第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂课时作业（统编版2019）

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 课时作业乡 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与 历 课时 隋唐统一多民族封建国家的发展 史 作业 纠错空间 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 反馈对点练 4.东晋初年，有“王与马，共天下”的说法， 一、选择题 这说明当时的政治特色是 ( [知识点一] 三国与西晋 A.官僚政治 B.专制削弱 1.青年歌手林俊杰在歌曲《曹操》中唱道： C.门阀政治 D.割据对峙 “东汉末年分三国，烽火连天战不 [知识点三]十六国与北朝 休…”。歌词中的“分三国”是指历史 5.某同学学习某次改革时整理出以下关 上的三国鼎立，其形成的标志是( 键词：“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、 A.208年，赤壁之战 以孝治国等”，请判断该同学学习的是 ( B.220年，曹丕称帝 哪一次改革 C.221年，刘备称帝 A.商鞅变法 B.管仲改革 D.222年，孙权称王 C.孝文帝改革 D.王安石变法 方法总结 2.东汉末年，关中地区人口从240万减少 6.5世纪末，北魏孝文帝迁都洛阳，采用汉 到50万，扬州人口从320万增加到433 族官制、律令。此举 万，荆州（今湖北境内）人口从359万增 A.促进了民族交融 加到620万。导致这一时期南北人口 B.确立了三国鼎立局面 变化的主要原因是 ( C.加快了江南地区开发 A.江南地区开发 B.北方战乱频繁 D.实现了南北方的统一 C.经济重心南移 D.民族交融加强 巩固提升练 [知识点二]东晋与南朝 7.如图是《三国鼎立形势图》，判断图中①② 3.我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南 ③所代表的政权顺序正确的是 稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老 百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类 北方面食，出现这种现象的主要原因是 1 A.人口南迁和民族交融的影响 一三要累 B.面食的营养价值高 满重成场 C.南方商品经济的发展 A.蜀、吴、魏 B.魏、蜀、吴 D.南方人口增多 C.魏、吴、蜀 D.吴、魏、蜀 ·203· 世历史 中外历史纲要上 8.西晋王朝存在时间非常短暂。导致西 12.南方汉人认为北方“自晋、宋以来，号 晋是一个短命王朝的原因有 洛阳为荒土”，到北魏后期却不得不承 间 ①统治集团迅速腐朽 认“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人 纠错空间 ②北方人大量迁往江南地区 物殷阜，目所不识，口不能传”。材料 ③皇族之间连年混战 旨在强调 ④内迁少数民族反抗西晋的压迫 A.鲜卑族被汉族同化 A.①②③ B.②③④ B.南北经济趋于平衡 C.①③④ D.①②④ C.孝文帝改革的影响 9.“自东汉末年以来，情况逐渐发生了变 D.北方战乱社会动荡 化。苦于长期战乱的中原人大量迁移 13.北魏统治者多次大规模迁徙各族人民 到他们视为畏途的南方…而这里的 到京师附近分土定居，实行计口授田， 局势又相对安定，往往能在较长时期内 劝课农桑。这实际上就是 () ‘无风尘之警’，水利兴修和农田垦辟在 A.俸禄制的雏形B.租调制的维形 持续进行，位处长江下游的江南地区尤 C.均田制的雏形D.迁都洛阳的先声 为突出。”材料表明江南地区“情况逐渐 14.某同学设计了如图所示的示意图，请 你根据所学知识判断他学习的主题是 发生了变化”的原因有 方法总结 ①中原人大量南迁②社会比较安定 ③统治者的重视 ④自然条件优越 十六国 北朝 西晋 A.①②④ B.②③④ 东晋 南朝 C.①②③ D.①③④ A.中华文明的起源 10.采用汉姓，改穿汉服，学习汉语，同汉 B.国家的产生和社会变革 人通婚，促进了民族交融的历史事 C.政权分立与民族交融 件是 D.繁荣与开放的社会 A.周平王迁都洛邑B.商鞅变法 15.著名学者易中天在其《中华史卷十二：南 C,张骞通西域 D.北魏孝文帝改革 朝，北朝》中指出：“如果要用一句话来概 11,下列砖画出土于甘肃嘉峪关魏晋古 括南北朝的历史意义，我认为那就是：原 墓，生动反映了当时汉人胡食的生活 来有的没了，原来没的有了。什么没了？ 习俗。这组砖面可以用来直接研究 五胡。什么有了？南北。”这说明() A.汉民族对少数民族的单向融合导致 五胡的消失 B.南北分野对中华文化发展产生了深 远影响 制作蒸馍与烙饼 食用烧烤食品 C.国家分裂严重影响了中华文明的发 A.江南开发 B.民族交融 展进程 C.政权并立 D.经济重心南移 D.民族交融是导致民族消失的根源 ·204 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 课时作业乡 二、非选择题 17.阅读材料，完成下列要求。 16.阅读材料，完成下列要求。 材料一（魏主)曰：“…国家兴自北 间 材料一大概从公元200年到500 土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一， 纠错空间 年，全球气候发生变化，与以往相比各 此间用武之地，非可文治，移风易俗， 处都变得更为寒冷，在中国北方地区 信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹 寒冷气候出现得更早…由于气候改 大举，光宅中原。” 变的关系，草原上的民族慢慢地向南 —《魏书·任城王澄传》 移动：核心地区的汉人，也许因为人口 材料二（南朝将领陈庆之出使北方， 增加，也许因为南方土地肥沃，也慢慢 目睹了洛阳的风貌后发出感叹)自晋 向南移动。…大量的北方族群侵入 宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以 南方…改变了中国本来的人口结 北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士 构，同样，中国北方原来的人口在骨牌 族并在中原，礼仪富盛，人物般阜。 效应下，也一波一波地不断南侵，改变 《洛阳伽蓝记》 了南方的人口结构。 (1)材料一中的“魏主”是谁？他表达的 一摘编自许倬云《许倬云说历史： 是什么意愿？ 大国霸业的兴废》 (2)材料二说明了什么问题？ 材料二江南…自元熙十一年司马 (3)材料一、二之间有什么内在联系？ 方法总结 休之外奔，至于元嘉末，三十有九载， 兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶 (百姓)繁息，至余粮栖亩，户不夜扃 (门上环钮)，盖东西之极盛也 一摘编自《宋书》 (1)根据材料一，概括古代中国人口南 迁的两种基本情形及其原因。 (2)根据材料一、二并结合所学，概括 南朝时江南经济发展的原因，（不得照 抄材料)并指出江南经济的发展对我 国古代经济格局产生的影响。 ·205·参考答案 策的延续性和发展来评价：司马光则是宋朝人，能从秦 孝文帝迁都洛阳，为革除鲜卑旧俗，开始进行改革。采 皇汉武的比较中得出汉武帝时期政治制度改革的影响 取一系列汉化措施：采用汉姓，将鲜卑族的姓氏改为汉 来评价。立场也有所不同：司马迁对汉武帝的措施政 族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元：改穿汉服，官员及家 策并不完全认同：班固作为东汉儒家学者，对汉武帝提 属必须穿戴汉族贵族服饰：学习汉语，在朝廷中必须使 拔儒学赞赏有加：司马光作为政治家和史学家，写史主 用汉语，禁用鲜卑语：提倡与汉人通婚，鼓励鲜卑贵族与 要目的是为皇帝提供治乱兴亡的历史借鉴。 汉旗黄族联姻：学习汉族的礼法，崇孔子，以孝治国， 17.解析：(1)趋势：根据材料一“汉武帝时期…出现了气 提倡尊老、养老的风气等。故选C项。] 势陵宏的·歌咏封建君主'的散体大赋”及“东汉中期以 6.A[本题考查了北魏孝文帝改革。北魏孝文帝顺应历 后…汉赋逐新专注于猫写单一事物，短小精悍具有 史发展趋势采取了一系列汉化改革，促进了民族交融。] 浓厚的现实感，抒情小赋流行开来”可知，汉赋由赞美 7.B[本题考查三国鼎立的相关知识。208年，孙刘联军 统治者到专注于描写单一事物、由气势恢宏到短小精 在赤壁之战中大败曹操，曹操无力南下，刘备攻占四川， 悍、由散体大赋到抒情小赋。原因：根据材料一“汉武 并从曹搡手中夺得汉中地区，有了立足之地，孙权在长 帝时期，封建王朝无论是在政治上还是在经济上都达 江中下游的地位进一步稳固，因此赤壁之战奠定了三国 到鼎盛状态”可知，西汉时·政治经济高度繁荣，国力强 鼎立的基础。220年，曹丕建立魏，定都洛阳：221年，刘 盛：根据材料一“东汉中期以后，民生调敬，但统治阶级 备建立蜀，定都成都：222年，孙权建立吴，定都建业。魏 依然奢修成凤”可知，东汉中期以后，民生凋敝，统治者 在北方，蜀在西南，吴在东南。故选B项。门 奢侈腐化，社会矛盾尖锐。 8.C「②北方人大量迁往江南地区与西晋的短命而亡无 (2)影响：根据两则材料并结合所学知识，从对研究两 关，故排除，C项正确。] 汉历史、文学写作技巧，后世的文学创作等的作用。 9.C[本题考查东晋南朝政局与江南地区的开发，从材 答案：（门）趋势：由赞美统治者到专注于措写单一事物： 料中“自东汉末年以来，情况逐浙发生了变化。…中原 由气势恢宏到短小精悍：由散体大赋到抒情小赋。 人大量迁移到…南方…而这里的局势又相对安定… 原因：西汉时，政治经济高度繁荣，国力强盛：东汉中期 水利兴修和农田垦辟在持续进行，…”可以看出，导致江 以后，民生洞敝，统治者奢侈腐化，社会矛盾尖悦。 南地区“情况逐渐发生了变化”的原因有：中原人大量南迁， (2)影响：反映了两汉时期的社会生活，为后人研究两 社会比较安定和统治者的重视。故本題正确答案为C项。] 汉历史提供了史料佐证：丰富了文学作品语言和写作 10.D[本题考查北魏孝文帝改苹。北魏孝文帝顺应历史 技巧：对后世的文学创作具有启迪作用。 发展趋势，采取了一系列汉化改革措施。孝文帝规定： 第二单元 三国两晋南北朝的民族 在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语：官员及家属必须 穿戴汉族服饰：将鲜卑黄族的姓氏改为汉族姓氏，把皇 交融与隋唐统一多民族 族由姓拓拔改为姓元：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻： 封建国家的发展 采用汉族的官制、律令：学习汉族的礼法，尊崇孔子，以 第5课 三国两晋南北朝的政权 孝治国，提侣尊老，养老的风气等。北魏孝文帝改革加 速了北方各族的封建化程度，促进了北方民族大交融。 更迭与民族交融 故选D项，门 1,D[本题以歌曲《曹操》为切入点，考查的是三国鼎立的 11.B[本题考查北方民族大交融。结合所学可知，三国 相关知识点。220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称 两晋南北朝时期，北方和西北方少敛民族大量进入中 皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束，进入三国时期。221 原。经过数百年的冲突与交往，他们与汉族逐渐汇聚。 年，刘备在成都称帝，国号汉，更称蜀。222年，孙权称 因此，这组图片生动反映了当时汉人胡食生活习俗的 王，国号吴，后定都建业，三国鼎立的局面形成。故 砖面，可以用来直接研究民族交融。故本题正确答案 选D。] 为B项。] 2,B[根据所学知识，东汉未年北方战乱不断，许多人为 12.C[根据“衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物般阜， 了躲避战乱，递往江南地区。故战乱是引起这一时期人 目所不识，口不能传”并结合所学可知，北魏后期出现 口变化的主要原因，答案为B项。] 这样的繁华景象主要和北魏孝文帝改革有关，故C项 3.A 正确：鲜卑族并没有被汉族同化，排除A项：北方经济 4.C[结合所学知识，东晋建国初，司马睿称帝得益于以 的恢复并不能说明南北经济趋于平衡，排除B项：根据 王导为首的南北大贵族的拥戴，司马睿举行即位大典 材料可知，北魏后期北方经济恢复，社会稳定，并非是 时，邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下”， 战乱动荡，排除D项。] 这体现的是士族门阀势力是东晋政权的重要支柱，即门 13.C[北魏俸禄制规定，官员的俸禄由国家统一筹集，按 间政治。故答案为C项。门 级别高低发给官吏，不许官吏自筹，与材料内客无关，A 5.C[「据关键词“禁用鲜卑语、采用汉族的官制、以孝治国 项错误。北魏租调制是与均田制相适应的新的赋税制 等”并结合所学知识可知，该同学学习的是孝文帝孜革。 度，即规定一对夫妇每年向政府嫩纳一定数量的租调， 为了更好地学习汉文化，加强对黄河流域的控制，494年 与题意无关，B项错误。均田制即按一定的标准，将国 ·331· 中外历史纲要上 家控制的土地分配给农民耕种，土地不得买卖，这与 4.B[由材料中“贵”“贱”“如一”可知，材料反映了唐太宗 “分土定居，实行计口授田，劝课农桑”相一致，C项正 开明平等的民族政策，反映了他重视发展民族关系的执 确。迁都洛阳是北魏孝文帝为了移风易俗、减少改苹 政理念，B项正确。材料强调的是开明平等理念，“团结” 阻力而采取的措施，D项错误。门 “民主”“互利”皆不能体现，A、C,D项错误] 14.C[根据所学，三国两晋南北朝时期是一个致权分立 5.C[依据材料“天宝十三载(754年)，全国人口5280多 与民族交融的时期，C项正确：A、B项都不符合题千时 万，而到广德二年(764年)，全国人口剩余1690多万”并 间，排除：D项是唐朝，排徐。] 结合所学知识可知，这一时期发生了安史之乱，八年战 15.B[从“什么有了？南北”可以看出，作者认为，自从魏 乱导致这一时期人口锐减。故答案为C项：A项在隋朝 晋南北朝时期，中国就有了南方和北方的划分，一直持 时期大运河已经沟通，排除：B项此时隋朝早已经灭亡， 续到后世，这是魏晋南北朝时期对中国历史的深远影响 排除：D项黄梁起义发生于公元878年，时间不符， 故选B;民族交融应该是双向的，那就是汉族和少数民族之 排除。门 间相互交融，不可能是单向的，排除A:结合所学知识可 6.C[唐末农民起义军在黄巢的率领下，转战南北，攻入 知，魏晋南北朝时期并没有最终阻碍中国社会文明的发 长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击。故选 C项。] 展，是我国的民族交融和封建社会继续发展时期，排除C: 7,A[本题考查隋朝大运河，识记隋朝大运河开通的重大 五胡与其他民族交融，不能说明民族消失，排除D。] 意义。“天下转滑，仰此一渠”指的是隋朝大运河的运输 16.解析：第(1)问，根据材料“在中国北方地区寒冷气侯出 功能，大运河的开通促进了南北经济的交流。故选A。] 现得更早…由于气候改变的关系，草原上的民族慢 8.A[本题考查唐太宗广开言路、选用良吏的措施。由材 慢地向南移动”可概括出一种情形和原因，根据材料 料“人欲自照，必须明镜：主欲知过，必藉忠臣”可知，要 “核心地区的汉人，也许因为人口增加，也许因为南方 广开言路，选用良吏才能知道自己的过错与不足。所以 土地肥沃，也慢慢向南移动”可概括出另一种情形和原 唐太宗时期知人善任和虚心纳谏。故选A项。门 因。第(2)问，第一小问，根据材料一中的信息并结合所 9.C[“用人如器，取其所长”意指任用人才如同使用器物 学知识，结合北民南迁来分析，根据材料二中“兵车勿 一样，要发挥其长处：题干材料首先指出了萧璃的不足， 用，民不外劳，役宽务简，氓庶（百姓）繁息，至余粮栖 但唐太宗依然重用他，这主要是由于唐太宗认为他“忠 亩，户不夜扃”，从南朝本地因素方而来分析：第二小 直居多”，人品还好，故C项符合题意：A项强调人才的 问，结合我国经济重心南移来回答。 重要性；B项强调选拔官员要注重才能：D项强调治理国 答案：(1)情形：北方少数民族迁到中原地区：中原地区 家要赏罚分明。A,B,D三项均不符合题意，排除。] 的汉人迁到南方地区。原因：北方地区寒冷：北方汉人 10.A[本题考查的知识点是中国古代的民族关系。唐太 人口增加：南方土地肥沃。 宗处理和突厥的关系是通过战争平定，然后设立机构 (2)原因：北民南迁带来了先进的生产技术，充实了劳 进行管理，主要是为了缓和与少数民族的关系。故 动力资源：南方兵役和徭役负担较轻：人口增加：社会 选A项。] 安定。影响：促进了经济重心南移。 11.B[抓住题千中的关健词“唐朝”“陇西”“和亲”“一半 17.(1)“魏主”：孝文帝。意愿：迁都洛阳，与汉族实现同 胡风似汉家”，再联系教材所学的唐蕃和亲，就可排除 轨，移风易俗。 A、C、D三项，故选B项] (2)北方经济得到恢复，民族交融得到加强。 12.D[五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们 (3)孝文帝迁都洛阳，大力推行汉化政策，促进了北方 的开国君主都是掌握兵权的武将。故选D项。] 经济的恢复和发展，加强了北方的民族交融。 13.D[开元末年以后，各地的节度使逐渐集军权、行政权 第6课从隋唐盛世到五代十国 和财权于一身，势力膨胀。中央与地方的力量对比失 去平衡，形成外重内轻的局面。故D项正确。] 1.B[根据材料“北通源那，南至余杭，商旅往返，船乘不 14.D[根据题干并结合所学可知，唐代地方制度不及汉 绝”可知，大运河便利了南北运输，促进了南北经济交 代并因此而灭亡，原因在于唐代推行节度使制度，随着 流，B项正确：大运河在内地，与边疆地区无关，排除A 地方节度使势力增强，斋镇割据局面形成，中央难以约 项：材料没有体现运河两岸发展，排除C项：大运河的修 束，故D项符合题意。根据题千可知A项与题意不符， 建加速了隋朝的灭亡，并未起到巩固隋朝统治的作用， 排除：钱移认为唐代因地方制度而亡，故材料没有强调 排除D项。门 其政治的合理性，排除B项：材料旨在强调加强中央集 2.A[“崇尚佛教，敕封洁佛”指的是武则天而不是唐太 权，削弱地方，撸除C项。门 宗，捧除含④的选项。故选A。] 15.A[根据材料“海上丝绸之路出土的众多长沙窑文物 3.C[本题考查的是与唐玄宗相关知识。A项文景之治 之一”，可得知内陆城市长沙窑的瓷器大量出口，外向 指的是西汉时期汉文帝和汉景帝的统治。B项贞观之治 型经济兴起，故本题答案选A项：B项表达过于绝对， 指的是唐太宗的统治。C项唐玄宗统治的前期，年号“开 排除：海上丝绸之路的起点是在户州和泉州，排除C 元”政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。D项康乾 项：材料无法充分体现长沙经济繁荣与发达，排除 盛世指的是清朝从康黑到乾隆时期的统治。故选C。] D项。] ·332·