第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【创新教程】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要上五维课堂课时作业（统编版2019）

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课时作业飞 历 课 时 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 史作业 纠错空间 反馈对点练 5.秦始皇焚书坑儒的主要目的是( 一、选择题 A.禁止儒学传播B.钳制思想 [知识点一] 秦的统一 C.摧残文化 D.加强专制统治 1.公元前221年，秦王赢政统一六国， [知识点三]秦末农民起义与秦的速亡 建立了中国历史上第一个统一的中 6.下列关于图片中历史 央集权封建王朝，定都于 事件的表述正确的是 A.长安 B.建康 ( C.咸阳 D.洛阳 A.这次起义推翻了秦朝的统治 2.秦朝以前，无论名义上如何，中国实际 B.是我国历史上第一次大规模的农民 是分裂的，“诸夏”或“中国”只是个笼统 起义 的概念，并没有确切的范围和实际的组 C.刘邦领导了这次起义，并建立汉朝 织；到秦朝“中国”二字有了具体的表 现，它代表着一个庞大帝国和它的土 D.起义爆发的根本原因是戍边农民途 地、人民。促使此处“中国”概念发生变 中遇雨 方法总结 化的是 ( ) 巩固提升练 A.分封制 B.郡县制 7.下面有关秦统一全国原因的表述中，属 C.宗法制 D.王位世袭制 于客观原因的是 3.公元前220年，秦始皇下令修建了以咸阳 A.秦国进行了商鞅变法 为中心的驰道。后又命令蒙恬主持修建 B.长平之战后秦国的优势进一步确立 了一条由咸阳向北的“直道”，在云贵地区 修“五尺道”，在湖南、广东等地修筑了攀 C.秦王赢政的雄才大略 越五岭的“新道”。这些举措 D.人民渴望统一，要求和支持统一 A.利于各地经济文化交流 8.秦朝中央实行三公九卿制，下面不属于 B.为国家统一奠定了基础 三公的是 ( C.进一步削弱了中央集权 A.宰相 B.御史大夫 D.加强了中央政权组织 C.太尉 D.郡守 [知识点二]秦朝的暴政 9.如图是某博物馆收藏 4.孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事 的秦代方砖示意图，砖 反映的历史背景是秦朝暴政的表现之 文是“海内皆臣，岁登 一。它是指 ( ) 成熟，道毋飤人，践此 A.沉重的赋税 B.繁重的徭役 万岁”。该文物印证了秦朝 C.严刑酷法 D.繁重的兵役 197 世历史 中外历史纲要上 A.疆域辽阔，臣民众多 A.强力推行重农抑商 B.交通发达，水陆并用 B.实行皇位世袭制度 C.国家统一，皇帝集权 C.以郡县制控制地方 纠错空间 D.法律严苛，覆盖全国 D.不合理的治理方式 10.《荀子·君道》写道：“墙之外，目不见 14.秦朝短短十几年便土崩瓦解的主要原 也：里之前，耳不闻也：而人主（君主） 因在于何种矛盾的激化 之守司（官吏），远者天下，近者境内， A.阶级矛盾 不可不略知也。”为达到这种效果，秦 B.中央与地方的矛盾 始皇采取的措施是 ( C.民族矛盾 A.推行郡县制度，加强地方控制 D.统治阶级内部争斗 B.设立宰相，帮助皇帝处理政事 C.设立御史大夫，负责监察百官 15.下列关于“楚汉战争”的理解正确的是 ( D.设立太尉，负责管理全国军务 11.下面是秦朝统一度、量、衡的图片，其 A.属于农民战争 根本着眼点在于 B.是刘邦和项羽争夺统治权的战争 C.是刘邦反对项羽的正义战争 方法总结 D.是项羽为了维护农民阶级的利益同 40000 刘邦进行的战争 A.消除六国遗迹B.方便商品流通 二、非选择题 C.巩固国家统一D.完善经济体制 16.秦朝拉开了中国封建王朝的序幕。秦 12.有学者认为“从政治意义上去考虑问 朝推行的各种巩固统一的措施为统一 题，‘始皇’这个称号，对秦始皇来说， 多民族国家的发展奠定了坚实的基 实在是当之无愧。他的一切具有创始 意义，是他开始了一个伟大的时代。” 础。阅读材料，回答问题。 在该学者看来，这个时代应该是 材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。” A.皇帝集权、追功逐利的时代 李白《古风·秦王扫六合》 B大一统中央集权国家的时代 材料二 C.思想上获得空前统一的时代 D.国家强盛、边疆安定的时代 国金@国@年网 %蛋。皇合04 。44444+4 13.有学者指出，秦朝以武力统一天下，却 了 没有使原本属于各国的百姓感受到新 CG张D 政权带来的温暖，这成为秦朝短命而 亡的“基因缺陷”。秦朝的“基因缺陷” 指的是 198 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 课时作业飞 (1)材料一反映了我国历史上哪一重 17.阅读材料，完成下列要求。 大事件？ 材料赢政建立统一国家后，把战国 (2)结合所学，材料二中图一是指秦朝 时期逐步产生和发展起来的中央集权 纠错空间 确立的什么制度？反映出国家的最高 制度加以系统化、完善化，并推行于全 权力集中在谁的手里？ 国。这一制度主要由三个环节构成。 (3)依据材料二中图二、图三、图四，请 一是建立国家元首制度，称“皇帝”。 分别写出秦巩固统一的三个措施。 皇帝拥有至高无上的权力，从中央到 地方的主要官吏，都由皇帝直接任免， 都按照皇帝的律令和意志办事。二是 成立中央政府机构，即三公九卿制，就 是朝廷，以协助皇帝领导全国军政事 务。三公九卿制为官僚政治，职事人 员各有职分、等级、俸禄，公私分明，政 绩有考课，讲效率，有升迁，体制划一， 组织完善。三是建立地方行政制度， 即郡县两级制度。郡县的主要官吏由 皇帝任免升迁，地方官僚之间没有战 方法总结 乱、兼并之事。此制的实行开创了此 后两千年间历代王朝统治的基本 模式。 摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 解读材料，提炼出一个观点，并结合中 国古代史的相关知识，加以论述。（要 求：写出观点，观点合理、明确，史论 结合。) ·199·第3课秦统一多民族封建国家的建立 1.C 2.B[本题考查郡县制维护统一的意义。材料中“到秦朝 ‘中国’二字有了具体的表现”指的是秦朝时期推行郡县 制，实现了中央对地方的直接有效管辖，有利于统一多 民族国家的形成和巩固，故B项正确。门 3。A[材料中“驰道”“直道”“五尺道”“新道”等道路的修 建，便利了交通往来，有利于经济文化的交流，故A项正 确；秦朝于公元前221年完成统一，故B项错误；C项说 法错误：中夹政权组织主要是指中央权力机构，D项从材 料中无法得出。] 4.B5.D 6.B[图片反映的是秦末陈胜、吴广起义，它是中国历史 上第一次大规模农民起义，故选B项。] 7.D[长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统 一：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻 碍，这都为统一准备了客观条件，故D项正确] 8.D[秦王赢政统一六国后，采用“皇帝”称号，并确立了 皇帝至高无上的地位。在中央设立宰相、太尉、御史大 夫。宰相协助皇帝处理国家政事，太尉掌管军事，御史 大夫负责监察百官，他们互不统属，都对皇帝负责。郡 守是称的最高长官。故选D项。] 9.C[根据“海内皆臣…践此万岁”可知该砖文说明当时实 现了国家统一，建立了皇帝制度，C项正确：A项没有体现皇 帝制度的内容，排除：砖文的内容无法体现交通发达、法律 严苛等内容，排除B、D项。故选C项。] 10.C[荀子认为，君主要知道大臣的行为，仅在王宫里面 是不知道的，故他主张国王要加强对中央与地方官员 的监察。注意提取材料信息“人主（君主）之守司（官 吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也”，意思是对官 吏无论是远近都要加强控制。因此反映的是监察制 度，秦朝设立御史大夫，负责监察百官，故C项正确。] 11.C[根据所学可知，泰朝統一度、量、衡有利于赋税的 征收，有利于加强中央集权，因此根本的着眼，点在于国 家统一，C项正确：A项只是表面，排除；B项是客观作 用，排除：秦朝统一度、量、衡是为了巩固国家统一，“完 善经济体制”不是其根本着眼点，排除D项。故选 C项。] 12.B[本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能 力，秦代开创了专制主义中央集权制度，这一制度成为 影响中国两千多年的基本政治制度，也代表了中国古 代政治制度的典型特征，这一制度为秦始皇首创，所以 材料中描述“他的一切具有创始意义，是他开始了一个 伟大的时代”，答案选B项，A、C、D三项与上述史实特 征不特。] 13.D[材料中“秦朝短命而亡的‘基因缺陷”。可以理解 为导致秦朝灭亡的原因。当时，重农抑商政策的推行 有利于巩固统治，故A项错误：皇位世袭制度是秦朝君 主专制中央集权制度的组成部分，并非“基因缺陷”，故 B项错误；以那县制控制地方，有利于巩固封建王朝的 统治，故C项错误：秦朝的暴政即不合理的治理方式， 加速了泰朝的灭亡，故D项正确。门 ·3 参考答案 14.A[根据所学，秦朝灭亡的原因是因为暴政，即阶级矛 盾，故选A项；B、C、D三项错误，] 15.B[秦灭亡后，从公元前206年一公元前202年，项羽、 刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的“楚汉战争”，最后 项羽战败，刘邦建立了汉朝。“楚汉战争”的实质是刘 邦和项羽为争夺统治权而进行的战争，故选B项。] 16.解析：本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的识记 和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。(1)据材 料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽 西来”可知材料一反映了秦统一全国，公元前230一公 元前221年秦玉赢政灭掉六国，建立秦朝。(2)图一是 指泰朝确立的封建专制主义中央集权制度，反映出国 家的最高权力集中在皇帝手中。(3)据材料可知，反映 的是秦巩固统一的猎施，即：统一文字，统一货币，统一 度量衡。 答案：(1)事件：秦统一全国。 (2)制度：君主专制中央集权制度：皇帝。 (3)措施：统一文字，统一货币，统一度量衡 17,解析：材料核心强调秦朝创建的专制主义中央集权制 度为后世所沿用，观点提取可包括制度产生的背景、制 度的演变趋势和制度的影响等角度。以制度的演变趋 势为例，专制主义中央集权制度的演变趋势是皇权不 断加强和中央集权不断加强，论述过程中分朝代按“史 实十结论”的方式进行论述即可，在论述的最后对结论 加以总结。 答案：示例一：观点：中央集权制度是历史发展的产物。 论述：战国时期封建经济的发展、新兴地主阶级力量的 增长、局部统一的出现，为中央集权制度的形成创造了 社会条件。为适应新兴地主阶级加强专政和保护封建 经济发展的需要，各诸侯国初步确立起君主集权的政 治体制，为秦朝建立中央集权制度提供了经验。韩非 子提出了中央集权和“以法治国”的思想，形成了一套 系统的中央集权理论。秦始皇继承了商鞅变法的成 果，实践了韩非子的理论，确立了中央集权制度。 综上，中央集权制度的产生适应了社会经济发展的需 要，是历史发展的产物。 示例二：观点：权力过分集中容易导致暴政和腐败等现 象，不利于调动个人、地方发展的主动性。 论述：政治上，权力过分集中容易形成皇权专制，导致 暴政现象，如秦末暴政，隋末暴政等。权力过分集中， 容易导致权力者身边的人欺下瞒上、贪污腐败，且极力 扩充势力范围，成为社会政治不稳定的根源，如历史上 的党争、外戚干政、宦官专权等。思想上，中央集权强调 思想控制，钳制了人们的思想，压抑了人们的创造力，如焚 书坑儒、八股取士、文字狱等，导致人们思想僵化，社会文 化的发展受到抑制，创新乏力。经济上，中央集权的高度 加强导致地方主动性的丧失，不利于地方因地制宜地发展 适合本地方的经济。 综上，中央过分集权易导致各种社会问题，不利于巩固 统治及社会安定。