精品解析：2025年浙江省温州实验中学集团中考三模语文试题

2025年浙江省温州实验中学集团中考语文三模试卷 一、小文参加“传统文化之中国色彩”主题活动，请你和他一起完成以下任务（17分） 【活动导语】 1. 阅读回答问题。 从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。水袖演绎桃红之柔，折扇展现凝脂灵秀，纸伞舞出缃叶□约。每种色彩都是古人观察山川日月、草木鱼虫，以及在文化征途中记录下的风yǎ，让人沉jìn其中，如痴如醉。这些色彩不仅是视觉的盛yàn，更是中华文化千年 的智慧结晶，如今依然在服饰、建筑、书画中散发独特 。 （1）根据拼音写出汉字 ①风yǎ_______ ②沉jìn_______ ③盛yàn_______ （2）填入□处的汉字，符合语境的一项是（ ） A. 蜿 B. 婉 （3）请为横线处选择正确的词语（ ） A. 沉积 魅力 B. 沉积 风采 C. 积淀 魅力 D. 积淀 风采 【诗歌色调】 2. 请填写相应诗句。 王国维《人间词话》有言：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗人笔下，万物皆成心象。同样是春芳吐艳：白居易以“乱花渐欲迷人眼，①____________ ”勾勒早春明丽；杜甫却用“②__________ ，恨别鸟惊心”浸染乱世悲音。同样是折柳相送：王勃以“海内存知己，③__________ ”咏叹豁达襟怀；李白借“浮云游子意，④__________ ”抒发离别时的不舍。同样是面对困境：刘禹锡“⑤____________ ，⑥____________ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借自然之景抒乐观之情；诸葛亮用“受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》）道出临危受命的责任担当。 【人物底色】 3. 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请选取初中名著中的一个人物，仿照示例为人物选取颜色，结合名著内容说明理由。 示例：我认为孙悟空的颜色是蓝色。蓝色代表刚直、桀骜不驯，孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾去生死薄名单，又大闹天庭，体现了他桀骜不驯的性格特点。 A.简•爱 B.鲁智深 C.　 　（自选名著人物） 二、（15分） 阅读下面的小说，完成任务。 围困 彭荆风 ①在战地，他不知爬过多少山岭，跃过多少堑壕和铁丝网，尽管敌人的炮弹嘶嘶响着，机枪在朝他扫射，也难以阻挡他前进。 ②今天，他却在这机场的安全检查门前受阻了。 ③一个身着武装警察服装的姑娘，用清脆的声音提醒他：请把身上的水笔、手表、钥匙等金属物件都拿出来。 ④他愉快地照办。他把身上的小金属品一件件往外掏，连那包有锡纸包装的纸烟都放进了那红色的塑料盘子里。 ⑤半年前，他从战场上下来，率队走过凯旋门时，也是这种亢奋的精神状态，现在第一次坐飞机远行，能不高兴吗！ ⑥突然，金属探测仪“唧唧唧”地叫了起来，声音是那么急促刺耳、不友好。 ⑦年轻的女武警有礼貌地拦住了他。 ⑧他抱歉地说：“可能是扣子。” ⑨那几颗黄铜色扣子，明晃晃地很显眼，胸前还有一枚军功章。 ⑩年轻的女武警只是微微一笑。她握着微型金属探测仪，避开他的扣子、军功章。在他身上其他部位轻轻移动。从腰部扫过，仪器叫了，再往下挪，又叫了！她轻声说：“请把腰间的东西拿出来！” ⑪腰间的东西？他掀起军上衣，除了一根皮带，什么也没有，他刷地一下抽出了那根皮带，一手提着裤子，让那姑娘继续用仪器检查。仪器再接触腰部时，又是响个不停。 ⑫她又轻声说：“请你对我们的工作给予支持。”没有责备，他脸上却火辣辣的，像被她白嫩纤手捆了一耳光。他手足无措地只好再掀起衬衣。可是那探测仪还在缠住他的腰间响个不停。她怔怔望着他，他也茫然望着她。她心里很纳闷：这是个什么人？是真的军人吗？他心里好生气：她拿的是什么家伙？可是有毛病？ ⑬一个年岁略大的男边防警察走了过来，仔细端详他的军帽、肩章、领章。他被看得烦躁了，左颈脖被子弹射穿过的那个疤痕在发红透亮，两道浓黑的眉毛高高挑起，眼睛里似乎要喷火……男边防警察朝他笑了笑：“请来这边休息一下。”同时主动帮他提起了那个已搁在传递带那头的草绿色军用皮包，领着他向旁边一间房子走去。 ⑭这是一间有着落地长窗的明亮小客厅，早上柔和的阳光透过白纱窗帘射在那些丝线的沙发上，整个室内都金光闪闪。 ⑮“请坐！”男武警客气地为他倒了一杯茶。那个年轻的女武警也跟了进来。他没有坐，还是一手提着裤子，站在沙发面前怒气冲冲地问：“你们要干什么？” ⑯“同志，你也知道，保卫民航安全是我们边防武警的职责……” ⑰“我哪点危害了民航安全？” ⑱“不，不。我们对你没有作这种结论。” ⑲“那你们把我弄进这小屋子来干什么？”他想起了那天他们打下老山后，曾把几个俘虏带进炸塌了半边的地堡里，也是先搜身，然后不紧不慢地审问。如今，自己虽然不是俘虏，那种受屈辱的感觉却是在上升、膨胀，接近爆炸。 ⑳“任何人都不能带违禁品上飞机，比如武器、弹药。你是个军人，还立过功。”男武警又盯着他胸前的军功章看了好一会，才斟酌词句地说，“我们尊敬你，也希望你自觉遵守这一规定。” ㉑“我没有带违禁品！”他粗声大气地喊着。 ㉒“是吗？”男武警接过女武警手中的仪器伸向他的身上，那“唧唧唧”的刺耳声又响了起来。这好似一捆摸不着又挣不脱的无形绳索缠绕着他，使他窒息、麻木，难以动弹。他狂怒了说：“好吧！”就把外衣、衬衣、长裤一件件脱下来往沙发上扔，速度那么快，那个姑娘躲闪都来不及。 ㉓他只穿了一条尼龙短裤立在屋子中间。 ㉔那年打下老山转入防御作战时，正值炎夏，他就是赤膊短裤，抓过刚牺牲的机枪射手的重机枪狠力向扑往阵地的敌人扫射。后来，一发炮弹在他身旁爆炸，把他连人带机枪埋入了浮土中。如今，这里不是战地，这一男一女更不是敌人，可是却又这么紧紧困住他，他觉得自己又在炮弹犁过的浮土中往下沉…… ㉕男武警把他那堆衣服拿起来一件件探测了一遍，没有响声；可是一挨近他的腰部又响了起来。这两个男女边防警察，你看我，我看你，也陷入了困惑中。好一会，男的才问：“你腰里有什么？” ㉖“骨头，血，肉！”他气呼呼地回答。 ㉗“骨头、血、肉不会响。我是问：藏有什么金属？”男武警问 ㉘他愣了一会，突然恍然大悟地大笑起来：“我没有带微型炸弹！腰里有两块没有取出的弹片，腿上还有五小片”，他抓过军衣，从口袋里取出一张医院诊断书，说：“如果你们不相信，请看这个。”上边写着：“秦大贵，副连长……” ㉙姑娘想起她看过的一篇报告文学，有位名叫秦大贵的战斗英雄，重伤不下火线，身上负伤十几处还在战斗。哦！原来就是他！ ㉚飞机就要起飞了，天空是一片蔚蓝，万里无云。 （选自《彭荆风短篇小说集》，有删改） 4. 梳理小说情节，完善下面心理曲线图。 5. 文中㉖㉗段画线部分句子内容基本相同，但标点符号不同，请联系语境进行赏析。 6. 小说主要写秦大贵第一次坐飞机安检受阻，为何在①⑤⑲㉔段插叙他的战场生活？ 7. “围困”意为“从四面围住，使之窘迫而无出路”，小说以此为标题，表现了怎样的主题？结合小说内容简要分析。 三、（17分） 星之昭昭，不若月之曀曀 王厚明 ①“星之昭昭，不若月之曀曀”出自《晏子春秋》，意思是星星的明亮不如月亮的阴暗。这既道出了“星星”与“月亮”所代表的事物本质上的差异区隔，也揭示了人生价值追求过程中得与失、本与末的思想哲理。 ②那么，与人生得失相关的重要选择，又取决于什么呢？曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”历史和事实也印证，不同的格局决定不同的选择。格局，是一个人的眼界、胸怀和对事物的认知深度，也决定着一个人的志向和追求。格局不同，结局亦不同。星辰大海的格局与一亩三分地的追求，自然有着天壤之别。格局狭隘，只能关注渺小；具有大格局的人，必定能够看到更广阔的世界。 ③得失之间，见人心之微，亦显人生之阔。可以说，一个人的格局有多大，成就的机遇也就更多。埃隆·马斯克致力于移民火星，让人类有更多的生存空间。马斯克的格局不仅体现在他对未来科技的深刻洞察，还体现在他愿意投资和承担高风险项目，以推动人类文明的进步。尽管马斯克不乏“月之曀曀”的失败，但他向往的是星辰大海，放眼的是浩瀚宇宙，关注的是人类的命运和未来。这与一些总是盯着底层消费者口袋而“星之昭昭”的企业家的格局是不能比的。 ④格局也决定着我们追寻的目标。一个有大格局的人，他的梦想不是眼前的苟且，而是星辰大海的壮阔；不是空中的楼阁，而是务求必成的坚定。因此，人生之得失，选择要志向高远。起点要高，即便不成功，也赋予人足够的进步和机遇。相反，目光短浅，溺于小事，即使成功也意义有限。选择高远并非好高骛远，而是基于对自我能力的深刻认知和对未来无限可能的憧憬。对于有梦想的人而言，在面对“星星”和“月亮”的选择上，自然会选择“月亮”。 ⑤《菜根谭》里说：“伏久者飞必高，开先者谢独早。”意思是潜伏得越久的鸟，会飞得越高；花朵盛开得越早，会越早凋谢。庄子笔下的庖丁、承蜩者、捶钩者、为鐻者、轮扁者等，之所以具有超越常人的技艺，主要原因就是在得失面前，不受干扰、心无外物，千锤百炼、久久为功。 ⑥故成大事者，不谋一时之得，而贵在长久的坚持。生命是一场持久战，一时的得与失放在生命的长河里，在若干年后看来，可能根本不值一提。决定胜负的，往往不是一时的得失，而是日积月累的坚持。困囿于利诱，必然松懈理想、迷失本来；纠结于当下，只会狭隘格局、错失未来。 ⑦跋涉的征途，要耐得住寂寞，扛得住诱惑，学会低谷时隐忍蛰伏，顺达时藏锋蓄锐，不被暂时的喜怒哀乐所羁绊，只需关注星辰大海，日夜风雨兼程。那么，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。 （选自《杂文月刊》，有删改） 【“DeepSeek”解决过程（节选）】 请梳理《星之昭昭，不若月之曀曀》的论证思路。 这篇文章的论证思路清晰，层层递进。以下是具体的论证思路： 一、提出话题 开篇引用出自《晏子春秋》的“星之昭昭，不若月之曀曀”，引出话题。 二、分析问题 ·分论点1：格局的重要性（第②③④段） （1）格局决定选择（第②段） ○论据：曾国藩说过“谋大事者，首重格局”。 （2）成就影响格局（第③段） ○论据：埃隆·马斯克致力于移民火星。 （3）格局决定追寻的目标（第④段） ·分论点2：前行需要坚持（第⑤⑥段） ○引用经典 三、得出结论 ·中心论点：只需关注星辰大海，日夜风雨兼程，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。 ◎小组质疑 8. “DeepSeek”对分论点1的论证分析有误。根据第③段的论述，修改方框内的观点。 ◎小组补充 9. “DeepSeek”未概括出分论点2的论据，根据第⑤段内容，概括论据。 ◎小组讨论 同学们阅读完《星之昭昭，不若月之曀曀》后，提炼出以下中心论点： A.每一次选择，每一次决定，都是人生中最重要的时刻。 B.实现人生的价值不仅需要有大格局，还要坚持不懈。 C.一个人的眼界有多高，格局就有多大，成就的机遇也就更多。 10. 同学们提炼的哪项中心论点更正确？参考“DeepSeek”的梳理，结合文章内容阐述理由。 ◎小组反思 11. 回顾活动过程，向同学们提供运用人工智能学习的两条建议。 ◎小组分享 12. 从以下人物中选择一位，结合名著内容，分享你对分论点2“前行需要坚持”的理解。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成》） B.祥子（《骆驼祥子》） C.法布尔（《昆虫记》） 四、（18分） 【甲】 书愤五首·其一 〔南宋〕陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【乙】 诉衷情·当年万里觅封侯 〔南宋〕陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生难料，心在天山，身老沧洲。 【批注1】请结合内容，分析画线句运用《出师表》这一典故的用意。 【批注2】“泪空流”中“空”一字意味丰富，耐人寻味，请加以赏析。 【丙】 ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅①荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所②删定官。 ②时龙大渊、曾觌③用事，游为枢臣张焘言：“觌、大渊招权植党，荧惑圣听。公及今不言，异日将不可去。”焘遽以闻。上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻④易隆兴府。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵。 ③久之，通判夔州。王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 ④后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。 ⑤起知严州，过阙陛辞，上谕曰：“严陵山水胜⑥处职事之暇可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。” ⑥嘉泰二年，以孝宗、光宗两朝实录及三朝史未就⑦，诏游权同修国史、实录院同修撰，免奉朝请，寻兼秘书监。三年，书成，遂升宝章阁待制致仕。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》，有删减） 【注释】①锁厅：指科举考试。②敕令所：宋代所设的敕令所是编纂整理各种行政命令的机构。③觌：（dí），人名。④寻：_______。⑤祠：文中指宫观官（祠禄官），一官职。⑥胜：________。⑦就：______。 13. 请完成【甲】【乙】两文中的批注。 14. 【甲】【乙】两文的情感有什么不同？请结合诗词内容具体分析。 15. 请补齐【丙】文中④⑥⑦处的注释。 16. 梳理陆游的一生，填写思维导图。 17. 文中画线句的部分有两处需要断句，从下列A-F中选出正确的两处（填写字母）。 严陵A山水B胜处C职事之暇D可以E赋咏F自适 18. 请根据【甲】【乙】【丙】三文，从下面选择一个词评价陆游一生，并阐述理由。 A.矢志不渝 B.忧国忧民 五、（50分） 19. 阅读下面材料，完成写作任务。 春天，两颗种子在土里相遇了，一颗种子对另一颗种子说：“嗨，你准备什么时候到土壤外面去发芽生长呀！”“什么？出去？在土壤里多舒服啊！还不用经历风吹雨打。”这颗种子听了，还是觉得应该到外面去看看。不久它终于钻出了土壤。“哇，好美啊！”它看着这个美丽的世界，不由自主的感叹道。若干年后，这颗种子长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。而另一颗种子呢，最终烂在了土里。 请结合上述材料，根据你的体验与思考，写一篇以“突破”为话题的文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 【要求】①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年浙江省温州实验中学集团中考语文三模试卷 一、小文参加“传统文化之中国色彩”主题活动，请你和他一起完成以下任务（17分） 【活动导语】 1. 阅读回答问题。 从自然万物、天地四时中，追寻中国传统色彩。水袖演绎桃红之柔，折扇展现凝脂灵秀，纸伞舞出缃叶□约。每种色彩都是古人观察山川日月、草木鱼虫，以及在文化征途中记录下的风yǎ，让人沉jìn其中，如痴如醉。这些色彩不仅是视觉的盛yàn，更是中华文化千年 的智慧结晶，如今依然在服饰、建筑、书画中散发独特 。 （1）根据拼音写出汉字。 ①风yǎ_______ ②沉jìn_______ ③盛yàn_______ （2）填入□处的汉字，符合语境的一项是（ ） A. 蜿 B. 婉 （3）请为横线处选择正确的词语（ ） A. 沉积 魅力 B. 沉积 风采 C. 积淀 魅力 D. 积淀 风采 【答案】（1） ①. 雅 ②. 浸 ③. 宴 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 风雅，fēng yǎ，本指《诗经》中的国风、大雅、小雅，后泛指诗文之事，也可指文雅、儒雅。 沉浸，chén jìn，意思是浸泡，浸入水中，多比喻完全处于某种境界或思想活动中，也可表示全神贯注于某种事物。 盛宴，shèng yàn，指盛大、丰盛的宴会。 【小问2详解】 本题考查字形。 婉约，wǎn yuē，意思是委婉含蓄，也可指柔美。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语运用。 第一空：“沉积”侧重物理或浅层次积累，“积淀”强调文化等长期积累沉淀，文中“中华文化千年”需体现深厚底蕴，选“积淀”； 第二空：“魅力”指吸引人的力量，“风采”侧重精神面貌，传统色彩散发的吸引力用“魅力”更贴切。 故选C。 【诗歌色调】 2. 请填写相应诗句。 王国维《人间词话》有言：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗人笔下，万物皆成心象。同样是春芳吐艳：白居易以“乱花渐欲迷人眼，①____________ ”勾勒早春明丽；杜甫却用“②__________ ，恨别鸟惊心”浸染乱世悲音。同样是折柳相送：王勃以“海内存知己，③__________ ”咏叹豁达襟怀；李白借“浮云游子意，④__________ ”抒发离别时的不舍。同样是面对困境：刘禹锡“⑤____________ ，⑥____________ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）借自然之景抒乐观之情；诸葛亮用“受任于败军之际，奉命于危难之间”（《出师表》）道出临危受命的责任担当。 【答案】 ①. 浅草才能没马蹄 ②. 感时花溅泪 ③. 天涯若比邻 ④. 落日故人情 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、溅、涯、落、畔”等字词容易写错。 【人物底色】 3. 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色：耿直、有血性；紫色：富有正义感；黑色：粗鲁、豪爽；蓝色：刚直、桀骜不驯……请选取初中名著中的一个人物，仿照示例为人物选取颜色，结合名著内容说明理由。 示例：我认为孙悟空的颜色是蓝色。蓝色代表刚直、桀骜不驯，孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾去生死薄名单，又大闹天庭，体现了他桀骜不驯的性格特点。 A.简•爱 B.鲁智深 C.　 　（自选名著人物） 【答案】示例一：鲁智深——蓝色。鲁智深三拳打死镇关西，为避祸出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得寺院鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，寺中金刚亦损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪，他的身上体现了桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：关羽——红色。关羽是《三国演义》中的名将，他忠肝义胆，勇猛无畏。在战场上，他冲锋陷阵，屡建奇功；在生活中，他对朋友忠诚不二，对主公刘备更是忠心耿耿。红色代表着忠诚、勇敢与热血，与关羽的形象和性格完美匹配。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和评价。 在为名著人物赋予京剧脸谱颜色题时，可先依据人物核心性格从红、紫、黑、蓝等脸谱颜色的象征意义中选取匹配项，如孙悟空的桀骜不驯对应蓝色，彭德怀的忠勇契合红色，简•爱的正直正义符合紫色，鲁达的豪爽粗鲁匹配黑色，或者是结合人物性格的其他方面，选择合适的颜色。接着，从名著中选取能体现该性格的典型情节作为佐证，像孙悟空大闹天宫展现反抗精神，彭德怀长征中坚定执行命令体现忠诚，简•爱得知罗切斯特有妻子后毅然离开彰显正义，鲁达拳打镇关西凸显豪爽勇猛。最后，将颜色象征、人物性格与具体情节融合，形成“颜色象征、性格特质、情节佐证”的连贯论述，以证明颜色赋予的合理性。 示例一：简•爱——紫色。简•爱具有强烈的自尊心和反抗精神。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，童年敢于和骄横的表哥、舅妈及冷酷的学校司库对抗；长大后，简•爱得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的建议，坚持心中的正义，放弃一切，离开了桑菲尔得庄园。人格独立、心理强大、富有正义感的简•爱令人敬重，她的故事常常萦绕在我心间，我要成为像她一样的人。 示例二：彭德怀——红色。红色在京剧脸谱中代表忠勇、正直，这与彭德怀的形象高度契合。在《红星照耀中国》中，彭德怀是一位对革命事业无比忠诚的将领。他早年就投身革命，经历了无数战斗，始终坚定地为中国人民的解放事业而奋斗。他带领红军战士南征北战，不畏强敌，展现出了非凡的勇气和忠诚。例如，书中提到他在长征中，面对艰难险阻，始终坚定地执行党中央的命令，带领部队克服重重困难，为革命保存了有生力量。他还关心士兵和百姓，经常深入群众，了解他们的需求，致力于为人民创造更好的生活，其正直无私的品质深受大家爱戴，红色能够很好地象征彭德怀对革命的忠诚以及他正直勇敢的性格。 二、（15分） 阅读下面的小说，完成任务。 围困 彭荆风 ①在战地，他不知爬过多少山岭，跃过多少堑壕和铁丝网，尽管敌人的炮弹嘶嘶响着，机枪在朝他扫射，也难以阻挡他前进。 ②今天，他却在这机场的安全检查门前受阻了。 ③一个身着武装警察服装的姑娘，用清脆的声音提醒他：请把身上的水笔、手表、钥匙等金属物件都拿出来。 ④他愉快地照办。他把身上的小金属品一件件往外掏，连那包有锡纸包装的纸烟都放进了那红色的塑料盘子里。 ⑤半年前，他从战场上下来，率队走过凯旋门时，也是这种亢奋的精神状态，现在第一次坐飞机远行，能不高兴吗！ ⑥突然，金属探测仪“唧唧唧”地叫了起来，声音是那么急促刺耳、不友好。 ⑦年轻的女武警有礼貌地拦住了他。 ⑧他抱歉地说：“可能是扣子。” ⑨那几颗黄铜色扣子，明晃晃地很显眼，胸前还有一枚军功章。 ⑩年轻的女武警只是微微一笑。她握着微型金属探测仪，避开他的扣子、军功章。在他身上其他部位轻轻移动。从腰部扫过，仪器叫了，再往下挪，又叫了！她轻声说：“请把腰间的东西拿出来！” ⑪腰间的东西？他掀起军上衣，除了一根皮带，什么也没有，他刷地一下抽出了那根皮带，一手提着裤子，让那姑娘继续用仪器检查。仪器再接触腰部时，又是响个不停。 ⑫她又轻声说：“请你对我们的工作给予支持。”没有责备，他脸上却火辣辣的，像被她白嫩纤手捆了一耳光。他手足无措地只好再掀起衬衣。可是那探测仪还在缠住他的腰间响个不停。她怔怔望着他，他也茫然望着她。她心里很纳闷：这是个什么人？是真的军人吗？他心里好生气：她拿的是什么家伙？可是有毛病？ ⑬一个年岁略大的男边防警察走了过来，仔细端详他的军帽、肩章、领章。他被看得烦躁了，左颈脖被子弹射穿过的那个疤痕在发红透亮，两道浓黑的眉毛高高挑起，眼睛里似乎要喷火……男边防警察朝他笑了笑：“请来这边休息一下。”同时主动帮他提起了那个已搁在传递带那头的草绿色军用皮包，领着他向旁边一间房子走去。 ⑭这是一间有着落地长窗的明亮小客厅，早上柔和的阳光透过白纱窗帘射在那些丝线的沙发上，整个室内都金光闪闪。 ⑮“请坐！”男武警客气地为他倒了一杯茶。那个年轻的女武警也跟了进来。他没有坐，还是一手提着裤子，站在沙发面前怒气冲冲地问：“你们要干什么？” ⑯“同志，你也知道，保卫民航安全是我们边防武警的职责……” ⑰“我哪点危害了民航安全？” ⑱“不，不。我们对你没有作这种结论。” ⑲“那你们把我弄进这小屋子来干什么？”他想起了那天他们打下老山后，曾把几个俘虏带进炸塌了半边的地堡里，也是先搜身，然后不紧不慢地审问。如今，自己虽然不是俘虏，那种受屈辱的感觉却是在上升、膨胀，接近爆炸。 ⑳“任何人都不能带违禁品上飞机，比如武器、弹药。你是个军人，还立过功。”男武警又盯着他胸前的军功章看了好一会，才斟酌词句地说，“我们尊敬你，也希望你自觉遵守这一规定。” ㉑“我没有带违禁品！”他粗声大气地喊着。 ㉒“是吗？”男武警接过女武警手中的仪器伸向他的身上，那“唧唧唧”的刺耳声又响了起来。这好似一捆摸不着又挣不脱的无形绳索缠绕着他，使他窒息、麻木，难以动弹。他狂怒了说：“好吧！”就把外衣、衬衣、长裤一件件脱下来往沙发上扔，速度那么快，那个姑娘躲闪都来不及。 ㉓他只穿了一条尼龙短裤立在屋子中间。 ㉔那年打下老山转入防御作战时，正值炎夏，他就是赤膊短裤，抓过刚牺牲的机枪射手的重机枪狠力向扑往阵地的敌人扫射。后来，一发炮弹在他身旁爆炸，把他连人带机枪埋入了浮土中。如今，这里不是战地，这一男一女更不是敌人，可是却又这么紧紧困住他，他觉得自己又在炮弹犁过的浮土中往下沉…… ㉕男武警把他那堆衣服拿起来一件件探测了一遍，没有响声；可是一挨近他的腰部又响了起来。这两个男女边防警察，你看我，我看你，也陷入了困惑中。好一会，男的才问：“你腰里有什么？” ㉖“骨头，血，肉！”他气呼呼地回答。 ㉗“骨头、血、肉不会响。我是问：藏有什么金属？”男武警问 ㉘他愣了一会，突然恍然大悟地大笑起来：“我没有带微型炸弹！腰里有两块没有取出的弹片，腿上还有五小片”，他抓过军衣，从口袋里取出一张医院诊断书，说：“如果你们不相信，请看这个。”上边写着：“秦大贵，副连长……” ㉙姑娘想起她看过的一篇报告文学，有位名叫秦大贵的战斗英雄，重伤不下火线，身上负伤十几处还在战斗。哦！原来就是他！ ㉚飞机就要起飞了，天空是一片蔚蓝，万里无云。 （选自《彭荆风短篇小说集》，有删改） 4. 梳理小说情节，完善下面心理曲线图。 5. 文中㉖㉗段画线部分句子内容基本相同，但标点符号不同，请联系语境进行赏析。 6. 小说主要写秦大贵第一次坐飞机安检受阻，为何在①⑤⑲㉔段插叙他的战场生活？ 7. “围困”意为“从四面围住，使之窘迫而无出路”，小说以此为标题，表现了怎样的主题？结合小说内容简要分析。 【答案】4. ①生气、尴尬 ②隔离检查 ③狂怒 ④出示诊断书 5. ⑩段用了逗号和感叹号，表示秦大贵当时说话停顿明显，很用力，内心很愤怒；㉗段用了顿号和句号，表现武警说话停顿不明显，语气平静。标点不同，更突出了双方情绪反差。 6. 插叙战场生活，丰富秦大贵战斗英雄的人物形象，也为后文腰间留有弹片做铺垫；战场上面对困境奋勇杀敌与现实中安检受困形成对比，强化英雄内心的困惑与失落感，凸显小说主题。 7. “围困”表面上指秦大贵安检受困，被反复检查，甚至被带入检查室脱去衣裤检查，从四面被围住，很受屈辱，很窘迫。“军功章”和“弹片”本是英雄的荣誉证明，却在安检中被视为“可疑物”，导致秦大贵感到尊严受损，精神上被围困。通过“围困”的双重含义，揭示了战斗英雄在和平时代的尴尬处境——他们用生命捍卫的荣誉，在冰冷的规则面前被忽视甚至误解，呼吁社会对英雄给予更多理解与尊重。 【解析】 【导语】这篇小说通过主人公秦大贵在机场安检过程中遭遇的困境，巧妙地将战场与和平时期的经历交织在一起，展现了军人在不同环境下的心理变化。小说通过插叙战场生活的细节，突出了秦大贵作为军人的荣耀与牺牲，同时也揭示了他在和平时期所面临的误解与屈辱。标题“围困”不仅指他被安检人员“围困”，更象征着他内心因战争经历而无法摆脱的阴影。小说通过细腻的心理描写和情节设计，深刻探讨了战争对个体心理的深远影响，以及和平时期军人的社会认同与自我认同之间的冲突。 【4题详解】 本题考查提炼信息。 第①空：联系第⑫段中的“他脸上却火辣辣的，像被她白嫩纤手捆了一耳光。他手足无措地只好再掀起衬衣”可知，在安检时金属探测仪一直响，女武警不断要求他拿出东西，他却不知问题所在，此时他既为自己被反复检查而生气，又因这种状况感到尴尬 ，所以填“生气、尴尬”。 第②空：联系第⑬段中的“男边防警察朝他笑了笑：‘请来这边休息一下。’同时主动帮他提起了那个已搁在传递带那头的草绿色军用皮包，领着他向旁边一间房子走去”可知，他被男边防警察带到旁边屋子，这一情节可概括为“隔离检查”。 第③空：联系第㉒段中的“他狂怒了说：‘好吧！’就把外衣、衬衣、长裤一件件脱下来往沙发上扔”可知，在脱衣检测时，仪器依旧响个不停，他此时情绪达到狂怒状态，所以填“狂怒”。 第④空：联系第㉘段中的“他抓过军衣，从口袋里取出一张医院诊断书”可知，他最后拿出诊断书解释了金属探测仪响的原因，这一情节可概括为“出示诊断书”。 【5题详解】 本题考查语句赏析。 在㉖段中，秦大贵面对男武警的询问“腰里有什么”，他气呼呼地回答“骨头，血，肉！” ，这里使用逗号，在“骨头”“血”之间作短暂停顿，强调了身体组成部分的罗列，而感叹号则强化了他的愤怒情绪，表明他对被反复询问、不被理解感到极度不满，情绪激动。 而㉗段中，男武警回应“骨头、血、肉不会响。我是问：藏有什么金属？” ，顿号连接“骨头”“血”“肉”，使表述紧凑，体现出男武警语气的平静、理性，没有多余情绪，句号则表示陈述语气的结束，后续接着询问藏有什么金属，整体语气沉稳，着重于正常的询问和对事情的探究。 这样不同标点使用，鲜明地展现出秦大贵的愤怒激动与男武警的冷静平和之间的强烈情绪反差，生动地体现出二人在当时情境下不同的心理状态，让读者更能感受到现场紧张又微妙的氛围。 【6题详解】 本题考查插叙。 丰富人物形象，为后文做铺垫：联系第㉔段中的“那年打下老山转入防御作战时，正值炎夏，他就是赤膊短裤，抓过刚牺牲的机枪射手的重机枪狠力向扑往阵地的敌人扫射。后来，一发炮弹在他身旁爆炸”可知，插叙他在战场上英勇战斗，重伤不下火线的经历，展现出他是一位战斗英雄，丰富了人物形象。同时，也为后文揭示他腰间有弹片导致安检受阻埋下伏笔，使情节更合理。 形成对比，强化情感，凸显主题：联系第①段中的“在战地，他不知爬过多少山岭，跃过多少堑壕和铁丝网，尽管敌人的炮弹嘶嘶响着，机枪在朝他扫射，也难以阻挡他前进”以及第⑲段中的“如今，自己虽然不是俘虏，那种受屈辱的感觉却是在上升、膨胀，接近爆炸”可知，战场上他无畏敌人炮火，奋勇向前，而如今在安检时却遭遇困境，被怀疑、被反复检查，这种对比强化了他内心的困惑与失落感。通过这种反差，引发读者对英雄处境的思考，凸显出小说关于对英雄应给予理解和尊重等主题。 【7题详解】 本题考查题目赏析。 根据第②段中的“今天，他却在这机场的安全检查门前受阻了”以及第⑩到㉓段中“他掀起军上衣……又把外衣、衬衣、长裤一件件脱下来往沙发上扔”等内容可知，“围困”表面意思是秦大贵坐飞机安检时，因金属探测仪不断报警，被女武警反复要求拿出物品检查，又被男边防警察带到小房间，甚至被要求脱衣检查，从四面被围住，陷入窘迫屈辱、无出路的境地。 从深层来看，根据第⑨段中的“胸前还有一枚军功章”以及第㉘段中的“腰里有两块没有取出的弹片，腿上还有五小片”可知，“军功章”是秦大贵战斗立功的荣誉象征，“弹片”是他为保卫国家英勇战斗留下的痕迹，可在安检这个情境下，它们却被当作“可疑物”，让秦大贵尊严受损，在精神上陷入“围困”。小说通过“围困”的双重含义，揭示出在和平时代，战斗英雄用生命换来的荣誉，在看似客观、冰冷的安检规则面前被忽视甚至误解的尴尬处境，进而呼吁社会要给予英雄更多的理解与尊重，这便是小说以此为标题所表现的主题。 三、（17分） 星之昭昭，不若月之曀曀 王厚明 ①“星之昭昭，不若月之曀曀”出自《晏子春秋》，意思是星星的明亮不如月亮的阴暗。这既道出了“星星”与“月亮”所代表的事物本质上的差异区隔，也揭示了人生价值追求过程中得与失、本与末的思想哲理。 ②那么，与人生得失相关的重要选择，又取决于什么呢？曾国藩说：“谋大事者，首重格局。”历史和事实也印证，不同的格局决定不同的选择。格局，是一个人的眼界、胸怀和对事物的认知深度，也决定着一个人的志向和追求。格局不同，结局亦不同。星辰大海的格局与一亩三分地的追求，自然有着天壤之别。格局狭隘，只能关注渺小；具有大格局的人，必定能够看到更广阔的世界。 ③得失之间，见人心之微，亦显人生之阔。可以说，一个人的格局有多大，成就的机遇也就更多。埃隆·马斯克致力于移民火星，让人类有更多的生存空间。马斯克的格局不仅体现在他对未来科技的深刻洞察，还体现在他愿意投资和承担高风险项目，以推动人类文明的进步。尽管马斯克不乏“月之曀曀”的失败，但他向往的是星辰大海，放眼的是浩瀚宇宙，关注的是人类的命运和未来。这与一些总是盯着底层消费者口袋而“星之昭昭”的企业家的格局是不能比的。 ④格局也决定着我们追寻的目标。一个有大格局的人，他的梦想不是眼前的苟且，而是星辰大海的壮阔；不是空中的楼阁，而是务求必成的坚定。因此，人生之得失，选择要志向高远。起点要高，即便不成功，也赋予人足够的进步和机遇。相反，目光短浅，溺于小事，即使成功也意义有限。选择高远并非好高骛远，而是基于对自我能力的深刻认知和对未来无限可能的憧憬。对于有梦想的人而言，在面对“星星”和“月亮”的选择上，自然会选择“月亮”。 ⑤《菜根谭》里说：“伏久者飞必高，开先者谢独早。”意思是潜伏得越久的鸟，会飞得越高；花朵盛开得越早，会越早凋谢。庄子笔下的庖丁、承蜩者、捶钩者、为鐻者、轮扁者等，之所以具有超越常人的技艺，主要原因就是在得失面前，不受干扰、心无外物，千锤百炼、久久为功。 ⑥故成大事者，不谋一时之得，而贵在长久的坚持。生命是一场持久战，一时的得与失放在生命的长河里，在若干年后看来，可能根本不值一提。决定胜负的，往往不是一时的得失，而是日积月累的坚持。困囿于利诱，必然松懈理想、迷失本来；纠结于当下，只会狭隘格局、错失未来。 ⑦跋涉的征途，要耐得住寂寞，扛得住诱惑，学会低谷时隐忍蛰伏，顺达时藏锋蓄锐，不被暂时的喜怒哀乐所羁绊，只需关注星辰大海，日夜风雨兼程。那么，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。 （选自《杂文月刊》，有删改） 【“DeepSeek”解决过程（节选）】 请梳理《星之昭昭，不若月之曀曀》的论证思路。 这篇文章的论证思路清晰，层层递进。以下是具体的论证思路： 一、提出话题 开篇引用出自《晏子春秋》的“星之昭昭，不若月之曀曀”，引出话题。 二、分析问题 ·分论点1：格局的重要性（第②③④段） （1）格局决定选择（第②段） ○论据：曾国藩说过“谋大事者，首重格局”。 （2）成就影响格局（第③段） ○论据：埃隆·马斯克致力于移民火星。 （3）格局决定追寻的目标（第④段） ·分论点2：前行需要坚持（第⑤⑥段） ○引用经典 三、得出结论 ·中心论点：只需关注星辰大海，日夜风雨兼程，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，将会真实定义人生的精彩。 ◎小组质疑 8. “DeepSeek”对分论点1的论证分析有误。根据第③段的论述，修改方框内的观点。 ◎小组补充 9. “DeepSeek”未概括出分论点2的论据，根据第⑤段内容，概括论据。 ◎小组讨论 同学们阅读完《星之昭昭，不若月之曀曀》后，提炼出以下中心论点： A.每一次选择，每一次决定，都是人生中最重要的时刻。 B.实现人生的价值不仅需要有大格局，还要坚持不懈。 C.一个人的眼界有多高，格局就有多大，成就的机遇也就更多。 10. 同学们提炼的哪项中心论点更正确？参考“DeepSeek”的梳理，结合文章内容阐述理由。 ◎小组反思 11. 回顾活动过程，向同学们提供运用人工智能学习的两条建议。 ◎小组分享 12. 从以下人物中选择一位，结合名著内容，分享你对分论点2“前行需要坚持”的理解。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.祥子（《骆驼祥子》） C.法布尔（《昆虫记》） 【答案】8. 格局决定成就 9. ①《菜根谭》“伏久者飞必高，开先者谢独早”；②庄子寓言中的匠人技艺超常的原因是千锤百炼、久久为功。 10. B项。文章围绕“格局”和“坚持”展开论述：第②③④段主要论述“格局”对人生选择的影响，并通过引用论证和举例论证，强调格局对选择、成就以及目标的重要性。第⑤⑥段则强调“坚持”的重要性，通过《菜根谭》和庄子的例子，说明成大事者需耐得住寂寞、久久为功。因此，B项准确概括了文章中心论点，与DeepSeek的梳理一致。 11. ①人工智能可以帮助我们更好地进行语文学习，要善于运用人工智能帮助我们解决学习问题；②人工智能提供的答案并不一定准确，不能完全依赖。在使用AI生成的内容时，要结合自己的阅读体会进行验证和反思。③人工智能提供的答案会不完整，具有一定的局限性，要学会独立思考，不断完善。 12. 示例一：保尔·柯察金在双目失明、全身瘫痪的极端困境下，依然以惊人的毅力坚持文学创作。为了完成小说《暴风雨所诞生的》，他用硬纸板做成格子板，摸着格子一字一句地写作。当手稿丢失时，他没有放弃，而是以更大的专注力重新开始创作。正是这种钢铁般的意志和全神贯注的坚持，使他最终战胜了常人难以想象的困难，实现了自己的人生价值。 示例二：祥子原本是一个坚韧、勤劳的年轻车夫，起初，他凭借顽强的毅力省吃俭用，拼命拉车，终于攒够钱买了第一辆车。然而，面对“车被军阀抢走”“积蓄被孙侦探骗走”等多重打击，祥子逐渐失去斗志，最终放弃奋斗，堕落成麻木、自私的行尸走肉。最初，他虽然有美好的人生目标，但在现实的残酷压迫下，最终没能坚持住自己的信念。可见，如果缺乏持久的坚持，人就容易被挫折击垮，失去前行的方向。 示例三：法布尔为了观察昆虫习性，他数十年如一日地在野外追踪研究，即使生活贫困也从未放弃。在观察蝉的生命周期时，他坚持四年持续记录；研究粪金龟推粪球的过程，他趴在地上数小时一动不动。这种坚持不懈的精神，让他发现了许多前人未见的昆虫奥秘。可见，真正的发现往往属于那些在长久的坚持中依然保有热情的人。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用《晏子春秋》中的“星之昭昭，不若月之曀曀”展开论述，探讨了人生得失与格局的关系。文章首先提出格局的重要性，强调格局决定选择和成就，并通过埃隆·马斯克的例子加以佐证。接着，文章指出前行需要坚持，引用《菜根谭》和庄子的故事，说明成大事者需耐得住寂寞，坚持长久。最后，文章总结出中心论点：关注星辰大海，不羡“昭昭”，不畏“曀曀”，方能定义人生的精彩。全文论证思路清晰，层层递进，既有理论支持，又有实例佐证，具有较强的说服力。 【8题详解】 本题考查论点提炼。 根据第③段中的“马斯克的格局不仅体现在他对未来科技的深刻洞察，还体现在他愿意投资和承担高风险项目，以推动人类文明的进步。尽管马斯克不乏‘月之曀曀’的失败，但他向往的是星辰大海，放眼的是浩瀚宇宙，关注的是人类的命运和未来。这与一些总是盯着底层消费者口袋而‘星之昭昭’的企业家的格局是不能比的”可知，通过将埃隆·马斯克致力于移民火星、推动人类文明进步，与一些只盯着底层消费者口袋的企业家进行对比，表明马斯克因拥有大格局，其成就体现在对人类命运和未来的关注及推动上，而格局小的企业家成就与之不可相提并论，突出了格局大小会对一个人的成就产生决定性影响，所以应是“格局决定成就”。 【9题详解】 本题考查论据概括。 根据第⑤段中的“《菜根谭》里说：‘伏久者飞必高，开先者谢独早。’庄子笔下的庖丁、承蜩者、捶钩者、为鐻者、轮扁者等，之所以具有超越常人的技艺，主要原因就是在得失面前，不受干扰、心无外物，千锤百炼、久久为功”可知，该段先引用《菜根谭》中“伏久者飞必高，开先者谢独早”这句话，强调潜伏久能飞得高、盛开早会凋谢早的道理；接着列举庄子笔下庖丁等匠人，指出他们技艺超越常人是因为在面对得失时能做到不受干扰、心无外物且长期坚持、不断磨炼，这两个方面共同构成了分论点2“前行需要坚持”的论据。 【10题详解】 本题考查论点提炼。 根据第②段中的“曾国藩说：‘谋大事者，首重格局。’历史和事实也印证，不同的格局决定不同的选择”可知，文章开篇通过引用名言点明“格局”对人生选择的关键作用；第③段以埃隆·马斯克为例，通过对比论证指出“格局决定成就”；第④段进一步论述“格局决定追寻的目标”，强调人生需志向高远。这三段围绕“格局”展开，层层递进地论证其对人生价值实现的重要性。根据第⑤段中的“《菜根谭》里说：‘伏久者飞必高，开先者谢独早。’庄子笔下的庖丁……之所以具有超越常人的技艺，主要原因就是在得失面前，不受干扰、心无外物，千锤百炼、久久为功”可知，文章后半部分通过引用经典和列举事例，论证“前行需要坚持”，强调成大事者需在长期积累中坚守目标。全文前半部分聚焦“格局”，后半部分聚焦“坚持”，二者共同构成实现人生价值的必要条件。B项“实现人生的价值不仅需要有大格局，还要坚持不懈”完整涵盖这两个核心论点，与文章结构和论述逻辑完全一致，因此B项正确。 【11题详解】 本题考查谈认识、谈看法。 从“‘DeepSeek’解决过程（节选）”中可以看到利用人工智能梳理文章论证思路时存在分析错误、论据概括不全等问题。这反映出人工智能在辅助学习过程中既有帮助，也存在不足。给出建议时，要针对这些情况，从如何正确看待和使用人工智能助力学习的角度出发。 示例：人工智能是学习的有力辅助工具，像在梳理文章论证思路等学习任务中能提供参考。我们要善于利用它来拓展学习思路，比如借助其查找相关资料、初步梳理知识框架等，但不能依赖它代替自己思考，要主动探索知识，深入理解学习内容。人工智能给出的答案可能不准确、不完整。当使用其生成的内容时，不能盲目接受，要像对待文中梳理论证思路出现的错误那样，结合自己对文本的理解和阅读体会进行验证。若发现其答案存在局限性，要学会独立思考，通过再次研读文本、查阅更多资料等方式，对内容进行完善和补充。 【12题详解】 本题考查论据补充。 分论点“前行需要坚持”强调在面对困境、挫折或长期目标时，需以持久的毅力和信念支撑行动，最终实现价值或突破。分析人物时需紧扣“坚持的表现”“面临的阻碍”“坚持的结果或意义”三个维度，结合名著中具体情节，体现“坚持”对人物命运或成就的影响。 A. 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）：保尔一生历经战争创伤、疾病折磨、情感挫折，但始终以钢铁般的意志坚持革命信仰与人生追求。他的坚持不仅是对肉体痛苦的承受，更是对精神理想的忠诚。保尔在骑兵部队战斗中，头部被弹片击中，昏迷数月后苏醒，不顾医生劝阻重返前线。他说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这种对革命事业的执着，即使面临死亡威胁也未曾动摇。保尔因伤寒和肺炎复发，双腿瘫痪、双目失明后，一度消沉却最终振作，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》。他在书中写道：“人最宝贵的是生命……不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这正是他用坚持诠释生命意义的写照。保尔的“坚持”是对信仰的绝对忠诚，即使身体被命运摧毁，精神仍以顽强姿态抗争，最终成为超越肉体局限的“钢铁战士”，完美诠释了“前行需要坚持”的深层内涵。 B. 祥子（《骆驼祥子》）：祥子的故事深刻诠释“前行需要坚持”：初到北平时，他以三年如一日的坚持攒钱买新车，哪怕车被大兵抢走，仍咬牙从头攒钱，用坚韧对抗苦难；当第二次攒钱被孙侦探敲诈，他的坚持开始动摇，在现实的打击下逐渐妥协，却仍试图强打精神拉车以守住尊严；直到小福子离世，他彻底放弃坚持，从勤劳向上的车夫堕落成麻木潦倒的“社会病胎”。他的蜕变证明，前行之路若缺乏持久的坚持，终将被困境击溃，唯有在挫折中坚守信念，才能在命运的迷雾中寻得方向。 C. 法布尔（《昆虫记》）：法布尔以近三十年时间观察昆虫，在清苦的生活中坚持科学研究与文学创作，将枯燥的昆虫学写成充满诗意的巨著。他的坚持源于对自然的热爱与对真理的渴求，体现了“慢而坚定”的科学精神。法布尔一生清贫，为了观察昆虫，住在“荒石园”中，忍受孤独与物质匮乏。他在《昆虫记》序言中写道：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们。”这种对生命的敬畏，支撑他数十年如一日地记录昆虫的真实生活。法布尔反对当时学术界“解剖式”的研究方法，坚持以观察法揭示昆虫的本能与习性。他用生动的语言描绘蝉的生命周期、螳螂的婚礼、蚂蚁的社群，将科学严谨性与文学美感结合，最终成就“昆虫的史诗”。法布尔的“坚持”是对兴趣的极致追求，也是对科学精神的忠诚实践。他用一生证明：真正的前行，需要耐得住寂寞，在漫长的时光中保持专注与热爱，方能在看似“微小”的领域中开辟出震撼世界的天地。 四、（18分） 【甲】 书愤五首·其一 〔南宋〕陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【乙】 诉衷情·当年万里觅封侯 〔南宋〕陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生难料，心在天山，身老沧洲。 【批注1】请结合内容，分析画线句运用《出师表》这一典故的用意。 【批注2】“泪空流”中“空”一字意味丰富，耐人寻味，请加以赏析。 【丙】 ①陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅①荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所②删定官。 ②时龙大渊、曾觌③用事，游为枢臣张焘言：“觌、大渊招权植党，荧惑圣听。公及今不言，异日将不可去。”焘遽以闻。上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻④易隆兴府。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵。 ③久之，通判夔州。王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。 ④后累迁江西常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠⑤。 ⑤起知严州，过阙陛辞，上谕曰：“严陵山水胜⑥处职事之暇可以赋咏自适。”再召入见，上曰：“卿笔力回斡甚善，非他人可及。” ⑥嘉泰二年，以孝宗、光宗两朝实录及三朝史未就⑦，诏游权同修国史、实录院同修撰，免奉朝请，寻兼秘书监。三年，书成，遂升宝章阁待制致仕。嘉定二年卒，年八十五。 （节选自《宋史·陆游传》，有删减） 【注释】①锁厅：指科举考试。②敕令所：宋代所设的敕令所是编纂整理各种行政命令的机构。③觌：（dí），人名。④寻：_______。⑤祠：文中指宫观官（祠禄官），一官职。⑥胜：________。⑦就：______。 13. 请完成【甲】【乙】两文中的批注。 14. 【甲】【乙】两文的情感有什么不同？请结合诗词内容具体分析。 15. 请补齐【丙】文中④⑥⑦处的注释。 16. 梳理陆游的一生，填写思维导图。 17. 文中画线句的部分有两处需要断句，从下列A-F中选出正确的两处（填写字母）。 严陵A山水B胜处C职事之暇D可以E赋咏F自适 18. 请根据【甲】【乙】【丙】三文，从下面选择一个词评价陆游的一生，并阐述理由。 A.矢志不渝 B.忧国忧民 【答案】13. 批注1：运用《出师表》的典故，写出诗人渴望效法诸葛亮，施展抱负，表达了诗人对先贤的追慕以及至老不移的爱国热情。批注2：空有白白地、徒然之意，敌人尚未被消灭，鬓发却已花白，只能任凭泪水白白流淌，反映诗人报国理想无法实现的无奈、悲伤和愁苦，表现出诗人无法改变国家现状的无力感和对现实的失望。（意对即可） 14. 甲：全诗紧扣“愤”字，情感基调较为激昂，侧重于抒发对国家命运的担忧和自己壮志难酬的悲愤。诗人虽然悲愤，但仍然对国家的未来抱有一定的期望，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，借诸葛亮北伐的典故，表达了自己渴望像诸葛亮一样收复失地的决心，有一种雄浑豪迈的气概。乙：情感基调则更为沉郁悲凉，更侧重于个人身世的感慨。整首词弥漫着一种浓浓的哀伤，诗人从回忆过去的辉煌，到面对现实的残酷，心中充满了无奈和绝望，更多地展现出一种英雄的悲凉之感。 15. ④寻：不久 ⑥胜：美好的 ⑦就：完成 16 （1）出通判建康府（或易隆兴府） （2）累迁江西常平提举 （3）起知严州 17. C D 18. 示例一：选A 我用“矢志不渝”评价陆游的一生，因为他的一生都在坚持北伐，将爱国融入了自己的血液。甲诗“中原北望气如山”在他年轻时就为收复失地而热血沸腾；乙词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”更是再现了往日奔赴抗敌前线的勃勃英姿；丙文中一生起起落落，但他始终在为国效力，直至终老仍在为国编修史书。 示例一：选B 我用“忧国忧民”评价陆游的一生，因为他始终将国家与百姓放于首位。甲诗“中原北望气如山”他常北望中原，渴望收复失地；乙词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”因为国恨而满脸泪水；丙文中江西水灾时开粮仓救民，都是他“忧国忧民”的体现。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过陆游的诗词和传记，展现了他一生的坎坷与坚守。甲文《书愤五首·其一》表达了陆游对国事的愤懑与无奈，尤其是“出师一表真名世”一句，借用《出师表》的典故，抒发了对诸葛亮忠贞报国的敬仰，同时也暗含对自己壮志未酬的感慨。乙文《诉衷情》则流露出陆游对年华老去、功业未成的悲凉，“泪空流”中的“空”字，深刻体现了他的无奈与心酸。丙文通过陆游的仕途经历，进一步揭示了他虽屡遭挫折，却始终不改其忧国忧民的情怀。整体上，文章展现了陆游矢志不渝的爱国精神与悲壮的人生历程。 【13题详解】 本题考查词句批注。 批注1：根据《书愤五首·其一》中“出师一表真名世”可知，意思是：《出师表》这篇文章真是举世闻名。诗人陆游引用《出师表》这一典故，诸葛亮在《出师表》中表现出鞠躬尽瘁、北伐中原的决心与忠诚。陆游借此表明自己渴望如诸葛亮般，能得到重用，施展才华，实现收复中原的抱负。同时，联系下句“千载谁堪伯仲间”，此处也体现出诗人对诸葛亮这样先贤的高度追慕，更彰显出他即便历经岁月沧桑，至老也不曾改变的炽热爱国之情。 批注2：根据《诉衷情·当年万里觅封侯》中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”可知，意思是：敌国未灭，头发先白，只落得热泪空流。“空”字是“白白的”，生动地写出敌人尚未被消灭，自己却已鬓发斑白，只能无奈地任泪水流淌。从早年“匹马戍梁州”的壮志，到如今“尘暗旧貂裘”的现实，透露出诗人报国无门、理想难以实现的无奈与悲伤，深刻展现出他面对国家现状却无力改变的愁苦，以及对现实无法实现北伐大业的深深失望。 【14题详解】 本题考查诗歌情感比较阅读。 根据甲诗题目“书愤”可知，此诗书写自己愤恨之情。联系“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”可知，诗人回忆早年收复失地的战斗场景，豪情满怀，气吞山河，展现出渴望恢复中原的壮志。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”则诉说自己空有报国之志，却因岁月流逝、年华老去而壮志未酬，内心充满悲愤。而“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”引用诸葛亮《出师表》的典故，表明自己渴望像诸葛亮一样，有机会施展抱负，收复失地，为国家效力。综上，全诗紧扣“愤”字，虽有悲愤但仍对实现理想抱有期望，情感基调激昂，凸显对国家命运的担忧与壮志难酬的悲愤。 根据乙词“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，诗人回忆往昔奔赴万里外的边疆，单枪匹马戍守梁州，渴望建功立业、报效国家的辉煌岁月。“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”描绘如今关塞河防的戍守如梦消散，旧貂裘也已尘封变色，理想与现实的巨大落差，尽显无奈。“胡未灭，鬓先秋，泪空流”，敌人尚未消灭，自己却已鬓发斑白，泪水空流，深刻体现出报国无门的绝望与悲伤。整首词从回忆过去的壮志豪情，到面对现实的残酷与无奈，情感基调沉郁悲凉，更侧重于个人身世的感慨，展现出英雄迟暮的悲凉之感。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 ④句意：不久又改任隆兴府通判。寻：不久。 ⑥句意：严陵是风景优美的地方，你在公事之余，可以赋诗咏景来自得其乐。胜：美好的。 ⑦句意：因为孝宗、光宗两朝的实录以及三朝国史还没有完成。就：完成。 【16题详解】 本题考查对内容理解与概括。 第一空，已知信息“始赴福州宁德簿，除敕令所删定官”对应第①段“始赴福州宁德簿，以荐者除敕令所删定官”，根据第②段“上怒，出通判建康府，寻易隆兴府”可知，（1）处应填“出通判建康府（或易隆兴府）”。 第二空，已知信息“久之，通判夔州”对应第③段“久之，通判夔州”，根据第④段“后累迁江西常平提举”可知，（2）处应填“累迁江西常平提举”。 第三空，已知信息“遂与祠”对应第④段“给事中赵汝愚驳之，遂与祠”，根据第⑤段“起知严州，过阙陛辞”可知，（3）处应填“起知严州”。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：严陵是风景优美的地方，在公事之余，可以赋诗咏景来自得其乐。“严陵山水胜处”是对严陵景色的总体描述，应断开；“职事之暇”说的是在公事闲暇之时，与前句断开；“可以赋咏自适”表明在闲暇时可以进行的活动，是对前文的承接。 据以上分析断句为：严陵山水胜处/职事之暇/可以赋咏自适。 故选CD。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与人物评价。 如选A，根据甲诗“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”可知，陆游早年就对收复中原充满豪情壮志，虽历经世事艰难，但对北伐、恢复中原的志向坚定不移。从乙词“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可见，他曾奔赴抗敌前线，渴望在战场上建功立业，实现收复失地的理想，即便“关河梦断”“鬓先秋”，这份志向也未曾磨灭。根据丙文“言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”，可知他积极主张用兵抗敌，即便因此仕途坎坷也未改变心意；且“嘉泰二年，以孝宗、光宗两朝实录及三朝史未就，诏游权同修国史、实录院同修撰……三年，书成”，直至晚年，他仍在为国家事务贡献力量，一生都在为实现北伐、报国之志而努力，矢志不渝。 如选B，根据甲诗“中原北望气如山”可知，陆游心系中原，时刻渴望收复北方失地，对国家领土完整极为关切，体现出他对国家命运的忧虑。从乙词“胡未灭，鬓先秋，泪空流”可见，他为国家未能收复失地、外敌未除而痛心疾首，即便自己已鬓发斑白，仍为国家的前途命运流泪，忧国之情溢于言表。根据丙文“江西水灾，奏：‘拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民’”可知，当江西发生水灾时，他心系百姓，积极上奏请求拨粮赈济，以解百姓于水火，充分展现出他对百姓的深切关怀，将“忧国忧民”贯穿一生。 【点睛】参考译文： 【丙】陆游，字务观，是越州山阴人。十二岁时就能写诗文，凭借祖上的功勋补任登仕郎。参加锁厅试被推荐为第一名，秦桧的孙子秦埙正好位居其次，秦桧大怒，以致治罪主考官。第二年，参加礼部的考试，主考官又把陆游排在前列，秦桧公然贬黜了他，从此陆游被秦桧嫉恨。秦桧死后，陆游才到福州宁德任主簿，又因为有人举荐担任了敕令所的删定官。 当时龙大渊、曾觌掌权，陆游对枢密大臣张焘说：“曾觌、龙大渊招揽权力，培植党羽，迷惑皇上的听闻。您现在不说话，以后就难以除掉他们了。”张焘立刻把这番话报告给皇上。皇上责问这些话的来历，张焘回答是陆游说的。皇上大怒，把陆游贬出京城任建康府通判，不久又改任隆兴府通判。进谗言的人指责陆游结交台谏官，鼓吹是非，极力劝说张浚出兵抗金。 过了很久，陆游任夔州通判。王炎任川陕宣抚使，征召陆游担任干办公事。范成大统帅蜀地，陆游担任参议官，他们以文章相交，不拘泥于官场的礼法，人们讥笑他颓废放诞，于是陆游就自号“放翁”。 后来陆游多次升迁，担任江西常平提举。江西发生水灾，陆游上奏说：“拨出义仓的粮食来赈济灾民，下令各郡拿出粮食来给百姓。”陆游被召回京城，给事中赵汝愚驳斥了他的奏议，于是陆游被派去管理宫观。 陆游被起用为严州知府，入朝向皇上辞行，皇上告谕他说：“严陵是风景优美的地方，你在公事之余，可以赋诗咏景来自得其乐。”陆游再次被召回朝觐见皇上，皇上说：“你的文笔回旋曲折非常好，不是其他人所能比得上的。” 嘉泰二年，因为孝宗、光宗两朝的实录以及三朝国史还没有完成，皇上下诏让陆游暂代同修国史、实录院同修撰，不必参加朝会，不久兼任秘书监。嘉泰三年，史书完成，陆游于是升任宝章阁待制，退休。嘉定二年，陆游去世，享年八十五岁。 五、（50分） 19. 阅读下面的材料，完成写作任务。 春天，两颗种子在土里相遇了，一颗种子对另一颗种子说：“嗨，你准备什么时候到土壤外面去发芽生长呀！”“什么？出去？在土壤里多舒服啊！还不用经历风吹雨打。”这颗种子听了，还是觉得应该到外面去看看。不久它终于钻出了土壤。“哇，好美啊！”它看着这个美丽的世界，不由自主的感叹道。若干年后，这颗种子长成了一棵枝繁叶茂的参天大树。而另一颗种子呢，最终烂在了土里。 请结合上述材料，根据你的体验与思考，写一篇以“突破”为话题的文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 【要求】①角度自定，题目自拟；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 破土而出的勇气 春风拂过大地，两颗种子在黑暗的土壤中相遇。一颗种子选择了破土而出，最终长成参天大树；另一颗却因贪图安逸，永远烂在了泥土里。这让我想起了自己学习游泳的经历，原来生命中最珍贵的成长，往往来自于勇敢突破的那一刻。 记得初学游泳时，我死死抓着泳池边缘，说什么也不肯放开。清凉的池水在阳光下泛着粼粼波光，其他孩子像鱼儿一样欢快地游来游去，只有我像个树懒似的挂在池边。“放手试试，我扶着你。”教练耐心地说，可我总觉得一松手就会沉下去。直到有一天，我看见一个比我小两岁的女孩勇敢地跳进深水区，那一刻我突然明白：如果不突破自己的恐惧，就永远无法真正学会游泳。 第二天，我深吸一口气，松开了紧握池边的手。身体下沉的瞬间，恐惧几乎将我淹没，但很快我发现，水的浮力比想象中要大得多。在教练的指导下，我慢慢掌握了换气的技巧，终于能够独立游上几米。那种突破自我的喜悦，比池水还要清凉甘甜。 这让我想起著名科学家钱学森的故事。当年他放弃国外优越的生活条件，毅然回到百废待兴的祖国。有人问他为何要这样做，他说：“我是一个中国人，我的事业在中国。”正是这种勇于突破舒适区的精神，让他为祖国的航天事业作出了不可磨灭的贡献。就像那颗破土而出的种子，只有勇敢面对风雨，才能长成栋梁之材。 站在泳池边，看着水中自己的倒影，我忽然明白：生命的意义不在于固守安全区，而在于不断突破自我的边界。每一次勇敢的尝试，都是对生命的礼赞。那些我们曾经畏惧的“深水区”，往往藏着最美丽的风景。就像那颗种子，若不敢突破泥土的束缚，又怎能看见春天的绚烂？ 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。这则寓言通过两颗种子的不同选择与命运，揭示了“突破舒适圈”的重要性。一颗种子勇于突破土壤的束缚，最终成长为参天大树；另一颗安于现状，最终腐烂在土里。核心立意在于：成长需要勇气突破现状，安逸终将被淘汰。可以从“突破自我限制”“走出舒适圈的价值”“生命在于不断突破”等角度切入，结合个人成长经历或社会现象，论述突破对个人成长的关键作用。 二、思路点拨。若写记叙文，可以记叙自己某次突破舒适圈的经历，如第一次参加演讲比赛、尝试新运动项目或学习新技能的过程。开头描写内心的恐惧与犹豫，中间详细叙述突破过程中的具体行动与遇到的困难，如训练时的辛苦、失败时的沮丧等，最后通过成果展示突破带来的成长。重点刻画心理变化过程，从害怕到尝试，再到收获成长，体现“突破”带来的蜕变。结尾可升华感悟，点明突破对成长的意义。 若讲述故事，可以创作一个关于突破的虚构故事，如一个害怕水的少年最终学会游泳，或一个害羞的学生鼓起勇气参加校园歌手大赛。设置鲜明的人物形象和具体障碍，通过一系列事件展现主人公如何逐步克服内心恐惧，最终实现突破。故事中可安排导师角色给予指导，或设置竞争对手激发斗志。关键情节要突出突破瞬间的细节描写，如跳入水中的那一刻、站上舞台的瞬间等，让读者感受到突破的震撼力。结尾可通过主人公的感悟点题。 若写议论文，可从三个层面展开论述：首先分析突破对个人成长的必要性，如促进能力提升、拓展视野等；其次论述突破需要具备的勇气与坚持品质；最后联系现实，指出当下一些年轻人安于现状的现象，呼吁勇于突破。论证时可运用对比手法，将勇于突破者与安于现状者的不同结局进行对比；引用名言如“生命不止，奋斗不息”增强说服力；结合科技突破、社会进步等宏观事例，说明突破对文明发展的重要性。结尾强调突破精神是推动个人与社会前进的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$