2.2 用地球仪探究地球公转 第一课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理上学期晋教版（2024）

课 时 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日 星 期 课题 用地球仪探索地球公转 课型 新授课 第几课时 1 内容分析 教材地位与作用:《用地球仪探索地球公转》晋教版(2024)初中地理七年级上册的内容，地球公转是“地球运动”模块的核心内容，是理解自然地理现象（如四季更替、五带划分）的基础，在教材体系中具有承上启下的作用。 内容结构与特点:各知识点间因果关联紧密（如公转→地轴倾斜→直射点移动→四季形成），体现地理要素的相互作用。四季变化、五带划分等现象可联系实际生活，增强知识的实用性。 学习目标 区域认知：运用模型或软件演示地球的公转，说出地球公转的方向和周期。 综合思维：利用地球仪或软件等模拟地球公转的过程，说出太阳直射点的变化规律，并说明其对四季与五带形成的影响。 地理实践力：结合地球上的五带分布图，指出五带划分的依据、界线，并说明各带的地理特点。 人地协调观：地球公转所体现的本质是人类对“自然规律—人类活动”互动关系的认知深化。 教学重难点与考点 重点：利用地球仪或软件等模拟地球公转的过程，说出太阳直射点的变化规律，并说明其对四季与五带形成的影响。 难点：结合地球上的五带分布图，指出五带划分的依据、界线，并说明各带的地理特点。 教学方法与课程资源 教：知识引导→案例分析 字：自主预习→合作探究 方法：小组合作法，多媒体辅助教学 教 学 活 动 设 计 学习活动 教师导学 激活策略及过程评价 学生回答：地球公转 1、地球公转的中心 太阳 2、地球公转的方向 自西向东 3、地球公转的周期 一年（365天） 黄道平面：地球公转轨道面 赤道面：过地心并与地轴垂直的平面 黄赤交角：黄道面与赤道面之间的夹角 课堂小结 阿布辛拜勒神庙是古埃及第十九王朝法老拉美西斯二世（约公元前1304-公元前1237）建造的大型岩窟神庙。此神庙设计成一年中只有拉美西斯二世生日（2月21日）和登基日（10月21日）的凌晨，太阳光才能从神庙大门射入，穿过60多米长的庙廊，照到神庙尽头拉美西斯二世的石像上。人们把这一奇观发生的时日，称为“太阳节” 为什么会出现这么神奇画面？ 1、 地球公转的基本特征 自主预习 1、地球公转的中心是什么？ 2、地球公转的方向是什么？ 3、地球公转的周期是什么？ 2、 地球公转与季节变化 1. 认识黄赤交角 黄赤交角与人们那笔书写时笔杆与桌面的倾斜相仿。 人们形象地称地球“斜着身体”绕太阳公转。 2. 季节变化 教师补充：24节气歌 春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 3.五带的形成 教师总结绘图： 通过故事引入新课，让学生感知地球运动。 学生通过视频观察得出结论 知识补充 根据资料总结学习 知识补充 圈图勾画，标记重点 教师总结笔记 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 用地球仪探索地球公转 方向：自西向东 地球公转的基本特征 中心：太阳 周期：一年 用地球仪探索地球公转 四季影响生产生活 地球自转产生的地理意义 五带 ☆ 补充设计 ☆ 作业设计 用地球仪探索地球公转——课后检学单。 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$