内容正文:
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九年级质量测试
注意事项:
1.本试卷共8页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。
2本试卷上不要答题,请按答题卡上注意事项的要求,直接把答案填写在答题卡上。
答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用(22分)
1.下面各组词语中加点字的注音,完全正确的一项是(
)(2分)
A.统筹(ch6u)
恬静(tin)
销声匿迹(ruò)
B.静谧(mi)
禁锢(gù)
开卷有益(juàn)
C.翘首(qiáo)
渲染(Xuan)
气冲斗.牛(dǒu)
D.教海(huI)
闲暇(×i6)
不言而喻(yù)
2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(
)(2分)
A.人类的智慧和大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B.网传天然气要涨价,争先恐后前往燃气公司营业厅购气的市民济济一堂。
●
C.“最美新娘”李成环的事迹可歌可泣,她被兰州市妇联授予“三八红旗手”。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用是不容置疑的。
3.古诗文默写。(8分】
●
(1)子日:“三军可夺帅也,
(《论语》)
(2)人生自古谁无死?
(文天祥《过零丁洋》)
(3)在《岳阳楼记》中,范仲淹用
”表达了自己的济世情怀。
(4)追随诗人脚步,共赏山川之美。随杜甫漫游齐鲁,欣赏泰山“造化钟神秀,
阴阳割昏晓”
的神奇秀丽、高大巍峨:随王湾行舟江上,感受长江“
”(《次
北固山下》的辽阔宽广、波平浪静;随张养浩西出潼关,领略华山黄河“
”(《山坡羊·潼关怀古》)的雄伟险峻、气势磅礴。
4.名著阅读。(4分)
在小说《红岩》中,有一个名叫宋振中(小萝卜头)的9岁小男孩。请结合他的故事,说说
这一形象带给你哪些情感体验。
5.阅读下面材料,按要求答题。(共4分)
“凡作传世之文者,必有传世之心。”在文学创作中,创作者①
要关注“小我”
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展现个体命运,抒发个人感受:
②
要关注“大我”,观照人民生活,表达人民心
声。能否从“小我”走向“大我”,
③
。
有了深刻的思想、高远的境界,才能以
自已的见识和胆识为起,点,向人类最先进的方向瞩目,创作出烛照现实、温润人心的作品。
(1)依次填入第①②处空格的关联词语,最恰当的一项是(
)(2分)】
A.①因为②所以
B.①如果②就
C.①不是②而是
D.①不仅②更
(2)在第③处空格补写恰当的语句,使文段语意完整连贯,逻辑严密。(2分)
6九(2)班全体同学准备分工合作,制作一份班史,为三年的初中生活留一份纪念。请你参加以
下活动。(8分)
(1)为班史取名,要求活泼而富有诗意,并简要说说你取名的理由。(2分)
(2)其中一个板块是“班级素描”,请你设计两个栏目,并说明你的栏目设想。(4分)
(3)准备请班主任为班史撰写序言,你作为班史编委代表,你对班主任说:
(2分)
现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文,完成7一10题。(共16分)
我的太爷老师
①我的家乡在西北高原上,那是一个贫寒闭塞的小山村。村子的中间有一个小学
堂,学堂里有几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师,官名漆润江,四十多岁,民办教师。农村人讲究辈分,我
叫他太爷。他有个绰号叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。他很早就入了党,
作宣传抓革命,样样在行。他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的各类戏服,
绝大部分出自他的手,最厉害的是,他还担任村里社戏的总导演和主演。太爷做老师
的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致,使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。他教完一年级生词,就让他们在
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》》》》》》
外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读,再教二年级或者三年级,互相岔开,互不干扰。他
教书有声有色,形神兼具。有娃问,“拖”字是个啥?咋个念?太爷就拽着他的手满院
子跑,直到他说出“施”字来才放手,从此他永生不忘。我至今还记得他教《草原英雄
小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅一,玉荣一,你们在哪里?”喊得我们都为英雄●
小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别,太爷就抄在黑板
上让我们跟着抄。没有复写纸,他有时一页一页地抄下来,发给大家。我觉得他抄得比
课本还要好,可惜那些纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。如果谁没来上课,
太爷会派一个娃子去他家请,如果还不来,就派四个男娃去抬。所以如果不想上学,我
们哪怕跑到野地里去,也不敢在家里呆着。如果你今天没有来,那明天一大早提前去,
把学堂打扫得千干净净,太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。每到这时,太爷就带着我们排着队,敲锣打
鼓地去山野,那时我还不知道世上有所谓的踏青。山野翠绿,风和日丽,花香气清,百
鸟欢鸣。我们挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里面的蚂蚁和小虫子抖
出来,盘成花环戴在头上;把开了花的马莲从节上掐下,一吸一吹,“啾啾”鸣响。十
几个娃娃,背着装满野菜的背篼,戴着鲜花的王冠,吹着自己的号角,像打了胜仗的战
士,在将军的带领下,敲着得胜鼓满载而归。
⑦夏天麦收时节,太爷带我们排着队去收割过的麦地里拾麦穗;秋天,太爷带我们
去山里采草药,柴胡、甘草、杜仲之类的,或挖或采;到了冬天,太爷让我们去拾柴,
以作御寒之用,他要求我们必须把柴一捆一捆地码得整齐好看…
⑧太爷会唱戏,但却不会唱革命歌曲,可是他要强得很,到公社或县里去开会,听
到一句半句,回来就教我们。太爷还充分发挥他的木匠美工优势,给我们每人做了一杆
木枪一把木刀。有了刀枪,太爷就教大家跳舞。我们持枪舞刀,变换队形,边唱边舞。
有时我们挎枪背刀去邻村作宣传,一二三四,孔武有力,威风凛凛。那些学校的学生娃
看了,美慕得眼珠子都要掉到地上。
⑨太爷得过公社、县里甚至地区的各种奖励,奖状贴满了他家厅房里的一面墙,那
就是他的一切。他还经常作为先进代表去市里作报告,讲一个只读过十八天书的泥腿子,
如何成为一名优秀的人民教师。
⑩随着国家的改革开放,中小学教学逐步走上正轨。小学数学中有了方程之类的内
容,这些对于太爷来说,就等于是天书。他总是努力地学,也仍然不许他的学生考得不
好。但现实是残酷的,他和他的学生终究是跟不上了。太爷经过痛苦的抉择,辞了职,
还原成一个地道的农民。九十年代,民办教师纷纷转正,工资待遇大幅度提高,但他已
经享受不到这些福利了。只有那些发黄的奖状和照片,记载着他过去的荣光。
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》》》》》》
四在我们在我那个小村,现在五十岁以上的人都是太爷的弟子。他为这个村子打下
了读书识字的根基,使三代人摆脱了文盲命运。我想,在中国的贫困山区,像太爷这样
的民办教师,在那个特殊年代应该有一大批,他们给孩子们点亮了知识的明灯,开启了
心智的大门,使数以亿计的农家子弟,学会了写自己的姓名,走出了山沟,融入了城市,。
走向了世界。太爷们在新中国的教育史上,留下了浓墨重彩的一笔。但遗憾的是,我很
少见过有人记述他们的功绩。他们是无言的丰碑,太上的大德。
(作者:漆求祥。有删改)
7.作为一名优秀的人民教师,“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面?请结合全文内容分条概
括。(4分)
8.阅读第⑥段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的。(4分)
9本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“我的太爷老师”的许多事,他是如何把这些事有条不紊地
组织在一起的?请结合相关内容概括作答。(4分)
10.结合文章内容,探究作者写“我的太爷老师”的用意。(4分)
(二)阅读下面两个文本,完成1113题。(共12分)
文本
为什么说月球是地球的“女儿”
①为什么地球边上有个月球?它是怎么来的?与地球有怎样的关系?
②多年以来,科学家提出了多种假说。其中,“同生说”认为,地球和月球各是由
一块太阳星云形成的,是一对“姐妹”;“捕获说”认为,地球和月球各自形成后,地
球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星,月球是地球的“干女儿”。但后来的研究
证明,这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说
认为,大约46亿年前,太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体,在太
阳系中各行其道。大约45亿年前,一个火星大小的天体撞上了地球,撞击产生的大量碎
块绕着地球运行,最后慢慢聚集凝结,形成了月球。受地球引力的作用,月球始终围绕
地球公转,不离不弃,就像是地球的“女儿”。
③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢?这还需要科学的确证。科学家提取了
月球和地球的“基因”一岩石样品中各种化学元素的同位素组成,做“亲子鉴定”
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测定的结果证明月球就是地球的“女儿”
④跟地球相比,月球很小,没有能力把空气“抓”在周围,所以它的表面是超高真
空的环境,没有任何天气变化,没有液态水,也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简
单,从外到内由月壳、月幔和月核构成就像蛋壳蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿
年里,月球一直非常活跃。那时它很年轻,活力四射,内部的能量源源不断地释放出来,●
月震和火山喷发频繁。后来,内部的能量渐渐耗尽,月球慢慢成为一个“僵死”的星体。
⑤催生月球的那场惊天动地的撞击,也使地球从直立自转变为倾斜自转,但这“终●
身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐,对生物
从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时,月球还像一个巨大的“刹车片”,不断为地
球自转减速。很早以前,地球的一天只有16小时,更早的时候只有6小时。正是由于月球
的作用,地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡
难以计数的小天体撞击,它表面布满了密密麻麻的撞击坑,直径大于1千米的有3.3万个,
直径大于10米的有1亿多个。
⑥作为地球唯一的天然卫星,40多亿年来,月球和地球共同经历了漫长的岁月,地
球一直在关爱和呵护自己的“女儿”,而月球也一直陪伴着地球“母亲”,增加它的活
力,护卫它的安全。
(作者:欧阳自远。有删改)
文本二
关于月球诞生的“大碰撞说”认为,月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的
大量熔融物质凝结而成的一个大石球,科学家称之为岩浆海。【乙】后来,随着温度隆
●
低,球形的岩浆海逐渐冷凝结晶,分异出月慢、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中,不
同的矿物质结晶顺序不一样,比如,橄榄石和辉石最先结晶,而且比较重,就浙渐往下
沉,在岩浆海中心的周围,形成了月幔:后结晶的斜长石比较轻,漂浮在岩浆海的上方,
形成了月壳:而岩浆海中心渐渐被月幔包围,成为月核。月球表面冷却以后,又遭受过
大规模的陨石撞击,斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来,撞击坑被深部上涌的玄
武岩岩浆填充,就成了我们看到的月海,而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩
呈黑色,反光性差,而高地的斜长岩为浅色,反光性好,这就形成了我们晚上看到的明
亮而又有暗斑的月亮。
(摘编自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》)
11.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是(
)(4分)
A.文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时,使用了列数字的说明方法。
B.文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系,突出了地球对月球的作用。
C.月球的引力可减缓地球自转速度,在遥远的未来,地球的一天可能更长。
D.月亮看起来明亮而又有暗斑,是因为玄武岩反光性好,斜长岩反光性差。
E.文本一的语言生动活泼形象性强;文本二的语言更专业严谨,逻辑性强
3
》》》》》》
12.文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的?请简要分析。(4分》
13在上面两个文本中,【甲】【乙】两处画线句都写到了月球的结构,【甲】处略写【乙】处详
写,原因分别是什么?请结合文本内容简要分析。(4分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段完成14一17题。(共10分)
(一)景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?文夫之冠也,父命之;女子之嫁也,
母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇
之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独
行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(节选自《孟子》)
(二)何易于为益昌令。盐铁官榷取茶利①,诏下,所在②毋敢隐。易于视诏书曰:
“益昌人不征茶且不可活,矧③厚赋毒之乎?”命吏阁诏④,吏曰:“天子诏何敢拒?
吏坐死,公得免窜⑤邪?”对曰:“吾敢爱一身,移暴于民乎?亦不使罪尔曹。”即自
焚之。观察使素贤之,不劾也。
(节选自《新唐书·何易于传》)
●
注:①榷取茶利:通过对茶实行专管专卖而谋利。榷(qU),专卖。②所在:这里指盛产茶叶的地方。
③胡(shěn):况且,何况。④阁诏:搁置诏书。⑤窜:这里指被流放。
14解释下面加点词语在句中的意思。(2分)
(1)丈夫之冠也
冠:
(2)得志,与民由之
由:
15.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)】
怒而诸侯惧,安居而天下熄。
16善用修辞增强雄辩力量是孟子散文的突出特点,请结合语段(一)第二段的内容简要分析。(4分)
17根据你对语段(一)中“大丈夫”的理解,你认为语段(二)中的何易于能否称得上“大丈夫”?
请结合他的所作所为简要分析。(2分)
阅读下面一首诗,完成18一19题。(共4分)》
卖炭翁
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?
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身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰
辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书
口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向
牛头充炭直。
18.诗歌讲述了卖炭翁
的悲惨故事。(1分)
19请分析“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”在诗中的作用。(3分)
四、作文(50分)
20.阅读下面材料,按要求作文。(50分)
“野火烧不尽,春风吹又生”是小草的坚韧;“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”
是竹子的坚韧。坚韧的精神,不仅在于“坚毅、勇敢”,更强调“韧性、韧劲”。生命
需要韧劲。有韧劲的人,无论身处怎样的困境,都能坚定信心,坦然面对,勇敢前行;
没有韧劲的人,遇到困难时,往往灰心气候,畏缩不前,一事难成。同学们,对此,你
有怎样的经历和感受呢?
请自拟题目,自选角度,写一篇文章。
要求:(1)紧扣主题,内容具体充实;
(2)有真情实感:
(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);
(4)不少于600字;
(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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好八★守安安
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