第七单元课外古诗词诵读《淮中晚泊犊头》教学设计 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《淮中晚泊犊头》教案

【教学目标】

1.正确、流利地朗读诗歌。

2.结合课下注释，理解诗歌的意思。

3.通过赏析诗歌，体会抒情写景小诗的特点。

【教学重点】

1.结合课下注释，理解诗歌的意思。

2.通过赏析诗歌，体会抒情写景小诗的特点。

【教学难点】

通过赏析诗歌，体会抒情写景小诗的特点。

【教学过程】

一、课程导入

唐诗是文化领域一颗璀璨的明珠，让人齿颊生香的佳作不胜枚举。如杜牧笔下的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，歌咏出了千里江南的莺歌燕舞、绿树花红；孟浩然笔下的“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，吟诵出了游子孤舟天涯的羁旅之思和怀远念亲……

王国维说“一代有一代之文学”，其实诗歌在宋代也别有一番风味，今天我们一起走近《淮中晚泊犊头》，去体会宋诗之美。

设计意图：回顾旧知（已学过的课文），引出新知。

二、夯实基础

1.诗文朗读

（1）情境诵读

播放古诗《淮中晚泊犊头》情境课文诵读版，入情入境，带领学生诵读诗歌，初步感知诗文内容。

听读要求：

①注意字词读音。

②注意断句和节奏。

（2）朗读正音

淮中晚泊犊（dú）头

 苏舜（shùn）钦

春阴/垂野/草青青，时有/幽花/一树明。

晚泊/孤舟/古祠（cí）下，满川/风雨/看潮生。

2.文学常识

苏舜钦

苏舜钦（1008—1049），字子美，绵州盐泉（今四川绵阳东南）人，北宋诗人。

景祐元年，考中进士，出任蒙山县令，历任大理评事、集贤殿校理，监进奏院等职位。支持范仲淹推行的庆历革新，罢职闲居苏州，修建沧浪亭。提倡古文运动，善于诗词，与宋诗“开山祖师”梅尧臣合称“苏梅”，著有《苏学士文集》诗文集、《苏舜钦集》16卷，《四部丛刊》影清康熙刊本，今存《苏舜钦集》。

设计意图：形成整体感知和基本认识，为下面的学习打下基础。

三、问题探究

（一）合作探究（一）

1.探究任务

结合课下注释，展开联想和想象，思考诗歌的大意。

2.探究过程

（1）组内全员反复诵读这首诗歌，整体感知内容。

（2）交流讨论，逐句疏通大意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。

（3）疏通大意后，将大意用优美的语句表达出来。

（4）选一位或两位代表，将小组成果朗诵给大家听，要做到语句优美，情感充沛。

3.成果展示

展示学生探究成果，教师相机指导。

《淮中晚泊犊头》

春天的阴云垂落在旷野，田野里到处绿草青青。

偶尔看见幽香的花开放，那一株树因此明亮美丽。

黄昏的时候，我乘一叶孤舟停靠在古旧的祠堂下，

在满河的烟雨中凝望那渐生渐满的潮水。

设计意图：引导学生疏通大意，培养学生合作探究和口头表达的能力。

（二）合作探究（二）

1.探究任务

这首诗是抒情写景的小诗。阅读背景资料，结合具体内容，说说诗歌是怎样写景抒情