精品解析：上海市普陀区2024-2025学年七年级（五四制）下学期期末语文试题

2024学年度第二学期期末七年级语文学科自适应练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 考生注意： 1.本卷共23题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、基础与运用（8分） 动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1. 材料一中画线词语使用不妥当的一项是（ ） A. 备受瞩目 B. 岌岌可危 C. 前仆后继 D. 矢志不渝 2. 材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ） A 桀骜áo B. 姿态zhī C. 即定jí D. 蜕变tuì 3. 以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（ ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A. ⑤①③②④ B. ⑤②③④① C. ①②③④⑤ D. ①③⑤②④ 材料三： 书影对话 4. 电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 二、古诗文阅读（25分） （一）默写与运用（8分） 5. 默写 （1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）有约不来过夜半，____________。（赵师秀《约客》） （4）班主任李老师即将退休，面对依依不舍的同学们，他深情地吟诵起龚自珍《己亥杂诗》中的名句：“____________，____________”，在惜别之际一抒胸臆。 （二）（3分） 阅读古诗，完成各题 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 诗歌中“无时”的意思是____________。 7. 下列对于诗歌内容的理解，有误的一项是（ ） A. 首联写主人尽其所有来款待客人，体现其淳朴与盛情。 B. 颔联写诗人漫步山水，疑无路又豁然开朗，富有哲理。 C. 颈联写农家的乡土风俗，流露出诗人的热爱赞美之情。 D. 尾联表达愿望，体现了诗人不能回归官场的苦闷无奈。 （三）（14分） 阅读古文，完成各题 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 卜式，河南人也，素以田畜为事。……上①以式终长者②，召拜中郎③。初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄④去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （选自《汉书》） 【注释】①上：指皇帝。②终长者：指卜式能始终如一地保持高尚品性。③中郎：官职，皇帝的近侍。④辄：立刻，就。 8. 甲文作者北宋哲学家____________（人名）。 9. 解释句中加点词的含义 （1）陶后鲜有闻 鲜：____________ （2）素以田畜为事 素：____________ 10. 翻译句子 （1）用现代汉语翻译甲文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ （2）下列对乙文中画线句的理解，正确的一项是（ ） A.不是一只羊，治理人民也是这样。 B.不仅是养羊，治理人民也是这样。 C.不是一只羊，还有要治理的人民。 D.不仅是养羊，还有要治理的人民。 11. 两文都谈及人与环境关系。甲文作者认为君子能与环境抗争，做到“（1）____________，____________”；乙文中卜式认为治民应该为人民构筑良好的环境，做到“（2）____________，____________”。从乙文看，卜式是一位（3）____________、____________（用自己的话回答）的君子。 三、现代文阅读（27分） （一）（12分） 阅读下文，完成各题。 《哪吒2》的成功，彰显中国文化创新活力、魅力、实力 ①动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）的中国票房收入在2月13日夜间突破100亿元人民币。有评论人士认为，《哪吒2》的成功意义____________在于票房，____________是中国文化创新活力、魅力与实力的一次生动展示，为中国电影的影响力标注了新高度。 ②近年来，对中国传统文化创新发展的追求成为业界的共识和自觉，使得很多传统故事得以重新诠释，于是既有本土意义又具全球吸引力的优秀作品不断涌现，《哪吒2》正是这一文化复兴大潮的代表。 ③《哪吒2》的核心在于对中国传统文化的创新性表达。影片以开阔的叙事视野，构建丰富的故事情节、复杂的角色关系，重新诠释中国民间传说中叛逆少年哪吒的故事，打造了一个吸引不同年龄层观众的细腻世界。影片对自我认同、爱与亲情、反抗强权等人类共同主题的探索深深触动了观众，正是这种根植于传统又与现代观众产生共鸣的双重性，使其能跨越代沟和文化差异，将作品推向了新的艺术高度。 ④不仅如此，同样令人瞩目的是影片的技术成就。《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，影片使用了约2000个特效镜头，汇聚了138家动画工作室的共同努力，这不仅展现了中国动画产业的协作力量，也引领了电影工业与美学的升级。如电影中天元鼎决战和哪吒身形转变等震撼场景，不仅是增强故事情感深度的创意叙事手段，也同样是技术实力的充分体现。这种艺术与技术的完美结合，彰显了中国电影产业的坚实进步与创新活力。 ⑤作为探索文化传统与技术创新结合可能性的一个典型范例，《哪吒2》的成功反映了中国创意产业的蓬勃活力，文化遗产的持久魅力，以及中国故事吸引全球观众的广阔前景。它已经成为中国文化力量在全球兴起的一个新注脚！ 12. 结合全文，下列填入第①段“________”处的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 既……又…… B. 虽然……却…… C. 与其……不如…… D. 不仅……更…… 13. 梳理文章内容，完成填空。 《哪吒2》的成功，从_________和_________两个方面，彰显中国文化创新的活力、魅力和实力。 14. 对第③段画线句中数字作用分析，不恰当的一项是（ ） A. 展现影片制作的规模与技术难度，突出中国动画产业的协作力量与技术实力。 B. “2000个”表明特效数量多，制作难度大，体现中国动画产业与美学的升级。 C. “138家”突出参与团队多，说明美学升级给传统文化的视觉表现带来了难度。 D. 具体写出了《哪吒2》取得成功的原因，彰显了中国电影产业的创新与进步。 15. 以下这段文字，可以插入第③④两段之间，阐释理由。 据悉，《哪吒2》还有望成为文化桥梁，从2月13日起它将陆续登陆澳大利亚、新西兰和北美院线，向全球观众展现中国神话故事的独特魅力。“中国文化要走向世界，还是在于作品本身的魅力，在于剧本、故事、角色能够打动世界观众。”导演饺子这样说。 （二）（15分） 阅读下文，完成各题 在厨房里“玩儿” ①我喜欢厨房由来已久。我家曾住在北京一个典型的四合院里，厨房在东屋和北屋相连的那个角落。大人们总是在那里出出进进忙忙碌碌，全家人每天吃的东西都是从这里端出来的，真是神奇，我多想进去玩儿啊！ ②但是我为了进厨房去玩儿而和大人们做的各种斗争，包括偷进、强闯、笑辩、哭闹……大多都会失败，因为大人们觉得厨房太危险：有炉子，有收拾炉子的各种钩铲，有菜刀，有大小锅碗瓢盆，还有各种未经处理的食材放得到处都是；还因为我当时还只是个几岁大的小女孩，甚至没有厨房的桌子高。 ③那时厨房的直接领导人是祖母，她是浙江杭州人，而祖父是江苏常州人，于是江浙口味是我们家食物的主要风格。祖父母后来跟着我父亲来到了北京，父亲娶了北方人出身的母亲，再加上家里的保姆就是北京人，我家饭桌上的食物风味就更加变幻多样了。我和哥哥们就是在这样的环境下长大的。 ④记得大哥是最先关心厨艺这件事的。那时候我刚上初中，他高中毕业，忽然就喜欢上了做菜。他会拿着当时特别时髦的一尺长半尺高的录音机按下录音键，请祖母讲解怎样做南方人擅长的菜肴，祖母操着南方口音慢慢悠悠地讲解制作程序的声音至今我都记得。大哥还和妈妈、家里的保姆探讨怎样制作爆炒羊肉，我听得津津有味。对做菜产生兴趣是大哥影响我的。 ⑤后来我去美国学音乐，住在小小的出租房里，外间的煤气灶是我的食物操作间。我试着做红烧鸡，用小锅子焖饭，逐渐地居然能够捕捉到家里厨房端出来的菜肴的那种味道了。有时候朋友们一起，会闹哄哄地拌馅儿包饺子……这时我就会想起小时候在家里大桌子上和哥哥们抢擀面棍学擀饺子皮，后来我和哥哥们都能飞快地擀出大小薄厚均匀、小碗一样的雪白的面皮来，让祖母和保姆评判谁擀得更好。除此以外我更学会了一种本领，就是用手揪饺子的面剂子，圆圆的剂子大小一样，绝不会有差别；哥哥们却不会。 ⑥于是，现在在厨房做菜成了我的一大喜好。厨房真是好玩儿啊，太好玩儿了。 ⑦做一个鸭架汤，我自创了一个必要程序，除了（1）入二两黄酒，必须先（2）一个西红柿在里面，汤的味道便鲜美，再（3）白菜、春笋片，另外还要把玉米（4）成四五块放在里面，关火的时候（5）一把香菜末，那个汤鲜美得连我都崇拜自己了。允许脚下有一只猫陪着我，是最乖最听话的那只；喜欢上蹿下跳的蓝宝不许进，任它在外面哼唧卖萌也不行。桌上平躺着手机，播送我爱听的惊险探案集……这是只属于我自己的幸福时刻！ ⑧那天，我被朋友拉出去了，正商量着去哪里吃饭，吃什么。忽然想起我好像在厨房的煤气灶上焖着一锅咖喱牛肉，没关火！十万火急开着车往家奔，跌跌撞撞冲进家门，还好，没看到火情。等推开厨房门，一股子糊锅味儿扑面而来。我手忙脚乱关上煤气打开窗户，等一股凉凉的空气涌入，才敢呼吸一口。 ⑨谁知，倒掉锅里的那团已经烧得炭化乌黑的“咖喱牛肉”之后，擦洗焦黑的汤锅竟然变成了一种乐趣。用好几种强力去污剂擦洗，汤锅越擦越晶亮。我从来都不知道那只用了好多年的锅还可以这么干净漂亮的。不破不立，说得真对！受这老汤锅的启发，我把好几个用了多年的厨房器皿用去污剂擦洗，一个个都从“穷小子”变成了体面崭新的“新郎官”。 ⑩厨房真是好玩儿啊，太好玩儿了！那些锅碗瓢盆的碰撞声，食材转化的奇妙瞬间，甚至糊锅后的清洗所带来意外收获，都让我在烟火气中追忆往昔的温馨快乐岁月，不断收获无穷新鲜乐趣。 16. 对第⑤段画线部分内容的分析，不妥当的一项是（ ） A. 补充回忆小时候和哥哥们包饺子细节，体现家庭生活的温馨。 B. 为自己的独特本领洋洋得意，表达“我”对哥哥们厨艺的轻视。 C. 因为与朋友们在异国他乡包饺子，而引发了对家乡亲人的思念。 D. 为后文热爱厨房铺垫，表明家庭环境对“我”产生的巨大影响。 17. 下列依次填入第⑦段（1）—（5）处的动词，最恰当的一项是（ ） A. 倒—切—放—剁—撒 B. 放—撒—切—倒—剁 C. 撒—放—倒—剁—切 D. 剁—倒—切—放—撒 18. 阅读第⑥—⑨段，概括现在的“我”在厨房里“玩儿”的两件事。 “玩儿”的经历 “玩儿”的体验与收获 （1）__________ 自创烹饪程序，独享属于自己的幸福时刻。 从擦洗焦黑的汤锅受到启发，把好几个厨房器皿擦洗得焕然一新。 （2）__________ 19. 有人认为：文章标题是“在厨房里‘玩儿’”，但第①—④段作者所选的材料都不是在厨房里“玩儿”，可以略去不写。你并不支持这个看法，试分析第①—④段的作用。 四、作文（40分） 20. “玩儿”常常并非仅指字面上的玩耍，还可以指在学习、探索和创造中体会到乐趣，不断进步和成长。《在厨房里“玩儿”》的作者热爱厨艺，在厨房里玩出烹饪新程序，玩出新鲜乐趣与感悟。你是不是也有在别的空间或领域里“玩儿”的经历和体验？ 请以《在这里“玩儿”》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年度第二学期期末七年级语文学科自适应练习 （考试时间：90分钟 满分：100分） 考生注意： 1.本卷共23题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、基础与运用（8分） 动画电影《哪吒之魔童闹海》的上映，引发了同学们的广泛关注与喜爱。七年级同学准备出一期相关内容的黑板报。 材料一 剧情速递 《哪吒之魔童闹海》是2025年春节档备受瞩目的动画电影。天劫之后的哪吒和敖丙，灵魂虽得以保全，肉身却岌岌可危，太乙真人须用七色宝莲重塑他们的肉身。在此过程中，艰难险阻前仆后继，但二人依旧矢志不渝地探寻属于自己的人生道路。 材料二： 主题解读 《哪吒之魔童闹海》围绕“打破成见”和“自我成长”的主题展开。由“魔丸”而生的哪吒始终以桀骜的姿态反抗即定命运，以行动证明“善恶不由出身定”，实现了从孤勇者到守护者的蜕变。 1. 材料一中画线词语使用不妥当的一项是（ ） A. 备受瞩目 B. 岌岌可危 C. 前仆后继 D. 矢志不渝 2. 材料二中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ） A. 桀骜áo B. 姿态zhī C. 即定jí D. 蜕变tuì 3. 以下这段黑板报文案，句子排序正确的一项是（ ） ①面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己 ②还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念 ③这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任 ④可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值 ⑤在影片中，哪吒努力挣脱了“魔丸”标签的束缚 A. ⑤①③②④ B. ⑤②③④① C. ①②③④⑤ D. ①③⑤②④ 材料三： 书影对话 4. 电影中的哪吒不屈服于命运的摆布，正如《____________》一书中的保尔，即使身处绝境，也要以坚强意志战胜苦难。而《____________》一书中的祥子却在与命运的抗争中逐渐心灰意冷，最终走向了堕落与毁灭。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 骆驼祥子 【解析】 【1题详解】 本题考查词语运用。 A.备受瞩目：指很受别人关注。也可指关注程度很高。本句用来形容《哪吒之魔童闹海》受观众关注程度高，使用正确； B.岌岌可危：形容极其危险。快要倾覆或灭亡。本句用来形容哪吒和敖丙处境非常危险，使用正确； C.前仆后继：前面的人倒下了，后面的跟着冲上去。形容在斗争中不怕牺牲，一往直前。本句用来形容艰难险阻不断，对象误用，使用不妥当； D.矢志不渝：表示永远不变心。比喻坚定执着。本句用来形容哪吒和敖丙意志坚定，使用正确； 故选C。 【2题详解】 本题考查字音字形。 A桀骜áo——ào； B.姿态zhī——zī； C.即定——既定； 故选D。 【3题详解】 本题考查句子排序。 ⑤“在影片中，哪吒努力挣脱了‘魔丸’标签的束缚”用事例引用话题，为首句； ①“面对邪恶，他挺身而出，为维护正义甚至不惜牺牲自己”紧承⑤，对哪吒的行为进行了具体解释，为次句； ③“这无私无畏的选择，充分体现了他勇于承担责任”补充说明哪吒行为体现的“承担责任”，为第三句； ②“还启示我们，无论被外界如何定义，都要坚守信念”，由哪吒的行为引申到“坚守信念”的启示，为第四句； ④“可见，坚守信念且勇于担责，才能真正实现自身价值”，总结全段，得出“坚守信念+担责=实现价值”的结论，为末句。 因此正确排序为：⑤①③②④； 故选A。 【4题详解】 本题考查名著文学常识。 第一空，由主人公“保尔”的提示，可得出答案：《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部优秀小说。主人公保尔•柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 第二空，由主人公“祥子”的提示，可得出答案：《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 二、古诗文阅读（25分） （一）默写与运用（8分） 5. 默写 （1）念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）____________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）有约不来过夜半，____________。（赵师秀《约客》） （4）班主任李老师即将退休，面对依依不舍的同学们，他深情地吟诵起龚自珍《己亥杂诗》中的名句：“____________，____________”，在惜别之际一抒胸臆。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 会当凌绝顶 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、凌”等字容易写错。 （二）（3分） 阅读古诗，完成各题 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 诗歌中“无时”的意思是____________。 7. 下列对于诗歌内容的理解，有误的一项是（ ） A. 首联写主人尽其所有来款待客人，体现其淳朴与盛情。 B. 颔联写诗人漫步山水，疑无路又豁然开朗，富有哲理。 C. 颈联写农家的乡土风俗，流露出诗人的热爱赞美之情。 D. 尾联表达愿望，体现了诗人不能回归官场的苦闷无奈。 【答案】6. 没有固定的时间，即随时 7. D 【解析】 【导语】陆游《游山西村》以白描手法展现乡村淳朴风情，颔联“山重水复”一联成为千古哲理名句，暗喻逆境中的希望。全诗笔调明快，从农家盛情、山水之趣到春社民俗，层层递进，尾联“闲乘月”更流露超然之志。未见苦闷，反显对田园生活的向往与豁达。 【6题详解】 本题考查词语理解。 尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。在古汉语中，“无时”意为“随时”或“不定时”，强调没有固定时间限制。结合诗句，诗人表达的是“随时在夜里拄杖敲门造访”的闲适意愿，体现了对田园生活的喜爱和向往。“无时”在本诗中的意思是：没有固定的时间，即随时。 【7题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 D.尾联“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人对自由闲适生活的向往，并隐含希望随时重访的愉悦心情，而非“不能回归官场的苦闷无奈”。陆游虽因罢官回乡，但本诗情感基调积极，侧重对淳朴乡村的热爱； 故选D。 （三）（14分） 阅读古文，完成各题 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 卜式，河南人也，素以田畜为事。……上①以式终长者②，召拜中郎③。初，式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄④去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声。上以式朴忠，拜为齐相。 （选自《汉书》） 【注释】①上：指皇帝。②终长者：指卜式能始终如一地保持高尚品性。③中郎：官职，皇帝的近侍。④辄：立刻，就。 8. 甲文作者为北宋哲学家____________（人名）。 9. 解释句中加点词的含义 （1）陶后鲜有闻 鲜：____________ （2）素以田畜为事 素：____________ 10. 翻译句子 （1）用现代汉语翻译甲文中的画线句。 莲之爱，同予者何人？ （2）下列对乙文中画线句的理解，正确的一项是（ ） A.不是一只羊，治理人民也是这样。 B.不仅是养羊，治理人民也是这样。 C.不是一只羊，还有要治理的人民。 D.不仅是养羊，还有要治理的人民。 11. 两文都谈及人与环境的关系。甲文作者认为君子能与环境抗争，做到“（1）____________，____________”；乙文中卜式认为治民应该为人民构筑良好的环境，做到“（2）____________，____________”。从乙文看，卜式是一位（3）____________、____________（用自己的话回答）的君子。 【答案】8. 周敦颐 9. ①. 少 ②. 平素，一向 10. （1）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ （2）B 11. ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 恶者辄去 ④. 毋令败群 ⑤. 不慕名利 ⑥. 朴素务实、善于驭民、心系百姓等（答出任意两个，角度不重复） 【解析】 【导语】该文言简意赅，仅百余字便巧妙运用托物言志与衬托技巧。通过对比莲、菊、牡丹，先述渊明偏爱菊、众人喜爱牡丹，再强调作者独爱莲，尤其突显莲“出淤泥而不染”的崇高品性。后文议论中，深刻揭示三花象征意义：菊如隐士，莲似高士，牡丹代表荣华。简洁总结中，透露出人们的不同追求，而作者对莲花的极力称颂，则含蓄表达了他对世俗富贵的轻视，以及对保持清高不染的执着追求。借助物品以表达思想情感，是其显著的艺术特色。 【8题详解】 本题考查文学常识。 《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文，被收录于《周敦颐集》之中。周敦颐， 字茂叔，号濂溪，世称濂溪先生。与邵雍、张载、程颢、程颐并称北宋五子。中国北宋时期官员、文学家、理学家。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：在陶渊明以后很少听到了。鲜：少。　　　　　　　　　　　　 （2）句意：向来以种田畜牧为业。素：平素，一向。 【10题详解】 本题考查文言翻译。 （1）之：结构助词，的；爱：喜爱；同：像……一样；予：我；者：……的人；何：什么。 （2）非：不是；独：只；治：治理；民：百姓；犹：如同；是：这样。 翻译为：不仅是养羊，治理人民也是这样。 故选B。 【11题详解】 本题考查内容分析和人物形象。 （1）（2）空： 甲文以莲花为喻，“出淤泥而不染”指莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，“濯清涟而不妖”指经清水洗涤却不显得妖媚，借此象征君子即便身处污浊环境，也能保持自身高洁品性，不被环境侵蚀，体现与环境抗争的坚韧。应填“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。 （3）（4）空： 乙文中卜式以牧羊类比治民，提出“恶者辄去，毋令败群”，意为及时除去不好的个体（如恶羊、奸佞之人），不让其败坏群体。这体现了他认为治理百姓需主动净化环境，通过淘汰不良因素来构筑良好社会秩序的理念。应填“恶者辄去，毋令败群”。 （5）（6）空： 不慕名利：从“初，式不愿为郎”可知，卜式起初拒绝担任中郎官职，甘愿布衣牧羊，可见其不贪图仕途富贵的淡泊心性。 朴素务实：“布衣草履而牧羊”“岁余，羊肥息”表明他身着粗布草鞋亲自劳作，将羊群治理得肥壮繁衍，体现脚踏实地的行事风格。 善于驭民，心系百姓：以“治民犹是矣”将牧羊之道迁移至治民，提出“恶者辄去”的管理理念，且“使式治民，有政声”印证其方法有效，展现出灵活的治理智慧与实践能力。由牧羊想到治理百姓，看出他心系百姓。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花它从淤泥中长出来却不沾染污秽，经过清水洗涤却不显得妖媚，（它的茎）中间贯通外形挺直，不横生藤蔓不旁生枝茎，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲花是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了！ 【乙】卜式是河南人，向来以种田畜牧为业。……皇帝认为卜式始终是个品德高尚的人，征召他任命为中郎。起初，卜式不愿意做中郎，皇帝说：“我在上林苑有一群羊，想让你去放牧它们。”卜式担任中郎后，穿着布衣，脚穿草鞋去放羊。一年多后，羊长得肥壮又繁殖了很多。皇帝来到他放羊的地方，认为他做得很好。卜式说：“不仅是放羊，治理百姓也是这样。让他们按时起居，不好的就立刻除去，不要让他败坏群体。”皇帝对他的话感到惊奇，让他治理百姓，（他）有很好的政绩。皇帝因为卜式朴实忠诚，任命他为齐国的丞相。 三、现代文阅读（27分） （一）（12分） 阅读下文，完成各题。 《哪吒2》的成功，彰显中国文化创新活力、魅力、实力 ①动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）的中国票房收入在2月13日夜间突破100亿元人民币。有评论人士认为，《哪吒2》的成功意义____________在于票房，____________是中国文化创新活力、魅力与实力的一次生动展示，为中国电影的影响力标注了新高度。 ②近年来，对中国传统文化创新发展的追求成为业界的共识和自觉，使得很多传统故事得以重新诠释，于是既有本土意义又具全球吸引力的优秀作品不断涌现，《哪吒2》正是这一文化复兴大潮的代表。 ③《哪吒2》的核心在于对中国传统文化的创新性表达。影片以开阔的叙事视野，构建丰富的故事情节、复杂的角色关系，重新诠释中国民间传说中叛逆少年哪吒的故事，打造了一个吸引不同年龄层观众的细腻世界。影片对自我认同、爱与亲情、反抗强权等人类共同主题的探索深深触动了观众，正是这种根植于传统又与现代观众产生共鸣的双重性，使其能跨越代沟和文化差异，将作品推向了新的艺术高度。 ④不仅如此，同样令人瞩目的是影片的技术成就。《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，影片使用了约2000个特效镜头，汇聚了138家动画工作室的共同努力，这不仅展现了中国动画产业的协作力量，也引领了电影工业与美学的升级。如电影中天元鼎决战和哪吒身形转变等震撼场景，不仅是增强故事情感深度的创意叙事手段，也同样是技术实力的充分体现。这种艺术与技术的完美结合，彰显了中国电影产业的坚实进步与创新活力。 ⑤作为探索文化传统与技术创新结合可能性的一个典型范例，《哪吒2》的成功反映了中国创意产业的蓬勃活力，文化遗产的持久魅力，以及中国故事吸引全球观众的广阔前景。它已经成为中国文化力量在全球兴起的一个新注脚！ 12. 结合全文，下列填入第①段“________”处的关联词，最恰当的一项是（ ） A. 既……又…… B. 虽然……却…… C. 与其……不如…… D. 不仅……更…… 13. 梳理文章内容，完成填空。 《哪吒2》的成功，从_________和_________两个方面，彰显中国文化创新的活力、魅力和实力。 14. 对第③段画线句中数字作用的分析，不恰当的一项是（ ） A. 展现影片制作的规模与技术难度，突出中国动画产业的协作力量与技术实力。 B. “2000个”表明特效数量多，制作难度大，体现中国动画产业与美学的升级。 C. “138家”突出参与团队多，说明美学升级给传统文化的视觉表现带来了难度。 D. 具体写出了《哪吒2》取得成功原因，彰显了中国电影产业的创新与进步。 15. 以下这段文字，可以插入第③④两段之间，阐释理由。 据悉，《哪吒2》还有望成为文化桥梁，从2月13日起它将陆续登陆澳大利亚、新西兰和北美院线，向全球观众展现中国神话故事的独特魅力。“中国文化要走向世界，还是在于作品本身的魅力，在于剧本、故事、角色能够打动世界观众。”导演饺子这样说。 【答案】12. D 13. ①. 对中国传统文化的创新性表达/文化传统 ②. 影片的技术成就/技术创新 14. C 15. 这段文字写的是《哪吒2》将登陆国外院线，展现中国神话故事的独特魅力。这正是对第③段“对中国传统文化的创新性表达”的具体表现和总结（或：承接第③段“正是这种根植于传统又与现代观众产生共鸣的双重性，使其能跨越代沟和文化差异，将作品推向了新的艺术高度”）。第④段开始介绍《哪吒2》在技术上的成就，转入了文章的第二个话题。因此可以插入第③④两段之间。 【解析】 【导语】这篇评论文以《哪吒2》为切入点，展现了当代中国电影在传统文化创新与技术突破上的双重成就。文章结构清晰：首段提出论点（票房与文化意义），中间段落分别从叙事创新（第③段对传统故事的现代重构）和技术突破（第④段特效与产业协作）展开论证，末段升华至文化输出的全球意义。论证中既有具体数据支撑（如2000个特效镜头），又注重情感共鸣分析（如人类共同主题），体现了“传统现代表达+工业技术升级”的辩证关系。 【12题详解】 本题考查关联词。 联系“有评论人士认为，《哪吒2》的成功意义          在于票房，          是中国文化创新活力、魅力与实力的一次生动展示，为中国电影的影响力标注了新高度”可知，这里强调《哪吒2》的成功意义不只是在于票房，更在于彰显中国文化创新活力，是递进关系。 A.“既……又……”是并列关系； B.“虽然……却……”是转折关系； C.“与其……不如……”是选择关系； D.“不仅……更……”是递进关系； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容概括。 联系第②段“近年来，对中国传统文化创新发展的追求成为业界的共识和自觉……《哪吒2》正是这一文化复兴大潮的代表”，第③段“《哪吒2》的核心在于对中国传统文化的创新性表达”，第④段“不仅如此，同样令人瞩目的是影片的技术成就。《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升……这种艺术与技术的完美结合，彰显了中国电影产业的坚实进步与创新活力”可知，文章第②③段阐述了《哪吒2》对中国传统文化的创新性表达，第④段阐述了影片的技术成就，从这两个方面彰显了中国文化创新的活力、魅力和实力。 据此分析，第一空填入“对中国传统文化的创新性表达”或“文化传统”，第二空填入“影片的技术成就”或“技术创新”等，意思对即可。 【14题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，结合第④段“影片使用了约2000个特效镜头，汇聚了138家动画工作室的共同努力，这不仅展现了中国动画产业的协作力量，也引领了电影工业与美学的升级”可知，“138家”突出参与团队多，主要是为了展现中国动画产业的协作力量，而不是说明美学升级给传统文化的视觉表现带来了难度。 故选C。 【15题详解】 本题考查段落衔接。 分析段落插入位置，要考虑其与上下文的逻辑关系，看是否能起到合理的衔接作用。这段文字“《哪吒2》还有望成为文化桥梁”在文化传播方面的内容与上下文能形成较好的逻辑连贯。 示例：可以插入。这段文字提到《哪吒2》有望成为文化桥梁，向全球观众展现中国神话故事的独特魅力，这是对《哪吒2》在文化传播方面的阐述，而第③段主要说的是《哪吒2》对传统文化的创新性表达在艺术层面的影响，第④段说的是影片的技术成就，这段文字插入其中，起到了承上启下的作用，既承接了上文《哪吒2》在文化内涵方面的内容，又引出下文对影片其他方面的阐述。 （二）（15分） 阅读下文，完成各题 在厨房里“玩儿” ①我喜欢厨房由来已久。我家曾住在北京一个典型的四合院里，厨房在东屋和北屋相连的那个角落。大人们总是在那里出出进进忙忙碌碌，全家人每天吃的东西都是从这里端出来的，真是神奇，我多想进去玩儿啊！ ②但是我为了进厨房去玩儿而和大人们做的各种斗争，包括偷进、强闯、笑辩、哭闹……大多都会失败，因为大人们觉得厨房太危险：有炉子，有收拾炉子的各种钩铲，有菜刀，有大小锅碗瓢盆，还有各种未经处理的食材放得到处都是；还因为我当时还只是个几岁大的小女孩，甚至没有厨房的桌子高。 ③那时厨房的直接领导人是祖母，她是浙江杭州人，而祖父是江苏常州人，于是江浙口味是我们家食物的主要风格。祖父母后来跟着我父亲来到了北京，父亲娶了北方人出身的母亲，再加上家里的保姆就是北京人，我家饭桌上的食物风味就更加变幻多样了。我和哥哥们就是在这样的环境下长大的。 ④记得大哥是最先关心厨艺这件事的。那时候我刚上初中，他高中毕业，忽然就喜欢上了做菜。他会拿着当时特别时髦的一尺长半尺高的录音机按下录音键，请祖母讲解怎样做南方人擅长的菜肴，祖母操着南方口音慢慢悠悠地讲解制作程序的声音至今我都记得。大哥还和妈妈、家里的保姆探讨怎样制作爆炒羊肉，我听得津津有味。对做菜产生兴趣是大哥影响我的。 ⑤后来我去美国学音乐，住在小小的出租房里，外间的煤气灶是我的食物操作间。我试着做红烧鸡，用小锅子焖饭，逐渐地居然能够捕捉到家里厨房端出来的菜肴的那种味道了。有时候朋友们一起，会闹哄哄地拌馅儿包饺子……这时我就会想起小时候在家里大桌子上和哥哥们抢擀面棍学擀饺子皮，后来我和哥哥们都能飞快地擀出大小薄厚均匀、小碗一样的雪白的面皮来，让祖母和保姆评判谁擀得更好。除此以外我更学会了一种本领，就是用手揪饺子的面剂子，圆圆的剂子大小一样，绝不会有差别；哥哥们却不会。 ⑥于是，现在在厨房做菜成了我的一大喜好。厨房真是好玩儿啊，太好玩儿了。 ⑦做一个鸭架汤，我自创了一个必要程序，除了（1）入二两黄酒，必须先（2）一个西红柿在里面，汤的味道便鲜美，再（3）白菜、春笋片，另外还要把玉米（4）成四五块放在里面，关火的时候（5）一把香菜末，那个汤鲜美得连我都崇拜自己了。允许脚下有一只猫陪着我，是最乖最听话的那只；喜欢上蹿下跳的蓝宝不许进，任它在外面哼唧卖萌也不行。桌上平躺着手机，播送我爱听的惊险探案集……这是只属于我自己的幸福时刻！ ⑧那天，我被朋友拉出去了，正商量着去哪里吃饭，吃什么。忽然想起我好像在厨房的煤气灶上焖着一锅咖喱牛肉，没关火！十万火急开着车往家奔，跌跌撞撞冲进家门，还好，没看到火情。等推开厨房门，一股子糊锅味儿扑面而来。我手忙脚乱关上煤气打开窗户，等一股凉凉的空气涌入，才敢呼吸一口。 ⑨谁知，倒掉锅里的那团已经烧得炭化乌黑的“咖喱牛肉”之后，擦洗焦黑的汤锅竟然变成了一种乐趣。用好几种强力去污剂擦洗，汤锅越擦越晶亮。我从来都不知道那只用了好多年的锅还可以这么干净漂亮的。不破不立，说得真对！受这老汤锅的启发，我把好几个用了多年的厨房器皿用去污剂擦洗，一个个都从“穷小子”变成了体面崭新的“新郎官”。 ⑩厨房真是好玩儿啊，太好玩儿了！那些锅碗瓢盆的碰撞声，食材转化的奇妙瞬间，甚至糊锅后的清洗所带来意外收获，都让我在烟火气中追忆往昔的温馨快乐岁月，不断收获无穷新鲜乐趣。 16. 对第⑤段画线部分内容的分析，不妥当的一项是（ ） A. 补充回忆小时候和哥哥们包饺子的细节，体现家庭生活的温馨。 B. 为自己的独特本领洋洋得意，表达“我”对哥哥们厨艺的轻视。 C. 因为与朋友们在异国他乡包饺子，而引发了对家乡亲人的思念。 D. 为后文热爱厨房铺垫，表明家庭环境对“我”产生的巨大影响。 17. 下列依次填入第⑦段（1）—（5）处的动词，最恰当的一项是（ ） A. 倒—切—放—剁—撒 B. 放—撒—切—倒—剁 C. 撒—放—倒—剁—切 D. 剁—倒—切—放—撒 18. 阅读第⑥—⑨段，概括现在的“我”在厨房里“玩儿”的两件事。 “玩儿”的经历 “玩儿”的体验与收获 （1）__________ 自创烹饪程序，独享属于自己的幸福时刻。 从擦洗焦黑的汤锅受到启发，把好几个厨房器皿擦洗得焕然一新。 （2）__________ 19. 有人认为：文章标题是“在厨房里‘玩儿’”，但第①—④段作者所选的材料都不是在厨房里“玩儿”，可以略去不写。你并不支持这个看法，试分析第①—④段的作用。 【答案】16 B 17. A 18. ①. 自创鲜美的鸭架汤的程序；做饭时有最听话的猫咪陪伴，还边做边听最爱的惊险探案集。 ②. 收获到擦洗厨具带来的新乐趣，领悟“不破不立”的内涵。 19. 第①②段写了“我”童年时迫切渴望进厨房“玩儿”而不得的经历；第③④段写了“我”受家庭和亲人们影响深爱厨房。第⑤—⑨段写“我”在厨房里“玩儿”出的成果与乐趣。文章第①—④段是“我”对厨房热爱的起点，和第⑤—⑨段连缀成完整的叙事过程，与结尾“追忆往昔的温馨快乐岁月，也不断收获无穷新鲜乐趣”相呼应，使主题更丰富。 【解析】 【导语】这篇散文以厨房为情感载体，通过童年记忆与成长经历细腻交织，展现了饮食文化中的家庭温情与生活哲思。作者以“玩儿”为线索，将祖母的江浙风味、哥哥的厨艺启蒙、异国自炊的乡愁串联成篇，巧妙融合了南北饮食文化的碰撞。文中对糊锅事件的幽默处理，更体现了作者从生活琐事中发现乐趣的智慧。厨房不仅是烹饪空间，更是承载家族记忆、传承生活美学的精神场域。 【16题详解】 本题考查语句理解。 B.联系第⑤段中的“后来我和哥哥们都能飞快地擀出大小薄厚均匀、小碗一样的雪白的面皮来，让祖母和保姆评判谁擀得更好。除此以外我更学会了一种本领，就是用手揪饺子的面剂子，圆圆的剂子大小一样，绝不会有差别；哥哥们却不会”可知，这里只是在说“我”有揪面剂子的独特本领，是展现家庭生活里的趣味与温馨，体现“我”对童年厨艺学习经历的怀念，并没有表达对哥哥们厨艺的轻视； 故选B。 【17题详解】 本题考查词语运用。 这道题要依据烹饪场景和食材处理逻辑，判断动词适配性。“倒”黄酒，符合往汤里添酒的动作；“切”西红柿，是烹饪前处理食材的常规操作；“放”白菜、春笋片，自然体现将蔬菜投入汤中的行为；“剁”玉米，能把玉米分成合适块状用于煮汤；“撒”香菜末，可让香菜均匀分布在汤面。这样的动词序列贴合烹饪流程，所以“倒—切—放—剁—撒”最恰当，因为每个动词都精准匹配对应食材的处理与入汤动作，契合厨房做菜的实际情境； 故选A。 【18题详解】 本题考查概括事件。 联系第⑦段中的“做一个鸭架汤，我自创了一个必要程序……允许脚下有一只猫陪着我，是最乖最听话的那只……桌上平躺着手机，播送我爱听的惊险探案集……这是只属于我自己的幸福时刻”可知，“我”在厨房“玩儿”的一件事是自创鸭架汤烹饪程序，做饭时让听话的猫陪伴，还能边听惊险探案集，独享幸福时刻； 联系第⑨段中的“谁知，倒掉锅里的那团已经烧得炭化乌黑的‘咖喱牛肉’之后，擦洗焦黑的汤锅竟然变成了一种乐趣……受这老汤锅的启发，我把好几个用了多年的厨房器皿用去污剂擦洗，一个个都从‘穷小子’变成了体面崭新的‘新郎官’”可知，另一件事是从擦洗焦黑汤锅获得乐趣，进而把多个旧厨房器皿擦洗得焕然一新，收获擦洗乐趣，还领悟到“不破不立”的道理。 【19题详解】 本题考查句段作用。 分析第①—④段作用，要从内容、结构及与主题关联角度，结合原句看对“在厨房‘玩儿’”的铺垫：从内容看，第①段“我喜欢厨房由来已久。我家曾住在北京一个典型的四合院里，厨房在东屋和北屋相连的那个角落……我多想进去玩儿啊”，第②段“但是我为了进厨房去玩儿而和大人们做的各种斗争，包括偷进、强闯、笑辩、哭闹……大多都会失败”，清晰呈现童年时“我”对进厨房“玩儿”的强烈渴望与求而不得的经历；第③段“那时厨房的直接领导人是祖母……我和哥哥们就是在这样的环境下长大的”、第④段“记得大哥是最先关心厨艺这件事的……对做菜产生兴趣是大哥影响我的”，讲述家庭饮食风格多样，以及受大哥影响对厨艺萌生兴趣，体现家庭环境让“我”对厨房深爱。从结构和主题关联看，第⑤—⑨段写“我”后来在厨房“玩儿”的成果与乐趣，像第⑦段“做一个鸭架汤，我自创了一个必要程序……这是只属于我自己的幸福时刻”等。而第①—④段是“我”热爱厨房的缘起，是情感与经历的基础，让“在厨房‘玩儿’”的叙事完整。结尾“那些锅碗瓢盆的碰撞声，食材转化的奇妙瞬间，甚至糊锅后的清洗所带来意外收获，都让我在烟火气中追忆往昔的温馨快乐岁月，不断收获无穷新鲜乐趣”，第①—④段里童年对厨房的向往、家庭影响，正对应“追忆往昔的温馨快乐岁月”，与结尾呼应，让“在厨房‘玩儿’”的主题，既有童年情感根基，又有成年后乐趣拓展，使主题更饱满丰富，所以不能略去。 四、作文（40分） 20 “玩儿”常常并非仅指字面上的玩耍，还可以指在学习、探索和创造中体会到乐趣，不断进步和成长。《在厨房里“玩儿”》的作者热爱厨艺，在厨房里玩出烹饪新程序，玩出新鲜乐趣与感悟。你是不是也有在别的空间或领域里“玩儿”的经历和体验？ 请以《在这里“玩儿”》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 在这里“玩儿” 每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往未知世界的大门。在这里“玩儿”，不是简单的消遣，而是一场充满惊喜的探索之旅。文字的世界里，我既是旁观者，又是参与者，在想象力的海洋中尽情遨游。 记得第一次读《哈利·波特》时，我完全沉浸在了魔法世界中。我跟着哈利一起穿过九又四分之三站台，在霍格沃茨的走廊里探险，在魁地奇球场上飞翔。这种“玩儿”让我忘记了时间，常常读到深夜也不愿放下书本。更奇妙的是，我开始尝试自己创作魔法故事，把想象中的场景和人物写下来，这种创造的快乐比单纯的阅读更让人兴奋。 在古典诗词的世界里，我又找到了另一种“玩儿”的方式。李白“举杯邀明月”的豪放，李清照“寻寻觅觅”的婉约，都让我着迷。我开始模仿他们的风格写诗，虽然稚嫩，但每当完成一首小诗，那种成就感无与伦比。有一次，我尝试用现代语言改写《春江花月夜》，把古典意境与现代感受融合，这种跨时空的“文字游戏”让我体会到了语言艺术的无限可能。 最有趣的“玩儿”法是与书中人物对话。读《红楼梦》时，我常常想象如果自己是贾宝玉会怎么做；读《三国演义》时，我会思考诸葛亮的计谋是否还有改进的空间。这种与文本的互动，让阅读不再是单向的吸收，而变成了思想的碰撞与交流。 在书海中“玩儿”，我收获了知识，更收获了快乐。每一本书都是一个新世界，每一次阅读都是一次冒险。这种“玩儿”让我成长，让我的精神世界变得丰富多彩。正如博尔赫斯所说：“天堂应该是图书馆的模样。”对我来说，能在书海中自由“玩耍”，已是人间至乐。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《在这里“玩儿”》为题，题目中的关键词之一是“玩儿”。结合材料“‘玩儿’常常并非仅指字面上的玩耍，还可以指在学习、探索和创造中体会到乐趣，不断进步和成长”可知，“玩儿”指在“这里”得到“乐趣”，不断进步和成长。题目中第二个关键词是“这里”，这里可以是具体的地点，如厨房、图书室、菜园等；也可以某种活动，如阅读、绘画、歌唱等。立意上，要突出“玩儿”带来的积极影响，如培养兴趣、提升能力、收获独特感悟等，传达出积极向上、享受探索过程的态度。 2.选材构思。文体适合写记叙文。选材范围广泛，若选“在书房里‘玩儿’”，可写自己痴迷阅读，在书房里探索各类书籍，从文学名著中感受人性善恶，从科普读物里探索宇宙奥秘，在“玩儿”阅读中拓宽视野、丰富思想。若写“在画室里‘玩儿’”，可描述自己学习绘画的过程，尝试不同绘画风格和技法，从最初的线条凌乱到后来能画出生动作品，在“玩儿”绘画中提升审美和创造力。构思时，开篇点明“这里”是何处，引出“玩儿”的主题；中间详细叙述“玩儿”的过程和经历，突出乐趣与收获；结尾总结“玩儿”的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$