安徽省阜阳市界首市2024-2025学年五年级下学期期末学业结果诊断性评价语文试题

2024一2025学年度（下)期末学业结果诊断性评价 五年级语文 一、 根据语境，看拼音写字词。(8分) húdie 妈妈常对我讲起她的童年生活：在园子里追 捉蚂蚱，逗弄蛐蛐儿；在田野 si hou long shuai jiao 里放 地奔跑，对着蓝天扯着 呐喊；有时还会和男孩子比赛 或掰 wan 这样的童年可真有趣呀！ 二、 选择题。（请把正确答案的序号填写在表格里）(10分) 题号 1 2 心 4 5 正确答案序号 1.下列词组中，搭配有误的一项是( )9 A.高大的建筑烟波浩渺的原野 B微弱的光芒 巍峨雄奇的高山 C悠久的历史开阔雄辉的画卷 D.清醒的大脑 熠熠发光的珍宝 2.“弱冠、花甲、期顾、而立”这四个词语，按年龄从大到小的顺序排列正确的是() A.弱冠、花甲、期颐、而立 B弱冠、而立、花甲、期顾 C而立、花甲、弱冠、期颐 D期颐、花甲、而立、弱冠 : 3.下列加点字词解释有误的一项是（）。 A.却看妻子愁何在（妻子和孩子） B.草满池塘水满陂（池岸） C楚人有霉盾与矛者（称赞，夸耀） D.不可同世而立（存在） 4下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是()。 A北京的立交桥纵横交错，像一个迷宫似的。 : B这道数学题怎么也解不出来，急得他抓耳挠腮。 C即使这个舞蹈的节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。 浆 D.听说我们班获奖了，张老师喜不自胜。 5.下列说法不正确的一项是（)。 A.《田忌赛马》和《跳水》告诉我们，在生活中遇到任何问题，都要具体问题具体分析， 选择合适的方法去解决。 B马克·吐温、朱自清、乔治·桑笔下的威尼斯都表现出了它的静态美或动态美，文章都 表达了他们对威尼斯的独特感受。 C.《他像一棵挺脱的树》节选自小说《骆驼祥子》，作者是老舍，该文主要通过语言、动 作描写，表现了祥子高大健壮、充满活力的特点。 D.《金字塔》一文采用了不同的方式介绍金字塔，让我们对金字塔的了解更加全面。 三、根据所学知识填空。（每空1分，共12分） 1.人闲桂花落， 2.白日放歌须纵酒， 3.看到别人遭遇不幸而产生同情是一种美德，正如《孟子》中所说“恻隐之心， (五年城语文第1页共4页) 0 4.诗中有情，有“ 烟花三月下扬州”的送别情，也有“遗民泪尽胡尘里， ”的爱国情：诗中有志，有“黄沙百战穿金甲， ”的视死 如归之志，也有“ 何须马革裹尸还”的捐躯报国之志；诗中有趣，有“童 孙未解供耕织， ”的天真童趣，也有“ 短笛无腔信 口吹”的怡然自得之趣。 5.本学期的学习中，我们认识了很多形象鲜明的人物： 的严监生， 的刘伯承， 的武松。 四、用修改符号修改下面一段话。(5分) 署假，报名参加了夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩，有画画、跳舞、朗诵、唱歌、 做游戏等…十几天的时间眨眼就过去了。通过这次活动，使我受益匪浅，既丰富了我的假期 生活，又增长了我的眼界。 五、体会下面句子表达的特点，仿照例句写一写。(9分) 例句1.车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下 来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘了踢马房的挡板。（体会景物的动、静之 美，选择一个情景写) 放学后的校园群鸟飞过湖面 火车进站 例句2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（回忆自己类似的体验，写一写） 例句3.他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片 刻不离。（体会句子表达特点，选择一种情景写） 游子回到故乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 六、课内阅读。(11分) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指 以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.写出下列加点字的意思。（2分) 孔君平诣其父： 乃呼儿出： 2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分) A.孔指以/示儿曰：“此/是君家果。” B孔指/以示儿/曰：“此是/君家果。” C.孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” 3.孔君平在姓氏上做文章，他说“此是君家果”的意思是 从文中“ ”二字可以看出杨氏之子反应很快。(2分) 4.你认为杨氏之子的回答妙在哪里？(3分) 5如果来的是黄先生，杨氏之子可能会说：“ ”(2分) (五年级语文第2页共4页) 七、课外阅读。(15分) 晏子使楚 春秋末期，齐国和楚国都是大国。 有一回，齐王派晏子去访问楚国。楚王仗着国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王 叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城 门。只有访问‘狗国'，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是 个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地 回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云(）；太 伙儿甩一把汗，就是一阵雨(）；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟()。大王 怎么说齐国没有人呢？”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪： 说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝国 有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用， 所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好赔笑。 楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯从堂下走 过。楚王看见了便问：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃 罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大 臣们都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来说：“大 王怎么不知道？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳(zhT), 还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国就做 起盗贼来，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是：“我原来想取笑大夫，没想 到反让大夫取笑了。” 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1文中画“”的句子可以用下面哪个成语来表示？把序号填在文中句后的括号里。(3分) A挥汗如雨 B.摩肩接踵 C联袂成云 2.阅读短文，完成练习。(6分) (1)短文写了楚王三次侮辱晏子和齐国，晏子又是怎么反击的？请简要概括。(3分) 楚王的做法 晏子的反击 第一次 让晏子从城门旁边的狗洞进城。 第二次 说自己最不中用，所以被派到楚国。 通过环境对橘和枳的影响，表明齐国人到楚 第三次 国犯罪是因为楚国的水土不好。 (2)晏子同楚王的第一次斗智，采用的方法是( ):第二次斗智，采用的方法是( 第三次斗智，采用的方法是( )。(3分) A.通过贬低自己达到贬低对方的目的 B通过举例比较达到贬低对方的目的 C.通过贬低对方达到抬高自己的目的 3结合画“”句，对楚王只好吩附大开城门的原因，理解有误的一项是（)(3分) A如果让晏子钻狗洞，那楚国就是“狗国”。B楚王害怕晏子，所以只好吩附大开城门。 C不想承认楚国是“狗国”，就不能让晏子钻狗洞。 4你认为文中的晏子是一个怎样的人？（3分) 八、习作表达。(30分) 每个人都有值得别人肯定的闪光点，相信你身边的人也不例外。请以“请为 点赞” 为题，选一两件能突出这个人闪光点的事例来展示他（她）的风采吧！别忘记先把习作题目补 充完整哟！ 要求：1运用本册书中学过的描写方法，选择典型的事例来表现人物的特点；2内容具体 生动，故事情节完整，人物特点鲜明；3.书写工整，不写错别字，语句通顺流畅，400字左右。 (五年级语文第3页共4页)