山东省潍坊市寿光市2024-2025学年五年级下学期期末质量检测语文试题

2024-2025学年度第二学期小学期末质量检测 五年级语文试题（时间90分钟：满分100分：书写10分） 等级 学校将组织开展“弘扬中华优秀文化，争做新时代好少年”主题实践活动， 请你一起来参加并完成相应活动吧。加油」 军 【活动一：积蓄·文趣盎然润美德】 一、 看拼音写词语。 1. 请把校长的活动寄语补充完整。 亲爱的同学们： 阅读启迪智慈，书香浸润心灵。阅读，让我们告别p1n9yong( : 阅读，帮助我们解答y1hud( )duon lian( )思维；阅 读，让我们重新shěnshi( )自己，提升géjǔ( );阅读， 让我们时刻保持qIng xIng( ),坚定信念。“弘扬中华优秀文化， 蜜 争做新时代好少年”活动即将开始，你是否已经m6quncā :: zhǎng( ),跃跃欲试了呢？请接受挑战吧！ 二、根据要求选择正确答案。 2.在活动中小明主动进行阅读，把不认识的字进行了注音，下面加点字读音全 部正确的一组是( A.琴弦(xidn) 严监(jian)生 哗(hud)笑 B.踌躇(chi) 痴迷(chi) 龇(ci)牙咧嘴 C.山坞(wn) 威吓(he) 爱憎(zng)分明 D.窈窕(tido) 梁山泊(b6) 踉(1iang)踉跄跄 3.同学们在阅读古诗文时发现，有些字词的古今意思发生了变化。下列加点词 古今意思没有发生变化的一项是( 宽)乳 A.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银缸。B.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 五年级语文第1页（供10项） 4.在读书交流活动中，同学们畅所欲言，下列对同学言行的描写中，加点词语 运用最恰当的一项是() A.十三四岁的少年们正值豆蔻年华，浑身洋溢着朝气。 B.王宁的话真是一针见血，让同学们顿时明白了自己的问题所在。 C.张明胸有成竹地说道：“按照我的方法读书，不确定会不会有效果。” D.交流活动结束，同学们按照要求，手忙脚乱地整理好教室，有序离开。 5:下列句中的歇后语，运用不正确的一项是（) A.面对老师的询问，他一个字也不说，老师调侃他是“徐庶进曹营”。 多 得 平 人 B.我在电脑上写了一篇作文，还没来得及保存就停电了，真是“孔夫子搬家”。 C.妈妈多次教育不爱读书的小明，可他依然“外甥打灯笼”。 D.王师傅修车技术高超，街坊邻居都找他，真是“飞机上挂暖瓶”。 6.一位同学读书入了迷，他感叹道：“这本书太好看了，两个小时一不留神就过 2-9 去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ 10 A.二十来个勇敢的水手跳进大海：四十秒钟，，大家已经觉得时间太长了。 B.百米赛跑，选手们像离弦的箭，样冲向终点线，用时才十二秒。 11 C.快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 D.老师已经开始讲课了，小明才走进教室，他足足迟到了十五分钟。 12 7.读书，是为了更准确地理解和表达。下列句子形象化描述部分不能突出事物 13 特点的一项是（) A.运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 14 B.王明把教室打扫得很干净，他先整理课桌，又去扫地，拖地，累得满头大 汗。 15 C.雪花从天空慢悠悠地落下来，像仙女飘飘洒酒来到人间。 16 D.游子回到家乡，就像漂泊在外的鸟儿终于归巢了。 8.在对比阅读中，发现表达方法。下列句子中，与其它三句表达方式不同的一 总 项是() 分 A.虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的 自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，那么熟悉… B.盆栽的花再旺盛，也比不上野花散发出来的生机与活力。 C.我攀登过凤城的凤凰山，游览过宽甸的天华山，还欣赏过鞍山的千山，可 在我心里，家乡的大孤山却是最好的，它是那样秀丽迷人、赏心悦目。 D.我的同桌虽然身材娇小，但她意志坚定、学习刻苦，让人敬佩。 五年级语文第2页（共10页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 9.擅长书法的小明用楷书写了一个词语，下面他写的是（) 笔麦龙蛇 笔走龙蛇 爱支效隗 笔走龙蛇 10.学校要做主题读书活动宣传展板，请你结合具体语境，根据课内外积累的 诗文名句完成填空。 （1)书中有情感之美。“谁言寸草心， ”,表达了诗人对 母亲深深的爱与尊敬。“ 不破楼兰终不还”赞美 了戍边将士誓死保卫边疆的豪情壮志。 (2)书中有乡村之美。“ 才了蚕桑又插田”，勾 画出了乡村的忙碌气氛。“ 收篙停棹坐船中”， 展示了两个小渔童的天真和稚气。 (3)书中有智慧之美。《自相矛盾》中“ 不可同世而立。”告诉我们说话做事要前后一致：《杨氏之子》中杨氏子应对 孔君平时说的“ ”充满了智慧。 (4)书中有为人之美。“ 小人喻于利”，提醒我们在 人际交往中要重道义，不要被利益所驱使。“人有耻， ”, 告诉我们要知廉耻、懂荣辱，有所为，有所不为。 11.读书伴我行，活动促成长。 图书馆里大家都沉浸在书中，就连平时一向调皮的小明也在认真地读书。 请你把当时安静的场景写具体，并通过人物神态、动作等描写，写出小明与平 时不一样的表现。 静： 小明与平时不一样的表现： 五年级语文第3页（共10页） 12.下面是读书交流会上的发言稿，有四处错误，请你用修改符号修改。 我最喜欢读书，我的双休日基本上全部是在图书馆度过的，大家都叫我《小 书虫》。现在，我已经读完《三国演义》《红楼梦》等中国古典名著。大量的 阅读使我有了视野开阔的，也加强了见识。 【活动二：传承·文脉相承增智慧】 13.巧用方法品经典。 行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆 小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞」 你好道搀破鼻子，倘出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶？“谁知他换了两 基，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟进出，闸闸眼火焰齐生。那五柄车 子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞被那烟 火迷漫，真个是煤(hdn)天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火 里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！” 说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 (1)读短文可知内容选自名著《 》,作者是 (2)读短文，联系上下文猜想文中加点词的意思，不正确的一项是( A.放赖：耍赖 B.闸闸眼：眨眨眼 C.不停当：不停地D.模天炽地：形容火势极猛 (3)根据短文内容，结合阅读经验梳理该故事情节，给句子排序，正确的一 项是（) ①行者和八戒前去救师父，妖精从口鼻中喷出烟火烧退行者和八戒。 ②妖精将唐僧掳进火云洞，行者得知此妖是牛魔王的儿子。 ③妖精被观音菩萨收服，封为善财童子，唐僧师徒四人继续西行取经。 ④八戒被妖精变成的假观音擒入洞中，行者去南海请求观音菩萨帮忙。 A.①④②③ B.①②④③ C.②①④③ D.②③①④ (4)随着电影《哪吒》的爆火，东海龙王凭借其威严的领袖气质和父亲的形 五年级语文第4页（共10页） 5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 象成功出圈，收获大量粉丝。相比之下，《西游记》中的他似乎并没有那么高 9994999994990999499 的人气，但他却也发挥了不小的作用。下列哪个情节和《西游记》中的他无关 呢？( ) A.龙宫借宝 B.大战红孩儿C.黑水河救唐僧 D.路阻火焰山 (5)在中国传统文化中，“三”是一个神奇的数字，在中国四大古典名著中， 有许多与“三”有关的故事，试着写一个故事名字，并写明出自哪本古典名著。 .... 故事名字： 出自古典名著： 》 14.阅读感受中国精神。 【材料一】 杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首般货运飞船，采用两舱构型，由货 物舱和抢进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13 吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的 能力…其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。 一记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光 栽 【材料二】 【本报北京4月22日电】2017年4月22日12时23分，天舟一号货运飞 船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的 天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于 国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天宫二号进入组合体飞行阶段， 将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领城的多项实验。 一选自《天舟天宫顺利对接》 【材料三】 天舟一号瘦身记 ①我是太空“快递小哥”一天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨 又光荣的任务，把货物送到“客户”一天宫二号空间实验室的手中。 ②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”一运载火箭 的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可 搭 的 能减肥。 ③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个 连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃 肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部焚肉。 ④经过多次试验，教练将我的腰部设计成偻空形式，保留结构令力部分， 去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有 影响腰部的结实程度。 ⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法 五年级语文第5页（共10页） 分排的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后， 组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在 教练看来，依然有减重的空问。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽 量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能 让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整 舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。 ⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区城。我的 教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板” —仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”—立梁，使用的是碳纤 维材朴。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了 “无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2亳米。这些“锻炼”让 我的肌内又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。 —选自《人民日报》 (1)阅读材料（一）（二)判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误 的打“X”。 ①天舟一号是我国自主研制的首艘载人飞船。( ②天舟一号物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，超过国际现役 货运飞船。( ③天舟一号将要完成的实验有推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术领 域的实验。( ) (2)阅读材料（三）④一一⑥自然段可以知道，科技人员给“天舟一号”瘦 身的办法是： (3)材料（三）第④自然段画“”的句子主要运用了， 说明方法， 这样写的好处是： (4)材料（一）和材料（三）都介绍了天舟一号，但它们的语言特点和表达 效果却不一样，你更喜欢哪一种？请说出理由。 五年级语文第6页（共10页） 就织 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 15.阅读人物品人生。认真阅读文本，完成练习。 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳技染上了墩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起 金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏要，引动无 数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。 ③每逢这时侯，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风 筝。 ④刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常昧起来 的蕊祥的眼晴，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左 腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木扬杖支撑着。这条腿是什么时候、为 什么战去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说， 笑着对我们说：“…女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。 甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女蜗甩的力量太大，被甩去了腿和 胳膊。我就是那时侯被她甩掉了一条腿的。”数室黑腾起一片笑声但芙过之 后每个学生的心黑都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。 逄到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地身体急速地一转，便转向黑 板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老 师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次一转，都引起学生们一次激 动的心跳。 ⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑦他的风筝各式各样：有简单的“豆腐块儿”，有长达丈余的娱站，最精 妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风 筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。 他喊声：“起！”便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩脚起舞， 扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐 跃上了蓝天。这时侯，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同 学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地 上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线扬，还喊 着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意 和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力 量。 ⑧这情景使我深受感动。一个年近六十岁身有残疾的老师，对生活有着那 样强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ ⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走、微笑。他用 那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着 我的心，永远在祖国的蓝天上翔翔。 ⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您 (有删改) 五年级语文第7页（共10页） (1)i 读文章，梳理刘老师的事件和作者感情变化，完成导图。 事件 ① ② 放飞风筝 感情 酸涩 ③ ④ (2)第②自然段中画“ ”的描写景物的句子属于 描写，这样写 的好处是： (3)夏天是一个充满绿意的季节，请你想象画面，仿照例句用上“绿”字描 绘一下夏天万物蓬勃生长的景象。 例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着 金光，而那古老的金字塔啊，简直像是纯金铸成的。 (4) 读第④自然段画“”的句子，展开想象写出此时同学们的内心。 (5)第④自然段画“_ ”的句子运用的描写方法是 可以看出刘老 师是一个 的人：第⑦自然段中画“”的句子运用的描写方法是 和 又为我们刻画了一个 的刘老师。 (6)读第⑧自然段，选择一句最恰当的祝福送给刘老师( ) A.不惑之年仍有惑，学问自古终身事。B.暮春风景初三日，流世光阴花甲年。 C.童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。D.回首少时家国梦，不觉已是而立年。 (7)多年以后，作者与刘老师偶然相遇，请你想象他们久别重逢的情形写下 来（至少用两种人物描写方法）： (8)请写出你对题目“理想的风筝”的理解。 五年级语文第8页（共10页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 【活动三：笔耕·文绘生活书真情】 16.“弘扬中华文化”系列活动结束后，学校准备评选“新时代好少年”，凡 符合“文明有礼”“自强自立”“诚实守信”“阳光向上”“创造创 新”“助人为乐” “勤学善思”等其中一条的，均可推荐。 请推荐你身边的一位同学参加新时代好少年的评选，也可以自我推荐。注 意写出被推荐人的特点。 要求： (1)先确定你要推荐的人，以《 的他（她、我）》为题目写作。 (2)选取典型事例来介绍被推荐人，注意运用多种方法来描写人物。 (3)语句通顺，标点规范，不写错别字，字迹工整，字数不少于400字， 需 不出现真实的校名、人名。 领 100 200 五年级语文第9页（供10顷） 300 400 500 五年级语文第10页（共10顶） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App