7 请到我的家乡来 作业设计-2024-2025学年三年级道德与法治下册统编版

2025年“湘道杯”大赛 作业设计 统编版 小学道德与法治三年级下册 7 《请到我的家乡来》 参赛人： 蒋 淑 珍 学校名： 道县祥霖铺镇中心小学 7 《请到我的家乡来》 作业层次 作业内容 设计 意图 目标达成 基 础 性 作 业 第一关：面向全体，巩固认知 一、我会填 1. 家乡名称：______省 ______市 县 ______镇/乡 村。 2.我们的家乡不仅最色优美，还有很多远近闻名的 。 3.家乡的景美、 ，家乡的 。 4.每个地方都有各自的 ，都有值得骄傲的 。我们应相互 、 、 。 二、我会连 小面 热干面 拉面 兰州 重庆 武汉 京 苏 粤 湘 广东省 湖南省 江苏省 北京市 通过趣味闯关的形式，增加学生的兴趣。 学生能识别并说出家乡的名称、至少一处风景、一种美食和一种物产，表达对家乡的初步情感。 提 升 性 作 业 第二关：拓展思维，加深理解 1、 为家乡设计2条广告语。 1. 2. 2、 欢迎词，我会写。 假设有一位远方的客人（小朋友）要来你的家乡做客，你作为小主人，想对他说一句热情的欢迎语。 嗨！______（朋友的名字），欢迎你来我的家乡______玩！我特别想带你去看看______（某个地方或做某件事），那里______（说说有趣的地方）！ 引导学生关注家乡的自然风光、特色物产、风土人情，增强对家乡的了解和热爱，初步培养收集信息、表达分享的能力和作为家乡小主人的自豪感。 学生能初步了解家乡的变化，尝试收集口头信息；能站在主人翁角度，构思并表达对客人的欢迎之情，展现家乡特色。 实践性作业 第三关：我是家乡小导游 任务选择 (二选一)： 方案A：实地小导游 在周末，邀请一位家人（或小伙伴）作为你的“游客”。带他去一个你最喜欢的、方便到达的家乡小景点（如：特色小街、附近的广场、有历史的小桥）。边走边向他简单介绍（至少说两点）：这是什么地方？你觉得这里哪里好？ 方案B：图文小导游 把家乡的自然风光用剪报或画报的方式汇集在一起，开展一个“美丽中国”的展示活动。 在考察学生对知识把握以及贴合学生个性年龄的基础上，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的动手能力和审美情趣，借此提升对文章语言美的欣赏能力。 学生能选择并实际体验家乡的一角，尝试进行简单的口头介绍或图文设计；在实践中深化对家乡的熟悉感和自豪感。 作业评价单 我认真完成了基础作业。 ( ★★★★★) 我努力尝试了提升作业。 ( ★★★★★) 我积极参与了实践作业。 ( ★★★★★) 通过这次作业，我掌握了： （自我评价），在完成作业的过程中，比较符合我心情的是： 愉快 疑惑 困难 痛苦 我还想说： （同学评价），以下表情中比较符合你对这份作业的评价的是： 超级棒！ 你真厉害！ 给你点赞！ 继续加油！ 我想对你说： 教师评价： 我觉得你这次作业最棒的地方是： 家长反馈：孩子对这次作业很感兴趣/在介绍时表现得很自信/主动询问了家乡的故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$