精品解析：山西省侯马市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

山西省2023～2024学年第二学期八年级期末质量监测 语文试卷 注意事项： 1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 古诗文是中国古典文化精粹，流淌着中国人沉淀千年的文化与智慧。下面是小文制作的古诗文分类整理卡，请你把空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 古诗文名句 自然之趣 （1）《北冥有鱼》中，引用《齐谐》之言：“鹏之徙于南冥也，__________________，__________________”写出大鹏乘风而起、抟飞于天的气势。 （2）《题破山寺后禅院》中，“__________________，__________________”营造静谧祥和的氛围，表达诗人对高远境界的强烈追求和对自然美景的喜爱。 现实之真 （3）《石壕吏》中，“夜久语声绝，__________________”暗示老妇被捉去，表现出家中人的悲伤和无奈。 （4）《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，雨脚如麻未断绝”写出诗人“屋漏偏逢连夜雨”的困窘状态。 离别之思 （5）《送友人》中，“__________________，__________________”借“班马”嘶鸣写出诗人与友人离别的不舍之情。 品格之贞 （6）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“拣尽寒枝不肯栖，__________________”表达词人孤独的心境和高洁的志趣。 （7）《卜算子·咏梅》中，“__________________，只有香如故”写出词人坚定不移的信念和高尚的品格。 【答案】 ①. 水击三千里 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 曲径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 如闻泣幽咽 ⑥. 床头屋漏无干处 ⑦. 挥手自兹去 ⑧. 萧萧班马鸣 ⑨. 寂寞沙洲冷 ⑩. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、扶摇、幽、禅、幽咽、漏、萧、碾”等字词容易写错。 2. 在《送杜少府之任蜀州》中，诗人以两人共同的境遇宽解友人，抒发情感。请你仔细阅读诗词，从修辞角度赏析本诗的颈联。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 赏析：_____________ 【答案】示例：运用了夸张、对偶的修辞手法，以开朗乐观的心态表现了与友人的深厚情谊；意境开阔、境界高远，道出了诚挚的友谊可以超越时空限制的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。 【解析】 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 颈联“海内存知己，天涯若比邻”中，“海内”与“天涯”本是极远的空间距离，诗人在此运用夸张的手法，将这种遥远的距离缩小，强调只要心意相通，即便相隔万里也如近邻一般；同时，“海内存知己”与“天涯若比邻”在句式上整齐对仗，“海内”对“天涯”，“存知己”对“若比邻”，运用了对偶的修辞手法，使诗句节奏明快，富有韵律美。 这两句诗既体现出诗人与友人之间情谊的深厚真挚，又道出了真挚的友谊能够超越时空限制的哲理，将友情升华到一种更高的精神境界。这种豁达的情感不仅给予友人莫大的安慰与鼓舞，也让后世读者在面对离别时，感受到温暖与力量。 （二） 班级举办“中华优秀传统文化”诗文学习活动。“博学”小组准备了以下阅读材料，请你参加并完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 3. 得其法·迁移运用：请解释下面句中加点字意思。 （1）学学半：__________________ （2）不独亲其亲：__________________ 4. 晓其义·理解内容：请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困：__________________。 （2）选贤与能，讲信修睦：选拔推举品德高尚、有才干的人，__________________。 5. 悟其情·丰富思想：这两则短文都出自《礼记》，体现了古人的哲思和情怀。请谈谈两则短文带给你的启示。 【答案】3. ①. 同“敩”，教导。 ②. 以……为亲。 4. ①. 所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己的困惑 ②. 讲求诚信，培养和睦气氛 5. 示例：《虽有嘉肴》论证了“教学相长”的道理，启示我们学生要重视实践，将教和学融合起来，互相促进，共同进步。《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，启示我们要讲究诚信，崇尚和睦，彼此之间建立良好的关系，去除私心，努力维护和建设安定美好的社会。 【解析】 【导语】两文均出自《礼记》，甲文以“嘉肴”喻“至道”，借饮食类比引出“教学相长”，强调学与教的互促；乙文描绘“大同”社会图景，从人才选拔、社会保障等方面展现儒家对公平和睦社会的追求，二者均体现古人对教育与理想社会的思考。 【3题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：教导别人是学习的一半。学：同“敩”，教导。 （2）句意：因此人们不只是敬爱自己的父母。亲：以……为亲。 【4题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）是故：因此，所以；困：困惑，疑难。 （2）讲信：讲求诚信；修睦：指培养和睦（的气氛）。 【5题详解】 本题考查感悟启示。 结合甲文“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”可知，文章以“嘉肴”类比“至道”，指出学习与教学会分别暴露不足与困惑，而反思与自强正是进步的关键。由此可知，“教学相长”的核心在于实践中相互促进，启示我们应将“学”与“教”结合（如向他人讲解知识），在互补中提升自我。 结合乙文“选贤与能，讲信修睦”“故人不独亲其亲……皆有所养”可知，儒家描绘的“大同”社会以公心、和睦为基础，从社会保障到道德准则都体现对群体利益的重视。文中“货恶其弃于地……不必为己”更强调摒弃私心、共担责任的价值观。由此可知，其启示我们在现实中应践行诚信、和睦的原则（如参与社区互助），以集体意识推动社会和谐。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此学习之后才知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。知道不足，然后才能自我反思；知道困惑，然后才能自我勉励。所以说：教学与学习互相促进。《兑命》中说“教导别人是学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】在大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利成长，老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子和有残疾的人都能得到供养。男子有职分，女子有归宿。财物，人们厌恶把它扔在地上，（拾取它）却不一定据为己有；力气，人们厌恶它不出于自己，但（出力）不一定是为了自己。因此奸诈之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事不会发生，所以门从外面带上而不关闭。这就叫做“大同”社会。 管仲、隰朋①从桓公伐孤竹，春往冬反②，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （选自《韩非子·说林上》） 【注】①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②反：同“返”。③仞：古代高度计算单位，八尺为一仞。 6. 查阅《古汉语常用字字典》，“伐”有以下义项：①砍伐；②讨伐，进攻；③功劳。“从桓公伐孤竹”中的“伐”是____________（填序号）的意思。 7. 《马说》和选文都运用了托物寓意的写法，请分析它们分别是如何通过所托之“物”达到所寓之“意”的。 【答案】6. ② 7. 示例：《马说》作者借“千里马”比喻人才，作者认为千里马被埋没的根本原因是“不知马”，批判愚妄浅薄的封建统治者。选文中，管仲最后“遂得道”是因为他相信老马识途，隰朋最后掘地得水是因为他知道“蚁壤一寸而仞有水”。文章用类比的方法告诉我们：要善于学习，掌握自然规律。 【解析】 【导语】这篇短文以管仲、隰朋随桓公伐孤竹的经历为核心，借老马识途、蚁穴寻水两个生动事例，展现古人对自然智慧的敏锐观察与灵活运用。结尾由事及理，以反问强调向自然与圣人学习的重要性，语言简洁凝练，叙事与说理结合紧密，富含哲理，引人深思。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 “从桓公伐孤竹”句意：跟随齐桓公讨伐孤竹国。伐：讨伐，进攻。 故选②。 【7题详解】 本题考查表现手法及作用。 结合《马说》中“千里马常有，而伯乐不常有”可知，作者将人才比作“千里马”，把善于发现人才的统治者比作“伯乐”。文中“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马因不被赏识而被埋没，直接指向“食马者不知其能千里而食也”的根本原因。由此可知，作者借千里马的遭遇，托物寓意，批判封建统治者不识人才、埋没人才的愚昧，表达对贤才被压抑的愤懑。 结合选文中“乃放老马而随之，遂得道”和“蚁壤一寸而仞有水……遂得水”可知，管仲利用老马识途、隰朋依据蚂蚁习性找到水源，二者均是借助自然事物的规律解决问题。文末“不难师于老马与蚁”直接点明向自然学习的态度，与“今人不知以其愚心而师圣人之智”形成对比。由此可知，文章通过管仲和隰朋的事例类比，托物寓意，告诫人们应善于观察自然、学习规律，暗含对“师法自然”智慧的推崇。 【点睛】参考译文： 管仲、隰朋跟随齐桓公讨伐孤竹国，春天出征冬天返回，途中迷路。管仲说：“可以利用老马的智慧。”于是放开老马让队伍跟随，最终找到了道路。行进山中缺乏水源，隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。蚁穴土壤有一寸高，其下八尺深处就有水。”于是挖掘土地，果然找到了水。凭借管仲的圣明和隰朋的智慧，遇到不懂的事仍不惜向老马和蚂蚁学习，如今的人却因愚昧而不向圣人的智慧学习，这难道不是过错吗？ 二、文学之约（27分） （一） 学校举行了“以和为贵”主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题。 在山西这片古老的土地上，以和为贵的价值观深深地被赋予在每一代人的心中。站在黄土高原之巅，瞭望着这片辽阔的土地，我感受到了这里深厚的文化底蕴和人们对于和谐共处的执着追求。 宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可（è），你理解并包容他，也许就能够得到一段真挚的情谊。通过历史上“将相和”“六尺巷”等故事，使我们理解了宽容的重要性。 【活动一：寻和·了解风土人情】 8. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 赋予 怒不可è 9. 语段画线句子有语病，请你指出具体问题并写出修改意见。 【活动二：维和·理解“和”的内涵】 10. 为了宣传“和”文化，小山同学制作了以下海报，请说说这幅海报的创意之处。 【答案】8. 示例： 9. 示例：成分残缺，将“通过”（或“使”）去掉。 10. 示例：这幅海报根据汉字“和”设计而来，左面是武器，右面设计成盾牌，两边握手言和，寓意“和”能化干戈为玉帛，突出了“和”的意义。 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 赋予，fù yǔ。意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。 怒不可遏，nù bù kě è，意思是愤怒得难以抑制，形容十分愤怒。 【9题详解】 本题考查修改病句。 原句主语残缺，要么去掉“通过”，让“历史上‘将相和’‘六尺巷’等故事”作主语，即“历史上‘将相和’‘六尺巷’等故事，使我们理解了宽容的重要性”；要么去掉“使”，让“我们”作主语，即“通过历史上‘将相和’‘六尺巷’等故事，我们理解了宽容的重要性”。 【10题详解】 本题考查图文转换。 从海报构图看，它以汉字“和”为设计基础。左边部分造型像古代兵器，代表冲突、干戈；右边是盾牌造型，也可关联到防御、和平相关意象，中间握手的图案则直观呈现出“言和”“和解”的动作。从寓意角度，把原本代表争斗的“兵器”元素和象征守护、和平的“盾牌”“握手”元素融合在“和”字造型里，巧妙传达出“和”能化解矛盾冲突（化干戈为玉帛），让双方摒弃争斗、走向和解共处的意义，很好地呼应了“和”文化主题，突出“和”的价值。 （二） 11. 李老师在“励志人生不言弃”主题班会上说：“同学们，如果你正在寻找一本能够启发你、激励你，让你对生活充满信心和力量的书，那么，《钢铁是怎样炼成的》绝对不会让你失望。”请你结合具体内容，为李老师的发言寻找依据。（不少于80字） 【答案】示例一：《钢铁是怎样炼成的》能够启发、激励我。保尔在与波兰白军的激战中，奋勇拼搏，腿部受伤，经历了痛苦的煎熬，但他始终保持着乐观的心态，坚信自己能战胜病魔。在一次与骑兵队的激战中，保尔被炮弹击中头部，但仍以顽强的生命力坚持下来。保尔的精神启发我勇于面对困难、奋勇向前。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》能够激励我。铁路修筑完毕，保尔却病倒了，在这次感染伤寒和肺炎的危机中，他又一次战胜了死神。当保尔再次旧伤缠身，双目失明、瘫痪在床，他身上钢铁一般的意志，让他重新拿起文学的武器投入战斗。保尔的事迹让我对生活充满信心和力量。 【解析】 【详解】本题考查内容概括与人物形象。 开放性试题，紧扣“励志人生不言弃”主题，结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的具体经历，选取重要场景的事例，如战斗负伤、艰苦劳作、病痛折磨下的坚持等，阐述该书能启发、激励人，让人对生活充满信心和力量即可。注意字数要求。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的代表作。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他从贫苦少年历经战争、伤病等磨难，始终坚守信仰，在革命与建设中淬炼意志。书中“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”象征着主人公钢铁般的意志，展现了一代革命者为理想献身的精神，具有深刻的思想内涵与感染力。 示例一：《钢铁是怎样炼成》能启发并激励我。保尔在工厂工作时，面对繁重劳动与工头压迫，从不低头，还偷偷学习革命知识，向工友传播进步思想。即便多次被打骂，他也坚守信念，用行动点燃身边人的斗志。这种在平凡中坚守理想的精神，让我明白困境中更要心怀目标，给我直面生活的信心和力量。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》能给我信心与力量。保尔在骑兵部队时，冲锋陷阵从不畏惧，一次战斗中手臂被打穿，伤口感染化脓，他忍着剧痛仍坚持训练，伤未痊愈就重返战场。他用热血诠释了勇敢，让我懂得面对挑战要无畏向前，这份精神激励我对生活始终充满劲头。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》能启发我。保尔瘫痪后，躺在病床上仍心系革命事业，口述让他人记录，将满腔热血融入文字。即便过程艰难，他也从未停下，用作品唤醒更多人。这种与命运较劲的执着，让我深知永不言弃的意义，给我生活的信心和前行的力量。 （三） 12. 文章是案头山水，山水是地上文章。阅读下面的游记，完成小题。 丹霞山水美如画 贾文 ①那一年我和朋友尽情地去饱览丹霞山的旖旎风光。 ②当我们俩坐着大巴车来到丹霞山景点之后，在一些奇山秀水美如画的护送下，我们俩迈着铿锵有力的步伐，终于来到了长老峰的山麓下。 ③当我站在长老峰上，有一种山高数千尺，手可摘星辰，不敢高声语的感觉。于是，待我稍作休息后，便拿出了高倍的望远镜。之后，我就站在丹霞山制高点的观日亭上，迫不及待地向丹霞山周遭的一座座大小山脉望去。 ④你看，那一座座圆形的大山，远远望去，多么像一个个装满丰收的粮囤子。特别是我看到了有些大小山脉，有的仿佛就像“大油饼”，一层层摞起来似的，且那样憨态可掬。无时不在那里“沉思”着丹霞山，怎样为人类作出更大的贡献。尤其是蔚为壮观的、那些仿佛流着泪的蜡烛似的怪石群，真是惟妙惟肖。它们俨然就是一个个血气方刚，精神抖数的男子汉，大有直冲云霄的气概。 ⑤接下来，我又扫描到一个大山，山体全是立着的一道道沟痕，仿佛是一个美丽的大花篮耸立在那里，做着人们都来欣赏它的梦。同时我又换了一个地方，此时又看到了些光秃秃的山脉，仿佛弥勒佛的大肚子。我站在这长老峰上一目目地看去，整个连绵的丹霞山云山雾罩、云蒸霞蔚、祥云袅袅，真是壮观极了。令人赏心悦目、心旷神怡。 ⑥然而，当这群山缥缈环绕的云雾散去之时，这里大小山脉妩媚的身影，在璀璨的阳光照耀下，她又露出了。接下来，当我用这高倍的望远镜，再次转换角度望去：这丹霞山真是山环水，水环山，那清澈的河流九曲十八弯。山麓下，山谷中，河流缓缓潺湲，蜿蜒迤逦而下。那微波荡漾，波光粼粼的水面，不时涟漪重重，有时水平如镜。这山有水的照应，才使这山充满了勃勃生机；这水有山的依偎，才使这水更加妩媚旖旎。 ⑦当我们俩吃完饭，我又向这丹霞山的周遭开始扫描了。那飞流直下几千尺的大小瀑布，犹如一条条灰白色的飘带，随风缥缈，摇曳婆婆。与此同时，当我又挪了一个位置，在那丹霞山起伏的山脉中，依稀有几处石拱桥，很是别具一格、造型独特。还有一处庙宇，这庙宇的红瓦盖，在群山环抱中，在绿树成荫的映衬下，特别抢眼。 ⑧是的，这丹霞山的好景，好色彩，真是写不完，写不尽啊！那么在我看来，这绮丽的丹霞山，她永远会为人类，世世代代地带来：经济的，精神的，物质的，历史的，文化的等等方面的收获。哦，这美丽的丹霞山哟！她永远都会为人类祈福，不断地呵护着我们人类，更加幸福安康，更加减缓衰老，延年益寿，地久天长。 （有删改） 在班级组织的“游记推荐会”上，老师向大家推荐了游记《丹霞山水美如画》，阅读此文并完成下面的题目。 （1）这篇游记采用了定点观察的写法，请阅读文章，补全下面表格。 立足点 景物 所思所感 ①_________ ②___________ 惟妙惟肖 有沟痕的山 像一个大花篮 光秃秃的山 ③____________ ④___________ 清澈的九曲十八弯 庙宇 ⑤____________ （2）下面两句话从不同角度对文本做了点评。请你围绕其中一句，结合文章内容，写一段赏析性文字。（150字左右） ◆语言生动形象，给人身临其境之感。 ◆文章蕴含着作者对丹霞山水的深刻情思。 【答案】（1） ①. 观日亭 ②. 怪石群 ③. 像弥勒佛的大肚子 ④. 丹霞山（山环水、水环山） ⑤. 在群山、绿树的映衬下，很抢眼 （2）示例一：语言生动形象，给人身临其境之感。文章大量运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，语言优美动人，富有诗意。“山高数千尺，手可摘星辰”夸张地表现山之高，意境高远。“装满丰收的粮囤子”“大油饼”，将山比作粮囤子、大油饼，形象地表现山圆润丰满、层层叠叠的特征。这些生动细腻、诗意盎然的语言，给人以美的享受。 示例二：文章蕴含着作者对丹霞山水的深刻情思。首先，文章以圆形的大山起笔。“无时不在那里‘沉思’着丹霞山，怎样为人类作出更大的贡献”，表现其呵护着人类年年丰衣足食的美好期愿。而后，作者移目沟壑纵横的大山。山水环绕，互相依偎，作者将自己融于大山之中，在自然气息中品味众生平等，体会自然对人类的期望祝愿，让我们感知自然可畏、生命可敬，寓意深刻，充满哲思。 【解析】 【导语】这篇游记以定点观察的视角，通过细腻的笔触展现了丹霞山的壮美景观。作者运用丰富的比喻（如“粮囤子”“大油饼”“花篮”）和拟人手法（“沉思”“血气方刚”），使静态山水充满动态美感。行文既有宏观的山川气象（“云蒸霞蔚”），又有微观的细节描摹（“沟痕”“红瓦”），体现了“山水地上文章”的意境。结尾升华到人文关怀，将自然景观与人类福祉相联系，赋予游记更深层的文化内涵。全文语言生动，情感真挚，展现了作者对自然山水的深刻感悟。 【小问1详解】 本题考查文章内容的概括。 由第③段“之后，我就站在丹霞山制高点的观日亭上，迫不及待地向丹霞山周遭的一座座大小山脉望去”可知，立足点是观日亭。故第一空：观日亭； 由第④段“尤其是蔚为壮观的、那些仿佛流着泪的蜡烛似的怪石群，真是惟妙惟肖”可知，第二空：怪石群； 由第⑤段“同时我又换了一个地方，此时又看到了些光秃秃的山脉，仿佛弥勒佛的大肚子”可知，第三空：像弥勒佛的大肚子； 由第⑥段“接下来，当我用这高倍的望远镜，再次转换角度望去：这丹霞山真是山环水，水环山，那清澈的河流九曲十八弯”可知，第四空：山环水、水环山； 由第⑦段“还有一处庙宇，这庙宇的红瓦盖，在群山环抱中，在绿树成荫的映衬下，特别抢眼”可知，第五空：在群山、绿树的映衬下，很抢眼。 【小问2详解】 本题考查文章的句段赏析及文章主旨情感。“语言生动形象，给人身临其境之感”主要从用词和修辞等角度分析，“文章蕴含着作者对丹霞山水的深刻情思”则需要细致分值表达的情感及哲理。 示例一：语言生动形象，给人身临其境之感。本文语言极富画面感，善用比喻、拟人等修辞描摹丹霞奇景。如将怪石比作“流泪的蜡烛”“血气方刚的男子汉”，赋予静态岩石以动态生命力；写山脉“像装满丰收的粮囤子”“弥勒佛的大肚子”，以生活化比喻拉近读者与景物的距离。同时，“云蒸霞蔚”“波光粼粼”等四字词凝练绘色，“九曲十八弯”“随风缥缈”等短语生动勾勒山水形态。感官与想象结合，使人如见其形、如临其境。 示例二：文章蕴含着作者对丹霞山水的深刻情思。如第④段中，作者将山脉比作“装满丰收的粮囤子”和“大油饼”，既展现了山形的独特，又赋予了它们丰收的喜悦；将怪石群比作“血气方刚的男子汉”，则寄寓了对顽强精神的赞美。第⑥段描写山水相依的画面时，“勃勃生机”“妩媚旖旎”等词语更是直接抒发了对自然之美的热爱。结尾处“为人类祈福”的祈愿，更升华了这份情思，使文章超越了单纯的景物描写，展现出人与自然和谐共生的深刻思考。 三、现实之思（26分） （一） 读下面的选文，完成下面小题。 渔夫的教训 ①从前，在一个海边的村子里，一位渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而，随着“渔王”渐渐年老，他越来越苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平常，他觉得很没面子，有损自己“渔王”的美名。 ②于是，他经常向别人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我的捕鱼技术这么好，而三个儿子的捕鱼技术为什么这么差劲呢？我从他们懂事的时候就用心传授捕鱼技术，从最基本的东西教起，告诉他们怎么织网最容易捕到鱼、怎么下网最容易‘请鱼入瓮’。当他们长大了，我又给他们讲授怎样利用潮汐辨别渔汛……凡是我长年辛苦总结的经验，我都毫无保留地传授给他们，可是他们的捕鱼技术竟然还是这么差。这简直让我丢尽颜面！太让我伤脑筋了。” ③一位老者听后，问“渔王”：“你是一直手把手地教他们吗？” ④“是啊，为了让他们学到一流的技术，我一直手把手地教他们，而且教得很仔细。” ⑤“他们一直跟着你吗？” ⑥“是的，为了让他们少走冤枉路，我一直让他们跟着我学。我就是最好的学习榜样，他们也学得很认真，但结果为什么会是这样呢？” ⑦老者说：“这样说来，你的错误很明显了， ！” 13. 思考一下，老者会说什么？请你结合语境，将其补写在文中画横线处。 14. 优秀的作品可以唤醒迷茫的心灵。读了上面这则故事，你有什么感悟？请围绕你感受最深的一点写一段议论性文字。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 【答案】13. 示例：你只传授给他们成功的经验，却没有给他们在实践中发现问题并解决问题的机会。 14. 示例1：吸取失败的教训对能力提高也很重要。捕鱼技术不仅需要有师傅的传授，也需要自己在犯错中吸取教训。爱迪生说：“失败和成功对我一样有价值。”他为寻找合适的材料做灯丝，做了8000多次实验，从失败中总结经验，吸取教训，最终获得了成功。微软公司的比尔•盖茨喜欢雇佣曾经犯过错误的人，他说：“从那些人怎样出错的事实中，可以看出他们会怎样应变。”人生的每一次失败和教训都能给我们以启示，助我们提高自身的能力。 示例2：实践是发现问题、解决问题的途径。正如文中所写，实践成就“渔王”，不实践难成高手。“渔王”的儿子捕鱼技术差劲也是缺乏实践造成的。李时珍著《本草纲目》，亲尝百草，见证疗效，推动后世药学发展；袁隆平培育杂交水稻，亲下田间，选种育苗，解决稻种难题。他们在实践中发现并解决问题，最终取得了举世瞩目的成就。反之，赵括纸上谈兵，兵败长平；王阳明对竹格物致知，以头痛告终。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有实践，才可以发现问题、解决问题，让所学到的知识不至于成为空洞的理论。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章主旨。 根据结尾段“这样说来，你的错误很明显了”可知，我们所补写的句子直接点明“渔王”的错误，揭示文章主旨。本文主要写的是捕鱼技术一流的“渔王”将捕鱼经验毫无保留的教给孩子们，时时让孩子跟着他捕鱼，手把手教孩子捕鱼，不曾给孩子自己锻炼（捕鱼）的机会；可见“渔王”的错误是没有放手，给孩子实践的机会，缺少遇到问题然后解决问题的能力。据此可补写为：实践是检验真理的唯一标准，你只传授经验，却没有给孩子亲身实践的机会，他们缺少遇到问题然后解决问题的能力，自然捕鱼技术难以提高。 【14题详解】 本题考查结合文章内容谈看法。本文主要写的是捕鱼技术一流的“渔王”将捕鱼经验毫无保留的教给孩子们，时时让孩子跟着他捕鱼，手把手教孩子捕鱼，不曾给孩子自己锻炼（捕鱼）的机会，孩子们的捕鱼技术差。据此可见“失败”是成功的前奏，只有经历失败，不断吸取教训，才能提高自身的能力；实践是检验真理的唯一标准，在实践中发现问题、解决问题才能不断提高。根据本文得到的启示表述观点，在结合文章内容，现实生活中的事例来论证自身的观点即可。 示例：“失败”是成功的前奏，吸取失败的教训亦能提高能力，成就自我。要想成为“渔王”，不仅要有成功的经验，还要有失败的教训。对于有才能的人来说，经验和教训一样重要，否则就不能使人成大器。大家都非常熟悉爱迪生发明灯泡的故事，成百上千次的实验，成百上千次的失败，让爱迪生最终找到了最适合做灯泡的材料。试想一下，如果没有这么多次失败的教训，最后怎能成功？“失败乃成功之母”这一句话诚不欺人。 （二） 15. 阅读下面的材料，完成小题。 【环境日知识了解】 2024年1月，联合国环境规划署（UNEP）发表声明，表示2024年世界环境日主题活动将聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”。 6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日。日前，生态环境部正式发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。以此为主题，旨在深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。 【环境污染数据探查】 图一为生态环境部下发的某年11月份全国各污染类型举报占比图表，图二为某市大气污染数据图表。 【推进人与自然和谐共生】 生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，需聚焦重，点领域突出问题，加快推进发展方式绿色低碳转型。 习近平总书记指出：“要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。” 坚决打赢蓝天保卫战，实施大气污染防治行动计划，精准实施季节性差异化管控措施，提升空气质量优良天数比例，根除重污染天气，改善大气环境质量。打好净水保卫战，推动水污染防治行动计划。统筹推进水资源、水环境、水生态治理，推进地下水污染防治。坚决打赢净土保卫战，优先保护耕地土壤环境，强化工业污染场地治理。强化农业面源污染防治，科学施用化肥农药，净化农村居民生活环境。 通过打好三大攻坚战，打造蓝天白云、繁星闪烁、清水绿岸、鱼翔浅底、鸟语花香、田园风光的良好生态环境，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。 【保护环境从我做起】 保护环境是我们每一个人应尽的责任。说到不如做到，让我们从现在做起，从小事做起。 保护环境当“有所为”。“有所为”就是在理念上认同绿色，在行动上积极参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿吃、穿、住、行、用等各个方面。比如，优先采购节能、节水、低污染的绿色产品，自带水杯、餐具、洗漱用品，购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式，及时关闭不用的电脑，随手关灯、关水龙头，空调温度不过高或过低……这些，每个人都做得到也必须做到。 保护环境当“有所不为”。“不为”，就是莫做语言的巨人，行动的矮子；在行动上莫以“善少”而不为，莫以“恶少”而为之。具体来说，就是不购买野生动物制品，不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品。只有在这些生活细节和微不足道的小事上“有所不为”，方能在践行绿色生活新方式上大有作为。 我国生态环境保护任务依然艰巨，面临诸多突出矛盾和挑战，保护环境没有旁观者，人人都是主角。“孤举者难起，众行者易趋。”我们将与国家携手并进、勇毅前行，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 班级召开“人与自然和谐共生”主题班会活动，同学们收集并整理了以上材料。 （1）请仔细观察【环境污染数据探查】中的数据图表，简要概括你从中得出的结论。 （2）人与自然和谐共生，需要大家一起努力活动中，小微同学收集到一幅图片，大家都觉得很有意义，请你向同学们介绍这幅图片。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）班会活动即将结束，同学们就班会主题进行讨论。请你结合以上材料，在班会上进行简短发言。请把你的发言内容写在下面。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。 【答案】（1）示例：图一表明大气污染是全国各污染类型举报占比最大的。图二中可以看出造成某市大气污染的主要原因是机动车尾气的排放。 （2）示例：图片以层叠的大山为背景，下方一双手托起一片沃土，土壤上的蘑菇和树苗在小兔子勤奋的翻土和浇水下茁壮成长，上方两只小鸟衔着水桶帮助小兔子一起浇水，呵护树苗，画面左边写着“保护环境”，右边写着“世界环境日”。整幅图片旨在号召人们积极行动起来，爱护环境、植树种草，保护人类共有的家园，实现人与自然和谐共生的美好愿景。 （3）示例：同学们，打造良好的生态环境，需要我们一起努力。随着社会经济的发展，环境问题面临诸多挑战。我国已出台一系列政策，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。作为中学生，我们要深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，配合国家打好污染防治攻坚战；要积极践行绿色生活理念，使用节能产品，绿色出行，随手关灯，不使用次性产品，做好垃圾分类……让我们从小事做起，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“人与自然和谐共生”主题，呈现了多维度、多层次的环保内容体系。从结构上看，采用模块化编排，依次展示了环境日背景知识、污染数据实证、国家治理策略和个人行动指南，逻辑清晰，层层递进。内容上既有宏观政策解读（如三大保卫战），又有微观行为指导（“有所为有所不为”），兼具权威性和可操作性。语言风格上，官方表述与通俗号召相结合，数据图表与理论阐述互为补充，有效增强了文本的说服力和感染力。整体而言，该材料既是一份环保知识读本，也是一份行动倡议书，充分体现了生态文明建设的全民参与性。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 结合图一“生态环境部下发的某年11月份全国各污染类型举报占比图表”可知：63%的污染是大气污染，54%的污染是噪声污染，15.1的污染是水污染，9.9%的污染是固废污染，3.5%的污染是生态污染，0.8%的污染是辐射污染。由此可见，大气污染是全国各污染类型举报占比最大的。 结合图二“某市大气污染数据图表”可知：25.9%的大气污染来自机动车尾气，23%的大气污染来自燃煤，15%的大气污染来自其他方面，11.1%的大气污染来自农作物秸秆燃烧，14%的大气污染来自工业废气，11%的大气污染来自扬尘；由此可见，看出造成某市大气污染的主要原因是机动车尾气的排放。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 在图文转换题目中，介绍图片内容是一项重要的技能。首先要观察细节，仔细观察图片中的所有元素，包括人物、场景、动作、表情等。注意图片的宏观布局和微观细节，以便准确描述。其次要理解主题，理解图片所传达的主题或意义。这有助于深入把握题目要求，并在此基础上进行描述。最后使用丰富语言，运用丰富的词汇和生动的语言来描述图片；使用形容词、动词、名词等丰富的词汇来描绘事物的特征和状态。同时，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文字更具表现力和感染力。 这幅图片的背景是连绵不断的绿色大山，图片的正中是一双手捧起一片黑色的沃土，有个兔子在此种上蘑菇和树苗，他用铁铲辛勤翻土，用桶装水来浇地，当它看到树木和蘑菇茁壮成长的时候，小兔子欣慰地伸出两只手，欣慰极了。图片的上方有两个飞鸟，它们各自衔着一桶水帮助小兔子浇灌植物，呵护树苗。 画面左边写着“爱护环境”，右边写着“世界环境日”。整幅图片的目的在于号召人们要好好爱护身边的环境，积极植树种草美化环境，与自然界的各种生物和谐相处，保护人类的家园，实现人与自然和谐相处的美好愿景。结合以上分析组织答案即可。 【小问3详解】 本题考查拟写总结语。 结合【环境日知识了解】第二段“6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日”，【推进人与自然和谐共生】第二段“要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量”，可知：“我国”出台一系列政策来深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。 结合【保护环境从我做起】第二段“优先采购节能、节水、低污染的绿色产品，……这些，每个人都做得到也必须做到”，第三段“就是不购买野生动物制品，不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品”，可知：保护环境从生活小事做起，要在理念上认同绿色，在行动上积极参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿吃、穿、住、行、用等各个方面，如，购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式……不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！结合以上分析组织答案即可。 示例：同学们，打造良好的生态环境，需要我们一起努力。为此国家出台一系列政策来深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。，保护环境要在理念上认同绿色，在行动上积极参与，做到“有所为”和“有所不为”，“有所为”指的是购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式；“有所不为”指的是不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 何谓捷径？ 数学老师说：两点之间，线段最短。 船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。 哲人说：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一脚），而是徘徊；最快的步伐不是冲刺，而是坚持。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：成功的捷径是__________________ 题目二：请以《成功没有捷径》或者《成功自有捷径》为题，写一篇演讲稿，谈谈你对成功之路的思考。 写作提示：①选择题目一，需要先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文一： 成功的捷径是坚持 数学老师说两点之间直线最短，船夫说顺风时航程最短，而哲人告诉我们：最快的步伐不是冲刺，而是坚持。在这个追求速成的时代，人们总是渴望找到成功的捷径，却往往忽略了最朴素的真理——坚持才是通向成功的真正捷径。 翻开历史长卷，那些改变世界的伟大成就无不闪耀着坚持的光芒。居里夫人在简陋的实验室里日复一日地提炼沥青铀矿，经过四年不懈努力，终于从数吨矿石中提取出0.1克镭。这微小的0.1克，不仅开创了放射性研究的新纪元，更印证了坚持的力量。正如她所说：“生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。”这种对真理的执着追求，让看似遥不可及的科学高峰变得触手可及。 坚持之所以成为捷径，在于它能将平凡累积成非凡。王羲之临池学书，日复一日地练习，将一池清水染成墨色，终成“书圣”。达·芬奇画蛋三年，从不同角度观察同一个物体，练就了惊人的观察力和表现力。这些看似枯燥的重复，实则是量变到质变的必经之路。就像滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；绳锯木断，不是速度快，而是持续久。 当代社会更需要这种坚持的精神。爱因斯坦曾说：“不是我很聪明，只是我和问题相处的时间更长。”在这个信息爆炸的时代，我们常常被各种“速成法”所诱惑，却忘记了真正的成长需要时间的沉淀。那些一夜成名的故事背后，往往隐藏着数年甚至数十年的默默耕耘。坚持不是愚钝的固执，而是对目标的忠诚，对初心的守护。 坚持之所以是成功的捷径，因为它超越了简单的线性思维。它不仅是时间的累积，更是意志的淬炼、品格的塑造。当我们学会在挫折面前不退缩，在平淡中不放弃，就已经走在了成功的捷径上。这条路上没有投机取巧的侥幸，却有踏实前行的笃定；没有一蹴而就的惊喜，却有厚积薄发的从容。正如哲人所言，最快的步伐不是冲刺，而是坚持——这才是成功的真谛，也是人生最可靠的捷径。 例文二： 成功没有捷径 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《成功没有捷径》。 数学老师说“两点之间线段最短”，船夫说“顺风时的航路最短”，哲人说“最快的步伐是坚持”。这些看似矛盾的表述，其实都指向同一个真理：真正的成功，从来就没有所谓的捷径。 一、捷径思维的本质是投机取巧。在这个追求速成的时代，“三天学会”“七天精通”的广告铺天盖地。但请同学们思考：如果成功真有捷径，为什么世界上成功者仍是少数？那些宣称能让人一夜暴富的“秘籍”，最终往往成为收割韭菜的镰刀。 爱迪生发明电灯前失败了上千次；莫奈晚年几乎失明仍坚持作画；袁隆平院士90岁高龄还在田间劳作。这些真正的成功者，无一不是用汗水浇灌梦想，用坚持铺就道路。捷径思维的本质，是对努力价值的否定，是对成功规律的误解。 二、坚持才是最快的“捷径”。马拉松比赛中，起跑时的冲刺者往往不是最后的赢家。学习也是如此：每天背10个单词的同学，一年后词汇量远超考前突击的学生；坚持练琴的孩子，终将胜过三天打鱼两天晒网的“天才”。 古希腊哲学家亚里士多德说：“优秀不是一种行为，而是一种习惯。”当坚持成为本能，量变就会引发质变。那些看似绕远的路，往往是最可靠的捷径。就像竹子用四年时间默默扎根，第五年却能以每天30厘米的速度疯长。 三、成功路上的“弯路”都是养分。爱因斯坦曾被学校认为“智力迟钝”，J.K.罗琳的《哈利波特》被拒稿12次。这些“弯路”没有阻碍他们，反而磨砺出更强大的内心。中国航天人在研制长征五号时遭遇失败，正是这些挫折让他们最终掌握了核心技术。 古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”那些我们避之不及的困难，恰恰是塑造品格的熔炉。与其寻找捷径，不如学会在挫折中成长，把每个弯路都变成向上的阶梯。 同学们，成功就像登山，没有缆车能直达顶峰。但每一步脚印都是勋章，每滴汗水都在书写传奇。让我们放下对捷径的幻想，用脚踏实地的努力，走出属于自己的成功之路！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 例文三： 成功自有捷径 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我要演讲的题目是《成功自有捷径》。 当数学老师说“两点之间线段最短”，当船夫说“顺风时的航路最短”，当哲人说“最快的步伐是坚持”时，我们突然发现：原来捷径并非偷懒取巧，而是找到最有效的路径。成功的捷径，在于智慧的选择与持续的积累。 捷径是顺势而为的智慧。就像船夫懂得借助风力，牛顿曾说：“如果说我看得比别人远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”爱迪生在发明电灯前，系统研究过前人两千多次失败的实验记录。这种站在前人肩膀上的智慧，让他最终从1600多种材料中找到了钨丝。捷径不是凭空创造，而是善于在前人铺就的道路上继续前行。 捷径是专注积累的复利。法国作家福楼拜每天坚持写作十二小时，他的书房窗户成为塞纳河上渔夫们的“灯塔”。这种看似笨拙的坚持，实则是成功的加速器。就像复利计算，每天进步1%，一年后就是37倍的成长。亚马逊创始人贝佐斯说：”所有伟大的事情都是慢慢长成的。”持续专注的积累，才是最快的成长方式。 捷径是方法论的突破。爱因斯坦用“思想实验”代替复杂实验，在专利局工作时就完成了相对论的基础研究。当代知识工作者用“二八法则”聚焦关键任务，用“番茄工作法”提升效率。这些方法论的创新，本质上都是找到解决问题的更优路径。就像登山时选择缓坡而非悬崖，捷径是对方法的优化选择。 同学们，真正的捷径从不是投机取巧的“终南捷径”，而是苏轼所言“博观而约取，厚积而薄发”的智慧。在这个知识爆炸的时代，我们要学会：像数学家那样寻找最优路径，像船夫那样借势而行，像哲人那样懂得坚持的价值。这才是属于我们这个时代的成功捷径。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 审题立意。题目要求探讨“成功的捷径”是什么，需要补全题目并展开论述。关键在于对“捷径”的理解：是高效的方法、正确的方向，还是某种品质或态度？立意可以结合题干中数学老师、船夫、哲人的观点，提炼出“捷径”的不同内涵。数学老师所说的“最短路径”，意指“成功的捷径”是效率；船夫所说的“顺势而为”，意指“成功的捷径”是借助外力或环境；哲人所说的“坚持”，意指“成功的捷径”是态度。可立意为：成功的捷径是“坚持”；成功的捷径是“顺势而为”；成功的捷径是“找到正确的方法”。 选材构思。可写记叙文，如通过个人经历或他人故事，展现“坚持热爱”如何成为突破困境、实现目标的捷径。可写学艺故事，如学习书法/绘画/乐器时，因热爱而主动加练，最终超越天赋型选手；可写体育竞技：校运会前坚持训练，即使受伤仍研究技巧，靠热爱支撑逆袭；可写科学探索：模仿科学家传记（如爱迪生做实验），因兴趣自发钻研，解决难题；可写传统文化：跟随非遗传承人学习，枯燥重复中因热爱找到创新突破口。可写议论文，论点可为“成功的捷径是坚持”“成功的捷径是顺势而为”“成功的捷径是专注目标”。开头：通过题干中的观点引入，提出自己对“捷径”的定义。如哲人说“最快的步伐是坚持”，成功的捷径并非投机取巧，而是持之以恒。主体可设立分论点“坚持能缩短与目标的距离（举例：爱迪生发明电灯）”“坚持能克服困难（举例：运动员的长期训练）”“坚持是普通人逆袭的‘捷径’（结合社会现象）”结尾：呼应开头，强调“捷径”的本质是态度或方法。 题目二：本题考查命题作文。 审题立意。《成功没有捷径》强调成功需要脚踏实地、持之以恒的努力，反对投机取巧。应通过名人故事（如爱迪生、居里夫人）论证积累与坚持的重要性。结合生活实例（如学习、运动）说明短期捷径的弊端。引用哲言（如“宝剑锋从磨砺出”）深化主题。《成功自有捷径》强调成功需要智慧选择方法，但“捷径”不等于偷懒，而是高效路径。强调“捷径”需以扎实基础、方法、借力使力的智慧、方向选择为前提。 选材构思。《成功没有捷径》应通过驳斥“速成论”、剖析真实案例、揭示成功本质，论证持续积累与脚踏实地的重要性。可举王羲之临池学书染黑、火箭燃料配方0.01%纯度提升需千次实验、故宫青铜器除锈以“毫米/年”计速的例子。可举反面例子，如某些网红靠炒作一夜成名，但很快因缺乏实力被淘汰。呼吁行动——以“愚公移山”精神面对挑战，强调“没有捷径的路，才是真正的捷径”。《成功自有捷径》强调在努力基础上，选择比蛮干更重要，成功者的捷径实为经验智慧的结晶，可举高斯快速计算1到100和的思维转换、特斯拉用“可视化思考”替代实物实验、诸葛亮草船借箭的事例，最后呼吁“聪明地努力”的新成功观。写演讲稿要注意语言的运用，要富有激情，用情感打动观众，引起观众情感上的共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省2023～2024学年第二学期八年级期末质量监测 语文试卷 注意事项： 1.全卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美（27分） （一） 1. 古诗文是中国古典文化精粹，流淌着中国人沉淀千年的文化与智慧。下面是小文制作的古诗文分类整理卡，请你把空缺处的古诗文原句补写在横线上。 类别 古诗文名句 自然之趣 （1）《北冥有鱼》中，引用《齐谐》之言：“鹏之徙于南冥也，__________________，__________________”写出大鹏乘风而起、抟飞于天的气势。 （2）《题破山寺后禅院》中，“__________________，__________________”营造静谧祥和的氛围，表达诗人对高远境界的强烈追求和对自然美景的喜爱。 现实之真 （3）《石壕吏》中，“夜久语声绝，__________________”暗示老妇被捉去，表现出家中人的悲伤和无奈。 （4）《茅屋为秋风所破歌》中，“__________________，雨脚如麻未断绝”写出诗人“屋漏偏逢连夜雨”的困窘状态。 离别之思 （5）《送友人》中，“__________________，__________________”借“班马”嘶鸣写出诗人与友人离别不舍之情。 品格之贞 （6）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，“拣尽寒枝不肯栖，__________________”表达词人孤独的心境和高洁的志趣。 （7）《卜算子·咏梅》中，“__________________，只有香如故”写出词人坚定不移的信念和高尚的品格。 2. 在《送杜少府之任蜀州》中，诗人以两人共同境遇宽解友人，抒发情感。请你仔细阅读诗词，从修辞角度赏析本诗的颈联。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 赏析：_____________ （二） 班级举办“中华优秀传统文化”诗文学习活动。“博学”小组准备了以下阅读材料，请你参加并完成下面小题。 【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （《虽有嘉肴》） 【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （《大道之行也》） 3. 得其法·迁移运用：请解释下面句中加点字的意思。 （1）学学半：__________________ （2）不独亲其亲：__________________ 4. 晓其义·理解内容：请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）是故学然后知不足，教然后知困：__________________。 （2）选贤与能，讲信修睦：选拔推举品德高尚、有才干的人，__________________。 5. 悟其情·丰富思想：这两则短文都出自《礼记》，体现了古人的哲思和情怀。请谈谈两则短文带给你的启示。 管仲、隰朋①从桓公伐孤竹，春往冬反②，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞③有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？ （选自《韩非子·说林上》） 【注】①管仲、隰朋：两人都是齐桓公的大臣。②反：同“返”。③仞：古代高度计算单位，八尺为一仞。 6. 查阅《古汉语常用字字典》，“伐”有以下义项：①砍伐；②讨伐，进攻；③功劳。“从桓公伐孤竹”中的“伐”是____________（填序号）的意思。 7. 《马说》和选文都运用了托物寓意的写法，请分析它们分别是如何通过所托之“物”达到所寓之“意”的。 二、文学之约（27分） （一） 学校举行了“以和为贵”主题宣传活动。请阅读材料，完成下面小题。 在山西这片古老的土地上，以和为贵的价值观深深地被赋予在每一代人的心中。站在黄土高原之巅，瞭望着这片辽阔的土地，我感受到了这里深厚的文化底蕴和人们对于和谐共处的执着追求。 宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路，让我们驰骋人生。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可（è），你理解并包容他，也许就能够得到一段真挚的情谊。通过历史上“将相和”“六尺巷”等故事，使我们理解了宽容的重要性。 活动一：寻和·了解风土人情】 8. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。 赋予 怒不可è 9. 语段画线句子有语病，请你指出具体问题并写出修改意见。 【活动二：维和·理解“和”的内涵】 10. 为了宣传“和”文化，小山同学制作了以下海报，请说说这幅海报的创意之处。 （二） 11. 李老师在“励志人生不言弃”主题班会上说：“同学们，如果你正在寻找一本能够启发你、激励你，让你对生活充满信心和力量的书，那么，《钢铁是怎样炼成的》绝对不会让你失望。”请你结合具体内容，为李老师的发言寻找依据。（不少于80字） （三） 12. 文章是案头山水，山水是地上文章。阅读下面的游记，完成小题。 丹霞山水美如画 贾文 ①那一年我和朋友尽情地去饱览丹霞山的旖旎风光。 ②当我们俩坐着大巴车来到丹霞山景点之后，在一些奇山秀水美如画的护送下，我们俩迈着铿锵有力的步伐，终于来到了长老峰的山麓下。 ③当我站在长老峰上，有一种山高数千尺，手可摘星辰，不敢高声语的感觉。于是，待我稍作休息后，便拿出了高倍的望远镜。之后，我就站在丹霞山制高点的观日亭上，迫不及待地向丹霞山周遭的一座座大小山脉望去。 ④你看，那一座座圆形的大山，远远望去，多么像一个个装满丰收的粮囤子。特别是我看到了有些大小山脉，有的仿佛就像“大油饼”，一层层摞起来似的，且那样憨态可掬。无时不在那里“沉思”着丹霞山，怎样为人类作出更大的贡献。尤其是蔚为壮观的、那些仿佛流着泪的蜡烛似的怪石群，真是惟妙惟肖。它们俨然就是一个个血气方刚，精神抖数的男子汉，大有直冲云霄的气概。 ⑤接下来，我又扫描到一个大山，山体全是立着的一道道沟痕，仿佛是一个美丽的大花篮耸立在那里，做着人们都来欣赏它的梦。同时我又换了一个地方，此时又看到了些光秃秃的山脉，仿佛弥勒佛的大肚子。我站在这长老峰上一目目地看去，整个连绵的丹霞山云山雾罩、云蒸霞蔚、祥云袅袅，真是壮观极了。令人赏心悦目、心旷神怡。 ⑥然而，当这群山缥缈环绕的云雾散去之时，这里大小山脉妩媚的身影，在璀璨的阳光照耀下，她又露出了。接下来，当我用这高倍的望远镜，再次转换角度望去：这丹霞山真是山环水，水环山，那清澈的河流九曲十八弯。山麓下，山谷中，河流缓缓潺湲，蜿蜒迤逦而下。那微波荡漾，波光粼粼的水面，不时涟漪重重，有时水平如镜。这山有水的照应，才使这山充满了勃勃生机；这水有山的依偎，才使这水更加妩媚旖旎。 ⑦当我们俩吃完饭，我又向这丹霞山的周遭开始扫描了。那飞流直下几千尺的大小瀑布，犹如一条条灰白色的飘带，随风缥缈，摇曳婆婆。与此同时，当我又挪了一个位置，在那丹霞山起伏的山脉中，依稀有几处石拱桥，很是别具一格、造型独特。还有一处庙宇，这庙宇的红瓦盖，在群山环抱中，在绿树成荫的映衬下，特别抢眼。 ⑧是的，这丹霞山的好景，好色彩，真是写不完，写不尽啊！那么在我看来，这绮丽的丹霞山，她永远会为人类，世世代代地带来：经济的，精神的，物质的，历史的，文化的等等方面的收获。哦，这美丽的丹霞山哟！她永远都会为人类祈福，不断地呵护着我们人类，更加幸福安康，更加减缓衰老，延年益寿，地久天长。 （有删改） 在班级组织的“游记推荐会”上，老师向大家推荐了游记《丹霞山水美如画》，阅读此文并完成下面的题目。 （1）这篇游记采用了定点观察的写法，请阅读文章，补全下面表格。 立足点 景物 所思所感 ①_________ ②___________ 惟妙惟肖 有沟痕的山 像一个大花篮 光秃秃的山 ③____________ ④___________ 清澈的九曲十八弯 庙宇 ⑤____________ （2）下面两句话从不同角度对文本做了点评。请你围绕其中一句，结合文章内容，写一段赏析性文字。（150字左右） ◆语言生动形象，给人身临其境之感。 ◆文章蕴含着作者对丹霞山水的深刻情思。 三、现实之思（26分） （一） 读下面的选文，完成下面小题。 渔夫的教训 ①从前，在一个海边的村子里，一位渔夫有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而，随着“渔王”渐渐年老，他越来越苦恼，因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平常，他觉得很没面子，有损自己“渔王”的美名。 ②于是，他经常向别人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我的捕鱼技术这么好，而三个儿子的捕鱼技术为什么这么差劲呢？我从他们懂事的时候就用心传授捕鱼技术，从最基本的东西教起，告诉他们怎么织网最容易捕到鱼、怎么下网最容易‘请鱼入瓮’。当他们长大了，我又给他们讲授怎样利用潮汐辨别渔汛……凡是我长年辛苦总结的经验，我都毫无保留地传授给他们，可是他们的捕鱼技术竟然还是这么差。这简直让我丢尽颜面！太让我伤脑筋了。” ③一位老者听后，问“渔王”：“你是一直手把手地教他们吗？” ④“是啊，为了让他们学到一流的技术，我一直手把手地教他们，而且教得很仔细。” ⑤“他们一直跟着你吗？” ⑥“是的，为了让他们少走冤枉路，我一直让他们跟着我学。我就是最好的学习榜样，他们也学得很认真，但结果为什么会是这样呢？” ⑦老者说：“这样说来，你的错误很明显了， ！” 13. 思考一下，老者会说什么？请你结合语境，将其补写在文中画横线处。 14. 优秀的作品可以唤醒迷茫的心灵。读了上面这则故事，你有什么感悟？请围绕你感受最深的一点写一段议论性文字。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 （二） 15. 阅读下面的材料，完成小题。 【环境日知识了解】 2024年1月，联合国环境规划署（UNEP）发表声明，表示2024年世界环境日主题活动将聚焦“土地修复、荒漠化和干旱韧性”。 6月5日是新修订的《中华人民共和国环境保护法》规定的环境日。日前，生态环境部正式发布2024年六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。以此为主题，旨在深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想，引导全社会牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，动员社会各界积极投身建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的现代化的伟大实践。 【环境污染数据探查】 图一为生态环境部下发的某年11月份全国各污染类型举报占比图表，图二为某市大气污染数据图表。 【推进人与自然和谐共生】 生态文明建设仍处于压力叠加、负重前行的关键期，需聚焦重，点领域突出问题，加快推进发展方式绿色低碳转型。 习近平总书记指出：“要持续深入打好污染防治攻坚战，坚持精准治污、科学治污、依法治污，保持力度、延伸深度、拓展广度，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，持续改善生态环境质量。” 坚决打赢蓝天保卫战，实施大气污染防治行动计划，精准实施季节性差异化管控措施，提升空气质量优良天数比例，根除重污染天气，改善大气环境质量。打好净水保卫战，推动水污染防治行动计划。统筹推进水资源、水环境、水生态治理，推进地下水污染防治。坚决打赢净土保卫战，优先保护耕地土壤环境，强化工业污染场地治理。强化农业面源污染防治，科学施用化肥农药，净化农村居民生活环境。 通过打好三大攻坚战，打造蓝天白云、繁星闪烁、清水绿岸、鱼翔浅底、鸟语花香、田园风光的良好生态环境，不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。 【保护环境从我做起】 保护环境是我们每一个人应尽的责任。说到不如做到，让我们从现在做起，从小事做起。 保护环境当“有所为”。“有所为”就是在理念上认同绿色，在行动上积极参与，让勤俭节约、低碳环保、文明健康的生活方式贯穿吃、穿、住、行、用等各个方面。比如，优先采购节能、节水、低污染的绿色产品，自带水杯、餐具、洗漱用品，购物使用环保袋，在外吃饭时主动将未吃完的食物打包，采用步行、骑自行车、乘坐公交地铁等绿色出行方式，及时关闭不用的电脑，随手关灯、关水龙头，空调温度不过高或过低……这些，每个人都做得到也必须做到。 保护环境当“有所不为”。“不为”，就是莫做语言的巨人，行动的矮子；在行动上莫以“善少”而不为，莫以“恶少”而为之。具体来说，就是不购买野生动物制品，不过度追求时尚买太多衣服，不攀比、炫富、浪费，不贪图方便过分青睐一次性物品。只有在这些生活细节和微不足道的小事上“有所不为”，方能在践行绿色生活新方式上大有作为。 我国生态环境保护任务依然艰巨，面临诸多突出矛盾和挑战，保护环境没有旁观者，人人都是主角。“孤举者难起，众行者易趋。”我们将与国家携手并进、勇毅前行，共同建设人与自然和谐共生的美丽家园！ 班级召开“人与自然和谐共生”主题班会活动，同学们收集并整理了以上材料。 （1）请仔细观察【环境污染数据探查】中的数据图表，简要概括你从中得出的结论。 （2）人与自然和谐共生，需要大家一起努力。活动中，小微同学收集到一幅图片，大家都觉得很有意义，请你向同学们介绍这幅图片。 写作提示：①介绍画面内容及内涵；②不少于80字。 （3）班会活动即将结束，同学们就班会主题进行讨论。请你结合以上材料，在班会上进行简短发言。请把你的发言内容写在下面。 写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16. 何谓捷径？ 数学老师说：两点之间，线段最短。 船夫说：风向正好的风会鼓起船帆，这时的航路便是最短的。 哲人说：最慢的步伐不是跬步（半步，跨一脚），而是徘徊；最快的步伐不是冲刺，而是坚持。 请你从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。 题目一：成功的捷径是__________________ 题目二：请以《成功没有捷径》或者《成功自有捷径》为题，写一篇演讲稿，谈谈你对成功之路的思考。 写作提示：①选择题目一，需要先补全题目；②除诗歌外文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$