精品解析：广东省肇庆市四会市2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

四会市2024-2025学年第二学期义务教育教学质量检测 七年级语文试卷 本卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考号”栏相应位置填涂自己的考号。 2.作答选择题，用2B铅笔将答题卡对应选项涂黑；非选择题，必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 3.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（26分） 1. 默写古诗文。 （1）脱我战时袍，______。当窗理云鬓，______。（《木兰诗》） （2）______，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （3）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现自己为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧诗句是“______，______”。 （4）花常以不同的形态在诗人笔端呈现。如陆游《游山西村》中“______，______”和龚自珍《己亥杂诗》中“______，______”吟诵的是自然界中的花儿；赵师秀《约客》中“有约不来过夜半，______”刻画的则是燃尽的灯芯。 阅读下面的文字，完成下面小题。 可爱的人身行好事。邓稼先jū gōng尽瘁，死而后已；闻一多慷慨淋漓，怒斥敌人；鲁迅以笔为戈，爱zēng分明。和平年代，每一位______岗位、默默付出的平凡人也都是当之无愧的英雄：晨曦微露中，有环卫工人俯身清扫的______；城市建设现场，有建设者______在脚架上的火热；万家灯火背后，有无数电力人员的协作……通过他们实际行动，负担起爱国的重量。虽然他们对自己的“壮举”不以为意，但世界因他们而变得五彩斑lán。 2. 根据拼音写出相应的字词。 （1）jū gōng（ ） （2）zēng（ ） （3）lán（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚持 忙碌 奋斗 B. 坚守 忙乱 奋斗 C. 坚守 忙碌 奋战 D. 坚持 忙乱 奋战 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过他们实际行动，担负起爱国的重量。 B. 他们通过实际行动，担负起爱国的重量。 C. 他们的实际行动，担负起爱国的重量。 D. 他们的实际行动，负担起爱国的重量。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校将举办“校园读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 5. 在布置教室文化墙时，请你为下面上联选择最恰当的下联。 上联：书香浸润心灵美 下联：______ A 墨韵点染气质华 B. 笔走龙蛇意气扬 C. 诗情画意满庭芳 D. 字里行间智慧藏 6. 班级拟制作题为《传承经典·筑梦未来》的短视频，请你仿照前后句式，将下面的解说词补写完整。 经典是灯塔，照亮我们前行的道路；经典是雨露，滋养我们求知的心田；_________，开启我们智慧的大门；经典是风帆，_________。 7. 短视频制作完成后，你想请张老师对视频中的镜头运动、解说词等方面提些指导意见，你会怎么对张老师说呢？ 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史 赵普传》） 【注释】①蓟：蓟县。②准：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。 8. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B. 但当涉猎/无他，但手熟耳 C. 及鲁肃过寻阳/及次日临政 D. 太祖尝与语/尝射于家圃 9. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）及为相，太祖常劝以读书。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 B. 既薨家/人发箧视之则/《论语》二十篇也 C. 既薨/家人发箧视之则/《论语》二十篇也 D. 既薨家/人发箧视之则《论语》/二十篇也 11. 根据【甲】【乙】两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①近日，国家卫生健康委、教育部等14部委联合发布《健康中国行动——糖尿病防治行动实施方案》，将儿童列入重点人群，并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养。 ②根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病“低龄化”不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象。糖尿病“低龄化”严重威胁着儿童的身心健康，直接影响着儿童的正常生活。 （摘编自《新浪财经》） 材料二 中国居民平衡膳食宝塔 材料三 ①从当前形势来看，防范糖尿病“低龄化”亟需开出“三张药方”。 ②一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长。定期测量身高和体重，正确认识体型，科学判断生长发育情况，预防营养不足和超重肥胖。源头把控，远离糖尿病的诱因。 ③另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯。比如，从小让孩子养成合理的饮食习惯，少吃糖分多的食品和饮料，鼓励孩子多运动、远离不健康生活方式，避免过早患上糖尿病。增加户外活动时间，减少视屏时间，每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动，减少静坐时间，视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 ④此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制。不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病“低龄化”。同时，如果家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖，要定期带孩子检查血糖、尿糖，做到无病早防、有病早治。 （摘编自《新浪财经》） 12. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 校园内应限制销售含糖饮料，避免售卖高糖、高脂食品等。 B. 青少年糖尿病的发病率仅十万分之六，“低龄化”不明显。 C. 日常生活中青少年视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 D. 如果家族有糖尿病遗传史，家长应定期带孩子检查血糖、尿糖。 13. 如何有效防范糖尿病“低龄化”？请结合材料三简要概括。 14. 小语家族有糖尿病史，以下是小语一日生活记录表中截选的部分内容，请你结合以上材料分析生活记录表中的具体内容是否合理，并简述理由。 时间 事项 具体内容 11：00—12：00 午餐 主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬 14：00—16：30 学习 重复上午的学习节奏，适时补充水分 16：30—17：00 加餐 一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕 17：30—18：30 运动 游泳一小时 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄旭华：“深潜”三十年为国铸重器 ①2025年2月6日、中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。 自幼立志科学救国 为国“深潜”三十年 ②1926年，黄旭华出生在广东汕尾。上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国！”高中毕业后，黄旭华同时收到航空系和造船系录取通知，在海边长大的他选择了造船。 ③新中国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑，20世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。直到1987年，母亲收到他寄来的一本《文汇月刊》，看到报告文学《赫赫而无名的人生》里有“他的爱人季世英”等字眼，黄旭华的兄弟姊妹及家人才了解他的工作性质。 ④1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家，见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 用最“土”的办法 解决最尖端的技术问题 ⑤上世纪60年代，核潜艇研制之难，难在这项工作几乎是从零起步，黄旭华面对的不仅是技术难题，更是从何下手，从哪打开工作局面的方法问题。 ⑥“当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。”黄旭华回忆说。 ⑦用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队克难攻坚的法宝。没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点，没有计算机，就用算盘和计算尺，日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据， ⑧为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要一一过秤。几年的建造过程，天天如此，使核潜艇下水后的数值和设计值几乎吻合…… ⑨面对国外严密的技术封锁，黄旭华带领团队自力更生、艰苦奋斗，攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 “花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩回顾黄旭华科研工作的不易，他的同事、学生和亲属不约而同提到了1988年那次期待已久的深潜试验。深潜试验追求的是极限下潜，将下潜到设计的极限深度，这个深度预示着危险。试验前，核潜艇总体建造厂为参试同志拍了“生死照”，以防万一失败后做个“最后的留念”。参试的年轻艇员满腔热血，有的甚至写好了遗书。 ⑪看到这个情况，年过花甲的黄旭华立即作出一个惊人的决定：亲自参与深潜！ ⑫核潜艇的总设计师亲自参与深潜，这在世界上尚无先例。单位领导得知后，劝黄旭华不要亲自深潜，但黄旭华却坚持参加。他说：“深潜不是冒险，我对它有信心。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我在下面可以及时协助艇长判断和处置。” ⑬黄旭华的下潜，让全体参与人员在技术上有了主心骨，更是对全体参试人员的巨大鼓舞。试验结果证明，一代核潜艇的设计、建造都达到了预期。中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录由此诞生。 ⑭在试验艇起浮的过程中，艇上的《快报》请黄旭华题字，激情澎湃的他一挥而就：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” “誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。” ⑮感动中国人物、全国道德模范、共和国勋章获得者……年过九旬的黄旭华，算得上荣誉等身。尽管有了些名气，但就像深爱的核潜艇事业一样，他希望“潜在水下”，默默无闻，不喜欢出名。 ⑯培养科研人才，黄旭华主张从工程实践中培养人。几十年来，他率领团队开展了一系列重点型号研制，并在这个过程中为国家培养锻炼了众多科技英才。“我更愿意当‘场外指导’，不当教练，放手让他们去干，大胆去干。”黄旭华说。 ⑰2020年，获得“共和国勋章”，他谦虚地说：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们此生属于祖国，此生无怨无悔。” ⑱2021年，他捐出1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，激励更多优秀才脱颖而出。 ⑲他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 ⑳致敬黄老，一路走好！ （选自2025年2月7日“共产党员网”，有删改） 15. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇人物小传讲述了黄旭华的人生历程，从不同方面表现了他的优秀品质。 B. 文中多次引用黄旭华原话及其诗词语句，增强了文章的真实性与感染力。 C. 文章通过虚构的情节，生动刻画了黄旭华亲自参与深潜试验时的英勇无畏。 D. 文章通过“隐姓埋名30年”“捐资培养优秀人才”等事例凸显其奉献精神。 16. 从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 17. 本文写黄旭华“深潜”三十年为国铸重器的事迹，为什么要从他小学时期的经历写起？ 18. 读完本文，你认为黄旭华身上有哪些优秀的品质值得同学们学习？请结合文章说说你的理由。（说出两个方面即可） （四）（7分） 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 19. 根据幻灯片中对老马文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ） A. 洋车夫的职业特点 B. 洋车夫的派别分类 C. 洋车夫的悲剧命运 20. 根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 三、作文（50分） 21. 按要求作文 生活里，总有一些不起眼的“小事”，像公交车上一次起身让座、街头扶起一辆倒地的共享单车、朋友为你喝彩的掌声……这些看似不值一提的小事，却往往蕴藏着生活的甜蜜、人间的温情、成长的感悟。它们或许正悄然改变着周围的人，又或许在不经意间塑造了如今的你。那些触动你心灵的平凡片段，一定有着并不平凡的意义。 请以“看起来是小事”为题，完成一篇不少于600字文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 四会市2024-2025学年第二学期义务教育教学质量检测 七年级语文试卷 本卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上，用2B铅笔在“考号”栏相应位置填涂自己的考号。 2.作答选择题，用2B铅笔将答题卡对应选项涂黑；非选择题，必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 3.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、积累运用（26分） 1. 默写古诗文。 （1）脱我战时袍，______。当窗理云鬓，______。（《木兰诗》） （2）______，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》） （3）王安石在《登飞来峰》一诗中，表现自己为实现政治抱负而勇往直前、无所畏惧的诗句是“______，______”。 （4）花常以不同的形态在诗人笔端呈现。如陆游《游山西村》中“______，______”和龚自珍《己亥杂诗》中“______，______”吟诵的是自然界中的花儿；赵师秀《约客》中“有约不来过夜半，______”刻画的则是燃尽的灯芯。 【答案】 ①. 著我旧时裳 ②. 对镜帖花黄 ③. 无丝竹之乱耳 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 ⑧. 落红不是无情物 ⑨. 化作春泥更护花 ⑩. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：著、裳、帖、畏、遮、缘、疑、泥、敲。 阅读下面的文字，完成下面小题。 可爱的人身行好事。邓稼先jū gōng尽瘁，死而后已；闻一多慷慨淋漓，怒斥敌人；鲁迅以笔为戈，爱zēng分明。和平年代，每一位______岗位、默默付出的平凡人也都是当之无愧的英雄：晨曦微露中，有环卫工人俯身清扫的______；城市建设现场，有建设者______在脚架上的火热；万家灯火背后，有无数电力人员的协作……通过他们实际行动，负担起爱国的重量。虽然他们对自己的“壮举”不以为意，但世界因他们而变得五彩斑lán。 2. 根据拼音写出相应的字词。 （1）jū gōng（ ） （2）zēng（ ） （3）lán（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 坚持 忙碌 奋斗 B. 坚守 忙乱 奋斗 C. 坚守 忙碌 奋战 D. 坚持 忙乱 奋战 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 通过他们实际行动，担负起爱国的重量。 B. 他们通过实际行动，担负起爱国的重量。 C. 他们的实际行动，担负起爱国的重量。 D. 他们的实际行动，负担起爱国的重量。 【答案】2. ①. 鞠躬 ②. 憎 ③. 斓 3. C 4. B 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 （1）鞠躬：jū gōng，弯腰行礼，以示恭敬、感谢或致歉的动作。 （2）爱憎分明：ài zēng fēn míng，对喜爱和憎恶的人或事界限清晰，态度明确。 （3）五彩斑斓：wǔ cǎi bān lán，形容颜色丰富多样，灿烂绚丽。 【3题详解】 本题考查词语运用。 第一空，“坚持”指坚决保持、维护或进行，侧重行为的持续性；“坚守”指坚决守卫、不离开，侧重对岗位、职责的忠诚与执着。此处搭配“岗位”，强调对岗位的忠诚守护，应选“坚守”。 第二空，“忙碌”指事情多而不得闲，体现积极投入的状态；“忙乱”指事情多而杂乱，含慌乱之意。此处形容环卫工人俯身清扫的状态，应突出其勤劳而有序，选“忙碌”。 第三空，“奋斗”指为实现目标而努力，侧重长期的坚持；“奋战”指奋勇地战斗，侧重拼搏的劲头与紧迫感。此处形容建设者在脚架上的工作状态，强调其拼搏的热情，选“奋战”。 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺主语，应将“通过”放在“他们”后面；搭配不当，将“负担”改为“担负”。 故选B。 阅读下面的文字，完成下面小题。 学校将举办“校园读书节”活动，请你参加并完成以下任务。 5. 在布置教室文化墙时，请你为下面上联选择最恰当的下联。 上联：书香浸润心灵美 下联：______ A. 墨韵点染气质华 B. 笔走龙蛇意气扬 C. 诗情画意满庭芳 D. 字里行间智慧藏 6. 班级拟制作题为《传承经典·筑梦未来》的短视频，请你仿照前后句式，将下面的解说词补写完整。 经典是灯塔，照亮我们前行的道路；经典是雨露，滋养我们求知的心田；_________，开启我们智慧的大门；经典是风帆，_________。 7. 短视频制作完成后，你想请张老师对视频中的镜头运动、解说词等方面提些指导意见，你会怎么对张老师说呢？ 【答案】5. A 6. ①. 经典是钥匙 ②. 助力我们远航的梦想 7. 示例：张老师，您好。我们制作了《传承经典·筑梦未来》的短视频，视频中的镜头运动、解说词等内容不知道是否合宜，还请您给我们提一些宝贵的建议，好吗？ 【解析】 【5题详解】 本题考查对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 上联“书香浸润心灵美”的结构是：主谓结构+主谓结构； A.主谓结构+主谓结构； B.主谓宾结构+主谓结构； C.并列结构+主谓结构； D.并列结构+主谓结构； 故选A。 【6题详解】 本题考查句子仿写。题干要求为班级制作的《传承经典·筑梦未来》短视频补写解说词。解说词需要围绕“经典”这一主题，体现其对我们成长和未来发展的积极影响。题目已经给出了部分解说词的格式，即“经典是……，……我们……的……”，并提供了两个具体的例子（“灯塔”和“风帆”）来比喻经典的作用。我们需要仿照这种格式，补写出一个与已有解说词风格一致、意义相关的新句子即可。 示例1：经典是钥匙，开启我们智慧的大门； 示例2：经典是雨露，滋养我们求知的心田； 示例3：经典是风帆，助力我们远航的梦想。 【7题详解】 本题考查语言表达。题干要求考生在特定的情境下（即短视频制作完成后，需要请张老师对视频提出指导意见），用恰当的语言向张老师表达请求。在表达时，需要注意礼貌用语，同时明确说明想要请教的具体内容，如景别、镜头运动、解说词等方面。 示例：张老师，您好，《传承经典·筑梦未来》的短视频已经制作完成了，但在镜头运动的流畅性以及解说词的准确性等方面，我们还想进一步完善。您能抽点时间，给我们一些专业的指导意见吗？非常感谢您！ 二、阅读（44分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 赵普，字则平，幽州蓟①人。世宗用兵淮②上，宰相范质奏普为军事判官。太祖③尝与语，奇之。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第④，阖⑤户启箧⑥取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨⑦家人发箧视之则《论语》二十篇也。 （节选自《宋史 赵普传》） 【注释】①蓟：蓟县。②准：淮河地区。③太祖：赵匡胤。④私第：指旧时官员私人所置的住所。⑤阖：关闭。⑥箧：小箱子。⑦薨：古代称诸侯或有爵位的大官死去。 8. 下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B. 但当涉猎/无他，但手熟耳 C. 及鲁肃过寻阳/及次日临政 D. 太祖尝与语/尝射于家圃 9. 把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）及为相，太祖常劝以读书。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也 B. 既薨家/人发箧视之则/《论语》二十篇也 C. 既薨/家人发箧视之则/《论语》二十篇也 D. 既薨家/人发箧视之则《论语》/二十篇也 11. 根据【甲】【乙】两文，简析吕蒙和赵普两人的读书经历有什么共同之处。 【答案】8. A 9. （1）我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲授的学官吗？ （2）等到他做了宰相，宋太祖常常用读书来劝诫他。 10. A 11. 少年时学术不精；听取他人建议，勤奋好学；最终学有所成。 【解析】 【导语】文章围绕吕蒙和赵普的读书经历展开，先分别叙述两人被劝学习的缘由，再写他们勤奋学习的过程，最后展现学习成效。通过对比二人经历，突出了听取建议、勤奋学习终有所成的道理，叙事简洁，逻辑清晰。 【8题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.推托/辞别、告辞； B.相同，只、只是； C.相同，等到； D.相同，曾经； 故选A。 【9题详解】 本题考查文言句子中重点字词的理解。重点字词有： （1）孤，古代王侯的自称；岂，难道；治经，研究儒家经典；博士，专掌经学传授的学官；邪，语气词，同“耶”，表反问。 （2）及，等到；为，担任；劝，劝说；以，用。 【10题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：（赵普）死后，家人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。 “既薨”表示时间，其后断开；“家人发箧视之”是完整的主谓宾结构，“之”指代箱子里的东西，其后断开；“则《论语》二十篇也”是判断句，解释箱子中的内容。 据以上分析断句为：既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇也。 故选A。 【11题详解】 本题考查人物经历对比分析。 根据甲文“蒙辞以军中多务”及乙文“普少习吏事，寡学术”可知，吕蒙年轻时以军务繁忙为由推脱学习，赵普年少时熟悉吏事但学问不多，二者均存在少年时学术不精的情况。 根据甲文“权曰……蒙乃始就学”及乙文“及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷”可知，吕蒙在孙权的劝说下开始学习，赵普在宋太祖的劝说后晚年勤奋读书，二者均因听取他人建议而开启学习之路，且呈现出勤奋好学的特点（吕蒙“就学”，赵普“手不释卷……读之竟日”）。 根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙’”及乙文“及次日临政，处决如流”可知，吕蒙通过学习让鲁肃惊叹其才略增长，赵普通过读书使处理政务效率极高，二者均最终学有所成，实现了能力的显著提升。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你如今当权掌管事务，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我？我常常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“与有志向的人分别几日，就应当用新的眼光看待他，兄长你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 【乙】赵普，字则平，是幽州蓟县人。周世宗在淮河地区用兵时，宰相范质上奏推荐赵普担任军事判官。宋太祖（赵匡胤）曾经和他交谈，认为他是个奇才。赵普年轻时熟悉官吏应处理的事务，但学问不多，等到做了宰相，太祖常劝说他读书。（赵普）晚年手不离书本，每次回到自己的住宅，关上门打开箱子取出书，整天读书。等到第二天处理政务，决断效率像流水一样快。他死后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①近日，国家卫生健康委、教育部等14部委联合发布《健康中国行动——糖尿病防治行动实施方案》，将儿童列入重点人群，并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养。 ②根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病“低龄化”不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象。糖尿病“低龄化”严重威胁着儿童的身心健康，直接影响着儿童的正常生活。 （摘编自《新浪财经》） 材料二 中国居民平衡膳食宝塔 材料三 ①从当前形势来看，防范糖尿病“低龄化”亟需开出“三张药方”。 ②一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿，并帮助孩子树立正确的健康观念，控制各种高风险因素，做到定期体检、定期监测体格发育，保持体重适宜增长。定期测量身高和体重，正确认识体型，科学判断生长发育情况，预防营养不足和超重肥胖。源头把控，远离糖尿病的诱因。 ③另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯。比如，从小让孩子养成合理的饮食习惯，少吃糖分多的食品和饮料，鼓励孩子多运动、远离不健康生活方式，避免过早患上糖尿病。增加户外活动时间，减少视屏时间，每天60分钟以上的中高强度身体活动。每周至少三次高强度的身体活动，减少静坐时间，视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 ④此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制。不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病“低龄化”。同时，如果家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖，要定期带孩子检查血糖、尿糖，做到无病早防、有病早治。 （摘编自《新浪财经》） 12. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 校园内应限制销售含糖饮料，避免售卖高糖、高脂食品等。 B. 青少年糖尿病的发病率仅十万分之六，“低龄化”不明显。 C. 日常生活中青少年视屏时间每天不超过2小时，越少越好。 D. 如果家族有糖尿病遗传史，家长应定期带孩子检查血糖、尿糖。 13. 如何有效防范糖尿病“低龄化”？请结合材料三简要概括。 14. 小语家族有糖尿病史，以下是小语一日生活记录表中截选的部分内容，请你结合以上材料分析生活记录表中的具体内容是否合理，并简述理由。 时间 事项 具体内容 11：00—12：00 午餐 主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬 14：00—16：30 学习 重复上午的学习节奏，适时补充水分 16：30—17：00 加餐 一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕 17：30—18：30 运动 游泳一小时 【答案】12. B 13. ①相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及；②家长要帮助孩子学会养成良好生活习惯；③家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食。 14. ①小语的午餐定时定量，饮食规律健康，搭配合理，均衡摄入各类营养元素；②小语主动足量饮水，适时补充水分；③加餐时应注意减少糖分和脂肪的摄入，应选择营养丰富的水果作为加餐；④小语安排的游泳锻炼，运动时长合适，有助于维持健康的体重范围，预防糖尿病。 【解析】 【导语】这三篇材料紧扣糖尿病“低龄化”这一社会健康问题展开。材料一以政策文件引出话题，用数据凸显问题的严峻性；材料二以“中国居民平衡膳食宝塔”图示直观呈现合理膳食结构，从饮食角度为防范糖尿病“低龄化”提供基础指引；材料三则从知识普及、生活习惯养成、家长教育责任等方面提出具体举措。整体逻辑清晰，层层递进，呼吁多方合力应对糖尿病“低龄化”挑战。 【12题详解】 本题考查内容理解与辨析。 B.由材料一第②段“根据最新流行病学调查显示，目前中国儿童糖尿病的发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%。这说明，糖尿病‘低龄化’不是言过其实，更不是危言耸听，而是一种真实现象”可知，中国儿童糖尿病发病率达十万分之六，且年发病增长超过14%，糖尿病“低龄化”是真实现象，并非“低龄化”不明显，该选项错误。 故选B。 【13题详解】 本题考查内容提炼与概括。 由材料三第②段“一方面，相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及，让更多的家长了解和掌握糖尿病的预防措施，学会科学育儿、健康育儿”可知，相关部门在防范糖尿病“低龄化”方面有着不可推卸的责任，应通过多种渠道和方式，全面普及健康营养知识，提升家长和孩子的健康意识，从源头上把控，远离糖尿病的诱因。 由材料三第③段“另一方面，家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯”可知，家长在孩子日常生活中扮演着至关重要的角色，他们需要引导孩子形成健康的生活习惯，如合理饮食、规律作息和适量运动，这些习惯对于预防糖尿病等慢性疾病具有重要意义。 由材料三第④段“此外，家长要积极担负起健康教育的责任，引导、督促孩子健康饮食，避免因不节制、不节食而引发肥胖、糖尿病等多种健康问题，导致糖尿病‘低龄化’”可知，家长还需要积极承担起健康教育的责任，不仅要引导孩子健康饮食，还要定期关注孩子的身体状况，特别是家族中有糖尿病遗传史或孩子过胖的情况，更应定期检查血糖、尿糖，确保无病早防、有病早治。 【14题详解】 本题考查内容理解与图表分析。 由材料三第②段“相关部门应切实加强健康营养知识的全面普及……保持体重适宜增长”可知，健康营养的饮食对于预防糖尿病等健康问题至关重要。从记录表中可以看到，由“主食米饭，搭配蒸肉、香菇豆腐汤、清炒时蔬”的记录可知，小语的午餐定时定量，且搭配了主食、肉类、蔬菜和汤品，这样的饮食规律且健康，各类营养元素也得到了均衡摄入。 由材料一第①段“并明确校园内限制销售含糖饮料并避免售卖高糖、高脂食品，控制肥胖等相关危险因素，提升儿童青少年健康素养”可知，控制糖分和脂肪的摄入对于预防糖尿病“低龄化”具有重要意义。由记录表中“重复上午的学习节奏，适时补充水分”这一记录可知，小语在学习过程中主动补充水分，这是符合健康习惯的。然而，在加餐环节，由“一杯奶茶，搭配一块巧克力蛋糕”可知，奶茶和巧克力蛋糕都含有较高的糖分和脂肪，长期大量摄入这样的食物会增加肥胖和糖尿病的风险。 由材料三第③段“家长要帮助孩子学会养成健康饮食、规律睡眠、适当运动等良好生活习惯”可知，适当的运动对于预防糖尿病等健康问题具有积极作用。由记录表中的“游泳一小时”可知，小语安排了游泳锻炼，且运动时长达到了一小时，这有助于维持健康的体重范围，从而预防糖尿病。 （三）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黄旭华：“深潜”三十年为国铸重器 ①2025年2月6日、中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。 自幼立志科学救国 为国“深潜”三十年 ②1926年，黄旭华出生在广东汕尾。上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国！”高中毕业后，黄旭华同时收到航空系和造船系录取通知，在海边长大的他选择了造船。 ③新中国成立初期，掌握核垄断地位的超级大国不断施加核威慑，20世纪50年代后期，中央决定组织力量自主研制核潜艇。黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面。直到1987年，母亲收到他寄来的一本《文汇月刊》，看到报告文学《赫赫而无名的人生》里有“他的爱人季世英”等字眼，黄旭华的兄弟姊妹及家人才了解他的工作性质。 ④1986年底，核潜艇工程解密后，两鬓斑白的黄旭华回到广东老家，见到93岁的母亲，他眼含泪花说：“人们常说忠孝不能双全，我说对国家的忠，就是对父母最大的孝。” 用最“土”的办法 解决最尖端的技术问题 ⑤上世纪60年代，核潜艇研制之难，难在这项工作几乎是从零起步，黄旭华面对的不仅是技术难题，更是从何下手，从哪打开工作局面的方法问题。 ⑥“当时，我们只搞过几年苏式仿制潜艇，核潜艇和潜艇有着根本区别，核潜艇什么模样，大家都没见过，对内部结构更是一无所知。”黄旭华回忆说。 ⑦用最“土”的办法来解决最尖端的技术问题，是黄旭华和他的团队克难攻坚的法宝。没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点，没有计算机，就用算盘和计算尺，日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据， ⑧为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要一一过秤。几年的建造过程，天天如此，使核潜艇下水后的数值和设计值几乎吻合…… ⑨面对国外严密的技术封锁，黄旭华带领团队自力更生、艰苦奋斗，攻克种种技术难关，突破了核潜艇最关键、最重大的七项技术，让茫茫海疆有了中国的“钢铁蛟龙”。 “花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩回顾黄旭华科研工作的不易，他的同事、学生和亲属不约而同提到了1988年那次期待已久的深潜试验。深潜试验追求的是极限下潜，将下潜到设计的极限深度，这个深度预示着危险。试验前，核潜艇总体建造厂为参试同志拍了“生死照”，以防万一失败后做个“最后的留念”。参试的年轻艇员满腔热血，有的甚至写好了遗书。 ⑪看到这个情况，年过花甲的黄旭华立即作出一个惊人的决定：亲自参与深潜！ ⑫核潜艇的总设计师亲自参与深潜，这在世界上尚无先例。单位领导得知后，劝黄旭华不要亲自深潜，但黄旭华却坚持参加。他说：“深潜不是冒险，我对它有信心。而且，万一还有哪个环节疏漏了，我在下面可以及时协助艇长判断和处置。” ⑬黄旭华的下潜，让全体参与人员在技术上有了主心骨，更是对全体参试人员的巨大鼓舞。试验结果证明，一代核潜艇的设计、建造都达到了预期。中国人民海军潜艇史上首个深潜纪录由此诞生。 ⑭在试验艇起浮的过程中，艇上的《快报》请黄旭华题字，激情澎湃的他一挥而就：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” “誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。” ⑮感动中国人物、全国道德模范、共和国勋章获得者……年过九旬的黄旭华，算得上荣誉等身。尽管有了些名气，但就像深爱的核潜艇事业一样，他希望“潜在水下”，默默无闻，不喜欢出名。 ⑯培养科研人才，黄旭华主张从工程实践中培养人。几十年来，他率领团队开展了一系列重点型号研制，并在这个过程中为国家培养锻炼了众多科技英才。“我更愿意当‘场外指导’，不当教练，放手让他们去干，大胆去干。”黄旭华说。 ⑰2020年，获得“共和国勋章”，他谦虚地说：“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。我和我的同事们此生属于祖国，此生无怨无悔。” ⑱2021年，他捐出1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金，激励更多优秀才脱颖而出。 ⑲他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 ⑳致敬黄老，一路走好！ （选自2025年2月7日“共产党员网”，有删改） 15. 下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 这篇人物小传讲述了黄旭华的人生历程，从不同方面表现了他的优秀品质。 B. 文中多次引用黄旭华的原话及其诗词语句，增强了文章的真实性与感染力。 C. 文章通过虚构的情节，生动刻画了黄旭华亲自参与深潜试验时的英勇无畏。 D. 文章通过“隐姓埋名30年”“捐资培养优秀人才”等事例凸显其奉献精神。 16. 从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。 他的人生正如深海中的潜艇，无声但有无穷的力量。 17. 本文写黄旭华“深潜”三十年为国铸重器的事迹，为什么要从他小学时期的经历写起？ 18. 读完本文，你认为黄旭华身上有哪些优秀的品质值得同学们学习？请结合文章说说你的理由。（说出两个方面即可） 【答案】15. C 16. 运用比喻的修辞手法，将黄旭华的人生比作“深海中的潜艇”，形象生动地突出了他默默无闻、低调奉献的特质，深刻揭示了他对国家核潜艇事业的深远影响和巨大贡献。 17. ①铺垫成长背景：小学时目睹国家贫弱、遭受侵略经历，激发了他“科学救国”的初心，为后文选择造船、投身核潜艇事业埋下伏笔。②凸显信念根源：少年时期的家国情怀是他坚守三十年隐姓埋名、克服艰难的精神动力，体现其忠诚与担当的深层原因。③增强人物立体感：从个人经历切入，展现其从平凡到伟大的成长轨迹，使人物形象更真实、感人。 18. 示例：①爱国奉献：隐姓埋名30年，为核潜艇事业牺牲与家人团聚的时光，甚至未能见父亲最后一面，体现对国家的绝对忠诚。②科学钻研与创新精神：在技术封锁下，带领团队用“土方法”攻克尖端难题，自主突破七项关键技术，展现自力更生的科研精神。③担当与牺牲精神：花甲之年亲自参与深潜试验，以生命践行对国家的承诺；捐出1100万元奖金培养人才，彰显无私品格。 【解析】 【导语】文章以黄旭华人生经历为线，从立志科学救国、研制核潜艇的艰辛，到深潜试验亲身参与，再到培养人才、捐赠奖金，展现其爱国奉献、攻坚克难精神。语言朴实，事例典型，刻画了隐姓埋名的科研巨匠形象。 【15题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 C.有误，根据第⑩段“回顾黄旭华科研工作的不易，他的同事、学生和亲属不约而同提到了1988年那次期待已久的深潜试验”“参试的年轻艇员满腔热血，有的甚至写好了遗书”等内容可知，黄旭华亲自参与深潜试验是真实发生的事件，并非“虚构的情节”。文中通过真实事例刻画其英勇无畏，选项表述与原文不符。 故选C。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “他的人生正如深海中的潜艇”，运用比喻的修辞手法，将黄旭华的人生比作深海中的潜艇。“无声”既指潜艇在深海中潜行的状态，也象征黄旭华隐姓埋名三十年的默默奉献；“无穷的力量”则既指潜艇在国防中的重要作用，也体现黄旭华为国铸重器的巨大贡献。该比喻生动形象地概括了黄旭华的人生轨迹与精神品质，既契合其核潜艇总设计师的身份，又深刻诠释了他默默无闻却力量无穷的人生价值，使文章语言更富感染力，让人物形象更加鲜明突出。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段“上小学时，正值抗战时期，家乡饱受日本飞机的轰炸。‘想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国’”可知，黄旭华小学时因目睹家乡遭日本飞机轰炸，深刻感受到国家贫弱受欺的现实，这一经历直接促使他立下“科学救国”的志向。这为后文他高中毕业后放弃航空系、选择造船系，乃至后来投身核潜艇研制事业埋下了合理的伏笔，让读者明白他职业选择的源头并非偶然，而是源于少年时期就已根植于心的救国理想。 从第②段他因国家贫弱而立志学造船，到第③段“此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面”，以及第④段他对母亲所说的“对国家的忠，就是对父母最大的孝”可知，少年时期形成的家国情怀，成为他在核潜艇研制过程中，甘愿隐姓埋名三十年、忍受与家人分离之苦、克服无数技术难题的根本精神动力。这种从少年时期延续至成年后的信念，体现了他对国家忠诚的深层原因，也解释了他为何能在艰苦且隐秘的工作中始终坚守，展现出强烈的担当精神。 文章从第②段他1926年出生、小学时的经历写起，到第③段参与核潜艇研制、第④段解密后回家见母亲，再到后文的深潜试验等事迹，清晰展现了他从普通少年到核潜艇总设计师的成长轨迹。根据第②段“高中毕业后，黄旭华同时收到航空系和造船系录取通知，在海边长大的他选择了造船”，以及第③段“黄旭华有幸成为这一研制团队人员之一。此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么”等内容可知，这种从个人具体经历切入的写法，让读者看到他并非天生伟大，而是在时代背景和个人信念的推动下，一步步走向事业巅峰。这使得人物形象摆脱了单纯的英雄化塑造，变得更加真实可感、有血有肉，增强了文章的感染力。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第③段“此后30年时间，他的家人都不知道他在做什么，父亲直到去世也未能再见他一面”可知，黄旭华在投身核潜艇事业的30年间，完全隐瞒工作内容，连父亲临终都未能陪伴身旁。这一经历直观展现出他为国家事业舍弃个人情感与家庭团聚的牺牲精神，“隐姓埋名”的选择背后，是对国家使命的绝对忠诚，这种爱国奉献的品质成为他数十年如一日坚守岗位的精神基石。 根据第⑦段“用最‘土’的办法来解决最尖端的技术问题……算出了首艘核潜艇几万个数据”可知，在缺乏图纸、模型和计算机的极端条件下，黄旭华带领团队依靠算盘和计算尺完成海量数据运算，这种看似“笨拙”的方式实则蕴含着直面困难的科研勇气。第⑨段“面对国外严密的技术封锁……让茫茫海疆有了中国的‘钢铁蛟龙’”则进一步表明，他们在无外部支援的情况下自主突破七项关键技术，将“土方法”转化为创新动力，充分体现出在困境中开拓进取的科学钻研精神。 根据第⑪段“年过花甲的黄旭华立即作出一个惊人的决定：亲自参与深潜”及第⑫段“万一还有哪个环节疏漏了，我在下面可以及时协助艇长判断和处置”可知，在深潜试验面临生命危险时，他以总设计师身份主动承担风险，用专业自信为团队注入信心，这种“与艇共存”的担当远超职责范畴。第⑱段“他捐出1100万元个人所获奖金，作为科技创新奖励基金”则体现其物质层面的无私奉献，将个人荣誉转化为培养后辈的资源，彰显“甘做隐姓埋名人”的精神境界，这种牺牲小我、成就大我的品格贯穿其人生始终。 （四）（7分） 小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。 祥子： 老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。 19. 根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（ ） A. 洋车夫的职业特点 B. 洋车夫的派别分类 C. 洋车夫的悲剧命运 20. 根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字） 【答案】19. C 20. 示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故后，祥子的车没了，最终沦落为“个人主义的末路鬼”。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著评价。 根据“老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪”可知，该文字是对车夫老马一生悲剧命运的介绍。 故选C。 【20题详解】 本题考查名著人物形象理解和语言表达。 《骆驼祥子》中老实、健壮、坚忍的祥子从乡下来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他选中拉洋车为谋生手段，渴望拥有一辆自己的洋车，做个独立的劳动者。第一次，他攒了三年钱，终于买了一辆车，但被大兵抢走；第二次，车还没买上，钱被孙侦探敲诈了去；第三次，是他跟虎妞结婚后，用虎妞的钱买的，后来虎妞因难产而死，祥子只好把车卖了来安葬虎妞。经历三起三落，祥子失去了信心，最终也没能实现自己的梦想。一个勤劳善良的农村青年，被改塑为一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉般的无业游民。合情合理即可。 示例：祥子原本淳朴善良，坚韧不拔，追求梦想。他为购车三起三落，虎妞的去世使他失去了心爱的人和车，小福子的自杀彻底击碎了他的人生希望。在生活的重压下，他变得堕落、麻木，最终失去了自我，沦为了社会的弃儿。 三、作文（50分） 21. 按要求作文 生活里，总有一些不起眼的“小事”，像公交车上一次起身让座、街头扶起一辆倒地的共享单车、朋友为你喝彩的掌声……这些看似不值一提的小事，却往往蕴藏着生活的甜蜜、人间的温情、成长的感悟。它们或许正悄然改变着周围的人，又或许在不经意间塑造了如今的你。那些触动你心灵的平凡片段，一定有着并不平凡的意义。 请以“看起来是小事”为题，完成一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 看起来是小事 生活中，总有一些看似微不足道的小事，犹如零星的微光，在不经意间照亮我们的世界，给予我们温暖和力量。而那件发生在公交车上的小事，至今仍在我心中熠熠生辉。 那是一个寒冷的冬日，我像往常一样乘坐公交车去上学。车上人很多，摩肩接踵，空气中弥漫着一股沉闷的气息。我好不容易挤到一个角落，拉着扶手，身体随着车子的晃动而摇摆。 这时，车到站了，上来一位头发花白的老爷爷。他拄着拐杖，步履蹒跚，每走一步都显得十分艰难。车上的乘客们有的低头玩手机，有的望向窗外，似乎谁都没有注意到这位老爷爷。我心里有些着急，想要让座，可是又觉得自己站着也很累，而且周围的人都无动于衷，我为什么要出头呢？就在我犹豫不决的时候，一个清脆的声音在车厢里响起：“爷爷，您来坐这里吧！” 我循声望去，原来是一个大约七八岁的小女孩。她穿着一件红色的棉衣，像一个跳动的小火球，脸上洋溢着灿烂的笑容。老爷爷感激地看着她，连声道谢。小女孩甜甜地说：“不客气，爷爷，这是我应该做的。”然后，她站在座位旁边，紧紧地抓着扶手。 看到这一幕，我的脸一下子红了起来，心里充满了愧疚。一个小女孩都能毫不犹豫地让座，而我却自私地只想着自己。那一刻，我意识到自己的行为是多么的渺小和狭隘。 从那以后，每当我在公交车上看到有需要帮助的人，我都会主动让座。有时候，我也会看到其他乘客向我投来赞许的目光，那一刻，我感到无比的温暖和自豪。 这件看起来微不足道的小事，却像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我懂得了关爱他人的重要性。它让我明白，一个小小的善举，可能会给别人带来巨大的帮助和温暖；而当我们每个人都能伸出援手，传递爱与温暖时，这个世界将会变得更加美好。 在生活中，还有很多这样看似平凡的小事，它们或许不会被人们铭记，但却在默默地影响着我们的心灵，塑造着我们的品格。让我们用心去发现这些小事，用爱去传递这些小事，让生活因为这些小事而变得更加精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“看起来是小事”核心是“小事”，要写生活里不起眼的日常片段，像帮同学捡文具、给流浪猫喂食。同时要体现小事背后的意义，不能只写事不升华。必须写真实小事，不能虚构宏大事件，且要突出从“小”到“不平凡”的转变。 二、立意。 情感类：通过小事展现亲情、友情或陌生人温暖，如妈妈熬夜缝补校服，体现母爱。 成长类：写小事带来的成长启发，比如参加演讲比赛忘词，后来学会克服紧张。 品德类：从身边小事反映诚信、善良等品质，像主动归还超市多找的零钱。 三、选材构思。抓住生活“小事，如”运动会跑800米时体力不支，几乎要放弃，听到同学呐喊加油后咬牙坚持到终点。开头写对运动会的紧张，中间详细描述跑步时的艰难和同学的鼓励，结尾点明这件小事让自己明白坚持的力量，以及友情的珍贵；在小区看到小朋友把摔倒的老奶奶扶起来，周围大人一开始犹豫，后来纷纷帮忙，场面温暖。先写看到老人摔倒无人敢扶的尴尬，再写小朋友的勇敢举动，最后由这件事感慨善良能感染他人，呼吁大家传递温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$