1000以内数的认识（课件）-2024-2025学年二年级下册数学人教版

1000以内数的认识 1000以内数的认识 执教者：XXX 第七单元第一课时 1 课前热身小游戏 和吴老师比赛数数，看谁数的更快？ 情境导入 情境导入 3 情境导入 情境导入 4 情境导入 情境导入 5 情境导入 情境导入 6 猜猜现在来了多少人？ 7 一个一个地数，10个一是十。 数一数 数一数 8 数一数 数一数 9 一百 十个十个地数，10个十是一百。 数一数 数一数 10 一百 一百 一百 3个一百是三百 你能在计数器上拨出三百吗？ 11 三百二十四 4人为一小组，用篮子里的学具摆出三百二十四，互相说说，你是用什么表示的？怎样表示的？看看哪组表示出的方法又多又好！ 摆一摆 摆一摆 活动一 12 摆一摆 摆一摆 3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。 3个百 2个十 4个一 13 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 从一百起，一个一个地数到一百二十。 拨一拨 拨一拨 从一百九十八起，一个一个数到二百零三。 2人为一组，共用一个计数器，一人拨，一人数，合作数出上面的三道题。 活动二 从二百二十起，一十一十数到三百一十。 14 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 拨一拨 拨一拨 九百九十九再添上1是多少？ 15 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 拨一拨 拨一拨 九百九十九再添上1是多少？ 计数器上，从右边数第四位是千位。 999添上1是1000。 1 0 0 0 16 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 一百一百地数，10个一百是一千。 17 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 一千 18 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 9 9 8 这四个计数器上都有一位是8颗珠子，它们表示的意义相同吗？ 9 8 0 9 0 8 8 0 0 写出下面每个计数器上表示的数 19 这两颗珠子拨在同个计数器的同一位上，原来的数就变成1000了。 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 9 8 0 8 0 0 9 0 8 9 9 8 9 8 0 9 0 8 8 0 0 21 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 22 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 23 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 24 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 25 一十一十地数，从五百五十数到六百三十。 432 120 填一填 26 课堂小结 说说这节课你有什么收获？ 27 星茶会 灰澈 星茶会 196791.8 XXX - 163 key(Don't modify):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 $$