精品解析：山东省济南市市中区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

济南市七年级期末质量检测 语文试题 （202406） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 齐鲁大地，人杰地灵。齐鲁文化，如一片浩瀚的星海，承载着华夏民族的智慧与文明。①在这片古老而神秘的土地上，无数文化瑰宝潜藏在历史的长河中，等待着我们去发掘、去品味。在这片文化的沃土上，儒家思想、墨家精神、兵家智慧……如一颗颗璀灿的星辰，熠熠生辉。它们共同展现着齐鲁文化的独特魅力，也塑造着这片土地上的人民的精神风貌。即便身处喧嚣的都市之中，齐鲁文化依然以其独特的魅力吸引着我们去探寻、去感悟。大家众所周知，它不仅是历史的见证，更是精神的寄托；②它既是传统的延续，也是创新的源泉。 齐鲁文化以其独特的魅力，吸引着无数文人墨客前来探寻、品味。③在这片文化的海洋中，使我们感受到了历史的厚重和心灵的震憾。④我们应珍惜这份宝贵的文化遗产，传承齐鲁文化的精髓，让它在新的时代里焕发出更加绚丽的光彩！ 1. 下列对文段中加点字的注音、字形书写，全都正确的一项是（ ） A. 承载（zǎi） 沃土 B. 潜藏（qián）震憾 C. 喧嚣（xiāo） 璀灿 D. 精髓（suǐ）绚丽 2. 文段中四个画波浪线的词语，使用不正确的一项是（ ） A. 人杰地灵 B. 熠熠生辉 C. 众所周知 D. 文人墨客 3. 文中中四处画线句，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 请你仿照画横线的语句续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，泉城文化如万里长河，我们今天掏起的不过是几朵浪花；泉城文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；泉城文化如 ， 。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解济南，更深刻地理解泉城济南的文化。 5. “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是一则图书馆的公益广告，请你说说这则广告的妙处；并模仿这类广告的语言风格，请你为“博物馆”拟写一则公益广告。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 司马光 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍③词而乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编：原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：通“背”，背诵。 6. 【甲】【乙】两文中加点词解释有误的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 自矜：自夸 B. 以钱覆其口 覆：盖 C. 温公尝言 尝：尝试 D. 或在马上 或：有时 7. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】文中称陈尧咨为“陈康肃公”，“康肃”是陈尧咨的谥号，“公”是对男子的尊称。 B. 【甲】文中“睨之久而不去”与“笑而遣之”中两个“而”意义和用法相同。 C. 【乙】文中“迨能倍诵乃止”与甲文“乃取一葫芦置于地”中两个“乃”意义和用法不相同。 D. 【乙】文中主人公司马光主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事。 8. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文开头写陈尧咨射技“当世无双”并“以此自矜”，展现了他的出众才能和狂傲个性。 B. 【甲】文详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。 C. 【乙】文写众兄弟对待读书的态度，与司马光形成对比，使司马光的人物形象更加丰满生动。 D. 【乙】文文末运用语言描写，概括了司马光对于读书这件事的看法，语意深远，值得学习。 9. 【乙】文中画横线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 用力[A]多者[B]收功远[C]其所精诵[D]乃终身[E]不忘也。 10. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画波浪线的句子。 （1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” （2）司马温公幼时，患记问不若人 11. 阅读【甲】【乙】两文，结合内容，比较陈康肃公与司马温公对自己技艺或学问态度有什么不同。 （二） （7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注】①瑟：古代弦乐器。②楚角：楚地吹号角。③殊：竟，尚。 12. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联用“楚角”“残月”等意象加以层层渲染，从听觉、视觉两个方面突出“夜思”之苦。 B. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照。 C. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。 D. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨前后联系紧密，浑成一体。 13. 请从修辞角度赏析“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”表达效果。 （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句 历史星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。“政入万山围子里，（1）_____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），他们有居安思危、放眼长远的忧患意识；“（2）______________，_____________。”（陆游《游山西村》），他们有经历了扑朔迷离的困顿后继续探索发现新天地的锲而不舍；“（3）_____________，______________。”（《木兰诗》），他们有无所畏惧、奔赴战场的英雄气概；“予独爱莲之出淤泥而不染，（4）______________。”（周敦颐《爱莲说》），他们有洁身自好的情操；“（5）_____________，一览众山小”（杜甫《望岳》），他们有勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；“落红不是无情物，（6）______________。”（龚自珍《己亥杂诗》），他们有甘为人梯、奖掖后学的奉献精神。 三、（7分） 15. 名著阅读 （1）有同学发现祥子与《海底两万里》中的尼摩船长都遇到了困难，但他们的表现不同。请根据你的阅读积累填写下表。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 作者 老舍 ① 所遇困难 辛辛苦苦积攒的买车钱被敲诈了。 鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击。 人物反应 ② ③ （2）对待困难的态度，也映射出他们对待命运的态度，假如尼摩船长和祥子参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，而反方观点为“我命由天不由我”，请你任选尼摩船长和祥子中的一人，结合他的生平经历，帮助他完成观点陈述。 正方观点：“我命由我不由天” 反方观点：“我命由天不由我” 我选择帮助的人物及观点是___________，陈述词（用第一人称表述）为：____________。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 十九世纪70年代，法国的科幻巨擘用他的《海底两万里》，向大家展示了一个奇幻的海底世界。航船，能够在水面上行驶，也能够潜入海底几千米，能够不用陆地上的能源和食物，而在海里实现自给自足。从此，科幻小说的大门被打开了。 二十世纪90年代，我国科幻小说逐渐兴起。科幻作家刘慈欣创作的长篇科幻系列小说《三体》，讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 二十世纪后期，《人猿星球》《侏罗纪公园》等影片让科幻电影走进了我们的视野。科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础。“今人不见古时月，今月曾经照古人。”热映的科幻电影《流浪地球2》，以宏大的“逐月计划”赋予李白诗句全新意涵。与此同时，动画版、电视剧版《三体》，动画电影《熊出没·伴我“熊芯”》相继播映，也用科学技术和艺术想象把观众引入陌生的灿烂之地。从默默无闻到声名鹊起，中国科幻电影经过几年的发展期，跃迁至全新的高度。 【材料二】 科技成为了讲述故事最重要的驱动力。科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果；《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言。科幻电影所言必须要基于科学的合理推演和虚构，才能够成立。比如郭帆执导的科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然目前的科学无法实现，但是在未来的某一天是有可能的。而逃离要解决的太阳爆炸问题，也是通过科学的推演而得来的，并不是空穴来风。科学幻想一定要讲科学，它应是科学家头脑里的一种幻想，而不是漫无边际的胡想，虽然可能现在还没有研发出来，但能看得到苗头、有望实现。 科幻是科技时代的见证。好的科幻作品不会凭空出现，而是一国的科技发展在创作上的投射。只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，随着我国政府加强“科技兴国”宣传，科技事业不断发展，出现了诸多有利于科幻创作的条件。 （摘编自人民网《培育更多更好的中国科幻作品》） 【材料三】 （摘编自《2023 中国科幻产业报告》） 【材料四】 科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。 那些曾经看来是未来世界的科幻电影，很多都成为了现实。 无人机：《终结者》（1984） 电影中，出现了自动控制的无人机。而在20世纪晚期之前，他们不过是比全尺寸的遥控飞机小一些而已。20世纪90年代，海湾战争后，无人机开始飞速发展和广泛运用。各国开始竞相把高新技术应用到无人机的研制与发展上。 智能手表：《迪克·特雷西》（1990） 提到智能手表，可以追溯到1990年的电影《迪克·特雷西》，里面展示了不少现在拥有的智能交互功能。现在的智能手表除指示时间之外，还具有提醒、导航、校准、监测、交互等多种功能。 无人驾驶汽车：《全面召回》（1990） 上世纪90年代，阿诺德·施瓦辛格让观众瞥见了自动驾驶汽车。这部电影最让人印象深刻的是自动驾驶技术。 （摘编自中国普惠金融研究院《这些科幻大片里的未来科技，竟然都一一实现了》） 16. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《侏罗纪公园》打开了科幻小说的大门。 B. 科学幻想讲科学，它是看得到苗头、有望实现的。 C. 2016年，我国科幻阅读产业营收仅100亿元，六年间这一数据增长了8倍多。 D. 20世纪各国已经竞相把高新技术应用到了无人机的研制与发展上。 17. 下面内容对四则材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了科幻小说的发展是按照时间先后顺序组织材料的。 B. “《海底两万里》的航海路线依据是人类对航海新大陆发现的成果”体现了科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础。 C. 在科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然在目前无法实现，但未来必然会实现。 D. 只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，我国政府“科技兴国”的宣传和科技事业不断发展，为科幻创作创造了有利条件。 18. 结合材料内容，概括我国科幻产业的发展趋势和我国科技现状；并简要分析科幻作品与科技发展的关系。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，上豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 ⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑦我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛。但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 19. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文题“农具的眼睛”描述了农具木把的特点，同时文章以此作为切入点，回忆了童年时代关于农具的相关事件。 B. 文章第③段“我”认为“最憎恨的就是犁杖”，是因为干农活时父亲总叫着“我”，农活的艰辛让“我”反感。 C. 文章第④段画线句使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了有着趣味外形的锄头在“我”心中留下了深刻的印象。 D. 本文描写细腻，语言生动，如第④段中“驱邪扶正”“绑票”“异己”这些加点词语便透露着作者对生活艺术化的审视和感受。 20. 请结合文章内容，分析第④段划线句子的表达效果。 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！ 21. 请用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年片段？有什么作用? 22. 请结合全文内容，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 五、（60分） 23. 按要求作文。 翻越重重高山，看见了奔腾的大海，我们欣赏到山海美景；打开书籍，看见了历史和文明，启迪我们的智慧；走进生活，我们看见了人间的烟火，体验到生活的苦辣酸甜；遇见了不同的人，感受到了人与人之间的温情；也看见自己的成长…… 请以“看见”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于 600字 （如写作诗歌不要少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 济南市七年级期末质量检测 语文试题 （202406） 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上作答无效。 一、（16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 齐鲁大地，人杰地灵。齐鲁文化，如一片浩瀚的星海，承载着华夏民族的智慧与文明。①在这片古老而神秘的土地上，无数文化瑰宝潜藏在历史的长河中，等待着我们去发掘、去品味。在这片文化的沃土上，儒家思想、墨家精神、兵家智慧……如一颗颗璀灿的星辰，熠熠生辉。它们共同展现着齐鲁文化的独特魅力，也塑造着这片土地上的人民的精神风貌。即便身处喧嚣的都市之中，齐鲁文化依然以其独特的魅力吸引着我们去探寻、去感悟。大家众所周知，它不仅是历史的见证，更是精神的寄托；②它既是传统的延续，也是创新的源泉。 齐鲁文化以其独特的魅力，吸引着无数文人墨客前来探寻、品味。③在这片文化的海洋中，使我们感受到了历史的厚重和心灵的震憾。④我们应珍惜这份宝贵的文化遗产，传承齐鲁文化的精髓，让它在新的时代里焕发出更加绚丽的光彩！ 1. 下列对文段中加点字的注音、字形书写，全都正确的一项是（ ） A. 承载（zǎi） 沃土 B. 潜藏（qián）震憾 C. 喧嚣（xiāo） 璀灿 D. 精髓（suǐ）绚丽 2. 文段中四个画波浪线的词语，使用不正确的一项是（ ） A. 人杰地灵 B. 熠熠生辉 C. 众所周知 D. 文人墨客 3. 文中中四处画线句，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.承载（zǎi）——（zài）； B.震憾——震撼； C.璀灿——璀璨； 故选D。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.人杰地灵：指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜之地，形容地方人才辈出且山川灵秀。文段首句“齐鲁大地，人杰地灵”用于概括齐鲁大地的人文与自然特质，使用恰当； B.熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子，文段中用于形容齐鲁文化中的思想与智慧“如星辰般熠熠生辉”，符合语境，使用正确； C.众所周知：指大家普遍知道，本身已包含“大家”的意思，文段中“大家众所周知”语义重复，应改为“众所周知”，此处使用错误； D.文人墨客：指风雅的文人，文段中“吸引着无数文人墨客前来探寻”用于描述齐鲁文化对文人的吸引力，符合语境，使用恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句。 C.③句“在这片文化的海洋中，使我们感受到了历史的厚重和心灵的震憾”的病因是主语残缺。“在……中”和“使”滥用，整个句子缺少主语； 故选C。 4. 请你仿照画横线的语句续写。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，泉城文化如万里长河，我们今天掏起的不过是几朵浪花；泉城文化如鸿篇巨制，我们今天欣赏的不过是几个片段；泉城文化如 ， 。希望同学们读万卷书，行万里路，更全面地了解济南，更深刻地理解泉城济南的文化。 【答案】例1：泉城文化如华美乐章，我们今天聆听的不过是几个音符； 例2：泉城文化如浩翰星空，我们今天注目的不过是几颗星辰； 例3：泉城文化如参天大树，我们今天采摘的不过是几片绿叶。 【解析】 【详解】本题考查仿写。 首先分析已知句式特点，原句采用“泉城文化如……，我们今天……不过是……”的句式，修辞为比喻，将“泉城文化”比作“鸿篇巨制”，强调泉城文化的博大精深，我们目前了解的只是其中很小的一部分。进行续写创作时，需为宏大、丰富的整体，可以选择能体现泉城文化丰富内涵且具有宏观特征的事物，如“广袤森林”“璀璨星河”“巍峨高山”等。最后，根据喻体续写后半句，要保证句式与例句一致，且能表达出我们对泉城文化的了解还非常有限，像“几片树叶”“几颗星辰”“几段山坡”都符合这样的表达。 示例； 例1：泉城文化如广袤森林，我们今天采撷的不过是几片树叶； 例2：泉城文化如璀璨星河，我们今天凝视的不过是几颗星辰； 例3：泉城文化如巍峨高山，我们今天攀登的不过是几个山坡。 5. “轻轻地我走了，正如我轻轻地来”是一则图书馆的公益广告，请你说说这则广告的妙处；并模仿这类广告的语言风格，请你为“博物馆”拟写一则公益广告。 【答案】示例：化用徐志摩《再别康桥》的经典诗句，保留“轻轻地”重复句式，朗朗上口，营造出诗意化的静谧氛围，与图书馆“安静阅读”的场景高度契合，让读者自然联想到“轻手轻脚、不打扰他人”的行为准则。例（故宫博物院）：钟表，可以回到终点，可是人们永远也不可能回到昨天。 【解析】 【详解】本题考查句子赏析和语言表达。 （1）“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”这则图书馆公益广告，巧妙化用徐志摩《再别康桥》的经典诗句，通过“轻轻地”叠词重复，营造出诗意静谧的氛围，既保留了原句的韵律美感，又与图书馆安静的环境高度契合。它以温和委婉的语气，用“走”与“来”形成行为闭环，将“保持安静”的要求转化为情感共鸣，避免生硬说教，同时借助经典诗歌的文化影响力，提升广告格调与记忆点，引导读者自觉践行文明阅读行为。 （2）为博物馆拟写公益广告，可从以下思路着手。首先，紧扣博物馆“安静观赏、保护文物”的核心需求，借鉴原广告诗意化、委婉化的语言风格，选用叠词或重复句式营造柔和氛围。其次，融入与博物馆相关的意象，如文物、历史、时光等，将文明参观的行为要求与文化内涵结合，避免直白说教。最后，注重语言的韵律感和文学性，可化用诗词或采用对仗结构，使广告朗朗上口，增强记忆点和传播力，从而自然引导参观者规范自身行为。 示例：静静地我凝视着，正如时光静静地流淌。 二、（36分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 司马光 司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍③词而乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编：原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：通“背”，背诵。 6. 【甲】【乙】两文中加点词解释有误的一项是（ ） A. 公亦以此自矜 自矜：自夸 B. 以钱覆其口 覆：盖 C. 温公尝言 尝：尝试 D. 或在马上 或：有时 7. 下列表述有误的一项是（ ） A. 【甲】文中称陈尧咨为“陈康肃公”，“康肃”是陈尧咨的谥号，“公”是对男子的尊称。 B. 【甲】文中“睨之久而不去”与“笑而遣之”中两个“而”意义和用法相同。 C. 【乙】文中“迨能倍诵乃止”与甲文“乃取一葫芦置于地”中两个“乃”意义和用法不相同。 D. 【乙】文中主人公司马光主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事。 8. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 【甲】文开头写陈尧咨射技“当世无双”并“以此自矜”，展现了他的出众才能和狂傲个性。 B. 【甲】文详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。 C. 【乙】文写众兄弟对待读书态度，与司马光形成对比，使司马光的人物形象更加丰满生动。 D. 【乙】文文末运用语言描写，概括了司马光对于读书这件事的看法，语意深远，值得学习。 9. 【乙】文中画横线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 用力[A]多者[B]收功远[C]其所精诵[D]乃终身[E]不忘也。 10. 用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画波浪线的句子。 （1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” （2）司马温公幼时，患记问不若人。 11. 阅读【甲】【乙】两文，结合内容，比较陈康肃公与司马温公对自己技艺或学问态度有什么不同。 【答案】6. C 7. B 8. B 9. 用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 10. （1）康肃问（他）说：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也是精湛吗？” （2）司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。 11. 陈康肃公，射箭技术高超，但容易自我满足，常常卖弄。司马温公在作学问上，勤奋刻苦，精益求精。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读设计精妙，通过【甲】文《卖油翁》与【乙】文司马光轶事的对照，展现了两种截然不同的治学态度。甲文以射箭与酌油的技艺之争，讽刺了陈尧咨的骄矜自满，突出“熟能生巧”的朴素哲理；乙文则通过司马光勤学苦读的细节，强调“用力多者收功远”的治学精神。两文一贬一褒，形成鲜明对比，在叙事手法上均善用动作描写（如“睨”“沥油”“下帷绝编”）和语言描写来刻画人物性格，短小精悍而寓意深远。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 C.句意：司马温公曾经说。尝：曾经； 故选C。 【7题详解】 本题考查理解文章内容 B.【甲】文中“睨之久而不去”的意思“斜着眼睛看着他，很久都没有离开”，“而”的意思是“助词，词缀，用于表时间的词之后”；“笑而遣之”的意思是“陈尧咨笑着将他送走了”，“而”的意思是“连词，表示修饰关系，无义”，这两个“而”意义和用法不相同； 故选B。 【8题详解】 本题考查理解文章内容。 B.甲文略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明；本项分析不当； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。可知，“用力多者收功远”是完整的主谓句，应断开；“其所精诵”这是下一句的主语，应断开；“乃终身不忘也”这是谓语，应断开； 故断为：用力多者收功远/其所精诵/乃终身不忘也。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）知：懂得；不亦……乎：不也……吗； （2）患：担心；不若：不如。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文第一段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”，第二段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”，可知：陈康肃认为自己的射箭技术很高超，为此而骄傲；他轻视他人，当卖油翁对其只是微微点头，他很生气质问卖油翁，这体现他为人很自负。 结合乙文“独下帷绝编，迨能倍词而乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也”“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”，可知：司马光很认真读书，他抓紧一切时间来学习；他担心自己的学习不如别人，通过苦读弥补短板，这体现他努力积累，勤奋刻苦，精益求精。 【点睛】参考译文： 【甲】 卖油翁 康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 司马光 司马温公幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马温公）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马温公曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。” （二） （7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题 章台夜思 韦庄 清瑟①怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊③未来。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注】①瑟：古代弦乐器。②楚角：楚地吹的号角。③殊：竟，尚。 12. 下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A. 颔联用“楚角”“残月”等意象加以层层渲染，从听觉、视觉两个方面突出“夜思”之苦。 B. 颈联从“芳草已云暮”写起，揭示所思的原因——“故人殊未来”，“已”“殊”两字形成鲜明对照。 C. 尾联中“乡书不可寄”写出了诗人长期没有收到“故人”音讯的不满，不愿再寄乡书。 D. 这首诗层次清晰，前两联写景，景中寓情；后两联叙事，事中寄慨。前后联系紧密，浑成一体。 13. 请从修辞角度赏析“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”表达效果。 【答案】12. C 13. 运用了拟人的修辞手法，一个“怨”字赋予“清瑟”以人的情感，生动形象地写出了幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缠绕，表现了琴瑟之声哀怨（沉郁、凄清），渲染了凄凉的气氛，表达了诗人心中浓浓的思乡念亲之情。 【解析】 【导语】《章台夜思》是唐代诗人韦庄创作的一首五言律诗。这是一首身在外地思念家乡的诗。诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽寄居他乡的孤独、悲凉。诗的后半，写“思”的内容：芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。最后点出时当秋节，更令人愁思不断。诗中表达了一种无可奈何的恨。全诗一气呵成，感情真挚，幽怨清晰，感人至深。 【12题详解】 本题考查诗句赏析。 C.尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”中，“乡书不可寄”并非表达诗人“不满”或“不愿再寄乡书”，而是指因某种原因无法寄出书信，内心充满无奈与怅惘。“秋雁又南回”以雁南飞而无传书反衬乡思难寄，强化了漂泊异乡的愁苦，而非“不满”情绪； 故选C。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 “清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用拟人的修辞手法，以“怨”字赋予清瑟人的情感，仿佛瑟声因长夜难挨而饱含幽怨，又以“哀”字形容弦音如风雨般萦绕时的哀愁，生动形象地写出了幽怨的琴声在长夜里回荡、弦音悲切似有凄风苦雨缠绕的情景，既展现出琴瑟之声的哀怨沉郁，又渲染出凄凉孤寂的氛围，借此将诗人内心因思乡念亲而产生的愁苦之情融入瑟声与风雨意象中，让抽象的乡愁在具体可感的乐声与环境描写中得以传达，达到了情景交融的艺术效果。 （三）根据原文默写 14. 按要求填写相应语句 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。“政入万山围子里，（1）_____________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》），他们有居安思危、放眼长远的忧患意识；“（2）______________，_____________。”（陆游《游山西村》），他们有经历了扑朔迷离的困顿后继续探索发现新天地的锲而不舍；“（3）_____________，______________。”（《木兰诗》），他们有无所畏惧、奔赴战场的英雄气概；“予独爱莲之出淤泥而不染，（4）______________。”（周敦颐《爱莲说》），他们有洁身自好的情操；“（5）_____________，一览众山小”（杜甫《望岳》），他们有勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概；“落红不是无情物，（6）______________。”（龚自珍《己亥杂诗》），他们有甘为人梯、奖掖后学的奉献精神。 【答案】 ①. 一山放出一山拦 ②. 山重水复疑无路 ③. 柳暗花明又一村 ④. 万里赴戎机 ⑤. 关山度若飞 ⑥. 濯清涟而不妖 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“疑、暗、戎、濯、涟、凌”等字词容易写错。 三、（7分） 15. 名著阅读 （1）有同学发现祥子与《海底两万里》中的尼摩船长都遇到了困难，但他们的表现不同。请根据你的阅读积累填写下表。 文学名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 作者 老舍 ① 所遇困难 辛辛苦苦积攒的买车钱被敲诈了。 鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击。 人物反应 ② ③ （2）对待困难的态度，也映射出他们对待命运的态度，假如尼摩船长和祥子参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，而反方观点为“我命由天不由我”，请你任选尼摩船长和祥子中的一人，结合他的生平经历，帮助他完成观点陈述。 正方观点：“我命由我不由天” 反方观点：“我命由天不由我” 我选择帮助的人物及观点是___________，陈述词（用第一人称表述）为：____________。 【答案】（1）①儒勒·凡尔纳②不敢反抗，悲愤、无奈，进取心大受打击，变得消沉。③带领船员们奋起反抗，合力击退巨型章鱼。 （2） ①. 尼摩（正方观点） ②. 陈述词：（结合尼摩船长的身份和他航行的目的，通过具体事件，突出尼摩船长与命运抗争的不懈努力即可。）/祥子（反方观点） 陈述词：（结合祥子由好变坏的经历，通过具体事件，突出“旧社会把人变成鬼”的主题即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与分析。 ①作者：《海底两万里》的作者是儒勒·凡尔纳。他是19世纪法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科幻小说之父”。他的作品想象力丰富，情节跌宕起伏，充满了对未来科技和未知世界的探索，《海底两万里》就是他的代表作之一，这部作品展现了奇幻美妙的海底世界，在文学史上具有重要地位。 ②人物反应：在《骆驼祥子》中，祥子辛辛苦苦积攒的买车钱被孙侦探敲诈。祥子原本是一个勤劳、纯朴、善良且有自己理想的青年，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车。然而，这次敲诈事件对他的打击巨大。他不敢反抗，因为在当时黑暗的社会环境下，他只是一个底层的人力车夫，没有任何权势和地位，面对敲诈他根本无力抗衡。他内心充满了悲愤和无奈，自己的梦想再次破灭，这次的经历让他的进取心大受打击。此后，他开始变得消沉，不再像以前那样积极向上地为了买车而努力，逐渐失去了对生活的信心和热情，开始向命运妥协。 ③人物反应：当鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击时，尼摩船长带领船员们奋起反抗。尼摩船长是一个勇敢、坚毅且富有领导力的人。他深知章鱼的攻击对鹦鹉螺号和船员们的生命安全构成了巨大威胁，所以他毫不犹豫地组织船员们进行反击。在战斗中，他身先士卒，与船员们并肩作战，展现出了非凡的勇气和战斗精神。他凭借自己的智慧和经验，指挥船员们合力击退了巨型章鱼，保护了鹦鹉螺号和全体船员的安全。这一事件体现了他的责任感和对船员生命的重视，也彰显了他在面对危险时的果断和冷静。 【小问2详解】 本题考查辩论。 首先，明确人物经历特点。对于尼摩船长，他在《海底两万里》中展现出了勇敢、坚毅、富有反抗精神的形象。他不满足于现实世界的种种束缚，建造鹦鹉螺号在海底探索，并且在面对各种危险时都积极抗争，所以适合从正方“我命由我不由天”的角度来阐述。祥子在《骆驼祥子》里，经历了三起三落，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。他的命运充满了无奈和悲哀，多次努力都被外界因素破坏，因此更适合从反方“我命由天不由我”的角度来表达。 其次，结合具体情节支撑观点。无论是选择哪个角色和观点，都要结合他们的具体经历来阐述。如尼摩船长面对章鱼攻击的情节，体现他积极抗争命运；祥子被敲诈、卖车、小福子自杀等情节，突出他无法掌控自己的命运。 最后，按照题目要求，用第一人称来陈述，这样能让陈述更有代入感，仿佛是人物自己在表达内心的想法。 示例： 尼摩船长（正方观点） 陈述词：我是尼摩船长，我坚信“我命由我不由天”。在这茫茫大海之上，我驾驶着鹦鹉螺号，遭遇过无数艰难险阻。当鹦鹉螺号被巨型章鱼攻击时，那章鱼身形巨大、力大无穷，每一次攻击都可能让我们的船毁人亡。但我没有丝毫退缩，我带领着船员们奋起反抗，凭借着我们的勇气和智慧，合力击退了巨型章鱼。我从不会向所谓的“命运”低头，命运就掌握在我们自己手中。我拒绝被世俗的规则和压迫束缚，所以我选择在海底建立属于自己的世界，探索未知的海洋奥秘。面对困难和挑战，我始终积极抗争，用自己的行动去改写命运，而不是听天由命。我命由我不由天，我会一直主宰自己的人生！ 祥子（反方观点） 陈述词：我是祥子，我觉得“我命由天不由我”。我来到这城市，一心只想通过自己的努力买辆车，做个独立的劳动者。我辛辛苦苦地拉车，省吃俭用，好不容易积攒够了买车的钱，可没想到被孙侦探敲诈一空，那可是我全部的希望啊。我重新开始努力，好不容易又有了一辆车，却因为给虎妞办丧事，不得不把车卖掉。我喜欢小福子，可她最后也自杀了。我一次次地努力，一次次地被命运无情地打击。我想通过自己的双手改变命运，可现实却不允许。这一切都不是我能控制的，仿佛有一双无形的大手在操纵着我的人生，我根本无法挣脱。所以我觉得我命由天不由我，只能任由命运摆布。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 十九世纪70年代，法国的科幻巨擘用他的《海底两万里》，向大家展示了一个奇幻的海底世界。航船，能够在水面上行驶，也能够潜入海底几千米，能够不用陆地上的能源和食物，而在海里实现自给自足。从此，科幻小说的大门被打开了。 二十世纪90年代，我国科幻小说逐渐兴起。科幻作家刘慈欣创作的长篇科幻系列小说《三体》，讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。 二十世纪后期，《人猿星球》《侏罗纪公园》等影片让科幻电影走进了我们的视野。科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础。“今人不见古时月，今月曾经照古人。”热映的科幻电影《流浪地球2》，以宏大的“逐月计划”赋予李白诗句全新意涵。与此同时，动画版、电视剧版《三体》，动画电影《熊出没·伴我“熊芯”》相继播映，也用科学技术和艺术想象把观众引入陌生的灿烂之地。从默默无闻到声名鹊起，中国科幻电影经过几年的发展期，跃迁至全新的高度。 【材料二】 科技成为了讲述故事最重要的驱动力。科幻小说往往是在科技发展基础上的推理和预言，如《海底两万里》的航行路线依据的是人类对航海新大陆发现的成果；《三体》是运用现有科学知识对太空文明的预言。科幻电影所言必须要基于科学的合理推演和虚构，才能够成立。比如郭帆执导的科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然目前的科学无法实现，但是在未来的某一天是有可能的。而逃离要解决的太阳爆炸问题，也是通过科学的推演而得来的，并不是空穴来风。科学幻想一定要讲科学，它应是科学家头脑里的一种幻想，而不是漫无边际的胡想，虽然可能现在还没有研发出来，但能看得到苗头、有望实现。 科幻是科技时代的见证。好的科幻作品不会凭空出现，而是一国的科技发展在创作上的投射。只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，随着我国政府加强“科技兴国”宣传，科技事业不断发展，出现了诸多有利于科幻创作的条件。 （摘编自人民网《培育更多更好的中国科幻作品》） 【材料三】 （摘编自《2023 中国科幻产业报告》） 【材料四】 科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展，如《海底两万里》想象的海底潜艇早已成为现实。 那些曾经看来是未来世界的科幻电影，很多都成为了现实。 无人机：《终结者》（1984） 电影中，出现了自动控制的无人机。而在20世纪晚期之前，他们不过是比全尺寸的遥控飞机小一些而已。20世纪90年代，海湾战争后，无人机开始飞速发展和广泛运用。各国开始竞相把高新技术应用到无人机的研制与发展上。 智能手表：《迪克·特雷西》（1990） 提到智能手表，可以追溯到1990年的电影《迪克·特雷西》，里面展示了不少现在拥有的智能交互功能。现在的智能手表除指示时间之外，还具有提醒、导航、校准、监测、交互等多种功能。 无人驾驶汽车：《全面召回》（1990） 上世纪90年代，阿诺德·施瓦辛格让观众瞥见了自动驾驶汽车。这部电影最让人印象深刻的是自动驾驶技术。 （摘编自中国普惠金融研究院《这些科幻大片里的未来科技，竟然都一一实现了》） 16. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 《侏罗纪公园》打开了科幻小说的大门。 B. 科学幻想讲科学，它是看得到苗头、有望实现的。 C. 2016年，我国科幻阅读产业营收仅100亿元，六年间这一数据增长了8倍多。 D. 20世纪各国已经竞相把高新技术应用到了无人机的研制与发展上。 17. 下面内容对四则材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 材料一介绍了科幻小说的发展是按照时间先后顺序组织材料的。 B. “《海底两万里》的航海路线依据是人类对航海新大陆发现的成果”体现了科幻电影可以说来自于科幻小说，多数科幻电影以科幻小说为基础。 C. 在科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然在目前无法实现，但未来必然会实现。 D. 只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，我国政府“科技兴国”的宣传和科技事业不断发展，为科幻创作创造了有利条件。 18. 结合材料内容，概括我国科幻产业的发展趋势和我国科技现状；并简要分析科幻作品与科技发展的关系。 【答案】16. B 17. C 18. （1）①2016年-2022年科幻阅读产业营收整体呈上升趋势；②2016年-2022年科幻产业营收整体呈上升趋势；③近年来，我国科幻产业快速壮大。我国科技现状：科技事业不断发展，综合国力增强，为科幻创作提供了诸多有利条件。 （2）①科技成为了讲述故事最重要的驱动力；②科幻是科技时代的见证；③科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以科幻文化发展为脉络，材料一纵向梳理科幻文学到影视的演进，展现中国科幻的崛起；材料二揭示科幻创作的科学内核与国力支撑；材料三用数据可视化呈现产业增长；材料四则反向论证科幻对科技的预见性。整体呈现递进式结构，既追溯文化源流，又阐发“科幻-科技”双向赋能关系，体现了跨学科文本的典型特征。 【16题详解】 本题考查对材料内容的正确理解与分析。 A.由材料一第①段“十九世纪70年代，法国的科幻巨擘用他的《海底两万里》，向大家展示了一个奇幻的海底世界。航船，能够在水面上行驶，也能够潜入海底几千米，能够不用陆地上的能源和食物，而在海里实现自给自足。从此，科幻小说的大门被打开了”可知，《海底两万里》打开了科幻小说的大门，并不是“《侏罗纪公园》打开了科幻小说的大门”。 B.材料二第①段“科学幻想一定要讲科学，它应是科学家头脑里的一种幻想，而不是漫无边际的胡想，虽然可能现在还没有研发出来，但能看得到苗头、有望实现”可知，此项表述正确。 C.由材料三的第一个图表“2016——2022年科幻阅读产业营收”可看出，2016年我国科幻阅读产业营收是13.2亿元，2022年时是30.4亿元，增长2倍多，故表述不正确。 D.由材料四“20世纪90年代，海湾战争后，无人机开始飞速发展和广泛运用。各国开始竞相把高新技术应用到无人机的研制与发展上”可知，不是“20世纪各国已经”竞相把高新技术应用到了无人机的研制与发展上。 故选B。 【17题详解】 本题考查对材料内容的正确理解与分析。 C.有误。由材料二“比如郭帆执导的科幻电影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推进器推着逃离太阳系，这个构想虽然目前的科学无法实现，但是在未来的某一天是有可能的”可知，“未来必然会实现”表述太绝对，不正确。 故选C。 【18题详解】 本题考查对材料内容的理解和概括。 第一问：由材料一最后一段“热映的科幻电影《流浪地球2》，以宏大的‘逐月计划’赋予李白诗句全新意涵。与此同时，动画版、电视剧版《三体》，动画电影《熊出没·伴我‘熊芯’》相继播映，也用科学技术和艺术想象把观众引入陌生的灿烂之地。从默默无闻到声名鹊起，中国科幻电影经过几年的发展期，跃迁至全新的高度”可知，我国科幻产业快速壮大。由材料三的图表可知：2016年——2022年科幻阅读产业营收整体呈上升趋势；2016年——2022年科幻产业营收整体呈上升趋势。我国科技现状：由材料二第②段“好的科幻作品不会凭空出现，而是一国的科技发展在创作上的投射。只有强盛的国家才能托举起强大的科幻产业。20世纪90年代，随着我国政府加强‘科技兴国’宣传，科技事业不断发展，出现了诸多有利于科幻创作的条件”分析，这表明我国科技在不断进步，综合国力逐渐增强，为科幻创作提供了诸多有利条件。 第二问：根据材料二第①段“科技成为了讲述故事最重要驱动力”，第②段“科幻是科技时代的见证”，材料四第①段“科幻小说对未知世界的想象也在一定程度上促进了科技的发展”概括即可。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 农具的眼睛 迟子建 ①看一个农民的活计做得是否地道，打量他家的农具便知晓了。 ②农具似乎与树木有着亲缘关系，农具的把儿几乎都是木柄制成的。你能从光滑的农具把儿上，看到树的花纹和节子。那些大大小小的木节个个圆圆的，有黑色的，也有褐色的，好像农具长了眼睛似的。 ③农具当中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了。我父亲是山村小学的校长，曾在哈尔滨读中学，会拉小提琴。他那双手在那个年代既得写粉笔字，又得摸农具，因为我们上小学时，学工学农的热潮风起云涌，我们每周都要到生产队的田地里劳作一两次。而且家家户户又都拥有园田，种植着各色菜蔬，自给自足，所以无论大人还是孩子，没有没摸过农具的。 ④农具当中，我不厌烦的是锄头和镰刀。锄头的形状很像道士帽，所以你若把它倒立着，俨然是一个清瘦的道士站在那里。锄头既可用于铲除庄稼中的杂草，又可给板结的田地松土。我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次，人们称之为“头趟、二趟、三趟”。铲头趟，苗才出齐不久，上豆秧矮矮的，杂草极好清除。铲二趟呢，是在土豆打垄之后，粉的白的蓝的土豆花也开了，杂草与土豆秧争夺生长的空间，这时就得抡起锄头“驱邪扶正”。铲三趟的时候，稗草疯长，有的和秧苗缠绕在一起，颇有“绑票”的意味，这时候为土豆清除“异己”就显得尤为重要了。所以，铲三趟的时候最累，有时候你得撇下锄头，亲手二下一下地把纠缠在土豆秧身上的杂草摘除。我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用。 ⑤我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了。那些花有可供观赏的，如火红的百合和紫色的马莲花；还有供食用的，如金灿灿的黄花菜。用新鲜的黄花菜炸上一碗酱，再下上一锅面条，那就是最美妙的晚饭了。我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了。 ⑥我父亲是个知识分子，他伺候庄稼的本事与他的教学本领是无法相提并论的。我们家的地不是因为施肥过少而使庄稼呈现一派萎靡之气，就是垄打得歪歪斜斜，宽的宽，窄的窄。进了我家园田的庄稼，很像是被送入孤儿院的弃婴，命运总是不大好。我们家的农具，也比别人家的要邋遢许多，锄头上锈迹斑斑，镐头和犁杖上携带的尘土足够蓄一只花盆的，镰刀钝得割草时草会发出被剧烈撕扯的痛苦的叫声，如乌鸦一样“呀呀呀”地叫。而那些地道的农家，农具总是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我们家的农具，一律被堆置在墙角，任凭风雨侵蚀，如一群衣衫褴褛的乞丐。即便如此，我还是热爱我们家的农具，热爱它们的愚钝和那满身岁月的尘垢。 ⑦我们家使用过的那些农具早已失传了。但我忘不了农具木把儿上的那些圆圆的节子，那一双双眼睛曾见证了一个小女孩如何在锄草的间隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打猪草的时候将黄花菜捋到一起，在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛。但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 19. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文题“农具的眼睛”描述了农具木把的特点，同时文章以此作为切入点，回忆了童年时代关于农具的相关事件。 B. 文章第③段“我”认为“最憎恨的就是犁杖”，是因为干农活时父亲总叫着“我”，农活的艰辛让“我”反感。 C. 文章第④段画线句使用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了有着趣味外形的锄头在“我”心中留下了深刻的印象。 D. 本文描写细腻，语言生动，如第④段中“驱邪扶正”“绑票”“异己”这些加点词语便透露着作者对生活艺术化的审视和感受。 20. 请结合文章内容，分析第④段划线句子的表达效果。 清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！ 21. 请用简洁的语言概括作者回忆了哪些童年片段？有什么作用? 22. 请结合全文内容，谈谈你对第⑦段划线句子的理解。 但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒。 【答案】19. B 20. 通过拟人的修辞手法，把清风触面的感觉加以夸张，生动形象地突出了作者对儿时记忆的深刻，反映了作者对朴实、宁静生活的热爱，对农村和大自然的亲近之情。 21. ①拉犁翻地的劳累和趣味。②锄草间隙享受清风拂面的惬意和酸浆的甘甜。③打猪草时在草甸子赏花的悠然。④夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬。 展现童年农耕生活细节，串联劳作苦乐与自然趣味。借农具寄托对童年、父亲及乡土生活的眷恋。 22. 这句话是说我永远不会忘记纯朴、宁静的农村生活。“永远不会忘记农具身上的眼睛”，也就是说永远不会忘记在农村的那段美好生活，它“为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”，对作者一生有深远的影响，使作者的心灵更纯朴宁静，而不会变得浮躁，功利，麻木。 【解析】 【导语】文章以“农具的眼睛”为意象，串联起童年农耕记忆与父亲形象。借犁杖、锄头、镰刀等农具，忆拉犁屈辱、铲地惬意与割草浪漫，穿插父亲知识分子与农民身份的矛盾。细节描写生动，将农具木节比作眼睛，赋予其见证岁月的温情，结尾升华至对淳朴生活的眷恋与精神慰藉。 【19题详解】 本题考查内容理解与分析。 B.“是因为干农活时父亲总叫着‘我’，农活的艰辛让‘我’反感”错误，结合③段“由于家中没养牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头”可知，“最憎恨犁杖”的原因是家中没养牲口，爸爸把我们姐弟三人当牛拉犁，让“我”感到屈辱，而非“父亲总叫着‘我’”，选项因果关系错误。 故选B。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 结合④段“清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人”可知，通过拟人的修辞手法，“拍打着”“拍打逗弄着”将“清风”和“土豆花”拟人化，赋予它们人的动作和行为。把清风吹拂、土豆花摇曳的自然现象，生动形象地描绘成像是人在嬉戏玩耍，营造出了一幅清新、优美、温馨的田园画面。阳光照耀下的土豆地，清风轻轻吹拂着土豆花，土豆花又轻轻触碰着作者的脸颊，构成了一幅充满诗意的田园劳作图，让读者也能感受到那份宁静、惬意和美好，具有很强的画面感和感染力。同时，通过对清风、土豆花和自身感受的描写，充分表达了作者对在土豆地劳作这一经历的喜爱和享受之情，生动形象地突出了作者对儿时记忆的深刻。在劳作的过程中，作者不仅不觉得辛苦，反而能从这些自然的小事物中获得乐趣和满足，体现了作者与自然和谐相处、亲近自然的美好心境，以及对田园生活的热爱和眷恋。 【21题详解】 本题考查内容概括和作用。 结合③段“我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了”可知，拉犁时直着腰，绳子轻飘飘搭肩头，父亲叫乳名打趣，通过动作与语言细节，既体现劳作的累，又暗含父女互动的趣味。 结合④段“我喜欢铲二趟，我爱那些细碎的土豆花，它们会招来黄的或白的蝴蝶，感觉是在花园中劳作。干活乏了小憩的时候，躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了。清风拍打着土豆花，土豆花又借着风势拍打逗弄着我的脸颊，让我脸颊发痒，那是一种多么难忘的痒啊，温馨且醉人！渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃。它长得跟竹子一样，光滑的身子，细长的叶片，它的茎能食用，酸甜可口，十分解渴。我铲地时就不背水壶，因为酸浆早已存了满腹的清凉之汁等着我享用”可知，锄草时躺在泥土中，清风拍打土豆花，采酸浆吃，用触觉、视觉、味觉描写，将劳作转化为“花园中劳作”的惬意体验。 结合⑤段“我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了……我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了”可知，割猪草时肩上背草、腰间别镰刀、手里拿花，通过画面感极强的动作，展现浪漫的劳动场景，体现打猪草时在草甸子赏花的悠然。 结合⑦段“在夕阳下憧憬着一顿风味独具的晚饭。我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”可概括为：夕阳下对一顿风味独具的晚饭的憧憬。 结合③段“爸爸就把我们姐弟三人当成牛，套在犁杖上，让我们拉犁。我一拉犁就有屈辱的感觉，常常是直着腰，只把绳子轻飘飘地搭在肩头。这时父亲就会在后面叫着我的乳名打趣我，说我真不简单，能把绳子拉弯了”，④段“我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要铲三次……渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃”，⑤段“我打猪草归来，肩上背的是草，腰间别的是镰刀，左手可能拿的是一束马莲，右手握的就是黄花菜了”可知，父亲让姐弟三人套犁拉耕，“我”因屈辱感直腰敷衍，父亲打趣“能把绳子拉弯”；铲土豆地分三趟，二趟时土豆花开引蝴蝶，清风拂过脸颊发痒，渴了采酸浆解渴；割猪草时草甸子野花盛开，采火红百合、金灿灿黄花菜，归来时肩背草、腰别镰刀、手捧花束。这些描写还原了农耕劳作流程，串联起劳作艰辛与自然趣味。同时，文中细致描绘拉犁时的屈辱与父亲的打趣、铲地时与清风野花的互动、割草时采花的浪漫，将农耕劳作转化为充满诗意的记忆，字里行间流淌着对童年、父亲及乡土生活的眷恋，展现出艰苦生活中蕴含的自然趣味与童真。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 结合⑦段“但我永远不会忘记农具身上的眼睛，它们会永远明亮地闪烁在我的回忆中，为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”，联系后文“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”，④段“我扛着锄头去田间劳作，一般是到土豆地里去了……躺在被阳光照耀得发烫的泥土中，感受着如丝绸一样柔曼滑过的清风，惬意极了……渴了的时候，我会到田边草丛中采上几枝酸浆来吃”，⑤段“我喜欢镰刀，是因为割猪草的活儿在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛开着野花，割草的时候，也等于采花了”可知，作者通过“永远不会忘记”，强调农村生活的独特价值：在田间劳作（如铲土豆、割猪草）虽辛苦，却充满自然趣味（蝴蝶、野花、酸浆），这种与土地直接关联的生活方式，纯朴、宁静，是城市生活中“空洞”“贪婪”的眼睛所缺乏的，我永远不会忘记在农村的那段美好生活。 结合⑦段“我可能会忘记尘世中我所见过的许多人的眼睛，那些或空洞或贪婪或含着嫉妒之光的眼睛”“为我历经岁月沧桑而渐露疲惫、忧郁之色的眼睛，注入一缕缕温和、平静的光芒”可知，尘世中人们的眼睛，“空洞”“贪婪”“嫉妒”，与“农具的眼睛”形成对比，暗指城市文明中人性的异化。而农具代表的乡村记忆，成为对抗浮躁、功利的精神港湾。“注入一缕缕温和、平静的光芒”，作者强调注入温和、平静的光芒，表明农村生活塑造了她的价值观：即便历经沧桑，内心仍保留对纯粹、本真的向往，拒绝被世俗同化。 五、（60分） 23. 按要求作文。 翻越重重高山，看见了奔腾的大海，我们欣赏到山海美景；打开书籍，看见了历史和文明，启迪我们的智慧；走进生活，我们看见了人间的烟火，体验到生活的苦辣酸甜；遇见了不同的人，感受到了人与人之间的温情；也看见自己的成长…… 请以“看见”为题目，写一篇文章。 要求：文体不限；文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；不得抄袭；不少于 600字 （如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 看见 我家小区门口，有个卖煎饼的摊位。摊主是一位五十多岁的大叔，身形微胖，脸上总是挂着憨厚的笑容。每天清晨，我上学路过，都能看见他忙碌的身影。 起初，我并未过多留意他，只觉得他不过是众多小商贩中的一员。然而，一个寒风凛冽的冬日早晨，彻底改变了我对他的看法。 那天，我像往常一样去买早餐。刚走到摊位前，就听见大叔和一位老奶奶的对话。老奶奶满脸愁容地说：“小伙子，我出门太急，忘带钱了，可我孙子就爱吃你家煎饼，这可咋整？”大叔笑着摆摆手说：“大妈，没事儿，这煎饼您拿给孩子吃，钱就不用给了。大冷天的，孩子吃不上该着急。”老奶奶感激不已，连声道谢。 我在一旁看着，心中不禁泛起一丝暖意。轮到我时，我忍不住和大叔聊了起来：“您这样白送，不就亏了吗？”大叔一边熟练地摊着煎饼，一边笑着说：“都是邻里邻居的，能帮一把是一把。一个煎饼不值几个钱，可别让孩子失望。”他的话语朴实无华，却像一道光照进我心里。 我仔细打量着他，只见他双手布满老茧，皮肤因常年风吹日晒变得黝黑粗糙摊位虽小，却收拾得井井有条，食材摆放整齐，每一个煎饼都做得用心十足。我这才发现，原来他一直都如此认真对待生活，对待每一位顾客，无论贫富，无论亲疏。 从那以后，我每次路过煎饼摊，都会下意识地看向大叔。我看见他在暴雨中坚守摊位，为那些匆匆赶路的人提供一份温暖的早餐；我看见他耐心地教一个小女孩如何挑选喜欢的配料，脸上洋溢着慈爱的神情；我还看见他在收摊后，细心地将周围垃圾清理干净，不给环境留下一丝脏乱。 曾经，我只看见他是个卖煎饼的，如今，我看见他身上闪耀着的善良、热情、认真的光芒。他虽身处平凡岗位，却用自己的点滴行动，诠释着生活的美好。这一份看见，让我懂得，生活中处处都有温暖与感动，只要我们用心去观察，去感受，就能发现那些藏在平凡日子里的熠熠星光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“看见”作为题目，具有双重含义，既包含肉眼直观的视觉捕捉，更强调心灵层面的认知与感悟。从提示语可知，“看见”的对象可涵盖自然景观、书籍文化、生活百态、身边人物及自我成长等。在立意时，需避免仅停留在表面景象的描述，要通过“看见”的事物，展现个人情感的触动、思想的升华，例如看见环卫工人冒雪清扫街道，感悟平凡岗位上的坚守与奉献；阅读历史故事，看见古人的智慧与家国情怀。力求将“看见”转化为对生活、生命、社会的深度思考，传递积极且富有价值的观点。 第二，选材构思。选材可从多维度展开，自然场景中，选择暴风雨后顽强生长的小草、悬崖边绽放的野花，体现生命的顽强；文化领域里，记录参观美术馆时被某幅画作震撼，或是沉浸于古籍中领略千年文明；生活片段上，聚焦家人默默付出的瞬间、陌生人给予的善意帮助；自我成长方向，描写通过一次比赛失利，看见自身的骄傲与不足，从而实现心态转变。在构思文章时，运用细节描写增强画面感，如刻画人物的神态、动作；采用倒叙、插叙丰富叙事节奏；以物为线索串联情节，使文章结构清晰。同时，将议论与抒情融入叙事，点明“看见”带来的启发，让文章主旨更为深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$