精品解析：江西省景德镇市乐平市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

乐平市2023-2024学年度下学期期末学业评价 七年级语文 命题：汪 琛 审核：汪林霞 一、语言文字运用（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 这是一个科技 ① ，讯息排山倒海的时代。我们被浪潮裹挟着前行，又在潮起潮落间迷茫颤抖，如何坚定内心的方向？答案在万象世界中，也在万卷好书中。一本好书，可以带你领教人类文明的风光，可以告诉你何为生命的本质，可以启示你如何于生活的万象里探求疗愈身心的美学。甄选出一本好书，可以借咀嚼字句直抵心灵，丰盈自我（ ）也可以为你解开心中的谜题，指引方向，拥抱远方。 ② 游浩瀚的书海，我们站在文字的世界里，阅享时代，开卷生花。 1. 加点字“嚼”的字音和画线②处字形全部正确的一项是（ ） A. jiáo 熬 B. jué 遨 C. jué 翱 D. jiáo 遨 2. 填入①处的词语，正确的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 姗姗来迟 C. 不期而至 D. 浩浩荡荡 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. …… 4. 对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A. 一本好书，可以带你领教人类文明 B. 一本好书，可以带你领略人类文明的风光 C. 一本好书，让你领教人类文明的风光 D. 一本好书，可以带你领教人类文明的风采 5. 在探寻“孝”的渊源的过程中，小豫同学搜集了下面一段话，其中语句排序正确的一项是（ ） ①“孝”作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之材，然而，做人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云之志，心系国家民族之荣辱，为社会创造价值、为人民谋福利。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 6. 有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整，你认为（ ）最为恰当。 航天添盛事，______，摘星揽月空间站； 壮士转鸿钧，神舟驰九霄，______。 A. 科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B. 科技在空间；吐气扬眉中国人 C. 科技续传奇；吐气扬眉中国人 D. 科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿①罢，东皋②刈③黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注】①芸藿（huò）：锄豆。②东皋：房舍东边田地。③刈（yì）：割。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景。 B. “芸藿”和“刈黍”都是秋天的农事活动。“东皋”暗用陶渊明《归去来辞》“登东皋以舒啸”诗句点明归隐躬耕身份。 C. 后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。 D. 这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。 8. 联系全诗，说说作者为何而“喜”？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 与桃齐名，同作花中领袖，然而桃色可变，李色不可变也。“邦有道，不变塞①焉，强哉矫②！邦无道，至死不变，强哉矫！”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细。以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武④而不能，以著述永年而已矣。 【注】①不变塞：指不改变志向。②矫：坚强样子。③涅而不淄：比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。④绳武：文中指继承李树的品质。 9. 解释文中加点的词语 （1）易： （2）以： （3）若： 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）是诚吾家物也。 （2）逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细。 11. 文章赞扬了哪种植物？它有什么品质？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 丰富的哲理让人成长。“______________，______________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））告诉我们要放眼长远；“______________，______________”（李商隐《贾生》）告诉我们应真正重视人才；“______________，______________”（王安石《登飞来峰》）告诉我们认识到达一定高度，就能够不被事物的假象所迷惑。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴都着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅做最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 13. 下列对本文的理解与分析不正确的是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放作铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛开的声音。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能引起读者的共鸣。 14. 文中从多方面呈现了寒梅不同的特点，请结合④-⑥段内容写下来。 生命阶段 枝丫 含苞的梅花 绽放的梅花 （1） 特点 （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。 15. 请赏析文中画线的句子。 16. 请结合全文分析，寒梅让“我”的心灵经历了怎样的“人生洗礼”。 （二）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 母亲的田园 宫凤华 ①暇日闲读，读到毕九歌七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。”遥遥地，故园春日风光，乡间农事，便在脑海中徐徐呈现。母亲此时定会躬身田园，侍弄庄稼，夕光濡染，周身镶锦。一缕柔软的乡愁汩汩流遍全身。 ②于是，离开小城，抛开喧嚣和浮躁，回归乡村，回归老屋，觅夏日清凉。 ③闲居小村，梅雨就河鲜。阴雨连绵，终于云开日出。母亲再也闲不住了，挎着竹篮、握着小锹，下田劳作了。傍晚回来，母亲连声叹气，唉，下了这么多天雨，黄豆田、芝麻田全是草，密密层层的，再不薅掉，庄稼就长不成了。母亲苦瓜似的脸上满是愁容，鬓发上还粘着草叶。我说，明天我也下田薅草。 ④说实话的，说这话时，我显得底气不足。平日除了教书，就沉湎于文字，难得下田劳动。母亲患有严重的风湿病，舍不得抛下那一亩来地，任我们怎么劝也无济于事。她把下田看得很神圣，好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃。这份执着，令我很是感动。父亲早已离去，母亲田间劳作的身影孤单而寂寞。我想母亲肯定把积聚的心里话说给她饲养的那群庄稼听。 ⑤第二天清晨，我和母亲来到田间。狭长的芝麻田里满是草穗，风中得意地摇摆着。芝麻已经开花，在群草的围攻下显得岌岌可危。我们弓着腰，顶着烈日，拔草、扔草，还用泥块把踩歪的芝麻秆培实。我的眼前全是耀武扬威，健硕壮实的香夫子、蓟草和油麻草等，对草的所有怜悯、亲切和赞美，此刻都烟消云散。我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定。草是村庄和田野的主人，那只能在诗人眼里，在农人的眼里，草是牛羊的命根，又是庄稼的仇敌，像生活一样纠结着，理不清头绪。 ⑥我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火，我恨不得一下子就把草薅光，但我不得不嘲笑自己的天真和幼稚。母亲不紧不慢地薅草，时不时直起腰对我说，慢慢薅，不要太用劲，看你热成这样！其实，母亲也是汗流浃背，连带去的凉开水也顾不得喝。母亲薅着的姿势近似于对土地的跪拜。母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。我想起梵高在笔记中写收麦的人“他在明朗的日光下干活，太阳以一种纯金的光普照大地”。 ⑦我努力地铲草，我多用一份劲，母亲就少用一份劲。我透过睫毛上晶莹的汗珠眺望远方，我深切地体味到刘禹锡“瞰于野，惟稼穑艰难是之”的千古浩叹，我再次触摸到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的苍凉与悲壮。 ⑧接连几天薅草，我累得人仰马翻。在田间，我几乎看不到一个年轻人，他们远离故土田园，在城市里摸爬滚打。我庆幸自己还能赤足与泥土亲近，还能吮吸乡野的精髓。 ⑨凝望在田间薅草的母亲，我忽然想起“雨淋不知寒，日炙不知暑。两足如凫鸥，终日在烟渚。”我再次懂得土地、庄稼和农民永远是我们生存和生活的支撑。母亲种地更多的是为了心灵的慰藉、对故土难以割舍的诱惑与眷恋、对土地生死不移的精神依傍与守望。 ⑩母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从容，安详。土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂、瓜藤绵绵。 ⑪当我们疯狂地追逐名利的时候，当我们筋疲力尽的时候，让我们回眸远方的田园，回眸胼手胝足、躬耕陇亩的父老乡亲，像农人薅草一样，薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼。凝望母亲的田园，我们会把美德和谦恭这样的词汇镌刻进生命的词典里，一生翻阅。 17. 对文章的理解有误的一项是（ ） A. 仅一亩来地，但母亲却始终不离不弃，这是一个农人对土地深深的依恋之情。 B. “我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火”这句话运用了夸张的修辞手法。 C. 作者表达了反对年轻人远离故土，反对社会城市化进程的思想。 D. 引用刘禹锡的“瞰于野，惟稼穑艰难是之”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都是想表现农人劳作的艰辛不易。 18. 请简要回答母亲拥有哪些美好的品质，你又从文中获得了哪些启发。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 近年来，“人脸识别”逐步渗透到人们生活的方方面面，并有普及推广之势。然而，“人脸识别”技术在诸多领域发挥着积极作用的同时，也存在一些随意滥用和强制性使用的现象。比如，小区门禁设置人脸识别，仅是为了加强小区安全管理。这高大上的理由，看似是维护多数人的利益，实则超过了私权保护的界线。 《个人信息保护法》于2021年11月1日正式实施，这是一部保护公民个人信息的专门法律。中国消费者协会发布提示称，小区物业、经营场所将人脸识别作为出入的唯一验证方式缺乏充分的必要性，也很难采取严格的保护措施，应当提供其他替代性的验证方式供业主或者消费者自主选择。《个人信息保护法》明确规定，违反本法规定处理个人信息的，责令暂停或者终止提供服务；拒不改正的，并处一百万元以下罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上十万元以下罚款。 【材料二】 消费者应如何保护个人信息？在接受服务时，要仔细阅读隐私协议等涉及个人信息的条款，明确经营者处理个人信息的方式、范围、目的和依据等，考量经营者处理个人信息理由的充分性和消费者提供个人信息的必要性，建议只在确属必要的情况下，才向经营者提供个人信息或者进行授权。要保护好带有个人信息的单据和资料，防止因随意丢弃、使用不当等造成个人信息泄露。如妥善处理未脱敏的快递单据等，带有个人信息的单据和资料，使用完后应及时销毁，或是涂抹掉关键信息后再丢弃；在向他人提供身份证等重要证件的复印件时，最好显著标识此复印件的用途；一些带有个人敏感信息的电子数据，如证件照片等，建议用完即删或者采用加密方式进行存储。 【材料三】 个人信息被誉为21世纪最富有价值的资源。然而，在信息商业化过程中，信息失控已成为不争的事实。伴随着电子商务的普及，消费者成为个人信息泄露的主要受害群体。伴随信息泄露而至的垃圾短信、骚扰电话、精准诈骗日益威胁着人们的隐私、财产甚至生命安全；同时，消费者个人信息泄露还容易破坏市场秩序、制约经济发展，滋长各类犯罪、危害社会稳定，甚至引发公共安全及国家安全危机。因此，保护个人信息安全对于更好协调个人信息保护与信息自由流通，推动我国信息化进程，保护个人隐私，维护国家安全，促进和保障人权具有重大意义。 19. 根据材料判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. “人脸识别”技术发挥着积极作用，但也存在一些随意滥用和强制性使用的现象。 B. 《个人信息保护法》规定，只要违反本法规定处理个人信息的，处一百万元以下罚款。 C. 在向他人提供身份证等重要证件的复印件时，最好显著标识此复印件的用途。 D. 我们要提升保护个人信息的意识和能力，不要轻易将个人信息提供给他人，要养成“非必要不提供”的习惯。 20. 小语妈妈收到快递，拆完后就随手将快递单扔进垃圾箱。请你结合材料，告诉她妈妈这样做的危害性并提出正确的建议。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于名著的表述不正确的是（ ） A. 《骆驼祥子》有着严谨独特的艺术结构，鲜明生动的人物形象，幽默风趣的语言艺术，京味浓郁的地方色彩。 B. 《骆驼祥子》描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等一系列人物形象。 C. 《海底两万里》中尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。 D. 《海底两万里》讲述了一位叫阿龙纳斯的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行的故事。 22. 《海底两万里》是一本__________小说，书中想象的___________、___________等已变为现实。 23. 读书方法有跳读、摘抄、做笔记、圈点批注、快速阅读等。请你以下列名著中的一部为例，选择恰当的阅读方法，结合名著中的内容向同学介绍你是怎样运用读书方法的。（任选一种方法） 《骆驼祥子》《海底两万里》 五、写作（50分） 24. 写作 走进自然，眼前一亮，欣赏了自然风物的美好；亲近他人，眼前一亮，感受到他人的美德；反思自我，眼前一亮，改正缺点完善自我……眼前一亮，就是一种成长！ 请以“______让我眼前一亮”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，情感真挚，字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乐平市2023-2024学年度下学期期末学业评价 七年级语文 命题：汪 琛 审核：汪林霞 一、语言文字运用（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 这是一个科技 ① ，讯息排山倒海的时代。我们被浪潮裹挟着前行，又在潮起潮落间迷茫颤抖，如何坚定内心的方向？答案在万象世界中，也在万卷好书中。一本好书，可以带你领教人类文明的风光，可以告诉你何为生命的本质，可以启示你如何于生活的万象里探求疗愈身心的美学。甄选出一本好书，可以借咀嚼字句直抵心灵，丰盈自我（ ）也可以为你解开心中的谜题，指引方向，拥抱远方。 ② 游浩瀚的书海，我们站在文字的世界里，阅享时代，开卷生花。 1. 加点字“嚼”的字音和画线②处字形全部正确的一项是（ ） A. jiáo 熬 B. jué 遨 C. jué 翱 D. jiáo 遨 2. 填入①处的词语，正确的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 姗姗来迟 C. 不期而至 D. 浩浩荡荡 3. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（ ） A. ， B. 。 C. ； D. …… 4. 对文段中划线句子语病修改正确的一项是（ ） A. 一本好书，可以带你领教人类文明 B. 一本好书，可以带你领略人类文明的风光 C. 一本好书，让你领教人类文明的风光 D. 一本好书，可以带你领教人类文明的风采 【答案】1. B 2. A 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 咀嚼：jǔ jué ，用牙齿磨碎食物。比喻对事物反复体会。 遨游：áo yóu，远游、漫游。 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多。 B.姗姗来迟：形容走得缓慢从容，慢腾腾地来晚了。 C.不期而至：指事先没有约定而意外到来。 D.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。 结合语境“这是一个科技______，讯息排山倒海的时代”，这里强调科技发展变化非常迅速，应用“瞬息万变”； 故选A。 【3题详解】 本题考查标点运用。 “可以借咀嚼字句直抵心灵，丰盈自我”和“也可以为你解开心中的谜题，指引方向，拥抱远方”这两个句子，都是在阐述甄选出一本好书所带来的不同好处，二者之间是并列关系，中间应使用分号； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句修改。 原句“一本好书，可以带你领教人类文明的风光”中，“领教”一词使用不当。“领教”通常有接受人的教益或欣赏人的技艺、接受人的指教表示感谢等意思，一般不与“风光”搭配，应改为“领略”； 故选B。 5. 在探寻“孝”的渊源的过程中，小豫同学搜集了下面一段话，其中语句排序正确的一项是（ ） ①“孝”作为中华文化的根源，有千年的渊源。 ②羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？ ③子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之材，然而，做人必先学孝。 ④这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。 ⑤古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，还兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云之志，心系国家民族之荣辱，为社会创造价值、为人民谋福利。 A. ①②③⑤④ B. ①③②⑤④ C. ③①②④⑤ D. ③②①④⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 阅读语段可知，此题是阐述“孝”的句段。通读句段可以发现，①点明“孝”具有悠久的历史文化，作为引入话题，放在句首；③引用孔子语录，点明孝对于做人的重要意义，紧跟在①句后面；②进一步点明人必须学会“孝”，跟在③后面；⑤列举古人对家风的重视，以及对后人的积极影响，放在②后面；④总结全文，点明“孝”是现代化建设所必须的，放在末尾。因此排序为：①③②⑤④。 故选B。 6. 有同学想用对联概括中国科技工作者的精神，请你帮他把这副对联补充完整，你认为（ ）最为恰当。 航天添盛事，______，摘星揽月空间站； 壮士转鸿钧，神舟驰九霄，______。 A. 科技续传奇；壮志凌云凯歌奏 B. 科技在空间；吐气扬眉中国人 C. 科技续传奇；吐气扬眉中国人 D. 科技耀空间；壮志凌云凯歌奏 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 C.“科技续传奇”与“神舟驰九霄”结构一致；“续”与“添”词性相对，意思相关； “摘星揽月空间站”与“吐气扬眉中国人”结构一致，“空间站”与“中国人”词性相对，且“人”作为下联的尾字，符合“仄起平收”原则； 所以，上联是：航天添盛事，科技续传奇，摘星揽月空间站；下联是：壮士转鸿钧，神舟驰九霄，吐气扬眉中国人； 故选C。 二、古代诗文阅读（20分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋夜喜遇王处士 王绩 北场芸藿①罢，东皋②刈③黍归。 相逢秋月满，更值夜萤飞。 【注】①芸藿（huò）：锄豆。②东皋：房舍东边的田地。③刈（yì）：割。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 前两句叙述了诗人农事活动归来的情景，介绍了“喜遇”的背景。 B. “芸藿”和“刈黍”都是秋天的农事活动。“东皋”暗用陶渊明《归去来辞》“登东皋以舒啸”诗句点明归隐躬耕身份。 C. 后两句描写的是诗人和朋友王处士相遇时的自然风景，透着恬淡之美，别有一番情趣。 D. 这首诗描写田园归隐生活，语言质朴自然、词藻华丽，可谓独树一帜。 8. 联系全诗，说说作者为何而“喜”？ 【答案】7. D 8. ①田间劳作的轻松喜悦。②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦。③与朋友王处士相逢的喜悦。（诗歌一二句写诗人在屋北的菜园除豆完毕，又从东边田野收割黄米归来，地点的转换足以展现作者田间劳作的欣喜。第三句句意是:在今晚月圆的秋夜，恰与老友王处士相遇，写出了诗人与朋友满月之夜偶然相遇，表现出与友人相逢的喜悦。第四句句意是:更有穿梭飞舞的萤火虫从旁助兴，写出了秋萤穿梭似的飞舞，弥漫着一种欢快的氛围，饱含着诗人沉醉于眼前美好景色的快意。） 【解析】 【导语】这首诗以质朴自然的语言描绘了田园生活的恬淡情趣。前两句通过农事活动的叙述，展现了隐逸生活的闲适；后两句以秋月、夜萤的意象，营造出宁静美好的意境。全诗不着雕饰，却自有一番天然韵味，体现了王绩作为隐逸诗人的独特风格。 【7题详解】 本题考查诗的理解和赏析。 D.“语言质朴自然、词藻华丽”表述矛盾。全诗语言洗练质朴，如“芸藿”“刈黍”等日常农事词汇，以及“秋月满”“夜萤飞” 的白描景象，均体现出自然本色，无华丽辞藻堆砌； 故选D。 【8题详解】 本题考查古诗内容理解和作者情感。 ①田园劳作的轻松喜悦：前两句“北场芸藿罢，东皋刈黍归”以直白叙事勾勒农事场景，诗人刚在北场锄完豆苗，又从东皋割黍归来。“罢”“归”二字透出劳作后的满足感，秋收时节的忙碌本身即是田园生活的实在乐趣； ②陶醉宁静安闲山村秋夜美景的喜悦：后两句“相逢秋月满，更值夜萤飞”以景写情，相遇时正值秋月圆满，夜空又有流萤飞舞。月光的静谧与流萤的灵动构成清幽画面，既是“喜遇”的环境烘托，也暗合诗人归隐后对自然之美的敏感，寻常夜色因月色、流萤而变得诗意盎然，这种人与自然的和谐共鸣，让“喜”充满田园美学的韵味； ③与朋友王处士相逢的喜悦：诗题“喜遇王处士”点明核心在劳作归来的秋夜，与志同道合的隐士友人不期而遇。王绩作为归隐诗人，与“处士”的相遇并非世俗应酬，而是田园生活中知己的精神契合。田间相逢的偶然性，让这份相遇更显珍贵，仿佛自然景致都在助兴，情谊之喜与自然之美交融，深化了“喜”的内涵。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 与桃齐名，同作花中领袖，然而桃色可变，李色不可变也。“邦有道，不变塞①焉，强哉矫②！邦无道，至死不变，强哉矫！”自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅而不淄③，是诚吾家物也。至有稍变其色，冒为一宗，而此类不收，仍加一字以示别者，则郁李是也。李树较桃为耐，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细。以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也。若仙李之盘根，则又与灵椿比寿。我欲绳武④而不能，以著述永年而已矣。 【注】①不变塞：指不改变志向。②矫：坚强的样子。③涅而不淄：比喻品格高尚，不受恶劣环境的影响。④绳武：文中指继承李树的品质。 9. 解释文中加点的词语 （1）易： （2）以： （3）若： 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）是诚吾家物也。 （2）逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细。 11. 文章赞扬了哪种植物？它有什么品质？ 【答案】9. （1）改变（2）因为（3）像 10. （1）这确实是我们李家的东西。（2）过了三十年才开始变老，即使（老得）树枝枯萎了，但果实仍然不会小。 11. 李树。赞扬了李树坚守节操、耐久、甘淡守素、不以色媚人的美好品质。 【解析】 【导语】这篇文言文以桃李对比为切入点，通过“李色不可变”的特性，赞颂了李树“涅而不淄”的高洁品格。作者巧妙引用《中庸》典故，将李树拟人化为坚守节操的君子，其“甘淡守素”“不以色媚人”的特质，与“邦无道至死不变”的精神相呼应。文中“逾三十年始老”的细节描写，更凸显李树的生命力与恒久品质。末句“以著述永年”的感慨，暗含对自身无法企及李树境界的谦逊，使物我交融的抒情更为深刻。 【9题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：从未听说（它）稍微改变自己的颜色。易，改变。 （2）句意：因为（它）从上天那里得到的（眷顾）格外优厚。以，因为。 （3）句意：像仙境中李树的盘曲树根。若，像。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语：（1）是：这；诚：确实、实在。 （2）逾：超过；始：才；虽：虽然。而：却，但。 【11题详解】 本题考查内容主旨。 文章赞扬的植物是李树。从“自有此花以来，未闻稍易其色，始终一操，涅而不淄”，能看出李树坚守节操，始终保持本色，不受外界影响；“李树较桃为耐，逾三十年始老，枝虽枯而子仍不细”，体现其耐久的品质；“以得于天者独厚，又能甘淡守素，未尝以色媚人也”，则展现出李树甘淡守素、不凭借颜色讨好他人的品性。这些特点共同构成李树被赞扬的美好品质，作者借对李树的称赞，传递出对坚守自我、质朴耐久等品质的推崇。 【点睛】参考译文： 和桃花齐名，一同作为花中的领袖，然而桃花的颜色会改变，李花的颜色却不会改变。“国家政治清明，不改变志向，坚强啊！国家政治黑暗，到死也不改变志向，坚强啊！”自从有这种花以来，没听说它稍微改变过颜色，自始至终秉持一种操守，品格高尚不受恶劣环境影响，这确实是我们（李姓）家族的象征。至于有稍微改变它的颜色，冒充是李花一个种类，而这类（李花）不被收纳，仍然加上一个字来表示区别的，就是郁李。李树比桃树更耐寒，超过三十年才开始衰老，树枝虽然枯萎了，但果实仍然不小。因为它从上天那里得到的（眷顾）特别优厚，又能甘愿淡泊、坚守朴素，不曾用颜色讨好别人。像仙境中李树的盘曲树根，那就又可以和传说中长寿的灵椿比拼寿命了。我想要继承李树的品质却做不到，只能凭借著书立说延续生命罢了。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 丰富的哲理让人成长。“______________，______________”（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））告诉我们要放眼长远；“______________，______________”（李商隐《贾生》）告诉我们应真正重视人才；“______________，______________”（王安石《登飞来峰》）告诉我们认识到达一定高度，就能够不被事物的假象所迷惑。 【答案】 ①. 政入万山围子里 ②. 一山放出一山拦 ③. 可怜夜半虚前席 ④. 不问苍生问鬼神 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：政、围、夜、虚、鬼、畏、浮、遮、缘。 三、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面的文字，完成各题。 寒 梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴都着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅做最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 13. 下列对本文的理解与分析不正确的是（ ） A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放作铺垫。 B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛开的声音。 C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。 D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富情感，能引起读者的共鸣。 14. 文中从多方面呈现了寒梅不同的特点，请结合④-⑥段内容写下来。 生命阶段 枝丫 含苞的梅花 绽放的梅花 （1） 特点 （2） （3） （4） 轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。 15. 请赏析文中画线的句子。 16. 请结合全文分析，寒梅让“我”的心灵经历了怎样的“人生洗礼”。 【答案】13. C 14. （1）飘落的梅花 （2）苍劲而挺拔，平滑而柔韧 （3）娇羞颔首，豆蔻芳华 （4）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 15. 运用比喻、拟人的修辞手法，把梅花瓣比作雪花，同时又将它赋予了人的灵性，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，富有动态美和画面感，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 16. ①寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；②梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；③落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者以人生启迪；④寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。（意对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以寒梅为意象，通过细腻的笔触描绘了梅花在严冬中傲然绽放的生命力与凋零时的从容姿态。作者运用对比手法，先以萧索的冬景铺垫，再突显寒梅的绚烂，最后落笔于“落红”的奉献精神，将自然景象升华为人生哲思。文中虚实相生的描写（如“生命诞生的爆裂声”）与古典诗句的引用，深化了主题，展现了生命在不同阶段的永恒价值。全文情感真挚，意境深远，给人以美的享受与精神启迪。 【13题详解】 本题考查文本的理解分析。 C.联系第⑨段中的“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，引用龚自珍的诗句，意在赞美落红（寒梅花瓣）的奉献精神，表达对其人生境界的推崇，并非“表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达作者的惆怅与惋惜之情”； 故选C。 【14题详解】 本题考查提炼信息。 （1）联系第⑥段“抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下……”，可知（1）是飘落梅花。 （2）联系第④段“梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔……苍劲而挺拔。枝丫分叉……呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧”，能提炼出枝丫苍劲而挺拔，平滑而柔韧。 （3）联系第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”，可知特点是娇羞颔首，豆蔻芳华。 （4）依据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰……”，得出是红瓣灼灼，嫩蕊颤颤。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 赏析此句，先看修辞。“如雪花”是比喻，把梅花瓣比作雪花，契合二者轻盈、纷纷扬扬飘落的形态，瞬间让读者联想雪花飘落的柔美画面；“悠悠地旋转着，飞舞着”是拟人，赋予花瓣以人的“旋转”“飞舞”动作，让飘落的梅花有了灵动的生命力。从描写角度，“飘洒而下”“旋转着，飞舞着”“纷纷扬扬，飘飘洒洒”是动态刻画，细腻呈现花瓣飘落的过程，从空中落下到地面铺就，构建出连贯且富有美感的场景，让读者如临其境。而这一系列对花瓣飘落的细致描绘，背后是作者对梅花的关注与欣赏，借生动展现飘落之美，传递出对梅花的喜爱与赞美，也让这份情感借优美的画面，更自然地感染读者。 【16题详解】 本题考查赏析主旨。 寒梅对“我”心灵的“人生洗礼”，是从其生命全过程中逐步渗透的。 当“我”在清寂萧索的花园，邂逅“一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂”的寒梅时（第③段），它“在严寒中兀自独立，苍劲而挺拔”（第④段），绽放时“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空”（第⑤段），这般在严冬傲然绽放的激情与风采，以及蓬勃到“似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”（第⑤段）的生命力，深深震撼“我”，让“我”对生命的热烈与坚韧，有了直观且强烈的感知，顿生敬意，这是洗礼的第一层——感受生命盛放的力量。 而后，花瓣飘落时，“悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬”（第⑥段），寒梅“无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落……全然没有丝毫的惊慌失措”（第⑧段），它用坦然与达观诠释“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”（第⑧段），这种对凋零的从容，打破“我”对生命消逝的固有认知，引发对生命完整历程的思考：原来消逝并非终结，而是以另一种姿态延续，让“我”懂得接纳生命的起与落，是洗礼的第二层——领悟生命消逝的豁达。 再读至龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”（第⑨段），结合寒梅花瓣飘落“即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”（第⑧段），“我”悟到落红默默奉献的精神，这是将个体生命的价值，延伸到对他者、对未来的滋养，让“我”意识到生命除了自我的精彩，还可通过奉献，拓宽意义的维度，给予“我”人生价值取向的启迪，是洗礼的第三层——理解生命奉献的价值。 最后，寒梅“落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”（第⑪段），这种形象深深烙印在“我”心灵，让“我”在往后面对生命的不同阶段，能以寒梅为镜，去修炼从容、自信与安详，无形中提升面对人生的境界，完成一场由外及内，从感知到领悟，再到精神升华的完整“人生洗礼”。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 母亲的田园 宫凤华 ①暇日闲读，读到毕九歌七绝：“芍药花残布谷啼，鸡闲犬卧闭疏篱。老农荷锸归来晚，共说南山雨一犁。”遥遥地，故园春日风光，乡间农事，便在脑海中徐徐呈现。母亲此时定会躬身田园，侍弄庄稼，夕光濡染，周身镶锦。一缕柔软的乡愁汩汩流遍全身。 ②于是，离开小城，抛开喧嚣和浮躁，回归乡村，回归老屋，觅夏日清凉。 ③闲居小村，梅雨就河鲜。阴雨连绵，终于云开日出。母亲再也闲不住了，挎着竹篮、握着小锹，下田劳作了。傍晚回来，母亲连声叹气，唉，下了这么多天雨，黄豆田、芝麻田全是草，密密层层的，再不薅掉，庄稼就长不成了。母亲苦瓜似的脸上满是愁容，鬓发上还粘着草叶。我说，明天我也下田薅草。 ④说实话的，说这话时，我显得底气不足。平日除了教书，就沉湎于文字，难得下田劳动。母亲患有严重的风湿病，舍不得抛下那一亩来地，任我们怎么劝也无济于事。她把下田看得很神圣，好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃。这份执着，令我很是感动。父亲早已离去，母亲田间劳作的身影孤单而寂寞。我想母亲肯定把积聚的心里话说给她饲养的那群庄稼听。 ⑤第二天清晨，我和母亲来到田间。狭长的芝麻田里满是草穗，风中得意地摇摆着。芝麻已经开花，在群草的围攻下显得岌岌可危。我们弓着腰，顶着烈日，拔草、扔草，还用泥块把踩歪的芝麻秆培实。我的眼前全是耀武扬威，健硕壮实的香夫子、蓟草和油麻草等，对草的所有怜悯、亲切和赞美，此刻都烟消云散。我怀疑当年张洁挖荠菜的那份快乐是否矫情，怀疑美国诗人惠特曼倾情歌唱野草是否坚定。草是村庄和田野的主人，那只能在诗人眼里，在农人的眼里，草是牛羊的命根，又是庄稼的仇敌，像生活一样纠结着，理不清头绪。 ⑥我的遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火，我恨不得一下子就把草薅光，但我不得不嘲笑自己的天真和幼稚。母亲不紧不慢地薅草，时不时直起腰对我说，慢慢薅，不要太用劲，看你热成这样！其实，母亲也是汗流浃背，连带去的凉开水也顾不得喝。母亲薅着的姿势近似于对土地的跪拜。母亲躬下的脊背如桥，劳作的身影被骄阳涂满成熟的釉彩，成为中世纪的陶罐。我想起梵高在笔记中写收麦的人“他在明朗的日光下干活，太阳以一种纯金的光普照大地”。 ⑦我努力地铲草，我多用一份劲，母亲就少用一份劲。我透过睫毛上晶莹的汗珠眺望远方，我深切地体味到刘禹锡“瞰于野，惟稼穑艰难是之”的千古浩叹，我再次触摸到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的苍凉与悲壮。 ⑧接连几天薅草，我累得人仰马翻。在田间，我几乎看不到一个年轻人，他们远离故土田园，在城市里摸爬滚打。我庆幸自己还能赤足与泥土亲近，还能吮吸乡野的精髓。 ⑨凝望在田间薅草的母亲，我忽然想起“雨淋不知寒，日炙不知暑。两足如凫鸥，终日在烟渚。”我再次懂得土地、庄稼和农民永远是我们生存和生活的支撑。母亲种地更多的是为了心灵的慰藉、对故土难以割舍的诱惑与眷恋、对土地生死不移的精神依傍与守望。 ⑩母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从容，安详。土地就是她的生命，她要在自己生命的田园里精耕细作出一片枝繁叶茂、瓜藤绵绵。 ⑪当我们疯狂地追逐名利的时候，当我们筋疲力尽的时候，让我们回眸远方的田园，回眸胼手胝足、躬耕陇亩的父老乡亲，像农人薅草一样，薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼。凝望母亲的田园，我们会把美德和谦恭这样的词汇镌刻进生命的词典里，一生翻阅。 17. 对文章的理解有误的一项是（ ） A. 仅一亩来地，但母亲却始终不离不弃，这是一个农人对土地深深的依恋之情。 B. “我遮阳帽上也在滴汗，嘴里干得要冒火”这句话运用了夸张的修辞手法。 C. 作者表达了反对年轻人远离故土，反对社会城市化进程的思想。 D. 引用刘禹锡“瞰于野，惟稼穑艰难是之”和“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都是想表现农人劳作的艰辛不易。 18. 请简要回答母亲拥有哪些美好的品质，你又从文中获得了哪些启发。 【答案】17. C 18. 美好的品质有：勤劳、能吃苦，眷恋家乡、热爱土地，坚定、淡泊从容、谦恭等等。启发：（1）我们要热爱土地，热爱劳动。我们要像母亲，像庄稼那样静默、笃定、从容、安详。（2）心浮气躁时，我们要时常薅除内心的杂草，保持心灵的纯净，让生命镌刻下美德和谦恭。 【解析】 【导语】文章借陪母亲薅草的乡村经历，将对田园的热爱、对母亲的敬意与对生活的思考相融合。语言质朴，细节生动，如母亲薅草姿势、劳作身影等描写细腻。借田园劳作，感悟生活艰辛与农民坚守，呼吁人们回归心灵田园，去除浮躁，让美德扎根。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，文中作者提到年轻人远离故土田园在城市打拼，只是陈述一种社会现象，表达对田园生活和像母亲这样坚守土地的农人的感慨，以及对人们应回归心灵田园的思考，并非反对年轻人远离故土，更不是反对社会城市化进程； 故选C。 【18题详解】 本题考查人物形象分析和感悟启示。 结合第③段中“阴雨连绵，终于云开日出。母亲再也闲不住了，挎着竹篮、握着小锹，下田劳作了”可知，母亲不顾自己患有严重的风湿病，雨后便急着下田劳作，可见其勤劳、能吃苦。 结合第④段中“她把下田看得很神圣，好像她所有的痛苦和欢乐都与那片田地维系在一起，相濡以沫，不离不弃”可知，母亲舍不得抛下那一亩来地，把下田看得很神圣，体现出她对家乡土地的眷恋与热爱。 结合第⑩段中“母亲其实就是田园里的一株庄稼，静默，笃定，从容，安详”可知，母亲在田间劳作的身影，以及她对土地的坚守，展现出她坚定、淡泊从容、谦恭的品质。 获得的启发： 结合第⑪段中“当我们疯狂地追逐名利的时候，当我们筋疲力尽的时候，让我们回眸远方的田园，回眸胼手胝足、躬耕陇亩的父老乡亲，像农人薅草一样，薅除心灵的杂草，长出善良而柔软的庄稼”可知，文中母亲对土地的热爱和坚守，以及她在田间劳作时的状态，让我们明白土地和劳动的意义。土地孕育生命，劳动创造价值，我们应像母亲一样，以平和、坚定的心态对待生活，热爱土地，热爱劳动。在现实生活中，我们容易被名利诱惑，内心滋生各种杂念。此时，我们应像农人薅草一样，去除内心的浮躁和不良欲望，保持心灵的纯净，让美德和谦恭伴随我们一生。 据此概括作答即可。 （三）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一】 近年来，“人脸识别”逐步渗透到人们生活的方方面面，并有普及推广之势。然而，“人脸识别”技术在诸多领域发挥着积极作用的同时，也存在一些随意滥用和强制性使用的现象。比如，小区门禁设置人脸识别，仅是为了加强小区安全管理。这高大上的理由，看似是维护多数人的利益，实则超过了私权保护的界线。 《个人信息保护法》于2021年11月1日正式实施，这是一部保护公民个人信息的专门法律。中国消费者协会发布提示称，小区物业、经营场所将人脸识别作为出入的唯一验证方式缺乏充分的必要性，也很难采取严格的保护措施，应当提供其他替代性的验证方式供业主或者消费者自主选择。《个人信息保护法》明确规定，违反本法规定处理个人信息的，责令暂停或者终止提供服务；拒不改正的，并处一百万元以下罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上十万元以下罚款。 【材料二】 消费者应如何保护个人信息？在接受服务时，要仔细阅读隐私协议等涉及个人信息的条款，明确经营者处理个人信息的方式、范围、目的和依据等，考量经营者处理个人信息理由的充分性和消费者提供个人信息的必要性，建议只在确属必要的情况下，才向经营者提供个人信息或者进行授权。要保护好带有个人信息的单据和资料，防止因随意丢弃、使用不当等造成个人信息泄露。如妥善处理未脱敏的快递单据等，带有个人信息的单据和资料，使用完后应及时销毁，或是涂抹掉关键信息后再丢弃；在向他人提供身份证等重要证件的复印件时，最好显著标识此复印件的用途；一些带有个人敏感信息的电子数据，如证件照片等，建议用完即删或者采用加密方式进行存储。 【材料三】 个人信息被誉为21世纪最富有价值的资源。然而，在信息商业化过程中，信息失控已成为不争的事实。伴随着电子商务的普及，消费者成为个人信息泄露的主要受害群体。伴随信息泄露而至的垃圾短信、骚扰电话、精准诈骗日益威胁着人们的隐私、财产甚至生命安全；同时，消费者个人信息泄露还容易破坏市场秩序、制约经济发展，滋长各类犯罪、危害社会稳定，甚至引发公共安全及国家安全危机。因此，保护个人信息安全对于更好协调个人信息保护与信息自由流通，推动我国信息化进程，保护个人隐私，维护国家安全，促进和保障人权具有重大意义。 19. 根据材料判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. “人脸识别”技术发挥着积极作用，但也存在一些随意滥用和强制性使用的现象。 B. 《个人信息保护法》规定，只要违反本法规定处理个人信息的，处一百万元以下罚款。 C. 在向他人提供身份证等重要证件的复印件时，最好显著标识此复印件的用途。 D. 我们要提升保护个人信息的意识和能力，不要轻易将个人信息提供给他人，要养成“非必要不提供”的习惯。 20. 小语妈妈收到快递，拆完后就随手将快递单扔进垃圾箱。请你结合材料，告诉她妈妈这样做的危害性并提出正确的建议。 【答案】19. B 20. 示例：小语妈妈好！快递单上有您的个人信息，如果没有处理就扔掉可能会造成信息泄露。个人信息泄露的危害很大，垃圾短信、骚扰电话、精准诈骗会威胁着隐私、财产甚至生命安全；同时，还容易破坏市场秩序、制约经济发展，滋长各类犯罪、危害社会稳定，甚至引发公共安全及国家安全危机。您可以及时销毁或涂抹掉关键信息后再丢弃，这样比较安全哦！（意对即可） 【解析】 【导语】这几则材料聚焦个人信息保护问题。材料一指出“人脸识别”滥用现象及法律约束；材料二从消费者角度给出保护个人信息的方法；材料三强调个人信息泄露危害及保护的重要意义。整体围绕个人信息保护，从现状、措施到意义层层递进，凸显其紧迫性与必要性。 【19题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，材料一第二段提到“《个人信息保护法》明确规定，违反本法规定处理个人信息的，责令暂停或者终止提供服务；拒不改正的，并处一百万元以下罚款；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处一万元以上十万元以下罚款”，这表明并不是只要违反本法规定处理个人信息就处一百万元以下罚款，而是“拒不改正的”才会并处一百万元以下罚款，该选项说法与材料不符； 故选B。 【20题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，明确题目要求，即指出小语妈妈做法的危害并提出建议。接着，从材料中找到相关信息，材料二提到未妥善处理带个人信息单据会泄露信息，材料三说明信息泄露的危害。然后，组织语言，先指出快递单有个人信息，随意丢弃会泄露信息，再阐述信息泄露在隐私、财产、市场秩序等多方面的危害，最后依据材料二给出销毁或涂抹关键信息再丢弃的建议。 示例：小语妈妈，可不能把快递单就这么直接扔进垃圾箱呀！快递单上留存着您的个人信息呢，像姓名、电话、地址这些。一旦信息泄露出去，麻烦可不少，您可能会频繁收到垃圾短信、接到骚扰电话，甚至遭遇精准诈骗，威胁到您的隐私、财产安全，严重的还会危及生命。而且这还会破坏市场秩序，引发犯罪，危害社会稳定。您把快递单上关键信息涂抹掉或者撕碎销毁后再扔，这样就能避免这些风险啦。 四、名著阅读（10分） 21. 下列关于名著的表述不正确的是（ ） A. 《骆驼祥子》有着严谨独特的艺术结构，鲜明生动的人物形象，幽默风趣的语言艺术，京味浓郁的地方色彩。 B. 《骆驼祥子》描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小福子等一系列人物形象。 C. 《海底两万里》中尼摩是个有正义感的反抗英雄，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。 D. 《海底两万里》讲述了一位叫阿龙纳斯的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”，在大海中自由航行的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 D.《海底两万里》中驾驶“诺第留斯号”潜水艇的船长是尼摩，而阿龙纳斯是法国生物学家，他作为乘客随尼摩船长一同航行，并非船长。选项将人物身份混淆，因此表述不正确； 故选D。 22. 《海底两万里》是一本__________小说，书中想象的___________、___________等已变为现实。 【答案】 ①. 科幻 ②. 潜水艇 ③. 电灯、潜水服、用电报传递信息、人类登月、驾驶直升机来往……（答到其中两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 从文学体裁看，《海底两万里》是典型的科幻小说，它将科学元素与幻想故事融合，凭借对未知海洋、科技的想象，开启读者对未来的憧憬。书中想象的内容，随着科技发展，很多已成为现实。像“海洋潜艇”，原著里鹦鹉螺号具备先进动力、精准导航等，如今各类功能完备的潜艇，在军事、科研等领域广泛应用，实现了深海探索；“海底漫步”相关想象，也因潜水装备、深海探测技术的进步，让人类能亲身潜入海底，领略奇妙世界，这些都体现科幻小说对现实科技发展的前瞻性启发。 23. 读书方法有跳读、摘抄、做笔记、圈点批注、快速阅读等。请你以下列名著中的一部为例，选择恰当的阅读方法，结合名著中的内容向同学介绍你是怎样运用读书方法的。（任选一种方法） 《骆驼祥子》《海底两万里》 【答案】示例一：阅读《骆驼祥子》可选择圈点批注法。圈点是随手勾画文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。比如《骆驼祥子》中，重点梳理出祥子从一个诚实可爱的青年变成麻木、潦倒的行尸走肉的过程。应该对这些变化进行圈点勾画。对于其背后表达的对底层劳动人民的同情和对社会的控诉，应该进行难点批注。 示例二：《海底两万里》可采用快速阅读方法。《海底两万里》篇幅很长，情节环环相扣。阅读的第一步应先读前言和目录，以最快的方式熟悉名著，同时，激发阅读兴趣。接下来最好制订一份阅读计划，同时，进行快速阅读。快速阅读并不是一味求快，而是要集中注意力进行快速阅读，同时需要对感兴趣的内容、关键内容进行一定的精读和思考。 【解析】 【详解】考查名著内容理解和语言表达能力。开放类试题，选择一种读书方法，选择一部名著，然后介绍即可。 如：读《骆驼祥子》时，可以运用摘抄法，将名著当中自认为好的段落摘抄下来，时时阅读记诵，这种方法不仅有利于对名著内容的理解，而且有利于学习并掌握其中所用的表现手法与写作技巧，从而提高自己的阅读写作能力。比如，可以把祥子在烈日和暴雨下拉车的一段摘抄下来，分析并学习其中景物描写的方法。 如：《海底两万里》是科幻小说，有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，不妨采用快速阅读的方法，读的时候集中精力，专心致志。尽快弄清作品中发生了哪些故事，有哪些人物等，对小说有个概括的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长，是全书的核心人物，对涉及他的语段，就需要格外关注，而对文中大段的景物描写、知识介绍，或暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 五、写作（50分） 24. 写作 走进自然，眼前一亮，欣赏了自然风物的美好；亲近他人，眼前一亮，感受到他人的美德；反思自我，眼前一亮，改正缺点完善自我……眼前一亮，就是一种成长！ 请以“______让我眼前一亮”为题，写一篇文章。要求：将题目补充完整，情感真挚，字数不少于600字。 【答案】例文： 那抹雏菊让我眼前一亮 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院的小径上。我拖着略显沉重的步伐，满心疲惫地推开院门，却在抬眼的瞬间，被一抹意外的色彩击中——墙角那丛雏菊，正肆意绽放，让我眼前一亮，也点亮了心底某片荒芜的角落。 初见它们时，不过是随意洒落的几颗种子，混在杂乱的草堆里，毫无生机可言。我漫不经心将它们归置在墙角，没抱什么期待，就像对待生活里那些微小又易被忽略的期许。日子一天天过去，我在忙碌与烦闷中打转，为学业的压力焦虑，为与朋友的小矛盾烦心，渐渐遗忘了那方小小的角落。 可当烦闷的我撞上这丛雏菊，眼前瞬间被点亮。洁白的、淡紫的花瓣，如细碎的星光，在微风里轻轻颤动。细长的茎秆虽不粗壮，却笔直地撑起花朵，像是在倔强宣告着什么。阳光落在花瓣上，泛起一层柔和的光晕，连周遭的空气，都仿佛被染上清甜的气息。 我蹲下身，细细端详。每一朵雏菊都卯足了劲儿开放，哪怕生长在墙角阴暗处，哪怕少有人关注，它们依旧把最灿烂的模样绽放在阳光下。那细小的花蕊里，藏着对生命纯粹的热爱，无关环境优劣，无关他人目光。 看着这丛雏菊，我不禁想起自己。最近总被负面情绪裹挟，抱怨环境不够好，抱怨他人不理解，却从未像雏菊这般，不管外界如何，先努力把自己活成一道光。学业的压力，本是成长的阶梯，却被我当成困住脚步的枷锁；与朋友的小矛盾，本是增进理解的契机，却被我化作满心的烦闷。 雏菊在墙角默默生长、绽放，用自己的方式对抗着黯淡。它们没有因无人照料、环境逼仄就放弃绽放，反而拼尽全力，把每一丝阳光、每一滴雨露，都酿成花开的力量。我又有什么理由，在生活的小波折前，就陷入自怨自艾的泥沼？ 从那以后，每次路过墙角，我都会多看几眼雏菊。它们开得愈发热闹，像是在持续诉说着关于坚持与热爱的故事。我的心态，也在这一次次“眼前一亮”中悄然改变。面对难题，我不再逃避，而是像雏菊扎根土壤般，沉下心寻找解法；和朋友有了分歧，我不再固执己见，学着站在对方角度倾听、理解。 这丛雏菊，就像生活送给我的惊喜礼物。它让我明白，成长往往藏在那些看似不起眼的瞬间里。当我们学会在困境中看见希望，在平凡里发现力量，就能像雏菊一样，不管遭遇什么，都能绽放属于自己的光彩。 如今，那抹雏菊依旧在墙角绽放，而我，也带着从它们身上汲取的勇气与力量，在成长路上继续前行。每次望向它们，眼前依旧会一亮，心底的光，也愈发明亮。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：“______让我眼前一亮”是一个半命题作文，核心在于通过具体的人、事、物触发“眼前一亮”的瞬间体验，展现个人成长。审题时要把握三个关键点：首先，“眼前一亮”不仅是视觉感受，更是心灵触动，需要写出从外在观察到内在感悟的升华过程；其次，横线处填入的内容决定文章方向，可以是自然景物（如“那片银杏林”）、人物行为（如“环卫工人的背影”）或抽象概念（如“那句道歉”），选择时要考虑能否承载深刻立意；最后，题干中“就是一种成长”提示必须体现认知转变，不能停留在单纯的美景描写。立意角度可以多元：从自然中领悟生命哲理，如昙花一现让人明白珍惜当下；从他人善举中获得精神力量，如同学主动让出参赛名额展现的格局；从自我突破中发现新可能，如克服恐惧完成演讲后的蜕变。 二、构思选材：选材要遵循“小切口，深挖掘”原则。若选自然景物，建议避开常规的日出大海，可写“苔花如米小”的微观震撼，用放大镜观察苔藓开花的过程，联想到“再微小的生命也有绽放权利”；若写人物，避免直接歌颂父母老师，可聚焦“地铁站弹吉他的盲人”，通过他指尖流淌的《光明行》与空洞眼神的对比制造张力。结构上推荐“三幕式”：第一幕设置悬念，如初冬清晨被窗外的“沙沙”声吸引，发现是冻僵手指的保洁员在抠口香糖残渣；第二幕展开细节，描写她哈气暖手的动作、工具包里自制的除胶剂；第三幕升华主题，由“专业精神”延伸到平凡劳动者的尊严。创新选材可考虑：传统文化类（古法造纸的纸浆在阳光下如碎金闪烁），科技人文类（AI绘画初次生成有情感的笔触）。无论何种素材，都要建立“感官描写（视觉/听觉）——情感共鸣——哲理提升”的完整链条，如写“旧书市的老教授”，先刻画他摩挲书脊的专注神情，再通过他坚持用钢笔批注的习惯，引出“慢阅读”在快餐时代的价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$