第一部分论述类单文本阅读 方法精讲 学透考点-【一本】高考语文现代文阅读技能训练100篇

第一部分信息类文本阅读 a 论述类单文本阅读 O 。。。方法精讲 学透考点 阅读方法 第一步圈点批注，研读文本 标题和出处 论述类文本中，标题和出处常表明观，点或话题，阅读文章前可以先根据 标题和出处大体把握文章内容 ①重点阐述的名词术语 ②限制性词语，如基本、根本、重要、最、非常等 ③具有指代意义的词语，如这、那、它等 圈点 ④关联词，如不但…而且…，虽然…但是…，即使…也…， 对象 重，点词语 既…又…，不仅…还…，因为…所以…，等等 ⑤解说性词语，如换句话说、也就是说、所谓、即等 ⑥概括性词语，如综上所述、总之、因此等 ①内容上：主旨句、观点句、概括句、情感句、论据句，以及使用了论 重点语句 证方法的句子 ②结构上：领起句、总结句、过渡句、段首段尾句等 第二步提炼观点， 判断作者态度 根据圈点出的内容，梳理出文章的中心论点、分论点，尤其要注意分辨清楚哪些是作者认可的 观点，哪些是作者批判的观点。 用词倾向 具体词语 表示肯定/赞同/支持态度 “值得”“重要”“应当”“必要”等 表示否定/批评态度 “问题”“弊端”“不可取”“难道”等 第三步总结全文，梳理结构与逻辑 明确各观点间的关系，判断其是并列关系、递进关系，还是对比关系，整体把握文章结构。 逻辑关系 特点 并列关系 分论点彼此独立，各分论点角度不同，无主次之分，共同支撑核心观点 递进关系 分论点有程度深浅之分，逐渐深入 对比关系 分论点构成对比关系，形成正反对比或异同对比 047 一：现代文阅读技能训练100篇·高考 答题方法 高频考点① 分析文章的论证特点主题 常见设间 1.文章在论证上有何特点？请简要说明。 2.请结合文章内容说明作者是如何增强其论证的说服力的。 3.请结合文本内容简要分析文章论证的严密性。 4.文章是通过哪些方法证明××观点的？ 答题方法 “三维度”剖析，破解论证特点题 维度 说明 找准论点位置 论点通常出现在段首、段尾等处 分析论，点 辨析论点表述方式 论点可通过直接陈述、设问引出、对比强调等方式提出 区分论据类型 论据分事实论据和理论论据 分析论据 关注论据是否丰富、新颗、典型，能否有效增强论证的科学性 评价论据特点 和说服力 论证思路主要有以下几种：提出问题一分析问题一解决问题， 梳理论证思路 先驳后立，先立后驳 分析论证形式 判断论证结构 论证结构主要有以下几种：总分式、并列式、层进式、对照式 分析论证方法 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归纳演绎 分析论证语言 分析语言是否准确、严密、鲜明、生动，是否使用了修辞手法等 【注】解答论证特点题要具体问题具体分析，如题干要求答“如何增强说服力”这一问题，就应重点从论证 方法和论证语言两方面分析。 高频考点② 分析论点、论据和论证方法 常见设间 1.下列选项，最（不）适合作为论据来支持第×段观点的一项是() 2.结合原文内容，下列选项中最（不）能支持××X观点的一项是() 3.文章使用了哪些论证方法？请简要说明。 答题方法 “两步骤”定基调，“四角度”解问题 步骤一：审题干，定问题。 本考点考查的内容较多，既包含对论点、论据的考查，又包含对论证方法的考查。解答这一考 点下的问题，首先要找准题干中的关键词，明确题干考查的内容究竞是分析论点、论据，还是分析 论证方法。 048 第一部分信息类文本阅读 步骤二：找准切入点，按角度分析 明确题干考查内容，从相应角度切入分析。 角度 说明 结合文本内容，重点关注开头段、结尾段，以及各段段首、段尾句，准确把握 分析论点，明确核心主张 论点 区分论据类型：①事实论据，可增强真实性和说服力；②理论论据，可增强权 分析论据，评估支撑力度 威性和可信度 ①识别论证方法。结合具体语境，分析文本所用的论证方法，常见的论证方 法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、类比论证、因果论证、归谬 判断论证方法，分析论述 法、反证法。 效果 ②分析论证作用。结合设问要求，明确不同论证方法在文中的功能和效果， 如是否增强了论证的说服力等 ①判断论据适配性。论据应紧扣论点，避免偏题或无效支撑。可结合设问 分析论据的典型性、代表性、充分性。 分析论点与论据的关系 ②匹配最佳论据。对于选择题，需结合文本论，点，选出最能支撑观，点的选 项，排除无关项 高频考点 3 把握文章的结构层次，理解文章的论证过程及核心观点 主观题 常见设间 1.请简要梳理文章的行文脉络/行文思路/论证思路。 2.请指出文章的论点并简要分析文章的论证过程。 3.文章是如何逐步展开论述的？请简要概括。 答题方法 “两步骤”梳理，解构论证思路 步骤一：划分层次，厘清文章结构。 整体解读文本，明确其逻辑结构，依据论述角度或逻辑推进方式划分文本层次。在划分文本 层次时，要关注论点提出方式、论证展开过程、结论总结过程等关键部分，联系“并列式”“对照式” “层进式”“总分式”等常见论证结构，判断文本内容的组织方式。此外，不同层次之间的关系要明 确，防止重复划分。 步骤二：准确概括，理顺行文脉络。 梳理行文思路，可以借助“首先”“其次”“接着”“然后”“最后”等顺序词，使答案逻辑清晰、层次 分明。答题时，紧扣文本内容，准确概括论证过程，可以按照“提出论点一运用论据一展开论证 得出结论”的思路来组织答案。如果文本使用了不同论证方法，要先点出论证方法，再结合具体内 容进行说明，使答案既精准又条理分明。 049 一本：现代文阅读技能训练100篇·高考 方法运用 (2023·新课标卷I)阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 藜麦危机背后的“竞争性真相” 读指导 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇 迹。藜麦不含麸质，富含钱和铁，比其他种子含有更多的蛋 标题和出处中皆出现“真相”，由此 可推知文章的主要话题是探讨“蔡 白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局 麦”报道背后的“真相”。 宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理 想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的 ,转折词“不过”与修饰词“令人不 传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为 安”，表明文章后续阐述的内容与上 文中“藜麦的发现是一个奇迹”“它 “万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令 是神圣的”的观点相悖。 人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜 麦价格上涨了两倍。2011年《独立报》称，玻利维亚的藜麦消·举例论证。列举多个媒体的报道， 费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了， 阐明蓼麦价格上涨给当地人造成伤 害的“事实”。 它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦 种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动 第一层（第一段）：藜麦爱好者通过 性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能 媒体发现了一个令人不安的事实。 装下蔡麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和 秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》 “看似”“但是”“持保留意见”等带有 2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利一对玻利维亚 否定意味，表明作者不认同媒体所 人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了 报道的“事实”。 一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上 人们开始询问食用藜麦是否合适。 “毕竟”强调事实或原因，文中以这 个词引出藜麦贸易使外国资金涌入 这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马 玻利维亚和秘鲁的事实。 克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竞，藜麦贸易使大 量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美 ,经济学家的调查结果是对《独立报》 最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查 的报道“藜麦：对你有利一对玻利 维亚人有害”的反驳。 数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭 和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从 ,过渡句。引起下文对藜麦消费量下 2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦 降原因的阐释。 种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他 们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那 ,进一步反驳了媒体报道中价格上涨 导致种植地的人“吃不起”蔡麦的 么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？原来，在很长的时 说法。 间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意 味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加 +先驳后立。作者在反驳错误说法 接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味， 后，提出自己的观点。 吃点别的东西。 050 第一部分 信息类文本阅读 为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里 读指导 在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥 有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人 们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品 领起句。引出下文作者实地调查藜 麦种植事实的内容。 种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说 道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食 一过渡句，以向导的话点出藜麦贸易 物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他 对当地的两个好处。 们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人 的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重 “之前”“现在”领起的句子，在内容 我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片 上形成对比，彰显了人们对食用藜 遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。 麦者态度的转变。“由于”表示因果 在那里，我看到了由慕麦资金支持的当地急需的开发和旅游 关系，引出人们态度转变的原因。 项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美 好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于 作者实地调查的结果进一步验证了 该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利 煤体报道内容的不实。 雏亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增 长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说：“这 第二层（第二一三段）：分析问 是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。” 题一经济学家马克·贝物马尔及 在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲 作者进行调查验证，确认蝶体对藜 和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利雏亚人的食 麦的相关报道不符合事实。 物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口 否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的 事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的 真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经 验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观， ,类比论证。形象地说明“竞争性真 相”的特点。 从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚 的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感 到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。 ,在层层制析之后提出中心论点。 我们很早就知道这一，点：每个新手辩论者和犯错误的小学生 第三层（第四便）：得出结论—信 都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知 息时代，有些媒体可能会根据自己 道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可 的需要，挑选最有利于自己的真相 以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些 进行报道，这些多方面的真相可能 描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 具有同等的真实性，它们被称为“竞 (摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译) 争性真相”。 051 一本：现代文阅读技能训练100篇·高考 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食 物的理想之选。 B.“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻 利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地 人对藜麦带有歧视的看法。 D.作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意 的，他们为当地的贫困居民感到担忧。 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，浏览选项，圈画选项中的关键点：第二步，根据关键点在文中找出同选项有 关的内容，从中提取重要信息，分析各类信息之间的关系等；第三步，辨析选项是否存在曲解原 意、张冠李戴、以偏概全等问题，据此得出答案。 【据题精析】 选项 第一步 第二步 第三步 “适合”“由于” “营养均衡”“宇 根据第一段中的“对素食者和肠胃疾病患者来说，蔡麦的发 A 航员”“理想 现是一个奇迹…是宇航员的理想之选”可知，选项表迷同 之选” 原文内容一致 根据第二段开头的“这种说法看似可信，被许多人认可，但是 经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”可知， “此”与“这种说法”指代的内容是相同的：根据第一段中的 “从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的慕麦价格上涨了两 “马克·贝勒马 倍…人们开始询问食用藜麦是否合适”可知，西方媒体竞 B 尔”“保留意见” 相报道，称欧美国家对藜麦的需求日益增长导致藜麦价格大 幅上涨，从而对玻利维亚和秘鲁等地农民造成了一系列的伤 害一当地人已经吃不起这种主食，只能食用更加便宜的 “进口垃圾食品”，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升， 选项中的“此”指的即上述分析所得内容 根据第二段中的“藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利雏亚和 秘鲁…农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又 给周边民众带来了好处”可知，蔡麦的大面积种植，确实让玻 利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，故选项前半部 分表述正确。根据第三段中的“之前，秘鲁城里人往往认为 “不仅…而 且…”“显著 他们这片区城吃蔡麦的人‘很土’…‘利马人终于开始尊重 张冠李戴、 C 提高”“改 我们这些高原人和我们的传统了。”可知，改变了秘鲁城里 以偏概全 人对藜麦带有歧视看法的原因是美国人和欧洲人对摹麦的 变…歧视的 × 看法” 重视，而非“藜麦的大面积种植”，故选项中的“藜麦的大面积 种植…改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”张冠李戴， 此外，选项中的“当地”指代的是“玻利雏亚和秘鲁”，而原文 只谈及秘鲁城里人认为高原地区吃蔡麦的人“很土”，但玻利 雏亚人对食用蔡麦是否存有歧视这一信息是不得而知的，故 选项中的“当地人对藜麦带有歧视的看法”以偏概全 052 第一部分 信息类文本阅读 续表 选 项 第一步 第二步 第三步 根据第二一三段的内容可知，作者使用了援引数据、实地调 研等方法对蝶体报道的新闻消息一一进行解释和批驳，在第 四段又提出了这是一个“谎言被揭穿的过程”，认为这些“有 “尽管…但 经验的沟通者会通过片面的事实、数宇、背景呈现某种世界 是…”“一些 观，从而影响现实”，由此可知，作者认为一些媒体引导消费 D 媒体”“值得商 榷”“出发点” 者远离蔡麦的做法值得商榷；根据第四段中的“新闻工作者 和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为 “却不是” 一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这 一群体的利益”可知，作者认为一些媒体的这些做法是出于 “高尚的理由”，是为当地的“贫困群体感到担忧” 答案C 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提 供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。 B.“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种 植面积持续扩大，供给日益增长。 C.“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于 推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。 D.从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对 玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 【本题考点】本题考查评价文章的主要观，点和基本倾向。 【解题思路】第一步，提炼出选项观点，并圈画选项中表示答题范围、逻辑关系的关联词或进行 推断的前提与结论；第二步，在文中找出与选项对应的内容；第三步，将选项表述与原文相关内 容进行细致比对，判断选项正误。比对时，重点关注选项表述是否改变了原文的逻辑关系、是 否遗漏了前提条件或关键信息等。 【据题精析】 选项 第一步 第二步 第三步 根据第一段中的“藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人 不安的事实…这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引 发了一场良心危机。在社交煤体、素食博客和健康饮食论坛 “第一段”“当… 上，人们开始询问食用藜麦是否合适”可知，在各种媒体开始 A 超出…范围” 大肆宣传玻利维亚和秘鲁当地人吃不起蔡麦这一事件后，许 “有些人会…” 多健康饮食者并未亲自对当地进行调研，只是根据新闻媒体 和博主提供的相关信息，并结合自己的世界观和价值观进行 判断，以此生成对藜麦事件的看法。选项表述是对第一段相 关信息的抽象概括 053 一：现代文阅读技能训练100篇·高考 续表 选项 第一步 第二步 第三步 根据第三段中的“我在2017年4月听到…从2007年的 “因为”“蔡麦的种 5万公顷增长到2016年的18万公顷”可知，蔡麦的种植面积 B 植面积持续扩大， 在持续扩大，意味着供给日益增长。根据经济社会的一般规 供给日益增长” 律可知，在供给增长而需求没有增加的情况下，商品价格将 会下降 根据第四段中的“我们很早就知道这一，点…我将它们称为 ‘竞争性真相’”并联系上文第二段、第三段的内客可知，“沟 通者”一词主要指代部分新闻工作者和博主等利用片面的真 “可见”“‘沟通者习 相为自己服务的人群，本文以外国人食用藜麦对玻利维亚和 会…而…” 秘鲁当地人有害这一谎言被揭穿的过程为例，讲述了什么是 “竞争性真相”，并说明沟通者如何灵活地选择最有利于自己 的真相，以有效实现自己的意图 根据第一段中的“这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中 引发了一场良心危机”和第四段中的“这些受到错误解读的 真相可能会对当地的人们造成真正的伤害…从而影响现 实”可知，新闻工作者和博主会通过片面的事实，数字、背景 “从…发现” 呈现某种世界观，从而影响现实，他们的确在健康饮食者之 D “造成了” 中引发了一场良心危机。故选项前半部分的表述是正确的。 根据第四段中的“这些受到错误解读的真相可能会对当地的 人们造成真正的伤害”可知，选项将“可能会对当地的人们造 成真正的伤害”误读为“对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成 了真正的伤害”，混淆了或然和必然 答案D 3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是(3分) A“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅·科森在谈到安第斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说， 他们厌倦了藜麦，因此开始购买其他食物。” B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害 就越深”。 C.制片人迈克尔·威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我见过一些反对食用 藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害这些农民。” D.英国广播公司播音员埃文·戴维斯指出：“事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使 用任何谎言的情况下完成许多有效的欺骗。” 【本题考点】本题考查分析论点、论据和论证方法。 【解题思路】第一步，仔细阅读第二段，明确其主要观点：第二步，抓住每个选项的关键信息，对 054 第一部分 信息类文本阅读 其进行分析，准确理解其内涵：第三步，分析选项内容是否适合作为论据来支撑第二段的观点， 从而得出答案。 【据题精析】 选项 第一步 第二步 第三步 “坦率地说，他们厌倦了蔡麦，因此开始购买其他食物”说明 安第斯山蔡麦种植者对藜麦的消费量下降是因为他们厌倦 适合 了藜麦，而不是因为藜麦价格的变化 “你对藜麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越 B 第二段的观点： 深”这一表述说的是藜麦需求的上涨会使藜麦价格上涨，进 不适合 消费量的下降 而会对当地人造成伤害，与第二段的观点相悖 和价格的激增 “实际上，停止消费才会真正伤害这些农民”的表述，适合放 不存在明显的 在第四段中“不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地 o 联系 不适合 的人们造成真正的伤害”的后面，作为支撑第四段观点的论 据，其与第二段的观点无关 “事实上，说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎 D 言的情况下完成许多有效的欺骗”的表述，可用来支撑“竞争 不适合 性真相”的相关观，点，与第二段的观点无关 答案A 4.请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。(4分) 【本题考点本题考查归纳、分析、整合文章信息和内容要点。 【解题思路第一步，浏览全文，找出文章中对“竞争性真相”这一概念的解释，明确概念的含义， 找准答题方向：第二步，根据题干中的提示一“西方媒体在报道时”，锁定相关语句，从中筛选 出与“竞争性真相”有关的内容；第三步，对筛选出的内容进行处理，分条归纳出答案。 【据题精析】首先，根据第四段的内容可知，“竞争性真相”指沟通者为了达到自己的目的而援引 的各种事实，它应该是真实的、客观的。然后，根据题千中的“西方媒体在报道时”可确定答题 区间为第一段。接着，梳理出区间内的“竟争性真相”。根据第一段中的“从2006年到2013年， 玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍…贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的 ‘进口垃圾食品’”可知，西方媒体为了引导消费者远离藜麦，介绍了许多较为客观的事实，描述 了藜麦的状况，如：从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；玻利雏亚的 藜麦消费量5年间下降了34%：蔡麦种植区域的儿童营养不良率正在上升：玻利维亚人和秘鲁 人正在食用更加便宜的进口食品。这些都是“竞争性真相”。但要注意，这些媒体得出的结论 是不符合客观事实的，是虚假的，不能被划归到“竞争性真相”的范畴中，如玻利雏亚和秘鲁当 地家庭已经吃不起藜麦这种主食了，“它已经变成了奢侈品”“藜麦：对你有利一对玻利维亚 055 一：现代文阅读技能训练100篇·高考 人有害”“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗”，这些非真相的表述不应该出现在答 案中。 答案①从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍；(1分)②玻利维亚的 藜麦消费量5年间下降了34%：(1分)③藜麦种植区域的儿童营养不良率正在上升：(1分) ④玻利维亚人和秘鲁人正在食用便宜的进口食物。(1分) 5.作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。(6分) 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合文章信息和内容要点。 【解题思路】第一步，审读题干，抓准关键信息，确定答题区间，并在区间内提取出关键语句；第 二步，对关键语句进行准确理解、分析，概括作者是如何来证明新闻报道结论有误的：第三步， 将得出答案进行整理，按条呈现。 【据题精析】通读全文可知，作者论证关于藜麦的新闻报道结论有误的内容主要体现在第二段 和第三段。根据第二段中的“这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马 尔等人对此则持保留意见”“几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据…从2004年到 2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的”可知， 经济学家马克·贝勒马尔等人对关于藜麦的新闻报道结论持保留意见，几位经济学家跟踪了 秘鲁家庭支出的调查数据，该项调查将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从 不接触藜麦的家庭划分为三个小组，他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上 升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的，这可以证明关于藜麦的新闻报道结论有 误，据此可知，作者通过引用经济学家的观，点及调查数据来进行论证。根据第二段中的“那么 藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？…更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只 是想换换口味，吃，点别的东西”，并联系上文第一段中的“2011年《独立报》称，玻利维亚的藜麦 消费量‘5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”可知，作 者针对《独立报》提到的数据和观点进行了合理的解读，他认为“更加接近事实的解释是，秘鲁 人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西”，这可以证明“当地家庭已经吃不起这种主食 了”的新闻报道结论有误，据此可知，作者针对媒体提出的问题进行合理的解释，以此来进行论 证。根据第三段的内容可知，作者前往秘鲁科尔卡山谷和玻利维亚西南部进行实地调研，他看 到了由慕麦资金支持的当地急需的开发和旅项目，同时向秘鲁向导杰西卡询问了当地的实 际情况以及对媒体新闻报道的意见，据此可知，作者用实地调研所得的信息及征询到的当地居 民的意见来证明关于藜麦的新闻报道有误。 答案①引用经济学家的调查数据及观点：(2分)②针对媒体提出的问题，作出合理的解释： (2分)③进行实地调研，征询当地居民的意见。(2分) 056