第三部分组合测试7 超新星纪元-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

一本现代文阅读技能训练100篇·高二 要纯粹为了迎合观众。 D.成功的文化创新类节目，需要破解传统密码，依托现代技术，沉潜钻研，去引领观众深切理解 民族精神内核。 4.请简要分析文章的论证特点。(4分) 5.当下，一些文化创新类节目错字连篇，漏洞百出，甚至歪曲历史来博得观众眼球。请结合文章， 谈谈你对这些现象的看法。(6分) 二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 超新星纪元 刘慈欣 1999年末的一天，位于御夫座的一颗超新星突然爆发。在漫长的岁月里，这颗巨大的恒星被 星际尘埃所遮挡，没有被人类发现。这次超新星爆发，给人类带来了一场近乎毁灭性的灾难。由 于距离超新星太近，强烈的辐射使人类普遍患上了辐射病，13岁以上的人将在一年内逐渐死去， 而12岁以下的孩子却因有基因的自主修复功能而幸免于难。 于是，整个世界的大人们千方百计培育孩子，希望他们担负起领导国家的使命。 一年后，大人们前往终聚地等待死亡，世界上只剩下了孩子。 当大人们全部离开后，公元钟启动了。公元钟由61420个像素组成，每个像素代表一个终聚 地，通过卫星信号，全世界所有终聚地的状态都显示在公元钟上。当某个像素由绿色变成黑色时， 表示这个终聚地中所有的人都已死亡。 公元钟的绿光一天一天地消失，孩子们像着了魔一样，时刻盯着钟面的变化。 第四天早晨，当孩子们走进公元钟大厅时，有一种走进坟墓的恐惧。这时天还没大亮，大厅中 一片黑暗，前三天的绿光已完全消失了。他们走进这黑暗，看到公元钟上只剩下一片绿色的光点， 像冬夜中稀疏的寒星，直到灯全打开，他们的呼吸才顺畅了。这一天，孩子们一步也没有离开公元 钟，他们一次次数着钟上的绿点，随着绿点一个个减少，悲哀和恐惧在一点点攫住他们的心。 “他们就这么丢下我们走了。”一个孩子说 “是啊，他们怎么能这样？”另一个孩子说。 晓梦说：“妈妈去世的时候我就在她身边，当时我也是这么想一她怎么能就这么丢下我走了 232 第三部分组合测试 呢？我甚至恨她，可到了后来，我总觉得她好像还在什么地方活着” 有孩子喊：“看，又灭了一个！” 华华指着公元钟上的一个绿点说：“我打赌，下次是这个灭。” “赌什么？” “我要是猜不对，今天晚上就不睡觉了！” “今天晚上可能谁也睡不成觉了。”眼镜说。 “为什么？” “照这个速度，公元世纪肯定要在今天夜里终结。” 绿星星以越来越快的速度一个接一个地消失，看着已是一片黑暗的公元钟，孩子们仿佛悬在 一个无底深渊之上。 接近午夜零，点时，公元钟上只剩下最后一颗绿星星了，这黑暗荒漠中的唯一一，点星光，在公元 钟的左上方孤独地亮着。大厅中一片死寂，这群孩子们如石雕般一动不动地盯着它，等待着公元 纪元的最后终结。但一小时过去了，两小时过去了，那最后一颗绿星星一直顽强地亮着。孩子们 开始互相交换眼色，后来又窃窃私语起来。 太阳从东方升起，越过这个宁静的城市上空，又在西边落下。在整个白天里，公元钟上的那唯 一的一颗绿星星一直亮着。 到中午的时候，信息大厦中出现了一个传言，说治念超新星辐射的特效药早就研制出来了，但 生产的速度缓慢，只能满足少数人的需要，为了避免社会混乱，这个消息没有被公布。世界各国秘 密地把最有才能的人集中起来，用这种药治好了他们的病，现在亮着的那个绿，点就是他们的终聚 地。仔细想想，这种事也并非完全没有可能，他们又调出了联合国秘书长发布的世界交换宣言重 看一遍，注意到其中有这样一段话：“只有当公元钟完全变成黑色时，孩子才在法律意义上真正接 过世界政权，在这之前，成人仍拥有对世界的领导权。” 这是一段很奇怪的话，当大人们前往终聚地时就可以交出政权了，为什么非要等到公元钟完 全熄灭呢？只有一种可能：某些终聚地中的某些人仍有活下来的希望！ 到了下午，孩子们已经对这个想法信以为真了，他们惊喜地看着那颗绿星星，仿佛在险恶的夜 海上见到了远方的灯塔。他们开始查询那个终聚地的位置，并设法与它取得联系，但这些努力都 落空了，所有的终聚地都没有留下任何线索，它们仿佛处于另一个世界。孩子们于是只有等待，不 知不觉天又黑了。 夜深了，在大厅里的公元钟前，在那颗不灭的绿星星的抚慰下，一天一夜没睡的孩子们相继在 椅子和沙发上睡着了，梦中他们都回到了爸爸妈妈的怀抱。 外面下起了雨，雨点打在已调成透明的落地窗上，发出轻轻的声音。下面的城市全笼罩在雨 中的夜色里，不多的灯光变得朦朦胧胧，雨水在透明墙壁的外侧汇成一道道小溪流下去… 时间也在流逝着，像雾气无声无息地穿越宇宙。 后来，雨大了起来。后来，好像又刮起了风。再后来，天空中出现了闪电，并响起雷声，这雷声 233 一寿现代文阅读技能训练100篇·高二 把孩子们惊醒了，大厅中响起了一声惊叫。 那颗绿星星消失了，公元世纪的最后一片橡树叶已经落下，公元钟上一片漆黑。 现在地球上已没有一个大人了。 这时，雨停了，大风很快扫光了半个夜空的残云，巨大的玫瑰星云出现了。玫瑰星云在苍穹中 发出庄严而神秘的蓝光，这光芒照到大地上后就变成月光那样的银色，照亮了雨后大地上的每一 个角落，使下面城市的灯光暗淡了许多。 孩子们站在这座A形建筑高高的顶端，凝视着宇宙中发着蓝光的大星云，这是古老恒星庄严 的坟墓和孕育着新恒星的壮丽的胚胎，这些小身躯被镀上了一层梦幻般的银色光辉。 超新星纪元开始了。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A孩子们看到公元钟上只剩下一片绿色的光，点，像冬夜中稀疏的寒星，这个比喻形象地写出了 他们恐惧和孤寂的心理。 B.晓梦在她妈妈去世时表现出一种被抛弃的恨，但后来又觉得她妈妈活在某个地方，这表明她 对妈妈离世的理解和释然。 C.华华指着公元钟上的一个绿点打赌的情节，既能凸显出孩子们天真率直的天性，又能刻画出 他们积极乐观的品性。 D.本文以时间推移为线索，既串联了故事始末，使情节更紧凑，又渲染了紧张的气氛，使文章更 扣人心弦，吸引读者。 2.关于文中孩子们听到传言的部分，下列说法不正确的一项是(3分) () A孩子们猜想大人们有治病的特效药，表明他们对公元世纪的不灭仍抱有一丝幻想。 B.孩子们调出了联合国秘书长发布的宣言重看一遍，是为了进一步证实他们的猜想。 C.孩子们惊喜地看着那颗绿星星，查询那个终聚地的位置，显示他们已相信了传言。 D孩子们相继地睡了，梦中回到了爸爸妈妈的怀抱，是因为他们相信可以找到终聚地。 3.文章着力写“公元钟”的变化有什么作用？请简要分析。(4分) 4.有人评价刘慈欣的科幻小说“有恢宏的科学意境、乐观的科学态度和空灵的想象力”。请结合本 文对上述特点加以分析。(6分) 234能”等限定语：生动形象，如使用“包浆”“出圈”等词语 用：有文学性，如引用曹子建作品和《离骚》中的诗句 (1分) 解析 【本题考点】本题考查分析文章的论证特点， 【解题思路】第一步，在把握原文大意的基础上，结合 文章具体内容从论点提出方式、论证方法、论证结构、论 证语言等方而思考文章的论证特点：第二步，分条、简洁 地概括出答案。 【据题精析】在论点提出方式上，文章第1段就提出 “这类既叫好又叫座的文化创新类节目是如何炼成的？” 这一核心问题，并在后面加以解答，以设问开篇，提出全 文论题，这样能够快逸地吸引读者。在论证方法上，文 中运用了多种论证方法。根据2段中的“与众多新兴 媒体及其文化产物不同，传统文化创新节日与生俱来的 厚重的历史感和历经岁月沉淀的独特‘包浆’韵味”可 知，文章将传统文化创新节目与新兴蝶体及其文化产物 进行了对比，这是运用了对比论证。根据第3段的内容 可知，文章举了文化创新类节目《祈》和《丽人行》的例 子，用以说明河南卫视在制作文化创新类节目方面的别 出心裁，这是运用了举例论证。根据第8较中的“真正 做到如清代沈宗骞在《苏舟学画编》中所言之·自出精 意，自辟性灵，以古人之规矩开自己之生面”可知，文章 引用清代沈宗鸯的名言用以说明文化创新类节目所应 遵循的标准，这是运用了道理论证。在论证结构上，文 章采用总一分一总的结构。首先第1段提出问题“这类 既叫好又叫座的文化创新类节目是如何炼成的？”，接着 第27段从“追溯历史，破解传统密码”“以文·取’娱，依 托现代技术”“沉潜钻研，践行工匠精神”三个方面对问 題进行了分析解答，最后第8段总结全文，总说打造优 秀文化创新类节目的途径和方法。文章层次清晰，结构 严谨。在语言运用上，文章语言准确、严密，具有文学性 和生动性。如第5段中的“值得注意的是…甚至沦为 纯粹‘炫技’的媚俗之作”，用了诸如“若一味迎合”“难 免”等语句，使表述准确严谨：如第2段中的“传统文化 创新节目与生俱来的厚重的历史感和历经岁月沉淀的 独特·包浆’韵味”、第6段中的“《新》的意外·破圆”等 语句，生动形象地表达出作者的观点：再如第3段引用 的古诗词，使文章的语言富有文学性 5.答案①“错字连篇，漏洞百出”，说明这些节目制作忽 视细节，缺乏工匠精神，文化创新类节目创作者应该沉 潜钻研，用心经营，筑匠魂、塑匠韵、持匠心。(3分) ②“歪曲历史来博得观众眼球”，说明这些节目制作以骤 头吸引流量，以媚俗迎合低级趣味，文化创新类节目创 作者应该尊重历史，尊重传统文化，以审慎态度从历史 3 典籍中挖掘“文化亮点”并提炼出新奇创意。(3分) 解析 【本题考点】本题考查分析原文同题干材料的关系，利 用原文信息解决问题 【解题思路】第一步，根据题干中提到的不良现象，在 原文中找到相关内容：第二步，结合作者的观点态度及 自已对这一现象的理解，对不良现象进行分析，分条梳 理出答案。 【据题精析】根据第6段中的“沉潜钻研，践行工匠精 神”“如若创作者缺乏‘工匠精神’…还易造成受众对 传统文化的琉离甚至逆反心理”和题千中的“错宇连篇， 漏洞百出”可知，题千所提的这些节目制作忽视细节，缺 乏工匠精神，文化创新节目创作者需要沉潜钻研，用心 经营，筑匠魂、塑匠韵、持匠心。根据第2段中的“如何 从卷帙浩繁的历史典籍中挖掘‘文化亮，点’并提炼出新 奇创意，是制作文化创新类节目面临的首要问题”、第 8段的内容和题干中的“歪曲历史来博得观众眼球”可 知，题干所提的这些节目制作以噱头吸引流量，以媚俗 迎合低级趣味，文化创新类节目创作者应该尊重历史 尊重传皖文化，以审慎态度从历史典精中挖掘“文化亮 点”并提炼出斯奇创意。 二、超新星纪元 文本思路：1999年末的一天，位于御夫座的一颗超新 星突然爆发，给人类带来了一场近乎毁灭性的灾难·一年 后，大人们前往终聚地等待死亡，世界上只剩下了孩子· 当大人们全部离开后，公元钟启动了，公元钟的每个像素 代表一个终聚地，像素由绿色变成黑色时，表示这个终聚 地中所有的人都已死亡·公元钟的绿光一天一天地消 失→接近午夜零点时，公元钟上只剩下最后一颗绿星星 了→公元钟上唯一的星星一直亮着，传言治愈超新星镉射 的特效药早就被研制出来→孩子们相信某些终聚地中的 某些人仍有活下来的希望→时间流逝，绿星垦消失，超新 星纪元开始 1.答案C 解析 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的相关内容和艺 术特色 【解题思路】第一步，明确选项考查角度，如分析人物 形象、把握情节结构等：第二步，在文中找出与选项有关 的内容，按照选项角度进行理解分析，比对选项内容，判 断选项正误。 【据题精析】C“又能刻画出他们积极乐观的品性”表 述错误。根据“照这个速度，公元世纪肯定要在今天夜 里终结”“绿星星以越来越快的速度一个接一个地消 失…孩子们仿佛悉在一个无底深渊之上”“这黑暗荒 3 漠中的唯一一点星光…等特着公元纪元的最后终结” 等可知，华华指者着公元钟上的一个绿，点打赌的情节，体 现的是孩子们对绿星星接连消失一事的恐惧和无助。 2.答案D 解析 【本题考点】本题考查理解作品的相关内容。 【解题思路】第一步，在文中找到“孩子们听到传言的 部分”：第二步，按照选项分析角度，结合文章具体语句 进行分析理解，判断选项表述是否正确，得出答案。 【据题精析】D.“是因为他们相信可以找到终聚地”表 述错误。根据“他们开始查询那个终聚地的位置…所 有的终聚地都没有留下任何线索…孩子们于是只有 等待”可知，孩子们发现与最后一个终聚地取得联系的 可能性很小，甚至没有，“梦中他们都回到了爸爸妈妈的 怀抱”只能说明他们思念爸爸妈妈，选项所表述的因果 关系并不成立。 3.答案①公元钟上的绿色像素是公元世纪存在情况的 整体显示，公元钟的绿光逐渐消失，意味着公元世纪逐 渐消失，也意味着超新星纪元逐渐到来。②本文的故事 随公元钟绿光的变化依次展开。③随着公元钟绿点一 个个减少，悲哀和恐惧在一点点攫住孩子们的心，紧张和恐 怖的气氛越来越浓厚。（每点2分，任意答出两点即可） 解析 【本题考点】本题考查分析作品的情节安排及其效果。 【解题思路】第一步，找出文中着力写“公元钟”变化的 相关内容：第二步，结合上下文和文章主旨，从文章内 容、情节、环境等角度，分析文章着力写“公元钟”变化的 作用，梳理出答案。 【据题精析】内客上，根据“当某个像素由绿色变成黑 色时，表示这个终聚地中所有的人都已死亡”“只有当公 元钟完全变成黑色时…成人仍拥有对世界的领导权” “那颗绿星星消失了”“超新星纪元开始了”可知，“公元 钟”的变化彰显着公元世纪存在与否的整体情况，公元 钟的绿光逐渐消失，意味着公元世纪逐渐消失，也意味 着超新星纪元逐渐到来。情节上，根据“当大人们全部 离开后，公元钟启动了”“这时天还没大亮…前三天的 绿光已完全消失了。他们走进这黑暗”“照这个速度，公 元世纪肯定要在今天夜里终结”“接近午夜零，点时，公元 钟上只制下最后一颗绿星星了”“他们惊喜地看着那颗 绿星星，仿佛在险恶的夜海上见到了远方的灯塔”“那颗 绿星星消失了…公元钟上一片漆黑”“超斯星纪元开 始了”等可知，本文的故事随公元钟绿光的变化依次展 开，“公元钟”的变化推动了故事情节发展。环境氛固 上，根据“公元钟的绿光一天一天地消失，孩子们像着了 魔一样，时刻盯着钟面的变化”“随着绿点一个个减少， 314 悲哀和恐惧在一点，点报住他们的心”“看，又灭了一个！” “看者已是一片黑暗的公元钟，孩子们仿佛悬在一个无 底深渊之上”“那最后一颗绿星星一直顽强地亮着… 后来又窃窃私语起来”“在大厅里的公元钟前…一天 一夜没睡的孩子们相继在持子和沙发上瞻着了”“大厅 中响起了一声惊叫”“那颗绿星星消失了…公元钟上 一片漆黑”等可知，随着公元钟绿点一个个减少，悲哀和 恐惧在一点点摄住孩子们的心，紧张和恐怖的气氛越来 越浓厚。 4.答素①恢宏的科学意境：本文描述了公元世纪的巨大 变迁，营造了恢宏的意境，同时又对这些变化赋予了合 理的科学解释。(2分)②乐观的科学态度：本文写公元 世纪消失前，孩子们虽然经历了巨大的恐惧，但最终能 勇敢地站起来迎接超新星纪元的到来，传达了乐观的科 学态度。(2分)③空灵的想象力：本文描绘了短时间内 公元钟的快速变换和宇宙的神秘梦幻，展现出作者空灵 的想象力。(2分) 解析 【本题考点】本题考查探究作品的创作思想和艺术手法。 【解题思路】第一步，理解题干中“有恢宏的科学意境、 乐观的科学态度和空灵的想象力”的意思：第二步，结合 题干中的评价对文章进行分析，概括出答案。 【据题精析】根据题干要求，可从“科学意境”“科学态 度”“想象力”三方面对原文进行分析。根据“1999年末 的一天，位于御夫座的一颗超新星突然爆发…12岁以 下的孩子却因有基因的自主修复功能而幸免于难”“当 大人们全部离开后，公元钟启动了…表示这个终聚地 中所有的人都已死亡”等可知，本文在世纪巨大转变的 描述上，意境恢宏，同时又对这些变化赋予了合理的科 学解释。根据“走进坟慕的恐惧”“悲哀和恐惧在一点点 授住他们的心”“孩子们仿佛悬在一个无底深渊之上” “孩子们站在这座A形建筑高高的顶瑞…这些小身躯 被镀上了一层梦幻般的银色光辉”“超新星纪元开始了” 等可知，公元世纪消失前，孩子们虽然经历了巨大的恐 惧，但最终仍能勇敢地站起来迎接超新里纪元的到来， 传达了乐观的科学态度。根据“第四天早晨·…前三天 的绿光已完全消失了”“接近午夜零，点时，公元钟上只制 下最后一颗绿星星了”“太阳从东方升起…那唯一的 一颗绿星星一直亮着”“到中午的时侯，信息大厦中出现 了一个传言”“到了下午…他们惊喜地看着那颗绿星 星”“孩子们于是只有等待”“夜深了…梦中他们都回 到了爸爸妈妈的怀抱”等可知，小说描绘了短时间内公 元钟的快速变换，作者想象神奇、不可捉摸：根据“玫瑰 星云在苍穹中发出庄严而神秘的蓝光”“梦幻般的银色 光辉”等可知，作者关于宇宙的想象空灵玄炒。