第三部分组合测试3 飞翔的故事-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

性格的生动写照，是中华文明精神强调人与人和谐共 生，强调科学的“真”、人伦的“善”和艺术的“美”的完整 统一的真实体现。由上述分析可得出观点：不同意题干 中“这种描写过于小气”的说法。 二、飞翔的故事 文本思路：汉代元狩四年爆发了一场汉人与匈奴人之 间的惨烈战争→霍去病的一支三百人的部队与大军冲散， 和主力部队失去了联系→他们决定继续向狼居胥山的方 向前进·他们走了一个多月，依然没有走近狼居胥山·一 些将士病倒，病死，将军和将士们想尽一切办法，要把他们 的尸骨带回去→一个多月的时间里，将士们的怨声越来越 重，他们不再相信被告知的消息~将领们最终商定，大军 返回，这让战士们重新获得了活力→他们又一次迷路，马 累倒了，他们吃上了马肉，多数的战士吃得泪水涟涟→将 军要求医师把他们缩小，但愿大风能将他们的尸体吹回 去~数日之后，缩小的尸体裂开，钻出了暗黑色的叫着“回 家”的鸟 1.答案C 解析 【本题考点】本题考查理解作品的相关内容。 【解题思路】第一步，审读题干和选项，回到原文圈画 出选项中引用的语句：第二步，结合上下文理解并分析 圈画出的相关语句，并据此判断选项中的分析是否正 确，得出答案。 【据题精析】C“透露出霍去病部下的怯懦和软弱”表 述错误。根据第7段中的“夏日。这支部队还有七十余 人…将倾们最终商定，不再向狼居胥山的方向奔波， 而是返回”并联系上文第2一6段的内容可知，在前往狼 居胥山的一个多月的路途中，将士们迷失了方向，没有 了粮食和草料，他们的生命受到了极大的成胁，将倾们 做出返回的决定，是为了不让将士们平白辆牲，并未“透 露出霍去病部下的怯懦和软弱”。 2.答案D 解析 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的艺术特色。 【解题思路】第一步，通读选项，把握选项对文章的解 读角度：第二步，按选项角度分析其对应的文章内容，辨 析选项表述是否与分析结果相符，据此选出不正确的 一项。 【据题精析】D.“典雅蕴藉的语言风格”表迷错误。“典 雅蕴裤”指语言倪美、隽永含蓄，而根据第5段中的“但 他们到达的地方竟然异常寒冷…一些将士病倒，病 死…发出铜器的声响”和第8段中的“只有这支深入 到大漠中停留了数十天的部队明白所谓·归心似箭’的 真切含义”等可知，在叙述过程中，本文平实质朴，真实 304 地描绘了战争的惨烈，并未体现“典雅蕴藉”的语言特，点。 3.答素①设置悬念，吸引读者。“飞翔的故事”会引发读 者思考：谁在飞翔？如何飞翔？引起读者的阅读兴趣。 ②塑造人物，突出形象。小说对战士们越来越艰辛的处 境的描写，使得标题从侧面突出了战士们在处境艰难中 渴望走出困境的形象特点。③想象丰富，情节动人。所 谓飞翔的故事，指小说结尾战士们化鸟归去，富有浪漫 色彩，耐人寻味。④暗示主题，深化中心。作者通过对 历史事件的改编，既表现出对真实战争的解构，又体现 出作者现实中的人文关怀。（每点2分，任意答出两点 即可) 解析 【本题考点】本题考查分析作品标题的作用 【解题思路】第一步，根据课内所学，回忆标题的常见 作用：第二步，在理解小说主要内容的基础上，从读者、 人物、情节、主题等角度，结合具体语句，分析标题的 作用。 【据题精析】先从读者角度进行分析。回忆所学可知， 标题有引起读者阅读兴趣的作用，而本文把“飞翔的故 事”作为标题，会引发读者思考：谁在飞翔？如何飞翔？ 是一个怎样的故事？同时设置悬念，吸引读者继续阅 读。再从人物角度进行分析。根据第2段中的“他们被 冲散…他们和主力部队失去了联系”、第5段中的“没 有了想食，没有了草料一些将士病倒，病死”和 第6段中的“一个多月的时间里他们一直被饮饿感折磨 着…只有眼睛似乎变得更大”等内容可知，小说对战 士们越来越恶劣的生存状况的描述，使得标题从侧面突 出了战士们在处境煨难中渴望走出因境的形象特点。 然后从情节角度进行分析。根据最后两段的内容可知， 战士们化鸟归去，想象丰富，情节动人，同时照应了标题 中的“飞翔”二字，富于浪漫色彩，耐人寻味。最后从主 题角度进行分析。根据小说第1段和最后一段的内容 可知，文章第1段点明“故事”，表现出了作者对真实战 争的解构，结尾又凸显“飞翔”，暗示了战争中将士们失 去归家可能的心酸，展现了战争的残酷，体现了作者对 将士们的人文关怀。 答案①情节上：战士们远离大部队，每况愈下，最终放 弃活下去的希望，借助药剂化鸟。照应上文，呼应标题， 而且符合情节发展逻辑。(2分)②主题上：对战士们借 助药剂化鸟这一情节的叙写，展现出战士们思乡盼归、 渴望魂归故里的感情，有助于小说思想内蕴的表达。 (2分)③读者感受上：小说以战士们借助药剂化鸟“回 家”作结，更容易引起读者的共鸣。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析作品的情节安排及其效果 【解题思路】第一步，回归文章，仔细研读“战士们借助 药剂化鸟”这一情节：第二步，厘清战士们最终借助药剂 化鸟归家的前因后果，并结合全篇内容和文章的主旨分 析这一情节的合理性。 【据题精析】战士们借助药剂化鸟这一事情的起因是 战士们在一场战斗中被冲散，与主力部队失去联系，进 而一路向狼居胥山进发，但在行进途中，战士们每况愈 下，最终放弃活下去的希望。结合结尾处战士们借助药 剂化鸟回去的内客可知，从情节上看，战士们借助药剂 化鸟这部分内容不仅照应了上文医师处理将士尸体的 情节，呼应标题，而且符合情节发展逻辑。根据第8较 的内客和倒数第2较的内容可知，战士们在艰难的行进 过程中，“回家”的念头愈加强烈，故从主题上看，作者对 战士们借助药剂化鸟这一情节的叙写有助于小说思想 内蕴的表达，展现出战士们思乡盼归、渴望魂归故里的 感情。根据最后一段的内容可知，小说以战士们借助药 剂化乌“回家”作结，从读者感受上看，写这一情节更容 易引起读者的共鸣。 ))组合测试（四）<《 一、文化自信 文本思路：（材料一）当文化自信被赋予最基本、最深 沉、最持久的力量时，它理应得到文艺化的表达，在这种表 达中，文艺又自觉地成为文化自信的独特力量·文艺表达 的最高境界就是文化表达→文艺创作是有层次的→（材料 二)彰显了文化自信的影视艺术作品，有效助力了中国之 美的传播→厘清文化群体的“美”由谁定义，如何定义等问 题出现的历史渊源，有现实的必要性和重要性→西方发达 国家漠视东方国家的文化本体与历史遭遇，故对东方国家 文化的定义与描绘常带有误解甚至扭曲一文化从业者要 对自身的群体文化加深了解并进行有效传播，应提升自身 传播能力，尤其是跨文化传播能力 1.答案A 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，在把握材料主要内容的基础上， 从材料中筛选出与选项相关的信息：第二步，将两者进 行比对，判断选项正误 【据题精析】A.无中生有。由材料一第2段中的“文艺 表达的最高境界就是文化表达，而文艺家只有拥有了文 化自觉与文化自信，才能够将文化作为自己创作的追 求”可知，材料只是说文艺家拥有了文化自觉和文化自 信，才能将文化作为创作的追求，并没有提及文化自觉 与文化自信的关系，选项表述于文无据。 2.答案D 30 解析 【本题考点】本题考查评价材料的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，通读四个选项，理解各选项内容， 并在材料中找出与选项相对应的语句：第二步，将选项 与材料内容进行仔细比对，看选项是否改变了材料的逻 辑关系，是否遗漏了关键信息、是否将偶然说成了必然 等，进而判断选项正误。 【据题精析】A曲解原意，无中生有。由材料一第2授 中的“《兰亭集序》只是一篇序言…它是对生命的发 现、对自然的礼赞，对宇宙的敬畏”可知，选项将材料对 《兰亭集序》的文化表达的评价错误理解为“文艺经典在 文化层面价值创造和精种构建的要素”，此外，材料中并 未提及“文艺经典在文化层面价值创造和精神构建的要 素”。B无中生有。由材料一第3段中的“这种看山还 是山的创作是无法具有超越性的…也才能写出精神， 写出文化”可知，材料只是说“看山还是山的创作是无法 具有超越性的”，并未提及这种创作是“没有价值的” C张冠李戴。由材料二第2段中的“一个文化群体的 ‘美’到底由谁来定义…则具有现实的必要性和重要 性”可知，材料中，“极具现实必要性和重要性”的主体为 厘清“一个文化群体的·美'到底由谁来定义？又应该如 何定义”这些问题的出现所具有的漫长历史渊源，而非 选项中表述的这些问题本身的历史渊源。故本题选D 3.答案B 解析 【本题考点】本题考查分析论点、论据和论证方法。 【解题思路】第一步，根据材料二中的关键语句，明确 材料二的观点：第二步，理解各选项内容，分析其能否支 持材料二观点，得出答案。 【据题精析】由材料二的出处“《文化自信才能传播真 正的中国人文之美》”及材料二的主要内容可知，材料二 的现点为壑定中国文化自信才能传播真正的中国人文 之美。B选项介绍《消失的她》“展现了人性的复杂”，由 此可知，选项只是体现出了人性有暗的一面，并没有体 现中国文化自信，也没有传播真正的中国人文之美，所 以不能支持材料二观，点。 4.答案①文艺反映文化内涵，塑造文化形象，能积淀成 各种文化形式：(2分)②文化是文艺创作的最高境界，文 化追求决定文艺创作层次的高低。(2分)》 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料信息和内 容要点。 【解题思路】第一步，根据题干要求锁定材料一：第二 步，在材料一中找出论述“文艺”和“文化”的相关语句，一枣现代文阅读技能训练100篇·高二 D.从材料二可以看出，文学艺术给我们带来的心灵的震撼和精神的洗礼往往需要通过平凡的 细节描写来完成，这就是以小见大的文学力量。 3.「教考衔接下列选项，不能作为论据来支撑材料二第2段观点的一项是(3分) A孙犁《荷花淀》中约水生嫂探塑丈夫的·个女人说：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴， 可是忘下了件衣裳。” B.关汉卿《实娥冤》中窦娥对天发誓：“你道是暑气喧，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？ 若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰化滚似绵。” C,沈从文《边城》中翠翠觉得成熟的生命好像缺点什么，于是胡思乱想：“我要坐船下桃源县过洞 庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” D.茹志鹃《白合花》中新媳妇明知道小战十已经牺牲，“却像什么也没看见，什么也没听到，依然 拿着什，细细地、密密地缝着那个破洞”。 4.为论证中华文明的连续性，迈克尔·伍德使用了哪些事实性论据？请根据材料进简要概述。 (4分) 5.孙犁小说《嘱咐》中有描写水生在参战八年之后回家时的情景。有人曾质疑这种描写过于小气， 无法被四方人理解。你同意这种说法吗？请结合材料二阐述你的理由。(6分)》 水生的家在白洋淀边上。 黄昏时候，他走到了自己的村边，他家就住在村边上。他看见房屋并没烧，街里很安静，这 正是人们吃完晚饭，准备上门的时候了。 他在门口逼见了自己的女人。她正在那里悄悄地关闭那外面的梢门。 水生亲热地叫了一声：“你！” 女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身子抽抽搭搭地哭了。 (节选自孙犁《嘱咐》) 二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成1~4题。 飞翔的故事 李浩 一个很古老的故事。因为年代久远，我只好依靠故纸堆中的只言片语来复原它，需要声明的 是，因为记述的相关文字太少，我写下的这些可能和事实小有出入。故事发生在汉代，元狩四年， 也就是公元前119年一那一年，爆发了一场汉人与匈奴人的惨烈战争。 这里要说的，是霍去病的一支三百人的部队。他们随着大军出代郡，一路奔袭，行走了大约两 千公里的路程一在漠北的一场战斗中，他们被冲散，等这些大汉的军人在几天后赶到集合地点， 三百人仅剩下一百余人，以及七十几匹马。粮草的问题还不是大问题，最大的问题是，他们和主力 212 第三部分组合测试 部队失去了联系。 主力部队去了哪儿？战士们众说纷纭，他们指出了七八个方向，第二天，这七八个方向又变成 了十几个二十几个。几位将领协商了许久，他们决定，继续向狼居胥山的方向进发，在出发前霍去 病将军曾反复地提醒，要尽可能地打到那里去一对，去狼居胥山！ 这一去，就是一个多月的时间。问题是，一路上他们没有打听到任何关于汉军的消息：问题 是，他们走出了一个多月，竟然依然没有走近狼居胥山一或许，他们在草原上就迷路了：或许，他 们在进入沙漠的时侯迷路了，越走越远。 没有了粮食，没有了草料一尽管已是初夏，但他们到达的地方竟然异常寒冷，只有零星的草 芽冒出，远看似有近却无…他们宰杀了累倒的或病倒的马，然而这些完全是杯水车薪。一些将 士病倒，病死，将军命令要想尽一切办法将他们的尸骨带回：这并不是一件容易的事，但他们做到 了。战士中有一位懂些巫术的医师，他使用一种草药，涂在尸体上，并念动咒语，那些干瘪的尸体 慢慢缩小，变得只有西瓜大小。它们垂在马背上，有时会在颜簸中相互碰撞，发出钢器的声响。 路上，他们也曾遵遇过一小股的匈奴人，或者别的什么人。这使他们获得一些短暂的补充，但 依然是杯水车薪，一个多月的时间里他们一直被饥饿感折磨着，一个多月的时间，他们已经失去了 旧日的体形，而变得骨瘦如柴，只有眼晴似乎变得更大。夏日来临，他们的境遇好了一点点，但这 个时候将士们的怨声越来越重，这是自然的事：他们既没有走到狼居胥山，也没有再与大部队相 遇。偶尔，莱位将军会宣布大汉军队战胜甸奴的消息，但他根本说不出消息的来源。后来他们也 不再重复这样的话题：没有人信，他们自己也不信。尽管历史上确实是那祥写的，汉军大胜，此战 之后匈奴失去了漠北的王庭一但这支部队并不知道。如果在那个时候某个人将这个真实的消 息告知他们，他们也一定认为这不过是个谎言，自欺欺人而已。 夏日。这支部队还有七十余人，十几匹马一本来还有更多的马，包括他们从匈奴人手上抢 到的，然而饥饿首先波及的是马匹。将领们最终商定，不再向狼居胥山的方向奔波，而是返回，无 论返回之后迎接他们的是什么。活着的将领，要首先承担决策的责任。这个命令在宣布的时候引 起一片沸腾，短暂的沸腾之后便是长久的抽泣之声—他们盼这个命令盼得太久了。 也许，只有这支深入到大漠中停留了数十天的部队明白所谓“归心似箭”的真切含义，他们每 个人都是如此，每个人，包括那些忐忑的将领。这个命令，甚至为病中的几位老兵也注入了活力， 他们有的站了起来，而有一个本已病入膏育的战士，竟然在返回的途中痊愈，他主动承担了牵着挂 有尸体的马的工作，要知道这是一件累人的活儿。回家，这个念头简直就像一团团的火焰。 他们走过山谷，走过幽暗的树林，走过一望无际的沙海，远远望去，他们就像沙漠中轻微移动 的沙子。 他们走在日出和日落之间。他们在寒冷的夜晚点起小小的火堆，守夜的士兵一点儿也不敢大 意。其间，一支匈奴的部队包围过他们，也不知是怎样的力量竟然使他们成功突围，付出的也是极 小的代价。他们走着，用大脑、心脏和脚趾来猜测：距离代郡还有几天的路程，距离长安还有几天 的路程，然而… 他们的猜测或者说计算其实是误的。代郡，长安，远比他们想象的遍远。故纸中没有谁谈 及他们是不是又一次迷路，但我猜测，是的，他们被自己的感觉和幻觉所欺骗，又一次失掉了方向。 走着，走着，他们又来到了一个沙海的边缘，这个沙海，似乎比他们走出去的那个沙海更大，更加无 边无际。 213 一枣现代文阅读技能训练100篇·高二 只有四十余人，三匹马。而这三匹马，在踏到沙海边缘的那一刻，竟然一起倒在了地上。将军 命令，杀掉这三匹马，还算健壮的将士们背起尸体，将军他自己，要背两具。“我们不能丢下他们。 我们要，让每一个出生入死的将士的骸骨，返回到他的家乡—如果我们有机会活着回去的话。” 那一天，他们吃上了马肉，没有人对食物的量进行限制，但他们都吃得很少。他们在吃马肉的 时候没有一点兴奋与欢乐，多数的战士吃得泪水涟涟。 他们在沙漠中走了多久没有被记载，那个时候，只有他们知道自己的存在，就像沙漠里的沙子 那样。不知道过了多长的时间是的，不知道。他们一个个倒下，他们其实在进入沙漠的那日 就已清楚没有了返回家乡的机会，但那个念头在，一直在，他们就跟着那个念头一路走着。直 到…将军找到那个医师，当着所有人的面，提出了他的要求：我要求，在我们还有一口气的时候 吃下你的药，涂上你的药，把我们缩小了吧，但愿大风能将我们的尸体吹回去。 他们涂上了药剂，他们吃掉了药剂。是的，我们猜得到结果。那个医师是最后一个，他念动着 咒语，眼看着自己的身体在漫慢变小，却感觉不到一，点儿的疼痛。数日之后，这些在沙漠中被阳光 灼晒得发黑的尸体，一个个像西瓜那样大小，也像西瓜那样的形状的尸体，竞然一一裂开：从里面 钻出的是一只只暗黑色的鸟。它们通身黝黑，只是眼睛是红色的。 这些鸟，叫着“回家”，一起飞上了天空。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A“我写下的这些可能和事实小有出人”“故事发生在汉代”等句子，反映了本文作为历史小说 的虚构性。 B.“些将士病倒，病死，将军命令要想尽·切办法将他们的尸骨带回”，表现出将军的重情 重义 心.“将领们最终商定，不再向狼居胥山的方向奔波”，透露出霍去病部下的怯懦和软弱。 D最后“他们涂上了药剂，他们吃掉了药剂”，暗示了战争的残酷，具有悲剧色彩。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A历史记载，霍去病取得漠北大捷，大败匈奴，封狼居胥，而本文却写霍去病的·支部队的失 败，体现了独特的视角。 B,本文主要通过环境描写、细节描写、外貌描写等手法来塑造人物形象，刻画了战争中将士们尖 去归家可能的产酸。 C.本文采州第三人称全知视角进行叙述，既有利于展现战争图景及人物处境，又能够真实直观 地反映战士们的内心世界。 D.本文沉郁悲凉、典雅蕴藉的语言风格，很好地呈现了战场实景与人物内心的切身体会，令人 为之叹碗的同时，引人深思。 3.小说以《飞翔的故事》为题，有何用意？请结合文木简要分析。(4分) 4.战士们借助药剂化鸟这一情节看似荒诞，其实有其合理性。请结合文本简要分析。(6分)》 214