第二部分散文阅读9 做人究竟累在哪儿？-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

第二部分 文学类文本阅读 日月更迭，世事变迁，不变的是商洛永久的气质与情怀。 (有删改) 1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A开篇交代漫川关过去和现在的区域作用，体现了作者对当年繁华的漫川关如今沦为两省交 界处境的感伤。 B.漫川关的水旱码头接纳船帮和骡帮商贾，文章通过对水旱码头的描写让读者感受到此地昔日 繁荣的商业气息。 C.文章在描写蔡奶奶时不断提到她的儿媳，突出了蔡奶奶的儿媳在她生活中的重要作用，体现 了此地人的孝顺。 D.文章写听大戏的内容，从过去“看两场”和现在“可以看”的变化中体现出此时的戏曲已经衰 落到很少人看的地步。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A文章描写漫川关当年的景象时，长短句结合，音韵和谐，并且用时间跨度之长表现漫川关水 旱码头悠久的历史。 B.用当地人老鲁来讲述漫川关的文化特点和民风特征，既能体现文章表述内容的真实性，也表 现了当地人对漫川关的感情。 C,文章用描写和叙述相结合的手法交代了漫川关周围的崇山峻岭和发生的战争，照应上文运货 人悲凉的生活处境。 D.文章描写漫川关的景色时都抓住了其独特之处，字里行间蕴含着作者对漫川关的喜爱和赞 颂之情。 3.文章用大量篇幅写生活在漫川关的蔡奶奶，有何具体作用？请结合文本第二部分简要分析。 (4分) 4.请根据文本第三部分，简要赏析文中画横线句的含意。(6分) 九、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 用时：分钟 答案/P290 教考衔接：本文作者是当代作家铁凝，与统编版教材必修上册第一单元《哦，香雪》的作者一致。文章 针对“如何‘做人”这一话题，从“会做人”与“不会做人”两方面展开叙述，生活气息浓郁。本文能够引 导我们围绕“做人”这一问题展开思考，培养我们的辩证思维，帮助我们树立积极向上的价值观。 做人究竟累在哪儿？ 铁凝 我所熟悉的一条著名峡谷里，很有些吸引游客的景观：溶洞，天桥，惊险的“老虎嘴”，平坦的 173 一本现代文阅读技能训练100篇·高二 “情侣石”，粉红的海棠花，蜇人的蝎子草，以及伴人照相的狗。 狗们都很英俊，出身未必名贵，但上相，黄色卷毛者居多。 狗脖子上拴着绸子、铃铛什么的，有颜色又有响声，被训练得善解人意且颇有涵养，可随游客 的愿望而做出一些姿势。 比如游客拍照时要求狗与之亲热些，狗便抬爪挽住游客胳膊并将狗头歪向游客；比如游客希 望狗恭顺些，狗便卧在游客脚前做俯首帖耳状。狗们日复一日地重复着亲热和恭顺，久而久之它 们的恭顺里就带上了几分因娴熟而生的油滑，它们的亲热里就带上了几分因疲惫而生的木然。当 镜头已对准它与它的合作者一游客，而快门即将按动时，就保不准狗会张开狗嘴打一个大而乏 的哈欠。有游客怜惜道：“看把这些狗累的。”便另有游客道：“什么东西跟人在一块儿待久了 都累。” 如此说，最累的莫过于做人。做人累，这累甚至于牵连了不谙人事的狗。 又有人说，做人累就累在多一条会说话的舌头。不能说这话毫无道理：想想我们从小到大，谁 不是在听着各式各样的舌头对我们各式各样的说法中一岁岁地长起来？ 少年时你若经常沉默不语，定有人会说这孩子怕是有些呆傻：你若活泼好动，定有人会说这孩 子打小就这么疯，长大还得了吗？ 你若表示礼貌逢人便打招呼，说不定有人说你会来事儿：你若见人躲着走，说不定就有人断言 你干了什么不光彩的事。 你长大了，长到了自立谋生的年龄，你谋得一份工作一心想努力干下去。你抢着为办公室打 开水，就可能有人说你是为了提升；你为工作给领导出谋献策，就可能有人说你张八儿说你就会显 摆自己能。 遇见两位熟人闹别扭你去劝阻，可能有人说你和稀泥，若你直言哪位同事工作中的差错，还得 有人说你冒充明白人。 遇事多替他人着想，有一点儿委屈就自己兜着，让时光冲淡委屈带给你的不悦的一瞬。你盼 望人与人之间多些理解，健康、文明的气息应该在文明的时代充溢，豁达、明快的心地应该属于每 一个崇尚现代文明的人。 但你千万不要以为如此旁人便挑不出毛病，便没有舌头给你下定语，这时有舌头会说你“会做 人”。从字面上看，“会做人”三个字无褒义也无贬义，生活中它却是人们用多了用惯了用省事儿了 的一个对人略带贬义的概括。 甚至于有人特别害怕别人说他“会做人”，当自己被说成“真不会做人”时倒能生出几分自得。 好像“会做人”不那么体面，“不会做人”反倒成了响亮堂皇的人生准则。 细究起来这种说法至少有它不太科学的一面：若说“会做人”指圆滑乖巧凡事不得罪人，这未 免对“人”的本身存有太大偏见，人在人的眼中就是这样？ 那么“不会做人”做的又是什么呢？若是以“葡萄是酸的”之心态道一声“咱们可不如人家‘会 做人’”，以此来张扬自己的正直，也未免有那么点幼稚的自我欣赏，更何况用“不会做人”来褒扬真 正的品德本身就含有对人的大不敬。记得有位美国作家在给他亲友的信中写道：“我的确如你所 174 第二部分文学类文本阅读 言成了一个名作家，但我还没有成长为一个人。” 此话曾给我极大震动，使我相信学会做一个人本是人生一件庄严的事情。这里所讲的做人并 非指曲意逢迎他人以求安宁稳妥，遇事推诿不负责任以求从容潇洒；既不是唯唯诺诺，也不是有意 与他人别扭。 正如同攻击有时不是勇敢，沉默也并不意味着懦弱。真正的做人其实是灵魂和筋肉直面世界 的一种淬炼，是历经了无数喜乐衰伤、疲累苦痛之后收获的一种无畏无惧、自信自尊、踏实明净的 人生态度。那时你不会因自己的些许进步而兴奋得难以自持，也不会因他人的某种成功而痛苦得 彻夜难眠。 真正的做人当然还包括在正直前提下人际关系的良好与融洽，卡耐基就说过他事业的成功百 分之七十是靠了良好的人际关系。当你真正达到了如此的做人境界，“累”又从何而来呢？若说学 会做人太累，那么生为人身偏有意不去做人不是更累吗？若说做人累就累在舌头上（这包括了听 别人舌头的自由转动和我们自己舌头的自由转动)，我倒同意伊索对舌头的评价，他说世界上最好 的东西是舌头，最坏的东西也是舌头。这位智者还无奈地说就是上天也无法拴住人的舌头。舌头 的功能已有定论，似舌头们的议论这等区区小累又何足挂齿呢？ 所以我要说，不管这世上存在着多少拴不住的舌头（包括本人的一只），不管做人有着怎样的 困苦艰辛，学会做人将永远是我一个美丽的愿望。世界上最坏的东西是人，最好的东西也是人响！ 我太愿意做人了，从未设想过去做人以外的其他什么。我相信就是怜悯狗之累的那几位游人，恐 怕也不会有抛弃人类的想法。当我们把思绪和注意力从市面流行的以“会做人”与“不会做人”来 区分人之优劣、从舌头是好还是坏为题的不休争论中超脱出来，人类一定会更加健康地成长，我们 的舌头和我们的心一定会因充盈了更多有价值的事情而生机盎然。 (有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A文章标题《做人究竟累在哪儿？》采用问句的形式，吸引读者的阅读兴趣，同时点明文章的主 要内容，统领全文。 B.文章最后一段里括号中的内容，重在强调作者论述的内容中包含自己，这说明作者不是在泛 泛地说教，是有感而发。 C.文中引用伊索的世界上最好的东西是舌头，最坏的东西也是舌头，意在表明“任何人也无法拴 住人的舌头”的观点。 D.作者希望人们从“会不会做人”“舌头是好还是坏”的话题中超脱出来，健康成长，让舌头和内 心充盈更多有价值的事情。 2.下列对文中画线语句的理解，不正确的一项是(3分) A列举实例，证明上文“做人累就累在多一条会说话的舌头”的观点。 B列举实例，一正一反，对举列出，使文章富于理性色彩。 C.列举各种实例，回应标题的提问一“做人究竞累在哪儿？” D.列举的实例，构成整句，说理充分，凸显散文文体特征。 175 一专：现代文阅读技能训练100篇·高二 3.文章提到“做人累”，并分析了原因，那如何做人才能“不累”呢？请结合文章内容简要概括。 (4分) 4.有人评价铁凝的散文具有浓郁的生活气息，请结合本文简要分析。(6分) 十、(2024·全国卷甲)阅读下面的文字，完成1~3题。(15分) 用时： 分钟 答案/P291 霜降夜 周蓬桦 白露过后，乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上 布满晶莹的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼晴 长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶 上的烟自，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌 乱，像一块被扯断的丝绸。 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味 道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里—这是房东阿姨安排给我 的任务。昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘 烤牛肉，品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛，没有明确 的主题，基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是他们讲述 过往亲身经历的事件，兴许口吻轻描淡写，但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静夜 植物的根须。我急忙掏出记事本，在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造 一点骚动，从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓哥的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢 上，始终挑着一弯残月。 聊到10，点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树 枝在轻轻摇动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊 毛披肩，以抵抗霜降带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大，已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨 从厨房提来了铁皮桶，点燃了软草和木柴，很快就将冻果烤软了，冰碴子化成了水，杂糅着果实的 汁液。取一个放在嘴里，觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷，桌上又摆满了甜点美 食一大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、千果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子，吃得大家 直打饱隔。 176丰富了文章内容，增加了文章的历史厚重感。(2分) 解析 【本题考点】本题考查赏析作品中的重要语段 【解题思路】第一步，在文中找出写蔡奶奶的相关内 容，明确其所表现的蔡奶奶形象特点，分析描写这一人 物本身所具有的作用：第二步，结合语境及文章主旨，分 析文章写蔡奶奶的内容在行文结构方面的作用：第三 步，提取要点，得出答案。 【据题精析】根据题千要求，锁定文章第二部分。首先 分析描写蔡奶奶的内容所具有的作用。根据“在一个门 口刚探头，未见人，先闻声：进来坐，喝茶哟”“蔡奶奶喜 欢人们到她家里来，来了就和人劳嗑”“这个蔡奶奶，还 真有些见识”“媳妇说蔡奶奶早年还会剪纸…会用玉 米叶子编篮筐…有人就来向地学习，然后回去做了 卖”等可知，蔡奶奶具有热情、见多识广、心灵手巧等特 点。根据“随便走进一个个大门小户，都能感受到那种 山川般的热情”，并联系全文背景可知，作者在文中并不 仅仅想表现蔡奶奶这一个人物，而是想借助这一典型人 物，以小见大、由，点及面地说明像蔡奶奶一样千千万万 的漫川关人民所具有的热情、见多识广、心灵手巧等美 好品质，从而表现出商洛人民的气质和胸怀。其次分析 文章结构。文章通过“我们”与蔡奶奶的对话，引出“蔡 奶奶说，早先漫川关往北有两条螺马道，父亲曾经带着 她过碥头溪，越鸭岭、经高坝店去过县城”的内容来说明 漫川关除了水早码头之外还有骡马道的历史：通过描写 “媳妇说蔡奶奶早年还会剪纸会用玉米叶子编篮 甚…然后回去做了卖”，对此地传统手工艺的相关内 容进行丰富：根据“文化馆的人还来找地问过民间谚语” 可知，文章还借蔡奶奶这一情节适当描写了漫川关的文 化底蕴。综上分析可知，文章把蔡奶奶放到漫川关大背 景下来写当地的悠久文化和人文特点，丰富了文章内 容，增加了文章的历史厚重感。 4.答案①“日月更迭，世事变迁”既指明漫川关拥有悠久 的历史，也指明漫川关随着时代变化而发生改变， (3分)②“不变的是商洛永久的气质与情怀”指漫川关的 事物虽有变化，但人不会变，精神不会变，漫川关仍旧充 满生机、充满希望。(3分) 解析 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味 精彩的语言表达艺术。 【解题思路】第一步，根据题干要求，明确答题区间：第 二步，根据具体语句，分析画横线句的丰富含意，梳理出 答案。 【据题精析】根据题干要求，锁定文章第三部分。“离 开漫川关，走上来时的路…早没有了大大小小的船 只”介绍的是漫川关的过往，告诉人们随着日月更选，世 29 事变迁，漫川关消失了一些东西。而“有了高速公路，有 了铁路，并且还有了高铁”则向人们展现了漫川关随着 时代发展呈现出的新变化。由此可知，画横线句中的 “日月更选，世事变迁”是对原文中漫川关的悠久历史做 出的总结，并指明漫川关随者时代变化而发生改变。 “例是山腰间那些梯田，还像以前一样，生长着绿油油的 庄稼以及丹参、杜仲、远志和山茶”告诉人们，漫川关还 像以前一样，充满生机。“人们在其中，还在劳作…永 远带有希望的田野”则告诉人们，漫川关的普通劳动人 民仍然是那样的朴素，勒劳、好客，并且他们的生活也越 过越好，充满希望。由此可知，画横线句中的“不变的是 商洛永久的气质与情怀”指漫川关的事物虽有变化，但 人不会变，精种不会变。 九儿、做人究竞累在哪儿？ 文本思路：“我”所熟悉的一条著名峡谷里，很有些吸 引游客的景观→游客看狗在拍照时打哈欠，感叹什么东西 跟人在一块儿待久了都累·最累的莫过于做人，做人累就 累在多一条会说话的舌头→千万不要以为旁人挑不出毛 病便没有舌头给你下定语，这时有舌头会说你“会做人”→ 学会做一个人本是人生一件庄严的事情→真正的做人当 然还包括在正直前提下人际关系的良好与融治→学会做 人将永远是“我”一个美丽的愿望 1.答案C 解析 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的相关内容和艺 术特色。 【解题思路】第一步，仔细分析选项内容，根据选项中 的关键点在文中找到对应内容：第二步，将原文相关内 容与选项内容进行比对，辨析选项表述有无不当之处， 得出答案。 【据题精析】C“意在表明·任何人也无法拴住人的舌 头’的观点”表述错误。根据选项中的“伊索”锁定文章 第18段。根据“我倒同意伊索对舌头的评价…这位 智者还无奈地说就是上天也无法检住人的舌头”可知， “世界上最好的东西是舌头，最坏的东西也是舌头”与 “任何人也无法控住人的舌头”都是伊索的观点，两者并 不存在目的关系。 2.答案D 解析 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味 精彩的语言表达艺术。 【解题思路】第一步，找到文中画线的语句：第二步，结 合上下文，对画线语句的意思、写作特点等进行分析，据 此判断选项正误，选出不正确的一项。 【据题精析】D“凸显散文文体特征”表述错误。散文 的文体特征是“形散神聚”，即在语言形式和内容安排上 显得自由随意，所以“构成整句”并不是散文的文体 特征。 3答素①用灵魂和筋肉直面世界，具有无畏无惧、自信 自尊、踏实明净的人生态度。(2分)②在正直前提下保 持良好与融洽的人际关系。(2分) 解析 【本题考点】本题考查筛选并整合作品中的内容要点。 【解题思路】第一步，仔细阅读题干，明确答题方向：第 二步，在文中找出作者阐述做人“不累”的相关内容，从 中提炼出关键信息，概括出答案。 【据题精析】根据第17段中的“真正的做人其实是灵 魂和筋肉直面世界的一种淬冻…踏实明净的人生态 度”可知，要用灵魂和筋肉直面世界，具有无畏无惧、自 信自尊、踏实明净的人生态度，做人才能“不累”。根据 第18段中的“真正的做人当然还包括在正直前提下人 际关系的良好与融洽”可知，在正直前提下保持良好与 融洽的人际关系，做人才能“不累”。 4.答案①文章话题的引出富有生活气息。文章开头由 生活中“旅游”的事情以及“旅游”中和狗拍照这一生活 事件引出话题。(2分)②文意讨论的是生活中经常困扰 人们的话题。文章讨论的关于“舌头”和“做人”的话题， 来自生活实际，结论又指导人们的生活实践。(2分) ③文章围绕生活中的事例进行说理。文章大量列举生 活中常见的与“舌头”和“做人”相关的事例，阐明作者的 观点和看法。(2分) 解析 【本题考点】本题考查从不同层面发掘作品的意蕴。 【解题思路】第一步，审读题干，明确答题要求一结 合文本简要分析散文中浓郁的生活气息：第二步，在把 握文章内容和主旨的基础上，结合文章中的具体内容进 行分析，并概括作答。 【据题精析】首先，根据文章第1一4段的内容可知，文 章开篇写作者所熟悉的一条著名峡谷里，很有些吸引游 客的景观，其中就有被训练得善解人意的伴人照相的 狗，作者根据生活中“旅游”的事情以及“旅游”中和狗拍 照这一生活事件引出话题，富有生活气息，然后，文章 的主要观，点“最累的莫过于做人”是生活中经常困扰人 们的话题，文章讨论的关于“舌头”和“做人”的话题，来 自生活实际，文章的结论又指导人们的生活实践。最 后，根据第6~一18段的内容可知，文章大量列举了生活 中常见的与“舌头”和“做人”相关的事例，以阐明作者的 观，点和看法。 十、霜降夜 文本思路：白露过后，乌乡的风里平添了寒意·昨晚 “我”与农户们在院子里围绕农事收成、动物保护、挖据过 冬的地窖攀谈，10点多钟时，霜降开始了→这是一个特别 29 的霜降夜，让人感觉到生命与节气之间发生了密切的联 系+霜降夜过后，房东阿姨的小儿子离乡远行，他向“我 们”挥手告别，然后走向远方 1,答案B 解析 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的相关内容和艺 术特色。 【解题思路】第一步，阅读每个选项，并从原文中找到 与之相关的内容：第二步，将选项与原文内容进行比对， 选出表述有误的一项。 【据题精析】B“实写外在景致的变动”表述错误。选 项涉及的内容在原文第3段。根据第3段中的“一些亮 点像阵雨打湿心头…一一做了记录”可知，那些“亮 点”正是乌乡人的讲述带给作者的灵感，“像阵雨打湿心 头，渗入静夜植物的根须”是以比喻修辞来描绘灵感像 甘霖降落心田，并非实写“阵雨”等外在景致 2答案①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所 见所感及对霜降夜的回味共同引发：②既写出了大自然 新旧更替的运行，也写出了身边生活的律动：③同时还 传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含 希望 解析 【本题考点】本题考查体会重要语句的丰富含意 【解题思路】第一步，联系题干所要求分析的语句的上 文，明确文章最后作者记下这句话的背景：第二步，根据 原文中的相关内容逐层理解作者记下的话，整合出 答案。 【据题精析】根据原文最后两段内容可知，文章最后作 者记下的那句话是作者在清晨目睹房东阿姨小儿子离 乡远行后所写的，在此之前，作者正在乌乡的清晨回味 刚刚过去的霜降夜，沉浸在霜降夜带给自己的身心触动 里，因而，那句话是由作者清晨的所见所感及对霜降夜 的回味共同引发的。根据第1段中的“推开橱门…桦 树的枝条似乎萧索了些许”、第8段的内客和第9段的 内容等可知，霜降后，“一些植物枯菱”，乌乡的人们谈论 “如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临 的严冬”，乌乡的年轻人踏上离乡的征程，象征着新的开 蛤和希望的“一些事物”将会到来，因此，那句话既写出 了万物更选、四时变化，也写出了面对变化，鸟乡人的生 活律动。第7段中的“他们在日子艰辛面前所持有的积 极态度嘘啼或喜悦”和最后一段对房东阿姨小儿子 淡定的目光，自信的笑容，在阳光中奔向远方的样子的 描写内容等，表现出乌乡人追寻幸福目标的向上感，表 明他们不断地勇敢追寻，故那句话写一些人“把双脚踩 在了泥泞的路上”，奔向希望和远方，传达出人们对车福 生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望。