第二部分散文阅读4 一个真实人的一生-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

父亲、鄙视和冷淡父亲的愧疚和懊悔之情」 四、一个真实人的一生—记胡也频 文本思路：“我们”都参加了左联，也频被选为左联的 执行委员→八月间，也频连“我”也瞒着参加了一个会议， 他在挤时间写他的长篇小说《光明在我们的前面》→十一 月八号，也频到医院来看“我”，他告诉“我”《光明在我们的 前面》已经完成，他被选为出席苏维埃第一次代表大会的 代表，并且在请求入党→沈从文来到上海，看到也频穿得 那样单薄，就把他一件新海虎绒袍子借给也频穿→一月十 七号这天早晨，也频告诉“我”他要去开左联执委会，但一 直没回来→第二天沈从文来交给“我”一张黄色粗纸，证实 也频被捕一“我”请沈从文陪“我”去看他→十号下午，看守 人送了一封信给“我”。“我”回到房后，打开了也频给“我” 的最后一封信→也频用他的笔和血替“我们”铺下了到光 明去的路 1.答案B 解析 【本题考点】本题考查理解作品的相关内容， 【解题思路】第一步，根据选项内容在文中找出对应的 语句，并结合语境理解其表达的意思：第二步，将选项与 原文内容进行比对，判断选项正误。 【据题精析】A“因为他担心‘我”的思想觉悟还不够 高”表述错误。根据第1段中的“上海这年的夏天很热 闲…我们都参加了左联”可知，“我”积极参加刚成立 不久的中国左翼作家联盟，就明“我”并非觉悟不高。根 据第7段中的“证实也频被捕了，他是在苏维埃代表大 会准各会的机关中被捕的”可知，也许是因为他的工作 随时会面临危险，故而他选择保密。C,“回家看到孩子 安静睡着，才渐渐冷静下来”表述错误。根据第6段中 的“我不知在什么时候冲出了房，在马路上狂奔。我疯 了似的又跑回了家…孩子率乖地睡着，他什么也不知 道啊！啊！我的孩子”可知，文章这里运用两个“啊！”， 表明“我”内心仍无法镇静，故文章并没有写“我”“回家 看到孩子安静睡着，才渐渐冷静下来”。D.“后一处表现 出‘我'对革命前途的茫然”表迷错误。根据倒数 第2段中的“我擦干了泪，立了起来，不知做什么事好， 就走到窗前去望天。天上是蓝粉粉的，有白云在飞逝” 可知，作者对胡也频的死虽然悲伤，但是没有放弃理想 希望，“主”这一动作以及“天上是蓝粉粉的”这一环境描 写表现出“我”对光明前途充满着信心，“我”对革命前途 并不“茫然”。故本题选B。 2.答案D 解桥 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的艺术特色。 【解题思路】第一步，浏览选项，把握选项表述的关键 点：第二步，根据选项中的关键信息在原文找出与之相 28 关的内容进行理解分析：第三步，将分析结果与选项内 容进行比对，判断选项正误。 【据题精析】D.“本文运用象征手法，用海虎绒袍子象 征‘我’和胡也频生活的拈据”表述错误。根据第4段 “沈从文从武汉大学来上海了。他看见也频穿得那样单 薄，我们生活得那样窘迫，就把他一件新海虎绒袍子俗 给也频穿了”可知，原文明确说明了“我”和胡也频生活 的桔据，并没有使用象征的手法。 3.答案①客观记录胡也频的生活细节以及被捕、遇害的 经历，展现胡也频真实、饱满的人物形象。(1分)②作者 尽情抒发对胡也须浓烈的情感，表达出对胡也频深深的 惋惜，赞美和怀念。(1分)③客观记录与浓烈抒情相结 合，有收有放，富有艺术张力，感染力强。(2分) 解析 【本题考点】本题考查探究作品的创作思想和艺术 手法。 【解题思路】第一步，在把握文章主要内容和作者情感 态度的基础上，在文章中找出与客观记录、浓烈抒情特 征相关的内容：第二步，从中提炼出关键点，概括出 答案 【据题精析】根据第2段中的“也频忽然连我也瞒着参 加了一个会议”、第5段中的“他穿着暖和的长袍，兴高 采烈地走了”和第7段中的“证实也频被捕了”等可知， 文章客观记录了胡也频的生活细节以及被捕，遇害的经 历，展现出胡也频真实、饱满的人物形摩。根据第11段 的内客可知，作者尽情抒发对胡也频浓烈的情感，表达 出对胡也频深深的惋惜和怀念。根据第1段的内客和 最后一段中的“我的事业就是他的事业。他人是死了， 但他的理想活着…他该对人民有多少贡献啊”可知， 本文将胡也频参加左联，授身革命的真实经历与对他的 浓烈抒情相结合，使得文章有收有放，富有艺术张力，感 染力强。 4.答案不矛盾。①丁玲以“没有一时忘记过他”表达对 胡也频的怀念以及继承胡也频革命事业的决心。(2分) ②鲁迅说“不如忘却”是因为反动政府统治黑暗，革命道 路曲折，鲁迅以此表达对反动政府禁锢思想、钳制奥论 的控诉。(2分)③二者都表达了对光明的向往、对苹命 烈士的悼念。(2分) 解析 【本题考点】本题考查比较多个作品在情感上的异同 【解题思路】第一步，认真审读题干，理解题干中引用 的丁玲和鲁迅的语句：第二步，在把握原文主要内容和 作者情感态度的基础上，结合课堂上对《为了忘却的记 念》一文的学习，深度挖掘语句背后的情感，并进行比较 分析：第三步，根据分析发表看法，分条梳理出答案。 【据题精析】首先，两人说法不一样，但是内在的本质 是一致的，并不矛盾。然后具体分析。根据本文最后一 段中的“这秤的人，永远值得我纪念，永远为后代的模 范。二十年来，我没有一时忘记过他”可知，丁玲以“没 有一时忘记过他”直接表达出对胡也频的怀念以及继承 胡也频革命事业的决心。根据鲁迅《为了忘却的记念》 中纪念相关左联烈士的内客和鲁迅时事政治类杂文的 风格分析可知，鲁迅说“不如忘却”是因为反动政府统治 黑暗，革命道路曲折，以“不如忘却”的反语表达出对反 动政府禁细思想、钳制舆论的控诉。因此，丁玲对胡也 频的纪念感情浓烈，充满了深情厚谊，而《为了忘却的记 念》中鲁迅运用激愤的反语表达了对反动政府的控诉， 以及对进步青年的皖惜哀痛之情，二者都表达了对光明 的向往，对苹命烈士的悼念。 五、西湖的雪景 文本思路：西湖胜景四时不同，真赏者各能得其佳 趣一月廿四日那天，昨宵下了雪，“我”和老李乘车出 行·到湖滨，“我们”向车外跳望内外湖风景，景色朦践· 到西冷桥近前，回望湖中，不禁联想起《陶庵梦忆》中的一 段文字→车过西冷桥，两边的山上都堆积着很厚的雪块， 那片片清白的光彩尽使“我”感到宇宙的清寒、壮旷与纯 洁，那古朴清贫的景象仿佛令我忘却所处时代的纷扰、繁 忙·到了灵隐山门，这里的雪比城中和湖上各处都大些· 观海楼石阶上下都堆着雪，旁边的山茶花半掩在雪花里， 华而不俗，清面不寒“我们”于岳王庙前登舟，雪又纷纷 下起来，泛舟西湖中，天地皆白，湖里唯有“我们”的一只小 划子→到湖滨登岸时，公园各处都堆满了雪，平日朝夕在 此间舒舒地来往的少男少女、老爷太太都密藏起来·“我” 感谢雪的西湖，感谢西湖的雪，感谢它们给“我”的心灵带 来无穷深远的欢悦 1.答案0 解析 【本题考点】本题考查理解作品的相关内容。 【解题思路】第一步，浏览选项内容，抓住选项中的关 键信息：第二步，在把握文章主要内容的基础上，在文中 找出同选项相关的内容，按照选项理解的角度进行分 析，并将分析结果与选项进行比对，判断选项正误。 【据题精析】A“凸显了木楫花桑的繁密与硕大”表述 错误。根据“对面房屋的瓦全变成白色的了，天并中一 株木棵花的枝叶上，也粘纖着一小堆一小堆的白粉… 但于木楫花树，却好像全无关系似的”可知，“一小堆”的 叠用，凸显的是雪与木樽花浑然一体的景象。B.“生动 再现了作者与友人游西湖时的情景”表述错误。根据 “我不禁联想起《陶庵梦忆》中一段情词俱幽绝的文宇 来”可知，《陶庵梦忆》中对西湖雪景的描绘是作者的联 想，其中所描绘的景象并不是作者与友人游西湖时的情 景。D.“尖锐的对立冲突”“表达了作者的悲悯情怀和愤 286 世城俗的情感”表述错误。根据“除了极少数在等生意 的舟子和别的苦力…消受贫穷人所惯受的寒冷了”可 知，在这样的天气里，只有那些为了生活奔波的人才走 出家门进行劳作，其他人则在家中或其他地方休闲玩 乐，文章只是描写了两类人不同的生活情境，并没有写 出这两类人之间的“尖锐的对立冲突”，且这一部分的描 写是为了突出雪大天冷，“表达了作者的悲阀情怀和愤 世城俗的情感”属于过度解读。故本题选C 2.答案D 解析 【本题考点】本题考查分析鉴赏作品的艺术特色： 【解题思路】第一步，仔细阅读选项，明确各选项的赏 析角度：第二步，根据选项表述，在文中找到对应的内 容，并按照选项赏析的角度进行分析，将选项与分析结 果进行比对，得出答案 【据题精析】D.“结构的散漫随意”表述错误。根据“我 们到了湖滨，便换登汽车”“车过西冷桥，暂驶于两边山 岭林木连接着的野道中”“到了灵隐山门，我们便下车 了”等可知，本文整体上按照行程顺序行文，局部又以空 间为序，结构非常严整。 ,答案①整体以时间为序：先交代清晨醒来看到到处是 雪，接着写大约九点钟与老李上车出发，来到西湖游赏 雪景，最后交代下午三点多钟到湖滨登岸，结束这次游 览。(2分)②局部以空间为序，移步换景：从白堤远跳到 西冷桥近观，从经过山岭野道到踏雪山径，从驻足观海 楼到行至岳坟，随着空间不停转换，每到一处，作者便泼 洒笔墨描绘该处的雪景。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析作品的结构 【解题思路】第一步，根据题干要求，在文中找到体现 “从整体到局部”的内容：第二步，把握这部分内容，抓住 关键语句，梳理出文章是如何安排时空顺序的，得出 答案。 【据题精析】根据“那天是一月廿四日…我便推知昨 宵是下了雪…也粘搬着一小堆一小堆的白粉”“我和 老李在校门上车时，大约已九点钟”“我们到湖滨登岸 时，已是下午三点余钟了”可知，本文整体以时间为序： 先交代清晨醒来看到处处是雪，接着写大约九点钟与老 李上车出发，来到西湖游资雪景，最后交代下午三点多 钟在湖滨登岸，结束这次游览。“当车驶过白堤时… 但地位较高的保微塔，便陪于朦胧中了”，这是作者从白 堤远晚时所看到的景色。“到西冷桥近前时…我不禁 联想起《陶庵梦忆》中一段情词俱幽绝的文字来”，这是 作者在西冷桥近处时所观的景色以及所生的感想。“车 过西冷桥…仿佛今我忘怀了我们所处时代的纷扰、繁 忙了”，这是作者经过山岭野道时所看到的景色，“到了一专：现代文阅读技能训练100篇·高二 3.作者为什么说父亲的这次魔术表演是他“人生中一次最重要的演出”？请结合文本简要分析。 (4分) 4.有评论家认为，与一般写父亲的文章不同，这是一篇“非典型”的写父亲的散文。对此你怎么看？ 试着谈谈你的理解。(6分) 四、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 用时：分仲 答案/P285 教考衔接：本文是对左联五烈士之一一胡也频的纪念性散文，在题材和主题上与统编版教材选择性 必修中册第二单元中的《记念刘和珍君》N为了忘却的记念》相关联。 一个真实人的一生 记胡也频 丁玲 上海这年的夏天很热阁，刚成立不久的中国左翼作家联盟和中国社会科学家联盟等团体在上 海都有许多活动。我们都参加了左联，也频被选为左联的执行委员。我感到他变了，他前进了，而 且是飞跃的。 是八月间的事吧。也频忽然连我也瞒着参加了一个会议。至于会议内容，也频一句也没有告 诉我。但我看得出，这次会议激发了也频更加浓厚的政治兴趣。看见他那一股劲头，我常笑说： “改行算了吧！”但他并不以为然，他说：“更应当写了。以前不明白为什么要写，不知道写什么，还 写了那么多，现在明白了，就更该写了。”他在挤时间，也就是说在各种活动、工作的短促的间歇中 争取时间写他的长篇小说《光明在我们的前面》。 十一月八号那天，雷雨很大，也频到医院来看我。我看见他两个眼睛红肿，知道他一夜没有 睡，但他很兴奋地告诉我：“《光明在我们的前面》已经完成了。你说，光明不是在我们前面吗？”中 午我生下了一个男孩。也频哭了，他很难得哭的。可是他没有时间陪我们，他又开会去了。第二 天他才告诉我，他在左联的全体会上，被选为出席苏维埃第一次代表大会的代表，并且他在请求入 党。这时我也哭了，我看见他在许多年的黑暗中挣扎、摸索，找不到一条人生的路，现在找着了，他 是那样有信心，是的，光明在我们前面，光明已经在我们脚下，光明来到了。 沈从文从武汉大学来上海了。他看见也频穿得那样单薄，我们生活得那样窘迫，就把他一件 新海虎绒袍子借给也频穿了。 一月十七号这天早晨，他告诉我他要去开左联执委会，开完会后就去从文那里借两块钱买挽 联布送房东，要我等他吃午饭。他穿着暖和的长袍，兴高采烈地走了。但中午他没有回来。下午 从文来了，他告诉我也频十二点钟才从他那里出来，说好买了布就回来吃饭，并且约好他下午来写 挽联。我们无声地坐在房里等着。我没有地方可去，我不知道能够到哪里去找他。我抱着孩子， 162 第二部分文学类文本阅读 呆呆地望着窗外的灰色的天空。从文坐了一会儿走了。我还是只能静静地等着命运的拨弄 天黑了，屋外开始刮起风来了。房子里的电灯亮了，可是却沉寂得像死了人似的。我不能待 下去，又怕跑出去。我的神经紧张极了，我把一切想象都往好处想，一切好情况又都不能镇静下我 的心。我不知在什么时候冲出了房，在马路上狂奔。我疯了似的又跑回了家。房子里仍没有也频 的影子，孩子乖乖地睡着，他什么也不知道啊！啊！我的孩子！ 第二天沈从文来交给我一张黄色粗纸，上边是铅笔写的字，我一看就认出是也频的笔迹。我 如获至宝，读下去，证实也频被捕了，他是在苏维埃代表大会准备会的机关中被捕的。他要我们安 心，要我转告组织，他是决不会投降的。我紧紧握着这张纸，我能怎样呢。我向从文说：“我要设法 救他，我一定要把他救出来！”我才明白，我实在不能没有他，我的孩子也不能没有爸爸。 天气很冷，飘着小小的雪花，我请沈从文陪我去看他。我们在那里等了一上午，铁门前探监的 人都走完了，我们听到里面有一阵人声，在两重铁栅门里的院子里走过了几个人。我大声贼起来： “频！频！我在这里！”也频掉过头来，他也看见我了，他正要喊时，巡警又把他推走了。我对从文 说：“你看他那样子多有精神啊！”他还穿着那件海虎绒袍子，手放在衣衩子里，像把袍子撩起来，免 得沾着泥一样。后来我才明白他手为什么是那样，因为他为着走路方便，他是提着镣走的。他们 一进去就都戴着镣。 十号下午，看守人送了一封信给我。我回到房后，打开了也频给我的最后一封信。这封信在 后来我被捕时遗失了，但其中的大意我是永远记得的。 信的前面写上：“年轻的妈妈”。他告诉我牢狱的生活并不枯燥和痛苦，有许多同志在一道。 这些同志都有着很丰富的生活经验，他天天听他们讲故事，他有强烈的写作欲望，相信可以写出更 好的作品。他要我多寄些稿纸给他，他要写，他还可以记载许多材料寄出来给我。他既不会投降， 那么总得有两三年的徒刑。坐两三年牢，他是不怕的，他还很年轻。他不会让他的青春在牢中白 白过去。他要我不要脱离左联，应该靠紧他们。他的署名是“年轻的爸爸”。 他这封信是二月七日白天写好的。他的生命还那样美好，那样年轻，那样充满了希望。可是 就在那天夜晚，统治者的魔手就把那美丽的理想、年轻的生命给掐死了！当他写这封信时，他还一 点儿也不知道黑暗已笼罩着他，一点儿也不知道他生命的危殆，一点儿也不知道他已经只能留下 这一缕高贵的感情给那年轻的妈妈了！我从这封信回溯他的一生，想到他的勇猛，他的坚强，他的 热情，他的忘我，他是充满了力量的人啊！他找了一生，冲撞了一生，他受过多少艰难，好不容易他 找到了真理，他成了一个共产党员，他走上了光明大道。可是从暗处伸来了压迫，他们不准他走下 去，他们不准他活。从他被捕后，我第一次流下了眼泪，也无法停止这眼泪。我擦千了泪，立了起 来，不知做什么事好，就走到窗前去望天。天上是蓝粉粉的，有白云在飞逝。 后来又有人来告诉我，他们是被乱枪打死的，他身上有三个洞，同他一道被捕的冯铿身上有十 三个。他的一生就这样结束了。他用他的笔，他的血，替我们铺下了到光明去的路，我们将沿着他 的血迹前进。这样的人，永远值得我纪念，永远为后代的模范。二十年来，我没有一时忘记过他。 我的事业就是他的事业。他人是死了，但他的理想活着，他的理想就是人民的理想，他的事业就是 人民的革命事业，而这事业是胜利了啊！如果也频活着，眼看着这胜利，他该是多么地愉快：如果 也频还活着，他该对人民有多少贡献啊！ (有删改) 163 一专：现代文阅读技能训练100篇·高二 1.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分) A胡也频瞒着“我”参加了一个会议，也没有将会议内容透露给“我”，因为他担心“我”的思想觉 悟还不够高，难以保守机密。 B胡也频说自己“现在明白了，就更该写了”，体现出他经过多年的挣扎、摸索后终于找到了真 理，明确自己要为革命而写作。 C.“我”对胡也频被捕的事情早有预感，无法保持内心镇静，以至于在马路上狂奔，回家看到孩子 安静睡着，才渐渐冷静下来。 D.文中两处画横线的句子都写到“望天”，前一处表现了胡也频失踪后“我”的无助，后一处表现 出“我”对革命前途的茫然。 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A“光明在我们的前面”一语双关，既指胡也频创作的小说，也体现了胡也频对光明的向往和追 求光明的信心。 B.“两重铁栅门”“他们一进去就都戴着镣”等细节，暗示胡也频等人“罪行”之重，为其最终牺牲 埋下伏笔。 C,本文擅长运用环境描写营造氛围，“灰色的天空”“风”“雪花”等凄凉冷寂之景，与人物内心情 感相契合。 D,本文运用象征手法，用海虎绒袍子象征“我”和胡也频生活的拮据，也以此作为胡也频在狱中 饱受摧残的见证。 3.本文将客观记录与浓烈抒情相结合，这样写有什么好处？请简要分析。(4分) 4.|教考衔接「对比阅读|同属纪念“左联五烈土”的文章，丁玲写“二十年来，我没有一时忘记 过他”，而鲁迅在《为了忘却的记念》中说“夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢”，二者是 否矛盾？请谈谈你的看法。(6分) 用时：分钟 五、阅读下面的文字，完成1~4题。(16分) 答案/P286 选材理由：本文是一篇写景抒情类散文，文章把西湖之美与雪景之美融为一体，写出了西湖雪天的独 特景色，文中多处引用前人味赞西湖雪景的诗文，更增添诗情画意。从本文中，我们能够发现美、欣赏 美、感悟美。 西湖的雪景 钟敬文 从来谈论西湖之胜景的，大抵注目于春夏两季。春夏之间，气温和暖，湖上风物，应时佳胜，或 “杂花生树，群莺乱飞”，或“浴晴鸥鹭争飞，拂袂荷风荐爽”，都是要教人眷眷不易忘情的。但是春 花固可爱，秋月不是也要使人销魂吗？四时的烟景不同，而真赏者各能得其佳趣。 那天是一月廿四日。因为在床上感到意外冰冷，清晨初醒来时，我便推知昨宵是下了雪。果 然，当我打开房门一看时，对面房屋的瓦全变成白色的了，天井中一株木樨花的枝叶上，也粘缀着 164