第一部分论述类单文本阅读1 传统戏曲与传奇的手卷式结构-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

精神，他们围绕国家重大战略需求，为抢占太空科技制 高点不潮奋斗，并鼓舞年轻人在科学追梦的道路上不断 进取，这皆体现了他们勇敢进发和努力探索的精种以及 饱满的爱国热情。 》论述类单文本阅读(《 一、传统戏曲与传奇的手卷式结构 文本思路：传统戏曲与传奇剧本具有典型的手卷式结 构·传奇的长度明显超出了在一个单位时间内讲述一个 相对完整的故事的需要→传奇的故事的铺排方式与“整一 性”的戏剧理念大相径庭，缺乏“对立双方”矛盾的戏剧冲 突→·传奇的叙事逻辑与手卷构图方式相似→每部传奇要 为所有角色安排其独立表现的出目，导致传统戏曲在文本 结构上呈现出手卷式多中心的特点，为叙事增添了弹性与 变化·元杂制在音乐上具有严整性，文本结构仍有与手卷 相似的特点→剧场演出会促使戏曲文本结构发生变化 1.答案B 解析 【本题考点】本题考查提炼概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，依据选项中的关键信息，如“单位 时间”“整一性”“冷热相剂”“角色”等，在原文中找到对 应内容：第二步，将原文内容与选项表述进行比对，判断 选项正误。 【据题精析】B.关系错误，因果混乱。根据第4段中的 “明清传奇均以数十出为常例…这是因为多数传奇作 家创作剧本的最初动机…竞相以长度争胜”和第5段 的内容可知，由于“多数传奇作家竟相以长度争胜”，所 以明清传奇均以数十出为常例，原文并未提及“多数传 奇作家竞相以长度争胜”与“传奇作者对故事的铺排方 式与‘整一性’的戏刷理念大相径庭，缺乏戏剧冲突”之 间存在因果关联。 2.答素D 解桥 【本题考点】本题考查评价文章的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，根据选项内容锁定原文相应语 句：第二步，寻找选项表述与原文表述的差异点，辨析选 项正误，得出答案。 【据题精析】D,状态不当，混淆模态。根据最后一段中 的“当剧场演出成为戏剧的主要表现形态时…戏曲文 本结构亦必然随之改变，·情节整一性'就是其最可能里 现的结果”可知，“戏曲文本结构”的改变是必然的，但向 “情节整一性”的变化是“最可能呈现的结果”，而不是 “必然”呈现的结果。故选项中的“戏曲文本结构向更符 合戏剧欣赏规律的‘情节整一性’的改变成为必然”表述 错误 25 3.答案C 解析 【本题考点】本题考查把握文章关键信息，分析评价观 点和文章的关系。 【解题思路】第一步，根据题干中的“传奇铺排故事的 方式”在原文中筛选出相关语句：第二步，精读筛选出的 语句，分析“传奇铺排故事的方式”是什么：第三步，结合 分析结果判断选项是否使用了对应的方式，得出答案。 【据题精析】根据第5段的内容可知，传奇铺排故事的 方式与“整一性”的戏剧理念大相径庭，且传奇缺乏作为 “对立双方”之矛盾的戏剧冲突。《窦蛾冤》金刷存在 “构成矛盾的双方”，此作品有“作为‘对立双方”之齐盾 的戏刷冲突”，故其没有使用传奇铺排故事的方式。 4.警素①文本结构的特点(1分)②特殊的长度(1分) ③作者通过篇幅和容量证明才情（或“主要供案头阅 读”)(1分)④助推昆曲（或“戏曲”）各行当表演艺术水 平的提升(1分) 解析 【本题考点】木题考查提炼、概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，浏览文本结构图，尤其注意需填 空部分周围的提示信息：第二步，在文中找出与提示信 息相关的内容，联系上下文思考填空部分的答案，在对 应方框中填人答案。 【据题精析】纵览全文可知，文章一开始引出“传奇”， 接着分别阐述了传奇的文本结构特点、文本结构的成因 和文本结构的影响。因此，①处应填入“文本结构的特 点”。根据第2段中的“戏曲中的传奇与绘画中的手卷 最为直观的相似，点，就是特殊的长度”，第6段中的“从 传奇的文本结构看…形成有张有弛、错落有致的节奏 感。这样的结构安排，古代戏曲理论家和昆曲表演者称 之为·冷热相剂”和第8段中的“传奇刷本虽以生旦戏 为主…传统戏曲在文本结构上，呈现出手卷式多中心 的特点”可知，传奇的文本结构特点主要体现在“特殊的 长度”“冷热相剂”和“多中心”上。因此，②处应填入“特 殊的长度”。根据结构图中的“文本结构的成因”可锁定 第4段。根据“20出以下的都极为少见…他们要通过 篇幅与容量证明才情，竟相以长度争胜”可知，传奇作为 供案头直接阅读的作品，作者需要通过篇幅和容量证明 自己的才情。因此，③处应填入“作者通过篇幅和客量 证明才情”或“主要供案头阅读”。根据结构图中的“文 本结构的影响”可锁定第9段。根据“戏曲尤其是昆曲 各行当表演艺术水平的提升，与传奇的体例有着内在的 因果关系”可知，传奇剧本的结构助推昆曲（或“戏曲”） 各行当表演艺术水平的提升。因此，④处应填入“助推 昆曲（或戏曲）各行当表演艺术水平的提升”。 5.答案①在单位时间内讲述了周，鲁两家相对完整的故 事。(2分)②作为对立双方的周、鲁两家的两代人之间 三十年的恩怨，成为整部《雷雨》集中的戏剧冲突。 (2分)③《雷雨》对周、鲁两家故事的铺排方式，体现了 “开端一冲突一高潮一结局”的“整一性”特征。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析原文同题干材料的关系，利 用原文信息解决问题。 【解题思路】第一步，理解“情节整一性”的概念：第二 步，回忆《雷雨》的相关情节与戏剧知识，分析其是如何 体现“情节整一性”的，梳理出答案。 【据题精析】根据第5段中的“传奇作者安置戏剧故事 的铺排方式，与从开端、冲突、高潮直至结局的‘整一性' 的戏剧理念大相径庭”可知，“情节整一性”指的是完整 具备开端、冲突、高潮和结局四个部分的戏剧理念。首 先，《雷雨》的故事发生在24小时之内，沿着从早晨到傍 晚再到深夜这一时间线向前发展，在单位时间内完整讲 述了周、鲁两家的故事。其次，《雷雨》在有限的时间和 空间内，以具有冲突的事件为核心，如侍幕和周朴国的 冲突、周朴国与繁漪的冲突、周朴园和鲁大海的冲突，展 现出周、鲁两家两代人之间的思怨。最后，《雷雨》中，侍 萍，周朴园、繁滑等人的众多冲突与矛盾交织成一个整 体，互相影响、互相牵拉，让刷情曲折而紧张地进行，又 慢慢将故事推向高潮，戏刷结尾，蔡漪和待萍疯癫、四风 触电而亡、周冲惨死、周萍自杀，蘩漪将周公馆烧毁，同 时也毁了自己，只有鲁大海一个人跑了，给读者留下了 悬念。这样的镯排方式，体现了“开端一冲突一高潮 结局”的“整一性”特征。 二、何谓伟大作品 文本思路：正确的主题思想加上合适的艺术形式，只 能成为常规的好作品→伟大的艺术作品，没有清晰的主题 思想，也没有简明的结论→布菜希特的《伽利略传》和海明 威的《老人与海》都存在“两难结构”→黑格尔把两难结构 的哲学原理归结为“二律背反”·伟大的艺术作品都存在 两难的结构，但是“两难结构”的巨大陷阱让大量有可能问 鼎伟大的作品失足其间伟大作品的一个重要标志，在于 它的不封闭 1.答案C 解析 【本题考点】木题考查提炼，概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，浏览选项，抓住其中的关键信息， 据此在文章中找到与选项相对应的语句：第二步，将文 章语句与选项表述进行比对分析，尤其注意两者在语 义、逻辑、论述对象等方面是否存在差别，进而得出 答案 【据题精析】C偷换概念。测览选项可知，选项中的 “此”指《伽利略传》和《老人与海》中都存在“两难结构” 254 的这一现象。据选项表述镇定第⑤段的开头句，结合其 上文第④段的内容可知，黑格尔“早就有过深入论述”的 只是“两难结构”，而非《伽利略传》和《老人与海》都存在 “两难结构”这一说法。 2.答案A 解析 【本题考点】本题考查评价文章的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，通读选项，理解各选项内容，并回 到文中找出与选项相对应的语句：第二步，将选项与原 文语句进行比对辨析，分析选项是否存在偷换概念、无 中生有、张冠李藏等问题，进而得出答案。 【据题精析】A曲解原意。根据第②较中的“伟大的艺 术作品，没有清晰的主题思想，也没有简明的结论”可 知，作者探讨的是伟大的艺术作品与“清晰的主题思想” 之间的关系，并未提及伟大的艺术作品与“正确的主题” 的联系。 3.答案D 解析 【本题考点】本题考查分析论点、论据和论证方法 【解题思路】第一步，仔细阅读第⑦段，明确此段观点： 第二步，仔细阅读选项，分析判断其所能支持的观点：第 三步，将选项的观点与第⑦段的观点进行对照、判断，得 出答案 【据题精析】根据第⑦段中的“两难结构有一个巨大的 陷阴“是出于世俗心理而在万文深渊上勉强勾画的 安慰之桥”可知，第①段的观点是很多作品容易陷入一 个名为“两难的调节方案”的陷册，从而让大量有可能问 鼎伟大的作品与伟大无缘。D.陈鸿根据白居易的《长恨 歌》改编出了《长恨歌传》，以“垂于将来者”。从这一点 上来说，《长恨歌传》以“看透一切”的宣教，陷入了两难 结构的巨大陷阱，成为难以问鼎伟大的作品。因此该选 项能够作为论据来支撑第⑦段的观点。A,B两项主要 说明了对于伟大作品的主题或作品中的人物，解读方式 具有多样性，虽然体现了“两难结构”，但和第⑦段的观 点不符。C项中，《祝福》电影版明确交代了祥林嫂捐门 槛后的情节，并未解释她“怒欧门槛”的原因，故其并未 陷入“两难结构的巨大陷册”，不符合第⑦段的观，点。 4答案（示例）贾宝玉“正邪两赋”的形象特点就体现了 “两难”。他的“正”体现在：情痴情种、聪慧灵秀、文采风 流。(2分)他的“邪”体现在：性格古怪、喜怒无常、不学 无术。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析原文同题干材料的关系，利 用原文信息解决问题 【解题思路】第一步，结合文章内容，理解“两难”结构一孝现代文阅读技能训练100篇·高二 ··。好题精刷 练透考点··。 用时： 分钟 一、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P253 教考衔接：本文聚焦戏剧作品，与统编版教材必修下册第二单元中的《窦城冤》（节选）和《雷雨》（节选） 等文章相关联。本文围绕“传统戏曲与传奇的结构”这一核心话题展开，介绍了传奇文本结构的形成 与影响，传播了中华优秀传统文化知识，体现了“文化理解与传承”的理念。 传统戏曲与传奇的手卷式结构 传统戏曲在文本结构上从未以“情节整一性”为前提，传奇剧本更是如此，它恰如中国传统绘 画中的卷轴手卷，具有典型的手卷式结构。 戏曲中的传奇与绘画中的手卷最为直观的相似，点，就是特殊的长度。正如手卷的长度超出了 一般意义上应让欣赏者“一目了然”地完整欣赏的应有形态，传奇的长度也和通常为实际演出撰写 的剧本不同，明显超出了在一个单位时间内讲述一个相对完整的故事的需要。 当明清传奇作为戏曲演出的文本时，其文本的长度根本就无法满足在一个单位时间内完成演 出的要求，明清传奇的前身宋元南戏的文本，就超出了这一要求，而从传奇之始祖一元末时期高 则减的《琵琶记》开始，传奇的文体更有如脱缰骏马，戏刷的逻辑从未对其构成制约。值得特别提 示的是，高则诚创作《琵琶记》之前，以四折为一本的格律严整的杂剧早就风行天下。 明清传奇均以数十出为常例。按《六十种曲》所收录的传奇，40出左右的剧本在传奇中比比 皆是，明清传奇不仅没有如元杂剧那种只有4折的作品，20出以下的都极为少见。这是因为多数 传奇作家创作剧本的最初动机，主要是供案头阅读的文学读本，他们要通过篇幅与容量证明才情， 竞相以长度争胜。 传奇除了长度超出了我们对剧本文学的一般认知，更重要的是传奇作者安置戏剧故事的铺排 方式，与从开端、冲突、高潮直至结局的“整一性”的戏剧理念大相径庭，传奇缺乏作为“对立双方” 之矛盾的戏剧冲突。 从传奇的文本结构看，尽管一部传奇叙述的故事本身是可以具有完整性的，但是优秀的传奇 作者，似乎都偏好在故事发展过程的时间延展中，有意地点缀着几个间隙性的段落，就像长卷中的 山水起伏一样，时有枝蔓逸出，形成有张有弛、错落有致的节奏感。这样的结构安排，古代戏曲理 论家和昆曲表演者称之为“冷热相剂”，它也强化了传奇的文本结构与绘画手卷相似和相通的 特征。 明代传奇的结构对昆曲的演出形态有着决定性的影响。传奇作品动辄数十出，假如按一出演 出半小时计，明代的多数传奇作品按全本演出超过20小时，如同一二十米的长卷一般，这样的长 度，无论是对表演者还是对观赏者来说，显然都并不适宜。其实，恰因传奇的叙事逻辑与手卷构图 方式相似，所以传奇这种戏曲文本的篇幅才会如此之长，正如手卷最适宜于创作长卷，传奇手卷式 的构成更宜于较长篇幅的创作，这也是传奇动辄长达数十出的内在合理性之所在。 明清传奇以折子戏为主的演出形态与传奇的文体结构特点，简直是天作之合。传奇剧本虽以 生旦戏为主，但一直有不成文的惯例，即每部传奇要为所有角色安排其独立表现的出目，这更导致 056 第一部分信息类文本阅读 传统戏曲在文本结构上，呈现出手卷式多中心的特点。一些次要角色主演的出目，有时会逸出剧 情的主线，就像手卷的闲笔和留白，为叙事增添了弹性与变化。假如其中没有起伏变化，没有“冷 热相剂”，欣赏过程将会显得非常乏味。 戏曲尤其是昆曲各行当表演艺术水平的提升，与传奇的体例有着内在的因果关系，这是因为 传奇不只关心作为主要角色的生旦，几乎是下意识地顾及所有的行当，在剧本中为他们设置可以 展现其能力的段落。反过来也可以说，传奇的作家虽然不无对作品整体的把握，但是对局部的注 意实不下于整体。传奇和手卷本质上都可以被看成一个流动的整体，其多中心的特点，赋予了演 出和欣赏过程中的自由裁量空间，灵动又不随机。还需要加以补充的是，在每幅手卷里，对具有相 对完整性的局部的截取方式，并无固定模式，恰如折子戏一样，实际上是可以由表演者自行定 义的。 元杂剧相对篇幅较短，所叙述的故事亦较集中，元杂剧的文本相当具有严整性，一本四折，每 折一套曲，由同一宫调的多支曲牌构成，结构规范。但这是音乐上的严整性，从戏剧角度看是松散 和漫延的，文本结构仍有与手卷相似的特点，元杂剧末本的戏剧人物设置，更证明了这一点。元杂 剧清晰地体现出讲唱的文本向戏剧文本的转化，标志就是其代言体的特征，但这种转化并不能瞬 间完成，从元杂刷大量末本中变换主唱者的现象不难看到，在这一转化的过程中，还保留了讲唱艺 术的若干痕迹。 应该承认，本戏，尤其是剧场演出的本戏，对“情节整一性”的追求更符合一般的戏剧观赏规 律。所以，当剧场演出成为戏刷的主要表现形态时，观众的欣赏方式即与欣赏绘画中的长卷截然 不同，戏曲文本结构亦必然随之改变，“情节整一性”就是其最可能呈现的结果。 (摘编自傅谨《论传统戏曲与传奇的手卷式结构》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.一般为实际演出撰写的剧本，需要在一个单位时间内讲述一个相对完整的故事，而宋元南戏 的文本，则超出了这一要求。 B.由于多数传奇作家竞相以长度争胜，传奇作者对故事的铺排方式与“整一性”的戏剧理念大相 径庭，缺乏戏剧冲突。 C传奇结构的“冷热相剂”，类似于长卷中的山水起伏，为传奇作家所普遍认可，也使观赏者的欣 赏过程不至于太乏味 D.传奇作家重视作品局部，顾及所有角色，这样的传奇本质上可以被看成一个流动的整体，演 出过程中保有自由裁量空间。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A在《琵琶记》之前，一本四折、格律严整的杂剧早已风行，但在《琵琶记》之后，传奇的文体更加 自由。可见，戏剧的逻辑并未对传奇的文体构成制约。 B.不只关心生旦，而且在剧本中为所有行当设置展现其能力的段落，传奇的这一特点对提升戏 曲各行当的表演艺术水平，有着一定的帮助。 C.以四折为一本的元杂剧和动辄数十出的传奇之所以没有可比性，是因为元杂剧的篇幅较短， 故事集中，无法追求典型的长卷式的铺叙结构。 D.随着戏剧的主要表现形态向剧场演出转变，观众的欣赏方式也会发生变化，戏曲文本结构向 更符合戏剧欣赏规律的“情节整一性”的改变成为必然。 057 一本现代文阅读技能训练100篇·高二 3.|教考衔接|下列选项所介绍的作品，没有使用原文所讲的传奇铺排故事的方式的一项是(3分) () A梁辰鱼的《浣纱记》中，伍子胥和吴国的恩怨这条线与越国献西施这条线并无实质性关联：范 蠡和西施两个最核心的人物在全剧大部分出目里也分居吴越两地。 B.李玉的《一捧雪》中，前半部分的主人公是莫怀古，后半部分故事的主要人物就出现了明显变 化，之前位居极次要地位的莫诚成为这一折的主角。 C.关汉卿的《窦娥冤》，以全剧中心人物窦娥为代表的善良人民，同流氓恶棍张驴儿、楚州太守桃 杌为代表的黑暗势力，构成矛盾的双方。 D汤显祖创作的《牡丹亭》，在《闺塾》《惊梦》中穿插《劝农》，在《骇变如杭》中穿插《淮警》，这些 穿插与有迹可循的伏笔不同，粗看全无头绪。 4.新考法·情境填空根据文本相关内容，补充完成下面的文本结构图。(4分) 2② 冷热相剂 多中心 ③ 传奇剧本 文本结构的成因 传奇作家认可“冷热相剂”的结构模式 增添了叙事的弹性与变化 文本结构的影响 4 5.|教考衔接结合文本，说说曹禺的代表作《雷雨》是如何体现戏剧的“情节整一性”原则的。(6分) 用时： 分钟 二、阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 答案/P254 教考衔接：本文集中分析了伟大的艺术作品的显著特点—两难结构，其在论述时所使用的例子与统 编版教材必修下册第七单元《红楼梦》，选择性必修上册第三单元中的《老人与海》（节选）等内容相关 联。阅读本文，不仅能拓宽我们的知识视野，还能帮助我们整合课内所学知识，形成系统的知识体系。 何谓伟大作品 ①人们普遍认为，正确的主题思想加上合适的艺术形式，就有可能成为一个好作品。这种说 法勉强也能成立，只不过，那是常规的好作品，而不是真正的杰作，更不是伟大的作品。 ②伟大的艺术作品，没有清晰的主题思想，也没有简明的结论。现在我们似乎说得出几句它 们的主题思想和结论，但那是后人强加给它们的。后人为了讲解它们、分析它们，就找了几根普通 人都能理解的“拐杖”，其实那些“拐杖”都不属于伟大作品本身。例如，人们常常会说《离骚》的主 题思想是“怀才不遇的爱国主义”，说《红楼梦》的主题思想是“歌颂封建家庭叛逆者的爱情”，其实 都是不对的。在西方艺术中，荷马史诗、希腊悲剧、莎士比亚几部最好的悲剧，米开朗琪罗、罗丹的绘画 和雕塑，贝多芬、巴赫、莫扎特的音乐，也都不存在明确的主题和结论。讲得越清楚，就离它们越远。 058