第一部分非连续性文本阅读13 探月征途-【一本】高二语文现代文阅读技能训练100篇

第一部分信息类文本阅读 C.我国已转向高质量发展阶段，正加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的 新发展格局。 D,重点宣传普及节约资源、应急避险、循环经济等观念和知识，形成科学、文明、健康的生活和 工作方式。 4.如何理解“科学普及与科技创新同等重要”？请结合材料概括和分析。(4分) 5.北京时间2022年12月4日，随着神舟十四号返回舱的成功着陆，“天宫课堂”也将告一段落，未 来我国应如何更好地推进航天科普教育活动的发展？请你结合材料二简要回答。(6分) 十三、(2024·新课标卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成1~5题。(19分) 用时：分钟 答案/P251 探月征途 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升， 各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周 后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰 号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾 驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火 箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶 着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都 时刻关注着、期待着… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经 飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么 援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越 低…直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着 陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷 梯爬下登月舱。 043 一本现代文阅读技能训练100篇·高二 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 土星5号运载火箭 阿波罗11号宇宙飞船 第一级火箭 “鹰”“哥伦比亚” 逃逸塔 第二级火箭 第三级火箭 (摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译) 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表 示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地一月L2点，这颗 中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦城四号”发射的具体时间，只是说将 在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于 2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了 约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着 陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索 地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦蛾四号”任务的主要工程目 标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务 建立合作关系。 (摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》， 2015年9月22日，英国“当今天文学”网) 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮 的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固 定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行 控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦城四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥 四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。 人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和 工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤 胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉 兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞 击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘 面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向 深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的 044 第一部分信息类文本阅读 火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木 星，不断追逐心中的星辰大海。 (摘编自吴伟仁《（月背征途〉推荐序》） 1.1新考法·图文结合|下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是(3分)() 2 ③ €0 ⑤运06 A.⑥②④①⑤③ B.②④①⑥③⑤ C.⑥④①②⑤③ D.②⑥①④③⑤ 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不 断地分离，以减轻自重。 B.鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷 静地解决了突发问题。 C.2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打 下了良好的基础。 D.“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类 揭开了月背的神秘面纱。 3.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) () A材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人…期待着”“此时此刻…人们鸦雀无声”等语 句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。 B材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进 行比对，然后对后者质疑。 C.材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也 表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。 D.从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到…不同的地下层”，再到材料三的月背征途， 可以看出人类在不断地对未知事物进行探索。 4.教考衔接《（月背征途）推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。 (4分) 5.“科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。(6分) 045【解题思路】第一步，在整体理解材料内容的基础上， 找出阐述“科学普及”和“科技创新”的重要性的语句：第 二步，分析二者的关系，概括二者同等重要的原因，有条 理地组织答案。 【据题精析】从二者之间相互作用的角度，可以进行以 下分析：根据材料一第1段中的“没有全民科学素质普 遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实 现科技成果快速转化”可知，科学普及是科技创新的基 础：根据材料二第1段中的“历史上每一次重要的航空 事件…推进航天知识科普工作的开展”和材料二第 3段中的“我国已经实范的几次太空授课初步形成了国 家主导下多主体协同的跨领城科学传播模式，激发了大 批青少年的航天兴趣，使他们树立了航天梦想”可知，我 国在自主研发的天宫空间站实施太空授课，能够向公众 传墙科学，科普航天知识，激发大批青少年的航天兴趣， 使他们树立了航天梦想，由此可见科技创新能够助力科 学普及活动的开展。从整体的角度，可以进行以下分 析：根据材料一第4段中的“人才是第一资源、创新是第 一动力的重要作用日益凸显，国民素质全面提升已经成 为经济社会发展的先决条件”可知，科学普及和科技创 新同等重要，缺一不可：根据材料二第4段的内容可知， 科学普及与科技创新相互促进，共同发展 5.答累①国家：将基于航天技术发展的科普教育正式纳 入基础教育体系，并逐步开展涵盖基础科普和专业人才 培育的航天教育体系建设。(2分)②航天局：综合多样 化媒介形态和媒体平合，形成面向全国和全世界公众的 航天科普传播体系，给全人类提供观察，理解，探索浩瀚 宇宙的中国视角和中国思考。(2分)③教育部门：加强 课堂设计与资源配套的开发，引导学生在掌握原理的同 时学习相关数据知识。(2分) 解析 【本题考点】本题考查分析原材料同题干材料的关系， 利用原材料信息解决问题。 【解题思路】第一步，认真阅读题干，确定答题区间，明 确考查内容为如何更好地推进航天科普教育活动：第二 步，在材料二中找出与之相关的内容，并用概括性的语 言分条梳理出答案。 【据题精析】根据题干要求，锁定材料二。根据第2段 中的“许多国家和地区…逐步开展福盖基础科普和专 业人才培育的航天教有体系建设”可知，国家要重视基 于航天技术发展的科普散育，将其正式纳入基础教育体 系，开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系 建设。根据第3段中的“我国已经实施的几次太空授课 初步形成了国家主导下多主体协同的跨倾域科学传播 模式”、第5段中的“天宫课堂可以综合多样化媒介形态 和媒体平台…形成面向全国和全世界公众的航天科 2 普传播体系”和第6较的内容可知，航天局要继续综合 多样化媒介形态和媒体平台，完善已经形成的面向全国 和全世界公众的航天科普传将体系，给全人类提供观 察、理解、探索浩瀚宇宙的中目视角和中国思考。根据 第3段中的“借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式 理论研究的思路…从而实现对各类传播和教育场景 的深度嵌入”可知，教有部门要借鉴其他国家的实践经 验和科学传播模式理论研究的思路，加强课堂设计与资 源配套的开发，引导学生在掌握原理的同时学习相关数 据知识。 十三、探月征途 文本思路：（材料一）载着三名宇航员的土星5号火箭 成功升空，逐级分离后绕地球飞行当地球被甩到身后， 船箭进行分离，“哥伦比亚”与“鹰”对接成功，飞向月球→ 柯林斯驾驶哥伦比亚号孤独地绕月飞行，阿姆斯特朗与奥 尔德林驾驶鹿号经历着陆意外后成功降落月面，人类在月 球留下生命足迹·（材料二）2015年6月，中国科学家在 联合国会议上向世界介绍了“嫦嬷四号”探月任务+中国 科学家发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探测结果与 “阿波罗号”探索的情况有所不同→中国已邀请国际社会 围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系·（材料三）“嫩娥 四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施 在月球背面软着陆并巡视探测的国家·月背探测是中国 航天的首个世界第一，是人类航天史上的重大突破·“天 问一号”飞离地球，中国航天人的目光又投向了深空 1.答案B 解析 【本题考点】本题考查分析、评价材料关键信息及其表 述逻辑 【解题思路】第一步，阅读画横线语句及其上下文内 容，明确船箭各部分特点：第二步，对画线语句进行分层 梳理，并与图解一一对应：第三步，利用排除法作答。 【据题精析】画横线语句主要讲述了船箭分离及“哥伦 比亚”与“鹰”对接的过程。根据画横线部分中的“第三 饭火新前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出”“鹰号（登月 舱)在火箭顶端继续待命…哥伦比亚号的驾驶员柯林 斯，让飞船慢慢转身”“‘哥伦比亚"与‘鹰’对接成功”，并 结合图解可知，图①有“弹出”的动作，图①有“转身”的 动作，图⑥有“对接”的动作，故船箭分离的顺序应为 ④①⑤。据此可排除A,C、D三项。 2.答案A 解析 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析材料信息。 【解题思路】第一步，根据各选项中的关键信息锁定材 料中的相关语句：第二步，将选项表述与材料对应语句 进行比对分析，得出答案。 【据题精析】A曲解原意。根据选项中的“土星5号” 锁定材料一，根据“火箭在他们身下持续上升…第三 级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空”“当地球被甩 到身后，就是船膏分离的时候…小飞船继续飞行”“终 于抵达月球上空…哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行” 等可知，逃逸塔在到达月球轨道之前就已经与火符分离 了，故选项中的“因为它需要把逸远塔和登月舱送入月 球轨道”表述错误。 3.答案D 解析 【本题考点】本题考查分析、评价材料关键信息及其表 述逻辑」 【解题思路】第一步，浏览选项，紧扣选项中的关键语 句，明确选项的分析角度：第二步，理解材料语句的含意 和材料的论说目的，并对照选项综合判断，从而得出 答案。 【据题精析】A.无中生有、秋态不当。根据材料一中的 “终于抵达月球上空…期待着”可知，此时阿姆斯特期 和奥尔德林驾驶鹰号刚刚抵达月球上空，材料中无法看 出登月舱即将登陆的信息。根据材料一中的“登月舱越 来越低、越来越低…人们鹤雀无声、屏息聆听”可知， 此时登月舱已经平稳落地，无法烘托登月轮即将着陆时 的紧张气氛。B张冠李戴、无中生有。根据材料二中的 “中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示 这与‘阿波罗号’宇航员探索地区的情况有所不同”可 知，将“玉免一号”和“阿波罗号”的探测结果进行比对的 是我国科学家，并非材料二的作者，同时“对后者质疑” 的内容无法从材料二中看出。C,无中生有。材料三中 的“我国成为世界上肯个成功实施在月球背面软着陆并 诞视探测的国家”“月背探测是中国航天的首个世界第 一”等语句，表明“嫦娥四号”探测器取得了不凡成就，也 体现出材料三作者吴伟仁的激动之情和自豪感，但材料 三只陈述了驾驶员团队悉心照料与陪伴“玉兔二号”的 事实，并未提及驾致黄团队主观的情感。故本题选D, 4.答案①帮助读者理解书名中“月背”的含义：②帮助读 者了解本书的成书背景：③帮助读者了解本书的大致内 容：④帮助读者认识到我国登陆月背的巨大意义。 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料信息和内 容要点。 【解题思路】第一步，结合所学知识及日常积累，回忆 序言的常见作用：第二步，在仔细阅读材料三的基础上， 理解归纳材料三的大致内容：第三步，将序言的作用与 材料三的内容相结合，阐述《〈月背征途)推荐序》对读者 了解《月背征途》这本书的作用。 【据题精析】序言一般是写在著作正文之前的文章， 252 序言就像向导一样，能够帮助读者更好地理解著作内 容。统编版教材必修上册整本书阅读《乡土中国》中的 “阅读指导”也提及了序言的作用。材补三摘编自中国 工程院院士、中国探月工程总设计师吴伟仁为《月背征 途》这本书所作的序言。材料三中的“从古至今…我 们把月球背向地球的一面称为‘月背”解释了日常生活 中并不常见的专有名词“月背”，可以帮助读者理解书名 《月背征途》中“月背”的含义。根据“这标志着‘嫦城四 号'任务取得圆满成功”和“本书完稿之际，我国首个火 星探涮器·天问一号’已飞离地球…不断追逐心中的 星辰大海”可知，我国的航天事业在不断地发展、不断地 创造新的奇迹，作者希望能够把这些珍贵的历史解间记 录下来，以此激励更多的年轻人投身航天事业，去探索 心中的星辰大海，由此可知这篇序言可以帮助读者了解 《月背征途》的成书胥景。材科三中提到“嫦雄四号”和 “玉兔二号”完成“两器互拍”，“玉兔二号”探测到冯·卡 门撞击抗的地下结构以及月球背面的最低温度等信息， 这些内客应该会在《月背征途》这本书中得到详细的介 绍，由此可知这篇序言可帮助读者了解《月背征途》的大 致内容。根据“我国成为世界上首个成功实施在月球背 面软着陆并埏视探测的国家。人类开启了探索月球背 面的新纪元”“这是一次前无古人的科学探险…是人 类航天史上的重大突破”“为人类褐开了月背的神秘而 纱”可知，这篇序言可以帮助读者认识到中国航天人登 陆月背的巨大意义 答案①中国航天人开启了月背探测的新纪元，为人类 的航天事业作出重大贡献，同时中国愿意与其他国家在 探月研究领域进行合作：②中国航天人围绕国家重大战 略需求，为抢占科技战略制高点不懈奋斗，取得了首个 世界第一，体现出饱满的爱国热情 解析 【本题考点】本题考查分析原材料同题干材料的关系， 利用原材料信息解决问题。 【解题思路】第一步，拆解分析题干中“科学无国界，科 学家有祖国”这一观点：第二步，在材料中分别找到能够 阐释体现“科学无国界”和“科学家有祖国”的语句，并进 行理解概括。 【据题精析】首先分析“科学无国界”。根据材料三的 内容可知，中国航天人为人类的进步事业作出了重大贡 献，中国航天人在登月方面取得的科学成就是不分国界 的，它深刻地改变了人类对宇宙的认知，为人类社会进 步提供了重要动力。根据材料二的最后一句话可知，中 国航天人深知科学研究是不分国界的，他们愿意与国际 社会合作。然后分析“科学家有祖国”。材料三集中展 现了中国航天人购怀祖国、服务人民的爱国精种，勇攀 高峰，敢为人先的创新精神，集智攻关、团结协作的协同 精神，他们围绕国家重大战略需求，为抢占太空科技制 高点不潮奋斗，并鼓舞年轻人在科学追梦的道路上不断 进取，这皆体现了他们勇敢进发和努力探索的精种以及 饱满的爱国热情。 》论述类单文本阅读(《 一、传统戏曲与传奇的手卷式结构 文本思路：传统戏曲与传奇剧本具有典型的手卷式结 构·传奇的长度明显超出了在一个单位时间内讲述一个 相对完整的故事的需要→传奇的故事的铺排方式与“整一 性”的戏剧理念大相径庭，缺乏“对立双方”矛盾的戏剧冲 突→·传奇的叙事逻辑与手卷构图方式相似→每部传奇要 为所有角色安排其独立表现的出目，导致传统戏曲在文本 结构上呈现出手卷式多中心的特点，为叙事增添了弹性与 变化·元杂制在音乐上具有严整性，文本结构仍有与手卷 相似的特点→剧场演出会促使戏曲文本结构发生变化 1.答案B 解析 【本题考点】本题考查提炼概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，依据选项中的关键信息，如“单位 时间”“整一性”“冷热相剂”“角色”等，在原文中找到对 应内容：第二步，将原文内容与选项表述进行比对，判断 选项正误。 【据题精析】B.关系错误，因果混乱。根据第4段中的 “明清传奇均以数十出为常例…这是因为多数传奇作 家创作剧本的最初动机…竞相以长度争胜”和第5段 的内容可知，由于“多数传奇作家竟相以长度争胜”，所 以明清传奇均以数十出为常例，原文并未提及“多数传 奇作家竞相以长度争胜”与“传奇作者对故事的铺排方 式与‘整一性’的戏刷理念大相径庭，缺乏戏剧冲突”之 间存在因果关联。 2.答素D 解桥 【本题考点】本题考查评价文章的主要观点和基本 倾向。 【解题思路】第一步，根据选项内容锁定原文相应语 句：第二步，寻找选项表述与原文表述的差异点，辨析选 项正误，得出答案。 【据题精析】D,状态不当，混淆模态。根据最后一段中 的“当剧场演出成为戏剧的主要表现形态时…戏曲文 本结构亦必然随之改变，·情节整一性'就是其最可能里 现的结果”可知，“戏曲文本结构”的改变是必然的，但向 “情节整一性”的变化是“最可能呈现的结果”，而不是 “必然”呈现的结果。故选项中的“戏曲文本结构向更符 合戏剧欣赏规律的‘情节整一性’的改变成为必然”表述 错误 25 3.答案C 解析 【本题考点】本题考查把握文章关键信息，分析评价观 点和文章的关系。 【解题思路】第一步，根据题干中的“传奇铺排故事的 方式”在原文中筛选出相关语句：第二步，精读筛选出的 语句，分析“传奇铺排故事的方式”是什么：第三步，结合 分析结果判断选项是否使用了对应的方式，得出答案。 【据题精析】根据第5段的内容可知，传奇铺排故事的 方式与“整一性”的戏剧理念大相径庭，且传奇缺乏作为 “对立双方”之矛盾的戏剧冲突。《窦蛾冤》金刷存在 “构成矛盾的双方”，此作品有“作为‘对立双方”之齐盾 的戏刷冲突”，故其没有使用传奇铺排故事的方式。 4.警素①文本结构的特点(1分)②特殊的长度(1分) ③作者通过篇幅和容量证明才情（或“主要供案头阅 读”)(1分)④助推昆曲（或“戏曲”）各行当表演艺术水 平的提升(1分) 解析 【本题考点】木题考查提炼、概括和分析文章信息。 【解题思路】第一步，浏览文本结构图，尤其注意需填 空部分周围的提示信息：第二步，在文中找出与提示信 息相关的内容，联系上下文思考填空部分的答案，在对 应方框中填人答案。 【据题精析】纵览全文可知，文章一开始引出“传奇”， 接着分别阐述了传奇的文本结构特点、文本结构的成因 和文本结构的影响。因此，①处应填入“文本结构的特 点”。根据第2段中的“戏曲中的传奇与绘画中的手卷 最为直观的相似，点，就是特殊的长度”，第6段中的“从 传奇的文本结构看…形成有张有弛、错落有致的节奏 感。这样的结构安排，古代戏曲理论家和昆曲表演者称 之为·冷热相剂”和第8段中的“传奇刷本虽以生旦戏 为主…传统戏曲在文本结构上，呈现出手卷式多中心 的特点”可知，传奇的文本结构特点主要体现在“特殊的 长度”“冷热相剂”和“多中心”上。因此，②处应填入“特 殊的长度”。根据结构图中的“文本结构的成因”可锁定 第4段。根据“20出以下的都极为少见…他们要通过 篇幅与容量证明才情，竟相以长度争胜”可知，传奇作为 供案头直接阅读的作品，作者需要通过篇幅和容量证明 自己的才情。因此，③处应填入“作者通过篇幅和客量 证明才情”或“主要供案头阅读”。根据结构图中的“文 本结构的影响”可锁定第9段。根据“戏曲尤其是昆曲 各行当表演艺术水平的提升，与传奇的体例有着内在的 因果关系”可知，传奇剧本的结构助推昆曲（或“戏曲”） 各行当表演艺术水平的提升。因此，④处应填入“助推 昆曲（或戏曲）各行当表演艺术水平的提升”。 5.答案①在单位时间内讲述了周，鲁两家相对完整的故