1.1.1_生物的共同特征课件-2024-2025学年鲁科版六年级生物上册

由细胞构成的一定是生物,但生物不一定都由细胞构成,如病毒。 二、区分生物与非生物 类别 判断标准 举例 非生物 是否具备生物的 机器狗、珊瑚、钟乳石、电脑病毒等 生物 狗、珊瑚虫、生石花、流感病毒等 基本特征 4 归纳提升 诗词及谚语中体现的生物特征 (1)种瓜得瓜,种豆得豆:遗传 (2)一母生九子,九子各不同:变异 (3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦:生长 (4)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥:繁殖 (5)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞:繁殖 (6)野火烧不尽,春风吹又生:生长 (7)秋风淅淅桂花香,花底山蜂采掇忙:需要营养 (8)螳螂捕蝉,黄雀在后:需要营养 5 (9)春色满园关不住,一枝红杏出墙来:对刺激作出反应 (10)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉:对刺激作出反应 (11)葵花朵朵向太阳:对刺激作出反应 (12)柴门闻犬吠,风雪夜归人:对刺激作出反应 (13)千里之堤,溃于蚁穴:生物影响环境 (14)锄禾日当午,汗滴禾下土:排出体内产生的废物 6 精评价 层级演练 02 基础达标 知识点一 生物的特征 1.下列选项中,不具备细胞结构的生物是( ) A.酵母菌 B.变形虫 C.流感病毒 D.草履虫 2.(2025威海期中)下列现象能说明生物进行生命活动时需要营养的是 ( ) A.鸟吃虫 B.花传粉 C.母狗与幼崽毛色相同 D.小象长成大象 C A 7 3.(2025东营月考)神舟飞船中航天员亲手种植在问天实验舱的拟南芥种子和水稻种子萌发时,根会向含有水的土壤生长,这体现了( ) A.生物能进行呼吸 B.生物能排出体内产生的废物 C.生物能对刺激作出反应 D.生物能繁殖 C 8 4.“离离原上草,一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物体具有的特征是( ) A.能生长 B.能对刺激作出反应 C.能呼吸 D.能排出体内产生的废物 5.新教材改编题 晓曦的爸爸和妈妈都能卷舌,但晓曦不能卷舌,这属于生物的哪种特征( ) A.生长和繁殖 B.对刺激作出反应 C.变异 D.遗传 A C 9 6.“落叶知秋”,有的树木一到深秋就落叶,体现了生物的哪些基本特征( ) ①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物 ③能适应环境 ④能繁殖后代 ⑤具有遗传和变异现象 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ B 10 知识点二 区分生物与非生物 7.生物具有区别于非生物的特征,下列选项中不属于生物的是( ) A.机器人 B.珊瑚虫 C.生石花 D.蘑菇 8.(2025济宁期中)春风夏雨,秋霜冬雪,四时之景美不胜收。下列属于生命现象的是( ) A.趵突泉喷涌 B.大明湖荷花盛开 C.泰山云遮雾绕 D.蓬莱阁海浪拍岸 A B 11 9.下列哪项能作为判断机器狗是否为生物的标准( ) A.能否耗能 B.能否运动 C.能否说话 D.能否繁殖 D 12 能力提升 10.(2025泰安月考)小秦养了两只小仓鼠,每天定时给它们投喂食物,一个月后小仓鼠长大了不少,从一开始看到人就躲,到现在和小秦成了好朋友。以上描述体现了生物的特征有( ) ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长 ③生物能进行呼吸 ④生物能对刺激作出反应 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 13 11.《晋书 王鉴传》中写道:“黩武之众易动,惊弓之鸟难安”。下列生命现象与“惊弓之鸟”体现的生物特征不同的是( ) A.人看到梅子时会分泌唾液 B.羚羊发现猎豹后迅速奔逃 C.含羞草受触碰后叶子合拢 D.蜻蜓飞行时用尾轻触水面 D 14 12.(2025淄博期中)生物学兴趣小组在讨论“生物的特征”时,出现了下面4种说法,其中正确的是( ) A.生物都有遗传和变异的特性 B.植物生活中,体内不会产生废物 C.除植物外,生物都需要营养 D.生物都能吸入氧气,呼出二氧化碳 A 15 13.“柴门闻犬吠,风雪夜归人。”诗句中对“犬”的描写,体现的生物基本特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物都有遗传和变异的特性 B 16 14.花开、蝉鸣、叶落、雪飘,四季中每每漫步公园,总能看到美好的景象。下列对相关生命现象的描述,错误的是( ) A.春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B.小鱼游来游去,寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C.鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 D.秋天,银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 B 17 15.(2025青岛期末)古诗词是我国传统文化的瑰宝,下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是( ) A.辛勤三十日,母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B.锄禾日当午,汗滴禾下土——生物能够排出体内产生的废物 C.春种一粒粟,秋收万颗子——生物具有繁殖的现象 D.月出惊山鸟,时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 A 18 16.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”诗句中的“树” “鸦”“马”,它们所共有的特征是( ) A.能生长和繁殖 B.都能自由运动 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传,不会发生变异 A 19 17.“一母生九子,九子各不同”“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是( ) ①生物能生长 ②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养 ④生物能变异 A.④① B.②③ C.④③ D.①③ C 20 18.湿地公园景色美丽宜人,前去考察的阳光生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景: 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、柳树等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面,有的却已经比人还高了;②小鱼在水中嬉戏,不时地吐出一串串小气泡;③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了;④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼,喜出望外地吞了下去;⑤在一处比较隐蔽的地方,一只野鸭正在孵卵;⑥一阵微风吹过,柳树的枝条轻轻摆动,几片树叶飘下。 21 (1)请你从以上该生物小组的记录中分别归纳出生物的6个特征: ① ,② ,③ , ④ ,⑤ ,⑥ . 。 (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似,但也有不同之处,这能体现的生物的特征是 。 (3)文中提到的所有生物都是由 构成的。 生物能生长 生物能进行呼吸 生物能对刺激作出反应 生物的生活需要营养 生物能繁殖 生物可以排出体内 产生的废物 遗传和变异 细胞 22 19.阅读材料,请写出下列语句分别体现出的生物特征。 材料一:埋在潮湿泥土里的种子,慢慢探出一个小绿芽,冲破了泥土的禁锢,然后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体,看起来非常有活力,小绿芽慢吞吞地左右摇摆,深深地扎根在土壤里。 材料二:阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡,它的体内带有30~60伏特的电,当受到攻击时,从口中放出电流,将对方击倒。 材料三:大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者之间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物,都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后,授粉的花儿就能逐渐结出种子。 23 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里,是因为它要从土壤中获得 ,维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快,它吸入氧气,呼出二氧化碳,体现了生物能进行 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶,体现了生物能 的特征。 (2)材料二中当放电的鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方,体现了生物能 的特征。放电的鸡的后代还是鸡,但不一定会放电,说明生物具有 的特性。 (3)材料三中授粉的花儿就能逐渐结出种子,这些种子最终又能 长成新植株,体现了植物能 的特征。 生长 营养 呼吸 排出体内产生的废物 对刺激作出反应 遗传和变异 生长和繁殖 24 素养培优 20.阅读下列科普文章,回答问题: 中华秋沙鸭是中国稀有鸟类,属于国家一级重点保护动物,数量极其稀少。 中华秋沙鸭成对或以家庭为群,潜水捕食鱼类,性机警,稍有惊动就昂首缩颈不动,随即起飞或急剧游至隐蔽处。中华秋沙鸭在树上营巢,把巢建在粗壮的活体阔叶树的树洞里,树洞距离地面一般都超过10米。中华秋沙鸭的雏鸟在刚刚孵化出来的一两天之内,要从树洞里跳出来, 然后快速进入水中捕食鱼虾,慢慢长成成鸭。 25 (1)中华秋沙鸭“潜水捕食鱼类”,说明中华秋沙鸭的生活 。 (2)中华秋沙鸭“性机警,稍有惊动就昂首缩颈不动,随即起飞或急剧游至隐蔽处”,说明中华秋