九年级下册 专题检测卷(三)名著阅读、综合性学习与写作-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

5.北风卷地白草折6.零丁洋里叹零丁 7.会挽雕弓如满月8.俗子胸襟谁识我 9.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 10.了却君王天下事赢得生前身后名 11.四面歌残终破楚八年风味徒思浙 12.山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍 13.兴百姓苦亡百姓苦 14.十五从军征八十始得归 15.二者不可得兼舍生而取义者也 16,群臣进谏门庭若市 17.受任于败军之际奉命于危难之间 18.以中有足乐者不知口体之奉不若人也 19.持节云中何日遣冯唐 20.一鼓作气再而衰三而竭 23专题检测卷（三）】 专题一名著阅读、综合性学习 1.A【解析】20世纪30年代，抗战时期，艾青诗歌的 主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳 《火把》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美 好愿望，他也因此被称为“太阳与火把”的歌手，这 和20世纪70年代的高峰无关， 2.(1)艾青诗选象征对光明的强烈追求与赞美 (2)示例：探究《光的赞歌》（节选）的艺术特色 ①观察《光的赞歌》（节选）的形式、结构，感受其形 式上的自然朴素、结构上的长短错落：②选取诗中 含有呼告、对话的诗句，品味其简洁明快、散文化、 口语化的语言风格：③结合诗中富有哲理的象征手 法，深人分析诗句的感情基调，把握诗人的思想感 情：①围绕探究的内容写一篇心得体会 3.D CA B 4.示例一：酒壮英雄胆一武松醉打蒋门神。施恩的 酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，一路上遇 酒店就喝酒，赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。 示例二：酒误英雄事一宋江酒后题反诗。宋江 怒杀阁婆惜，被发配到江州。一日，他感念遭遇，借 酒消愁，愤懑之下便在浔阳楼墙壁上题写反诗，后 被发现，被下到死囚牢中。 5,示例一：我赞同正方观点。因为众多好汉中，只有 李逵敢砍断梁山的杏黄旗，只有他敢扯坏皇帝的诏 书。他上梁山后，思母心切，等不得天明就要把老 母亲接来尽孝。他得知冒充他的李鬼家有九十老 134 语文·9年级(RJ版) 母，不仅饶他性命，还送他银两，只望他改过自新， 完全不顾是否受骗。由此可见，他是天真烂漫的上 上人物。示例二：我赞同反方观点。李逵快活杀 人是建立在无视别人生命的基础之上的。江州劫 法场，李逵不问青红皂白，逢人便杀，以致尸横遍 野：三打祝家庄，李逵不管扈三娘投降与否，两把板 斧招招见血，血洗启家庄：梁山好汉们每攻陷城池， 李逵必杀人放火。何其荒唐！何其残忍！所以，我 认为李逵是极为可恨之人。 6.D【解析】范进中举后彻底融入了毒害他精神的封 建制度中，压榨百姓，谋取钱财。 7.示例：讽刺是一种文学手法，常采用细节描写、夸张 或对比等，暴露对象的缺点和可笑之处，以产生幽 默的效果。如《儒林外史》中的胡屠户，作者就对他 采用了多种手法加以讽刺。范进中举后，胡屠户与 范进一同回家，“见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路 低着头替他扯了几十回”，这一细节刻而出胡屠户 此时对女婿的敬畏，讽刺其内心的软弱。范进中举 前后，胡屠户对他的称呼也不同，从“癩虾蟆”到“文 曲星”，变化巨大，这讽惻了胡屠户趋炎附势的丑 态。这些写法达到了“其人性情心术，一一活现纸 上”的效果，极具讽刺意味。 8.示例：“冲”“不顾一切”“使劲摇动”写出了“我”因恐 惧而想赶紧逃离的迫切心态。 9.简·爱从小就父母双亡，寄住在舅妈家。在这寄人 篱下的环境中，她受到了与同龄人不一样的待遇： 舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打 然而，她并没有绝望，也没有自我摧毁，更没有在侮 辱中沉沦。相反，这不幸的一切换来了具有无限信 心，坚强不屈、具有不可战胜的内在人格力量的 简·爱。（答案不唯一） 10.(1)示例一：册名：同窗事岁月情理由：班级毕 业留念册记录了同学们初中三年发生的值得纪念 的点滴生活，展现了同窗之间浓浓的清谊，《同窗 事岁月情》这个册名简洁直白地道出了留念册 的核心内容。示例二：册名：恰同学少年理 由：这个册名出自“恰同学少年，风华正茂：书生意 气，挥斥方遒”，同学们正值青春年少，风华正茂， 大家对未来踌躇满志，意气奔放，劲头正足，《恰同 学少年》这个册名饱含若同学们对未来的期望之 情。(2)对联一：青春有情无悔青春思之无悔 葱龙岁月如竹葱龙品之如竹对联二：春秋冬夏 勤学苦练看谁人蟾宫折桂德智体美博学多才有 我辈九天摘星(3)示例一：图一更好。因为这幅 插图展现的是教室中黑板和讲台的画面，会让同 学们想起曾经老师们传道授业、同学们一起获取 知识的场景，能够将同学们对母校和初中时代的 回忆定格在此。而“好好学习，天天向上”是我们 的日标，也是母校对我们未来的期许。示例二： 图二更好。因为这幅插图的文字直接展示了毕业 主题。图中同学们乘着小船，迎着风浪前进，照应 了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗， 蕴含着希望同学们在未来面对困难时能够积极乐 观，不畏艰险的深刻寓意。(4)示例：精彩再现 展示班级在初中三年间获得的荣誉，以及在班 里举办集体活动的照片临别赠言展示老师对 同学们的寄语，家长对同学们的寄语，同学之间彼 此的留言与祝福 11.(1)示例：请脱下你的“长衫”，做真实的自己。 (2)示例一：“重重地拍”这一动作设计不合理。 “颓唐不安”是指精神菱靡，心神不安。这样的舞 台设计过于理直气壮或愤怒，与人物的心理状态 不相符。示例二：“高昂”的语调不合理。“高 昂”指（声音、情绪）高。这样的设计与“颓唐不安” 的状态相矛盾。示例三：说话的内容不合理。 孔乙己在批驳短衣帮时，完整引用《论语》原句进 行反击与他此时内心极为惶恐、无理可辩的状态 不相符。 专题二写作 1.【写作指导】这是一道命题作文题。审题可知，我们 可以写在“你”的帮助、支持、鼓励、影响下，自己感 受到了生活和生命的美好。就选材来看，“你”是 谁？可以是人一父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同 学、陌生人等：可以是物一书籍，植物、动物等。 一般来说，要选在自己最需要帮助的时候，或者最 无奈、最无助的时候，帮助了自己的人或物。此外， 还要把事件写清楚，要重点突出为什么“真好”，特 别是要通过细节来展现人或物对自己的帮助、影 响等。 2.【写作指导】这是一道半命题作文题。“铭”指刻在 器物上记述生平，事业或用来警惕、勉励自己的文 字。这样看来，“铭记”的事一定要具有警诚意义， 具有动人心魄的力量，而绝非一些令自己耿耿于怀 的个人恩怨。写文章时，一定要在关键语段中体现 写作对象的令人“铭记”之处，要用具体的文字加以 描述，同时也要在文章中出现“铭记”两个字，以此 来点题。 3.【写作指导】这是一道命题作文题。首先理解题目， 什么是“难得”？“难得”可能是生活中偶尔一次打 破常规，可能是人生中偶尔一次与平时或他人不一 样的体验，也可能是寻寻觅觅之后的收获。分析题 目时可以这样思考：什么难得？为什么难得？“难 得这样”中的“这样”究竞是哪样？自己在“雅得这 样”之后有什么感悟？通过层层分析，拓宽思维，写 作思路就会逐渐清晰。 选材上，本题写作范围很广，可以写成长过程 中发生的励志故事，也可以写生活中自己独特的经 历与感悟…优秀的文章需通过细节描写、制造波 澜、谊染环境等，将“难得这样”所蕴含的哲理呈现 在读者面前。写作中，应努力做到化大为小，选择 较小的切入口，可以从一个具体的事例切人题目。 4.【写作指导】这是一道半命题作文题。首先补全作 文题目，从材料中获得启发，可以在横线处填写真 实、坦诚、高尚、勇敢等词语，根据自己的生活休验， 选择最适合自己的角度进行立意即可。文章适合 写成记叙文，可从自己的生活中选取典型事例作为 素材，文章情感的表达要围绕“欣赏”而展开，选择 自己可圈可点之处展开写作，化抽象为具体，写出 真情实感。 5.【写作指导】这是一道命题作文题。该题比较抽象， 词义范围比较广，审题时应善于根据其本义、比陶 义或引申义加以合理联想或想象，化抽象为其体。 注意不要将命题当成话题。 “站立”的木义是直着身体，两脚若地或踏在物 体上。由这种姿势可以联想到一些有意义的站立 细节，例如母亲给自己送饭，在校门口久久站立等 待自己下课的细节：交警顶若烈日、冒着严寒，在十 字路口笔直站立，指挥交通的细节：教师儿十年如 一日，甘于付出，乐于奉献，坚持站立在三尺讲台的 细节…通过描写这样的细节，可以讴歌伟大的母 爱，神圣的责任感和无私的奉献精神等，抒发自己 的感激之情、敬佩之情和赞萸之情等。 “站立”的象征意义有很多，例如面对艰难困苦 时意志顽强，精神不倒：面对邪恶势力时坚持正义， 绝不屈服：面对权势利诱时不为所动，志向高 洁… 135 全一册·参考答案 6.【写作指导】这是一道材料作文题。材料中有两组 形象，“紫藤萝和牵牛花”“枯树和篱笆”，紫藤萝、牵 牛花没有躯干，篱笆、枯树不是美景，但都因为借助 了对方，既成就了别人，也成就了自己。它们借助 彼此，展现自己的美丽，更成就了一道风景。在审 题的基础上选材，可以写自己的经历，如比赛中的 合作共赢，学习上互相帮助、共同进步的事例，生活 中与朋友互学长处，完善自己，共同成长的小事：可 以写自己的见解，如成就别人的同时也是成就自 己，合作才能共赢，借鉴的智慧：可以抒发自己的情 感，如由自然界中彼此成就，共成风景的美好事物 生发出的感想、感悟或思考：等等。注意拟题不要 太宽泛，要化大为小，中心明确，不要泛泛而谈。 7.【写作指导】题目一：这是一道命题作文题。第一， 审题立意。文题中的关键词是“别样”，它的意思是 人或事物在你眼里具有不一样的特点和意义。可 以是寻常生活中常见的人，但是发生了有趣的事： 也可以是身边特殊的人给你带来了不同的感悟。 “别样”的人可以是一般的、普通的，但在这一般与 普通背后，是他特殊的品质与独特的人格魅力。第 二，选材构思。尽情放飞思维，引发回忆，感悟亲 情，珍视友谊，思考人生。那些值得记住的日子，特 殊的事件，一定蕴含着特殊的味道。要让读者从中 阅读出其独特的韵味，在精彩叙事的同时不妨适度 地加以抒情、议论，将情感尽情地进发出来。要在 那些有特殊之处的人、事，物、情感上做文章，挖掘 出意义非凡的、有特色的材料，扣住其与众不同的 点来刻画，演绎出精彩。 题日二：这是一道材料作文题。第一，审题立 意。题日要求写议论文，在我们的成长过程中，会 136 语文·9年级(RJ版) 遇到很多的人，我们也会想要成为某种人，每个时 期都有不同的幻想。但每个人都有他独特之处，在 成长中不断摸索，想要一个怎样的人生，活成怎样 的人，需要我们自己选择，但最重要的是要活出精 彩，活出本色，活出真我。我们本身就具有独特性， 在父母眼中自己无可替代，在朋友眼中自己是奇葩 一样的存在，在老师眼中自己调皮捣蛋但不太坏， 在生活圈中自己活泼可爱，但是自己就是自己，别 人不能替代。第二，选材构思。通过材料可以感悟 到人要活出自己的人生，每个人的生命都是独特 的，都是别人替代不了的。题目要求写成议论文， 可把“活出自我，活出精彩”作为中心论点，从“怎样 活出自我，活出精彩”角度进行论证。在论证时可 列举历史上和生活中那些不断奋斗、努力拼搏，努 力活出精彩的人的事例辅助观点论述，做到有理有 据，以理服人。 8.【写作指导】①审材料。材料一引用了诗人朱湘《少 年歌》中的内容，将少年比作小羊，去跳跃，去笑，去 跑，引出“活泼是我们的主张”，这里的“活泼”是宫 有生机和活力的，是一种自由自在的状态，“主张” 可以看作一种生活方式、态度、状态。材料二引用 了毛泽东的话，这里的“活泼”是指打开（活络）思 想，开动脑筋，不要呆板、呆滞，侧重自己的想法。 ②审关键词。若写题日一，可以记叙个人或群体有 朝气、充满活力的一面，如课堂上我们活泼的表现， 运动场上活泼的我们，开展社会实践活动时活泼的 我们：也可以把“活泼”理解成生动有趣，如有趣的 一堂课，有趣的亲子活动。若写题目二，可以围绕 “跳出刻板印象的藩篱”“勇于创新，超越自我”等话 题进行写作，观点要鲜明，论据要充分，确凿。学蒂 语文+争年事一田版) 《光的赞歌（节选）专赠探究 探究专思： 23 专题检测卷（三） 探究里骛 (考查内容：名着阔捷，紫合性学可与写作) 专题一名著阅读、综合性学习 1,在以少年当自省”为主题的阅德交流会上，同学们粉粉分享了自己 侧艾青诗这的心料。请我出下列表述中不正喻的一瑾。()3下直是小文用诗数形式为（水静传）中四位人物号的小传，靖根整体 入，小深：文青是中国现当代文学史上的青名降人，他的侍歌创作包括 的阀读积景，在代表人物后面填上的当的透项。 20慢妃0年代，20贷纪？0年代两个每蜂.他因比被普为°太阳与 八，艺高名重作宗城.美春无卒招制生，冲冠一怒豪气在，通上毫山建音功 土地”的联手 队思神醛以张翼德，院恶如仇口无遮。一身押是忠义胆，楼希食尽世 且小训：文青前期的诗数创作，主要意象是·土地和“太目”，武穿其 间总 中的一条宇线是诗人程器鲜明的大爱一爱祖属，爱人民、爱大地 ,除￥摩打镇关西，扶位大佩野搭林。室门不改豪爽性，禅杖程处望 上的一切生命 恶人 C,小老，支青的抒情风格深沉面优都，性善于通过印象，感觉的菌批， 几忠幸仁义黑三露，仗义蓬财及时用。一朝留安证伦后，功成身死琴 增丝诗耿的真切够和表观力，形式上复向干朴素，自然，不钩配于 成容 外形修束阔 宋红 鲁达 D.不序，（大W河一我的保姆）是艾青的成名之作。大据河是诗人 体中 李撞 的绿姆，给子了核一生爱的：色，也象征中国农民。这首诗表站了 4.《术游传)中的酒，飘香在江湖上，胜人英雄们的血鞋里。从下面再个 诗人对人民的美杯. 话题中任建一个，先司自一个专酒相关的放事名称.满菌要介绍该故 2.阅读下面的诗敢，完成(1山~(2)题 事的情节。 ①酒秋美雄胆②酒保美维事 它与美相值为中 诞生于雄去和犀接 乘源于满烧和请亡的过礼 来源于火，来源下色 5.水浒传)中的李烫，金圣叹说地是“上上人物，写得真是一片天真烂漫 表潭于水运出洗的太附 到些”，然面，血有人认为，李连低为可根，心界体能不全，无视地人生 命，对此，你班举办了以我说李速”为丰避的解论会，下面的两种遥 太阳作，我们颜大的老深 点，修背同厚一钟请结合水非传的相关情节算要分析。 它从丝万万里以外的高室 正方，李逸是天真烂腰的上上人将 向线幻屠生修地方偷运站量 反方，李遮是板为可限之人 使我们达里避长T万转 万物都对官表本景钾 (1D上面的诗歌（凳的赞散节逢）出自( 》,运用 的表现手法，表达出诗人 (情璃) (2情你从降联的乙术手达这一角度人手，为上由的持数设计，个探6.下列有关需林外史)的说法，不正确的一明是 究专题，并写出具体的探究思路 A儒林外史2有赋穿全菩的中心人精和主要情节，而是由众多故市 83◆ 连级面成，表现的是馨通士人日常生活中的生存状态与精种世界 我《儒林外史以写实主文于法来刻禹人物形单，成功地运用了花制艺 术，喜刷性与悲国性高度和流一，将生函之卫转化为艺术之美 C,王是是（因桃外史》中的一个正面形象，他性格蕉做，那视权贵，诗 作多为同情劳动人民，递载豪门权费，轻靓功名利根，描写目同图 途生活之作， D.蕊进显（国林外史中一个热衷于科带、深受甘建思想得害的下层 知识分千，德原是穷秀才，为人老实，受人敢售，中帮后能同情百 姓，为民请命 乙.班领拉开程“《儒林外史》—误利艺零的横峰”深合性学习活动。请 结合书中有关胡屠户的内容，写一算发言稿，食析该小说的民制于 法，.(2n字左右) 8.下靠醒从《简·爱)中节透的诗段，请仿慧示例，给语段中腾线的句子 做批注 我的心件件直明，路聚发这，平桑里充满雪信声，我认为生是划 政的扑骑声：这时特饰有计名东西意近我的身旁，我感到压静：感到 遣不挂气表，我希志受不了妆：衣好身冲到口边，不顺一村地业对据 动门上的破 示例： 原文：这时仿情有什会东西事近我的身学，我感到压柳，态到连不过气是 批注：稀延“我”愿属的应理，“底抑一堂不过死”表观了一我”非常喝氯 原文：我起身冷到门墟，不佩一按地侵动据动门上的镇 批注， 华有人规“挂折的苦床暗合成长韵滋味“，请从面·爱的经历方面来解 释这一说法 10.班饭准各制作一本华重图念看，为兰年的青春时亮留下一份水久的1L.学校将举办首国湿本则展演活动，蔬级达定（孔乙己》这谊课文进行 要求，将题口补免完是，文体不限（诗意降外），不夕下©0字：不 纪念。请你参与并找墨求完成任务。 编就。请根松要表完成(1)一(2)题 得微落个人信县：书写正瑞工整：义章盛情真禁 (1)【任务一】请体为这本留念研拟→个质名，并说明罩由： 《山学校面内全体同学征集话动置袋标请，请常拟写一测， 5孔乙已)中，“乳乙已是站着喝酒而章长形的单一的人“，他以可惠的 科名： 妻态5备，雕情着角己读书人的最后一表票严，《月夜)中，“抗和一林 用由： 膜高的树并排之着，却没有拿看”，“我”用一种场将的委方土看，表列 (2孔乙己进店鼓短衣帮增笑，瓣解时表现出“颜唐不安”的神情 时然立人格.自由是想的难求鼻个人年在以自己岭号态地主看： 导消对这一情节进行了如下舞价麦滴设计，请找出不合理的一处， 请以（站这）为题，写一篇作文， (【任舞二】肝委会津各在纪念用的岸真敛两用对眠，但是不小 并毁具体分析 悬求：文体自建（诗歌除外）1不少于00字，不警套作.不得抄要 将下直两酬对联的内容情混了，请你每曲麻委会进行还，。 字着又又城的去衫，瓦是正的朝学，脸上 不得量露个人信息， 形象但计 品是尾格峰结故，第色诗警可观 6.一佩非树多长音一林紧雕萝。一道篱艺垃长着一来伞牛艳，套麻剪和 左手然看酒攻，左平重重地的在鱼白上，相 拿十花，没有据翼的韶干，甲凭骨枯树和鹭芭，以形就之豪句：人展 青春有情香春之花 作设计 朱空南店片 混了自巴的是菌：枯州和篱艺，本无美景可言，抑凭霜紫椰梦和平牛 动国高吊)”暑子国紧月子帽：“背是：同 乾，成就了一理风普！ 也！一重金+一然代，泰脑卷，人不层耳忧 语迎计 要求：恶日自拟，文体不限（诗戴意外》：不少于G00学：不得壮露 回心不成某吊，道书人的事。体1不缓，不 个人信息：不得抄美科套作 一 7,阅读下菲的材料，任法一题作义 每个人都希望有他自已的个性：希星成为别人成不了的人，希望 对鼠 干出副人干不了的事。泽出本色，希出真我 —[美]查中 要日一：生活巾一定有许许老多这样精老的人·血许是保。也许 (3【任舞三1同学们准高静班级华业南念 科这择一幅肯景清图，体毫得右边两幅图 是我，也许是性，朝有无限可能：总金发光爱热：将自已的战信与美好 中哪一幅更虾？请透择一解并简餐同明 专露二写作 调刻在人们的记忆深处，常心中是否业意静这样一个算样的人？请 保的理由。 以（好一个划样的人）为遵，写一算记氯义。 【,请以有你，真好为道，号一篇作文 日二：连充材料，你有哪悲8悟？从巾这择感触最深的一点， 要求：文体不限，诗数除外：不少于阳字：不得使露个人信 对-篇议论文，避日日复 息 要求，不要套作，不得步袭：不得准露个人信息，不少于面 2.请结合你的成长轻历，以铭记 》为避，耳一算作文，书写你 字 的经历，仟发你的真情实路 8侧读下面的材料，任这一题作文。 要求，将题日补充完整：内容具体：不少千00子：不得量露个人 (4)【任务四】清你仿凰栏日-一，为菜议华坐骨念面再设计博个栏日内容。 材料一诗人未湘在《少年我)里记：“我们是小羊/碗抵过山发习某 信息，木得抄美 培/楫起乘子笑/郴开顿来驰/治泼是我幻的支登，“ 栏日一速阅地奉 3,请以座得这样)为题，号一后作文 材料二毛泽本说一北思想活液一下，略子一司定，酰很鹿股“要多 记最同学们在校国配竹欢函时无，可学，师生之期的观事 要求，自这文体，诗歌除外，不少于0学：不得沿满个人催息：不 想，不矣尼常层养等作，而要升动陆绣，使恶想清泼起表“ 栏日已 得抄劳 题日一；以活我是我们的主张》为题，可一商记叙文 4没有人在欢远言，人门欣食真实：度有人在欢重钩，人们欣食址诚：没 题日二：上面的材料引发了体塞棒的联型和想考？另一筐议论 有人春成草%，人门成雪高高：登有人春成法域，人门欣竟勇成：度有 文，题日自拉 柱日三 人喜成逸避，人们做雪想要“人人却希望得到朝人的秋食，复也剩 要求：不得滑露个人信息：不少于0口字 忘T,要学会放言自己： 请以欣食 的代》为翅，写一雪作文 ◆84◆