九年级下册 专题检测卷(一)语言文字运用-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

输人与已识别或者可识别的自然人有关的各种信 总（未匿名化处理），则有侵害他人个人信息权益的 风险”可知，B项理解有误。根据材料三第2段“帮 助小说家、新闻编辑、漫画家、摄影师等用更低成 本、更快速度生产内容”可知，C项理解有误。故 选D 10.示例：善良厚道、勤劳背干、配合默契、技术过硬。 (4分) 11.画线句子为环境描写，(1分)将刺眼的阳光比作 麦芒，突出了天气的炎热，衬托麦客夫妻在烈日下 劳作的艰辛，表现了他们吃苦耐劳的品质。(3分) 12.表达了她对土地的称赞，对奶奶拥有这片肥沃土 地的美慕之情。(4分) 13.相同点：两文所写的内容都是传统生活的象征和 记忆，反映了我国在迈向现代化进程中所产生的 社会变迁。(3分)不同点：本文侧重写麦客的 足迹，表达了作者对逐渐消失的传统行业的惋惜 和对童年生活的怀恋之情：《枣儿》侧重表现感人 至深的亲情，写社会变革时期传统生活和精神家 园的失落与追寻等。(3分) 14.B【解析】B项“高大结实”有误，简·爱身材矮小 瘦弱。 15.示例：将叔叔赠予的遗产分给表兄表姐无私善 良（每空1分） 16.示例：罗切斯特（边走边说，匆忙）你去过礼堂 了吗？ 仆人是的，先生，牧师刚刚来过。 罗切斯特所有的都准备好了吗？ 仆人一切准备就绪，仪式随时都可以开始。 罗切斯特（满意地点点头，继续问道）马车准备 好了吗？ 仆人是的，正在套马。 罗切斯特去教堂我们不坐马车了，你们把行李 全部搬上车，让车夫在车上等待。我们要在典礼 结束后离开这儿， 仆人好的，先生。 罗切斯特好，那你先去忙吧！ (仆人退场) 罗切斯特（穿着礼服，激动地喊）简！简！ 简·爱（穿着婚纱，出场）我来了！ 罗切斯特我迫不及待地想看看我的新娘。（不 等简·爱答话，就轻吻简·爱的颜头，动情地说) 亲爱的，你真漂亮！ 简·爱（害羞，低头）谢讲！(6分) 17.示例：(1) 通知 学校将于6月2日下午3点在学术报告厅播 放电影《周永开》，请七年级全体同学在班主任的 带领下，以班级为单位有序、按时到场观看。 校团委 6月1日 (2分) (2)草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇(2分) (3)张桂梅老师勇敢逐梦，毅然决然踏上了创办 免费女子高中之路。为募集资金四处奔走，把工 资、奖金用在教学上，她以坚韧执着的拼搏精神和 无私奉献的大爱，诠释着一名共产党员的使命与 担当。(2分) 21专题检测卷（一）】 专题一字音字形 1.C【解析】A项“绰”应读“chuò”，“迷”应为“弥”：B 项“熹”应读“x”,“沧”应为“苍”：D项“顷”应读 “qing”,“销”应为“消”。 2.D【解析】A项“景"应为“井”，“栩”应读“x心”：B项 “蹴”应读“cù”，“遁”应为“循”：C项“倒”应读 “dǎo”,“勘”应为“堪”。 3.C【解析】A项“器”应读“mò”，“既”应为“即”：B 项“摄”应为“涉”，“拈”应读“nian”;D项“力”应为 “立”，“即”应读“”。 4.C【解析】A项“惦”应为“玷”，“塞”应读“sè”：B项 “砭”应读“bān”,“赝”应为“膺”：D项“勾”应读 “gu”,“压”应为“押”。 专题二词语使用 1.B【解析】“特立独行”指有操守、有见识，不随波逐 流。“身体力行”指亲身体验，努力实行。第一空形 容儒家经典，强调古人的思考和实践，故选“身体力 行”。故排除A、C两项。“耳提面命”形容悬切地 教导。“耳濡日染”形容听得多见得多了之后，无形 之中受到影响。第二空用来形容“说教”，不可能是 无形之中受到影响，故选“耳提面命”。排除D项。 故选B。 2.D【解析】第一空，“扮演”指化装成某种人物出场 表演，“演绎”指展现，表现。根据语境可知，此处应 129 全一册·参考答案 选用“演绎”。排除A八、B两项。第三空，“经典”指 传统的具有权威性的著作；“经纶”指整理过的蚕 丝，比喻规划、管理国家大事的才能。结合上文的 “治国之道”和“满腹”可知，此处应选用“经纶”。排 除C项。故选D 3.D【解析】前赴后继”指前面的人上去，后面的人 就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。“前仆后继” 指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英 勇奋斗，不怕牺牲。后者比前者更加悲壮。结合语 境，第一空应选“前仆后继”。故排除A、B两项。 “萧瑟”形容冷落，凄凉。“萧索”意思是缺乏生机， 不热闹。“生机”是从“萧索”中萌发，结合语境，第 三空应选“萧索”。排除C项。故选D。 4.B【解析】A项“抑扬顿挫”指（声音）高低起伏和停 顿转折。B项“戛然而止”指声音突然停止，用在此 处与使用对象搭配不当。C项“自圆其说”指使自 己的论断或谎话没有破绽。D项“孜孜不倦”指勤 奋努力，不知疲倦。 专题三病句辨析 1.D【解析】A项两面对一面，应删去“是否”。B项 表意不明，可在“和我”前添加逗号。C项语序不 当，应将“对社会和自然”与“对自己和家人”位置 调换。 2.B 3.D【解析】A项句式杂糅，应删去“的原因”或“造成 的”。B项语意重复，应把“画它”删除。C项否定 不当，应删去“不可”或将“切忌”改为“切记”。 4.C【解析】A项语序不当，应将“研究、整理、搜集" 改为“搜集、整理、研究”。B项语义重复，可删掉 “目前的”。D项关联词使用不当，应将“只要”改为 “只有”。故选C。 专题四语段综合运用 (一) 1.(1)格 (2)chan 2.。 (二） 1.A【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在 “你”前加上“让” 2.D【解析】A项“相映成趣”指互相对照映衬，显得 很有情趣，很有意思。B项“珠联璧合”指珍珠串在 一起，美玉合在一块儿，比喻美好的人或事物凑在 一起。C项“相铺相成”指互相补充，互相配合。D 130 语文·9年级(RJ版) 项“相得益彰”指互相帮助，互相补充，更能显出各 自的好处。结合语境可知，文中是说诗意与人生相 互补充，使双方更加完美，所以应坑“相得益彰”。 (三) 1.(1)鹄(2)i 2.? (四) 1.A【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，应在 “走向胜利”的后面加“的历程”。故选A。 2.B【解析】A项“振聋发聩”意思是发出很大的声 响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊 涂的人。B项“震撼人心”指对人的内心震动很大。 C项“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了，形容声音很 大。D项“振振有词”形容理由似乎很充分，说个不 休。句中指的是20世纪是歌曲中对人内心震动很 大的旋律，使用“震撼人心”恰当。故选B。 (五) 1.B 2.B【解析】A项，异想天开：形容想法离奇，不切实 际。B项，流连忘返：十分留恋，忘记返回。C项， 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。D项，心不 在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。根 据材料中的“参观”可知，文中横线②处选填“流连 忘返”最合适，用以表达对先贤纪念馆的不舍。故 选B。 (六) 1.A【解析】文中画波浪线的句子句式使用不当，应 将“把”改为“被”。 2.C【解析】“荷有许多别名”是总说，“莲花、芙巢.泽 芝、菡萏、芙蓉等”是分说，中间应用冒号，表示引起 下文的分说。 3.C【解析】第一空，结合“如《诗经》中有两首写到荷 花…约占全唐诗的十六分之一”可知，此处所填 语句应体现出写到荷花的诗歌非常多，并与前文形 成递进关系，故此处应填②句。第二空，结合“但主 要还是由于荷花的自然美质…成为他们共同的 审美观照的对象”和“到了唐代…约占全唐诗的 十六分之一”可知，此处所填内容应起到承上启下 的作用，故此处应填③句。故选C。 专题五句子衔接、排序 1.D【解析】横线后面的句子是在解释紫禁城选用黄 色作为琉璃瓦屋顶的主体颜色的原因，故横线上应 对紫禁城选用黄色作为琉璃瓦屋顶的主体颜色的 原因进行提问。故选D。 2.C【解析】通读语段可知，这个语段是从“一个人” 和“民族国家等社会共同体”两方面来探讨自强不 息精神的，据此，首句用“自强不息精神，既可以就 一个人而言，也可以就民族国家等社会共同体而 言”最恰当。故选C。 3.D【解析】根据后文“人们往往只看到了智育”的提 示可知，横线的前后部分存在转折关系，选项中表 转折的只有D项。故选D。 4.C【解析】语段是围绕戏剧中的矛盾冲突展开论述 的，故②句提出“矛盾冲突”这一→话题，应为首句，排 除A、D两项。①句讲矛盾冲突在戏剧中的重要作 用，③句得出结论“没有冲突，就没有戏剧”，故①③ 两句应前后排列，排除B项。故选C。 5.A【解析】通读句子可知，语段是在论述亲情的重 要性。⑤句引出话题，应放在最前面。③句是对⑤ 句中“这一储蓄会伴随我们走过一生”的解释，应跟 在⑤句后面。①句解释③句中的“超越时空的财 富”，应跟在③句后面。②句从反面论证要珍惜亲 情，应放在正面论述的④句的后面。综上分析，正 确的语序应为⑤③①①②。故选A。 专题六口语交际、句子的选用 1.A【解析】题目中的讨论主题是“名著阅读与写 作”，也就是阅读名著与写作之间的关系，而A项说 的是名著与知识积累之间的关系。故选A。 2.A【解析】B项“你也好意思”不得体：C项没有指 出小语的错误：D项“要不全班都被你误导了”不 得体。 3.B【解析】A项没有称呼，也没有说明时间，不得 体；C项“一定要带我们去”语气强硬，同时没有说 明时间，不得体：D项没有说明去拍照的用意，表述 内容不全。故选B。 4.D【解析】以虚说实”与“小中见大”格式相同、内 容相似，因此下联第一空应填“小中见大”，排除A、 C两项。以对联仄起平收的原则可知，“喜怒哀乐” 与“沧海桑田”相对应，因此下联第二空应填“沧海 桑田”，排除B项。故选D。 专题七句子的仿用、句式变换、修辞 1.C【解析】A、B两项开头分别是“竹筏”“江中竹 筏”，与画线句中的“亭亭的竹影”“欢悦的鱼儿”“美 丽的水鸟”结构不一致，可排除。D项中的“也静静 漂流在江中”，与画线句子中的“在岸边静静摇曳” “在水里静静游动”“从江面上静静飞过”结构不一 致，可排除。故选C。 2.A【解析】从画线句来看，其特点是“所有十修饰 语+主语十谓语”，据此分析，可排除B、C两项：D 项修饰语不是表被动，可排除。故选A。 3.B【解析】B项否定反问表肯定，与画线句中的肯 定语气相近。 4.D【解析】D项原句是指“他”是近年来为数不多 的，改句换成了“作品”是近年来为数不多的，改变 了句子的意思。 5.C【解析】A项运用了反问的修辞手法，B项运用 了拟人的修辞手法，D项运用了比喻的修辞手法。 22专题检测卷（二） 专题一古诗词阅读 () 1.C【解析】第三，四句诗，诗人想象自己登上千尺高 楼，就可以望到数千里外的峨眉山，见到他的友人， 并非真正登上千尺高楼，C项“诗人登上千尺高楼” 表述有误。故选C 2.都表达了诗人对友人的依依不舍之情。 (二) 1.B【解析】“春风花草香”没有运用听觉描写。 2.同是溪边渔者，李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓 碧溪上”的垂钓者是满怀政治抱负的人，而本词中 的渔翁则是悠闲自得之人。 (三) 1.C【解析】小梅应长亚门枝”一句运用想象，写离 家已久的词人揣想此时家中门前的小梅，新枝生 长，几乎与门齐高了。C项“词人在乘船途中看到 了”表述有误。 2.欢快愉悦 (四) 1.A【解析】B项，“白雁上林飞，空传一书札”意思是 “苏武利用白色大雁传递信息，大雁飞到了汉武帝 的上林苑”，故“苏武找到了和家人联系的方法并经 常‘白雁传书”错误；C项，“渴饮月窟冰，饥餐天上 雪”意思是“渴了就饮用极寒之地的冰水，饿了就食 用天上飘下来的雪”，写的是苏武生活的艰苦，故 “写出了战争给百姓带来的深重苦难”错误：D项， “东还沙塞远，北怆河梁别”意思是“终于在汉武帝 131 全一册·参考答案4.下列字形和加点子注青全部正确的一明是 专题三病句辨析 h.t 移 语文·争年亚一田版 A.汇杂rtng) 结污 镜升矛害(A1) 重第南童 1。下列句子授有请偏的一项是 专题检测卷（一）】 k砭锋(bG) 防暗 精波力潮临) 文统填圆 A,对于游客来此，是否文明烧修，藏少鳗声污染，才是受箱博最好的 C.章暂rui 高写 床同菊睛(9) 韩立鸡前 (考查内客：语言文字运用) 方式， n句当(g0u 追湖 万总不敕（动） 合置压前 我焦肯着老郑和家长和我到我门一直神住的风景区去兽孔了好 专题一字膏字形 专题二饲语使用 几天， C二.覆养折财出一个人对社合和自然，乃至对自己和家人的态度 1下列可子中，设有结别字且加点字生言全都正确的项是《) 【.在下面一以文字横线上依次项入网请，全部恰当的一项是 人.校同飘香：弦歌龙药，办学成果根示当天，梅生们稿情弹磁yD址 中国者代的第家经光，夏不是吉圣人深思為虚、 岭结 山，我们学习占代诗文，要注色把星它的爸植，领桁作者的思想感情 品。加是把经典枝仪有作一铸 传就教，系你水运进不了圣 2下列句子投有语病的一明是 接持着因方案黄。校友相聚，脚便是是起药年的娘(u心)号，迷裡 A,由干长江流线连续十草，导数例庭精、都园辆水面大童目招小，给 章大门，必得好叠 ,才能切 墨人的4得，如光我 在心间的也是一片温情。 人门的生产和生话指来很大影响 们的择为才旋母有所进 k晨光嘉(xD微，在准正的云水到·轮红日政薄(6)而出，其实：这 A.特立孩行 耳是南命 队在口的大环境下，完全取消作业皇是不现实的，星高作化的题 实找 领格 日出日落，清途湖退，不正如我们赵起伏伏的人生吗： 量，止孩子们榆快高效地完成作业才是当务之急 孔身体力行 耳翼面命 买要 钢痛 C,此次酸游由落席落，我们虽心身在问程，目对九瑞沟那悠运清 C营日水草丰美的景象已经不复存在，深常的浙滩已成了能在戈整， C,特文独行 耳潘口染 实规 领暂 (zh亡n)度的希空，自雾源I6o)晓的雪山仍然心跑神在， 广策的雨底已经开裂 山身体力行 耳需日染 实现 领： D山可的天气比较随杭，黛一秒还是阳允著用，镇(q阳刻网，山雨欲 山，我们签高文艺，量大日的无丰不是接受美感的整验，得到人生的 2.在下面一及文学情战上依次填人可请，令部恰当的一填是《 米，原本想在这里量瓶(》几口的想续假闲们云散了， 登用， “三丽茅京“在《三国志》中月有家家我语，所在小流中相 工.下到邮子中，2有请字且的点字往膏会都正确的-一项是() 3下列句子汉有面解的一明是 出址比生雷由输的故事乘。诸葛壳延朝将隆中，但仍过票天下，景 A.小小扇子，样式精美，阁案层次分明，秩序黛然，将豫图的精 A.青少年背养不的复四主妻是食据食，吃零食过多，为趋求身材 地学夏治国之谓，高暖 .其大名在时已式 过度节食造成的。 妙灵秀等属得佣〔×心》棉扣生， A.扮演游手好闲经轮蓝耳武靠 我平凡无过于一张自纸，人大山人雨它押毫儿笔：提徒它成为一幅名 且比起一罐（心h面就，我更喜我通序渐进，水司围(a)成：比是如的 县扮演游手好附经夷如雷耳 贵的杰作， 面至，我更真攻采日可期 C.溪保夜夜不枪经奥需耳欲聋 二，针对“十“黄金周期间人们粉督%出藏牌修现代，我门复积极国 C.上联莫老會余秋雨”，难《的)对服高手，一诗人填刻对出下 几演泽孜孜不德晕纶如雷贯耳 导文明出行.壹全出行，翅尽不可请 联幅请东破模太清”，融称(ch6g经真。 3.在下童一段文学铺线上依次填人问语，全部恰当的，项是《1 D,在当世界的互动中，中国自绿合回力，人民生活水平大幅提高 D人与青乐的哭()合，委实是可遇面不可求的撞事，作由家与南寿家 展开中率瓦城史计微的高喜，在曜着车绝格革命年代，元周为羊4.下列句子没有语病的一明是 从案都是生规著，按饱门自已怕方式论（释生活与指理 今风士打 、力是红测，中单览族才得以在 中桌矣 A.好的流讲材料不是的幸的，而是演讲者对事实、数据等进行研充 玉，下我句子中，没有错闲字且加点字注音全都正确的，项是 政，于 中瑞生机，在 时见榨卧花明 整理、挂集的结果 A,莓()然同首.初三年转氨意，数霜无微不型的关怀，同学判京密 A.黄处后能 墨守 萧需 走没无路 队四川宋瓷射物馆规笼内容越来越卡言，量大限度发群其复合整功 无司的文在备是我们在末来道路上做（④写的的不湖动力 乱崔赴后随 都守 解号 山穷本尽 能就战了口黄的当务之象 品张细半时很喜欢风这，中外名著，古典诗鲜等富有摄雪，育且性也 C,靠仆后能 闲守 酋琴 走毅无路 C我市多村岸游望是出自好的发展返势，形成了属光农业，绿道体 重说积累(1)，因面写作文时许多魏放诗词都密信手钻(h0)案。 L前仆后继 用守 萧景 山穷水尽 用，民所体验，自写落苦等类整多群的常游产品体系 C,爷爷是一个地电道道的农民，一年到头，佳总是安着朴素的衣服在4下列句子相点调语恒用不正确的一原显 山，中学生只要具有开酮的视野，零提更多的知识，不断硬撞思想的火 甘闻地头辛默电分作，烈日让饱的皮获变得界《y山黑，男动止桂入，通过场额轻地中诗，汽子们对中国古鼻诗数产生了漆厚的兴座 花，才能真正形成创新意供 的探行变得衡(9u候。 弘项然地找到了工作，但父好对他的资曲蜂没有因此戛终而华 专题四语段雏合运用 D对于梦想，我们皮滨明或趋进求，甲使为此形1(×0)释力，围整 C在科学面前，一切歪理和说都是不能自圆其说的。 《一阅读下直的文字，完成1一2避 梦想被然可望而不可印()，我们也不能轻言粒弃，因为人氧是在山书整气案自我我不德的阅读，在南幽书乔的用侧于，法俗可以变成 与盆息传插连入网格肿我后，互爽网成为瑶本滋生传插竹”置 道求中不断过步的。 清指 ◆77◆ 袁真切宪地服道，不能携平态私心，以个人喜好为臂刀”或算客观事 了起战的情感，自液 ②写到背花的诗更是俯款餐是 实，这种断章科复的行为，是框其不美★任的 :0世纪的历史歌南见狂了中国人民从若珠走向胜科，融入了民关 这闲然与唐人体将写志，无物不可以入诗的心理有关 1.根据拼音写汉学，给和点学注音， 的自礼，情思 D这由于与唐人体物写志，无物不可以人诗的心理有关 (1)( (2)移 C,0世纪的厉史最肃蛇任了中国人民从若难走向胜利，注人了民族 A①题 &D① C.齿四 D②① 二，在括号内填人的标点行号是 的情感，血液 专题五句子衔接、排序 (一阅读下自的文字，完成1一2题. 10世记的厉史歌由磁人了民疾的情盛、液，见正了中国人见从苦 人生鲁是有诗套，总有一是风素，蜂发康潘起就吴1说有一省诗得， 1.下列填人逊段镜线上的话每，衔接最恰当的一项是 虚击向胜耗 证算心诸篇渠：总有一属文章，让你看到生治中岭诗知超方。奚对解舒2.下列填人文中槽线处的国语，最帕当的一用是 (1 紫禁城中最令人索蝎的是黄心延璃瓦， 这与古代的五 行说有头。古人根播五行现将东，西，南，业，中五个为位分对应不 持醉的国月芳华，是依澈国的砖意人生：礼就一年事，能志于一件事，一 A.据登爱喷弘震撼人心C.置耳欲聋D振报有同 点不令骜，是装后是的诗毫人生：记传种小殖建纯得美观结来，甚毛胞《五)阀读下面的文字，光成1一2避。 月色，土地之色为骨色具恶于中每，故青色为中臭之色 直立起精神女夏，混单淑肤竹诗唐人生，请意的人生不客裹滨，不庭娇 精部女地孕素了无数中率文化名人：文天祥，王安石，止用修，曾 A其实背禁发要选用黄色作为题幕瓦屋原的生体薇色 棋违许。为了人生的计意，我们应孩温文年雅，状蜂意与人生 规…槐们是一厘座里程碑。制我着江面乃至中商的文化菜程。多年 以所以紫禁就要远用黄色作为琉镇瓦保顶的主体颜色 来，我参呢了生天开，殿阳培等先餐包念馆，山钓绝红的变像，了解 C,大概紫紫城要选用黄色作为植韩瓦屋膜的主体颜色无？ ,文中速被浪线的句子有塔病。下列修改正确的一项是 他：的历之沧桑，文化痕选，走到哪里，感挂侵候没在厚重，鲁脑我海 D.为什么紧禁城要选用黄色作为疏烤瓦厘圆韵主体研色呢日 A.人生白品有诗意，总有一处美景，让常嘴角扬起微笑 变 2.下列填人语段战线上的请句，衡接最价当的一项是 且人生自是有诗意，总有一处风量，W角杨起的微笑 【.文中知点字注音和箱人桶找①处的学全都正确的一项是 一个人有强乱的社会青任克和万史使命布。自食养力 汇.总有一处风候，常嘴角扬屈了微笑，人生自是有诗意 A.n期我心n翰C位围 D拉通 得以生乔和发展，面对社前，不自卑，不自弃，不撕单月，疑高自已，这 D.总有一处风景，让呢角场起微笑，人生自是有诗急 2填人文中横线②处的问语，价当的一项是 是食强不息。一个家庭，家转一个金是、学校。一个国家，民线，任何 2,下绳填人义中简线处的国语，最静当的一项是 D,心不在写 一个丝金片习张，鲁办更生，项苦套年，遣勇国难，不表心、不海整，发 A,相缺成整且，碳联维合C相缩相成 相得拉彰 (六间读下直的文学，完成1一3题 情图强.附精图治，也是自孩不易。 (三)阅读下面的文字，完成】一2思. 府在我国有几干年的我轻所免，民间适精觉衣两丹月二十可日为 A,我们肯少年要以自误不夏的精神，为自已积蓄成长的力量 立德()之总，展碳碳之联，硫弱·这得大复兴为.已任的 荷总的生其。骨有许多利名()道花，美第、译克，篇落、芙墓平。无 私自强不息精神是一个人走向成功的区要条件 志气越当，王所谓，“玉志而圣则圣美，王志而肾则肾长，”争无相曾说： 看这是美图的名种，统是以数发文人的诗我，所以自人某有文单以来， C,自强不息精神，既可以就一个人而言，虫可以就民维国家等社会共 “为世琴连文明，为人类流丰地，以青春之戒，感建骨泰之累鹰一骨春 梦龙慧不斯把文人甚客所青味。在中国古典诗袋中， 。《诗 同体面言： 之中虚："毛译东17岁时之下“直儿立志出多头，学不点名普不运”的志 程)中有两首写到势花，她棒》中有十一省写到神花，汉我持歌中有口 D.自强不息的蜡神深深熔棒于中华民熊的灵魂之中 向而后又发出“何就推免(1在我学干“的停静警言。在果命先军 管写到神花…到了唐代，味荷诗有过两千情，竹占会唐计的十青分之 3.下列填人研段规线上的请每，衙接最希当的一明是 的后引下，◆天的中国青年，奇向成严的天卖门城换：对党诗下青春餐 ,但主矣还是由于斧花的自棉美情。受到抱们特别的怜 中学骨度是打卷幽的时期，每个中学生都应信打好基确。 言，“蛋国有戒”回半点为一烧奋平的考向行，生在身一常青单的心兵。 爱，引延秘们是的休静和感受，成为花们共月的常是规顺的对象。而神 墨脚本来包括础育、智有、体有，是有儿个方面，人们社很只看到 1,根据拼音写区字，哈相点字注音 乾作为诗人以灵的家现时应物，经过一代文一代的杆写，成为表造氏接 了有育，智育息括书本如识.非书本如识的零习和请种能方的墙， (1(hi (2)那 传城文化足的特宽感象。 人们又生往只看列书本加识的争牙。这华翟解“基始”，塘展只兼特 玉，在话号内填人的标点符号是 L,文中面被浪线的句千有请砖，下列修皮正确的一用是 耳人方的成长， (国间逢下面的文学，完成1一2题 入背花就不断被文人展客所背铁。 A,由干人打对基始”的理解住往编于我随。 我起，雨北庆镇是一首张曲，而0卡起是我自中我为 的 弘背花就把义人碰客不所所有非。 认大概人们对”基陆”的理解往往输于我隔吧 律，世花的两史歌由见越丁中国人民从若难走向肚种，融入丁民燕 C,背花就不斯把文人显客所喜弃 C,为什么人对“基密”的理解往往。于我险？ 的情$，血淮：它澈汤着人引的深情，澈厨着民就的十志，两支在海写几花花就石斯被文人循客斯影亦 D.1是人们对“从阻”的现解住往偏于线爱 着取面，我声在跳聚看桥堂，万史就是在秋声中不斯前进。止表们载着在文中话号内填人标点符号，正晴的一明是 4.下列句子组成请段顺序排判正端的一项是 对而史的同忆，雾着不同年代得唱修我声，去感受那火已惠怀的时代。 A. B。 C ①线别是通过矛后冲突来展开情节和塑蛋人物的，并且要以才盾冲 1.文中西波浪线的句子有请树。下列修政正确的-一调是 《，3.下列候次填人文中两处届线上的请句，衡核恰当的一项是。《) 突作为情节发展的主要线索。 A,0价纪的历史歌由见证了中同人民从苦本走向姓利的厉程，胜人 ①写到肯花的诗也是角给皆是 剂木多溪有集中，实锐的千雷种义。 ◆78◆ 心国此，2有冲突，就浸有现圆 C.“小研，你今天讲得太棒了，瓦精彩又深刻，我一直觉得水浒投)授 C,轻改的竹液也在江中静静潭海 ④古今中外一切优秀的戏别文学，总是集中地反映了什会生话中的 什么意思，让格一讲我年想重新看看了，谢谢保！” .轻象的竹夜取都静漂流在江巾 某种子盾。 山“小通，常令天件（水清传时起鲁智深的结局弄情了，这可是当着2.依照下列国线母，备登缺处选填话句最恰当的一用是 同各种义学作品富表理社会的矛冲突，戏离附要该表现得更集 全班的面麻！响们抽时间改过来吧，要不余酰都能修议导了：” 在我的梦爱，晚有被晚我的森林童新绿中意至， 警境 中，更奖出 3.给空缺处这填请句，最伦当的一项是 1 如此美转：我们堂易母信它仪仅是个修写 A,DB①5他H.②①①5C.0@3DD⑤④②@ 小明的堤线堂传根挂集家多解的漂片，小明很州结，他不加道去 .所有受污集韵河流重新清被满禄 5下列时子组成语夏顺序排列正确的一明是 哪里扬，门学小阿泛：“可以去角沙大桥扬源，三好我也没有看过弹 我所有河流不再受污鼻面清敲荡深 ①无论离得多运，所得多久，都可以阅意支取和享用这来·存单”，货 常多这鹿有之的大桥，可以让绿誓爸明美开本带我们女喝？”于是，小 ,受污染的所有河流重斯清被菁表 助它走出闲发 明晚上日到家片卷爸中 D.所有南度离，的河流不再受9染 ©如果不精得或丢美了希情的销阁，无异于混灭了本性和心 人“班级的宜授栏征第家多桥的阻片，我想去白秒大桥拍聪，同学小及下列与面线句子表意最相近的一境基 我们所储蓄的，是一种度林相连的情感，是一笔超魃时空的财富。 柯也想去看看我门家乡的这座有名的大板，称可以开车檬我打 近儿年，韩分国家和地耳出观了动篇局停，这对世界和早青定 ④有了亲情这笔储若，我们即便在物暖上根究阁，抽神上也可以很 去码？” 有影喻 富有 队“爸，班级的宜传栏征集家多桥的片，我想去白沙大解趋阻，间 ,这对世界和半是香有影啊？ 同一个人从面阻落跑，短开曲铺蓄亲情。这一能蓄会作商我们走过 学小何也想去看看我门家多的这座有名的大帮，朝天你可以开车 乱难道这对世界郸平没有影料码： 一生 带我和小阿去吗？" C这对世界和平应该有影响， A.成M小小色且$Φ心①DC金0④D①a①必 C,“爸爸，班级的宦传栏狂集家多桥的照片，我想去白沙大桥柏阻，同 D.难直这对世界和平有影南吗？ A.下列句子变换后意题发生变化的一填显 专题六口语交际、句于的选用 学小柯也想去看看我门家多的这座有名的大桥，你可一定要督我 们去” A,娘句：在国际离峰学术论坛上，4佰多位专家学者发表了最新的汤 1,某班国绕“名著阁读与写作“展开讨论。下面是四拉司学的发言记 学纤究成果 录，其中偏两议避的一明是 “爸爸，我塑去白沙大督拍，同学小柯也思去看看我们案乡的这 改句：2母多位专家学希在国际高峰学术论坛上发表了量新的西 座有名的大桥，你明天低花我们去母？” A,“万事具备，只实东风”“望售止调“七步戒许等历史成语故事均 学研究戴果 4.同学们志了一潮有关话别的对联张贴在学校宜传栏两边，但是由于 出自古角名著，这线历生域语故事使学生在读中括宽了超肌视 我句：特达铺，一个青通的小镇，因见证了红军长征的重大转折酒 下谢，对球被用水冲销掉了一部分，清你根据半时的积累，挽法机合 野，增加了文化域厘 闻名于世 弘可以学习和运用（红极梦）巾的人物前写的方法，还有一些轻真动 恰当的一填。 1 改句：暗达罐，因见证了红军长证的重大转鲜，面从一个普通小镇 上联，以虚远实 句也可以成用于写作 变得闻名于世 心“读苦破万卷，下笔如有神，”多读经典名若·有助于提高白身的写 名上风毒语说世间幕超某乐 C原句：为了让绿色走遗民生，实现领色共享，我市着力推进垃圾无 下联， 作能力。 液帽精华 害化处理. “问来席得清如许：为有廊头活水来“读是基由，是吸收，号是延 场内一出副演天热 改句：我市着力推进垃极无害化处理的日的是让爆色走过民生，实 A,沦海桑用是州军领小中见大 非，是输出。阅读名著要读写结合，才虚学以致用 我绿色共享 民浓海桑田小中见大数明家领 2.下列填人语程蘭线上的语句，形接最恰当的一填是 1 D.原句：他是近年案为数不多的，作品使裕让人里前一亮的作家 C,提钢罩领沧新桑田小中见大 为了州些学授开展地书涛动的季哥，血域表宠每天旱晨料用上 改句：饱是这棒一位作案一正年素作品为数不多四能够让人侧 深前10分钟，异展读书受流活陆。这天小语变流岭是她论的（水斗 ?提州黎领小中见大沧海桑用 值一亮 传》，可是地把香智保的估局弄精了，语或杭领见焉形。北每哲出小 专题七句子的仿用、句式变换、修聊 5,下列句子没有棱用修替手法的项是 语的月明，以免司学门校菜导。于是朱对城或： L,依照下列面线句，给空缺处选增语句最恰当的一项是 A这-类的人们，就是我在也匀金少现？ A.“小者，体今天讲的（本静传真的很精彩，黑面有好多领节我都授 平平的外影在序边静静摇美·成说的奥儿在水里静普海地，表面 我在野草和蜂蝶修厚真下，百合努力粒释放自己的值量 有连意用，棕真伟！只是我记得鲁智深的结局和：讲的不大一样， 的水乌从江面上静静飞过，就建 …整经一条法部是宁种 二鹤雀就站在我能直的芦苇落边燥，头上是飞扬的芦花，辉下是蒸羞 有时闻申们起查查好不好？ 的，位这宁静绝不是说医。 水直的浮律 我“小卧，你自己都肚有记（水游传）读清规，就购上来讲，你也好意 山，客是雏看人往的走的风，你若题甩掉它，便闻不到它吹送到你里家 小，竹夜也在江中轻盈填静静潭需 思”还是问去好好读一读原秀毛，等读明白了再来” 的花香了 (江中竹阀也在径盈炮静静潭减 79