九年级下册 第一单元检测卷-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

玉佩，均用·黄’字”，与“‘黄’像佩玉之形”的观点 相符。 10.示例：①广泛搜集研究资料，兼收并蓄。②梳理前 人的研究成果，辨别分析。③寻找文献资料来支 撑自己的观点。④有敢于质疑的精神。（每点 1分) 11.(1)月光惨白，芦苇窸容(2)惊心动魄（或失魂落 魄)(3)跟父亲卖干草时（每空2分） 12.文章用第三人称叙述更自由灵活，(1分)结尾再 转为第一人称，让感悟更真实、更具感染力，有利 于引起读者共鸣，同时人称的变化使行文，情感都 有了起伏。(3分) 13.A 14.两文都闸明了人只有经历艰苦的生活磨炼，才能 成长并走向成熟的道理。(3分) 15.B【解析】B项有误，一百单八将中第一个出场的 是史进，他的绰号是“九纹龙”。 16.示例一：淘汰。(1分)理由是猪八戒好吃懒做，爱 挑拨离间，不利于社团的团结。例如在三打白骨 精中，他多次挑拨孙悟空与唐僧的关系，导致孙悟 空被唐僧赶走。(2分)示例二：录取。(1分)理 由是猪八戒憨厚率直，能顾全大局。例如在火云 洞斗红孩儿中，他挥钯上阵，挺身而出。(2分) 17.示例：鲁智深的“义”体现在他听闻朋友林冲遭高 俅陷害被刺配沧州，担心他在途中遭遇不测，就一 路暗中跟随保护，关键时刻救了林冲性命。(2 分)林冲的“忍”体现在高衙内调戏他的妻子，他压 下怒火，委曲求全：后来高像设计陷害他，他休了 妻子，忍气吞声，被刺配沧州。(2分) 18.(1)示例：劳动课成“独立课程”可帮助学生形成正 确的劳动价值观。(1分)(2)规律示例一：学生 在课堂开始和课堂进行约三分之二时间段，注意 力比较容易集中，学习效率比较高。(2分)规 律示例二：老师在课堂前期和课堂后期的注意力 偏低，教学效率相对比较低。(2分)建议示例： 建议教师改变上课方式，让学生积极参与其中。 比如把教学中的关键内容和重要的知识放在上课 初期讲，课堂中间阶段可以设置活动或者任务，让 学生通过小组讨论、实作演练、学生讲课等方式进 行学习，临近下课的时候让学生对本堂课所学进 行总结。(2分)(3)示例：妈妈，给同桌讲课，不 仅不会耽误我的学习，还会加深我对知识的理解。 114 语文·9年级(AJ版) 研究发现，只认真听讲，学习内容吸收率仅为5%， 但是转教别人却能让学习内容吸收率达到90%。 相信您一定会支持我和同桌一起进步的，对吧？ (1分) 九年级下册 11第一单元检测卷 1.(1)铭(2)1an 2.、 3.D【解析】画波浪线的句子成分残缺，可在“每个 人”后面加“休戚与共”。 4.A【解析】锲而不舍”比喻做事情能坚持到底，不 半途而废。也形容有恒心，有毅力。“强聒不舍”指 唠唠叨叨说个没完。“恋恋不舍”形容舍不得离开 “依依不舍”形容非常留恋而舍不得分离。根据语 境可知，应选“锲而不舍”。 5.C【解析】横线处所填语句应与前文构成转折关 系，选项中既有转折意义，又与语段中心“早一点树 立远大理想”相符合的只有C项。故选C。 6.C【解析】A项没有交代快递员小李来送耳机的信 息：B项“母亲”属于书面语称呼，这里应用口语称 呼；D项没有说清楚快递员小李送的是什么东西。 7.A【解析】A项有误，应为“秋夜”，而非“冬夜”。 8.身体之病、羁旅之困、怀乡之愁。（答出两点得1 分，答出三点得2分) 9.(1)曾经(2)借此(3)灭族 10.(1)项梁杀了人，和项籍一起到吴中郡躲避仇人。 (2)那个人，我可以取代他 11.项籍性格豪爽粗犷，有非凡的抱负，促使他在秦末 农民起义过程中成就霸业。(3分) 【参考译文】 项籍小的时候，学习识字写字，没有学成，放 弃了。学习剑术，也没有学成。项梁对此很生气 项籍说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，也 只能对付一个人，不值得学，我要学习能敌得过万 人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高 兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学 完。项梁曾经（因罪案受到牵连）被标阳县遑捕， 就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱摸司马 欣，事情才得以了结。项梁杀了人，和项籍一起到 吴中那躲避仇人。吴中那有才能的士大夫本事都 比不上顷梁。每当吴中郡有大规模的劳役或大的 丧莽事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部 署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦 始皇巡游会稽，渡过浙江，项梁和项籍一块儿去观 看。项籍说：“那个人，我可以取代他。”项梁急忙 捂住他的嘴，说：“不要胡说，这是要灭族的！”但项 粱因此而觉得项籍很不一般。项籍身高入尺有 余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中郡当 地的年轻人都很棋怕他。 12.(1)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(2)古今 多少事渔唱起三更(3)一抹晚烟荒戍垒半 竿斜日旧关城 13.C 14.B 15.运用了作比较的说明方法，(1分)通过比较松烟 墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明“烟 墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采”。 (2分) 16.C【解析】C项，“无视儿童需要和教学效率低下” 并非根本原因，而是教育操作层面的原因。 17.示例：①学校应落实“双诚”政策，重新拟定考评制 度，遵循教育规律和儿童发展规律，严格控制作业 量。②教师应该提高教学效率，因材施教，采用个 性化教学，严格控制作业量。③家长少给孩子报 补习班，不额外“加餐”，应该带着孩子多参加户外 实践，多运动锻炼，培养孩子的兴趣爱好。④学生 要养成良好的学习习惯，提高学习效率，严格遵循 作息时间，多运动锻炼。（任答三点即可，每点 1分) 18.(1)古老但生命力旺盛(2)触觉(3)有着木质 的清香味，树脂的油香味，还有着山野的草木味 (每空1分) 19.示例一：A句语言活泼生动，富有表现力。(2分) “礼敬般”运用拟人的修辞手法，将鸟儿人格化，赋 予了鸟儿人的情感：借鸟儿的姿态生动形象地表 现出楠树古老而富有生机的样子。(4分)示例 二：B句语言真切平实，亲切自然。(2分)运用动 作描写和语言描写：“丢”“嚷叫”“赶”这些动词生 动形象地描写出老汉看到“我们”时的反应，体现 出老汉的热情，展现了楠树湾的人情淳美。(4分) 20.C 21.本文中的楠树古老而富有生机，历经沧桑，见证历 史，(1分)象征着当地劳动人民生命力量的强大 和不屈不挠的精神品质。(2分) 22.A【解析】王惠是《儒林外史》中著名的贪官，他 被任命为南昌知府后，上任的第一件事，不是询问 当地的治安，不是询问黎民生计，不是询问案件冤 情，而是查询地方人情，了解当地有什么特产，各 种案件中有什么地方可以通融：接着定做了一把 头号的库载，将衙门中的六房书办统统传齐，问明 了各项差事的余利，让大家将钱财归公。从此，衙 门内整天是一片戳子声，算盘声，板子声。衙役和 百姓一个个被他打得魂飞魄散，睡梦里都战战兢 兢。而他本人的信条却是“三年清知府，十万雪花 银”。朝廷考察他的政绩时，竞一致认为他是“江 西第一个能员”。据此可知A项是正确的。 23.示例一：A.林冲和武松。共性：二人都武艺高强、 有勇有谋。(1分)个性：林冲曾是东京八十万禁 军教头，有一定的社会地位，一直安分守己，循规 蹈矩，最后被逼无奈才上了梁山：武松是下层侠义 之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从为兄报 仇开始，一步步走向反抗的道路。(3分)示例 二：B.鲁智深和李逵。共性：二人都疾恶如仇、侠 肝义胆、脾气火爆。(1分)个性：在“江州劫法场” 这一情节中，李逵表现出头脑简单、直爽率真的特 点：在“拳打镇关西”这一情节中，鲁智深则表现出 粗中有细、豁达明理的特点。(3分) 24.示例：在这段文字中，作者通过对范进的语言和动 作进行描写，表现出范进的“喜”。(1分)一个 “噫”字，写出他惊喜过度的心情，语句短小，语气 强烈。同时，用“飞跑”来形容范进狂奔的景象，写 足了那股疯劲。此外，作者写范进“一脚踹在塘 里”，包含了极其强烈的讽刺意味。作者通过对范 进中举后言行的生动描绘，以犀利的笔触深刻地 展现了热衷于科举的封建知识分子可怜又可悲的 形象。(2分) 25.【写作指导】第一，审题。根据“走下去，美景一一 映入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的 城市，充满欢声笑语的公园…”“走下去，便愈接 近另一个境地，你会一步步接近心中的目标”可 知，这则材料想告诉我们要一直走下去。 第二，立意。在走的过程中我们会遇到很多 困难，但成功，希望、收获离不开坚持，只有坚持才 能克服困难，才能继续走下去，我们才可以看到广 115 全一册·参考答案 阔的田野、金黄的麦浪、日新月异的城市和充满欢 声笑语的公园，才可以收获成功，所以，本材料的 立意为“坚持”。 题目一要求以《走下去，就是海阔天空》为题， 写一篇记叙文。首先要明确“走下去”暗含“坚持” 之意，“海阔天空”意味着坚持之后会出现柳暗花 明的美好结局。故可以记叙自己在成长路上因坚 持而取得成功或大好局面的故事，素材要尽量小， 真、新，写出新意。 题目二要求写一篇议论文。根据材料可知， 应当以“坚持”为论题，题目可拟为《坚持就是力 量》《坚持就是胜利》《坚持就是成功》等。写作时， 要围绕观点摆事实、讲道理，做到观点鲜明，论证 充分。 12第二单元检测卷 1.B 2.C【解析】不耻下问”指不以向地位比自己低，知 识比自己少的人请教为可耻。“不屑置辩”指认为 不值得争辩。“唠崂叨叨”指说话啰唆，一说起来没 个完。“咬文嚼字”指过分地斟酌字句，多用来指死 抠字眼，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲 究。根据语境可知，应选“唠唠叨叨”。 3.B【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应该将 “开花结果”和“生根发芽”对调位置。故选B。 4.B【解析】“不一样的故事”和“不一样的心态”是并 列关系，中间应该用顿号。 5.A【解析】画横线的句子中的“叶长花开”“枝繁叶 茂”都是并列短语，而“瓜果飘香”“冰雪纷飞”都是 主谓短语，句式不同，故应排除C,D两项。B项不 符合生活常理，应排除。故选A。 6.C【解析】A项“这样会影响班级的学习氛围”有指 责的意味，不得体：B项“即使中考考差了”过于消 极悲观，不得体：D项“真是烂泥扶不上墙啊”有讽 刺的意味，不得体。故选C。 7.C【解析】“悄悄”并不表示全城的人都睡了，C项 说法过于绝对。 8.山中谷寺深远(2分) 9.(1)同“悦”，高兴(2)像(3)在 10.(1)让我官升两级，还比不上取得这个成果让我欢 喜。(2)暂且让他静静地看很多书，偶尔经历世 事，希望有一天能够得到实际应用罢了。 /116 语文·9年级(AJ版) 11.我赞同这种观点。(1分)文中的吕文懿勒奋学 习，到老年也不倦息，所编修的《宋元通鉴续编》， 闻明义理的事例十分精当，有古代需者所没有阐 述到的。王端毅公对于儒家经典没有不涉猎的， 尤其熟悉《尚书》《诗经》，才能和德行到年老也不 衰退，九十岁还考查论证经史，将自己的考证结果 撰述为书籍。(2分) 【参考译文】 吕文药勃奋学习，到老年也不倦怠。身处秘 阁，到处都是图书，凡是能够得到的就识记，亲手 抄录并诵读，从早晨到太阳西斜不停止。（吕文 站)傍晚回来，稍有空闲，就给门生弟子朗诵讲解 经史一类的书籍。（他）所编修的《宋元通鉴续 编》，阐明义理的事例十分精当，有古代儒者所没 有阐述到的。《宋元通鉴续编》编成时，（他的）胡 须头发几乎全白了。（他）曾经考证一件事没有收 获，就多日不高兴，而一旦考证取得成果，就对门 生说：“让我官升两级，还比不上取得这个成果让 我欢喜。”他的好学就像这样。 王端毂公对于儒家经典没有不涉猎的，尤其 熟悉《尚书》《诗经》。（他）曾经说：“我也是到暮年 才知道学习罢了。”他的才能和德行，到年老也不 衰退就是因为这样。当时王端毅公九十岁，还考 查论证经史，（将自己的考证结果）撰述为书籍。 (他)曾经问蔡清：“现在学者遍布天下，为什么与 众不同的人才却难以得到？”蔡清说：“皇帝供养着 的学者，没有尽到自己的责任，普通的学者又侥幸 (逼到)太平时期，着急追求功名。一官半职到手 后，有的人就没有时间用在学习上，有的人认为不 用学习了。见识既然浅陋，经历也一定浅薄，行为 规范必然粗俗。因此即使有与众不同的资质，也 不能成为与众不同的人才。”王端毅公说：“确实是 这样。我儿子承裕，今年二十三岁了，已经考中乡 举，（但是）我不想让他急于当官，暂且让他静静地 看很多书，偶尔经历世事，希望有一天能够得到实 际应用罢了。” 12.(1)被白发欺人奈何(2)莫听穿林打叶声何 妨吟啸且徐行(3)杏花疏影里吹笛到天明 13.C【解析C项有误，第④段没有运用对比论证。 14.B【解析】B项体现的是汉文帝的孝顺，与“勒勉” 无关。 15.勒勉是时时有所创造、事事有所成就、处处有所精,移 5.下列填入文中横线处的谓句，而接最价当的一用是《(2分)《二)阅读下面的文言文，完成9-11题。(10分) 语文+争年亚金一图(U版) A其实战名要检早 私新以树立这大理业要检草 项籍中少时，学者不或：女，学剑又不成。项录势之。精日：“指见 九年级下册 C.其实树文远大理想妻修早D.质以成名要爸平 以记名我希巴。制一人做，不足学，学万人做。“于是项录乃我精兵培。 6,给空缺处过填语句，最恰当的一项是 《(2分) 兽大在，喝知其意，或不肯党学，填候坐有低阳建，污诸济就绿雷等书 第一单元检测卷 小简的母章银女士在网上明吴了一解价格得青的军机，快递莫 教条隆酰缘司为欣，以数事得巴，难地年人，与择进化于美中。美中背 (背技时间：150分静满分：120分》 小泰上门速件，新电语联系数女士，张女士不在家，卫女儿小辆代为 士大夫管出明装下。每吴中有大解爱反表，项装常为玉办，阴以关读 短员： 且君： 鉴减，小事慧门后，对丹门的小杨记：“隐好，我是提运眉小李，这是 年羚宾客及于弟，风是如并微。点特皇◆清会格，沈潮江，梁与得偶 保女士在网上购天的耳化：请选代为鉴量，开精交格床女女。谢湖” 风：暗日：“化可取而代也”果处其口，时：“导真言，根矣！“装以此年 题号 二 因 银女士同家后，小格拿止终层，向母意棒连， 总分 培。普长入风，力能杠品，本死过人，强其中于彩皆己弹日矣， 入，“蚂妈，您买的耳机送到了，这是耳机您看看，” 初分 (节选自《史记·项明本纪》 队“母亲，今天快增公司的小李来静觉递耳帆，这是耳机，更看看，” 一.语言文字运用(11分] C,“妈妈，令天快递公司的小李来给参送耳机这是耳机，能看看. 【注释】①项师，项得，②毫：速情，显夜：梦侵。感，风“据” 网读下面的文子，完成1一~2题 “写朝，令天快递公同的小李来给必运东丙了，您看看，” 面时以并房得阳宾家及子®：毫中用采法都暑恒规疾客和青平。 年存是推精时我霸进的精力，在平是实现自身成天的阶禄，套平是 二，吉代诗文阀读{0分1 9,解释文中加点铜的膏文。(3分) 春年者本适的是右(mn3 ,千十万万的本千者就像库中的枪《一小阀波下面这首诗，完成7一8避。（每小螺1分共4分） 《1D尝( (2)以是( 手，面时风浪紧紧淋位忙，蓝路手得前连的方向，成就更美好竹明天， 煎溪绿 《a装 1 通见更奸的角已，叶呢不触于空相(》不第十魔声的布平幼种。在 王发石 1,把文中面钱浅的句子译战现代议话。〔4分) 流满壮调竹时代满流中，生有年年就留下深详的印亿，生有奇千者能永 缺月香香端未央，一灯明无组代尿。 (1)填景承人，与隔通仇于吴中 萇青春的转气 列身最觉风意平，如梦不知山术长。 1,根船拼音写仅字，始加点字注音。2分) 坐感岁时聚漆视，起看无地心凑章。 (1)(ming) (2)满 感婷更民行人耳。正艳恩朝叶车黄 (2传军取而代也 工，在括号内填人的标友符号是 。1分) 【注释】①显布二年《儿防0)，两清厚发生大忧若，杭民四是流弄，地 阁读下面的文学，完成3一4题。 有晚厚，诗人从章多江因隆用赶处杭州，提登高属保正电响，身体虚目 “我和成的孤哥，一刻也不意分割，”视国的◆地身流自票个人：址：时号下此诗。葛溪，在个江否省七阳具 1.项箭在可鹿之战中酒灭举军主力，蜂翻拳朝，建立丙能致权，自称程 去的相国纺衰摩常，在感女人迷例夫落，春金果辛的日子里，无教来伞7.下列对这雀诗的理解利计析，不正晴的一用息 楚霸王。结合过义，说说项精取得这发成就与他的性格有怎的关 先巢怀着落新的理想，地限装态斗，使报国惊嫩强大 A持人皆残月，灯，风常，鸡鲜，或州等衰线的景象情绘了一阳野站 系。(3分》 3,文中属被复找的句子有墙病，下列修改正的的一项是《 1(2分) 冬夜连联国 A.相属的命运与我们每个人生生不息 认首可中语人用线月，南漏两个意象分测从觉，所觉两个角度布 肤图属的金越与我们每个人形影不离 景，暗写了内心的短乱 C,合运与我们每个人息息相美。 二，颈联直按抒情，写代国之思，以天地表凉的色聪知以候托，使烦乱 D祖国的命运与我门每个人体藏与共 《三默写，《6分 的心情更相蜂进一层 4,下列填人文中情线处的国语，最恰当的一项是 《(2分1 以尾张中的”行人实际上是诗人自指，诗人天明重登征途，环属四 2.补写出下到句子中的空缺部分。〔每空】分) A.能面不鲁B.强船不鲁.您您不舍D软做不含 雪，无可供奴心悦日之物，酷聚的蝉鸣声里增爵了诗人的倾礼 《1闻学们聚在一起谈论古诗词中的图”，小花说，谈耳周则不作少了 阅读下直的文字，完成箔5题： 8.历代诗评家督认为祖”学为本诗诗眼。情分所额眼中点明了诗人 茅铁的（定风被），通中男周依然如 保包件会与，树立选大理与是成年之席的事情，作为未或年的学 “礼”的影失原国 “餐清活 生，我们首先必着底净习的月通，长大后再树立这大理却电不迟。 (2)陈与义在（省江出·夜登小闲，忆倍旧溶中叹推前朝兴废的 。青年，对表乘克高格情：最育学可，策少保守思想，最具有创造来 历史的子是“ 表的轮力。平一成树玉达大霍想，我们或盖早一点晚帽自章的冷力， 39 (3)钠兰性毫（淀溪沙）巾，以氧沾之笔勾看了一则克调规单色彩的 心成婚“胸无点星”用来形客一个人读多太少，文化水平极低：“情墨如材料二 边关景色网的句子悬“ 全形客写字，喻善，做文中下花非常慎重，力水特棒：”春文弄墨“常指既弄文 021年“域减”量篆出台后，学生学业具担的期整朱上发生了献极 半技巧：而“监月三武”爱是记“过朱者未，过墨者男“的内品演免到枫救T, 支化，李校右置的件业量和设补号训业最蛋都星著下华。找而，进一 三，瑗代文阅减（的分）】 (有周政) 兼连和深化“西减"液革仍然面悠着一系到深是火的国难和艳战。中高 (一)间读下面的文学，光成1这~5通。(9分》 3.下到对文章的理解有程的一项是 《3分： 警的什学压力与“减真“之闻的寿痛，仍中唤着触埃军化招生考试意羊 中国墨 入.木文从墨的制作过程方面分绍中国里，说明了中国墨价值高的 此外，一年分表狮和梁长仍把提精争习和过座单习作为制题法堂。 ①古代文人日：“有快基青，代女特之有良与色，“墨在“文修四实 板因。 为了说明过度孕习的危害，笔者特意调取了一项天型稀完时数 私木文从墨的这择和皮用方面介绍中国墨，说谢了不司的雷造氧不 希厚中某者会城卡光有中学的260名六年且学生的铜研量插，制诈 中的地化不言而喻，好的墨锭拿孩短以“金不纯”的是名，07年，规度 了下香两个桃计园， 的脚墨在的卖中角出8万元的天价，“中国墨”引起了更多的吴注。 闻的艺术特色 升 手1a4味 ②为什名墨的价值加北之高呢？鲨潭于它制作工艺的复多与考 C,墨的制作过程核水是取烟，制作闲料团、加入配料制成塑团，胸年 完。墨异实是一种烟”，是一种风边帽，松烟等为尊科纯手工制点的黑 读击。人复成显 色框补。它的制作，首先委A湛何清，传与苦多种冲要减松长取潮：再 几木文好合运用分药胡.举例子等说明方左介组中国墨，说明了墨 0a 在佛中加人璃唇自，鱼定脸，牛庄数和各村春料，挎林平，和成锅料用： 在中属传统文化中的重要地位 然沿将婚料阳登入铁白中鴣华三万次龙去，或用铁情错止一万次龙右，4，下列对文章内容的理解与分析，不正确的一明是《(3分) 写天植学后用手写作业的时同 得晚上的睡限时间 制成基用：最后把墨淘效人墨感中，合常修量弹可制点枪爆墨或油烟墨 A.文章开头引用名阿，引出说明对象"置”，激发波者的图读兴通 从上圆了以看出，过度学可得不幢美，这种规象五待梵克 的成品—“域是”。 队木文星拔阻时间顺序丽材释过行说月的。 「描编自《人民推育》) 域圣的线任和总病直是那所到书高作高的种来，由于制作原种 心，部墨是指过量的墨水在宣纸上槽出笔面之外的烧单，这种围法民 材解三 的差界，极幅墨色乌，光译发盖，敢嘴根，只堂写平：泡阳墨已第，有光 持了笔的基木形态，具有胶能的里想 试度学牙是多方面原因相正作用的枯菜：其中，呢有西史的原国： 予，多调于做品：中司®一散多用冲幅多，只有着色的高偶在用秘域 肌第国陵加点国“几平“表明了不是全部，罪是能大部分，体观了说也有现劣的愿四：限有果论的及网，包有制度和操作的原网。 墨。墨的浓淡更是影响作品艺术数果的直接要素，求器唇写时行笔宪 明文动言的严洋性 一是与中国吉代载育待能有美。中国素有读邦就圣量的思想，即 尚沉，墨不浮，具有装章议稳，神外帽的处果，等东发尤喜素墨，认为 15.从说明方法的角度，简要宜新第受线句千的表达效果，3分) 符谓的“万较皆下品，唯有续书高“。得导”头悬果，推制壁”，实常上就 用墨光而不黑，我掉了墨的孙用，黑而不无时常然无种气浪是介于黑 是残附“过度学牙”， 命之同，里表色请，协人以清这溪作的美略，涂墨是程过量的墨水在堂 二是去性的兼育横件。这种教有换作通骨教有规律和儿童爱展 城上益出笔高之所的观象，止种墨法不相候精了笔画的基本形态，而且 规律，指育过星瓦平无倪儿堂的雪要，峡少个性免的教有：规转学可和 线面交融，客有酸底的墨绳 复李习现象严童。女小学秋学在三年低就辛习地度问随，此后各种 ④随着种技的发晨，诗统手工制点的摇多几个坟现究的墨计骨取。（二间读下直的文字，完成15一17道，〔5分） 表到竹追度同随还出玩在调到★年线的角然数，小盘，分址的造票中， 代。现代墨汁以炎丽，酸料，乖如洲等分主爱厢科。南机城加工而成，它材料 三是重为说的考好制度，在这种制度中：考计的范国考内客就是 餐材中的内容，专记成最代表着学生的学习水平和兼怀的工作峰赋，进 制件工艺简单，生产量大，方使使用和保存，但这种用观代装术合成的墨 江芬者常剑市一所小学裸启用“作业客射机制”情候效于充花睡 而影响着伞生肯矿逢，托师的传通和章餐零华，它以好复作为掉名和 汁国发酸着，制作的它术作品盐乏层次文化和遗明废，爱有呼豆竹空网，服。季找给家参的通触中，委求学生晚上规过9点就修止微作业：表光 升的电一快据，平我分数上过于竟手激辰。 代东常美学的迪求有喻维夫， 成的色不用外欧。“件是标断“慕传登上热门诗难检。 同由于人们对圣的喜爱，“墨已经基址了它件为一种书写工具的 摇了解，一惑减”政第时义青我有所经的作上量和时长作出明确规发学习除补。 回是韩分（师修教争效平和年分学生学可处单：下，现图通址过 内场，成为种藏中国定免的重要无素，从字移上看，”星”字上“黑”下定，小孕一二年级不常置常鱼各百作业，小甲三至六年规书面作业平 学习不虑是学生生涂的全的，童年岁月在学习领城以外火下的拼 “上“，表明墨是用黑灰制或的：后来，”墨“满它的简色而有了“黑色”的岭宪成对妈不规过0身钟，初中书面修更平与完或时川不想连0分病，知地齿镜塔和瑞想重好好系，情有和社会性发展，生通体整身骨值 意思，明代魏学（核舟记）中就有“养色丞”一句“墨“夏用用它前作的 帅。据调查，学校布重的家庭书西特是少了，但家长们把心道子点修下观整等，尔需美在成平后周制修的时同使还。学牙其用十分办，留得 艺水作品的到式，引中为“诗文浅书属”。“墨家”恒的就是悬于书写件看，主骑给流子“如餐”，管来新的件业自担，镇于千没有睡得更平， 几分竹天地 画的文人，他们的作高就称为~墨连”，珍骨的于画则被林为“墨堂”。 《有例改) (场偏自《全球批育展父》 ◆40◆ 16.下列对材料相关内容的属番和分析，不正确的一项是《)（多分）媒星卖动，已经有5的年的断史了 19.本文语言优美，意菌深远，请从下面两个句子中征这一句分析其面 A,实值“双被“后学生的培氧和作业盘明是减少，组过度学习理象仍 ①板着回望，那底死明王德年间。一个战暮书里刻棱过的年日。袖 言特色。6分 然存在， 付旁，掉风着制山随岭的一各古监道，那是风南还入风溪文中河呼益良 A枝笮的高处，停备儿头高儿，它们步餐性是，礼数最地化拥-一图， 且过多的深后非业时同以及过少的除眼时间其金导数小学生的戒众多丝建中的一条。蛇复盘南，穿林汤水的蚕连上，是止多少惑人，经 养一周 绩塘来塘差 过多少和马氏，文翼过多少悬词满怀的聚途？ 我待看清人了，意汉把手中的缝刀丝地妻上一县，束洲来了精米” C,过度学习是多种意因作用的结菜，根本斯因是无视儿意能要和教 回古树让人延思。右树下的大山石群也让人逼思。那群石情坚 使赶时来 学效率年下 立，文女命，小女木，形十异，$首有情天之停，据尾有起民之的，抽 过发学习不利于学生兴速爱好的培养和其金性发展，影响价值观时雷石斯土春，人感石而或是。期香百步外聚3户人紧，有墨拉，崖面勿 的形成 意尾：有企姓，核石脚户食：有余姓，临石建属定 7,你认为应演如问政变“过发学习现状？请结合上面材料算要说明。 四文李弟界物工作后一直在此地，诗株乡物乡人，女戒在看者树： (3分) 便递的我来看地树。我即片在落边说话，也看着地里丰间的景象。地20.下列对文章内算的厚解与分析，不正确的一明是《3分》 骑里使展着一她虹背，余姓老汉正在割普解，准备着红排的术规。他身 A.第④段采用了插氢，写出了吉老的能剁见证了历史的沧桑。 后辅丛处，是一块载我姓的诗烟地·眉绸表特上，三开效着一象来物红 我第面型通假何子交代T作释~访物”的修由，电为下文与多见解聊 珑桑，场红了丰班山发。听见人产，老浸游兵来看。文亭和老证隔空说 的情节做相经， 话。传看清人了，老民把手中的候刀往地麦上一头，《叫“来了稀家“， C心.作着量来访精的，且文章第段中，作青不仅与物将告黑，还与楠 使赶同来。文孝装播相避，式江执子格烟。用声而桌的，还有炊下两户 材旁的人告别这一内容纯润多余，可酬去。 人常的杂羊雾子 D.本文的游麻顾序是：路的尽头：铸树旁·喜边 ①的午的阳光按目是暖身。我们闲语着种树和椅树安的享。山增 21,木文与课文每点》一样都采州了象任的写作于法，请根国本文内容 里传来隐思的忆器声。老议说，事是准备蜂建高铁的估忆声，巴候有一 说说作者盟千了韩树怎样的单狂意夏，(3分) 《三阀读下的义字，完成18一21题.15分) 岸十十，哪据测恤助探的人老说着骨通估，有时会过我我并水喝，人记 精树清访精 和善的 标文海 ⑧的与种树香剩，与抽时旁的人告列。恰上车射，我党然想了什 巾示一蟹，山一程，河水用未越加：山悠走越高。海先是水况的，再 名一”这个地方叫什公？“文亭和意人茶声说，“叫桶时清” 四，名著阅读0分1 是石十的，再是是呢立的，辖着，连土都难有见，蛇形盘为的码程上只有 22.(糯体外史中，王惠到南八府上任后，衡门里观的三种*音分别是 面袖树湾【一个格树好生的多宇，一个如桶树一样右粒的地方 一地元草。 42分) 《有则茂 四感的尽头快是我们卖到逃的地才，下本，拾头。一树精看都年 A我子声，算社在，板子声 k打人声，驾人声，境人声 8.结合义章第取的内容，完成下面表悠。小分》 的，盒立在眼前，不场问，我知道，这北是那林动树，就是令天表们要属 C玩乐声、用数市，女酒本 D的诗青，下棋高、用由商 位竹革林文转树 现算角度 楚写储树的适句 体树铸征 23.(水浒传塑油了一大批杨相如生的人物形象，作者在则道雷选粗 图眼常里的输，歪的解活地舟上长着，说密有处的机何，如此场 是虚有盘的挂何，如显感一 1 章，侠义的人物时，丰常注意表观德们之间的共性和个性。请从下 策：亨由地向闲西帮看，向入方展看。树叶碧绿，钟舒果地连着排江 能，专由地肉四面后者，向入 陶达项中这样一组人物，说说桂们之间的其性和个性。(4分) 规觉 的阳无。脚少住前现看，树在眼窄里就犬。树身军属庄重.委三四人辛 为展着：树叶量量：样合军国 飞.体神和武松 品.售程保和李道 平才可以原把。树应附黑深稀，原看丸法的时无，时机三头☆扬地，寄 金文，时友则其深调 生希一根碗口血的格榈树。裕意紧聚明美，叶片形如在是。化节的高 多妈，衣植制叶本阿翼夏地 袋，停着无及马儿，它门少展轻盖，礼数龄地凭付一周，弄一潜。焰树青 悦其T下童相，系叶片：通 大，想院到树精的间节，兴只血弹慧。树桃现上，接填上天空。我探出 章的，滑滑的 树叶量发，正勃年活 头本，想兔境树叶的味连。多然，我被树叶小公置深地机接了下胎额。 (11 那叶片，凉凉的，清清的，有着木度的清春味，辩脂特油香味，还有着山 野竹草衣味。树身上推看古树保护碑子，牌于上传文字星承这是一 ◆41◆ 4.某班拟举办《儒林外史)阅读研讨会”主思话动，请你阅读下面的文 字，从拙写方法的角度，可一段批注，【0字左右.3分》 就连不看便雾，看了一域，又令一城.自巴起两手拍了一下.关 了一声建，味！好了1代中1”说着，但后一交跳制，牙吴或紧，不 者人事，意天大盈了，置裸元口开水灌了注来，他灰得起来，又抽着 手女装减，墙！好】代中了！”发着，不由分玩，就红门外飞略：牡振 录人和年品都下了一晚。走出大门不多得，一种露在嫌里，静起来， 务发都休散了，两手黄无，淋琳海离一身的发·众人拉他不住，抽着 就着，一直成到黑上必了。 五.写作（动分] 25.阀读下而的材料，选择一个题且写作。 作数有到好风景，处城在省下豆开修束走，摩走一步都有减放 走下去，美景一一晚入原官：广调的册牙，金黄的麦浪，日斯并 异的事，充离欢声气许的公国一一 走下去，使念楼近对一个晚地，你会一步多接近灯中的直标。 江国真曾花：“理想券现实之可，不受的是酸净，暗说为挥放之间，不 变的是开站.“ 蓝日一：清以《走下去，瓷是算翻天名》为国，写一湾记叙文。 鉴日二：读究材料，体有哪些坠相？从中选择盛受数深的一点· 写一有议论文，题口白数。 要求：不少于G0字，写出直情实然：不得抄表套作，文中不得# 常个人后总， 42◆