11 岳阳楼记-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。 综合性学习 君子自强不息 1.(1)第一幅为行楷，第二幅为正楷。示例一：我喜欢 第一幅，因为其笔画连绵，灵活连贯。示例二：我喜 欢第二幅，因为其字体端庄，匀称工整。 (2)周易我们处事应刚毅坚韧，持之以恒，努力 奋进。 (3)司马迁因李陵之祸惨遭宫刑，忍辱负重，自强不 息，终写成举世名作一《史记》。 2.(1)示例：举行“君子自强不息”专题讲座 (2)①⑤⊙ (3)示例一.诸葛亮 三国时期蜀汉丞相，虽行将 就木但依然心系后主 示例二：文天祥 南宋爱国诗人，虽身陷敌营但 依然正气凛然。 示例三：袁隆平一杂交水稻之父，虽屡遭打击但 依然坚持理想。 3.示例：(1)勤劳：以勒为本本心牢。善良：以善作魂， 善始善终。 (2)即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸 发。—张海迪 (3)进取拼搏放飞希望 4.(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床 练剑，冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有 心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为 能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵 打胜仗的故事。 (2)B 5.(1)①“建立”改为“树立”②问号改为逗号③条 件复句 (2)①你如何理解自强不息的内涵？②你认为是什 么促使你不断努力，追求自己的目标？③你认为哪 些品质对实践自强不息的精神至关重要？④你在 追求目标的过程中遇到了哪些桃战？你是如何克 服这些挑战的？⑤怎样才能培养自强不息的精神？ 6.(1)B (2)示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊 梁” 示例二：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命先 驱”。 示例三：居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼 楷模”。 (3)示例：小明，别灰心，每一份成功都是经历了一 次次失败而没有放弃的结果，作为中学生，我们应 具有自强不息的精神，面对困难不放弃，主动想办 法，相信你一定会取得进步 学习任务群综合练 1.(1)zhui缎琉fàhudn殿hào裁 (2)象像精晶 (3)缠绕目不暇接 (4)B (5)①第一个句号分号②双引号书名号 2.B3.C4.C 5.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做 起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 6.【甲】②【乙】① 7.举例论证（例证法）。列举曾耀祥竭智尽力让火箭 更轻，运载能力更强的事例，具体有力地论证了“在 风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分 论点，进而论证了中心论点，增强说服力。 8.本段首先提出分论点“在风雨中增长才干，要筑牢 坚定的理想信念”，然后从反面和正面阐明奋斗的 道路不会一帆风顺，接着运用举例论证，列举了“井 冈山斗争”“长征路”“抗日战争”“解放战争”等事 例，阐述了“九死一生，千难万险，不但没有阻挡中 国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强 大”，进而证明了论点，最后得出“崇高的理想信念， 是前行路上的灯塔”的结论。 9.示例：青少年正处于求学的黄金时期，应该树立牢 固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才 干，成为对社会有用的人。 10.(1)示例：《我爱这土地》，这首诗以“假如”领起，用 “嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出 歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归 大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。 最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒 胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 (2)①艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以 太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。②艾青 的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒 的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道 路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热 情，不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自 己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着 光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 11.(1)音符可以分为全音符，二分音符、四分音符、八 分音符、十六分音符等。 它们之间的关系可以用以下公式表示： 1个全音符=2个二分音符 1个二分音符=2个四分音符 1个四分音符=2个八分音符 1个八分音符=2个十六分音符 1个十六分音符=2个三十二分音符 (2)自强不息是响亮的号角能吹奏出激动人心 的旋律 (3)⑥ 去掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的” 第三单元 11岳阳楼记 1.D 2.D解析：“制”意思应为“规模”，“居”意思应为“处 在”。 3.D解析：A项中的“具”同“俱”，B项中的“属”同 “嘱”，C项中的“亡”同“无”。 4.C 5.(1)全(2)如果没有(3)曾经 6.(1)它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势 浩大，宽阁无边 (2)看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不 同吧？ (3)在朝廷做官，就为平民百姓忧虑；被贬谪到边远 地区做地方官，就替君主担忧 7.(1)吞长江浩浩汤汤朝晖夕阴 (2)岸芷汀兰郁郁青青沙鸣翔集锦鳞游泳 (3)去国怀乡忧谗畏讥心旷神怡宠辱偕忘 (4)不以物喜不以己患 (5)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 (6)浮光跃金静影沉璧 (7)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 8.意在与“古仁人之心”作对比，突出“古仁人”“不以 物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。 9.示例：我不同意这种观点，国家兴亡，匹夫有责。把 国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途，命运担 忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。 10.示例：①能。“不以物喜，不以己悲”说的是一种从 容的平常心境。坚定自己的信心，低砺意志，就可 以养成平常心境。面对考试，以平常心待之，就是 “不以物喜，不以己悲”的一种表现。②不能。“不 以物喜，不以己悲”是一种需要修炼才能达到的境 界，作为中学生，意志尚需砥砺，还不具有战胜外 物的强大力量。担心考试失败是学生普遍的心 态，正说明了这一点。 11.C解析：A项，出现/在国外：B项，是/对：C项都 是“走”的意思：D项，这/表示判断。 12.(1)又渡过五条溪水，就到达松谷庵了。 (2)抵达青龙潭，这是一泓深得碧绿的水，又汇合 了两条溪水。 13.再循溪下溪边香气袭人/则一梅亭亭正发。 14.浩浩汤汤横无际涯势既雄壮奔流乱注 【乙文参考译文】又前行，到鲤鱼石：再往前行，是 白龙池。总计走了十五里路，一座茅庐出现在涧 水边，这是松谷庵旧址。再走五里路，顺着溪水东 边向西方向走，又渡过五条溪水，就到达松谷庵 了。再顺着溪水往下走，溪边阵阵香气袭人，是一 裸亭亭玉立的梅树正在开花，山谷严寒，到处积满 了雪，到这里才开始有花香芬芳。抵达青龙谭这 是一泓深得碧绿的水，又汇合了两条溪水，比之白 龙潭，气势既雄壮，又有突兀的大石，奔流的溪水 向潭中乱注，远处近处的群峰环卫着，也是一处优 美的景观。 15.(1)示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形 状，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳 阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古韵 十足，有古典美。 (2)示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我们重要的文 化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这些 名胜古迹的。岳阳楼也是岳阳城响当当的城市名 片。这样的宝贝当然要修缮，让它一直传承下去。 12醉翁亭记 1.(1)茂盛的样子(2)昏暗(3)遮盖(4)陈列， 摆开 2.D3.D 4.D解析：A项，聚拢返回：B项，秀丽茂盛：C项， 居高面下靠近：D项，两个都是“乐趣”的意思。 5.(1)这里指被牵扶的人，即儿童(2)意趣，情趣 (3)花(4)投壶，宴饮时的一种游戏 (5)弦乐器管乐器 6.C 7.(1)野芳发而幽香(2)得之心而寓之酒也 (3)在乎山水之间也(4)环滁皆山也 (5)醉翁之意不在酒在乎山水之间也 (6)(若夫)日出而林霏开云归而岩穴暝 8.作者把视觉形象和听觉形象糅合在一起，静的山景 和动的酿泉，相映成趣。（答出视觉与听觉相结合 这个写景的角度即可) 9.意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，同 时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。 10.示例：绿树环抱的公园，像静卧在摇篮里的婴儿， 安静惬意，公园中央“品”字形分布的大型花厨中， 各色鲜花争奇斗艳，热烈奔放。 11.C解析：C项有误，句意：却不知道太守以游人的 快乐为快乐。乐，以…为乐。 12.A解析：A项，都是介词，在：B项，连词，表转折 连词，表顺承：C项，助词，的/代词，这件事：D项， 连词，表修饰：介词，因为。 13.(1)醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记 叙这乐事的人，是太守。(2)春天每逢休假日， 定要邀约客人去西湖，在山水幽美处进早餐。 14.【甲】文表达了作者与民同乐的思想。【乙】文表达 了作者孤高自赏，高雅脱俗及怀念故国的情怀。 【乙文参考译文】想起苏东坡在杭州当太守时，春 天每逢休假日，定要邀约客人去西湖，在山水幽美 处进早餐。吃罢早餐，每个客人给一只船，任由他 们去哪儿游逛。下午四五点钟后敲锣将他们集 合，又去望湖亭或竹阁聚会，极尽欢乐才结束。到 一更二更时，夜市还没散，苏东坡他们打着火把回 府。城中男女云集在街道两旁观看。这真是空前 的风流潇洒，盛世的乐事，后人再也赶不上啊。 15.(1)醉翁亭黄鹤楼 (2)示例：范仲淹岳阳楼上天下为先 13·湖心亭看雪 1.(1)geng hang dang na cui (2)雾滋沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (3)崇祯五年十二月，余住西湖。 2.A解析：A项中的“一”是副词，全，其余项中的 “一”是数词，一。 3.B4.C5.C 6.(1)在湖中哪能还有这样的人呢！ (2)我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。 7.(1)莫说相公痴(2)湖中人鸟声俱绝(3)惟长堤 一痕舟中人两三粒而已(4)是日更定矣拥 衣炉火(5)雾凇沆砀天与云与山与水上下 一白第三单元 素养导入 阅读卉代诗文.感受古人的哲思。欣赏白然之类 人文素养 体会古人在写欤中奇高的情感，感受他们的忧乐情怀 领略历史文化的底蕴，在学习中得到思想的片迪和关感的陶冶 学习目标 把描与祭记游文节融记叙、描马、抒情、议论」一体的特点 熟读成游，把握富于内袖的关键语句，型解作者的型想志趣 语文素养 体会山代诗文的独特韵味，积累名言奢句和常见文言实词 积累常见文言虚词，注意八在关联文意、传达语气等方面的作用 有感情地明读，准确背浦、默写：结合课下注释，逐字逐句翻译课文 在硫通文意的恭姗，了解文章内容：钻合文章内容，了解“记”的特点 圈点勾画文中写景，抒情和议论的句子.说三者的关系 画出捕年风完，陈述事件的句子，休会用骈偶句描草，散句陈述的手法 竿习策略 在背的基础上，积累文中的常用实词，舜析它们的意义和用法 找出文中的成语.名言警句，探求它们在现代汉语中的意义 比较“正客坚人”和“古广人”的志趣差异，理解作者的忧乐观 背诵占诗训，把城作者情感，赏析诗词精妙之处，品味意雄，感悟诗意 课下适“扩大阅读范用，尝试做些模伤借鉴式的练笔活动 元 写匠们楼周围景物及其触发的“悲”“喜”之情 《岳阳楼记 激发出白已人格弹想的最商境界 措污醉霸亭同可秀丽的京色，叙述了宴弥之乐， 《醉翁亭记》 抒发了作者随遇而安、与长同乐的到达情怀 记叙了作者到湖心亭看雪的经过，描 《湖心亭看雪》 绘了幽静深远，沾山广闲的生景图 学习内容 《行路谁》（其一）抒发了诗人出什无路的悲货，同时 表达了其乐观进取的人牛态度和对理想的不追求 《乐大扬州初逢席上见赠》流露出长均被贬谪的无限辛酸和 《诗词一首》 愤德不平之情，表现诗人积极进取、乐观向上的豪迈储怀 《水测歌头》以奇特的想象抒发了词人政治失意的片和对弟弟子 的怀念之情，表达了词人旷达乐观的人生态度和对生沂的美好祝慰 由绕日己确定的点，选收与之相对应的材料 写作议论 学公使川真实淮确、经得起推被的材料来支军税点 要言之有据 使川材料应保证材料与观点一致 一九年通上用+语文P 37 11 岳阳楼记（答案P6) 4通基础 积累与运用 (1)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 1.下列字形、加点字注音完全正确的一项 是() A.谪守(zhe)汀兰(ding)忧谗畏讥 (2)览物之情，得无异乎？ B.怒号(hào) 浊浪(zhu6) 宠辱偕忘 C.岸芷(zhi) 墙倾(giang)日星隐曜 D.潇湘(xiao)虎啸(xiào) 浩浩汤汤 (3)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 2.下列句子中加点词语解释不正确的一项 其君。 是() A.朝晖夕阴（日光）连月不开（指天气放晴） B.越明年（到）予观夫巴陵胜状（胜景，美景） 7.根据课文内容填空。 C.百废具兴（兴办）岳阳楼之大观也（壮丽绿象） (1)衔远山， ,横无际 D.增其旧制（制度）居庙堂之高（居住） 涯， ,气象万千。 3.下列句子中没有通假字的一项是() (2)《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句 A.越明年，政通人和，百废具兴。 是： :描写鸟类和 B.属予作文以记之。 鱼类活动的句子是： C.河曲智叟亡以应。 (3)《岳阳楼记》中用“ ”来 D.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 概括说明“迁客骚人”的“悲”：用“ 4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 ”来概括说明“迁客骚人”的“喜”。 () (4)(2023·长沙中考)范仲淹在《岳阳楼记》中 A.予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 的“ ”两句体现了古仁 B.政通人和 北通巫峡 人志士宠辱不惊的旷达胸襟。 C.前人之述备矣 或异二者之为 (5)(2023·泸州中考)《岳阳楼记》中 44 D.不以物喜 属予作文以记之 ”两句 5.古今异义。 话最能体现“古仁人”无论是在朝在野，忧民忧 (1)而或长烟一空 君之心不改的博大胸襟。 古义： 今义：常用作数词 (6)(2023·黄冈中考)范仲淹在《岳阳楼记》 (2)微斯人 中，用比喻手法写出春夜的洞庭湖水月相映美 古义： 今义：微波，细微 景的句子是： (3)予尝求古仁人之心 (7)范仲淹在《岳阳楼记》中抒写远大的政治抱 古义： 今义：品尝 负而被后人传颂的句子是： 6.将下列句子翻译成现代汉语。 38 优计学旅说的温 通能力>>%%>>>>> 课肉阅读 (选自《徐霞客游记》，有改动) 8.作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之 【注】①稽雪：这里是积雪。②磊落：众多而 情”，其用意是什么？ 错杂的样子。 11.下面句子中加点词意思或用法相同的一组 是() 9.教材变式》有人认为“先天下之忧而忧，后天 A.一茅出润边出则无敌国外患者(《生于忧 下之乐而乐”是伟人的事，与我们普通人无关。 患，死于安乐》) 对此，你怎么看？ B.为松谷庵旧基不足为外人道也(《桃花源记》) C,循溪东西行从小丘西行百二十步(《小石 潭记》) D.至是始芳斯是陋室(《陋室铭》) 10.教材变武》文中说“不以物喜，不以己悲”，作 12.请用现代汉语翻译下面句子。 为现代人的你能否做到？为什么？请联系自 (1)又过五水，则松谷庵矣。 己的生活实际，谈谈看法。 (2)抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪。 13.请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 拓展阅读 再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭 (2023·沈阳中考玫编)阅读下文，回答问题。 正发。 【甲】（范仲淹《岳阳楼记》） 14.链接教材》请依据选文，回答问题。 【乙】又前，鲤鱼石：又前，白龙池。共十五 【甲】文用“衔远山，吞长江”写尽洞庭湖 里，一茅出涧边，为松谷庵旧基。再五里，循溪东 的大观胜览，用“A .B 西行，又过五水，则松谷庵矣。再循溪下溪边香 ”极写水波壮阔。【乙】文 气袭人则一梅亭亭正发，山寒稽雪，至是始芳。 用“C ”和“D 抵青龙潭，潭水深碧，更会两溪，比白龙潭势既雄 ”写出青龙潭水势特点。(ABCD请 壮，而大石磊落⊙，奔流乱注，远近群峰环拱，亦佳 用原文回答) 境也。 通素养 0》0>20>》>>》》>》》》>2》》2>2》》>》7》>》 综合实践 15.传统文化九年级(1)班开展“古诗文中寻古 (2)奶奶看到小明在搜集有关岳阳楼的资料， 迹”活动，小青选择从《岳阳楼记》入手，请你 摇摇头评论：“那楼那么旧了不能住，不能做 协助他完成以下综合实践任务。 商场，修它干啥？”请你以小明的口吻向奶奶 (1)如右图是湖南岳阳的城市 说明修缮岳阳楼的意义。 标志，请你简明地写出该标志 的构图要索和设计意图。 一九年通上伊+语文中 39