10 精神的三间小屋-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

历史，而只知在圆明园内寻欢作乐。 11.示例：(1)①展示圆明园曾经的辉煌：②陈述帝国 主义对圆明园的暴行；③呈现圆明园的残垣断柱； ④表达对圆明园未来的寄托。 (2)它继承了中华民族三千多年的优秀造园传统， 既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的 含蓄多姿；既包含东方建筑的精巧雅致，又吸取了 欧洲建筑的华丽自由：既是至高无上的君主权力 的象征，也是中华民族文化的集萃一它就是“万 园之园”圆明园。虽然圆明园已经毁于战火，但它 依然留存在每个中国人的心中。今天就让我们一 起走进圆明园，了解它的“昨天与今天”吧！ 9论教养 1.(1)贸然自持kèshǒu自吹自擂 (2)正确的词语：遵循允诺 (3)③“切忌”和“不要”矛盾，应改为“切记不要” (4)排比示例：秋天到了，大雁排队往南飞，一会 儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，一会儿又 突然慢下来。 2.D解析：D项，“附庸风雅”的意思是“为了装，点门 面而结交名士，从事有关文化的活动（多含贬义）”， 此处属贬义误用为褒义。 3.A解析：“贤达”的词性是名词。 4.(1)在很大程度上，忙，是奋斗，是拼搏，是马不停蹄 地向梦想前进。 (2)示例：虽然但是 (3)并列 5.C解析：此题考查学生给句子排序的能力。通读 五个句子，与上文衔接最恰当的是②句：⑤句紧承 ②句表明很美的人不见得有才德：③)句承接⑤句得 出结论：④句的“他们”承接③句叙述“那些很美的 人”的研求：①句则是对以上内容的转折，并举例论 述美男子也有才德。综合以上分析，正确的句序应 为②⑤③④①，对照四个选项，C项与之一致。故 选C。 6.B解析：A项，“令爱”是对对方女儿的称呼，用在 此处不得体；C项，“惠赠”是用于别人赠予自己东 西时的敬辞，不能自称，表达不得体；D项，“恭候” 指恭敬地等候，用于自己等别人，此处用词不得体。 7.首先阐释什么是家风，然后列举从东汉到当下历代 名人留下的训诫、家书、诗作中教化人们秉持操守、 修身齐家的例子，最后指出家风的重要作用。 8.①举例论证：列举曾子杀彘、孟母三迁、岳母刺字等 典型事例，具体、有力地论证了“良好的家风家训对 社会的发展至关重要”的分论点，使论证更有说 服力。 ②对比论证：先从正面论述了良好家风对家庭、家 族的道德滋润和正面影响，然后从反面论述了不良 家风对家庭、家族的消极影响，正反对比，突出强调 了“良好的家风家训对社会的发展至关重要”的分 论点。 9.材料一放第③段，因为材料一强调了钱氏恭读家 训，家族人才辈出，受人崇敬，能有力论证作者在第 ③段提出的观点：“良好的家风家训对社会的发展 至关重要。凡德高望重的家庭和家族，皆以良好家 风而备受社会推崇。” 材料二放第⑤段，因为材料二中郑板桥写信讲述自 己从不跟用人立契据的事例，劝堂弟善待下人，从 小事中体现家风。跟第⑤段论述的良好家风是靠 实践行为给家人示范和引导的观点一致。 10.(1)示例：①礼貌用语大串联②礼仪文化我传承 ③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达 理赢天下（任选其三） (2)久仰莅临拜读 解析：“久违”指好久不见，是久别重逢的用语；“久 仰”指早已仰慕，是与人初次见面时说的客套话， 符合此处的语境，故选“久仰”。“莅临”指光临、来 临，多用于书面语，符合此处语境：“光临”多用于 口语。“阅读”指读书、看报、看手机文章等学习行 为，“拜读”是读别人作品或书信时用的敬辞，符合 此处语境，故选“拜读”。 (3)示例一：我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客 是中国人的传统礼仪，客人来了帮其夹菜，可以显 示出主人的热情好客，能让客人感觉亲切、温暖。 示例二：我不赞成。主人不知道客人的喜好，如果 客人不喜欢吃，又不好拒绝，会觉得尴尬。 10·精神的三间小屋 1.(1)sui jia0mà0骋 (2)①访仿②佑宥 (3)深，深奥开阔，广阔 (4)排比 2.A3.A4.B5.B6.C7.D 8.示例：有人会说土地最美因为你看到了土地的滋 养万物 9.A解析：A项，“最美的姿态”不是用来形容最善 于展示自身的人类，而是说明人类最优美的姿态是 读书。 10.人类最优美的姿态是读书。（人存在着就必须要 阅读，阅读对人有益。) 1山.读书能够丰富人生经验，充盈人的心灵；读书养就 人的高贵气质。 12.两句都运用了比喻论证。本文第④段中“读书使 人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈”，形象 生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响， 论证阅读对人有益。课文把“爱比恨多”的小屋比 作“有红色鯉鱼游弋”的“金色池塘”，生动形象地 论述了小屋的温暖和美好，表达了作者对第一间 精神小屋的喜爱和向往。 13.示例：这种现象要予以否定。这种只追求物质与 金钱，再有便是各种各样“娱乐”的人，只是五谷与 酒肉饲养的行尸走肉，是单调的、有缺陷的“空壳 子”，缺乏创新能力，不能促进社会的良性发展。 14.(1)示例一：精神小屋是人生旅途的避风港。示例 二：精神小屋是人们心灵慰藉的家园。 (2)示例：③怎样建设自己的精神小屋。④说说我 的精神小屋。 (3)为自己的精神生活留下足够的空间，用独立的 思考来重塑自我，同时认真地规划、寻找自己的事 业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。 综合性学习 君子自强不息 1.(1)第一幅为行楷，第二幅为正楷。示例一：我喜欢 第一幅，因为其笔画连绵，灵活连贯。示例二：我喜 欢第二幅，因为其字体端庄，匀称工整。 (2)周易我们处事应刚毅坚韧，持之以恒，努力 奋进。 (3)司马迁因李陵之祸惨遭宫刑，忍辱负重，自强不 息，终写成举世名作—《史记》。 2.(1)示例：举行“君子自强不息”专题讲座 (2)①⑤ (3)示例一：诸葛亮一三国时期蜀汉丞相，虽行将 就木但依然心系后主 示例二：文天祥 —南宋爱国诗人，虽身陷敌营但 依然正气凛然。 示例三：袁隆平—杂交水稻之父，虽屡遭打击但 依然坚持理想。 3.示例：(1)勤劳：以勤为本本心牢。善良：以善作魂， 善始善终。 (2)即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止进 发。—张海迪 (3)进取拼搏放飞希望 4.(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床 练剑，冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有 心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为 能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵 打胜仗的故事。 (2)B 5.(1)①“建立”改为“树立”②问号改为逗号③条 件复句 (2)①你如何理解自强不息的内涵？②你认为是什 么促使你不断努力，追求自己的目标？③你认为哪 些品质对实践自强不息的精神至关重要？④你在 追求目标的过程中遇到了哪些挑战？你是如何克 服这些挑战的？⑤怎样才能培养自强不息的精神？ 6.(1)B (2)示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊 梁”。 示例二：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命先 驱”。 示例三：居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼 楷模”。 (3)示例：小明，别灰心，每一份成功都是经历了一 次次失败而没有放弃的结果，作为中学生，我们应 具有自强不息的精神，面对困难不放弃，主动想办 法，相信你一定会取得进步。 学习任务群综合练 1.(1)zhui缎琉fàhuan殿hào裁 (2)象像精晶 (3)缠绕目不暇接 (4)B (5)①第一个句号分号②双引号书名号 2.B3.C4.C 5.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做 起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 6.【甲】②【乙】① 7.举例论证（例证法）。列举曾耀样竭智尽力让火箭 更轻、运载能力更强的事例，具体有力地论证了“在 风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分 论点，进而论证了中心论点，增强说服力。 8.本段首先提出分论点“在风雨中增长才干，要筑牢 坚定的理想信念”，然后从反面和正面阐明奋斗的 道路不会一帆风顺，接着运用举例论证，列举了“井 冈山斗争”“长征路”“抗日战争”“解放战争”等事 例，阐述了“九死一生、千难万险，不但没有阻挡中 国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强 大”，进而证明了论点，最后得出“崇高的理想信念， 是前行路上的灯塔”的结论。 9.示例：青少年正处于求学的黄金时期，应该树立牢 固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才 干，成为对社会有用的人。 10.(1)示例：《我爱这土地》，这首诗以“假如”领起，用 “嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出 歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归 大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。 最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒 胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 (2)①艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以 太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。②艾青 的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着水恒 的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道 路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热 情，不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自 己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着 光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 11.(1)音符可以分为全音符、二分音符、四分音符、八 分音符、十六分音符等。 它们之间的关系可以用以下公式表示： 1个全音符=2个二分音符 1个二分音符=2个四分音符 1个四分音符=2个八分音符 1个八分音符=2个十六分音符 1个十六分音符=2个三十二分音符 (2)自强不息是响亮的号角 能吹奏出激动人心 的旋律 (3)⑥ 去掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的” 第三单元 11岳阳楼记 1.D 2.D解析：“制”意思应为“规模”，“居”意思应为“处 在”。 3.D解析：A项中的“具”同“俱”，B项中的“属”同 “嘱”，C项中的“亡”同“无”。 4.C 5.(1)全(2)如果没有 (3)曾经10 精神的三 积累与运用 1.优原创阅读下面的语段，完成题目。 ①泰戈尔曾说：当你为错过太阳而哭泣的 时候，你也要再次错过群星了。②错过，说明 那已不属于你，在广阔的蓝天里，你要做展翅 高飞的雄鹰；在深邃()的大海中，你要做 翻江倒海的蛟()龙；在广表()的草原 上，你要做驰chěng()千里的骏马。③人， 总要有崇高的理想，才能游y()于这个社 会。④也许因为我们不过是小小的草民，即便 怀有效访的渴望，也总是可望而不可即，便以 位卑宽佑了自己。⑤在荆棘铺路的时候，你要 用理想的利刃披荆斩棘；在漆黑围绕的时侯， 你要用信念的明灯照亮前程；在风雨狂作的时 候，你要用坚强的大伞撑起睛空。⑥人，在困 境面前决不能丧失意志。 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 深邃( 蛟()龙 广表( 驰chěng() 游yi( (2)画线句中有两个错别字，请找出并修改。 ① 改为 ② 改为 (3)语段中“深邃”“广袤”在语境中的含义分别 是 (4)第⑤句运用了 的修辞手法。 2.下列词语书写都正确的一项是() A.积攒困厄安居乐业储物丰富 B.矗立嘟囔不约而同金弋铁马 C.残淡濡养喜怒哀乐鸡飞狗跳 D.灰烬耕耘俯拾即是形消骨立 3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项 一九挥级上带语文 间小屋（答案P5) 础 是( A.这幅文人画的山水图景与书法印章相形见 绌，可谓美妙绝伦。 B.从古至今，美就是一个千丝万缕的大谜题， 不知道有多少人都尝试着抽丝剥茧地去了 解它，发现它。 C.像你这种偷梁换柱、李代桃僵的做法，迟早 会被明眼人识破的。 D.许多城市中小学不但有藏书丰富的图书馆， 而且为了鼓励阅读，在每一个楼层、每一条 走廊都设置书架，随意取阅。这样的阅读条 件是很多农村中小学可望而不可即的。 4.下列各项的语法判断与分析，不正确的一项 是() A.“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为 博大”，其中“心灵”“比”“更”“博大”依次是 名词、介词、副词、形容词。 B.“传统文化”“鸠占鹊巢”“喜怒哀乐”“悲欢离 合”四个短语结构各不相同。 C.“人的肢体活动需要空间”这句话的主干是 “活动需要空间”。 D.“这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌 子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认 识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程”是 递进复句。 5.下列句子有语病的一项是() A.毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说 《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为“新体 验小说”的代表作。 B.创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会 经济效益，更能带来市容市貌的改变。 C.无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人 类的光明大于暗影。 29 D.我们常把人的心灵比喻为天空、大海，以形 论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注 容它的广阔。 人的精神生活的思想。 6.根据语境，下列四句话依次填入横线处，最恰 B.课文最后两段总结全文，指出建立精神栖息 当的一项是() 地是我们的义务和权利，提出了扩大精神空 人有多重价值，是需要多层开发的： 间的建议。 ； 。诸葛 C.《精神的三间小屋》写作角度新颖独特，语言 亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刃： 生动，意蕴深厚。 毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中 D.作者运用比喻、排比等修辞手法，形象地论 国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大象 述了爱和事业对于我们人生的重要性，指出 无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于 只要事业能成功，即使牺牲自己的利益甚至 技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进 是生命，也在所不惜。 取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆 8.根据语境，仿照画线句补写句子，使之成为语 一种理性的美丽。 意连贯的一段话。 ①有的人达于理，而用其智 在这个世界，什么最美呢？可能答案之 ②有的人止于形，以售其貌 多，会超出我们的想象。有人会说鲜花最美， ③有的人止于勇，而呈其力 因为你看到了鲜花的蛇紫嫣红；有人会说小草 ④有的人止于心，只用其技 最美，因为你看到了小草的坚强不屈； A.①②③④ B.④③②① C.②③④① D.③②①④ …可我要说生命最 7.下列对课文的理解不正确的一项是( 美！因为只有生命，才能带给我们无穷的生机 A.课文是融议论、描写、抒情于一体的说理性 和奇迹。 散文。通过对精神的三间小屋的描写、议 cccc《cg《《cc《K<<<4(《cC《e《《ece《 通能力 》>》>》>>>>>》>》>》>》》》>》>》>》>》>>>> 拓展阅读 阅读。 最美的姿态 ③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面 张鸣 前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的 ①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生 人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质 活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦， 与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。 一面必定是一望无际的、令人室息的荒凉和 ④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上 寂寥。 只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于 ②一种人认为：人既然作为人，存在着就必 如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有 须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时 肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有 可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架 精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需 之下，便可走出生活围栏，进入一个无边的疆域。 要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠 30 优十学课时通 驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻…读书渐 C.人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上 久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋 只能在极小的范围内经历生活，经历人生。 天雨中的池塘，逐浙充盈。 D.图书呈现了人类在不同时期、不同领域的 ⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读 不同经验。 潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯 10.本文阐述的主要观点是什么？ 而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美 的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新 生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比 11.阅读④⑤两段，说说读书有哪些好处。 身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以 读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易 近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析 12.链接数材◆本文第④段中的画线句与《精神 地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地谈 的三间小屋》中的“假如爱比恨多，小屋就光 谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。 明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游 此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 弋，那是你的大福气”一句有相似之处，请加 ⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身 以品析。 的动物，体育场、舞台、T型台…这一切场所， 都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知 道吗？人类最优美的姿态是读书。 13.请你对文中画波浪线句“吸引这些人的只是 (选自《北大中文系第一课》，有删改) 物质与金钱，再有便是各种各样的‘娱乐”的 9.下列说法不符合文意的一项是() 现象做简要评述。 A.文中“最美的姿态”是形容一切动物中最善 于展示自身的人类。 B.读书人养成了一种比身材、面孔高贵得多的 叫“气质”的东西。 通素养● >》>》>》>》>》>》>》》》》》》>》》>》》>》>》 综合实践 ①你对精神小屋的理解。 14.学习了《精神的三间小屋》后，班级开展了以 ②精神小屋中一个印象最深的故事。 “我心中的精神小屋”为主题的综合实践活 ③ 动，请你完成以下任务。 ④ (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主 (3)【畅所欲言】说一说怎样才能使我们自己 题标语。 的精神小屋建设得美观结实，并有丰富的 储物。 (2)【活动设计】在参与此次综合实践过程中， 老师设计了两项活动，请你再补充两项。 一九年级上第语文 3