7 敬业与乐业-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

湾后，多年无法返回大陆，思念故土而作的一首现 代诗歌。诗歌表达了诗人对故乡和祖国恋恋不舍 的珍贵情感。诗歌更体现了诗人余光中期待祖国 早日统一的美好愿望。 (2)任选一首诗歌传唱。传唱时注意把握诗歌的 节奏、重音、感情等。 (3)示例一：做山一样的人，/不一定高大巍峨，/但 必然庄重挺立。 示例二：做水一样的人，/不一定波澜壮阔，/但必 得清澈明净。 第二单元 7敬业与乐业 1.(1)亵渎秘诀(2)pang wùgangà(3)奇迹 安想 2.C解析：“强聒不舍”形客别人不愿意听，还唠崂叨 叨说个没完，与“行为”不搭配。 3.B解析：A项，问号应该放在称呼后面，改为“你现 在去图书馆吗，老伙计？”；C项为直接引用，标，点特 号在后引号内；D项，“两句话”后的逗号应改为 冒号。 4.D解析：A项，不合逻辑，“不仅是…更是…” 是递进关系，故“成就全面发展的人格”和“成就 种技艺”互换位置；B项，句子存在歧义，把“几个” 改为“各个”：C项，成分残缺，“开展了内场下陷脱 困”表述不完整，应在“脱困”后补充“试验”。 5.C解析：文段论述了“职业”的问题，是按照由一般 到个别的逻辑顺序论述的。其中②④⑤句是从一 般情况来讲：①③句是从个别情况来分析的。②为 第一句，是总的论述“任何职业都是一样的”，接着 ④句为第二句，强调人要劳作：⑤句承接④句分说 “劳作”与“不劳作”的结果；③句又说了自己怎样选 择；①句是承接着③句的。故选C。 6.B解析：举百丈禅师的例子属于举例论证。 7.作者将“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”， 并连用两个“简直”加强语气，体现了作者对“没有 职业的懒人”的批判和憎恶，从反面论证了“有业” 的必要性，体现了议论文语言的形象性。 8.本文标题不是中心论点，是论题。中心论点是作者 对所论述的问题最基本的看法，是全部分论点的高 度概括和集中，应是一个完整的判断性的句子。本 文的中心论点是“敬业乐业’四个字，是人类生活 的不二法门”。 9.不能。“有业”是“儆业”“乐业”的前提，“敬业”是本 质，“乐业”是升华，三个方面的论述逐层深入，属于 递进关系，且“敬业”“乐业”两个方面与标题相照 应。所以这三个方面不能调换顺序。 10.示例：在现实生活中，我们要发扬“工匠精神”，即 凡做一件事，都要全力以赴，心无旁骛。凡职业都 要达到孔子所说的“知之，好之，乐之”的境界，并 不懈追求，力争获得成功。作为学生对待学业更 应认真、走心。 11.举例论证，举了科技警察钟毅研究“健康码”的事 例，具体有力地论证了“敬业，要在勤业”的观点， 进而论证了中心论点，使论证更有说服力。 12.不可以。第④段论证了“敬业，要在勤业”的观点， 第⑤段论证了“敬业，还需精业”的观点，勤业是精 业的基础，二者是递进关系；与第②段中所写的 “勤业、精业”的先后顺序相照应。 13.能支持。因为材料中袁隆平一生热爱杂交水稻育 种工作，这就是爱业，与第③段“儆业，首在爱业” 的观点一致。所以，此观点能支持。 14.课文从态度的“忠实”角度论证“做这事的时候，丝 毫不肯分心到事外”：本文则从“职业价值追求”角 度指出，做到“敬业”需要倾心专注、一丝不苟、坚 持不懈。 15.(1)示例：年轻真好！因为年轻，可以幻想，可以憧 憬：也因为年轻，我们还有很长一段路要走。今天 我们的班会就是要通过大家的讨论，明确如何才 能拥有一个无悔的青春。 (2)示例一：凭着旺盛的精力你可以开垦出一片 肥沃的土地示例二：凭着超人的智慧你可以 描绘出一幅精美的画卷示例三：凭着洋溢的热 情你可以遨游一片汪洋大海示例四：凭着乐 观的精神你可以走过一丛繁茂的荆棘 (3)娱乐和消费虽然利于促进经济发展，但劳作仍 然很重要，没有过时。 8就英法联军远征中国 致巴特勒上尉的信 1.(1)fa zhi缭骇曦瞥 (2)①咣恍②废费 (3)第一句成分残缺，在“圆明园”后加上“的罪恶行 径”或“的罪行”或“的暴行”。 2.D 3.C解析：C项判断有误，这是一个单句。 4.B 5.(1)B (2)就这样，英法联军连抢带砸的行为，使圆明园遭 受了毁灭性的破坏。 6.B解析：“雨果是英国一位正直的作家”有误，雨果 是法国作家。 7.A解析：本文以议论为主 8.本文第③段的环境描写衬托了作者游览圆明园时 的沉重心情。第⑤段的环境描写为下文写游人淡 忘耻辱的历史、只知寻欢作乐的欢乐场面做铺垫， 反衬作者的痛心。 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第③段 极力铺陈圆明园，意在引导读者感受圆明园的瑰丽 神奇，为下文谴责英法联军劫掠、焚毁圆明园的罪 恶做铺垫。 9.因为八国联军用“冲天大火”摧毁了圆明园，园明园 穿越百年风雨的残壁断垣印刻着“一个民族的屈辱 和疼痛”，作者为此感到悲痛。 10.“圆明园哭泣”的原因是圆明园受到八国联军的蹂 躏、摧毁，中华民族的自尊受到了八国联军的踩 躏、摧毁，中华民族一百多年来遭受了屈辱和疼 痛。“我”“和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭 泣”的原因是如今的人们淡忘了那段残酷、耻辱的学习目标 学习策略 第二单元 学习内容 一九年望上册·语又P 第二单元 素养导入 阅读议论性文章，感受智者的做想光出 人文茶养 深化对社公和人生的认识，提高理性恩排能力 了解议论性文章的基木特，点，学习：确，严密的论述语言 语文茶养 把握和弹解文章的上要观点，区分观点与材料，弹清二者间的关系 梳理文章的论证总路，学论证的方法 阅读时勾画点明文章心论点和分论点的语句 椒括各段主装内容，在明确段落大意的某础上梳理文章的层次纳构 结合文章证明论点的过程，在理清层欢的基础上，理清竹者的论让思路 结合相关文休知识.了解常见的论证方法的定义及种类 从文中勾曲山运川陆陈、类比、反语等表现于法的出句，体会其感染力 结合芳批体会作者从小市中挖掘缠含的道单的写法之妙 联系现实生活。认识怀斑精神在治学过程中的重要竹用 从文小找出运用比喻论证和正反对比论训的句子，体会其作用 学会以衅明的态度和场看待事物，并能提白己的魂点 木文运用举例论止，对比论证，道理论证、比喻论证等论 《敏业与乐业》 证方法，刚明了败业与环业的视点 《就英法联附 这封书信中作者高赞关东方文明，愤怒谴责 远征中国致巴 英法联个远征中同劫惊、毁灭圆明园的蝶行 特物上尉的信8 本文通过细致的规察，生动的单例来论说什 《论教养》 么足“真止的教养 《精神的 文常其体闸述了精神世界三间小的内涵. 三回小探》 激励人！积极建构白己的精神间 制绕题日和材料的要求，针利性地提山观点 写作税 选择适当的材料。运用恰当的论证方法.证明白己的观点 点要明确 学会捉炼观点。力求明晰、简明。捉商思诈能力 认识白強不息的内洒 综合性学习 寻找白强不总的人物 君子自强不息 演讲：青年白强不息 19 敬业与乐业（答案P4) 4通基础 积累与运用 3.下列标点符号使用正确的一项是() 1.阅读下面的文字，回答后面的间题。 A.你现在去图书馆吗？老伙计。 A.一个人在心境安宁、心无旁骛时，才能使心 B.他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦 力、灵感，潜能得到最佳发挥。 桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。 B.对于传统文艺，不明其理而好之多半是附庸 C.孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉”！ 风雅，一味消费易将其推向鱼龙混杂的尴尬 D.我生平最受用的有两句话，一是“贵任心”， 境地，以致败坏其声名，xiedú( )其 二是“趣味”。 尊严 4.下列各句没有语病的一项是( C.一代代航天人创造了中国载人航天的 A.中国哲学自始就关注人，其体系中的学以成 (事迹奇迹)，mi jue( )在于他 人，不仅是成就全面发展的人格，更多的是 们“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、 成就一种技艺。 特别能奉献”。 B.教育部部长嘱附几个学校的领导，新学期的工 D.成果的获取，靠的是日积月累的努力，而不 作一定要有新的起色，各项工作一定不能松解。 是挖空心思的 (妄想梦想)。 C.研制团队采用了主动悬架设计并开展了内 (1)根据上面B、C两段文字中的拼音写出相应 场下陷脱困，通过主动悬架构型的变化，实 的词语。 现了“祝融号”的拾轮和蠕动。 ①xiedú( ②mi jue( D.作为一种新兴的教育模式，体验式游学已经 (2)给上面A、B两段文字中加点的词语注音。 成为一种时尚，受到学生和家长的普遍 ①旁骛( ②尴尬( 欢迎。 (3)从C、D两段文字中的括号内选择符合语境 5.下面这段文字的排列顺序恰当的一项 的词语，分别填入C、D两段文字的空缺处。 是( 2.下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项 ①因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满， 是() A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及， 便是天地间第一等人。②凡职业没有不是 隐私问题愈发引人关注，通过加强国家立法 神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如 来保护个人隐私无疑是解决问题的不二 此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣 法门。 择。 ③至于我该做哪一种劳作，全看我的才 B.有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义， 能如何，境地如何。 ④总之，人生在世，是要 制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对 天天劳作的。 ⑤劳作便是功德，不劳作便是 当事人造成了伤害。 罪恶 C.大家都很受不了他在朋友们聚会时强聒不 A.③②⑤④① B.③④⑤②① 舍的行为。 C.②④⑤③① D.②③①④⑤ D.遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力6.下列说法不正确的一项是( 求理至易明，那样别人才会明白。 A.梁启超在《敬业与乐业》一文中提出“敬业乐 优种学秦说的进 业”是人类生活的不二法门，他深信人类合理 使用了道理论证。 的生活就是要有责任心（敬业），有趣味（乐 C.复句中，“与其…不如…”表选择关系， 业)。 “不是…而是…”表并列关系。 B.《敬业与乐业》一文中谈到“有业之必要”时， D.“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”是并列关 作者列举了百丈禅师的例子进行证明，这是 系的复句。 0通能月>%>>>>>9>>> 课内阅读 精神。 7说说下列句子中加点词的表达效果。 ②爱岗敬业，是国家领导人倡导的劳模精神 没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米 的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、 虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。 一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人 人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成 城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立 足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我 8.教材变式本文的标题是不是中心论点？为 们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事 什么？ 业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关 乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复 兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敞业 9.本文依次从有业、敬业、乐业三方面进行论述， 精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业，勤 这三个方面能否调换顺序？为什么？ 业、精业之精神，值得我们为之践行。 ③撒业，首在爱业。对本职工作的热爱，是 一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。 10.总理在政府工作报告中提出要打造“工匠精 爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。保有这样 神”。艺术创作需要精雕细琢，产品质量更要 的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融 精益求精。结合“敬业、乐业”，谈谈你对“工 进大我，在小舞台上演出大戏刷。从奋战在脱贫 匠精神”的理解。 攻坚一线的驻村千部，到无惧风险、完成特高压 带电作业的“禁区勇士”…观察那些“最美”人 物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做 到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实 拓展阅读 证明，“专心致志，以事其业”，才能平淡中见奇、寻 敬业绘就“最美”人生 常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。 ①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志 ④敬业，要在勤业。“业精于勤荒于嬉”，立 愿者”“最美铁路人”…一段时间以来，“最美” 足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品 成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如格。勤劳、勤勉，勤恳，意味着务实奋斗。事业的 一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精 成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出 彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就 绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业“最美”，以拼搏实现理想。获评全国“最美公务 一儿年望上册·语文P 21 员”的浙江“90后”科技警察钟毅，为了跟疫情赛 11.第④段画线句子运用了什么论证方法？在文 跑，争分夺秒攻关，使“健康码”成功投入抗疫，并 中有何作用？ 迅速推广到全国。惟拼搏者不凡，帷实千者出 彩，推奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗 谱写最美壮歌。 12.本文第④⑤段可否调序？为什么？ ⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业 上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈 的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需 13.下面的材料能否支持第③段的观点？请说明 要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不 理由。 敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不解。 【材料】 各行各业的“最美”人物，往往都是追求卓越、业 “共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父” 务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍 袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作， 冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液 九十高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻 颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得 子的长势。 国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难 题、啃难，点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在 精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能 登上风光无限的顶峰。 14.链接教材》本文与课文都论述了“怎样做到 ⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风 ·敬业”，但角度不同。请结合课文简要 帆。敬业笃行，推进人生实现从平几到伟大、从 分析。 优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破 浪，我们必能抵达梦想的彼岸。 (选文有删改) 《《e《Ge《《4434<<4444 通素养>4>%>9>9>>>>>9> 综合实践 青春是一种令人美慕的资本。凭着健壮 15.学习了《敬业与乐业》一文后，同学们一致认 的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着 为，作为新时代的中学生必须“爱学乐学”，将 顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山： 来才能为社会多做贡献。为此，他们决定以 “无悔的青春”为主题，召开一次主题班会。 (3)有人说，当今社会，休闲已是提升人们生 (1)请你为班会的主持人设计一段开场白。 活质量、刺激社会经济发展的重要途径，而梁 (50字左右) 启超老先生说的“劳作便是功德，不劳作便是 罪恶”应该过时了。请你反驳这种观点。 (2)请根据句式续写句子，送给同学们。 22 优沙学嫌说的益