周测3 记念刘和珍君 为了忘却的记念-【蓝海启航·启航金卷周周测】2025-2026学年高中语文选择性必修中册（统编版）

周测3记念刘和珍君 为了忘却的记念 (时河：0身钟分值：60令) 一，信息卖文本阅读 国读下到的文字，定成1一5题，？1分》 《记女圳和分君》和（为了忘却的记念》，第表属于时花记事我文之队：有着》环我文小：品法同的思超 艺术风格，它1都运则了红还，论中轻情相估企的艺术手染，但它的混与一最的备文写作不阿.色中（期 花》给)的风格不尽相阴 就垫体桌看，它打是以之地冷宝，中网家场其论，如记地和刘和珍第一文见雨时，外音评路记：（我》 中即暗自论。风平想·能够不为利所两·反一广有的天峰学生，无必如，是有生 装餐绿利岭，仅地博常骨笑着，态见很域和，”在其体记运了三位女性修遭品雪时，题即发出了发孔的控 诉：“咨个女平从容地特于文明人所明的枪弹的射中的时俱，是杯的一个心岭 传大阿！中国军人的需线如竖的韩量，入闻联军的答胡争生岭我动，不丰全减往几修血真林最了，”香易 是石的为人时，作者入建的：“无从口德，从新，只要是己利人的，他就挑法上，自 已骨起来。”在引运是石的信后，他共评了柔石的望子单纯的姓格，亲非上是传以测客及动眼的残婚，两发 仪，氢他里有传是竹，治高西上。非从绝升给，他向象看官墙太高，为 明是，他门才升了严卧，其案是不的， 这灰风论，国然如线了易盒与放并竹正样力受，但是印捷汉论也篮雪着料情，易至许影地方是周杆情 义的传黑，承石要华铁晚，都有看索重的纤背鸯味 可保认，全文是试折精竹酸律度事着亿连，议论的 为了附医种杆精的，作者T多种多样的它术让，和的畅，写石￥的国 害，都有着巧妙竹时北与反村，起平直的亿引向音等的重流 有时又毛用司杯处义竹童受，加写安不 的“沉重“的感受，快自己不得不拿起笔，色蔬用了相同语向的重企家以，有力地杆见着难以恒译的内过的 镜与魂。情是在修上，有比喻，有排比，有明：有峰写有意，有义，而具任孔行效感情的 反诗和警向，是如比比管是。音润撑。赏于色彩。同身语每候过了编雪的越择与民体，既生动，义附确 必 如采要记，这两隔记享食文在卧情风格上各有什名传特之处的话，那么，从艺不表规上看，记念到和 冷君》，似阅重于直仔钩城，温深说的信理的帮宠，虎面鸿浅的人生，正泥湘请的解血。但进板现既雾有背 ，合千盒之，分示了发人深思、低人居的艺术力量 朴写着降老时风士的深年的情宣。文章的起运，混以白输手头一九一魂地从记忆中搜寻他们的个性精 ，事为人，香客芙乾，狮是一件小 一个物，风是与他们有美的，不里易地以译他， 具体地辅绘，这摩童这无冬中国的“侵好的膏平”的景高形象。而毒他幻装域江后。作青文双在通亡中戴 种压竹难与的华的值，地护写了时风士门命的挂与 两篇文拿都以反语写了“忘却”，而主题叉是碳队地指★二岛”的怜社，杆芩”不昆忘与”的前处帝胆 完会胜利竹明天的望 幸年，早国在地竹竹要 :书中，牌江林枫格中国民我传酰的美伞特姬，“选种请感杆发大每在 社的凌制和拉制下，表由一种情感中的理的美，我以为，到了中国观税支学史上，在笔 下杆列独斜发展的"数文小品“，则是体现追种“背色中的足性的亮“竹量宽出文学影式 卡奏父毛的进 令，《记念刻和坠第》和《为T忘中的记奇)，第属散文一是，但它起记建，议论和仔情洋越融为一像，见可 的吊杨年志。 自凡4“为了忘”，是不提一一记和分君)和有了的念)) ,下列对材料相关内容的现解每分析：不正确的一度是1分) A偶首配含性监文以记述为生。中间家罐议论，这艺议论，图梦加强了揭露与控诉的覆辄力量，且是即 能议论也唐蓄看折情。 为了增强杆情色彩，鲁迅取多种艺术手法，如写柔石等的，作者曾在文章里四以间 加改变的文字反复程调 C从艺术表规上鲁，《记念刻珍君)重直飘壁，折发雪星：而（为了多掉的记）含置随，以 白描手续己述人物 .两算昆念性散文地读希对于“情感中的现性的责”，有了家制的感受，并微爱了人奋明向，的昂肠 2.下列对材料相关内容的概括和分挥，正确的一项是(3登) A为鲁远采取了多种多样的艺术于法，两篇文章常有巧妙的对比与反村：所以增强了文意好情的 代在再菌文章的修辞上，鲁迅果用了比哈，接比，用耳，题写、反请等，使得文章生动精留，暴流人四 C《为了客加的记念中的”芯却“实：是雷”本能忘却“的战保精韩，年且包含者对明大必定取得胜利 的篇心， D在鲁冠笔下得到了独发提的“置文小品”是能够体现“精哆中的是性的美”的量笑出的一种文学 影式， 3.据材料内客，下列说法不正确的一项是(3分) A作者果用引用论证，旁任博引，文中州现的鲁迅作品的掉文以发李泽厚的藏点使得论证更国严面且 有说服力 民从作者在论追中桂用的大量关暖词以及“不区形同一壁体来看“我以为”等词甸可以看出本文请首 在确严速。 C从文可印，《朝花夕静也述用了复迷，议和样情相结合的艺术手达与式记刘和珍君为了 忘却的记金属格克全不同。 本文从不同角度对比了《记念刻和珍君和《为了却的记念》，其中量大的不同在干两首散文各 f情解 4,请算要梳理村料们论酰思路。G分) 5,请站合材料分析，《记念刻雅球甘打和（为了名却的记金是可体境情感中的理住的更的。(0分） 二，文学黄文本间读 间读下面的文字，完域6一4题。18分) 文本 直的疑士，数于亮面津浅的人生，我于正视淋鸿的鲜血。这是赵得峰真隔青和幸端者于热斯逢化又 雪常为唐人授计，红时树的流破，来洗涤途，机使忽下速女岭血色和领滨的感痕，在道院红的血色为量 流的中，又人督生，神看试人人的位，我不道这样的衣行时观一个尽头 真们还在达样的光上语着：我包早觉得有写一是木否的必要了，需三月中入日色已有再翼群，忘中 的主快是临了暑：我正有写一A石的必要， 「是有等业和)) 文本二 示众 秀新 首香之区的百减的一桑马路上，悠时候什会北懷也泛有。灵培格岭太阳直越延未直原，：感上的沙 土精佛巴是可然地生七：酷然高和在定气里而，到处发挥着盛夏的威力。许多种每热出否头表，连树上竹 马老酷态原着骨常气：—但成，鼻临也有所外的。运处昂路有两个铜A相击的声音，快人纪起酸棒汤 其有聊少声，华夫双欢地骨务，织乎想处景县出夷上的风日 “然的包寸喇！附出是的…一 十一二岁的非孩干，如着眼睛，至丁嘴在路中的店门矿叫成，声巴屋嘴吸了，延学衣“意，如格瓦 天的长日值眼。税常地的成目亲子上北有二三十个受号息子，毫无高气·中净地案看， 律则力挥在情上而反城址来的度球一镜，他多然飞在马路的那边了，“在电杆膏，和他对面，真向着马 厚，其时站了两个人，一个身的互的社刀的骨竹，千里着混兴，是的号在到 一个穿我有火衫上罩白膏公的男人的臂弹上，追男人蓝一模新草帽，帽神阳面下鲁，越位T眼晴的一带： 但蜂热于身体楼，种起数来者时。年正楚见生人的眼睛了：那果略也奴受正在看总的陆觉。他进忙嚼下 眼去看有背心，共见育心上一行一地写看大大小小的什名宇 利时间，也北因离了大丰阳竹看常。件具增如了无吴的老头于之后，堂缺已性不多，西立阳又被一个 竹界于序女议满T。非于于，占了两人的地位，所埃到的风在第二，风前 的两个芽子之间伸进触表去 是头些在白餐心的略略玉对面，零了腰，去所定好心上的文平，林于其起来： “，，，入，一 周调1记徐刻和珍君为了富每的记金 非减十坪看见解白背心玉研定着这发亮的壳头，他点使限着去研究，就只览满头光为南的，耳桑左延 语有一并众白之竹头发，花外也不见停有怎样断青。但是后面的一个形着精于的老场子却想来机桥进束 了，是美怕失了位置，连任站直 “他，形了什名事水？n 大家台将然看时，是一个工人位的组人，正在纸声下气地请教后是头老夹于， 是头不件声，羊是导是了眼睛看定他。他被看屏桶下眼先去，过一会养看时，免共运是尊超了第叶看 完地。而置列的人息奴平都昨了服晴看完他，他于是传第自已就积了幕解的而促老角，终至十量慢足后 湖女了。头又去看白心的新草了 怎城，此有基雷纸的-一者，选镜同情肆大这也不免向前一论果。问时，以格扇再上伸食一见锌得不相 上下竹骨得来，展升玉自，抽的一声玉打在酵孩子的盈婚上 “研终活！修蜗的一…”网时，非大汉后面就有一个称霸情位的史国的非骑试名是 非孩平息险求了国五弯，但是没有朗，一手控看验城，最转身，线想从华大设的限旁的立厚间格出去 ”什公1“ 啡袖子就学小鼠子年在通机里奴的，含皇了一会，海然很开化，冲出去了 “T,这于…”者五☆个人都这杆 传到重书平停，等文汉弄着自育心的晚的时据，博见，白常女玉在停面看枪的裤明：他盈忙经头这看自 己的的精时：其见马风之可的没下的规里有一片并。秘于是用↓掌拂女了达委汗 然形等平总不太平了。看小孩竹老妈子为在籍时网，有留，上机看竹是 已根的”茶利销“捷硅了站在骨动的本大的鼻装。本夫一推，抑五弹在程干上：孤平北料种身女，向着圈 无 “阿，可，看哈！多名好看军1…… “好” 什名地方忽有凡个人同声隔彩，都和国富有什县事情惠来了，一灯头使金餐回转去。连短雪和他牵 着的影人点每有格核动了 “刷由席的色子列！府可，热的m, 略对面是等犹于至着头，破睡但的长呼：略上是本夫们欢攻地算寿，奴手感处量速出头上的风中，大 都见手先望T,丰而收出鼠光女时处挖常，停于在相是十多常的路上，煮尾了一畅洋本停资着，一个 夫正在胞起来 国博主制数开，有到楂旗算地走过去。转大汉走不到一来，此款在路边的宽相下，率上的坐客然然 看，巴经完亮起：督还在自已的非罪，网有五个人笑地着们 “成么”年夫夹表祖年时，坐客便问。 马得上此根清用，有几风购神由了香夹属气：怀我汉就成桃阳下看那振快地一起一露的的租皮 妈艳了子从星相朋了受址去了非至看，了眼，热长产音，睡成 ”丝的息子明引骨阿。一“…南出是竹一。 一九二玉年三月一八日（有到流） ,下对记念刻和目》一文的解说和判断，有的一是（小分 A《记念规和珍若痛斥了反动直用的烟桑罪行，得嘴了所训学着文人的甲辉无张，表达了对死本因 的碳高翰意。 性（记含刘和珍君得简随的叙事，保到的议论，翼积直量的择情完美结合在一显，叙述中怅章了强图 的爱憎，议论的限点又似为解明， 仁复条记复文常常婴用线素把材料其申起米，线案可双是中心事件：可以是人物，也可以是感情，（记 老和珍君…文的线常是刻和路等人的居静竖过 D.文章棉情国取真正的革命者，肚判了带且幽生，无所作为的唐人”，母限人打不要后比金传。 7,下列对文本二美内容相艺术特色的分标整置，不正确的是3分) A“辽处恩应有两个祸品相击的青在，使人忆起酸勒汤，板将盛到原夏”，从所室账爱，又站到触量， 运用适感修辞手怯，将读着的感官谓动起来 且小说的主要人物是肺黄子，以胖描子的藏角去翼察一众人在示众中的种种表观：析射高风众的精神 天5 网风测进文喜择性必修中日 C小说结构句作纯，从直静平蚧，义白于直静，如同一幕童麻，沉默中有一种无形的医力，令人无法 导吸矩2沉思。 D,小说中所有的人儿平只有一个动作一一看：他们之间其有一种关系一一一面看湖人“，一面藏人 看”，出此思成”看与藏看”的中国人的桥本生作方式 8,文本二开头的序境摆写在文中有什么作用？(6分) 位.小悦示众精写了一看客”，结合文本二分析这群“看客”有厚些共国的性略静点，并说说作者造 这甲·行客”的童义何在，6分 三，语言文字运用 到 《一)读下国的文字，完成0-一12题.(12分) 由于生代黄学的纸起，使许多大年生成为等外竹林会为量，他的成为时代多很的先伊，是上两火垂 合，担有起中争风桃处亡因存：开创了爱国主文新篇拿：「 ),为中辉的政治交处作由了重大 育 们9年至守造动煤发：爱逾甲生衡岭改人操律的成孙而①，绝如速过单行神行示成，脚失公开湿 溪说、斯展丛朝甘曾和走特国骨活动，直浸泰与书其战争、加走或海让面。丹展成海清局，发杆爱国耳刊等 多种行冷方式参与父国的收喻十争，鱼了很多②的事情。北，夜许多者年学生第血青亡后，他日长 歌当见，为贫行者响威，企无多的民众道注爱国日刊了解半件真湘，岳越上乾越香然前行，可谓望。 面火专诉我们，也警步我们：爱国远品不视们成#一自幢微嫩昂岭口专系样两羊，那群家高。在武 羊鲜新的成凌整这中，是雪委我们放于杠旨，身作力行，裤爱国然情钟化为督办学习、成才复国的侵动动 焦 力，为中华收燕复亮梦每桶线杯挥， 0,请在文中菌线处填人价背的成进，43分》 1小.请在文中括号处林写一每济·使句子箱后逢其，语意完整，《8分) 12文中新菠液线的路句中有三效表述不当，请标明斯国开做解改，使修数后的讲可与上下文的衔接瓷畅 自然。6分》 《二每读下自的文学，完成13一14愿。《9分) 而史，总是在一些孙味梦执给人以保对的色并和奋性的力量。在国其产主风骨年因成走10周厚 之保：（断时代传中喻青年》自友多发表·装现了新时代者年人的处株风轮：用用了新时我青平人的乐 青任， 花区普，在风而如两的梦月，国家蒙零，人民零章，文明蒙尘。青年学子尽平为教，为昆装大义务是呼 告平均年降议28多的来产党人，①冒着修脉摔雨，年系而期岛寿，共言放国我氏良方：年轻的菜◆家，解 备进的青春之求 ②看今朝。青年人生是盛甚。柳在晓“蜗平”：昆量攻紧义，有“只有前进，度有G通“的物杠膏：根无 忙解堂，有“希常明自”的轻琳自皙：笔地效最，有清微的爱，只为P国”的芳血套弄：师天套门广婚，有一情 党我心，强国有我”的锋身登言新时代岭青年。用脚身文爱缸属大地，用眼晴发规中网情神，用耳桑帽 听人民叶声，风为好感点时代你持：书写一喜冬究军壮可的史功 田时代鲁比青年，青年支撑盒世，笔军甲于既是相承观梅先里们的常高隆志，更是号青越得，香发国 低，角起国家克展进少岭而火★任 13.下列然不正确的一重是(3分 A.①时中的枪林弹雨”可以换为“栉风林雨， 巴句中骑平"与“求是明白的可明号作用相同. G,的句中的省略号表示列等的省略， 山，④句中的能或”一间不能换为“清斯”， 14为庆视中国北产主文青年团建师10同年，复兴中学将号行大型记老括动，蜡 靠介上运材料内料和右面的配念丽标，为本☆话请情定一下宝思，并写一调蓝 动停标清。要求：活动主意不恒过公学+直传标进至少使用-一静修痒平进： 字数不过4字。(分)轻的人间”，运用拟人手法，将瓶人格化，表达了对它直面烈 与政论的结合”。选项去徐了“到了中国现代文学史上“这个 火炙烤的赞美：如“一如北欧少女飞扬的眸”，运用比瑜，生动 限定以后，表述的意思与原文不尽相同， 形象地表现出沉海的瓷器出水后“依然娇蓝着雪亮着”的特 3,C解析：C“完全不同”错误。原文第一段是“不尽相同”。 点。③巧用问句。“那是狐狸的尾巴吧？”表现了作者对毛笔 4.本文采用总分总式论证结构。作者首先在开头提出了《记念 材料米源的猜测，突出了对瓷器与白然融为一体的深刻理 刘和珍君》和《为了忘却的记念》相较鲁迅其他散文的特别之 解：”它会灼痛吗？”表现了作者对瓷器经受高温炙烤的关切 处：接着从表达方式，修辞手法，抒情风格等不同角度比较了 与祈愿，也引发读者的思考、附人寻味。①整散结合。句式 两篇散文的异同：最后引用李泽厚在《美的历程》中的观点作 参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐 结，指出在鲁迅笔下得到独创发展的“散文小品”是体现这种 9.①幸福感是对生白经受磨难方能灿烂的修行感悟。②幸福 “情感中的理性的”的最突出文学形式。 感是家人平顺安宁。幸福感是对瓷器鲜白，柔和，素净、温： 5,①”情悠中的理性的美”指的是情感抒发大都在理性的渗透、 软，周正，安宁，温润，亲切可人等各种美的体验，④幸福感 制约和控制下。②就整体来看，两篇撒文以记述为主，中间 是对传统文化的珍惜与传承，对我们的粗先的尊崇与怀念。 穿插议论，这些议论加强了揭露与控诉的逻辑力量。这是理 ③幸福感是生态平衡，万物和谐共生。⑤幸福感是建立在经 性的渗透，制约和控制。③但是即使议论也蕴蓄着抒情，可 济和非经济发展目标的平衡之上的精神上的幸福。 以说，全文是以抒情的旋律贯串着记述，议论的基调，这是 10,B解析：文中的省略号与B项中的省略号作用均是“列举 情感的抒发。 未究”。A项，表示引文省略。C项，表示话未说完。D项， 6C解析：C,“线意是刘和珍等人的通难经过”辑误，文章以 表示声音持埃。 作者墙恨反动眼，悴念苹命烈士的惠愤情感为线家贯串 11.①别具一格②冷嘲热讽③应运而生 全文。 解析：①处，语境是一座城市要形成一种独特的文化气质，7，B解析：B.“小说的主要人物是胖孩予，以胖孩子的视角去 所以应读填成语“别其一格”。别具一格：另有一种风格。 观察一众人在示众中的种种表现”错误。本文没有主要人 ②处，语境是村民对他们用尖酸刻涛的语言进行讥笑及议 物，也不是以胖藏子的视角去观察的，而是以作者这个看客 树，所以应该填成语”冷嘲热讽”。冷嘲热议：尖刻地嘲笑和 的视角去观察的。 讥议。③处，语境是孔子在山东曲单讲学，馆家思想应天命 8.①炎热的天气，谊染出沉闷寂静的生活气氛，②“獭嫩的单 而产生，所以此处应填成语“应运而生”。应运而生：原指源 调的金属音的间作预示了人物的无聊，为下文所出现的一 应天命而降生，后泛摇随着某种形势而产生 个犯人在大街上示众，一群人去围观做铺垫。③与钻尾处的 12.因文化名城雅典提供了大量的文化信息，苏格拉底和柏拉 环境描写呼应，构成一种一成不变，无聊乏珠的生存环境，有 图有缘结为师徒，并双双取得伟大的成就。 助于揭示批判国民劣根性的主题。 解析：画横线句有两处语病：一是“因文化名战雅典提供了：9，共同特点：①爱凑热闹，盲目从众。从文中脾孩子看到巡警 大量的文化信息，使……”句子换少主语，可去掉“使苏格柱 带着犯人就“飞在马路的那边了”，不一会儿“围满了大半圈 底和柏拉图有缘站为师徒"中的“使”：二是“建树”与“咸就” 的看客”可以看出。②麻木冷漠，无视他人痛苦。围观的这 搭配不当，可把“建树”改为“取得”。 群人并不关心自背心犯了什么事，面是把他作为自己无聊生 13.①原文多用短句，有强调作用，表达也简洁，使于酒读：②原 活的调剂品，从“好快活”“多么好看”可以看出这些人的麻木 文体现出前因后果的逻辑顺序：③原文主语一致，均为 冷漠。 “他”，即“卢梭”，语意更连贯。 塑造“看客”的意义：通过描写“看客”众生相，旨在深刻揭示 14.①他是个瑞士人②卢梭（真正）开始了他精彩纷呈的一生 愚味无知、麻木不仁，自私冷漠的国民劣根性，以敬起“疗救” 的希望。 周测3记念刘和珍君为了忘却的记念 10.①殒身不值②惊天动地②前仆后维 1,B解析：B.“写柔石等的遇害，作者就曾在文章里四次以同 解析：第①空，语境强调的是爱国学生面对敌人的枪弹成协 义精加改变的文宇反复强调”张冠李戴，原文表述是“如写要 而勇敢无是，不怕牺牲，可填类奴“城身不恤”的成语，蛋调 不要为刘和珍的畅姓写点什么，作者就曾在文章里四次以同 不怕死的精神。预身不恤：指插性生命也不顾惜，第②空， 义稍加改变的文字”，并非写柔石等的遇害 语境是跳发国学生做了很多声势浩大的爱国斗争，可填“惊 2.C解析：A.原文的表述是“为了增强这种行情的色彩，作者 天动地”。惊天动地：形容声音特别响亮：形客声势浩大或 采取了多种多样的艺术手法”，这是日的与行为的关系，不能 事业伟大。第③空，语境强调后继者在前行者新牡的情况 等同于选项的因果关系。B.鲁迅采用了比喻、排比，明写，暗 下依然前行，可填入”前仆后继”。前仆后继：前面的人倒下 写，反语等，只能使文章生动，而不能使文章精确，涉及“精 了，后面的人篮续皱上去，形客葵勇奋斗，不怕畅维 确”的原文表递为“词与语都经过了镇密的遮棒与提炼，既生 11,(示例)学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量 动，又精确，易为人们所记诵”。D.原文是“我以为，到了中国 12.①成分残缺，去掉第一句的“由于”或第二句的“使”，②语序 现代文学史上，在鲁迅笔下得到独创发展的·散文小品’，则 不当，“成为时代发辰的先锋”和“登上历史舞台”位置互换： 是体现这种·情感中的理性的美·的最突出文孕形式一诗 ③成分残缺，在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任” 周周测语文选择性必修中册 ·36· 解析：画波浪线的句子有三处语病：一是“由于”与“使”网时：8.①具有敏锐的新闻触觉，不轻易相信资料，从工友们的异常 使用，掩盖了句子主语，应去掉其中一个；二是“成为时代发 反应中发现采访的突破点，使采访更加深人：②实地探访王 展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置：三是“担当”缺少 水枝的生活状况，关注王水枝的家庭生活与心灵世界，使他 宾语中心语，应在“教亡图存”后加上“的使命”或“的重任” 散开心扉，讲述内心真实的想法：③秉持客观态度，把王水枝 13A解析：“枪林弹雨“意为“枪支如林，子弹如雨，形客激战 写得有血有肉，感动了读者，发挥了新闻报道的价值引领 的战场”，“带风沐雨”意为“风梳头，雨洗发，形容奔波劳 作用。 绿，不避风两”。由史实可知，语境是说“平均年龄仅28岁 9,(甲组示例)①武钢人在同家急需钢铁的时代建炉炼铁，并得 的共产党人”冒者生命危登，齐聚南湖局舟，共商救国救民 到毛主席亲临见证出铁，体现了武钢人自强报国的英维精 良方，“栉风沐雨”不能体现这层意思，且“栉风沐雨”不能 神；②武钢人在国家财政困难的情况下，斋技术革新，延长炉 作宾语，故“检林弹雨”不能换为“特风沐雨” 龄，改造炉况，使一号高炉能继续炼铁，体现了武钢人的自强 14.活动主题：（示例1）新时代的历史使命（示例2）百年奋 创新精神：③以王水枝为代表的武钢工人在炉前辛物工作， 斗，一心向党为国 无私奉献，体现了武钢人钢铁股的意志 宣传标语：（示例1）建团百年绽芳华，族续百年青春志。 (乙组示例1)①对作者来说，式钢路途遥远，面且与自已的 (示例2)传承历史使命，勇挑时代重担，绽放青春光彩。 感情联系并不强：②随着作者到武钢采访的深入，她走进以 (示例3)用青春和热血书写彪炳史册的百年篇章。 王水枝为代表的武钢人的真实生活，与武钢的情感也拉近 周测4包身工 了：作者对王水枝的报道感动了读者，拉近了广大群众与 武钢，武钢人的心理距离。 1.B解析：B.“二者径谓分明”错误。材料一第二段表述的是 (乙组示例2)①作者对武钢的印象经历了一个由远及近的 “其实情感和思想常互相影响，互相融会”。可见二者之阅是 过程，作者深入武钢一线采访，对武钢的辉煌历史和对武钢 有关联的而非“泾渭分明”。 人的钢铁精神有了更具象的了解：②作者对王水枝的认识经 2,D解析：D,“只要…就"说法太绝对。另外，原文中“文艺 历了一个由远及近的过程，作者访宿舍，看奖品、间家庭，触 先须有要表现的情感，这情感必融会于一种完整的其体意象 摸到王水枝“铁人”外表下的多情内心：③本文煎含着新闻报 (刘彦和所谓”事”)，即借那个意象得以表现，然后用语言把 道应该“远近结合”的观点，作者对王水枝的报道，打破了传 它记载下来。”“在文学的艺术中，情感须经过意象化和文钟 统的刻板套路，既有“铁人”的一面，也有“食人间烟火”的一 化，才算得到表现。人人都知道文学不能漫有真正的情感， 面，让完整，真实的王水枝感动广大读者， 不过知果只有真正的情感，还是无济于事。你和我何会没有 10.①屈指可数②望尘莫及③浑然一体 过真正的情感？何尝不自觉平生经驗有不少的诗和小说的 解析：第①空，此处语境是夏粉的报告文学，数量上很少，所 材并？但是诗在哪里？小说在哪里？浑身都是情感不能保 以应该用成语“屈指可数”。屈指可数：扳着手指就可以数 倖一个人成为文学家，犹如满山都是大理石不能保障邴座山 清楚，形容数量稀少。第②空，此处语境是其他作蒙逸远地 有雕到，是同样的道理，”都说明情感的表达“须经垃意象化 落在后面，所以应成用成语“望尘莫及”。望尘莫及：只望见 和文锌化”的一些手段，并不是清感“自然流露”就能“写出有 血有肉的作品” 是在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远运落后。第 3,A解析：材料二的规点是“作家艺术家在创造时，要成为这 图空，根据后文“他的作品把氧述，描写、议论，铲精等多种 个时代积板的参与者和创造者”，A项的微法正好与此相反。 表现手法融于一体，交错道用，并且天衣无缝，常到好处”可 4,①夏衍树立了大时代戏，敏锐地观察到时代中激烈的矛盾， 知，此处语境是说夏衍的作品达到了融合成一个整体，不可 创作出《包身工》这篇报告文学，揭露了帝国主义和中国封建 分割的高境界，所以应该周成语“浑然一体”。浑然一体：融 势力相互勾结，压榨中国劳动人民的罪行：②夏衍深人考察 合成一个整体，不可分割。 包身工的生话，细致地描写出他们吃，住、劳等多方面的遭 11.B解析：依据前文讲的夏衍的报告文学数量不多可知，应 遇，塑造了“芦柴棒”等典型的人物形象，以鲜话真实的包身 是“不是数字的突破”，据此可裤徐A,D两顶。依据后文 工生活来体现那个时代的悲剧。 “(包身工》是抒情的”可知，所填句子应是“《包身工》是叙事 5,①作家创作优秀的文学作品需要对自发的情感加以苦心思 的”，据此排除C项。故速B项 考，最后用形象的语言表现出来。②作家要站在时代的高 12.有时，夏衔又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的 度，自觉反映时代的精神：同时还要细致地观察生活，以鲜活 起源，发展为中心进行深划分析和直接评价，使作品具有强 具体的作品来表现时代柿神。 大的说最力。 6,D解析：D.“以清冷的环境烘托作者采访后的伤感”于文 解析：文中画波浪线的句子有两处语病：一是搭配不当，“精 无据。 确的”和“事实”搭配不当，应改为“精确的数据和具体的事 7,A解析：A.“对记者采访不耐领的心情”属过度解读，此处 实”：二是句式黍辣，“围绕…为中心”句式泰棵，应改为 只表现了王水枝心系工作 “以包身工制度的起源发展为中心” ·37· 答案全解全析