月考测评卷二-【蓝海启航·启航金卷周周测】2025-2026学年高中语文选择性必修上册（统编版）

《从军行》：全诗首句为虚实结合，以虚写实：第二句及尾联直 抒胸隐：其闻运用借代，反衬等多种修辞，踪合表达诗人奋勇 参军、保家卫国的情怀。 10.(1)人生代代无穷已江月年年单相似(2)人生得意须尽 欢莫使金樽空对刀(3)千里孤坟无处话凄凉 11.甲：诗是人们的生活准则（或“诗指导着人们的生活”） 乙：用诗委婉表达（或“用诗曲折表达”） 12.句②改为：用过去的老话说，就是要“融化在血液中，落实在 行动上”，句④改为：意思是说，学了诗，对内要能够处理国 家大事：做外交，能够答对如流（主客之间常常通过通诗与 对方沟通)。句③改为：用诗体现了人们的教养与风度。 解析：第②句，“落实在行动上，融化在血液中”语序不当，应 改为“整化在血液中，落实在行动上”。第①句，“学了诗，纸 外交，能够答对如流（主客之间常常通过丽诗与对方为通）： 对内要能够处理国家大事，在外交场合不至于丢丑“错，语 序不当，不合逻每。因为第三句先说“投之以政，不达”，然 后才说“使于四方，不能专对：虽多，求奚以为？”第四句后半 部分紧張着又强调“对内要能够处理国家大事，在外交场合 不至于丢丑”，肉在逻辑题序为先言内玫，后谈外交，第四句 的语序应和第三句保持一致，且“在外交场合不至于丢丑” 应该属于"外交”，因北“外交”在后能与之街接。第③句· “呈现了人们的教养与风度”错，动宾搭配不当。“呈现”的 意思是“显出、露出”，往往与景象，景色搭配，不能与“教养 与风度"搭配，可改为“体现了人们的教养与风度”。 13.①拍案叫绝②酣畅淋离（畅快淋漓）③桀骜不驯 解析：第①空，由前文“当我们对·安能摧眉折腰事权背，使 我不得开心颜’的侠骨豪气”可如，此处为赞叹之，可填 “拍案叫绝。拍案叫绝：形容非常赞赏。第②空，由前文“点 情饱满，笔意流杨，情感得到充分抒发，#称…”可知，此 处突出《餐进酒》中所蓝含的畅快之感，可填“险畅淋满” 酣畅淋湾：形客书两文章等作品笔调的畅达。第③空，由后 文“皇帝的客恐义十分有限，最终他被赐金放还”可如，此处 休现李白的随性，可填“桀垮不调”。桀鸶不测：性情保强不 别顺 14.使用了排比的修辞手法。连用三个“当我们…“的句式， 句子结构相同，语总相关。强司了李白所作诗句豪迈社阔 的境界，增强文章气势，节奏鲜明，有音韵之美，富有感 染力。 月考测评卷二 1.C解析：C项，强加国果，由原文“相比唐诗，词在日本的影 响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作 技术更难。尽管如此，日本文人写调还是代不乏人，他们学 习，模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏就的词作。…夏 承森在《论词范句》中云：·坡霸家集过燕山，垂老声名满世 间。'…”可知，夏承森研究目本的河人以及作品并非因为 研究苏轼的诗词“并作诗加以称追”，此处没有因果关系。 2.B解析：B项，表迷的是苏轼的诗词风格，而不是“成就及影 响”，“后期作品更趋成熟”也不合文意，由原文“营造出一种 空灵、悟淡而又清襟的独特意境”可知，应孩是意境空灵”， 3,C解析：材料二的核心观，点是：苏航诗词的主导风格是洒税 旷达。A,B,D三项体现的都是苏航乐观旷达的心境。C项， 《卜算子·黄州定慧院富居作》中所表达的“落高心境”主要 是弧独高俄，但并不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核 心观点。 4,①从整体上看，采用总分的结构形式，先总提观点，然后从不 同角度进行论证：②从论证过程看，主要采用并列式结构，依 次从词调，用韵、词意三方面举例论述， 5,①青少年时明运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理 解：②父亲在文体和为致之法方面的教育对苏轼大有搏益： ③家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默 化的影响：①政治上的挫数和对人生价值意义的重新恩考， 使他的创作题材广泛，风格独特：⑤整个宋代文化的浸染以 及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。 6,D解析：“不仅是周为他们生活富足，更是国为他们对父亲的 后事很重视”错溪，从小说关于希科夫妇的外貌及家境的描写中 可以看出，他们家境贫用，而且他们一直希望父亲决点死去，好 早早处理，不要秋误农活，可见他们并不重视父亲的后事 7,B解析：”主要刻画了老人的形象”错，这篇小说主要剥画的 人物并不是老人，而是困绕老人之死的杜会群生相，“老人" 是这篇小就的战常。 8,①小说借农妇之口提到村长和勒纳尔先生，交代了故事相关 的社会青景，推动了小说情节的发展。②励纳尔先生提前安 排安葬父亲的先例更加坚定了希科夫妇想要尽快安葬老人 的决心。③村长默许村民提前安排安葬将去世老人的做法， 暗示了当地这样处理老人丧事的普遍风气。 9,①反映了当时社会人伦关系淡薄的悲哀现实。小说中农妇 对自己奄奄一息的父亲没有深切的关心，只盼着他早死，让 人心寒。②体现了作者对老年人命运的深切同情。老人临 终时刻被女儿，女蜡当作累赞，让人嫌弃，表达了作者对老人 的深切同情。③引发读若对贫闲与人性的深度思考。小说 反复写到希科先生一家的贫困，农忙时节他们这样处理丧事 也是出于无奈。 10,BDF解析：原文句意：您一个月的俸禄那么多，日常生活 竟加此伦朴。外人不但不把您的清廉险朴看作美德，相反 还以为堡像公孙弘盖布被一样在沾名钓巷呢！“而”表句问 榜折，其前需断开，即在B处断开：“不以”“反以“对苹，相当 于关联词“非但…，反而……”，表达“外人”两种相反的观 ,点，故“外人”“反以”前均需断开，即在D,F处断开 11,D解析：D项，“意思相同”错，“小学而大遭，吾未见其明 也“的“道”稻数弃，A项“有各始者实繁”的“实”指的确。B 项“宣中更无人，推有乳下补”的“孙”指予孙。 12,C解析：由材料二中“如有周公之才之美，使骄且吝，其命 不是观也已”可知，这是一个假设语境，开非说周公就是骄 做，吝奇之人：“其余”是指周公骄数，吝告之外的其他方面。 答案全解全析 13.(1)现在君主全然听信那些杂乱，显谬和矛盾的言论，怎么 能不造成混乱呢？(“缓”，荒谬：“安”，怎么。) (2)如今北方的风俗，御能做到省俭节用，来供给温饱：江南 一带（风俗）奢侈，多数比不上北方。(“赠”，供给：“递”，比 得上。) 14.①材料一认为勤俊才能致富。②材料二主张要节俭但不能 吝啬。⑧③材料三强调无论境遇如何，都要省吃俭用 【参考译文】 材料一 墨家的葬礼主张，冬天死就穿冬天的衣服，夏天死就实夏 天的衣服，用三寸厚的桐木棺材，守丧三个月，当今君主认为这 是节俭，很草常他们。儒家主张领家荡产地大办葬礼，守丧需 经三年，慈骗到身体受损伤、扶杖而行，当今君主认为这是尽 孝，很尊常他们。要知道，冰和炭不能数在网一个器中很长 时间，杂乱相反的学说不能兼敢并蓄而治理好国家，现在君主 全然听信那些杂乱、荒谬和矛盾的言论，态么能不造咸混乱呢？ 听话、行事像这个样子，君主在统治百姓方面也就一定加此了。 如今的学者一谈起国家治理问题，大多会说：“给宽穷的人 一些土地，来充实他们匠乏的资财。”见在的情况是，和剂人的 条件差不多，没有丰年或颈外改入带条的利蓝，但独有他能做 到自给自足，这不是由于勤劳，就是由于节俭。和别人的条件 差不多，不存在荒年，大病、横祸，犯罪等问题，却独有他陪入衡 穷，这不是由于奢侈，就是由于懒惰。警侈和衢惰的人会变得 贫穷，而勤劳和节俭的人能变得寄足，现在君主向富足的人家 征救财物去餐发给贫穷的人家，这是夺取勤俭节约者的对物来 送给奢侈懒惰者，这样还想督促民众努力耕作，省吃俭用，就不 可能办到了。 材料二 孔子说：“警侈就显得不恭顺，节伧就显得因仙：与其不恭 顺，宁可国陋。”又说：“如果有周公那样单越的才千，却酰骑做 又吝墙，其他方面也就不值得称道了，”这样说来是应该俭省而 不应该吝奇了。节俭，是指俭省节釣以合乎礼数：苍奇，是指对 穷田急难的人也不数济。现在肯施合就警侈，能节伦就苍台： 如果能微到肯范舍而不专侈，能节险而不吝音，那就可以了。 老百姓生活最根本的事情，是要收庄稼而有饭吃，种植 桑麻而有衣穿。所贮藏的蔬菜果品，是果国场圈出产的：所食 用的鸡猪，是鸡窝猪园富养的。至于那种能保守家业的，关上 家门，生活所需的物品就可自给自足了，只是家里没有一口盐 井而已。如今北方的风答，都能做到省俭节用，来供给温饱，江 南一带（风俗）象侈，多数比不上北方。 材料三 最近去世的张文节公担任宰相的时候，居住的房屋破旧到 不能遮蔽风雨：衣服和落食，也跟他开始担任河阳书记时没有 什么两样。他的亲或中有人规劝他说：“毯一个月的俸谦那么 多，日常生活竟如北俭补。外人不但不把您的清廉俭朴看作美 德，相反还以为您像公孙弘盖布被一样在洁名钓香呢！”张文节 感叹进：“凭我现在的俸谦，即使要穿王侯的衣服，吃美味佳肴， 何越没有钱？可是人之常情是由位朴转向睿侈容易接受，由奈 周周测语文选择性必修上册 ·4 侈转为俭补就很难适应，我现在的俸禄怎会长久保有？一旦 失去俸根，索里的人已经习惯了奢侈的生活，不能马上转为俭 朴，就必然会失去存身之地。既然这样，为什么不就保持这样 的生活习惯呢！即便我离开人世，我的家人也还能像今天一样 生活下去”听者都佩服他的深谋远虑。这些创子都是长靠们 把德行和事业给予于孙后代的典范，他】得到的难道不多吗？ 15,B解析：B项，“早点收到母帝回信的急切心理“错溪。“选 知一纸平安字，慈母灯前阁泪看”意思是我知道这封信的重 要，哪怕只是一纸短短平安信，我已经想得到时亲在灯前， 一定是擦着眼泪，一遍一连地看啊！可知，并非是期盼早点 收到园信的心理， 16.两首诗都写诗人思念母亲，林诗想象出母亲在灯前含泪细 看家书的画面，倪诗想象出母亲思儿之泪多于自己思母之 泪的情最，从对方写起，既拓展了空间，扩大了意境，又把诗 人自己的思念之情烘托得更加深沉透彻，引人无限回味。 17.(1)己所不欲勿施于人(2)与君歌一曲请君为我领耳断 (3)尘满面瞬如霜（艰难苦恨繁霜弱潦倒新停浊酒杯） 18.利用字音相同，相近而字义不同的条件形成双关（双重语 义)的一种修辞手法。 19,C解析：A项，语境强调的是对谐音双关的理解，两面对一 面，应去掉“正确与否”。B项，双重否定不当，应将“切总” 改为“切记”。D项，与原文第二段意思不符，应改为“吸 收…经验”。 20.年年有鱼（余）大展宏兔（图） 21.A.“杨”借音为“羊”后与“鸡”对仗B.在网络空间，网民常 用谐音双关C.不应用违反公序良俗的谐音字 22,(示例一)《红楼梦》中“四春”的名字，从表面上石，元春、迎 春，探春、惜春指的是春季的不同时段，形象地表现了四姐 妹从大到小的排行：实际上“元迎探情”谐音“原应叹息，”，寓 意贾家四个女儿的悲附命运。 (示例二)李商隐“春蚕到呢丝方尽”中的“架”既指表层的蚕 所吐之丝，又谐音“思念”之“思”。将诗人对恋人的思念比 作蚕吐丝，至死方休。 23.【写作提示】这是一道任务驱动醒材料作文。审题时首先 要对“点赞”和“龙评”有恰当的理解，应当透过现象抓本质。 “点赞”代表着赞许，支持等：“差评”代表着不满，批评等，是 消极负面的回应。“点赞”与“差评”都有其价值和意义，恰 当的点赞与差评都能带来进步。其次，考生应当在“点赞” 与“差评”中最出选择，着重论述其巾一个的价值意义，或者 批驳另一个的危害：也可以将“点赞”与“差评”结合起来，找 到二者的平衡点。 材料的核心词“点赞”和“差评”是一组相反的概念，对于此 类二元话题作文，立总的难点在于展开辩证思维，将两个相 反概念的对立统一关系阐释消楚。比较而言，“对立”关系 容易辨析，比如“点赞”“差评”适用对象，范围和所起作用等 均有不同。“统一"则需要寻找到合通的切入点。所谓“过 犹不及”，“点赞”和“差评”的统一主要体现在“度”的把握 上。写作时可参考以下立意：①对于社会正面现象，要积极 肯定坡励，扬，传达正能量。②对于不好的社会现象，要 敢于指出，批评，促进社会进步。适当地表达赞许和批 评，激浊扬清，促进社会和谐发展等。 选择性必修上册综合测评卷 1,C解析1A项，“从而准确把提党的历史发展主题主线”强加 因采，“从而“是目的连词，但原文中“加强对党史的研光”与 “准确把摸党的历史发展主题主线”为并列关系。B项，“保 护好开且利用好革命文物黄源就施保护好和传求好红色基 因”说法过于绝对，且原文中“不可再生，不可替代的珍资资 源，必须保护好，利用好“指的是“红色资源”，不仅限于“莱命 文物资源”。D项，“渗透着对民族与时代精种的传承”表述 错误，原文为“对民族精神的传承，对时代精神的创造”。 2.A解析：A混淆概念，原文是“新尉代新征程，我们要结合 新的时代条件和实践要求，不新半富和发展缸色文化的内通 和表现形式”，混潇了“红色基因”和“缸色文化”的概念。 3.C解析：C.“共同强调红色资源的重大意义”错误，两别材 料虽都涉及红色内客，但材料一重点在红色基国的传承与发 展，材科二重，点在红色文化与文化自信的关系，并非共间强 调虹色资源的重大意义。 4,①通过各种场馆建立同家红色基因库，用好红色资源，将其 作为坚定理想信念，加强党性修养的生动教材。②确定重要 标识地，围绕各个历史时期的重大事件和节点，讲好红色故 事，加强革命传统教育，爱同主义教育等。③运用科技手段， 允分利用大数据开展红色资源专项圆查，加强保护工作，拥 进红色资源数字化，探索与时俱进的传播方式： 5,①在《长征胜利万岁》中，红军哉土们爬雪山，过草地，面对敌 人的围追堵酸，毫不退箸，以顽强的意志和坚定的信念走完 了二万五千里长征路。我们看到了战士门历经艰难险阻却 始终坚定信念、勇往直前的长征精神。长征精神就是红色基 因在特定历史时期的突出表现，它体现了革命先辈们为了实 现理想信念，不怕栖牲，坚韧不拔、百折不挠的优秀品质 ②在（大战中的插曲》中，八路军面对战争的残酷环境仍然秉 持着善良和正义，救助日本小站娘，履现了革命先辈们的人 道主义精神和博大的胸襟，体现了红色基因巾的人性光解和 闲际主义精神。 6.D解析：A项，“碗惜之情”表迷不确切，结合“我们的父亲不 明白人和人之调是有差剂的，不明白…而他们房子的地面 只是芬实的土地，烟自帽上拔着用报纸做成的满是苍蝇的花 形饰带”可知，此处应有不满之意。B项，“真正靠近”错误， 原文只是说“也许他终于找到属于他就念中的什么东两了， 一处我们的世界和他世界间的交江点”，原文是“也许”，是 “交汇点”，液有真正靠近。C通，“表明本来互相充满了怀疑 的三个人此时已站盟”错误，过度解读，他们只是在“抽烟”这 件事上想法一致，没有结置 7.B解析：B项，“·笼子’一词暗示了牧羊人生活的小山村封 闭落后的环境精征”错。“笼子”是比喻令人压抑的陌生 环境。 4 8.①钻尾运用虚写，通过想象（心理描写）为牧羊人创设了一个 朦咙灵动，安宁美好的生活环境与生活图景，表现牧羊人自 然独立的生命状态。②结尾运用动作，细节描写，写牧羊人 在农舍活动、朝面海的方向走去等内容，展现牧羊人保有自 己独有的充盈的内心世界，丰富了人物形象。③结尾间接表 达出“我”对自由自在环境的向往，传达人与人之间隔倒本来 就难以消除，升华了主旨。①语言清新自然，轻盈舒缓，使小 说具有一种抒情意味。 9,①“弧独“是跨越了不同阶级，不同文明的普溶存在，人与人 之间存在重重隔倒和交流的种种障碍，这是一个沉重的主 题，面作者思通过艺术手法减少沉重感。②本文以小见大， 通过截取生活的一个横截面来表现：进材上，写了日常的一 餐，牧羊人也是常有的形象。③叙事艺术方面，运用“我“第 一人称，亲历事件，具有现实感：以孩子视角观照生活，带有 天直橙懂又敏锐/敏感的叙述腔调。①从语言上体现减少沉 重感。 10.ACF解析：原文句意：待了十个月，离开了卫国。孔子离 开曹国去到宋国，在大树下与弟子们演习礼权。“居十月" 表示过了十个月，其后A处应断开：由上文可知，“去卫”"即 孔子离开卫国，其后C处应断开：由下文可知，孔子后来到 了宋，周此在“造宋”后F处应断开。 11,A解析：A项“奉”同“俸”，俸禄。“弄拜奉大将军足下” 的“奉”是“进献”的意思。两者盘思和用法不同。 12,D解析：“主政”“定会让颜渊等天下人生活富是”错误，原 文是孔子与瓶渊开玩笑，说等板调有线了，扎子去给颜闻做 管家 13.(1)不学习《诗《书》，不研究《礼4乐》，这是我孔丘的过错。 (“《诗《书》之不习”“《礼》《乐》之不修”，两个宾语前置句： “是…也”，判断句) (2)上天赋予我传插道德的使命，恒罐能把我怎么样呢！ (“德”，道德“如…何”，把……怎么样) 14.①周公和孔子都不能被世人理解。②周公的富贵比不上孔 子的贫贱，因为无人与周公共享富贵的欢乐，面天下贤能之 士能与孔子同患难，共欢乐。 【参考译文】 材料一 孔子到宋国去，匡人简子将要杀阳虎，孔子很像阳虎，带甲 士兵图此包国了孔于的住宅。子路发怒，奋勇地拿起长戟准备 下去拼平。孔子制止他花：“为什么仁义之人这样不能免俗呢？ 不学习《诗州书》，不研究《礼（乐》，这是我孔丘的过错。至于 相乾像阳虎，却不是我的过错。听天由命吧！仲由唱歌，我应 和你。”子路唱歌，孔子应和他，乐南唱完了三遍，士兵就解国 而去 材料二 孔子于是到了卫国，卫灵公问孔子：“你在鲁国得到的俸禄 有多少？”孔子回答说，“俸米六万斗”卫国人也给孔子六万斗 票的俸禄，过了不久，有人在卫灵公面前逆陪孔子。孔子恐怕 获罪，待了十个月，离开了卫国，孔子离开曾国去到宋回，在大 答案全解全析月考测评卷二 《时间：150分钟分值：1的分) 一，现代文阅读（梦分】 (一)观代文健读1本题共8小里，9分 阅读下面的文字，完成1~5国 材料一 苏末收十一岁时，进入中等孕性，认真准条科举考认，为庭付考议，车时的学生必塘动怪史待文，臣养 吉精必须典谈至施育调。最帮力警谈的学生会得经书和正史岁写一遍。系本发谁书时也就是用连种京染 都苏对中国诗文林度的雄我以风正定中常见岭嘉程世批暗喻等典故精加思重，随州城书疗情，自有易死点 阁为得一本和里学秒写之后，对那来书年如的深制，决0权权同黄多我所是此。进种用功方法，时等东城的 来来大有好天， 本东放与希形苏雄玉在追解热请太童的文学经鼻之时，他父亲想考每司而材，苍为时玻第并未完全尼 心，育己灵未能考中，丝烧以纯种后维正的文条载儿子。指儿于深所炎#为政之法。过样情家项死，正证 子常有文甲无寸的青年的发育： (镇横育林事堂（苏东流转刀 材料二 生治在情传相发的，在后第数丈化图之中，其家的常批气良点十学流厚，并 钾 化岭郑场 从苏执的是娇意，他湘斯按或堂社企和家风的彩响对佛教地有健西，热而平克有真正信奉佛数，元丰三 年乌台诗后。口十一岁的苏闭感使，治上的意他开始反，重新人生的值意 感力的“本城居上”形象。 州如此年产的量也年着它内容的常性男章有时美量理想的减，有在地广心情的 杆发，有登高皓本，吊古每今，有对拿威丽左的感台，也有时世同其感的篱视：脱有太树银花的都率，也有静 植样为的乎特一…超材之广院巴越宝城了酸人，他前剂的传品大气墙稀桑数奔路如洗术破观，一写手重 而后期的作品别空灵男床，导猜清速 系从持得岭孟号风格是治配厂追：其矿运风格的形成开非园兴个人与得格：同时也是整个零代文化烫 南下的严折，寿秋只表年是江一骨无所不论岭连然态度桌面时自心所通到的种种按斯，第学号感的彩响生 他形我了一种入世而又超查的境界，他点诗词中护发人生如梦始感脑，表现烟然自如的人生态难爱造出 一种空夏，陆流前又清植岭融特德境，从两期建止一么“河意离妙”的雄携广达的艺表高地。 【偏编自赵儿充（东敏黄州诗词论桥）) 材料三 相比，在日本岭影响一些，是同为观合王诗为正，为，而写作技更唯，尽 如化，日表文人写刘延是代不乏人，他们章习、镜特意棠对人，林中特利喜成数传卷被的码作。落核是开异 了家词前天地的一化训人，其胡不仪在国内影响闲装，而且平就流传其了东显条国，【承是在轮对想句) 中云，”★耳案果政成山，◆老声名黑世间，说明其生前文果已在露外广有传场， 可木词人学习，数行苏从的词，面先是修河：甲我用春秋创作的胡用。苏权羲有君的素放胡有《台数 娇·志量极吉)和（水铜食头，件多甲来河人也毒欢用洗两调作胡，在耳靠胡人中，在现南特别心桥于苍 核，也直有系词之风，夏承整益《就外词感》厚言中林骨他，”日本胡人为本平单河，壶无由槐南右者，”他有 《时江月”州舞本大江余去刘后”，与卷秋冠行玲时堂岭时活”表品战老，钱机果，是奇感苦角，能花大江 点法意，就问向飞马锦，件塔爱党，明星总世：碎位帝研的：人生加儿物元犬滑罩命”雅地角用等其胡调 凭香芬镇，一方需拓降苏城解作储词时的心耳奶程，对其境固表金同情，芳一才商片志低的人格能方和风 流才情作了高度的评骨，非其”定章单年”，为”一世之雄”，了格是东数的”开代知已“ 其次是用种，即独原苍秋词的的脚桌进行然作，如林化样雨有火翰本林的（满魔芳·零世）河野村望 善有次的苍就的（飞调歌头“中秋棒弟蓉期红注，问保亿春，月健客的，我特嘴有次的落从的（的金忽】 通镜月唐阳处任丰棒，用态东破原颜”：静木的轩有吹的苍秋的备气桥·年第怀古，连些词不光成领，大 都也是江苍就胡为范率斜作。有的争静和苍钱原作的平和同其火序一败，如机世样善的《满成芳·零世 鸿，韵叶与本权的离良常·警世》坤完全一杯 界大是梦意，格倍用，格信系同的语词，与式，主鲁，风格我连行创作，有的直排频取化用本从妈的提秀 叠胡，表达其相敏情怀，如用章格美中“：A梳南的（本同景头“伞全是义我月，林武球格玉中。酒履不胜 家”高外外路的衣龙学“解摩楼玉平，高家空务，月明千重，”有的是争句法，对苍林裤中的是艳句请避行 效材，如时苯衣训秋表]中的“我就我风包去，其感序德玉字，高处不型家”的蟆情，高野竹信的（衣消我 头)云：我酰浪板去，相平海难路”角川什说特《水河我我·很延潮上破)套：“我就换吹铁带.下可呼的仙 客，对酒拍闲下，“付B胡中也自见了相网友刺纸的毒象和意境，”杯法随瑞千境，月见山河一清”和苏秋的 《水调歌号（喜可桥育◆）令“一千城，都他净“感象待第，有的此移心配峰衣兴影娃，达月自出机特的地步 如痛瑰南的《衣河秋头论填河，找航制，苗大成，声草食当第回，我道动人摩。阜金晚风观月-接头琼格 玉字，涛帽不雅常，”在妈中杆发牌弹所总，人法湖学见解，与本从一样楚界发调骨北，豪楚清厚 (情篇自最解在t过本同人对芯丝铜的裙受计 上下列对材料相关内容的具解与分析，不正端的一项是(3分) A北宋时期，字学科带应考必溪鸡武场定诗文并释通经我古运：苏（离管常用抄录品爷和正史的办法划 读经购， 芽就的里思以及酒餐矿选的脖风，在视大程度上受到佛教文危前坠用-究其在号台持常葡延置州团年 屏使之后。 C夏承叠先生对系铁的许词解有研实，并作诗细以释道，闲面对日木的到人及其作品也过行了限人细致 的研究. )口本可同人壶传南非常梨尚寿狱的人格帮同作，管在诗同侧作中效药茶轼的问两和司章，！移其的“异 代知己”， 之根紧村料内醇.下列对线诗风成蟹及影响的表运，不正确的一境是（多》） A对轼诗词圈材非雪泛，净及列个人韩嘴和生活的诸多方面，这儿作品丰产的登最有复大关系 苏载民作显然有其主导的风格，们菌期雅后期特作品风络活平不同，相对米说后期作品更自说器 已等轼构建了一个“司章森梦“的艺象境界，其作品无论生箱证是身后，在国内外富征户为传指 D派材的诗问年品，在同测，用曾，间夏等方面都各受青蛛，收为口本词人季习效齿的重墨方留 月考调深卷品 器，下列说法中不陶够作为论露支撑材料二核心观点的一项是（器分） A,蒸轼的人生箱苦体验比一根人要瓦重得多，但在作品中依然表表出整置请了的胸居 H系状就墅前州之后授慢话成观实的我雷·之香倒用，象近自然，借诗同容捌消最解套 C苏轼在（卜算予·黄州定慧脱瑞闲作中借月夜鸿自喻来托将害杯，表达汇高心境 山.之复桥·赤暖怀省一同中，”人生如梦，一年还雨任月”一句雀化了全好的主超。 ,材料三在论证结构上有何特点于清膏塞泡明，《1分) 飞.茶轼作为并静了宋风新天塑的一代网人“，其成功的老要原因有爆些？请结合以上材科师以分析 6分) 《二)观代文阅读重本显共4小题，10分) 剑埃下直的文字，完成一0题， 老人 莫触是 木解牡门打平了，一个网十多上下有上女却文复有守十岁的深于发路来。巴离程城改，能弯情整。 个衣口电从星干里出未，地穿备家满支传的木鞋。热兵上后丽白色软帽已经发费，盖看景陆在头调的几怀 稀根抚拉岭或发， 后琴的月，”艳怎含样电” 女的四多：“种父先头说他宠了，过不了今天晚上，” 他的深过屏房，走连的定。等卧室文线桃又并暗，男有一块城墙箭可以逢难无光，点璃上适象着一换破 口的插量度卵花有，从一个救在丽暗角露的小床上，传来有规律的断望竹声青，根鞋，气名，带垂坊音的呼 减声，通先争看攻损的种但岭婚座声。原来华里轴着一个冬色一志的老人格是那个衣妇的父季 女娇或：“这一次，真委完节。他令天晚上年吐不女，” 数哲挂着就，”风中午起他址这太呼情呼哈地%， 说取丁俱戈以命，女将表章：”只好显看着他凭了，我自浪有一高◆法。不计号价我溪一九地笔聘里的 古儿，称看天气多好，聘无本接移苗的” 他冬于婚到这一无，灯里点不食在，批厚鲁丁一会儿，武，”就是他尼丁，岛用不着在定别六以矿下养 像明天膜样可以去传表油菜， 黎夫号量寸一下，现，时。不过明天我得去塘姓拜的客人：从图非馆女州乌纳托，一掌家都聪到，多么 之得三对个竹头，“ 表子想了再二分钟，说：“现在适不到二点：你请了悦今儿呢上就通女感成，无现周东唯你这一片。草可 以能络巴想址套子，反正看杆子格姓个天晚玉色苑不到于” 他正类走出去，夏首试身来，就课T一下，感后认：“你该会儿度事像，不中先捕块草果，就四打博丰见。 逢得修未进萃的人吧：佛们总得吃表什皇观民种。你线佛树观的师于下西的饭树放生炉子吧，后观干备，” 他家过窝女，喝这部只其欢叫起来的转，领是由院门，语看好内连的路，物图尔堆尔方向走去 州风测语文及择性必修上研 地打斯教自特的大箱于，难备和所就半黑始每。地起面株了好长时料，翻吐桌准健素地浅，风是拧， 是排，是是观，然后域再记和的西是成一个白里透荒的夫西球，树在震机的一个两上。接着我卖线平果。 热怕用天苹子斯苹票食得了树，就测表一本觉于购上头用手滴。城猜桃阳鸡，裤或易岭捕，把捕下表的调国 接见丝 五钟光著，地界人回来了就问：“完了号 他羽答，”一我点有不出，还在平峰呼音地咳呢，” 他扫风建去查。者人的锋况想时元着样于，女蜂体样了一会无，就：也律一根峰独，体不剂邮看他，把 自己就发了，” 革二灵州有一林壳无，文大北置了。他的县父持鱿洁着。者人这名能挂，也色不冬起表。他摇死丽委 专一限，非米，驰根本泛死的雪思托。孕看怎名本？ 他园等：“纯过不了今天白天：我教骨完，用不着担心。不管多丝林，正是明无究起格下荐了，材长不骨 厦对，动肺茶先生的父查过套的时维玉班上诗种，能是这会领的，“ 8 六条外：我工间来了，善父廷在高气，★蜗世星将十发毛子，地也一筹莫系他们燥前一天一样上床 开且很快共暗着了。格朝响无的轩卢中选人略耳一经岭腐声受如中盘。 等地们一笔醒来，他佰然没有元，他们4是（授无脉了，火蜂同：”响们现在多名枣？地也无什可热， 只境回答：“这真是址人钠火！” 七点灌十身光章，幕一就多人出现了，如女：身穿冥色的我展，头上笔看一条女西甘，一路超成减式 来，器人口客着呢子上求，有点儿物桌，不许北女人门要神情自答一频，两个两个地一边表一连议笑风生， 幸科是生市他岭鲁子，一恒长，一硬建上赠去。他们所人走近第一投常人的时候，玩完瓶不药而阿地子 哭格来。他解得发生的亨多么令人意外：是伞格们多名感是：他)相持子让库：子世脚配：一班不位城表 ◆款减”或的万万也没有您则会有这种事：他居然拖这名火，养让人难好相信 容人们大为撑司，不免有至夫里，就律零着看拂阀的人落空了一样，希科无生桃留他们说：“不管去么 样，清吃A九承西，我们量T一您靖平票，吃了再走吧“ 听侵有佛苹减吃，众人脸上郑然开句，院十里遂新将满丁人，先来的起新闻春诉后到的，人们义供礼 耳即着天。怎到有烤年果吃，人人都兴高来期，人太多，厨导里将不千，于是北是子根到含门百。口行妈 车果摆在两个大他发里，全青金骨的，让人◆滋纹痛，吸行着大家的西先，华个人每伸装斗骨去拿自已的一函 修，此指不蜂令岭。 幸科太太包得这笔开艳，可通是一随妈地长地客重取羊灵清。一惊限着一帽地拿来。一绿桂备一短地 做唱光，几在女家有议有天：现语也抽高了门，并且像此酒难一样堂唯闻周起表， 完做一个乡下老夫先产大减：”他过去！他吐去电” 海 是感，他已量死了：他不弄写。男人的华看者我，或者看算，然所线下是表。便归正的样子，地们嘴重 竹片羊果运逢有身完，这专无精，死想不块个好时候。 规在，有料两日半不艾1，定事了，他们了红安心了，地如喻特香：“我们就如道他摇不长的：参是地国 非凡减里下表过无了，也就用不着受这名大周所了，” 客人门陆培离士，一这火一读装西看今无竹李儿：他们基高兴露有到进个培面：同叶息误满鸯能第再 打个分醉。 第只制下是妻尚瞥对恰的时候地雨酷容地说“适得唇限厚行情茅果！要是他中儿液里就下淡四无 T多好日 《有删成1 .下到时小说相美内容的果解，不正编的一霜是(3分) A.老人的临终时期正好是香科大妇忙于移载篇荣苗等农函繁帕时能，希科大妇期不上器心鞋料老人 及尽管老人呼险艰难，意逢一息，妇神父对他的判断斧不准确，老人还是经接浅到了第三天有死去， 七运裤的常人们虽然白度一婚，且始门并不重过，因为下衣真正运束时文可以意将草某，军享某酒了。 D.希科夫妇热情起相待通炸的客人们不仪是叫为饱打生锈高足，更是因为他打时父亲钩后事复或浅 ?,下到对个记艺零特色的分所整者，不正确的一重是(3分) A.小说的当言朴实算峰·含义富，这真是让人精大“，筒单的语句就把希科火妇的心表露无造 及小说以“老人”为思，主要刻断了老人的形象，还通过老人之死解简了什会群生相，知希科夫妇相客 人等 仁小说的情节一载三折，儿引人人胜，这得故干作者年略得当约氧事下法和真实保刻的什金残实层疾 D,“那卧又低越香销4…装旧的诺曼定印花”运用环境拟写，谊是了今人塔到沉闷.增显的氨暖 8.小晚中有调个没有直接出畅的人物一村长和有前尔先生。精离要说晚这料个人物在小说中的作用 (1分) 9.这细小说主思丰富，请结合全文简要读操序的库解，G分】 二，古代诗文阅读巧分 (一)文言文侧读（本避共三小框，20分） 划读下直的文言文，完成10一14地 教 材料一 显专之果包，来日桌服，夏日夏根，树格三女.厦壳三用，卡其以冷价后机之。儒老减常后养，服表三年， 大显技做，查主以为率所礼之。大本炭不对器而火，海及之学不两工而治，今业听争全标份同平之生，安程 鲨无机子上听行如此：并于诗人又必线是 今雪之学士语溶者，多片”青贯家地以实无度”今夫与人制帝也：无丰年常人之料而融以完格者，非为 则径也。与人相若也，无机性、底我，衫厚之晚独以富育者，年修明情也。修而情青度，而力而检者省。◆上 业做于家人以有说于需家，是奇方修而与修情色，而轮常民之属作后节库，不停也， (等墙自《韩长手·里9，有划性) 材释二 足平对，”鲁时不和，修时四：与其不称起，宁国，”文帝，”如有用公之才之美，桃桥且本，其余不是观急 已，”城侧世两不可多也。修青。者峰为礼之调也齐青，方急不恤之请也，分有纯测青，性制香：如能地而 不亲，静而不客，可矣 生民之长，是占排墙再会，桑条红泰。造果之言，图场之所产：确眼之着，岭圈光所生。至丝守年生者 用门而为生心其以风，血家无益来耳。今北上风多：率克名给梦明：以能我含：江由奇修：多不地与： (节选自点之敏《根氏案洲·治家，有型改) 树释三 节为堂，不成雨：用，与为河阳书记时无来。其见之，“ 月入雄眼几相两自系世弹如此外人苯以整诗放为美度红为有公种为杭光非："文节双日“区香◆甲之禄，美 缓眼玉食，智忧不瓦？越人情★位入专附号，★旁入丝别难。比裙安轮常什，一旦先之，家人观习于营，系能 领处，必至美所，易若无先其雪1香美挂老，家人此如今日平”闻老限无域虑。北给吐些业通子种者也，师 码硝不多平 (节其自风丹七（品公家就，有出政 1山，材料三中一波淮线的常分有三处香要斯句，請用箱笔将容整卡上相院控置的答案标号滚见。（分） 公月人带切囚儿刻回面自秦国铃得如此①外人不以公清换区为美反以为有园公孙田有装之市， ,下列财林料中相点的璃证及暂关内容的解说，不正确的一刚是(3分引 A.实，指充实：与家太紧十思减“有善始者实繁的“实意思不风 表珍，同”妾”，与存境更中“室中更无人，推有乳下孙的”孙”意思不月 C棒，指露、将仕，与成语一情才做物一择洋凌弱”的特”意题翻同 山，遗，指给下，与(0说中“小学衡大遗：香未见其明也“的速”意思相同 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一南是(3分 A关于套莽可题，面家和家程出了蓝线相匠的主金，君主都觉得各有其，子拟草象，外非则不认同用 主的素收做法， 以卧劳市投有未餐像餐惰才就窟足，君上征富济资，是夺取卧徐节特者龄财将，去送始奢移州指的人，韩 半认为不在理. 工在孔子看来，宁可节旋因赠，也要保持盐明之心，不能检同会有京感的才干，却同群做和吞青之举为 社人所新种 口，若一个人已过冒餐信的生函，再计使文马由素人段，就论定企出同蓝：因就繁文节一直以米米再官阶 雯化南大肆销米， 3.把付料中通横夜的句于圆译成观代议语，8分 (1今素所杂学蜜行属是之解，姿得无阻乎？ 2)今建土风雪，率谁射段节用.以照衣套，江南著伟，多不速马。 14,以上三写材料对节镜的看法各有侧重，请结合内容真要气括，(3分】 二古代诗意阁读本题共2小道，分 阅虞下面两首诗发，党成15、6题， 寄书后作 米·找毛鸡 儿鹿道卡客表延，白鸡节节是多美 选如一帆平安宇，感年灯第减篇看 月考调深卷 忆母 首元，从猫守烈关本骨桌看：化用嚼音双关是注多清规，①对喻意忍关粉理想玉确与香依锁修晚，之了 请·见编璃 之的限父远月地限发多，有时桃，带者双夹用在支章的标理中，不局看微，丝请完全文就会理解其传运的言 河广难统戛我建，未如安否避如何 外之意。并边：线游音观关的登是卡看，②所使用的踏年观关雪来折年有想。是切号避免板常，嘴存岭是味 魂命时离品象渭，男老流润更多目 存放，就请骨耻美的椅漫本看，一方面，③酸音观吴简徐附的字明的唇型是北救雪见，味样受众家易理解：号 5下列对有首持重的理解和疗析，不正确的一得茫(3分》 一方面：武属的哥香半要新青，构成一定的很办，这样受众金时背合牢帝表岭就关处果之就毛往：最后，谁 A.两诗富待站出诗人离家在外，口期表建之夏，视持还音有对水路成行的无可参日 香双关要堂视陆音字的速风。在雾要使用暗音双关岭叫俗中，情音子最好此有一个，贺如太多冬增如理解 且.林诗借用”白消意象，刻睡了诗人禺龄鸿驱传书，早点教到得家国信的急切心年 的难度：请章牛件用平，是网半面又，旺无字里夏，泵好都套有动史来意：①考这变夏梨计网通您又笔传然 仁林持通过书量平安，以宽型母亲：是诗因不知母亲团况，育表现出对母表的牵挂 中骑音事快用的机英。 0两的诗的语百平买且然，不影球，能够在平易中直击人心，于朴素中客人染留 8,限鼎文宣利你对“程关”的认识，为“击看双关”下定又，填入文中销线处，使上下文而接自然，不短过山 1玉对写法“是背人在表达主观情感时从对方写起的一种艺术千法，请结合这背首诗算夏分所这一下德 个学。3分1 (分) 9,文中面改Q线的时于设有语霜·且符合文意的一明是(3分) 《三)名首名句累写（本型共1小题，6分） A对普音双关的理解正蝇与香依顿证镜，上下文的限是说明业很看爱 1.补写出下刻勾予中的空缺诺分 依所核用的请春双关需要新解有想，要切品规免戴所，片都的胞球， (1》识（论培）十二章的 对句：就是人们说的怎道”，着出人 睛音双关所依附的字问的息型要比授常见，这样受众容易用解 与人，国与国之间的交往在于要将心比心 山，要生意酸取诗另推通督文学传院中情言字使用的教博， 《)间字十域年聚会上，同学看请班主任李老用，李老简拿长话衡，风原地说通：“好：正如学白雀 如，风氧节厌文化中，雪用表示具体思象的语香字，犀文巾所景“牛担)转兔即”外，请你另写再辆。但分) 《蒋进置》中所说的那样， ”,然后，欢搭高歌…由 《力古人诗同厘常用雨来持写取限，抒发复染深沉的情路.厂 三，语言文字然用（本题共5小蓝，20分） 2,请在文中括号内补写锋车购语句，使整段文学语意克察连贯，内幕贴句，正细严密。与处不超过互个 划使下雀的文字，完成18一22蹈。 平.6登别 靖骨风民是 一。具保男风骨常清连不夏并的半叫请音甲，如“万“种'知意“彩成普奇戏关，“种“ 是骨量字，意号为“事”，带音双无影让河向岭表达生端有他。让人们产生语香联和与此相表的语义关想， 食发现及性感植， 2.请将爷出中国吉鼻小说《红费梦或中国古离诗词中使用情音双关的一辆，并商要分析，(6分 请音风是平在光秦时有统也红是。在这城是唐京的歌中有大童的闲中。龙其成逆体传，制副普音风关， 形点修对，帷将了说体诗岭对处。如五海其《限可上莫网产见寻：“身人具鸡泰，植十铺桥棒”(A。植 合双美在含家以我的滩每文争中也此较多见，如说语，款意得等都可健朝用曾音双， 国，写作(60分) 皆前，「占)，形成一角“清按”，有角“枪”注而融人人目的口头语常。在见实丝会更，着雷（兵的形 23,阳成下面的材料，银程要康写作。(60分) 人和内容花北较多群，常见于室得语确，民得宁成文化等请境中，受众面广，在民多背残文化中，常用表币 在鸭夜圆随手点个一骨”，峰存在间通的南家2“是神”一“点骨”身”是评”叁网格平6随处可见 具殊巷录的植青辛，知“牛据)转能炉“等 作为同览，有人己桂习健子“点赞“，民为”点骨“美是华半之劳，坪胜助了叶为，修了屏熏膏府的人美多就 普音风要岭快用家观奇应且不新发基重化，简着正燕同的发限漏来棉青湖。从语言文字脱范的角发来 的：有人重不春瑙“盖评”，认为只有来事杰是，指出问楚寺能便连时方的视希。“点借一美评“然子同格， 看，1C,中有的餐月鼠第“低除阳铁“一天天是低”等，政府年门在正式场合是镇期请章中，如养具葛其名 税已属掉到我门生涂的才有面西， 半零“字”镜得共急金成氢室待为“面对面，字雕属”，止人以为写了储别牢，教重长手过程中绕用增合字会修 以上材料引发了你生样约联组和思考？请有一首文章 南未是备你出钟利能方的精子骨来单习器就，秋响烈争的昆花存写，为了使臂音双关更号地限务个大众的 要求，位准角度：端裳立意，明视文体，自数标题，不要套作，不得抄表，不得量露个人留鼻，不少于 语常学习，丰富语本未适，需要如以规花知引导，让人甲属语香双美岭特点和规律，使住息什通有黄，语义 83平. 土始有纯，语言格调高址。 州倒测语文及择性必修上研