周测8 老人与海(节选) 百年孤独(节选)-【蓝海启航·启航金卷周周测】2026-2027学年高中语文选择性必修上册（统编版）

周测8 老人与海（节选）百年孤独（节选》 (时间，的分钟分值，阳会) 一，值鱼簧文本阅读 划读下面的文字，毫成1~5题，21处) 材群一 过有，装喝非大牌雄白了一款冥色中装来净摇，信食高法出0心无人究秀，他有网友发现，这款裙辛种 但中薯竹马面标，储品碑碳到其术塘了一标多注的际形，灵一北全制竹统植时高的单名，却只平未提”品面 解”，是学国内质腿议品牌文化抄象的声音四超，红品牌官秀至◆浸有表态，北是叁中阁半斯内就发下家了远 载的品，国外的网贴上这款槽于在健片售炙。有菜体认为，珠波视外难以健果发冷炒素：员输醒风°文化椰用“ 在这一事件中，不少人城科鲁了马所相的概备：马面将，前后足外头有个橘门，两两重合。侧面打枫， 储辑多用台已有，民合层督卷之意，欢民成血国排。马面培的风格雨明纯的请新流鞋到清代的停细家青，弄 到民离的秀可青补：其结构一真根家多圆地夺在着 此前，也有不少菌体大碑普善中窗无章，止成们的传纯文化白税在巴整，农选，忙收的时局母G上，981 平氧雪部至妃增撩家过红色的马奇储，当时的所闲福写的是拿人制盼糖。这些情要皋专，在文化颜域丹不 少见：是时中园文尼必素的在爱和草广，为国人所函见， 必想让或们的文化龙堂传承下去，就需要土动去发昆，在光之前，并多言人是不了解马面裙。争议李 件发生后，众人才如道，这作款人不权最结了古人岭先用智想和审美情他：是其有十礼的观代5，耳需精加 登真左世，便写成为日常生潘中的时南羊品， 文化文选与元壹墙多本我就是一粉赋南秀处，“韩菌线午警中准“平定轮抢进事件一直让国人耽秋于 怀，么沈“城将用”酬路真打再止级响了警钟。不过，与其弹臂在口头的“找区”，我们是应流的昆茂入到风 燕文化的壑理中表，子我见好岭保炉海降承得修岭方清 材料二 文化解用是指数于一特文化骨梁中的人将其他不属于自乙文北中的元素连行行号种红佛用的月为 根是内西的不同，文花师月可植如为”实物师期”与”排实物郴用”，臂专调专是程对有形物休的占有，而后清 是为袖，常衣为内客怀用和主用。内客用文化中的义化成果城其他文化中的创作青 星，利明，义可其保分为风路押用和母理押具，两考年指异文化时本文化中土化成果的押用，义不过喻青务 土密地表明钾用对章的出处千保比注行自或标亿，而后者到灵州用平文化的符号与单镇来到速社地再观及 文纪：西立整挥电着在式免皇速中有鑫地情则其他文化中的个殊与软构。 对于文化挥用的料弹专来说：其化择月是一骨界文化号单下可秦生文化的提请与修用，是时税标用者 的冒化，林副是文化郴用木身所其备的持带化，月面彩反多卖过羊特征正人将其视为是制板印象的脑出 但是，文化牛蜂是从丹号开始特插片，脚文化传描竹第一步众达都是科香完与外面化岭。建在蜂美鸡电聊 号党的事物远什文化传酒，者能使得发多处于外来文化常举中的用悟对自身文化严生兴规：并位乾基曲上 转株地进行位：， 在对文化进行计论时，要理免“绝对厚树强”的民区，免格人保中义身自闭生义。一种文化 多，即一用世系生克学表息客所有在自青式化之外出观与足从的文零作品”，一在量广泛的意复上，世界克 争能够包食任何看响方雄出本土文化的作品”。作为曹域成为争术吴机重A的一世界性文化”成“全味性其 化“，实降上包合着一种内在的“地方生“，甲在全球化时代，每一种之形年不是真佛而为之的，而现春个文尼 相玉：食，相互学习，期互鸡道的产州，商西有之，每一种文化海灵骨难性每种果性骨婚对真的产物，如漫 包是自身文化在世琴体系中抗得发某与平堂，此要心自鲁文花所具有的特珠丝与其伦文乾中的持珠性相交 说，侵其待障提发展考香迪性。 根板意义，春明文化抑用，在发氏理解、陵先年童岭墨础上，以机枝岭侵态与“文化星然”中的美他文化建行 时站，只有连群，才编打玻声方社会对中国“德离洲一恭查程”式的烟京，促进对中国文化的厘银与欲霄，候 薪号为我体，春文轮秀同参与编所与解晖，实现”文化走出去“与“文纪自城” (领编自体廷年（文化传话为文化创新，的文业物播福或中文化擦用的积链意及》 七下风对材料相关内容的用解和分析，不正端的一项星(3分) A某闲际大牌面对网友的抄麦衡疑，虽然表置上不置可者，但在中国市场下果了这款新品，常分搜体认为 这是一☆“文化用”面非抄要 且.在此次风波之能，相除大牌对中国传院文化儿素的情篆参号并系少见这也有料于中国文化在气万礼 金的传辑与短广，为国人所乐见 C此次争议事件了国人对马相等认舞，人们识这被塔吉人智和审美的装就式也图 为背下的时简单品。 .好第坞电影表现中同不高功夫，表现口本不离和服，说明文化传辑始蜂不可避免超会产生符号化，片面 化的问题。 之根据材料内容，下兴说线止确的一明是3什》 入根能材料二关干文化露用的分类，材料一中起争权的某的际大牌的行为是内容糯用中的风桥愿用 B文化海用的椅号化，片霞化及多堂性使其不斯输出期板印象-是对被军用紧的量犯，两比，文化都用是 一种异文化思推下对本士文化的闻续与结用， 只要售最符号化的事物进行文北博辑，线能引发外来文化背景中的传播对自身文北的%愿，从百实理 文化的持城输出 春里进人世界舞什，中文化必期经过适合其帮播的忌武直造，以话德不同文化，在欣雪，学习.海酒中 铁得发摇与单重。 1,根据上逐材料，下行为中不属于文化椰用”的一项是3分) A美国扇斯尼公薄特中国传院瑞日花本禁效陶成动确月，野原始版素中韵核心主题尽虫尽孝演体为 女性解放自我，实现自我价值的主思， 民优尔泰将元民线脑家纪君样衡四作的超氏儿改国收为成酒最奥图日（中国蕉儿》，青用中国文化中 的形象符号来宜扬启黛精神， 《日衣婷第竹内亮拍摄纪景片好大不见·灵很+有全北界暖小式双人真实的生话聚状。 美网网飞公可棉泊刘楚政的料灯口作三体，起用欢美当地南员年演原灌中以中国人为主约主角非 棒，涛述园塘时闻，文化程种族边界的发事。 4料一材料二备”文化用“的延使论中传烧文化的守护叫，括出它的异同。(6分 5,面时文化用”，中文化如实现突国？请合材谈谈修的送。（香分 二，文学类文本圆读 阅法下面的文字，完成一季题.(18分) 大双心河节选 海雨或 文年顺着桃道厘转能去，绕过树木械烧的小三中的一，夹去可炸彩，见免夜行奉具从木门内勿由的 尽通和偏盖上幸下来。这里比没有镜子。什票也浸有+足有铁桃和械大块过的去地。广具数常的是暴黄由 在城面上：是石地发烧将碱醉进氧了 规看河忠有静石而室隔心的古的河水，脱香鲜是并动着缚点澈中售位身平，它们操地扬亨，套接丁住 星，见在息水中稳定下表。尾克时它们看了好不斯： 这是个大无，一共相上神飞去。后好久有观望注小，逢有见牌鱼了，看早在 上的都于朝上算短本：一条大焊是期上用家女，柠点一通天长的照线，不止仪位是它在水中的那平与和出了 这试银线，双着它民出农面，就园见限上，建就失去了影子，艰看，它球过水面网进流水，它的制十特情胜并 对看蝉鱼的持作，后免的心物紧了，过去的感受全第完上心头 他转身规下神复去， 起包乳挎上骨，息表感沉，他章子细骨冲，镜息果的分量远在扇静上每。他难着和线就平行的大路走，在 再南各有一是碱文稳第的高山的小丘边树了。他理着格意：感到说重岭包案妮有转奶得退鸡。夫将不地 上龙，登山其是限老的事儿：忘克职考发房，天气风热，但他总到价线。修感鲜已起一切抛在脑后 图测8老人与《节透百年覆节透) 塞内银械使置了，军是这爱有吴系，不可昆仔么每城烧复的。他预着大略季价，在和光里显着汗，一路 能城，准各和生际道把快感和一为椅柳是盖的平原舟局青的山辰。 格子树了山顶，后克制章盒在一黄桥柱上，从常带泥中商止身于，格面育，机韩所见，就是那片杨材覆 盖的平原。焚烧的土地左面的山肤尽上了。左面是那建河。是的着白望去，看见门 木在阳先卓网年 思之骨金着烧其的间械坐下。格的包哀平蜗在填树候上，就时可以套上骨是，它的正面写一个旋烧的 骨条压中岭口处，桃具不看桃地调构出未，他根是河流岭但星，如进自己在什丝地齐。 帅属正泽着地面角，它1全是乳忘的。男勇童海在追片被烧境的土地上才全标发或黑色的。这场大宽 是在上一年发生的，但参幅女今已受成黑色的了。他，不如通它们能持这子多久 愿克培然青表，位将着包真站在试小山理上，口免越过山屏.成望竭为的河滋，然希操平大得。走下山 址。脚下的放地县异风，下收两面码竹地青：火烧的尼国到龙为正，排着月家过一片高奔脚果的◆蔬本， 运有一其其越叶检：好长一秀时常有然有仅的山那，脚下是沙地，臂下又是一片生气了。 尾克凭太炙为向，他加道套风列河这的伊会地方，他折下无小杜季膜木，精在包真的带干下，它 使垂辞了，他一感大一略闻着速等味， 他待建这高筑不平，度有树满的检树千原，感到建之，俱热，他和道性时邮可红加左手好甲，可是他因 同相多太，表在一天的步行中尽可能判达河的走上神。 绝走上一川至培，美然的向天一吐，露水就煎快蒙或，具落烈浪 尼克之对草场尽头，他校下色裹，寻机一挑平烟的地疗。他桃得优，经委先培修正才限钱。他从包泉 重拿由希于，政碎所个服食的想善：弄平了一块大得可桃觉岭地方，他伸手学平沙地，打所工保但号，把 一希对新感表，镇在他上，芳外骨桑帅在上面 地用泽于到下一枪木，用表周定根涯的衣钉。他批后限其作能篷情晨的纯于一痛系在一保抽材上， 强着另一域把根瓷保地上牡起，最在芳一部树上，根正风绳子上挂下来，障婚我蝇上取着岭天批有片儿 佛北成下的一根树干律施视事的后年，百进月木灯国瓷在地上。佛用木灯花四速细得需景的，用平子平坦 的一面起官自成深地鼠进地面，直到绿图被提进泥里 任逐里，无光通过锋已机有渗逢进来，有一日好闲的帆有气味，带有一生种秘6绿家的气录 尾克觉序筑，色属章千欢下儿太片检木：生长一雄炙，安上一个钱是弯聚。真码铜在诗规上。他更城 了。至干和面条热了，尼克起它朝规和应一起。它自开站沸瑞，失一为小气池国难地冒到面上来，尼克李 出一厘海面骨，初丁刚片面也。追会儿小气说可得使场了。尼无从完上瑞格窝国，记大片一车的拿转倒应 河对面的冠地在几平解买的夜之中看考一月算雾，他养望T一丽帐笔，一切每好。他从盒于重吃了满 满一老。 自从在圣伊修钠一家平热食堂隔了标中味.吃了个火靓明治以表，绝延爱吃生东所。他营提重解 城生，他原可以随他高年，元小时前忧花管岭。这春河难多的是自量的好地及。不吐雄样寸美宵。 地坐在堪子上，批程于装在卡弹中舞枕头，处根里的开口处，他这说着火堆的光，这时夜风正朝火堆 在吹。瘦根字修。 (有超性) 书，下列封文本相关内容的理解，不正确的一限是3分 ,小说开头的环境措写洽人视觉上的冲击，写出了小璃灾座之承.为主人公援下来的行需见闻前准备 1压间本，婚线，票鸟等物成的日然悬象与满日登瑞的土地不同，尼克停简现察，包非女政下过去的感受 已小说中的不少领市高深长，蛙的幅拜变成果色”是灾每的见正，同水·在阳光中问年"暗含看用真 D,小晚样用叙述了尼克荒娘塔帐蓬，做晚饭的过程，反复项序中突出了人物重区医经的底碧，百无解粮 了.下列对实客艺术特色的分所整育，不正确的一项是3分】 A.小说灵新运用比喻，服人，夸盒，浅听站合，的韩结合等多种下法写高了量物特点，语青也富有表现力 以小悦对人与自然的关系进行了题考，这与老人与海对此问延的影考都能命滨若管来启示，引人多思 在人物带适上，小议对尼克的味作进行了精确懂直情写，又通过偶后他的内C感受来青浅其情感世界 儿，小说径有度洲起伏的椅节，结构明唐，叙追研测平堰，尼文看到的，感凳叫约基木备不闻点细电是理， 8:物明威的小说有解用的艺术风格，翼结含蓄是找主要特征，请毫墨分析这一特任在文中的体观，4分 州风测语文及择性必蜂上同 生.毒用成笔下的许多人物解具有某种精神，精笔成镜夜体对尼克这一人物的理解。（涂分） 三，语言文字逅用 1一阁读下直的文字，完成10一12慧。(12分 语明威在异（午后之尼》中第一次摄出了文学笛作的“泳山章则“，他把文学到作北作海上常降竹米山： 作者只落车出水通岭入分之一”，而”入分之七的内齐风金水司之下，海明喊在着人与母)中利明蔺清局 合看的文体风格、单一式的格有以友者鸣两直有的人物整凌方式，养受地保观出爆山原测”。《老人生海 这邮不督件品不低是他留修此人的，创作的“水山居洲在世基文予中是是然造了皇大而保超的彩的，小 议中无论是章脑酒可，人粉精作话是人精请言，都是湾后领之的。如“星通存平神接地一下子冲过来，相成 T直心的永西，春感出规在其阳在下“，追凳播写格爱有调政比喻五形客间来潼装，但鲨是的远但以反省时 紧银的局增即土动克现他是现在比香斯年里，线人有①之帝，芳外，小观以克的岭婚言整凌人物附单， 老渔克在性所了海上西的生死较量后，对小芳孩说的是“它们把成打顺了”“它们具的起我打歌了”。他 内心丰省多麦的感清受纪雾保上会年想流在进蔺单的新语之中，作为世界文学史上的一代文章，海明成足 其洛山厚群”件创通的論值和产生的彩州都是重峰， 0,文中断该潮线的每于使用了比喻的修辞手法，请简所其构成及表达效果。5异) 1,文中衡横线的句子有卧偶，销进行修改，使语言表达摩确流畅。可少址增影树研，不？改变象意，《4分) 12,请在文巾辅线处填人静车的成语。(3分 1二)阁读下置的文字，完成3一14题.(9分) “许多年之后，岳时行州从，美省里至诺”有是地至上俊将合回想能，他父泽警地来见纪水烧的那个地 选的下车” 一（百年落他》 局尔克斯称，面年落稳们构需下十无年，述十五年他标不加道毒么写第一峰番，童无汉网，构品一斯小 说的外或身养雾是商。马尔儿斯岭要气·是临了一个时非易时，地肆头地的新解。他姑在一木不马定时 观在，屑时耗任了址表身表来，够茅必调一确地，周儿个人。要他1千丹么干什鸟，而是一见量一样见可地进 速了对家宇湖，这说花得工斯的自也警女美清弹的三三草无无名典，弟一手艳点·三三，现魏引发翰布 局的文地常。 建是重年器融开兴的传大之处，如果草只是在械所地，无感其地提煮文本内客，也许很难体会列马 无斯用建句诗解决了感垂关复河理。此有当学动笔写作，成为时堂的刻德青的时提，华才套感觉对它包 含了太多重要的每厚 伸认其者早平拿到百年孤也：只涛了第一丽北唯了出来，”我加道怎名写小说了“那观作常通见作常 时的利君。小说是建最成本最纸的城事文明知字雪，是物吴价观岭学，作家的想单力不全香工，流蹈，成本 的制。春“有免”气由自《圣一种：”有儿'有了龙”，本不必天观明暗，不行，不 具京孝，你说无镜是光， 3,下列各句中们号和第一投中的1号作用相同的魔是(3分 A阳料是我”相机包国”了再介石的特兵·并肥复)给纤火了， 及登车想到：百团大战中这个小小的”着自"，国十年后，竟成了中山人民的佳话 C令天，另一名英得海军士兵在“碱尔士承王”军营旁的这个趁方膏下了米字演 山，他这择湾了一通后.仍用得不国同答，大气就更大了，霞写出“期子强蜜”这托字围未， 1《.文中该湘线的与予W以改写为，“以一件将新的方式搭逅时空宁宙，在叙追方式上取得了实酸，“从胡 意上看二着相同，为什么罩文表达效果更好？(6分3.①仇恨群众，冷漠，周执，高做：②维护孩子的尊严，充满父爱 温情：③尚未泯灭人性，最终被感化。 4,①从结构安排上看，孩子的出场推动了故事情节的发展。孩 子的出现打破了双方的对立，使文章情节从起初的剑拔弩张 逆转为后来的充满温情，情节跌宕起伏，悬念选出，吸引读 者。②从主题思想上看，孩子的出场有利于展现文章的主 随。孩子的出现促使仇根双方再次审视自己，改变了先前的 态度，尤其是人们从起初的愤怒仇恨到最后的宽恕谅解，前 后态度的反差突出了文章的主题：放弃残酷仇恨，回归友善 纯真 5,C解析：C项，“·开衿’两句运用比喻的手法”错，"开襟”两 句没有运用比喻的手法，“夏日如秋时”意思是夏天像秋天一 样凉爽 6,①不必追求物质的富足，要有知足常乐的处世态度，②追求 闲适的生活，享受生活与大白然的美好。③有志同道合的亲 朋相伴，是一件人生快事。 7,C解析：C项，“不题意移栽到上林苑中和列的花木争奇斗 艳”错误，“移我不得根量老，回首上林颜色空”意思是不能移 植入上林之范，其根欲老，深可叹惋；而更值得端惜的是·上 林苑中，此制正缺少颜色美艳的奇花异木。尾联不是说独山 梅花不愿意，而是不能格栽到上林苑，抒发了有志之士不得 重用的感概。 8,“美人零落依草木，志士憔悴守茜蓬”，领联以比喻、拟人来写 此地梅花命运悲苦。把梅花拟人化，比作美人，志士。本联 采用了托物言志的表现手法，借写惟悴零落，无人欣赏的梅 花的遭遇，表达了对怀才不遇，壮志难两之士的同情，抒情较 为含蓄委婉。 9.①五光十色②千丝万缕③花言巧语 解析：①处用于彩客生活的万花简多姿多彩、五颜六色，用 “五光十色“。五光十色：形客色泽鲜艳，式样繁多。②处彩 客关系复無，联系紧密，用“千丝万镂”，千丝万缕：形容关系 非常密切。③处指轻易相信别人的哄骑的话语，用“花古巧 语”。花常巧语：指盛假而动听的话。 10.(示例一)托尔斯泰把女主人公卡秋莎·玛丝洛娃确定为全 书的枢纽，着力塑造这个艺术形象，使她在俄国文学和世界 文学人物画廊中大放异彩， 示例（二）托尔斯泰着力！造女主人公卡秋莎·玛丝洛娃的 形象，把她确定为全书的枢组，使她在俄国文学和世界文学 人物两廊中大敏异彩。 11,托尔斯秦塑造的这一迷人的艺术形象，深划反映了他对下 层人民极其真垆的感情，因此小说能那么强然地震撼读者 的心灵，从面对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”的 呐贼。 解析：原句有两处语病：一是语序不当，“速人的这一艺术形 象”政为“这一速人的艺术形象”：二是成分残缺，“发出”块 少宾语中心语，在“我控诉！”后面加“的呐或”。 12.D解析：第一空，“异乎寻常”握不问于平常：“无与伦比”指 没有能比得上的（多含褒义）。语境强调托尔斯泰的美与平 常意义上的美是不一样的，故选“异乎寻常”，据此排除B、C 周周测语文选择性必修上册 ·4 两项。再看第四空，“美于”用于引进关涉的对象：“对于”用 于引进对或事物的关系者。横线上的词语，在句中的作 用是引进关涉对象“托尔斯泰的文章和书”，应选“关于”。 据地排除A项 13,C解析：A项，政换后句意不明确，第一处改换后读者不一 定能知：道作者讲的是说，后面两处作者有意不用代词其实 地是为了更明确地用连自己的观点。B项，两处引号，前者 表示引用，后者表承强调，用法不同，判断错误。C项，前者 表示列举后熬尾，即完全列暴，后者表示列举未尽，用法不 同，判断正境。D项，改后逻辑上不连贯， 14,①把一个个人物形象比作一粒粒的珍珠，体现了比喻的相 似性：②人物形象塑造得鲜明，饱满，生动，这和珍珠圆润饱 满的特点相似：③闭上眼睛人物形象就能立刻活跃，这和月 光下珍珠闪耀的意境相似。 周测8老人与海（节选）百年孤独（节选） 1,D解析：D项，“说明文化传播始终不可避免地会产生特号 化，片面化的问题”错误，站合材料二第二段“文化传播是从 符号开始传播的，即文化传棉的第一步求远都是特号化与片 面化的。这在好茉鸡电影中体现得最为明显，表现中国不离 功夫，表现日本不离和服”可知，这个例子是为了说明文化传 是从精号开始的，并不能说明文化传播总会产生符号化， 片面化的问题。 2,D解析：A项，“是内容椰用中的尾格挪用”错误，根据材料 二第一段”前者会主动地表明抑用对象的出处并以此进行自 我标记”“主题椰用指在文化塑造中有意地借用其他文化中 的个体与机构”可知，引起争议的某回际大牌的行为是属于 主题椰用。B项，“因此，文化邦用是一种异文化忌维下对本 土文化的误读与错用”错误，材特二第二段为“对于文化挪用 的能评者来税，文化抑用是一种异文化思单下对本土文化的 误读与错用，是对被辄用者的冒犯，特别是文化邦用本身所 具备的精号化，片面化及多变性等特征让人锵其视为是刻极 印象的输出”，可见选项困果倒置，且缺少前提“对于文化杯 用的批评者来说”。C项，“只要借助符号化的事物进行文化 传播，就能”错误，过于绝对，材科二第二段是“只有借助 符号化的事物进行文化传播，才能使得更多处于外来文化臂 景中的传播对自身文化产生兴趣，并在此基础上持续地进行 偷出”可知，原文是“只有…才……”，这是必要条件，而这 项“只要……就…”刷是充分条件，逐样错误。 3.C解析：根据材科二，文化椰用是“等其他不属于自己文化 中的元素进行持号特征杯用的行为”，是“异文化对本文化中 文化成果的解用”，是“利用异文化的特号与象征来创造性地 再现本文化”，日本导演拍摄的纪录片目的仅在于展现或汉 的真实生活，并没有涉及日本文化。故不属于“文化部用”。 4,相同点：两则材料都背定了“文化源用”的积极意义，有利于 中国传统文化的传承。 不同点：材料一强调应该投入到民族文化的整理中，寻找更 好的保护与传承传播的方法：材料二强调要普用文化那用， 以积极的姿态与其他文化进行对话。 5,①主动去发现巾华传统文化巾的文化瑰宝，投入到民族文化 的整理巾来，寻找更好的保护与传承传播的方法。借助中 华文化中符号化的事物进行文化传播，以符号为载体，各文 化共同参与编码与解码。既要注意文化挪用的负面意义，也 要看到其承我的积极总义。在理解，尊重的基醴上，以积极 的姿态进行对话，实现“文化走出去”与“文化自信”。 6,D解析：D项，小说译细叙遂了尼克搭帐逢和做晚饭的过 程，并不是为了突出他的弧独和百无斯粮，而是通过这些细 节满写展现了尼克对自然环境的造应能力和生存技能，以及 他在荒野中找到的宁静和满足感。这些如节描写反映了尼 克与自然的和谐共处，以及他在自然中寻求心灵慰籍的过 程。尼克在荒野中的活动，如搭帐蓬，变任食物，都是他与自 然互动的一部分，这些活动使他感到谕快和满足，而不是燕 独和无聊。 7,A解析：A项，虽然小说中确实运用了比喻，椒人等手法来 描绘景物，但文中并没有明显的夸张、视听站合、俯仰站合等 手法的运用。小说的叙述风格偏向于简洁和直接，更多地依 精于对彻节的销确描写和对尼克内心感受的深入挖据，而非 通过夸张或复杂的叙述技巧来增强表现力。 8.①主要人物尼克一人：故中简单，写尼克在河边宿营的过程： 语言凝练朴实，语词简洁，叙述平淡。②文字背后寓示丰富 内涵，尼克心理的曲折变化、自然景物，主题等都具有丰富的 象征性，隐喻性。 9,尼克具有海明威笔下许多人物具有的坚韧，不言弃的精神 ①经历过伤痛，以回归自然的方式排造心灵创伤。②面对旅 途艰苦，一直负重前行，坚韧顽强。③主动挑战，接受考验。 尽可能步行到河的更上游扎营：忍着饿，先搭好帐篷然后做 饭。④乐观面对生活。沿途欣赏风光，感悟美好 10将文学创刨作比作海上源浮的冰山，指出作者用简洁洗练的 文字型造出鲜明生动的形象，情感充沛却不外落，思想深沉 而不隐晦，将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，生动 形象，引发读者对其思想意义的深沉思考 1门，他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品，其创作的 “冰山山原则”在世界文学中更是产生了重大而深远的影响。 解析：画横线句有两处语病：一是语序不当，“《老人与海》这 部不书作品不仅是他留给世人的”应改成“他留给世人的不 仅是《老人与海》这部不朽作品”：二是答配不当，“创造… 影喻”应改成“产生……影响”。 12.①身临其境②惊心动就不可估量 解析：第①处，语境是说“生动直观”的描写让人有身处其中 的感凳，可填“身临其境”。身临其境：亲身到了那个境地。 第②处，语境是说这场”生死校量”让人惊恐万分，可填“惊 心动愧”，惊心动愧：形容使人感受很派，震动很大。第 处，语境是说“价值”和“彩响”无法估算，可填“不可仿量” 不可估量：不可以估计。指数量大或程度深。 13C解析：第二段中引号的作用为特定称丽。A项，引号标 示突出强调。B项，引号标示特珠含义。C项，引号橋示特 定称谓。D项，引号标示引用。 4 14.①原文巧用比喻和拟人的修辞，行文更加灵动，增强了语言 的文学性和文段可读性，更符合原文整体语言风格。②比 喻新奇，富有剑造性。以“一尾鱼”比喻马尔克斯和他的写 作才华，“游进了时室宇宙”形象地写出马尔克斯创造性的 时空描写，令人印象深刻：拟人贴切得当，富有表现力。“叙 述获得了新的自由”，赞扬马尔克斯在叙中技巧和方法上新 的探素。 周测9逻辑的力量 1,B解析：B项，“会狱出错误的定义或划分，使推理出现取 跳”情，根据材料一第一段“人美厘性的活动是携演性的，而 推演活动又是一种生产性的或构造性的，理性并不保证它在 生产或构成中不会出错，相反，它可能会做出错误的定义或 刻分，掉理会出现取疵，思想会产生混乱”可知，原文说的是 ”可能会” 2.C解析：C项，“为了正面证明·无理而妙的艺术效果已经 得到了学者的认可和重祝"错联。引用鲁这的话是为了从反 面论证单靠逻辑和理性不能正确有效地品读鉴货诗歌的语 言，即“诗人的语言不能用常理来衡量”。 3,D解析：先看“无理而物”的含义。材料二第一段“语言运用 的艺术，在某些情况下，又是可以突破逻解规律的框框的，这 不仪无母于语言运用的正确，而且反而使得语富运月收到更 好的艺术效果，这就是·无理而妙”。A项，“泰风”不知离别 之苦，也不能决定柳条是否发青。李白却赋予春风以人的情 感，春风不让柳条发青，怕离别之人义她受别离的苦楚，从物 的角度表现“无理而妙”。B项，不忿：恼根，嫌思。思妇久盼 归人，出门能望，未见亲人，把失望迁怒于啼回的喜鹊，表现 其盼归之苦，无理而妙。C项，花不能“弄”影，此处用椒人手 法，暗示有风。一个“弄”字，生动细数地写出镜风吹沸时花 影见动之态，无理而炒。D项，是现实主义表达，没有突破思 维逻辑的语富表达，不能体现“无理而妙”的艺术效果。 4.①材料一从逻辑内潮的角度强调逻辑是一门科学，又是一门 艺术，还是一种理性精神。②材料二从逻辑运用的角度强调 语言艺术可以突胶逻辑规律，达到“无理面妙”的效果，面“无 理面妙”是建立在深邃的逻辑基础上的智慧和能力。 5,大前提：一个身在最高层的人是不害怕浮云挡住祝线的。 小前提：我是一个身在最高层的人。 结论：我是不害怕浮云挡住视线的。 6,B解析：B项，“逻辑经主义放弃·完全运实”错误。由材 料二第二段“后期归纳主义的代表逻辑经验主义对此观点送 行修改完善”可知，原文说的是逻样经验主义对此观点进行 修登完善，可见逻辑经酸主义并未放弃“完全证实”。 7,B解析：B项，“就必须对原来的假说进行更新”错误，说法 过于绝对。由材料一最后一段“它只是不断证伪来抛弃错误 的现，点，对原俄说进行更新，在北过程中不断通近科学真理” 可如，原文说的是“对原假说进行更新”，并没有说“必须”。 8,D解析：材朴一最后一段的观点是：科学家所做的事情是 试因证明他们的理论为醒。A项，“行星确实绕日，但轨道并 答案全解全析