内容正文:
——细节描写过程,突出真情实感
朱老师作文
那次玩得真高兴
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目 录
壹
贰
叁
肆
课程导入
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课程教学
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例文引路
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写作指导
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课程导入
——明确写作目的和要求
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有趣的游戏欢乐多
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课前分析
看了这些图片,你们是不是想起了自己玩得特别开心的时候?你印象里最开心的一次玩耍是做什么?今天,我们就来把那次经历写下来,让快乐永远保存。
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本课难点
你想到哪些学校和家里的事情?
地点:校园、家里、野外、公园……
空间:教室内、操场上、动物园、游戏厅……
时间:课堂上、活动课、课间、周末、假期……
人物:同学、老师、家长、陌生人……
事件:讲故事、猜谜语、书法比赛、歌咏比赛、掰
手腕、拔河比赛、踢毽子比赛、运动会、旅游、野炊……
感受:开心、喜悦、明白了……
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课程教学
——运用细节描写把过程记清
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卡通教学PPT模板
写一次玩的经历,重点是把玩的过程写清楚,写出高兴的心情
写法指导:
1. 按顺序写:以捉迷藏为例,先写游戏前怎么分组、定规则,再写游戏中自己怎么找地方
躲藏、心里有多紧张,最后写被找到或找到别人时的情景 。可使用“首
先……接着……然后……最后……”等连接词,让文章有条理。
2. 抓细节写: 描写动作,如“我猫着腰,轻手轻脚地躲到大树后面”;描写语言,如
我大声喊:“哈哈,我找到你啦!”;描写神态,如“小伙伴们急得满
脸通红,四处张望”;描写心情,如“我的心都提到嗓子眼儿了,既紧张又兴奋” 。
3. 融入感受:在叙述过程中,随时表达自己的高兴心情,如“那一刻,我笑得眼泪都快出来了,
感觉自己是世界上最幸福的人” 。
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例文引路
——学习并训练写法
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例文引路
那次玩得真高兴
上周六下午,我和小区里的小伙伴们在花园里玩捉迷藏,那真是太开心啦!
游戏开始前,我们用猜拳的方式决定谁来找。小明输了,只好蒙上眼睛,从1数到50。我和其他小伙伴像小老鼠一样,迅速跑开找地方藏。我躲到了一棵大树后面,紧紧贴着树干,大气都不敢出,心里像揣了只小兔子似的,“咚咚”直跳。我偷偷探出头,看见小红躲在灌木丛后面,只露出一小撮头发。
过了一会儿,小明开始找人了。他先去亭子底下找,没发现人,又跑到滑梯那边,还是一无所获。当他慢慢靠近我藏身的大树时,我的心都快提到嗓子眼儿了。突然,他好像察觉到了什么,
开头:开门见山,直接点明主题。
中间游戏过程详细具体,人物心理活动描写真实。
使用连接词让文章更有条理。
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猛地一转身。我吓得“啊”地叫了一声,撒腿就跑。小明在后面追,其他小伙伴也都笑着跑出来,花园里充满了我们的欢声笑语。
那天的捉迷藏游戏,我永远都忘不了,真是太有趣啦!
结尾:总结感受,写出体会。
课后问题:
1、文章的结构是 。
2、文章的写作顺序是 。
3、文章哪些地方写得好?
游玩顺序
总分总
略(修辞及细节)
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写作指导
——总结写作要点
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1.开门见山:
去年暑假,我在乡下姥姥家度过了一段欢快的时光,其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蚂蚱了。
2.比喻式:
生活中快乐的事情犹如夜空中璀璨的繁星,又像沙滩上圆润的贝壳,而今天我想摘下最亮的那颗星、拾起最独特的那枚贝壳,与大家一同分享这份珍贵的喜悦。
3.先声夺人式
“啊,玩的真高兴!”每次想起暑假时的那次旅行,都让我不由自主的发出一声赞叹。现在回想起来还记忆犹新
开头示例
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1、总结式:
双人自行车真是既好玩又有趣,我玩得高兴极了!
2、感受式:
我永远忘不了那一次快乐的记忆,在痛痛快快放松身心的同时,我还体会到了挑战自我极限的乐趣!
3、抒情式:暮色渐浓,晚风轻拂窗棂,欢乐的画面仍在脑海中不断回放。那些欢笑和感动将成为我生命里永不褪色的风景。
结尾示例
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1.跳绳的孩子们身姿轻盈,长绳在空中划出银亮的弧线,就像一道架在他们头顶的彩虹桥,起落又舒展。
2.瞧,姐姐把一只手的拇指和食指一捏,变成了一个尖尖嘴,剩下三根个手指一翘,真像一只活灵活现的孔雀在仔细探听周围的动静呢!
3.眨眼间,一蓬烟花“咻”地窜上夜空,火药“簌簌”炸开,细碎的火星像倾泻的银河,流光溢彩,簌簌坠落。
4. 萤火虫飞起来很梦幻,明明灭灭的微光在幽深静谧的草丛间闪烁,像是坠落在人间的星星碎片。
细节描写
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《那次玩得真高兴》
同学们,这篇文章在写的时候一定要确定中心,挑选一件印象最深的事。 在写的过程中要突出的人物,描写细致, 写出快乐感受,表达真情实感。
课堂总结
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板书设计
那次玩得真高兴
一、开头
1、开门见山
2、比喻式
3、先声夺人
二、中间
注意细节描写,表达内心感受
三、结尾
1、总结式
2、感受式
3、抒情式
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感谢观看
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