精品解析：福建省福州福清市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期七年级校内期末质量检测 语文学科试卷 （本试卷共6页；四大题，20小题；满分:150分；完卷时间:120分钟） （友情提示:请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域，填写在本试卷内的答案无效） 生活即语文，语文即生活，若不是着急赶路，语文应该是最美的学科了吧！让我们一起开启寻美之旅。 任务一:梳理语文课本里的小美好（19分） 1. 梳理古代诗文美点，补写名句。 美点 诗文名句 出处 登高望远，心有所感 造化钟神秀，①_______。 《望岳》 念天地之悠悠，②______。 《登幽州台歌》 ③______，自缘身在最高层。 《登飞来峰》 “④______，⑤______。”两句诗看似平常却蕴含着深刻的哲理。 《过松源晨炊漆公店》 琴棋箫鼓，雅致生活 ⑥______，弹琴复长啸。 《竹里馆》 有约不来过夜半，⑦_____。 《约客》 箫鼓追随春社近，⑧_____。 《游山西村》 “______，⑩______”。两句话从反面表现作者生活情趣的高雅。 《陋室铭》 【答案】 ①. 阴阳割昏晓 ②. 独怆然而涕下 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 政入万山围子里 ⑤. 一山放出一山拦 ⑥. 独坐幽篁里 ⑦. 闲敲棋子落灯花 ⑧. 衣冠简朴古风存 ⑨. 无丝竹之乱耳 ⑩. 无案牍之劳形 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“割、怆、政、幽篁、敲、案牍”等字词容易写错。 2. 梳理现代文美点，按要求作答。 书页里，藏着万千气象。人们徜徉其间，鉴得失、志高昂、知廉耻、懂荣辱，在春风化雨中得到成长与（ ）。读《叶圣陶先生二三事》，我们（qīn） ① 佩于叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚（ ）。在《驿路梨花》中，竹篾 ② 泥墙搭建的简陋房屋下，梨花精神代代相传。从《一棵小桃树》中，我们看到美，看到执着的精神，看到不屈的意志。惊心动（pò） ③ 的《太空一日》中，我们为航天英雄而骄傲。读书，不但为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。阅读使我们面对生活的困境不再徘徊、不再（ ），心怀美好与坚定，奋然前行。 （1）给①一③处加点字注音或根据拼音写出汉字。 （2）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 纯粹 品德 惋惜 B. 淬炼 节操 惋惜 C. 纯粹 节操 怅然 D. 淬炼 品德 怅然 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 读书，不但为了卖弄才学，而且从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的情怀。 B. 读书，不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的精神。 C. 读书，不但为了卖弄才学，而且从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的精神。 D. 读书，不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的敬意。 【答案】（1）①钦 ②miè ③魄 （2）D （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 钦佩，qīn pèi，意思是令人尊敬、尊重、敬重。 竹篾，zhú miè。意思是剖削成一定规格的竹皮；成条的薄竹片。 惊心动魄，jīng xīn dòng pò，多形容诗文、绘画、音乐、技艺等动人心弦，感染力极深。也形容某种景象、情状使人震惊或触发激情。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 纯粹：基本意思是不掺杂别的成分的，单纯洁净的。比如“纯粹的黄金”，强调单一、无杂质。在“成长与（）”语境里，它无法体现阅读带来的磨练、塑造过程，不合适。 淬炼：原指金属烧热后浸在冷水里，使之坚韧，比喻反复经受考验、磨练。像“经过岁月淬炼的品质”。“成长与淬炼”，能体现阅读中历经熏陶、得到磨练成长，契合语境。 品德：指个人在道德行为中所表现出来的稳定的心理特征和倾向，是社会道德在个体身上的体现，侧重个人道德品质。“待人宽、律己严”是个人日常道德品行，用“品德”恰当。 节操：着重指气节、操守，强调在原则、道德等方面坚守的准则，常和“气节”关联更紧。这里说叶圣陶待人律己的日常品行，“节操”不如“品德”贴切。 怅然：是因不如意而感到不痛快、失落、迷茫的样子。“面对困境不再徘徊、不再（）”，“怅然”能体现困境中那种失落、无措后的释然前的状态，符合语境。 惋惜：是对别人的遭遇、事物的缺憾等表示同情、可惜，一般是针对外界既成的可惜之事，不能体现自身面对困境的心态，不合适。 所以第一空选“淬炼”，第二空选“品德”，第三空选“怅然”，故选D。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 原句关联词“不但……而是……”搭配错误，应是“不是……而是……”，排除AC；“学得他们的崇高”成分残缺，需补充宾语，D项“学得……敬意”搭配不当，B项“学得他们的崇高的精神”，“不是……而是……”关联词正确，“崇高的精神”搭配合理，故选B。 任务二 品读花木里的小美好（53分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 庭竹 刘禹锡 露①涤②铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 【注释】①露：露水。②涤：洗涤。 3. 下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句写景叙事，点明离愁，表现诗人被排挤出京的抑郁愤懑。 B. 乙诗用词精炼，“依依”描绘了竹子在自然环境中摇摆的美好情态。 C. 甲乙两首诗的作者分别以落花、竹子自喻，表达了独特的人生感悟。 D. 甲诗的语言自然朴实而富有韵味，乙诗语言则清新明丽又富有理趣。 4. 以下是小语和小文关于古诗的讨论，请根据语境，补全对话。 小语：我用品读关键句的方法读诗，在《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句两诗中，读到了作者_______的情怀。 小文：我用同样的方法品读《庭竹》，其中“依依似君子，无地不相宜”，让我读出了作者_______的品德。 【答案】3. A 4. ①. 虽然脱离官场，但依然关心国家前途和命运，不忘报国之志 ②. 随遇而安、正直坚韧、坚贞不屈 【解析】 【导语】这两首诗均以物喻人，托物言志。龚自珍借“落红”自喻，展现虽遭贬谪仍心系家国的赤子情怀；刘禹锡则以“庭竹”象征君子，赞其高洁坚韧、随遇而安的品格。两诗语言风格各异，甲诗沉郁中见旷达，乙诗清新中含哲理，皆体现了诗人的人格追求。 【3题详解】 本题考查诗歌赏析。 A．甲诗前两句叙事中又有抒情，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。本项“写景叙事”“表现诗人被排挤出京的抑郁愤懑”有误。 故选A。 【4题详解】 本题考查比较阅读。 对于甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从字面看，落花并非没有感情，即便飘落，也要化作春泥去滋养花朵。联系创作背景，诗人虽已辞官离京，却借落花自喻，展现出即便脱离官场，依然心系国家，愿以自身力量助力国家发展、关心国家前途命运，坚守报国之志的深厚情怀。 对于乙诗“依依似君子，无地不相宜”，“依依”勾勒出竹子姿态，将其比作君子，“无地不相宜”强调竹子无论身处何种环境，都能安然生长。这实则是借竹喻人，体现出作者推崇的如君子般随遇而安，在不同境遇中都能保持正直坚韧、坚贞不屈，适应环境且坚守自我品性的品德。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也。”子曰：“商好与贤己者②处，赐好说不若己者。不知其子，视其父，不知其人，视其友。不知其君视其所使不识其地视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化③矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②贤己者：比自己贤良的人。③化：融和。 5. 根据方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 商好与贤己者处 根据成语推断词义 叶公好龙 （1）好：________ 赐好说不若己者 联系课文解释词义 不若燔土。（《活板》） （2）若：________ 鲍鱼之肆 根据义项选择 肆：①陈设。②店铺。③放肆。（《古代汉语字典》） （3）肆：________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 不知其君/视其/所使不识其/地视其草木 B. 不知/其君视其所/使不识其地/视其草木 C. 不知其君/视其所使/不识其地/视其草木 D. 不知/其君/视其所使不识其地/视其草木 7. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）是以君子必慎其所与处者焉。 8. 小文最近在校外认识了一些品行不端的朋友，请你结合本文内容进行劝说。 【答案】5. ①. 喜好，爱好 ②. 比得上 ③. 店铺 6. C 7. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 （2）所以说真正的君子必须谨慎的选择自己所处的环境（或所相处的人）啊。 8. 示例一：小文，我们要和那些品德高尚的人为友，才能使自己受到好的影响而不断提高。正如孔子所言，商喜欢和比自己贤良的人相处，就会进步。赐喜欢和不如自己的人相处，只会越来越退步。 示例二：小文，人应该谨慎选择自己所处的环境，注重交友的品质。诚如孔子所言，藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。在品德高尚的朋友的熏陶下，我们会不断提高，而在品行不端的朋友的影响下，只会退步。 示例三：小文，人应该谨慎选择自己所处的环境，注重交友的品质。如孔子所言“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”和品行不端的朋友交往，你只会受他们影响不断退步。还是多交往一些品德高尚的朋友吧！ 【解析】 【导语】这篇文言文选自《孔子家语》，通过孔子与弟子的对话，阐述了环境对人的深远影响。文章以对比手法展开，通过商与赐的不同交友取向，引出“近朱者赤，近墨者黑”的哲理。语言简洁有力，善用比喻（如“芝兰之室”与“鲍鱼之肆”），形象生动。最后以“君子必慎其所与处者”点明主旨，体现了儒家重视环境熏陶的教育思想。全文结构严谨，说理透彻，具有深刻的教育意义。 【5题详解】 本题考查文言词语。 （1）借助成语“叶公好龙”，“好”在成语里是“喜欢、爱好”之意。代入“商好与贤己者处”，商喜欢和比自己贤能的人相处，语义通顺，所以“好”解释为喜好，爱好。 （2）联系课文《活板》“不若燔土”，“不若”是“不如”的意思，“若”为“比得上”。放到“赐好说不若己者”，即“赐喜欢谈论比不上自己（的人）”，所以“若”解释为比得上。 （3）分析义项，“鲍鱼之肆”是卖咸鱼的地方，“肆”在古文中常表“店铺”，如“市肆”（市场店铺）。结合义项①“陈设”、②“店铺”、③“放肆”，这里选②店铺。 【6题详解】 本题考查断句。 不知其君：不了解君主；视其所使：看他任用的人；不识其地：不了解土地；视其草木：看它生长的草木。这四个短句是对称结构。所以正确断句为：不知其君/视其所使/不识其地/视其草木，故选C。 【7题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）中通：内部贯通；外直：外部笔直；蔓、枝：名词作动词，横生藤蔓、旁生枝茎。 （2）是以：所以；慎：谨慎；所与处者：相处的人、所处的环境。 【8题详解】 本题考查理解与表达。 文中孔子提到“商好与贤己者处，赐好说不若己者”，商因和贤能之人交往日益进步，赐因与不如自己的人谈论逐渐退步。以此告诉小文，和品德高尚的人做朋友，能受积极影响、获得成长；和品行不端的人交往，会受不良熏陶、阻碍发展，劝他远离品行不端朋友，靠近贤德之人。用“环境对人潜移默化”论证文中“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，把交友环境类比成“芝兰之室”“鲍鱼之肆”“藏丹”“藏漆”的环境。说明和贤德之人相处，像身处满是芝兰香气的屋子，久了自身也会沾染美好；和品行不端的人交往，如同待在卖咸鱼的店铺，久了会被不良气息同化。劝说文文重视交友环境，远离品行不端的朋友，多和品德好的人交往，避免被不良影响带偏。 本题主要结合文中“择善而处”的道理，劝小文远离品行不端朋友，靠近贤德之人。 示例：小文，你最近认识的那些品行不端的朋友，可不能再过多来往了呀。你看文中孔子说的，“商好与贤己者处，赐也日损”，商因为总跟比自己贤良的人相处，就能一天天进步，而赐总喜欢和不如自己的人谈论，就会渐渐退步。这说明和什么样的人交往，对自己的影响太大了。就像文中说的“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”，和品行不端的人在一起，就像待在卖鲍鱼的店铺里，时间久了闻不到臭味，自己也会被同化变坏的。而“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，藏朱砂的地方会变红，藏漆的地方会变黑，人也一样，总跟品行不好的人来往，自己也容易染上坏毛病。所以呀，你得像文中说的君子那样，“慎其所与处者”，谨慎选择相处的人，多和品德好的同学、朋友交往，这样才能慢慢变好呀。 【点睛】参考译文： 孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：为什么呢？”孔子说：子夏喜爱同比自己贤明的人在一起，子贡喜欢谈论才质比不上自己的人。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道了；不了解本人，看看他周围的朋友就可以了；不了解君主，看他派遣的使者就可以了；不了解本地的情况，看本地的草木就可以了。所以说：常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了。藏丹的地方时间长了会变红，藏漆的地方时间长了会变黑。所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境啊。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”，这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑥这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的道劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵！我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。 ⑪我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼，在绿荫里矗立，成了一道亮丽的风景线：这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼。人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑫我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑬此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播撒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】贺捷生：贺龙的女儿。 9. 下面对文章内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“长在心中的大树”，既点明了写作对象，又是行文的线索。 B. 第①段以贺捷生大姐的文章开头，自然而然引出下文，基调深沉动人。 C. 作者在画大树的过程中自然想到相关历史画面，为文章增添文化底蕴。 D. 文章兼用抒情、议论的表达方式，抒写感慨，表达对红色精神的赞美。 10. 根据文章内容和下面的提示，将空格填写完整。 11. 小语认为第⑦段可以删掉，你是否赞同？请谈谈理由。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。（赏析加点词） （2）这里的新楼，在绿荫里矗立，成了一道亮丽的风景线；这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼。（赏析修辞手法） 13. 结合本文内容，说说红色精神在本文有哪些表现和内涵。 【答案】9. D 10. （1）驱车看大树 （2）酸楚欣慰 （3）颂大树抒感想 11. 不赞同，第⑦段运用插叙，交代了古树被雷击后又复活的故事，丰富文章的内容。表达了作者对大树顽强生命力的赞美和钦佩之情。 12. （1）运用一系列的动词，生动描写了村民们维护大树的过程，体现村民们对大树的热爱，表达作者对村民纯洁情怀的赞美。 （2）运用排比的修辞手法，句式整齐，情感强烈，写出了樟树村人民的幸福生活/樟树村的变化之大/樟树村环境优美，体现了红色精神对人们的影响之深。 13. 表现:贺龙带领乡亲们闹革命；贺龙等红军战士谈论天下大事；贺龙等人建立苏维政权，开展革命活动；老乡不顾危险抢救有红色意义的大树；溪口镇热烈响应号召，多人加入革命队伍。 内涵:红军战士们不怕牺牲，勇于斗争的精神；军民团结，鱼水情深；执着追梦，勇于开拓的精神。 【解析】 【导语】《长在心中的大树》借古樟展现丰富内涵。它历经雷击仍奇迹复活，尽显顽强生命力。贺龙等红军曾于树下活动，承载厚重红色记忆。如今，其所在的溪口镇和樟树村发展良好，古樟见证时代变迁。文章以树为核心，将自然、历史、时代融合，完成对红色文化传承的独特诠释。 【9题详解】 本题考查文章内容理解分析。 D.有误，从全文来看，文章主要运用叙述、描写、抒情的表达方式，通过叙述看树、画树等经历，描写大树及周边场景，抒发对大树及红色精神的情感，文中没有议论的表达方式。 故选D。 【10题详解】 本题考查文章内容分析。 结合第②段“当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树”，“驱车”点明出行方式，“看大树”直接交代行为目的。①概括为：驱车看大树； 结合第⑦段“听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰”，老乡讲述了2000年大树被雷击烧焦、两年后奇迹复活的经历。“火光冲天，浓烟滚滚”的惨烈场景让作者“酸楚”，大树“一半枯萎一半青翠”的复活景象又让作者“欣慰”②概括为：酸楚欣慰； 结合第⑪段“我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼，在绿荫里矗立，成了一道亮丽的风景线；这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼。人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角”可知，作者由大树延伸至当下的溪口镇：山水、村庄、乡亲的变化展现乡村振兴成果，新楼、生态、红色故事构成新时代图景。“守望”“呼唤”等词赋予大树拟人化的情感，“润心铸魂”“洗礼”等词则将大树的精神与红色文化、时代发展相联结，既赞颂大树的精神力量，也抒发对未来的憧憬，使文章主题从自然生命力升华为红色精神的传承，③概括为：颂大树抒感想。 【11题详解】 本题考查插叙。首先回答：不赞同，然后分析原因。 结合“2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子”分析可知，第⑦段插入交代了古樟2000年遭雷击、乡亲救火，以及两年后复活的经历，由此可知，第⑦段运用了插叙，交代了古树被雷击后又复活的故事，丰富了文章内容。补充古樟“死而复生”的详细过程，展现了其顽强生命力，表达作者对大树顽强生命力的赞美和钦佩之情。 【12题详解】 本题考查语言赏析。 （1）题干要求从词语角度进行赏析。“捡”是拾取，“围”是环绕、圈起，“裹”是缠绕、包扎。三个动词细致展现樟树村村民的行动，“捡”体现村民就地取材的质朴，“围”是为大树搭建防护，“裹”赋予大树仪式感，一连串动作描写了村民们维护大树的过程，勾勒出村民对古樟树的珍视。传递出村民对古樟树的敬重，以及对其承载的千年沧桑、红色底蕴的守护，表达作者对村民纯洁情怀的赞美。 （2）题干要求从修辞手法的角度进行赏析。以“这里的……，……，成了……”句式，分别从新楼景观、绿色生态、红色故事三个角度铺陈，由此可知运用了排比的修辞手法，连续的相似句式，使语言节奏明快，增强表达气势，读来朗朗上口。“新楼矗立”是生活改善，“生态成打卡天堂”是环境与发展的蜕变，通过排比，把零散的“变好”细节，整合成“全方位变美变好”的画面，突出幸福生活和变化之大。前两句铺垫物质、环境的美好，第三句“红色故事润心铸魂”，借排比的层层递进，凸显红色精神是乡村发展与人们精神富足的“底色”。红色精神融入乡村发展、滋养人心，是幸福生活背后的“精神密码”，强化了红色精神影响深的表达。 【13题详解】 本题考查文章内容分析和概括。 表现： 结合第⑨段“画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去”可概括出：贺龙带领乡亲们闹革命； 结合第⑨段“我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事”可概括出：贺龙等红军战士谈论天下大事； 结合第⑨段“1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动”可概括出：贺龙等人建立苏维政权，开展革命活动； 结合第⑦段“2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势”可概括出：老乡不顾危险抢救有红色意义的大树； 结合第⑨段“当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍”可概括出：溪口镇热烈响应号召，多人加入革命队伍。 内涵： 结合第⑨段“画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去”分析可知，贺龙等红军战士在艰难环境下，不惧危险、主动抗争。“两把菜刀”体现斗争条件的简陋，却更凸显红军战士不怕牺牲、勇于斗争的精神，以简陋武器开启革命行动，是红色精神中勇敢抗争的直观体现。 结合第⑦段“2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势”分析可知，古樟树因关联革命历史，成为红色精神的象征。乡亲们“不顾危险，全力扑火”抢救大树，体现出百姓对与红军相关事物的珍视。这种自发守护行为，反映出军民之间因革命建立的深厚情感，凸显军民团结、鱼水情深； 结合第⑨段“1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动”分析可知，“建立苏维埃政权，成立地方革命委员会，发动群众”，一系列行动是红军战士在革命道路上积极开拓、践行理想的体现。从组织建设到群众动员，他们不断 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 行走的苜蓿 李亚强 ①给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了，然后就想到了满目的苜蓿，在初春的风里柔软地摇曳。 ②苜蓿其实不是菜，是一种畜草，作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月，买不起蔬菜，一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持，除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望。新长的苜蓿，嫩脆、饱含水分，掐断后指甲上还留着翠绿的汁液，那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。 ③在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。 ④离乡后，多少年没尝过苜蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。 ⑤母亲说，我给你寄些去。谈何容易，甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的首蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产，纷纷过来围观，但在看到苜蓿的一刹那，不禁兴味索然。 ⑥但是于我，一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。 ⑦下班回到出租屋，将苜蓿倒在面盆里，外边一层已全部发黄，只有里面的一小部分，还保持着嫩绿的色，但是也像经了霜的土豆叶一样，看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道。 ⑧风沙肆虐，春雨下在别的地方。在这各色人等杂居的小院里，两人就坐在门槛上，细心地挑拣着一千多公里外的春色。挑拣完后，堂弟将它们放在电炒锅里焯了，拌上醋，佐之以食盐调料，配上胡麻油烧熟后浇的春韭段，捣碎的蒜泥，熟悉而又久违的味道扑鼻而来。 ⑨那天，像过节一样，我和堂弟买了酒，做了揪面片，在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿菜。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。 （有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文语言风格清新而淡雅，在朴实无华的叙说中蕴藏着作者的深情。 B. “我”因在外工作，物质条件不好，故央求母亲寄来苜蓿改善生活。 C. 将同事和“我”看到苜蓿的态度对比，表现苜蓿对“我”意义非凡。 D. 第⑧段开头句一语双关，既写自然天气恶劣，也暗示“我”的境遇。 15. 以下是小语和小文关于本文的一些讨论，请补全对话。 小语：“一草一木总关情，本文运用了借物抒情的手法。文中这句话‘（1）___’，使物和人建立起了联系，写出了苜蓿和作者的相似之处：（2）___。” 小文：“这篇文章让我想起了《一棵小桃树》，贾平凹因为小桃树重燃对梦想的追求，本文结尾作者吃到念念不忘的苜蓿却感到‘欣慰而又难过’，这是为什么呢？” 小语：“我觉得这是因为（3）___。” 【答案】14. B 15. ①. 这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。 ②. 苜蓿被寄到千里之外，正如我离乡在外地工作；苜蓿变得粗涩，干瘪，而“我”在异地挣扎奋斗，活得艰辛。 ③. 作者借苜蓿这家乡风味，稍解了思乡思家之愁；母亲精心拣择苜蓿远隔千里寄来，作者品的不仅是菜，还感受到了母亲的牵挂关怀，因此感到欣慰。但一道家乡菜是不能完全抚慰作者的思乡愁绪，现实条件始终令作者难以归家，因此感到难过。 【解析】 【导语】《行走的苜蓿》以朴素温情的笔触，通过“苜蓿”这一意象串联起城乡生活的双重记忆。作者巧妙运用借物抒情手法，将干瘪的苜蓿与漂泊的自我相互映照（第⑥段），既承载着母亲跨越千里的牵挂，又隐喻着游子在都市中的生存状态。结尾“欣慰而又难过”的复杂情感，既是对乡土滋味的眷恋，也是对现实疏离的怅惘。文中“风沙肆虐”的环境描写（第⑧段），更强化了这种精神漂泊的孤独感。 【14题详解】 本题考查文本赏析。 B．联系第①段“给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了”可知，“我”只是不经意提及好多年没吃苜蓿菜，并非因物质条件不好“央求”母亲寄来，选项对“我”让母亲寄苜蓿的原因理解错误。 故选B。 【15题详解】 本题考查内容和主旨赏析。 第一、二空：联系第⑤段中的“甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活”可知，苜蓿从甘肃跨越千里被母亲寄往内蒙古，其运输轨迹恰似“我”离开故乡、奔赴城市的迁徙之路。两者都在空间转移中远离了原本的生存环境，暗示了离乡者与故土的割裂。联系第⑥段中的“这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质”“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”可知，苜蓿原本如第②段所写“嫩脆、饱含水分”，却在长途运输中变得干瘪粗涩；而“我”在城市“各色人等杂居的小院里”“风沙肆虐”的环境中挣扎，正如苜蓿失去生机，“我”也在生活压力下逐渐褪去青涩，变得疲惫而艰辛。故第一空可填“这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相”，第二空可填“苜蓿被寄到千里之外，正如我离乡在外地工作；苜蓿变得粗涩，干瘪，而‘我’在异地挣扎奋斗，活得艰辛”。 第三空：联系第⑤段“母亲说，我给你寄些去。……大包新采的苜蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上”和第⑧段“熟悉而又久违的味道扑鼻而来”可知，母亲因“我”一句随口提及的“想吃苜蓿”，便跨越千里将新采的苜蓿精心打包寄来，这份牵挂让“我”感受到亲情的温暖；当“我”与堂弟品尝苜蓿时，“熟悉的味道”勾起对故乡的回忆，短暂缓解了漂泊的孤独感，因此感到欣慰。联系第⑤段“甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离”和第⑨段“在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿菜”可知，现实中遥远的地理距离与生活束缚，让“我”难以回归故乡，无法真正缩短与亲人的距离；一盘苜蓿菜虽能解一时乡愁，却无法改变“我”在城市中“粗涩、干瘪”的生存状态，这种对现实的无力感与持续的漂泊感，让“我”感到难过。 任务三 追寻科学世界的小美好（18分） （五）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 第七届数字中国建设峰会在福建福州举行。主会场经过全新设计，现场体验区全面升级，整体现场互动体验项目超过100个，其中包括超大尺寸8K超高清裸眼 3D 大屏、人形机器人、人工智能画像、人工智能制作咖啡等等；首次增设两岸融合专区，香港特别行政区政府也首次设展。 在会场之外，峰会组委会还在福州市内打造了45个数字应用场景体验点，让市民看得见、摸得着智慧城市的最新成果。工作人员袁琦:数字街区的体验点，主要是让大家体验 AI 的各类应用和服务。 国家数据局综合司副司长高波:峰会组委会有信心为大家奉献一届高水平、高质量的数字盛会。 【材料二】 我国地域广袤，实体科技馆主要分布在大中城市，场馆数量和辐射范围有限。流动科普是行走的“科技馆”，也是创新的“播种机”。公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。应当看到，当前科普供给与基层需求相比仍有差距；也需要针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验。形成全社会关心科普、参与科普的良好氛围，让科普服务更加均衡普惠，让科学的梦想托起更美好的明天。 流动科普资源共建共享情况 我国现代科技馆体系现状 【材料三】 “20年来，科研人员由被动上阵转为热情参与，观众从走马观花到流连忘返，活动从寥寥数千人线下参与至上亿人次的线上相聚，中国科学院公众科学日活动已经发展成为参与度高、范围覆盖面广、社会影响力大的全国性品牌科普活动。”中国科学院学部工作局三级职员周德进说。 16. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 人形机器人、人工智能制作咖啡等技术亮相第七届数字中国建设峰会。 B. 我国实体科技馆主要分布在中小城市，场馆数量和辐射范围较为有限。 C. 科普大篷车行驶里程已约5465.3万公里，实现科普资源共享新突破。 D. 中国科学院公众科学日是一项社会影响力较大的全国性品牌科普活动。 17. 第七届数字中国建设峰会的高水平、高质量体现在哪些方面？请根据【材料一】简要概括。 18. 请结合【材料二】【材料三】，为提升公民科学素质提出三条具体的建议。 【答案】16. B 17. ①体验区全面升级，互动体验项目多样。②首次增设两岸融合专区，香港特别行政区首次设展。③打造多个数字应用场景体验点，体验AI各类应用和服务。 18. ①增加我国科技馆的数量，扩大辐射范围。②注重基层需求，引导科普资源向基层倾斜。③针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验。④增加流动科技馆、科普大篷车等流动科普资源的共建共享。⑤积极开展线上线下科普活动，让更多民众参与其中。 【解析】 【导语】本文以三则材料呈现中国科技传播的立体图景。材料一聚焦数字峰会，展现前沿科技的大众化展示和城市数字化应用；材料二揭示基层科普资源不均衡现状，强调流动科普的重要性；材料三以中科院活动为例，体现科普模式从单向输出到多元互动的转型。三则材料共同凸显中国科技普及的三个维度：技术展示的沉浸感、资源下沉的普惠性、传播方式的创新性，反映我国科技传播体系正朝着体验化、均衡化、品牌化方向发展。 【16题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 B.结合材料二“实体科技馆主要分布在大中城市，场馆数量和辐射范围有限”，可知：实体科技馆主要分布在大中城市，并非是“中小城市”。 故选B。 【17题详解】 本题考查概括文章内容。 结合材料一第一段“第七届数字中国建设峰会在福建福州举行。主会场经过全新设计，现场体验区全面升级，整体现场互动体验项目超过100个”，可知：体验区全面升级，现场互动体验项目多样。 结合材料一第一段“首次增设两岸融合专区，香港特别行政区政府也首次设展”，可知：首次增设两岸融合专区，香港特别行政区首次设展。 结合材料一第二段“峰会组委会还在福州市内打造了45个数字应用场景体验点，让市民看得见、摸得着智慧城市的最新成果。工作人员袁琦：数字街区的体验点，主要是让大家体验 AI 的各类应用和服务”，可知：打造多个数字应用场景体验点，体验AI各类应用和服务。 【18题详解】 本题考查表达建议。 结合材料二“我国地域广袤，实体科技馆主要分布在大中城市，场馆数量和辐射范围有限”，可知：实体科技馆主要分布在大中城市，场馆数量和辐射范围有限；由此可建议：增加我国科技馆的数量，扩大辐射范围。 结合材料二“当前科普供给与基层需求相比仍有差距；也需要针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验。形成全社会关心科普、参与科普的良好氛围，让科普服务更加均衡普惠，让科学的梦想托起更美好的明天”，可知：当前科普供给与基层需求相比仍有差距；也需要针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验；由此建议：注重基层需求，引导科普资源向基层倾斜。针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验。 结合材料二“流动科普资源共建共享情况”图，可知：科普大篷车行驶里程约5465.3万公里，流动科技馆累计巡展5909站，覆盖29个省份，1888个县级行政区。由此可建议，增加流动科技馆、科普大篷车等流动科普资源的共建共享。 结合材料三“活动从寥寥数千人线下参与至上亿人次的线上相聚，中国科学院公众科学日活动已经发展成为参与度高、范围覆盖面广、社会影响力大的全国性品牌科普活动”，可知：中国科学院公众科学日活动线上相聚人数达到上亿人，成为参与度高、范围覆盖面广、社会影响力大的全国性品牌科普活动。由此可建议：积极开展线上线下科普活动，让更多民众参与其中。 （六）阅读名著，完成第19题。（6分） 19. 《海底两万里》虽是凡尔纳幻想的冒险之旅，却也闪耀着科学的光芒。请你从下面两幅图中选择一幅，说说他们遭遇了何种险情，又是如何解除的，围绕“科学”谈谈你从中获得了怎样的启发。 【答案】图一：“鹦鹉螺”号因为触礁意外搁浅了，五天后利用太平洋的涨潮返回海洋；（或：遭到土著人围攻，船长通过给潜艇上的铁扶梯通电击退了土著人。） 图二：在南极他们遭到冰山封路，又被浮冰围困，船上极度缺氧。众人轮流用工具凿冰，用沸腾的开水喷射化冰，最后撞开冰层。 启示：我们要有广博且扎实的科学知识作基础，也要有对科学的热爱、敢于探索和大胆设想的精神，这样才能解决更多的问题，创造更美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查名著内容和阅读启示。 图一（潜艇搁浅/土著围攻）。观察图一，能看到“鹦鹉螺号”潜艇部分船体陷入浅滩、周围是开阔海域的场景，可对应潜艇搁浅险情：航行中，“鹦鹉螺号”因意外触礁搁浅在浅滩。尼摩船长凭借对海洋潮汐规律的科学认知（掌握太平洋特定区域的涨潮周期），带领众人耐心等待5天，利用涨潮时海水升高的推力，让潜艇顺利脱离浅滩、重返海洋。若关联“土著围攻”情节（图中也可联想潜艇暴露后引土著关注）：潜艇搁浅期间，土著人发现并围攻潜艇。尼摩船长利用电学科学知识，给潜艇外部的铁扶梯通电，土著人触碰时被电流击退。从科学角度获得的启发：科学知识是探索未知的“安全锁”。尼摩船长对潮汐规律（自然科学）、电学原理（物理科学）的掌握，让绝境生出转机。这启示我们，学习科学要注重跨领域积累（地理、物理等），更要理解“知识服务实践”——当我们像尼摩一样，把科学规律转化为解决问题的方法，就能在探索中化险为夷，让知识真正成为“破局工具”。 图二（南极冰山困境）。图二中，“鹦鹉螺号”被巨大冰山包围、船体陷入冰面的画面，对应南极冰山险情：“鹦鹉螺号”在南极遭遇冰山封路，后续又被浮冰围困，船内极度缺氧。尼摩船长依靠对南极地理环境（冰层结构、密度）、物理原理（热传递、浮力）的科学理解，指挥众人分工：用工具轮流凿冰（破坏冰层结构），同时用沸腾的开水喷射冰面（利用热传递融化冰层），最终撞开冰层、脱离绝境。从科学角度获得的启发：科学是突破极限的“发动机”。尼摩船长团队在缺氧、严寒的极端环境中，用科学思维分析冰层特性（密度大但受热可融化），用科学方法整合人力（分工凿冰）与技术（开水融冰）。这让我们看到，科学不仅是理论，更是“实践的战略”——当我们像他们一样，把科学知识转化为系统性解决方案，就能在看似无解的绝境中找到出路，真正用科学拓展人类探索的边界。 注意：若图一明确呈现“土著围攻”细节，可侧重电学应用；若侧重“搁浅”，则突出潮汐规律。结合画面联想，两种情节均可关联分析，核心是紧扣“科学知识如何指导实践脱险”展开。 任务四 书写生活中的小美好（60分） 写作（60分） 20. 阅读材料作文 【材料一】 在山东的一个普通家庭中，一位爸爸利用自己攒了一年多的废旧纸箱，耗时整整五天，亲手为女儿打造了一座梦幻般的童话城堡。 【材料二】 近日，在吉林长春某高中高三的教室里，原本应该是英语听力课的课堂，英语老师却出其不意地将课程内容换成了播放电影《起风了》，屏幕上展现的是他们日常的学习和生活片段，每一个瞬间都仿佛昨日重现。 小确幸是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活每个瞬间的小美好。它常常在不经意间出现，出乎我们的意料，为我们的生活增添了一抹亮色…… 请以《不期而遇的小确幸》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；不得抄袭，不得套作；不要泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 不期而遇的小确幸​ 生活像一本翻不完的书，总有些未被标注的页码里，藏着突如其来的惊喜。那些不期而遇的小确幸，如同夜空中闪烁的星子，虽微小，却足以点亮黯淡的时刻。​ 那是个潮湿的梅雨季，我攥着被雨水洇湿的试卷往家走。梧桐叶在积水里打着旋儿，像极了我乱糟糟的心情。拐进巷口时，忽然听见熟悉的吆喝声：“麦芽糖——现敲现卖——”抬眼望去，白发苍苍的老人正坐在锈迹斑斑的三轮车旁，铁锤落下的瞬间，琥珀色的糖块裂成晶莹的碎片。“丫头，来两块？”老人布满皱纹的脸上绽开笑容，露出缺了半颗的门牙。当带着谷物焦香的麦芽糖在舌尖化开时，我忽然发现，原来苦涩的日子里，总有甜意不请自来。​ 深秋的傍晚，我在图书馆闭馆后才匆匆离开。寒风卷着银杏叶掠过空荡的街道，我裹紧外套小跑着，却在转弯处与迎面而来的外卖小哥撞个满怀。保温箱里的餐盒散落一地，我的心瞬间凉了半截。正慌乱道歉时，小哥却先笑了：“没事没事，就洒了盒汤。”他麻利地收拾好东西，抬头看见我冻红的鼻尖，从口袋里掏出暖手宝塞给我：“拿着，别冻着。”橘色的暖手宝还带着体温，在暮色里亮得像团小火苗。​ 最难忘的是去年生日，我独自在异乡参加一次很重要的比赛。窗外的城市霓虹渐次熄灭，只剩电脑屏幕泛着冷光。突然响起的敲门声惊得我差点打翻咖啡，开门却见房东阿姨捧着碗长寿面，蒸腾的热气里飘着荷包蛋和葱花：“傻丫头，过生日也不说声。”瓷碗的温度透过掌心，眼眶突然就热了——原来在异乡漂泊的日子，也会有人记得为你点亮一盏灯。​ 这些不期而遇的温暖，像春天的蒲公英、夏夜的流萤、深秋的桂香，总在最意想不到的时刻悄然降临。它们教会我，幸福从不在遥不可及的远方，而藏在生活褶皱里的每个偶然瞬间。当我们放慢脚步，用心聆听，便能听见美好破土生长的声音。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：这是一道命题作文，题目《不期而遇的小确幸》与给定材料紧密关联，旨在引导我们捕捉生活中那些不经意间出现的微小幸福与美好。“不期而遇”强调了事情发生的偶然性和意外性，意味着这些小确幸并非刻意追求而来，而是在某个不经意的瞬间突然降临；“小确幸”则点明了事件的性质，它是生活中那些微不足道却能带来快乐、温暖与满足感的小事。从材料中爸爸用废旧纸箱为女儿打造童话城堡，英语老师在课堂播放记录学生日常的电影这些事例可以看出，小确幸可以来自亲人的关爱、师长的用心，也可以藏在生活的各个角落。在立意时，我们要深入挖掘这些小确幸背后的情感与意义，展现它们如何为平凡的生活增添亮色，传递出对生活的热爱与感恩之情，让读者感受到生活中处处有美好，即使是微小的幸福也值得珍惜和铭记。 2.选材构思：在选材上，可以从多个角度入手，选取贴近生活、真实可感的事例。在家庭生活中，我们可以写某个疲惫的夜晚，回到家时发现妈妈悄悄为自己热好了一杯牛奶，那氤氲的热气和香甜的味道，就是不期而遇的小确幸；或者在与父母发生矛盾后，某天放学回家看到书桌上放着爸爸写的一封和解纸条，字里行间的理解与关爱，同样是令人感动的小确幸。在校园生活方面，模拟考试失利后心情低落，同桌默默递来一颗糖果，附上鼓励的话语，这一瞬间的温暖足以驱散阴霾；又或者在运动会上，自己在跑步时不小心摔倒，同学们纷纷围过来搀扶、鼓励，这份团结友爱的情谊也是珍贵的小确幸。此外，还可以将视角投向社会生活，比如在公交车上看到陌生人主动为老人让座，那一个小小的举动传递出的善意；或是在雨天忘记带伞，陌生的路人与自己共撑一把伞，护送自己到地铁站，这些偶然发生的温暖瞬间，都可以作为写作素材。在构思文章时，可以采用“总分总”的结构，开篇点明主题，阐述对“不期而遇的小确幸”的理解；中间选取两到三个不同的事例，详细描述小确幸发生的过程以及自己的内心感受；结尾总结全文，升华主题，强调这些小确幸对自己生活的重要意义，呼吁大家用心发现生活中的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年第二学期七年级校内期末质量检测 语文学科试卷 （本试卷共6页；四大题，20小题；满分:150分；完卷时间:120分钟） （友情提示:请将正确答案规范填写在答题卡内规定的区域，填写在本试卷内的答案无效） 生活即语文，语文即生活，若不是着急赶路，语文应该是最美的学科了吧！让我们一起开启寻美之旅。 任务一:梳理语文课本里的小美好（19分） 1. 梳理古代诗文美点，补写名句。 美点 诗文名句 出处 登高望远，心有所感 造化钟神秀，①_______。 《望岳》 念天地之悠悠，②______。 《登幽州台歌》 ③______，自缘身在最高层。 《登飞来峰》 “④______，⑤______。”两句诗看似平常却蕴含着深刻的哲理。 《过松源晨炊漆公店》 琴棋箫鼓，雅致生活 ⑥______，弹琴复长啸。 《竹里馆》 有约不来过夜半，⑦_____。 《约客》 箫鼓追随春社近，⑧_____。 《游山西村》 “______，⑩______”。两句话从反面表现作者生活情趣的高雅。 《陋室铭》 2. 梳理现代文美点，按要求作答。 书页里，藏着万千气象。人们徜徉其间，鉴得失、志高昂、知廉耻、懂荣辱，在春风化雨中得到成长与（ ）。读《叶圣陶先生二三事》，我们（qīn） ① 佩于叶圣陶先生待人宽、律己严的高尚（ ）。在《驿路梨花》中，竹篾 ② 泥墙搭建的简陋房屋下，梨花精神代代相传。从《一棵小桃树》中，我们看到美，看到执着的精神，看到不屈的意志。惊心动（pò） ③ 的《太空一日》中，我们为航天英雄而骄傲。读书，不但为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高。阅读使我们面对生活的困境不再徘徊、不再（ ），心怀美好与坚定，奋然前行。 （1）给①一③处加点字注音或根据拼音写出汉字。 （2）依次填入括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 纯粹 品德 惋惜 B. 淬炼 节操 惋惜 C. 纯粹 节操 怅然 D. 淬炼 品德 怅然 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 读书，不但为了卖弄才学，而且从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的情怀。 B. 读书，不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的精神。 C. 读书，不但为了卖弄才学，而且从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的精神。 D. 读书，不是为了卖弄才学，而是从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的崇高的敬意。 任务二 品读花木里的小美好（53分） （一）（7分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 庭竹 刘禹锡 露①涤②铅粉节，风摇青玉枝。 依依似君子，无地不相宜。 【注释】①露：露水。②涤：洗涤。 3. 下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗前两句写景叙事，点明离愁，表现诗人被排挤出京的抑郁愤懑。 B. 乙诗用词精炼，“依依”描绘了竹子在自然环境中摇摆的美好情态。 C. 甲乙两首诗的作者分别以落花、竹子自喻，表达了独特的人生感悟。 D. 甲诗的语言自然朴实而富有韵味，乙诗语言则清新明丽又富有理趣。 4. 以下是小语和小文关于古诗的讨论，请根据语境，补全对话。 小语：我用品读关键句的方法读诗，在《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句两诗中，读到了作者_______的情怀。 小文：我用同样的方法品读《庭竹》，其中“依依似君子，无地不相宜”，让我读出了作者_______的品德。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。”曾子曰：“何谓也。”子曰：“商好与贤己者②处，赐好说不若己者。不知其子，视其父，不知其人，视其友。不知其君视其所使不识其地视其草木。”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化③矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所与处者焉。” （选自王肃《孔子家语》） 【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子的弟子。②贤己者：比自己贤良的人。③化：融和。 5. 根据方法提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义（填写文字） 商好与贤己者处 根据成语推断词义 叶公好龙 （1）好：________ 赐好说不若己者 联系课文解释词义 不若燔土。（《活板》） （2）若：________ 鲍鱼之肆 根据义项选择 肆：①陈设。②店铺。③放肆。（《古代汉语字典》） （3）肆：________ 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 不知其君/视其/所使不识其/地视其草木 B. 不知/其君视其所/使不识其地/视其草木 C. 不知其君/视其所使/不识其地/视其草木 D. 不知/其君/视其所使不识其地/视其草木 7. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）是以君子必慎其所与处者焉。 8. 小文最近在校外认识了一些品行不端的朋友，请你结合本文内容进行劝说。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”，这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑥这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的道劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵！我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。 ⑪我明白了大树守望岁月青葱的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼，在绿荫里矗立，成了一道亮丽的风景线：这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼。人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑫我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花…… ⑬此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播撒春光…… （选自《人民日报》，有删改） 【注】贺捷生：贺龙的女儿。 9. 下面对文章内容的分析与理解，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“长在心中的大树”，既点明了写作对象，又是行文的线索。 B. 第①段以贺捷生大姐的文章开头，自然而然引出下文，基调深沉动人。 C. 作者在画大树的过程中自然想到相关历史画面，为文章增添文化底蕴。 D. 文章兼用抒情、议论的表达方式，抒写感慨，表达对红色精神的赞美。 10. 根据文章内容和下面的提示，将空格填写完整。 11. 小语认为第⑦段可以删掉，你是否赞同？请谈谈理由。 12. 结合语境，按要求赏析。 （1）是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布，让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。（赏析加点词） （2）这里的新楼，在绿荫里矗立，成了一道亮丽的风景线；这里的绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼。（赏析修辞手法） 13. 结合本文内容，说说红色精神在本文有哪些表现和内涵。 （四）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 行走的苜蓿 李亚强 ①给母亲打电话，不知提起啥，我在电话里说，好多年没有吃过苜蓿菜了，然后就想到了满目的苜蓿，在初春的风里柔软地摇曳。 ②苜蓿其实不是菜，是一种畜草，作为冬天改善驴子伙食的草料。在那些缺吃少喝的年月，买不起蔬菜，一整个冬天就靠一窑土豆和几捆大葱维持，除了过年，整个冬天的饭菜里很少能看见绿色。但是当苜蓿长出来，生活就有了希望。新长的苜蓿，嫩脆、饱含水分，掐断后指甲上还留着翠绿的汁液，那是可以果腹也可以当作蔬菜的食粮。 ③在县城上高中的时候，春天来临，母亲每周都不忘记托班车给我带些苜蓿、土豆和大葱。 ④离乡后，多少年没尝过苜蓿的味道了，我甚至都忘了那些嫩绿的新芽经过唇齿间的感觉。 ⑤母亲说，我给你寄些去。谈何容易，甘肃与内蒙古，隔着16小时火车、5小时汽车的距离。苜蓿不会行走，不像我，可以坐着火车、汽车不远千里来这座城市生活。但是，半个多月后，大包新采的首蓿被母亲细心打包，送到我的办公桌上。同事以为寄来了什么稀罕特产，纷纷过来围观，但在看到苜蓿的一刹那，不禁兴味索然。 ⑥但是于我，一种莫名的情愫却油然而生。从甘肃到内蒙古，一千多公里的距离，这些苜蓿在行走中丢失了水分，丢失了柔软的身姿，越来越接近草的本质。这包苜蓿，更像是我在城市的影子，粗涩、干瘪，没有卖相。 ⑦下班回到出租屋，将苜蓿倒在面盆里，外边一层已全部发黄，只有里面的一小部分，还保持着嫩绿的色，但是也像经了霜的土豆叶一样，看上去萎靡不振。我依然为此欣喜不已。坐在门槛上，仔细挑出那些还能被作为菜的苜蓿。下班回来的堂弟也为之惊喜，多少年，没有吃过苜蓿，早已经忘记那初春的味道。 ⑧风沙肆虐，春雨下在别的地方。在这各色人等杂居的小院里，两人就坐在门槛上，细心地挑拣着一千多公里外的春色。挑拣完后，堂弟将它们放在电炒锅里焯了，拌上醋，佐之以食盐调料，配上胡麻油烧熟后浇的春韭段，捣碎的蒜泥，熟悉而又久违的味道扑鼻而来。 ⑨那天，像过节一样，我和堂弟买了酒，做了揪面片，在满院子五花八门的饭菜味里，一小口一小口吃完了那盘苜蓿菜。一包行走的苜蓿，从一千公里外，浩浩荡荡走进我们依然饥饿的胃里，我为此感到欣慰而又难过。 （有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文语言风格清新而淡雅，在朴实无华的叙说中蕴藏着作者的深情。 B. “我”因在外工作，物质条件不好，故央求母亲寄来苜蓿改善生活。 C. 将同事和“我”看到苜蓿的态度对比，表现苜蓿对“我”意义非凡。 D. 第⑧段开头句一语双关，既写自然天气恶劣，也暗示“我”的境遇。 15. 以下是小语和小文关于本文的一些讨论，请补全对话。 小语：“一草一木总关情，本文运用了借物抒情的手法。文中这句话‘（1）___’，使物和人建立起了联系，写出了苜蓿和作者的相似之处：（2）___。” 小文：“这篇文章让我想起了《一棵小桃树》，贾平凹因为小桃树重燃对梦想的追求，本文结尾作者吃到念念不忘的苜蓿却感到‘欣慰而又难过’，这是为什么呢？” 小语：“我觉得这是因为（3）___。” 任务三 追寻科学世界的小美好（18分） （五）（12分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 第七届数字中国建设峰会在福建福州举行。主会场经过全新设计，现场体验区全面升级，整体现场互动体验项目超过100个，其中包括超大尺寸8K超高清裸眼 3D 大屏、人形机器人、人工智能画像、人工智能制作咖啡等等；首次增设两岸融合专区，香港特别行政区政府也首次设展。 在会场之外，峰会组委会还在福州市内打造了45个数字应用场景体验点，让市民看得见、摸得着智慧城市的最新成果。工作人员袁琦:数字街区的体验点，主要是让大家体验 AI 的各类应用和服务。 国家数据局综合司副司长高波:峰会组委会有信心为大家奉献一届高水平、高质量的数字盛会。 【材料二】 我国地域广袤，实体科技馆主要分布在大中城市，场馆数量和辐射范围有限。流动科普是行走的“科技馆”，也是创新的“播种机”。公民科学素质的提升需要持续呵护和培养。应当看到，当前科普供给与基层需求相比仍有差距；也需要针对不同人群的差异化需求，提高科普服务的质量和体验。形成全社会关心科普、参与科普的良好氛围，让科普服务更加均衡普惠，让科学的梦想托起更美好的明天。 流动科普资源共建共享情况 我国现代科技馆体系现状 【材料三】 “20年来，科研人员由被动上阵转为热情参与，观众从走马观花到流连忘返，活动从寥寥数千人线下参与至上亿人次的线上相聚，中国科学院公众科学日活动已经发展成为参与度高、范围覆盖面广、社会影响力大的全国性品牌科普活动。”中国科学院学部工作局三级职员周德进说。 16. 下列对材料的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 人形机器人、人工智能制作咖啡等技术亮相第七届数字中国建设峰会。 B. 我国实体科技馆主要分布在中小城市，场馆数量和辐射范围较为有限。 C. 科普大篷车行驶里程已约5465.3万公里，实现科普资源共享新突破。 D. 中国科学院公众科学日是一项社会影响力较大的全国性品牌科普活动。 17. 第七届数字中国建设峰会的高水平、高质量体现在哪些方面？请根据【材料一】简要概括。 18. 请结合【材料二】【材料三】，为提升公民科学素质提出三条具体的建议。 （六）阅读名著，完成第19题。（6分） 19. 《海底两万里》虽是凡尔纳幻想的冒险之旅，却也闪耀着科学的光芒。请你从下面两幅图中选择一幅，说说他们遭遇了何种险情，又是如何解除的，围绕“科学”谈谈你从中获得了怎样的启发。 任务四 书写生活中的小美好（60分） 写作（60分） 20. 阅读材料作文 【材料一】 在山东的一个普通家庭中，一位爸爸利用自己攒了一年多的废旧纸箱，耗时整整五天，亲手为女儿打造了一座梦幻般的童话城堡。 【材料二】 近日，在吉林长春某高中高三的教室里，原本应该是英语听力课的课堂，英语老师却出其不意地将课程内容换成了播放电影《起风了》，屏幕上展现的是他们日常的学习和生活片段，每一个瞬间都仿佛昨日重现。 小确幸是生活中小小的幸运与快乐，是流淌在生活每个瞬间的小美好。它常常在不经意间出现，出乎我们的意料，为我们的生活增添了一抹亮色…… 请以《不期而遇的小确幸》为题，写一篇文章。 要求：自选文体；不得抄袭，不得套作；不要泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $