河南省平顶山市宝丰县2024-2025学年六年级下学期6月期末语文试题

2024——2025学年第二学期期末文化素质检测 六年级语文参考答案 （注：不少答案只提供了一个例子，评卷前，应以参考答案为依据，对有多元答案的题，要做补充与完善，对表述性答案要着眼于“意思”，只要意思正确，不要求表述语一致，切忌机械照搬答案。） 一、理字词句段，丰语文知识。(33分) 1. 碟 蝶 骏 峻 粱 梁 澎 膨（8分） 2. A（2分） 3.C（2分） 4.B（2分） 5.D（2分） 6.①不知秋思落谁家。②用月亮表达出思乡之情。③聒碎乡心梦不成，故园无此声。④用风雪表达出思乡之情。（填写诗句时，每句诗如有1个错别字，不扣分，如有2个以上，不得分。每空1分，共5分） 7. 示例：我会选 “花开、半夏”。原因：“花开”是说我们像花朵一样，是这六年成长的美好象征；“半夏”刚好对应夏天过了一半，就像我们的小学时光也到了尾声，有点舍不得但又充满期待。这个名字听着美美的，又能让人一下想起校园里的梧桐树、操场边的月季花，特别有画面感。 评分标准：选出的名字要贴合“小学毕业纪念册”的主题，能体现对六年小学生活的回忆或情感，1分；能结合学生的实际感受解释名字的含义，2分。（共3分） 8. 示例：我要推荐《中国民间故事》。它就像一本“老辈人嘴里的宝藏书”——里面装着会说话的老牛，会做饭的田螺！这些故事不是作家编的，是一代又一代普通人“口口相传”的，寄托着普通人民的美好愿望。翻开书就像坐进村里的老槐树下，听老爷爷摇着蒲扇讲故事，既热闹又长记性～ 学弟学妹们一定要看看，保证你一边读一边想：“原来我们的老祖宗这么会编故事！” 评分标准：首先要确定一本书，然后根据这本书来介绍它的内容特点或题材特点，2分；语言亲切，能吸引学弟学妹的注意，1分。（共3分） 9.（1）C（2分） （2）示例：① 写作业、记日记时遇到不会写的字查字典，不直接用拼音或手机打字代替。这样手熟了，就不会“提笔忘字”。 ② 写作文不用“奇怪网络语”，平时说话也尽量用规范汉字，不学广告里乱改的成语。 评分标准：写出小学生力所能及的事，每件2分。（共4分） 二、品美文片段，悟言语精妙。(21分) 10.示例：草原像一块巨大的绿毯子，从脚下一直铺到天边，连小丘的线条都被染成了嫩嫩的绿色。风轻轻吹过，草浪像波浪一样起伏，几群白羊像云朵似的散在草坡上，还有牛儿甩着尾巴低头吃草，牛羊的咩咩声混着牧羊人嘹亮的歌声在辽阔的草原上回荡。 评分标准：体现“一碧千里”的广阔和“并不茫茫”的生动，2分；描绘的有细节，体现出画面感，1分。（共3分） 11.示例：让我想到中国的探月工程和航天人！以前月亮对我们来说是“李白的月亮”“嫦娥的月亮”，现在它更是“中国的月亮”——因为有航天工程师们熬夜画图、测试设备，有火箭带着“嫦娥”冲破云层，我们才能离月亮越来越近。就像这段话里的月亮“非常明亮”，中国的探月力量也在越来越强，照亮更多宇宙的秘密！评分标准：“想开去”可以是“联想”和“想象”两部分。所以可以从“联系实际生活”和“结合阅读经验”方面作答，也可以从“想象画面”作答，2分；所想的与文段有较为密切的联系，文从字顺，1分。（共3分）： 12.八儿的心满意足 家庭的温馨幸福 （共4分） 13.示例：推开篱笆门，老榆树还在，还能摸到树皮上歪歪扭扭刻着的“小萧红”，墙角那把旧锄头，木柄糙得像祖父的手。黄瓜藤爬满了竹架，叶下藏着个小瓜，咬一口，脆甜和从前一个味儿。风过处，白蝶扑棱棱飞，恍惚听见祖父在喊：“慢点儿跑，别摔着！”白云依然慢慢的从天上飘过。 评价标准：贴合原文元素，1分；通过细节描写自然的表达出“思念祖父和怀念儿时生活”，2分。（共3分） 14.观察到：一是马的脚力都差不多，二是每场赛马都是“上对上，中对中，下对下”的三局两胜制，三是大家都没发现赛马规则中的漏洞，比赛输赢很大成分靠运气。（每点1分，共3分） 改变三个等级马的上场顺序，让下等马对上等马书，第一局输；上等马对中等马，第二局赢；中等马对下等马，第三局赢。用智慧改变比赛结果，让“赢”成为必然。（2分） 15. 示例：我认为孙膑是最大的赢家！因为他通过调整马的上场顺序，让大将军田忌赢了比赛。更重要的是，这次胜利让田忌看到了孙膑的本事，后来把他推荐给齐威王，孙膑成了齐国的军师，用自己的谋略帮国家打更多胜仗。 评价标准：观点明确，1分；结合故事内容分析合理，2分。（共3分） 3、 讲精彩故事，展语文能力。(16分) 16.101住户因锅炉噪音大请99号楼住户一起起诉供热公司，供热公司停暖报复，其他住户埋怨101，而后供暖问题得到解决，101悄然搬走，雪墙令众人无措。 （答出小说的起因、经过、结果即可，共2分） 17.101的投诉引起供热公司的不满，故意忽冷忽热的供暖，以报复101的投诉； 天太冷，跺脚取暖； 觉得101得罪的供暖公司，影响大家取暖，跺脚表示对101的不满。（每空1分，共3分） 18.101：表示道歉但坚决不让步。 其他住户：不耐烦、冷漠 端上热茶，向他道歉 两组对比：①101和其他住户对待供暖房噪音的不同态度 ②其他住户对待101先后不同的态度 （每空1分，共5分） 19.示例：101住户是一个有较强法律意识、敢于维护自身及大家合法、有耐心且宽容大度的人。他在面对供暖噪音问题时积极行动，虽遭其他住户不理解和供热公司报复仍坚持维权，维权成功后还谅解了之前对自己不友好的201。 评价标准：写出人物的性格特征，1分；能够结合小说情节来合理说明，1分。（共2分） 20.A（1分） 21.示例：大家看着那堵雪墙，沉默了许久。终于，有人默默地转身回屋拿了铲子，接着一个又一个人也跟着行动起来，大家齐心协力开始铲雪。慢慢地，雪墙在众人的努力下渐渐消失，而99号楼的居民们之间那堵无形的“墙”似乎也在慢慢消融…… 评价标准：与前文衔接，情节合理，2分；主题得到升华，1分。（共3分） 4、 写生活经历，抒心中情感。(30分) 等级 内容 结构 表达 扣分项 A类28- 30分 主题鲜明，选择的典型事例能精准突出送小红花的原因，如体现人物勇于挑战、默默奉献等品质，具有很强的感染力和说服力。事例细节丰富，关键情节生动具体，能让读者深刻感受到人物的特点和作者的真挚情感。 文章结构清晰，层次分明，采用合理的顺序（如时间顺序、事情发展顺序等）来叙述事例。段落划分恰当，过渡自然流畅，使文章的连贯性强。 能熟练运用外貌、语言、动作、心理、侧面等描写人物的基本方法，生动形象地表现出人物特点。情感表达真挚强烈，能很好地传达出认可、鼓励、赞美、感激等情感，让读者产生共鸣。 1.缺少题目扣2分 2.3个错别字扣1分，扣满3分为止 3.字数不足 500字，少50 扣1分，扣满3 分为止 4.相似度在 80%,为抄袭 文，判10分以 下；相似度 50%,判19分 以下 B类25- 27分 主题较为鲜明，选择的事例能较好地突出送小红花的原因，能体现人物的相关品质。事例描述具体，关键情节较生动，能让读者感受到人物的特点和作者的情感。 能采用合理的顺序来叙述事例。段落划分恰当，过渡自然，文章连贯性较好。 能运用描写人物的基本方法表现人物特点，情感表达较真挚，能较好地传达出认可、鼓励、赞美、感激等情感。 C类22- 24分 选择的事例基本能突出送小红花的原因，大致体现人物的相关品质。事例描述较为具体，有关键情节能展现人物特点。 叙事有一定的顺序，段落划分基本恰当，过渡较为自然。 能运用一些描写人物的方法，基本能表现出人物特点，情感表达较清晰。 D类19- 21分 选择的事例不典型，不太能突出送小红花的原因，难以体现人物的相关品质。事例描述较为含糊，关键情节不明确，读者难以了解全貌。 文章结构混乱，没有明显的顺序和层次，让人感觉杂乱无章。段落之间缺乏逻辑联系，过渡生硬。 重点部分不具体，描写人物的方法运用较少，情感表达不清晰。语言表达存在较多问题，语句不通顺，表意不清。 E 类 1 9 分以下 无法判断文章送小红花的原因与人物品质的关系。没有具体的事例描述，或者描述的内容与题目要求完全不符。 文章没有结构可言，缺乏基本的逻辑顺序 东拼西凑，表达混乱，不能体现人物特点和相关情感。 六年级语文答案　　第4页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年第二学期期末文化素质监测 六年级语文 座 考试说明：1.答题时用0.5毫米黑色水笔书写 2. 试卷内不得出现真实校名、人名，如需要，统一写成人民小学、六一班、小文 题号 四 总分 得分 亲爱的同学们，小学生活即将结束，让我们一起梳理语文知识，完成各项任务， 为六年 的语文学习之旅画上完美的句号， 得分 评卷人 理字词句段，丰语文知识。(33分) 1. 在“汉字真有趣”综合性学习活动中，小文做了如下探究：(8分) die die un 汉字中有很多同音不同义的字，比如碗 马和险 liang liang peng peng 和栋 张。 这四组词语中的同音字因为偏旁不同 而生出了不同的意思。 2.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )(2分)》 A.薄(b6)雾 行囊(nang)》 B.单(chn)于 曝(bào)晒 C.侵略lue) 悄(qiāo)然 D. 湖泊(po) 桃花坞(wu) 3.下列加点字意思不同的一项是( )(2分) A.冀复得兔重复 B.弗能应应答 C.未闻孔雀是夫子家禽 好闻 D.溺而不返返回 4.小雅即将小学毕业，爸爸想送给她一句名言，激励她在中学阶段通过努力， 有所创新，不断超越自己。你认为最恰当的一项是（一）(2分) A.胜人者有力，自胜者强。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.君子喻于义，小人喻于利 D.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 5.能证明“把科学事业当做自己毕生追求的科学家们，是当之无愧的明星”这个观 点的选项是()(2分) 六年级语 页（共8页） A.张桂梅扎根山区办教育，圆了更多贫困山村女孩的大学梦。 B.中国人民志愿军作战部队凭借钢铁意志扭转战争局势。￥ C,李广苏战胜一个又一个困难，入选神舟十八号乘组。 D.袁隆平院士为实现杂交水稻梦一生奋斗。 6.同学们在梳理古诗的过程中，发现诗人往往用意象来表达情感。根据提示， 将下面的学习单填写完整。(5分) 诗句 意象+情感 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 我发现：诗人用“柳色”表达出惜别之意 今夜月明人尽望，① 我发现：② 风一更，雪一更，③ 我发现：④ 7,小文为自己的毕业纪念册起了几个名字，如果让你来选一个，你会选哪个？ 并说出原因。(3分) 言 花开、半夏 匆匆那年 忆小学 成长远征路 8. 《中国民间故事》《中国神话故事》《中国寓言故事》都是中华文化的瑰宝， 请你选择其中的一本，写一段推荐词，把它推荐给学弟学妹。（可以从内容 和题材等方面来写，3分) 9.阅读关于中国汉字的材料，完成下面问题。(6分) 为个 《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。 例如：在“听写大会”中，“熨帖”一词，成人体验团只有10%的人书写正确， 教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双说：“很多人说汉字有危机了，我觉得 并不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降 六年级语文 第2页（共8页） 了。” 鸡大形文图是别，商塑为山雅光么 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人会“提笔忘字”。不 少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山五壮士英勇就义，也被他们恶搞为“挂 了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为 了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭。中A华同 (1)教育部语言文字应用管理司原司长姚喜双认为()。(2分)面 A.汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑。 B.汉字间架结构越来越复杂，不容易书写。工 C.人们书写汉字和正确规范使用汉字的能力下降了。 D.汉字使用时间较长，没有简化，出现了危机。 (2)保护汉字，传承汉字，追在眉睫。作为小学生，你认为自己可以为保护汉 字做哪些事？至少写出两件事。(4分) 得分 二、 因阳出南 评卷人 品美文片段，悟言语精妙。(21分) 联想和想象的魅力(6分) 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高 歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。 10.阅读时要从所读语句想开去，才能体味文本之美妙。读到“一碧千里，而并不 茫茫时，能让我们联想到《敕勒歌》中的“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛 羊”，想象到这样的草原美景： (3分) 11.“呵，一个秋天的月亮已经升到中天了。我从乌柏树已经落叶的枝丫间看这个 月亮，感到今夜，它的形状是扁圆的：感到今夜，它用全部力量在发光，因 此非常明亮”读到这段话，能让我们想到 (3分) 六年级语文第3页（共8页） ※ ※ ※ ※ 源袖积 情感表达的美好(7分)2300 ※ 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那 ※ 两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹 ※ 同妈也都奈何它不来了 ※ ※ ※ 12.在《腊八粥》中，作者没有详细的描写喝粥的过程，却细致的描写了喝粥后 的家庭场景。从“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了”中能体会 ※ 到 “他身边 桌上那两支筷子很浪漫地摆成一个十字“中能体会到 (4分) 13.情感是通过文字传达的，若干年后，萧红怀着“对祖父的思念和对儿时生活的 怀念”之情回到家乡，这时，她笔下的园子会是什么样子的？(3分) 思维碰撞的火花(8分) 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力 相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 一天，孙滨对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ※※ 14.孙膑之所以胸有成竹的对大将田忌保证“能赢”，是因为他观察到 ※※ ※ ※ ※ ※ 基于这样一个现状，他想到了一个必胜的办法： (3+2-5分) 15.在“谁是最大的赢家”讨论会上，有人认为“田忌是最大的赢家”，有人认为“孙 膑是最大的赢家”，你支持哪个观点？请说明理由。(3分)干 ※ ※ ※ ※※ ※ ※※ 六年级语文第4页（共8页） ※※ ※※ ※※ 得分 三、 讲精彩故事，展语文能力。(16分) 评卷人 雪墙 ①99号楼的供暖锅炉在天空第一次飘雪花的时候轰隆轰隆地启动了。从早晨 四点半到晚上九点半一直发出呼呼啦啦的吼声，不时还有一辆卡车碾过楼侧的地 面，轰隆隆向锅炉房倾倒黑煤，于是粗大的烟囱冒出的黑烟和着呼呼啦啦的吼声， 随西北风压向99号楼。 ②供暖几天后的一个晚上，99号楼二十几家的防盗门被人一一敲响了，这个 露着七分微笑三分乞求的人是新搬来101。他起草了一份状子，要起诉供热公司 的供暖房噪音过大，影响居民生活，要求赔偿损失并改造锅炉减少噪音。他是来 请大家在状纸上签名的 ③大家都不耐烦，觉得这个已届中年101是小题大做，都说：忍一忍吧，你 是初来乍到，习惯就好了。101不服气，说：“我测过这锅炉声，分贝太高，属 于噪音，我们已经受到侵害。我几次打电话到供热公司，他们让我到法庭告去 我们当然应该维护合法权益。”面对101的理论，99号楼的主人们在哈欠声中几 乎是异口同声地说：“好吧好吧，你就代表咱们告吧，” ④两天后正赶上一场大雪，天寒地冻，99号楼的暖气打摆子一样忽冷忽热起 来，随后的一个星期，暖气片干脆生冷冰凉。打电话到供热公司询问原因，答复 说： “去问你们同楼的101吧。” ⑤99号楼的居民们听懂了供热公司的弦外之青，纷纷去敲101的门。101听 罢歉意地一笑说：“对不起诸位，但是错的不是我们。供热公司竟然以这种方式 报复，咱们更不能让步了，这场官司非打不可！” ⑥第二天暖气还是不热，101室的天花板便终咚当当一直响个不停。101敲 开了201的防盗门。201赔着笑说：“不好意思，屋里太冷只好跺脚取暖，我注 意点儿就是了.”等101走回自己的屋子，天花板上的踩脚声更是一阵紧过一阵 ⑦几天后的一个晚上，99号楼的居民们突然感凳久违的暖气又回来了，而且 比先前还热。锅炉的声音比以前小多了，更让人吃惊的是，当天晚上从本市电视 台《热点透视》栏目里看见了101，当夜，各家的防盗门又被101一一敲开，这 次他是来送供热公司的赔偿费的。来到了201户，主人端上热茶，红着脸说：“兄 弟，对不起，实在对不起。”101说：“跺踩脚其实没什么，那几天冷得受不了， 六年级语文 5页（共8页） 我也是直跺脚。” )到个一是好外以州5 ⑧几天后又下了一场大雪，天亮后，那雪把一号楼快封住了。人们很奇怪， 要在以往，这雪早被101铲走了。被堵在楼道的人们便想起101，因为只有101 有工具。于是去敲门，许久没有动静。眼尖的在门上看见一张纸条：我搬家了， 有事请电×××。落款时间已是两天前。 ⑨人们都愣了。面对眼前这堵半人高的雪墙，大家一时束手无策… 16.请用简洁的语言概括这篇小说写了一件什么事？(2分) 17.第⑤段中的“弦外之音”指的是 第⑥自然段中的“跺脚”事件，201表面上说 其实是 。 (3分) 18.请阅读②⑦段，抓住关键句，用简洁的语言梳理小说情节。（⑤分） 希望大家在 这里至少有两组对比： 送赔偿费，并 101 状纸上签名 谅解了201 ① 其他 讨厌、报复 住户 19.你觉得101住户是一个怎样的人，请结合小说情节作答。(2分) 20.关于“雪墙”的分析最准确的一项是()。(1分) A.“雪墙”既指封门的雪堆，又暗指了人与人之间的距离与隔阂。 B.“雪墙”是99号楼的居民们最熟悉的事物，是文章的线索。 C. “雪墙”指雪下得很大，厚得像堵墙，所以才更需要供暖。 D.“雪墙”之所以还存在着，是因为101没有及时将它铲走。 六年级语文 第6页（共8页） 21.请你为这篇小说续写一个结尾。(3分) ”转是并是出为 0月 得分 评卷人 四、写生活经历，抒心中情感。(30分) 22.题目：送你一朵小红花 那些勇于挑战的人、默默奉献的人、为大家带来欢乐的人、具有环保意识的 人、敢于创新的人…都值得我们送他一朵小红花。回忆生活，你想为身边的哪 个人送上这样的认可、鼓励、赞美、感激…？ 要求： 1.选择身边熟悉的人，通过一个典型事例让人明白你送他小红花的原因。 2.注意重点部分写具体，运用描写人物的基本方法具体地表现出这个人的 特点。 3.写出认可、鼓励、赞美、感激的情感。 4.文中不要出现真实的人名、地名，500字以上。 六年级语文第7页（共8页） 500室 六年级语文 第8页（共8页） ※