第4课天净沙秋思教学设计2022-2023学年部编版语文七年级上册

《天净沙·秋思》教学设计 教学目标： 1、通过诵读，能正确说出作者寄寓的思想感情。 2、通过画面的赏析，准确描述曲中表现的形象，体会形象中蕴涵的意境。 3、通过对比阅读，学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。 4、多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。 教学重难点： 重点： 体会景物描写的作用。 难点： 深入理解作者的思想感情。 教学方法： 诵读法，品析法，研讨法。 教学步骤： 一、导入课堂 精选出水墨动画《天净沙·秋思》导入，以淡雅灵动的水墨画，搭配优雅地古筝曲，让学生从视觉、听觉多方位的感受中华诗词的古韵之美。自古以来，中国就是诗的国度，唐有唐诗，宋有宋词，元有――元曲。我们今天要欣赏的这首《天净沙・秋思》就是一首元曲。 2、 朗读感知 教师范读诗歌，PPT播放诗歌动画，让学生沉浸式感知诗歌情感。 3、 背景补充 1、 曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起，是元代的新诗体。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。 2、 马致远，字千里，号东篱，大都（今北京市）人，生卒年不详，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”，杂剧以《汉宫秋》最著名，散曲存《东篱乐府》一卷。元代著名散曲家，早年热衷于功名，却屡不得志，经历了漂泊生涯20余载，本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是作者用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”，元人誉之为“秋思之祖”。 3、 王国维评《天净沙·秋思》：“纯如天籁，如闻唐人绝句。” 4、 疏通文意 这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄清感人的天涯游子深秋漂泊图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。 五、情感体悟 1、枯藤老树昏鸦 枯藤：指干枯的藤条形容枯槁之感。 老树：言树之苍老蕴舍裹颜沧桑之意。 昏鸦：黄昏时即将细巢的乌鸦暗示作者孤苦无依。 2、小桥流水人家 静静的小桥，潺潺的流水，袅袅的炊烟勾勒出一幅温馨的画面，反衬出了游子的孤苦以及对家乡亲人的思念。 3、古道西风瘦马 古者，故也，指经久未修的道路，暗示游子行役荒途中孤单。 西风，秋风，给人凛冽之感，寒意油然而生。 瘦马，凝重迟缓。瘦字尽盅旅途奔波艰辛暗示游子长期漂治无定的境况。 4、夕阳西下 断肠人在天涯 夕阳：暗示夜幕降临，暗含作者人生失意，