第一部分 记叙文答题方法-【一本】初中语文七年级阅读训练五合一

一奉初中语文阅读训练五合一·七年级 学 答题方法 高频考点 梳理概括文章内容3年74考 题干关键点 概括；主要内容 梳理概括文章内容 第一步，通读全文.整休感知文章内容： 思路梳理 第二步，结合题干中的提示，疏定答题X问： 第步，抓住义中的关键问句进行概括 公式：人物十车件+结果 答题示范 模板：人物（在…时间/地点），做了…事情，结果是… 高频考点 2 赏析句子 3年164考 题干关键点 赏析；画线句：表达效果 第一步，阅读指定句了，明疏句∫所用的技巧： 赏析句子 思路梳理 第二步，结合上下文分析句了运用技巧写出了什么内容： 第三步，结合请境，分析句了运州该技巧表达出的效果/情感 公式：赏析角度（词语特点/修辞手法/描写方法/表现手法）十效果十 具体表现内容十情感 答题示范 模板：这句话运用了…（修辞手法/表现手法/表达手法等）/有 特点（用词特点/句式特点等），生动形象地插可出…的场墩，扦 发了作者…的情感/表现了人物…的性格 高频考点 3 理解分析文章内容 3年150考 题干关键点 文章内容；为什么；理解分析 理解分析文章内容 第一步，根拼题十信息定位州关内容： 思路梳理 第二步，联系上下文，抓住关键词句进行分析： 第三步，结合人物情感或只体情节作答 公式：结论十具体分析内容（情感/道理/作用/认识/异同点/原因） 答题示范 模板：××的原因是…，…（分析角度：关键字词/人物品格/ 具体车例/作者情感) 44002 第一部分记叙文 高频考点 4 赏析词语 3年75考 题干关键点 词话；表达效果 第一步，休会问许的本义与讲境义： 赏析词语 思路梳理 第二步，结合讲境分析问诗描述的内容： 第步，分析问语在表情达总上的作州 公式：词诗含义+词性/丁法/感情色彩+具休表现内容+表达效果 答题示范 模板：“XX”一问原指…，这里指…，运州了…手法，突 出了…的…特点，表达了…情感/体现∫…心理 高频考点 5 分析人物形象 3年71考 题干关键点 怎样的人：人物形象；分析 分 第·步，阅读题干，明确答题范用： 人物形 思路梳理 第二步，找文巾有关人物，谈举止、情节或他人评价的语句： 第三步，结合具体内容，全方位、多角度分析并H纳人物形象 公式：关键内容（正/侧面描与、当件/情节、人物身份、作者 评价/态度等)十形象特点（能力/性格/品质） 答题示范 模板：××是一个…（可从人物身份、性格、命运、处境、品 质等角度分析)的人，表现在…（结合文章内容分析） 高频考点 6 拓展运用 3年70考 拓展运用 题干关键点 启小/感悟；结合生活实际 第一步，阅读文章，整体感知义章内容： (谈启示感 思路梳理 第二步，抓住文中表明作者情感、文章主台的感以何、背理句 等关健内容.联系生活实际，谈自己得到的启示/感悟 公式：片示/感悟（文章主旨）十做法（联系牛活实际） 答题示范 模板：读了文章，我明白了…道理.因为…（结合文章内 容或联系生活实际)，我们以后要… 4003 一本初中语文阅读训练五合一·七年级 题干关键点 香法/评价；理中 拓展运用 第一步，通读文章，整体感知文章内容： 第二步，结合文章关健内容（人物、事件、背景等）和白身的生活体 思路梳理 验，针对题干所说事件/问题展开分析： 看法评价 第一步，及明白已的看法/评价、并紧扣相关内容说功理由 公式：烈点+具休分析内容（结合义章内容/生活实际）+结论 (点题)》 答题示范 模板：我认同/反对××规点。文巾通过…事件表明了…规点 在日常生活巾，我们应该… 高频考点 理解句子含义 3年60考 题干关键点 文章内容：为什么；理解分析 理解句子含义 第·步，根据题干信息定位相关内容： 思路梳理 第二步，联系上下文，抓住关键而句进行分析： 第三步，结合人物情感或具体情节作答 公式：表层含义十深层含义+主片/情感 答题示范 模板：从表层含义来看，这句话是说…：从深层含义来若，这句话 是说…。衣达了…的主台/抒发了…的情感 高频考点 8 分析段落作用 3年60考 题干关键点 段落；作用 分析段落作用 第·步，结合文章内容，分析段落在内容上的作用： 思路梳理 第二步，结合段落在文章中的位置，分析段落在结构上的作用 公式：内容上的作用十结构上的作用 答题示范 模板：内容，运用了…于法，写山了…内容，表达了… 情感。结构上，第×段位于开头中间/结尾.起到了总领全文 出下文/承上启下、照应标题/总结全文或上文、点明巾心 升华主遵等作用 44004 第一部分记叙文 高频考点⑨ 理解词语含义 3年40考 题干关键点 词语；食义 第一步，阅读文章，理解词诗表层含义（本义）： 理解词语含义 第二步，结合讲境体会问语的词性，修饰成分、感情色彩等，理解 思路梳理 词讲深只含义（谛境义）： 第步，分析词讲的表达效果/情感 公式：农层含义（基木义）+深层含义（语境义）十情感/主旨 答题示范 模板：“×X“一词原指…（极层含义），这足指…（深层含 义)，写h了…（内容），表达…（效果/情感） 高频考点 分析标题作用/妙处 3年39考 题干关键点 标题：作用：妙处 分析标题作用/妙 第一步，回忆标题的常见作州： 思路梳理 第二步，结合玉点语句和文章主片，分析标题在内容和结构上的作州： 第一步，结合全文，分析标题的其他作州 公式：内容上的作用+结构上的作用+表达效果 答题示范 模板：从内容米看，标题《义×》运用…手法，交代了…，揭 示了…的主题：从结构来看，标题《×X》是行文的线索，推动 了故中情节的发展。此外，标题《××》设置&念，激发读者的阅 读兴趣：允横诗意，引人人胜。（依据标题特点，进行恰当梳理） 高频考点 分析文章主旨 3年39考 题干关键点 丰台；理解 第一少，阅读文章，明确文章主要情节和主要人物： 分析文章主旨 第二步，联系文章的标题、开头，结尾、主要情节、重复句、感 思路梳理 畋句、析理句等内容进分析： 第步，总结归纳文章主旨 公式：关键内容（标题、开头、结尾、丰要情节、重复句、感以 答题示范 句、暂理句)十文章丰旨（揭示/批判/赞关等） 模板：木文通过讲述…，揭示了…的主旨 4005 一本初中语文阅读训练五合一·七年级 高频考点12 分析写作特色 3年34考 题干关键点 文章；写作特色 第·步，阅读题下，确定答题区间： 分析写作特色 思路梳理 第二步，抓住关键词句，分析运用的写作手法： 第三步，结合上下文或文章主旨，分析运用该手法的表达效果 公式：分析角度（于法，语言、表达万式）+效果十具体表现 内容+情感 答题示范 模板：运州了…的表现于法/这篇文章油言…（特点）本文的 表达方式见…，通过写…，（突出了……的内容，）表现了… 的主题/情感 高频考点 13 分析人物/作者情感 3年32考 题干关键点 情感：分析 分析人物 第一步，通读文章，整体感文章内容： 第二步，抓仆题十所给角度或文中有关人物言行、态皮、情感等 思路梳理 作者情感 关链信息： 第二步。分析人物/作者的情感态度 公式：关键内容（哲理句/感叹句）十思想感情 答题示范 模板：义章（采州…的于法，）通过记叙…，歌随/批判 了…，表达了作者…的思想感情 高频考点 14 理解标题含义 3年31考 题干关键点 标题；含义 理解标题含义 第·步，从标题木身入手，理解其字而意思： 思路梳理 第二步，结合文章内容进北理解其深层含义： 第三步，分析题所表达的作名情感 公式：表层含义+深层含义（比喻义/象征义/引申义）+ 情感/主旨 答题示范 模板：标题的表层含义是…：深层含义是…。表达了… 的情感 44006 第一部分记叙文 高频考点 15 分析人物心理 3年26考 题干关键点 人物：心理：分析 分析人物心理 第·少，阅读所给句子，理解句子或某个关键词语的意思： 思路梳理 第二步、联系上卜文，根据作者或文中人物所处的具体情式。 揣摩其心理 公式：关键内容（心埋描写的相关语句）十人物状态十人物 心理 答题示范 模板：文章中的…这一细节描写/词语，写出了…（人物 状态)·衣现了人物…的心理 高频考点16 分析句子作用 3年18考 题干关键点 例子：作用 分析句子作用 第一步，明确句子在不同位置的常见作州： 思路梳理 第一步，阅读句子，理解利总，分析其在内容上的作州： 第一步，结合句子位置及企文结构，分析其布结构上的作州 公式： 内容上的作州+结构上的作州 答题示范 模板：内容上，表现出人物…的精神品质或性格特征， 表达了…的情感或主旨：结构上，句子位于开头，起到开 篇点题、总领全义的作州/位于中问，起到承上启下、做铺 垫的作用/位于结尾，起到总结上文、照应标题的作用 4007◆