精品解析：河南省南阳市镇平县2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2025年春期七年级期中调研测试 历史试卷 一、选择题（每小题1分，20小题，20分） 1. “东南形胜，三吴都会”，杭州自古繁华，尤其到隋朝时期，发展较快，经济地位日益重要。杭州经济地位的上升主要得益于（ ） A. 其为隋朝的都城 B. 大运河的开凿 C. 生产工具的革新 D. 统治者的重视 2. “军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（ ） A. 军爵制增强了军队战斗力 B. 孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅 C. 科举制扩大了选官的范围 D. 军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 3. 《剑桥中国隋唐史》载“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来盛世。”这一历史局面是（ ） A. 民族交融 B. 安史之乱 C. 贞观之治 D. 开元盛世 4. 717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。这些措施（ ） A. 显示社会风气开放 B. 推动文教事业发展 C. 促进中外文化交流 D. 体现重文轻武政策 5. 杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戎，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”该诗句描绘的是安史之乱的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 过程 D. 影响 6. 唐朝时期，边疆少数民族建立了一些地方政权。下图为南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦毫无二致。这反映了唐朝（ ） A. 中外交往密切 B. 民族交往交融 C. 文学艺术多彩 D. 制陶技术高超 7. “袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”，传播佛经到日本，中国的医药、文学、书法等传播日本。被誉为古代文化使者。他是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 弘一法师 D. 僧一行 8. 唐朝时妇女喜化“啼妆”，白居易的《时世妆》描写了“啼妆”的特点：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。”妇女喜化“啼妆”反映了唐朝 A. 城市商业的繁荣 B. 诗歌创作的丰富 C. 社会风气的开放 D. 妇女地位的提高 9. 唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明（ ） A. 唐诗宋词风格多样名家辈出 B. 科举制度推动了文学繁荣 C. 家国情怀是超越时空的情感 D. 秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 10. “诸校露刃列于庭，曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁。”与史料相关的历史事件是（ ） A. 陈桥兵变 B. 宋辽议和 C. “杯酒释兵权” D. 郾城之战 11. 下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ） 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 枢密院副职 108人 21人 129人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A. 推行重文轻武政策 B. 在地方设置转运使 C. 在各州府设置通判 D. 取消节度使收税权 12. 宋朝民间“耕读传家”的风气浓厚，农村人在冬闲时会送孩子入学，称为“冬学书”，所读的是诸子百家类的蒙学读物。这主要是由于（ ） A. 崇文抑武政策推动 B. 南北经济趋于平衡 C. 社会阶层流动频繁 D. 民族之间关系融洽 13. 某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ） A. 秦国的商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 14. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 15. 李清照在诗中写道：“子孙南渡今几年，飘零遂与流人伍。欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。”其中“南渡”的历史背景是（ ） A. 元灭南宋 B. 八王之乱 C. 宋辽议和 D. “靖康之变” 16. 诗词向来是作者抒发情感的载体。下面的诗词（节选）的共同点是（ ） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 A. 抗击的对象都是金政权 B. 作者都是北宋时期的民族英雄 C. 都抒发了作者的报国情怀 D. 都是为了维护中华民族的利益 17. 铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩是（ ） A. 创制契丹文字 B. 统一蒙古草原 C. 建立女真政权 D. 设立行省制度 18. 成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”彖辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（ ） A. 实行民族平等政策 B. 强化国家认同 C. 加强边疆地区管辖 D. 促进文化发展 19. 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（ ） A 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制 20. 蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利。这旨在（ ） A. 打破蒙汉隔阂 B. 完善科举制度 C. 发扬儒家思想 D. 扩大统治基础 二、非选择题（5小题，30分） 21. 一条大运河，半部中国史。根据图文资料，回答问题。 材料一：中国大运河由隋唐运河。京杭大运河和浙东运河组成，是世界上最长的运河。它始建于春秋时期，经过历代的开凿、疏浚连通而成，至今仍发挥着水路运输等作用。 （1）请指出材料一图中所示的隋朝大运河开凿的目的。并写出图中字母对应的地点或河段的名称。 材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——皮日休《汴河怀古》 （2）材料二中提到的隋灭亡的原因是什么？你同意这一观点吗？说明理由。 材料三：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩（dú)武（随意使用武力，不断发动侵略战争），百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自《贞观政要》 （3）根据材料三并结合所学知识，说说隋朝的灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有内在关系，并简析其原因。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 姚崇（650-721） 人物扫描 姚崇，陕州石人，出身于高官家庭，发奋读书进入仕途，武则天时因善于处理各种复杂事务，曾升至率相，后被贬官外地，唐玄宗即位后，遂请姚崇重新回朝主持政务。他提出兴利除弊的10条建议，唐玄欣然接受。能崇“善应变以成天下之务”，整顿治，推行有利于发展生产的举措，为“开元盛世”的出现作出了贡献，被誉为“敦时宰相”。 材料二：唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。——唐朝时，陆上、上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）．隋唐五代两宋》 （1）如有图。“人物扫描”是统编初中历史教科书栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照这一栏目对材料一中的两位历史人物进行“扫描”。 （2）根据材料二，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：科举制不仅弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态，而且让阶级内部以一种更科学、标准与规范的形式完成对社会资源和政治身份的分配。科举制使“天下英雄入吾彀中矣”。 ——摘编自李木洲、唐宇聪《科举制兴废的人学视角》 材料二：北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名考校法，即将试卷上的姓名、籍贯等信息密封，防止考官舞弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制确立的标志，并说明科举制“弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态”的原因。 （2）根据材料二，归纳北宋时期科举制发展的表现。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请你为完善现代考试制度提出合理化建议。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》(节选) 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 25. P53从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春期七年级期中调研测试 历史试卷 一、选择题（每小题1分，20小题，20分） 1. “东南形胜，三吴都会”，杭州自古繁华，尤其到隋朝时期，发展较快，经济地位日益重要。杭州经济地位的上升主要得益于（ ） A. 其为隋朝的都城 B. 大运河的开凿 C. 生产工具的革新 D. 统治者的重视 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“杭州自古繁华，尤其到隋朝时期，发展较快，经济地位日益重要。”可知，隋朝大运河为隋炀帝时期修筑，为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，修筑了纵贯南北的大运河，大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，大大促进了我国南北经济的交流，因此材料内容主要体现的是大运河的开凿加强了南北地区经济交流，由此可见，大运河的开凿促进了杭州的繁华，B项正确；隋朝的都城为长安，排除A项；题干主要强调大运河促进杭州的发展，未涉及生产工具的革新，排除C项；题干主要强调大运河促进杭州的发展，未体现统治者重视，排除D项。故选B项。 2. “军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道，到了隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道。”材料意在说明（ ） A. 军爵制增强了军队战斗力 B. 孔武之人和底层知识分子从此仕途顾畅 C. 科举制扩大了选官的范围 D. 军爵制和科举制都促进了社会阶层流动 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，军爵制度主要通过军事功绩来提升社会地位，而科举制度则通过考试选拔人才。两者都为底层人士提供了上升通道，但军爵制度更多关注军事才能，而科举制度则更注重文化素养和综合能力。军爵制度和科举制度在历史上的作用和影响有所不同，但它们都促进了社会阶层的流动。因此材料意在说明军爵制和科举制都促进了社会阶层流动，D项正确；军爵制增强了军队战斗力，与题干内容“隋唐时期，政府又发明出科举制度，为底层的知识分子打通了另外一个通道”不符，排除A项；孔武之人和底层知识分子从此仕途多了一个通道，而不是顺畅，排除B项；科举制扩大了选官的范围，与题干信息“军爵制度打开了让孔武之人进入统治阶层的通道”不符，排除C项。故选D项。 3. 《剑桥中国隋唐史》载“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本，其施政作风被后世推崇，对中国文人来说，他代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世。”这一历史局面是（ ） A. 民族交融 B. 安史之乱 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“唐太宗以儒家纳谏爱民为治国之本”和所学知识可知，唐太宗在位20多年，开创了唐朝的繁荣局面。他吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息的政策。唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“贞观之治”，C项正确；民族交融是民族关系融洽的表现，不是盛世局面，排除A项；安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，不是盛世局面，排除B项；开元盛世出现在唐玄宗统治前期，排除D项。故选C项。 4. 717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书的搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。这些措施（ ） A. 显示社会风气开放 B. 推动文教事业发展 C. 促进中外文化交流 D. 体现重文轻武政策 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“717年，唐玄宗任命学士马怀素为修书使，组织了一批文士进行图书搜集编修工作，后来还在长安、洛阳两京创设书院管理图书。”可知，唐玄宗注重编修经籍工作，完善文化建设，有力地推动文教事业发展，B项正确；题干信息只说明了唐玄宗时期重视编修图书工作，不涉及社会风气开放的内容，排除A项；唐玄宗注重文教、编修经籍，更推动了国内文教事业的发展，这些措施并不是直接促进中外文化交流，排除C项；重文轻武政策是宋朝的措施，与题意不符，排除D项。故选B项。 5. 杜甫在《垂老别》中写道：“万国尽征戎，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹。”该诗句描绘的是安史之乱的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”的含义是普天下应征入伍戒备森严，战争的烽火已弥漫了冈峦。尸骸积山一草一木变腥膻，流血漂杵河流平原都红遍，描绘的是唐朝末年安史之乱后社会动乱，民不聊生，因此是安史之乱的影响，D项正确；安史之乱的背景和原因是节度使权力过大，形成外重内轻的局面，排除AB项；材料并未涉及安史之乱发生的重要时间节点，无法说明其过程，排除C项。故选D项。 6. 唐朝时期，边疆少数民族建立了一些地方政权。下图为南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦毫无二致。这反映了唐朝（ ） A. 中外交往密切 B. 民族交往交融 C. 文学艺术多彩 D. 制陶技术高超 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“南诏政权遗址出土的莲花纹瓦当，其形制和纹样都与唐长安城大明宫和兴庆坊出土的砖瓦毫无二致”可知，南方的南诏遗址中出图了与北方长安城形制相似的方形花砖，说明长安与南诏之间存在一定的交流和联系，体现了民族之间的交融，B项正确；南诏是边疆少数民族政权，与中外交往无关，排除A项；题干反映了少数民族建筑纹样与中原地区一致，未涉及文学艺术，排除C项；题干反映了少数民族建筑纹样与中原地区一致，没有与其他物品对比，不能得出制陶技术高超，排除D项。故选B项。 7. “袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”，传播佛经到日本，中国的医药、文学、书法等传播日本。被誉为古代文化使者。他是（ ） A. 玄奘 B. 鉴真 C. 弘一法师 D. 僧一行 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”“传播佛经到日本，中国的医药、文学、书法等传播日本”和所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本弘扬佛法，对中日文化交流做出了杰出贡献，B项正确；玄奘西游天竺求取佛法，排除A项；弘一法师是近代的话剧家，与材料信息不符合，排除C项；僧一行是唐代杰出的天文学家，未曾到过日本，排除D项。故选B项。 8. 唐朝时妇女喜化“啼妆”，白居易的《时世妆》描写了“啼妆”的特点：“时世妆，时世妆，出自西域传四方。时世流行无远近，腮不施朱面无粉。乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低。”妇女喜化“啼妆”反映了唐朝 A. 城市商业的繁荣 B. 诗歌创作的丰富 C. 社会风气的开放 D. 妇女地位的提高 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，唐朝时期社会风气比较开放，社会充满活力，人们多显示一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过诗书、音乐等教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动；社会风气兼容并蓄，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。因此妇女喜化“啼妆”反映了唐朝社会风气的开放，C项符合题意；AB项在题干材料中体现不出来，排除；D项与题干信息主旨不符，排除。故选C。 9. 唐诗通常会把时空背景转换成秦汉，如王昌龄的“秦时明月汉时关”；宋词经常提及不为两宋控制却有强烈文化符号意味的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”。这主要表明（ ） A. 唐诗宋词风格多样名家辈出 B. 科举制度推动了文学的繁荣 C. 家国情怀是超越时空的情感 D. 秦朝汉朝边境贸易较为兴旺 【答案】C 【解析】 【详解】据本题时间信息可知准确时空是：唐朝、宋朝（中国）。根据材料可知，唐代诗词常把时空转换为秦汉，如“秦时明月汉时关”，宋代诗词也经常提及具有家国情怀的中国西北地区，如辛弃疾的“要挽银河仙浪，西北洗胡沙”，这些都说明诗词中蕴含着超越时空的深厚的家国情怀，C项正确；唐诗宋词风格多样名家辈出，不是题干表达的主旨，排除A项；题干材料没有涉及科举制度，排除B项；题干材料与边境贸易无关，排除D项。故选C项。 10. “诸校露刃列于庭，曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁。”与史料相关的历史事件是（ ） A. 陈桥兵变 B. 宋辽议和 C. “杯酒释兵权” D. 郾城之战 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“诸校露刃列于庭，曰：‘诸军无主，愿策太尉为天子。’未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜，呼万岁”可知，题干文言文描述士兵持刃列庭，拥立“太祖”为帝，并以黄袍加身，众人跪拜称万岁。此场景符合“陈桥兵变”的史实：赵匡胤被部下拥立，黄袍加身，建立宋朝，A项正确；“宋辽议和”涉及澶渊之盟，与军事政变无关，排除B项；“杯酒释兵权”是赵匡胤解除将领兵权的和平手段，无兵变情节，排除C项；“郾城之战”是岳飞抗金的战役，与题干无关，排除D项。故选A项。 11. 下表为北宋时期枢密院部分官员情况统计。通过表中数据可以看出北宋时期（ ） 官职类型 来自于文职 来自于武职 总人数 枢密院正职 54人 18人 72人 枢密院副职 108人 21人 129人 注：据《宋史》、《宋宰辅编年录》及《续资治通鉴长编》整理 A. 推行重文轻武政策 B. 在地方设置转运使 C. 在各州府设置通判 D. 取消节度使收税权 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“北宋时期枢密院部分官员情况统计”表格数据信息和所学知识可知，为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权，后继的宋太宗，继续采取抑制武将提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成，当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。题干统计表中北宋枢密院官员文官出身的人数远远高于武将出身，这正反映出北宋实行重文轻武政策，A项正确；北宋建立后，陆续在地方设置转运使，其职责是将地方征收的赋税，转运到中央，其目的是加强对地方控制，排除B项；设置通判主要职责是为了加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，分割知州权力，排除C项；取消节度使收税权，设置转运使把地方财赋收归中央，加强对地方控制，排除D项。故选A项。 12. 宋朝民间“耕读传家”的风气浓厚，农村人在冬闲时会送孩子入学，称为“冬学书”，所读的是诸子百家类的蒙学读物。这主要是由于（ ） A. 崇文抑武政策推动 B. 南北经济趋于平衡 C. 社会阶层流动频繁 D. 民族之间关系融洽 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“宋朝民间，耕读传家，农村人在冬闲时会送孩子入学，冬学书”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武政策，重视文化教育，大力提倡科举取士。这种政策使得社会形成了尊崇文化、重视读书的风气，所以在农闲时送孩子入学读蒙学读物，A项正确；南北经济趋于平衡主要体现在经济方面的发展态势，如农业、手工业、商业等领域的发展水平和区域间的经济状况对比等，排除B项；虽然宋朝科举制度的发展促进了一定的社会阶层流动，但社会阶层流动频繁更多是“耕读传家”风气带来的一种结果，而不是农民送孩子读蒙学读物的主要原因，排除C项；民族关系融合主要涉及不同民族之间在政治、经济、文化等方面的交流与融合情况，排除D项。故选A项。 13. 某史料中有“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”等文字。该史料可用于研究（ ） A. 秦国的商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 北宋王安石变法 D. 清初的开荒政策 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“谷熟后还官、免役钱、募人充役。测量土地以定赋税”并结合所学知识可知，该史料可用于研究王安石变法。王安石变法期间实行募役法，募役法指当役者交纳役钱，州县政府出钱募人应役，这就有利于保证农民生产时间，有利于促进农业生产，从而限制官僚特权，增加政府收入，C项正确；商鞅变法的内容包括确立县制、废除贵族的世袭特权、改革户籍制度、废除井田制，允许土地自由买卖、奖励军功等，排除A项；孝文帝改革的措施包括规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语、以汉服代替鲜卑服、改鲜卑姓为汉姓、鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等，排除B项；清初的开荒政策，促进了农业的发展，排除D项。故选C项。 14. 不论以魏正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B项；题干信息与儒家思想无关，排除C项；民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 15. 李清照在诗中写道：“子孙南渡今几年，飘零遂与流人伍。欲将血泪寄山河，去洒东山一抔土。”其中“南渡”的历史背景是（ ） A. 元灭南宋 B. 八王之乱 C. 宋辽议和 D. “靖康之变” 【答案】D 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，李清照宋朝时期著名女词人。1127年金军攻破北宋都城汴京，俘虏宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“靖康之变”；中原人为躲避战乱，大量南迁，而李清照诗中“南渡”就是指北宋灭亡后宋室南迁，D项正确；“元灭南宋”发生于南宋末年，与李清照所处时代不符，排除A项；“八王之乱”是西晋内乱，与宋朝无关，排除B项；“宋辽议和”为北宋中期事件，未引发南迁，排除C项。故选D项。 16. 诗词向来是作者抒发情感的载体。下面的诗词（节选）的共同点是（ ） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 A. 抗击的对象都是金政权 B. 作者都是北宋时期的民族英雄 C. 都抒发了作者的报国情怀 D. 都是为了维护中华民族的利益 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，岳飞词中 “壮怀激烈”“莫等闲、白了少年头” 体现收复失地的壮志； 文天祥诗中 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青” 彰显舍生取义的爱国气节； 辛弃疾词中 “沙场秋点兵” 等句表达驰骋沙场、报国建功的情怀。三者均以不同形式抒发了强烈的报国之志，C项正确；文天祥抗击元朝，非金，排除A项；三人均属南宋，非北宋，排除B项；宋金、宋元战争属国内民族矛盾，不涉及“中华民族”整体利益，排除D项。故选C项。 17. 铁木真被毛泽东称为“一代天骄”，他的历史功绩是（ ） A. 创制契丹文字 B. 统一蒙古草原 C. 建立女真政权 D. 设立行省制度 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，铁木真完成蒙古统一大业，结束了蒙古草原长期混战的局面。1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，B项正确；创制契丹文字的是耶律阿保机，排除A项；建立女真政权的是完颜阿骨打，排除C项；设立行省制度的是忽必烈，排除D项。故选B项。 18. 成吉思汗于1206年统一蒙古草原，建号“大蒙古国”。1271年，忽必烈采用《易经》“大哉乾元”彖辞，改国号为“大元”，寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统。据此可知，忽必烈意在（ ） A. 实行民族平等政策 B. 强化国家认同 C. 加强边疆地区管辖 D. 促进文化发展 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“寄托美好寓意的同时，更是为了传承汉唐正统”可知，忽必烈采取这些措施意在显示元朝的正统地位，强化国家的认同感，以巩固其统治秩序，B项正确；材料没有涉及对于民族之间取的措施，无法体现民族平等政策，且元朝实行种族歧视政策，排除A项；边疆地区主要涉及到新疆，西藏，台湾等地区，材料当中并没有涉及到这些，排除C项；忽必烈强化汉唐正统的目的是为了巩固统治，不是为了促进文化的发展，排除D项。故选B项。 19. 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区。在地方设行中书省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设有路、府、州、县。元朝实行行省制度，加强了中央对地方的管理，巩固了元朝的统治，有利于巩固国家统一，D项正确；西周时期在地方实行分封制，排除A项；秦朝在地方实行郡县制，排除B项；隋朝时期实行三省六部制，与管理疆域没有直接联系，排除C项。故选D项。 20. 蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事权利。这旨在（ ） A. 打破蒙汉隔阂 B. 完善科举制度 C. 发扬儒家思想 D. 扩大统治基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利”，结合所学知识可知，通过科举，蒙古能够有效地吸纳汉族人才，促进文化的交流与融合，进而实现更为稳固的统治，D项正确；打破蒙汉隔阂，与蒙古的史实不符，题干内容也没有涉及，题干信息反映的是“蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利”，排除A项；唐朝时期不断完善科举制度，与蒙古的史实不符，题干内容也没有涉及，题干信息反映的是“蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利”，排除B项；发扬儒家思想，是指对儒家的思想发展，题干内容也没有涉及，题干信息反映的是“蒙古立国之初就实行科举考试，用儒术选士，中举者享有免除徭役、赋税，与长官同署公事的权利”，排除C项。故选D项。 二、非选择题（5小题，30分） 21. 一条大运河，半部中国史。根据图文资料，回答问题。 材料一：中国大运河由隋唐运河。京杭大运河和浙东运河组成，是世界上最长的运河。它始建于春秋时期，经过历代的开凿、疏浚连通而成，至今仍发挥着水路运输等作用。 （1）请指出材料一图中所示的隋朝大运河开凿的目的。并写出图中字母对应的地点或河段的名称。 材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。” ——皮日休《汴河怀古》 （2）材料二中提到的隋灭亡的原因是什么？你同意这一观点吗？说明理由。 材料三：贞观九年，太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩（dú)武（随意使用武力，不断发动侵略战争），百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。” ——摘自《贞观政要》 （3）根据材料三并结合所学知识，说说隋朝的灭亡与“贞观之治”局面的出现有没有内在关系，并简析其原因。 【答案】（1）目的：加强南北交通，巩固统治； 对应：A：涿郡；B：永济渠；C：通济渠。 （2）原因：开凿大运河； 观点及理由：不同意；理由：隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为大运河所致。同意；理由：第一，隋朝开凿大运河除了为加强南北交通、巩固统治外，主要是为隋炀帝个人享乐，是隋炀帝暴政的体现。第二，大运河的开凿消耗大量的民力、财力，极大地加重了人民的负担，爆发了农民起义。因此，人们说隋亡于此河是有道理的。（理由充分即可） （3）有内在的联系。唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 【解析】 【小问1详解】 目的：根据材料一“中国大运河由隋唐运河、京杭大运河和浙东运河组成，是世界上最长的运河。它始建于春秋时期，经过历代的开凿、疏浚连通而成，至今仍发挥着水路运输等作用。”并结合所学可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝的统治，隋炀帝开通了一条贯穿南北的大运河。 名称：根据材料一图片并结合所学可知，大运河北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，大运河分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段。故图中字母对应的地点A是涿郡，河段B是永济渠、C是通济渠。 【小问2详解】 原因：根据材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”并结合所学可知，材料二中提到的隋灭亡的原因是开凿大运河。 观点及理由：首先表明观点，然后根据观点并结合隋朝灭亡的原因加以说明理由，如我不同意。理由：依据所学可知，隋朝的灭亡是隋炀帝众多暴政的综合结果，并非只是因为大运河所致。观点：我同意。理由：依据所学可知，第一，隋朝开凿大运河除了为加强南北交通、巩固统治外，主要是为隋炀帝个人享乐，是隋炀帝暴政的体现。第二，大运河的开凿消耗大量的民力、财力，极大地加重了人民的负担，爆发了农民起义。因此，人们说隋亡于此河是有道理的。 【小问3详解】 关系及原因：根据材料三“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩（dú）武（随意使用武力，不断发动侵略战争），百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事”并结合所学可知，隋朝的灭亡与“贞观之治”局面的出现有内在关系，体现在唐太宗吸取隋亡的教训，励精图治，从而出现政治清明的“贞观之治”。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一： 姚崇（650-721） 人物扫描 姚崇，陕州石人，出身于高官家庭，发奋读书进入仕途，武则天时因善于处理各种复杂事务，曾升至率相，后被贬官外地，唐玄宗即位后，遂请姚崇重新回朝主持政务。他提出兴利除弊的10条建议，唐玄欣然接受。能崇“善应变以成天下之务”，整顿治，推行有利于发展生产的举措，为“开元盛世”的出现作出了贡献，被誉为“敦时宰相”。 材料二：唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。——唐朝时，陆上、上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）．隋唐五代两宋》 （1）如有图。“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照这一栏目对材料一中的两位历史人物进行“扫描”。 （2）根据材料二，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 【答案】（1）玄奘：河南洛阳人，贞观初年，他西行前往天竺取经。在天竺，他遍访佛教名师，研习佛法。带回大量佛经，并主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。同时，他的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 鉴真：扬州人，唐玄宗时，他六次东渡日本，终于成功。在日本，他传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越贡献。 （2）原因：唐朝国力强盛、文化灿烂，对周边各国具有吸引力；陆上、海上丝绸之路畅通；唐朝实行开放对外政策。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“人物扫描”的示例可知，“人物扫描”应介绍人物籍贯，简要的生平事迹和主要贡献，结合课本所学知识，可仿照例子写出玄奘和鉴真的简介： 玄奘：河南洛阳人，贞观初年，他西行前往天竺取经。在天竺，他遍访佛教名师，研习佛法。带回大量佛经，并主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。同时，他的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 鉴真：扬州人，唐玄宗时，他六次东渡日本，终于成功。在日本，他传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越贡献。 【小问2详解】 据材料二“ 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。”可得出原因：唐朝国力强盛、文化灿烂，对周边各国具有吸引力；据材料二“ 唐朝时，陆上、上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信理念的学者等。”可得出原因：陆上、海上丝绸之路畅通；据材料二“ 唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。”可得出原因：唐朝实行开放的对外政策。 23. 阅读材料，完成下列要求。 材料一：科举制不仅弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态，而且让阶级内部以一种更科学、标准与规范的形式完成对社会资源和政治身份的分配。科举制使“天下英雄入吾彀中矣”。 ——摘编自李木洲、唐宇聪《科举制兴废的人学视角》 材料二：北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级。录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。在考试方法上实行糊名考校法，即将试卷上的姓名、籍贯等信息密封，防止考官舞弊。录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 ——摘编自《中国古代史资料选编》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制确立的标志，并说明科举制“弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态”的原因。 （2）根据材料二，归纳北宋时期科举制发展的表现。 （3）综合上述材料并结合所学知识，请你为完善现代考试制度提出合理化建议。 【答案】（1）标志：隋炀帝时，进士科的创立。 原因：科举制打破门第限制，为各阶层提供了平等的参与政治的机会，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。 （2）表现：严格考试程序，分为乡试、省试、殿试三级；录取及名次由皇帝掌握；实行糊名考校法；录取名额大幅度增加。 （3）建议：严格考试程序，防止作弊；考试内容应注重考查综合能力和创新思维；根据不同的考试目的和需求，合理设置考试形式和科目等。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料一围绕科举制作用展开，结合所学知识隋炀帝时正式设置进士科，按考试成绩选拔人才，标志科举制诞生，可知科举制确立的标志是隋炀帝时，创立进士科。 原因：结合所学科举制影响的知识，科举制之前，选官看重门第，寒门子弟难入仕。科举制打破门第限制，不管出身、阶层，只要有才学，都能通过考试参政。这样不同阶层的人有了平等参与政治的机会，促进社会阶层流动，缓解阶层矛盾，所以科举制“弥合了阶级间剑拔弩张的分裂状态”，是因为它打破门第限制，为各阶层提供平等参政机会，使有才学的人能参政，促进社会阶层流动。 【小问2详解】 根据材料二“北宋时期科举制进一步发展，严格了科举考试程序，分为乡试、省试、殿试三级”，直接得出严格考试程序，分为乡试、省试、殿试三级；根据材料二“录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为‘天子门生’”，得出录取及名次由皇帝掌握；根据材料二“在考试方法上实行糊名考校法，即将试卷上的姓名、籍贯等信息密封，防止考官舞弊”，得出实行糊名考校法；根据材料二“录取名额大幅度增加，宋太宗在位20多年，科举取士近万人”，得出录取名额大幅度增加。 【小问3详解】 建议：根据材料二北宋科举用糊名法防舞弊，结合现代考试也需公平公正，可知要严格考试程序，防止作弊，保障考试公平；科举制选拔有才学之人，现代社会更需综合型、创新型人才，结合材料中科举对人才选拔的启示，可知考试内容应注重考查综合能力和创新思维，贴合时代需求；根据所学北宋科举根据发展调整程序、方法，现代考试也应因需而变，结合材料科举制灵活调整的特点，可知要根据不同的考试目的和需求，合理设置考试形式和科目等，让考试更科学有效。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时。养蚕缲茧成匹帛，那堪绕帐作旌旗。城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——摘自王建《凉州行》(节选) 材料二 元世祖忽必烈再次完成统一大业，无疑是这一时期各民族冲突与诸政权互动水到渠成的历史性结局。在这一时期中，有着时断时续的民族战争，但也应看到，各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径，促进了相互间的经济文化交流和民族融合。 ——摘编自虞云国《试论十至十三世纪中国境内诸政权的互动》 （1）根据材料一，概括唐朝民族交融涉及的领域。结合所学知识，归纳唐朝民族交融的特点。 （2）根据材料二，概括宋元时期民族交融的方式，并举例加以说明。 （3）综合上述材料，谈谈你对我国民族关系发展的认识。 【答案】（1）领域：农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：各民族之间相互学习，相互影响。 （2）方式：战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：宋辽之间澶州之战、宋夏之间屡次战争、岳飞抗金、陆秀夫和文天祥的抗元斗争等，各民族在战争中相互了解，促进了民族交融；宋辽、宋夏在边境开设贸易场所——榷场，边境贸易兴旺，加深了各族人民的沟通与了解；元朝时，来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古等人长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回回。 （3）认识：民族交融始终是我国历史发展的潮流；各民族在冲突和交往中互相学习、互相影响等。 【解析】 【小问1详解】 领域：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“驱羊亦著锦为衣，为惜毡裘防斗时”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”等可知，农业、手工业、商业和社会生活方面。特点：根据“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”可知，各民族之间相互学习，相互影响。 【小问2详解】 方式：根据“各民族与各政权之间通过榷场贸易、使者聘问与其他民间途径”可知，战争；榷场贸易；使者聘问；民间交往。举例：本题具有一定的开放性，学生可结合所学从宋元时期的战争、贸易、人口迁徙杂居推动民族交融等方面进行举例说明。 【小问3详解】 认识：本题具有一定的开放性，可以从民族关系发展的趋势以及交往方式等角度进行作答，如民族交融是历史发展潮流，各民族交往促进了文明的发展等。 25. P53从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。 【答案】结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础；极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$