四川省广安市武胜县2024-2025学年六年级下学期6月期末科学试题

2025年春期期末质量监测评估样卷 六年级科学 注意事项： 1.本评估样卷分为样卷(1-4页)和答题卡两部分。50分钟完卷，满分100分。 2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答 题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3.请将选择题、判断题和连线题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，其他题的答 案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无 效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4.答卷结束，教师必须将答题卡收回。 一、选择题（每小题只有一个正确答案。每小题2分，共40分） 1.我们用双手握住冰块，会感觉到手慢慢变冷，且冰块会慢慢融化。这是因为手的热能通过 ()的方式传递给了冰块。 A.热辐射 B.热对流 C.热传导 D.蒸发 2.下列古诗句中只涉及势能的是( )。 A.唯见长江天际流B.会挽雕弓如满月 C.风吹草低见牛羊 D.飞流直下三千尺 3.()是原子核在聚变或裂变的过程中产生的能量。 A.磁能 B.声能 C.电能 D.核能 4.下列说法中，错误的是()。 A.运动的物体具有能量 B.只有运动的物体才具有能量 C.生活中存在着各种各样的能量 D.食物就是人体的“燃料” 5.下面动物生活在北寒带的是(）。 A.北极熊 B.狮子 C.企鹅 D.树袋熊 6.在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫( A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.劳动者 7.如果昆虫全部消失，对其他动植物以及人类会产生影响吗？下列说法错误的是( A.昆虫消失会引起全球生态系统的毁灭性灾难 B.没有昆虫参与授粉，大量植物无法繁衍 C.没有昆虫也会有其他动物替代它们的作用，不会有任何影响 D.没有了昆虫，许多动物会失去食物来源 8.人类的下列行为中，不会危害生态平衡的是( )。 A.过度放牧 B.建立自然保护区 C.大量喷洒农药 D.大量捕杀野生动物 9.北极狐的毛色在冬季变为白色，毛量变多，主要是为了( A.隐藏自己，抵御寒冷 B.好看 C.求偶 D.改变环境 10.阳光、空气和风属于()。 A.水资源 B.矿产资源 C.生物资源 D.气候资源 11.下列器材不会在模拟石油开采实验中使用到的是( A.广口瓶 B.长颈漏斗 C.酒精灯 D.玻璃导管 12.()是指自然界中的生物及它们所产生的废弃物提供的能量，蕴藏在薪柴、玉米、藻 类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。 A.潮汐能 B.生物质能 C.地热能 D.太阳能 13.下面的做法不能减缓自然资源短缺的是( A.多使用一次性餐具 B.不浪费粮食 C.使用节能电器 D.建设垂直农场 六年级科学第1页（共4页） 14.取两个同样的烧杯，将其中一个放到更大的烧杯中。在这两个同样的烧杯中倒入等量热 水，在杯口盖上带孔硬纸板，插入温度计。每隔1分钟记录一次水温，发现( ）。 A.单层烧杯中的水冷却得更慢 B.双层烧杯中的水冷却得更慢 C.水在烧杯中冷却的速度一样 D.无法判断水在烧杯中冷却的速度 15.昆明滇池一度是我国污染最严重的湖泊之一，为了拯救滇池，人们采取多样化的水污染 治理措施。下列措施不合理的是( A.治理周边污染源B.从外流域引水 C.大力发展水面交通D.生态清淤 16.经过全国人民的共同努力，打赢蓝天保卫战取得显著成效。下列做法不利于打赢蓝天保 卫战的是()。 A.随意燃放烟花爆竹 B.文明祭祀 C.骑自行车出行 D.禁止露天焚烧秸秆 17.下列关于生物多样性的说法不正确的是( A.地球上各种各样的生物，它们相互依存、相互作用、相互影响 B.某一物种的消失，很可能会影响到其他相关物种的生有 C.生物的生存权是大自然赋予的权利，而不是人类赋予的权利 D.地球上的生物太多了，太拥挤了，应该适当去掉一些 18.妈妈让小明去倒垃圾，下列几种垃圾处理方式中正确的是( )o A.直接扔进任意一个垃圾箱 B.赶时间的时候可以把垃圾扔进灰色垃圾箱 C.应该事先分类，扔进相应的垃圾箱 D.以上处理方式都可以 19.生物的生存离不开土地。下列做法不利于保护土地的是( )。 A.减少厨余垃圾 B.杜绝垃圾中的化学污染 C.枯枝落叶粉碎后做成肥料 D.将所有垃圾都填埋在土里 20.下列对于节能小屋用到的材料的描述，不正确的是( A.节能小屋用到的材料首先考虑能耗低的 B.节能小屋用到的材料不能消耗任何能源 C.节能小屋用到的材料尽可能是环保材料 D.节能小屋用到的材料应该隔热、隔音性能较好且无毒、无味 二、判断题（正确的涂“√”，错误的涂“×”。每小题1分，共20分） 1.在炎热的夏天，喝汽水可以使人感到清凉，所以我们想喝多少汽水就喝多少。 2.太阳系的八颗行星中，地球适合生命的生存。 3.能量能够使物体工作或运动，我们看不见它，也无法感觉到它。 4.动能和势能统称机械能，它是能量的一种形式。 5.可见光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们不具有能量。 6.栖息地要能为生物提供其生存所必需的食物、水、庇护所等条件，所以一个小水坑也可以 成为栖息地。 7.在食物网中，去除一种生物后，其他生物完全不会受到影响。 ( 8.因为分解者专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，所以它们在自然界可有可无。 9.在制作陆地生态瓶时，要在大口塑料瓶里放一些湿润的土壤，铺平。 10.环境的变化完全不会影响动物的生存。 ( 11.自然资源丰富多样，为人类提供了生存条件和物质基础。 12.海洋资源是21世纪资源开发与利用的重点。 13.煤、石油和天然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年代经过复杂的变化而形成的可 燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关 () 14.新能源指新发现的或发现时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如 石油等。 15.煤、石油等燃料的燃烧会释放大量的污染物，这些污染物通过工厂的烟囱或汽车的排气 管进入空气，是造成空气污染的主要原因。 六年级科学第2页（共4页） 16.雾和霾是同一种天气现象。 17.日益加剧的环境污染会导致生物变少。 18.湿地能调节大气温度和湿度，是天然“空调机”和“加湿器”。 19.“绿色建筑”就是指周围长满了绿色植物的建筑。 20.玻璃的发明极大地改善了房屋的自然采光。玻璃的优点在于价格低、透明、耐用、易清 洗、密封性好，但隔热性能不太理想。 ( 三、连线题（每线1分，共10分） 1.请将下列实例与其对应的主要能量转化形式用线连起来。 (1)快速搓动双手，手心感觉到热 A.电能转化为光能 (2)运动员奔跑 B.电能转化为动能 (3)电动机工作 C.动能转化为热能 (4)太阳能热水器 D.化学能转化为动能 (5)电灯发光 E.太阳能转化为热能 2.按是否可再生，用连线的方式将下列自然资源归类」 (1)气候资源 (2)石油资源 A.可再生资源 (3)地热资源 (4)天然气资源 B.不可再生资源 (5)森林资源 四、实验探究题（每空1分，共30分） 1.(8分)小科和小伙伴利用铁钉、导线和电池制作电磁铁（各电磁铁所用铁芯、导线和电池 均相同)，并用它们做了“探究影响电磁铁磁力大小的因素”的实验，实验记录如下表所 示。请回答下列问题。 缠绕30匝线圈 缠绕50匝线圈 实验编号 ① ② ③ ④ 电池节数 1 2 1 2 吸起大头针数量/个 5 15 10 25 (1)电磁铁是利用 产生磁性的装置之一。电磁铁的铁芯吸引的大头针越多，说明 电磁铁产生的磁力越 (选填“大”或“小”)。通过比较第①组实验和第②组实 验，可以探究电磁铁的磁力大小与 的关系。根据实验结果可以得知，在电磁 铁缠绕匝数不变时，如果要增大电磁铁的磁力，可以 (选填“增加”或“减少”) 电池节数。 (2)通过比较第①组实验和第 组实验，可以探究电磁铁的磁力大小与线圈匝数的 关系。通过分析数据，我们可以发现，电池节数相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁力 越 (选填“大”或“小”)。 (3)如图所示是根据电磁铁的原理设计制造的电磁秋千。用条形磁铁 靠近通电的电磁铁可以实现电磁秋千的摆动。若想使电磁秋千的 摆动幅度增大，可以采取的措施有 2.(7分)科学兴趣小组制作了4个生态瓶，放在一定的环境中（如图），并记录实验数据如下 (注：①②③放置于朝阳的窗台上，④放置于黑暗环境中)： 尽 1 2 3 生态瓶编号 ① ② ③ ④ 瓶中小鱼生存时间 3天 6天 15天 1天 六年级科学 第3页（共4页）》 (1)生态瓶③可以看作是一个 (填字母)。 A.呼吸系统 B.生态系统 C.消化系统 (2)在生态瓶③中，为小鱼提供氧气的主要是 (填字母)。 A.小石子 B.水草 C.沙子 (3)在制作生态瓶进行探究实验时，下列叙述不正确的是 (填字母)。 A.放入生态瓶中的鱼类，要充分考虑它们的食物关系 B.生态瓶应无色透明，生态瓶内的食物链不宜过长 C.生态瓶不能放泥沙，因为泥沙会发臭 (4)比较生态瓶③和④，④中的小鱼存活时间短，主要是因为 (填字母)。 A.小鱼在黑暗环境中互相斗争、互相残杀 B.小鱼在黑暗环境中向外逃窜导致死亡 C.水草在有光照的条件下才能释放氧气 (5)妍妍在生态瓶③里放入两只小虾，则形成的食物链是 3.(8分)太阳能小车是一种利用太阳能作为动力的小型车辆，结构如图所示。它是一种环 保、节能的交通工具，可以在太阳光充足的地方使用。小科想通过实验探究影响太阳能小 车速度的因素，他所在小组的实验记录如下： 序号 受光面积 行驶2米所需的时间 1 不遮挡光电板 3.15秒 3.31秒 3.34秒 2 遮挡一块光电板 4.38秒 4.22秒 4.13秒 3 遮挡两块光电板 不启动 (1)太阳能小车工作过程中涉及到的能量转换为 (2)该小组要探究的是小车速度与 是否有关，每组数据都测量三次是为了 通过分析实验结果可以得出的结论是 (3)太阳能小车速度的快慢还与光电板的受光角度有关，在探究此因素时，改变的条件是 (4)小科在实验时发现太阳能小车在阳光下可以运动起来，但是无法及时停下，也无法改 变运动方向。如果想让小车能自动停下并改变方向，小科需要在小车中增加 (填字母)。 A.动力系统 B.排气系统 C.控制系统 4.(7分)某同学为了研究污水和固体废弃物是如何从陆地进人水域的，做了以下实验。 实验步骤： I.在1号托盘的一侧铺一层湿泥土，在上面滴10~20滴食用色素，然后 铺一层泥土作为表层土，再在最上面撒一些泡沫屑。 Ⅱ.将1号托盘装泥土的一侧垫高，把另一侧放在2号托盘里（如图）。 Ⅲ.往泥土中慢慢倒水，观察发生的现象。 1号托盘2号托盘 请你根据所学知识回答相关问题： (1)实验中1号托盘模拟的是 ,2号托盘模拟的是 泡沫屑模拟的 是 。(均填字母) A.固体废弃物 B.污水 C.陆地 D.水域 (2)倒水后含有色素的污水和泡沫屑流到了2号托盘里，由此可以得出的结论是 (填字母)。 A.固体废弃物不会流到水域里，所以不会造成水域污染 B.土壤中的营养物质通过流水进入海洋，是海洋生物的食物来源 C.来自土壤的污水和地表固体废弃物是造成水域污染的重要原因 (3)若想除去水域中的固体废弃物，我们可以采取的方法有 (写一个)。 (4)碧水保卫战是一场全国性的水域污染治理专项行动，请你列举两个我们为了打赢碧水 保卫战采取的有效措施： 六年级科学第4页（共4页）》2025年春期期末质量监测评估样卷 六年级科学 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2分，共40分） 1.C 2.B 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.D 11.C 12.B 13.A 14.B 15.c 16.A 17.D 18.C 19.D 20.B 二、判断题（每小题1分，共20分） 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.× 8.× 9.√ 10.× 11.√ 12.√ 13.√ 14.× 15.√ 16.×17.√ 18.√19.× 20.√ 三、连线题（每线1分，共10分） 1.(1)C(2)D (3)B (4)E (5)A 2.(1)A (2)B (3)A (4)B (5)A 四、实验探究题（每空1分，共30分） 1.(8分) (1)电流 大 电流大小增加 (2)③大 (3)增加电池节数 增加线圈匝数（位置可互换，合理即可） 2.(7分) (1)B (2)B (3)C (4)C (5)水草 小虾 小鱼 3.(8分) (1)太阳能 电能 动能（或机械能） (2)光电板的受光面积大小提高实验的准确性，避免偶然因素的影响 其他条件相 同时，光电板的受光面积越大，小车运动速度越快 (3)光电板的受光角度 (4)C 4.(7分) (1)CD A (2)C (3)打捞（写一个，合理即可） (4)雨污分流农村改厕（位置可互换，合理即可） (注：答案合理均给分) 第1页共1页