精品解析：上海市宝山区2024-2025学年（五四学制）八年级下学期期末语文试题

2024 学年第二学期期末考试八年级语文试卷 （满分150分 考试时间100分钟） 考生注意： 1、本试卷共23题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1 默写 （1）浮云游子意，_________。（《送友人》） （2）_________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） （3）复行数十步，_________。（《桃花源记》） （4）小语寻访古寺，看到曲折的小路、幽深的花木，想用常建《题破山寺后禅院》中“_________，_________”两句来形容眼前之景。 （二） （22分） 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 送薛存义序（节选） ①河东薛存义①将行，柳子②载肉于俎，崇酒於觞③，追而送之江浒④，饮食之。 ②且告曰：凡吏于土者⑤，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也⑥。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之⑦，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆⑧其怒与黜罚，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何！ （选自柳宗元《送薛存义序》） 【注释】①薛存义：柳宗元同乡，时任代理县令。②柳子：柳宗元，作者自称。③载肉于俎，崇酒於觞：指准备好肉和酒。④浒：水边。⑤吏于土者：在地方上做官的人。⑥“凡民”句：依靠土地生存的百姓，拿出收入的十分之一来养活官吏，让官吏给百姓做事。⑦岂惟怠之：还不仅仅是玩忽职守。⑧肆：爆发。 2. 根据下面“若”字义项，解释加点词的意思。 【若】①如同，好像。②及，比得上。③你，你的。④如果。 “皆若空游无所依”的“若”应选义项_______；“若知其职乎”的“若”应选义项_______。（填数字编号） 3. 下列对“以其境过清”和“今我受其直”的指代内容理解正确的一项是（ ） A. 小石潭、官吏 B. 小石潭、百姓 C. 潭水、官吏 D. 潭水、百姓 4. 下列对【乙】文画线句“饮食之”翻译正确的一项是（ ） A. 请（柳宗元）喝，请（柳宗元）吃 B. 拿到饮料，拿到食物 C. 请他（薛存义）喝，请他（薛存义）吃 D. 请喝酒，请吃肉 5. 【甲】文作者探访小石潭，经历了从“□”到“凄”的感受变化：产生这种变化的原因是______。 6. 【乙】文作者借为薛存义送行，提出为官者的职责是______（填数字编号）（①凡吏于土者，若知其职乎？②盖民之役，非以役民而已也。）：作者“且告曰”这段话可以看出他的政治理念是____________。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文是备受推崇“永州八记”其中之一的山水游记。 B. 【乙】文是作者为薛存义离开永州送行之际写下的赠序。 C. 【甲】文景中融情，【乙]文话中显旨，表达各有特色。 D. 【甲】【乙】两文都运用了议论的表达方式来阐述道理。 二、现代文（35分） （一） （16分） 阅读下文，完成下面小题 说园 ①我国造园历史悠久，在世界园林中独树一帜，各方面的研究层不出穷。如今将我对园林的理解提出来谈谈，姑且取名为《说园》。 ②造园有静观、动观之分。所谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点。动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院则专主静观。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则如苏州“拙政园”。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。 ③中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则效法画本。也就是说，园林山水要从真山真水中得到的启示，最大程度接近自然。如果我们初步能理解这个道理，不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 ④中国园林栽种花树，不仅为了绿化，且要具有画意。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。【古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都要水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起推敲，留得住余韵。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。】 ⑤园林景物有仰观、俯观之别，在处理上亦应区别对待。楼阁掩映，山石森严，曲水湾环，都存乎此理。“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声。”“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头，”这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观。文学家最敏感，造园者应向他们学习。至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，则又皆留心俯视所致。而山际安亭，水边留矶，目的也是能引人仰观、俯观。 ⑥我国名胜也好，园林也好，为什么能勾起中外游人百看不厌呢？造景之美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想。文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多彩，两者相辅相成，这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。 （有删改） 8. 下列对第①段的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 首段点明说明对象，突出中国造园历史悠久、独树一帜。 B. 作者以“各方面研究层出不穷”引出自己对园林的理解。 C. 首段既交代了文章取名的原因，拉进了与读者的距离，也引出下文。 D. “姑且取名”表示作者的研究还在进行中，可能根据研究修改文题。 9. 根据选文内容，完成下面填空。 作者首先突出中国园林历史悠久、独树一帜，然后介绍了造园①______，接着从三个角度说明造园的艺术。 角度一 山水 最后从“文化”角度，强调园林令人百看不厌的重要因素。 角度二 ②_______ 角度三 ③________ 10. 第⑤段有三处引用了诗句，请任选一句，说明它在文中的好处。 A句：“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声” B句：“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头” C句：“一丘藏曲折，缓步百跻攀” 11. 有人认为第④段方括号内文字应删去，你同意吗？请阐明理由。 （二） （19分） 阅读下文，完成下面小题。 梦里的菜地 ①很奇怪，在我的梦里经常会出现一块菜地。那是一块长方形的菜地，夜深人静，只要闭上眼睛，那块菜地就像银河一样，在我脑海中清晰浮现。 ②其实那是一块早已不存在的菜地，它早无踪影，多年前就被开发商建成了高耸的楼房，现在不知成了谁家的居所。我不明白，时已多年，经历的大小事情车载斗量，许多事都已烟消云散，唯独那块菜地仍令我念念不忘，这么多年还能感受到它的松软和潮湿。 ③如果非要找出惦念的原因，也许是因劳作而亲近，汗水像情感的润滑剂，它粘合了两个并不相关的事物。春种一粒粟，秋收万颗子，这是丰收的序曲。在那块菜地里，我劳作了整整五年，五年里我种过玉米、大豆、红薯、辣椒、西红柿、南瓜、冬瓜、豆角、茄子、芋头、荔头、大蒜、洋葱…… ④现在没有人会去记起什么时节种什么蔬菜，就连早已为人之母的女儿，也一点都不懂五谷杂粮的耕种常识。 ⑤去年春天，因特殊原因，我退居城郊。当重新回到鸡鸣犬吠、鸟语花香的乡间，大脑突然灵醒起来。看到房前屋后有大片空地，心里便痒痒的。就像有一堵封闭已久的高墙被突然推开，那种感觉如隔年的种子，落入温热的泥土，一种青葱蓬勃的生命情愫在干渴的心田中悄然复活。 ⑥周末清闲下来，我借来锄头、铁锹、钉耙，专程买来菜种，开始种菜。流过一身大汗之后，又有了一块小小的菜地，被翻垦的泥土正贪婪地吸吮阳光。我裸露被鞋袜包裹的脚板，踩着翻松的泥土，仿佛踩着春天的韵律。在微微颤动中，脚板下像有手指在轻轻抓挠，吱吱咯咯地发出笑声。那一刻，紧绷的身心骤然松弛，有一种进入旧时光的感觉。 ⑦耕作有一种韵律的美感，锄头随手臂一起一落，满含动感的节奏。借助阳光、雨露、汗水的渲染，在新开的菜地上，完成了一场盛大的合唱。 ⑧处在智能化、电气化、机械化日益普及的今天，让闲散慵懒腐蚀的身体享受一次流汗的经历，就如管道清淤，显得淋漓痛快。这是一个劳动者最好的肢体享受，排遣杂念，激浊扬清。好久没有过饥肠辘辘的感觉，日渐挑剔的胃口紧锁食欲。可是那天的中饭竟吃得风卷残云，满嘴生香，我一口气消灭了三碗米饭，创下十年来的饭量新高。 ⑨平土、点穴、整行、上垄，曾经熟悉的程序一道接着一道，有条不紊地推进。每放下一粒种子，就像种下一缕阳光、种下一粒希望、种下一片温暖。春阳下，连土里的爬虫也翘起尾巴，十分享受。泥土的温热让我有了微醺感觉。 ⑩种子刚刚入土，我的心情便有了变化，开始牵挂和期待。每天要到菜地里去走上两趟，看种子有无变化。 ⑪有天清晨，我缓步走进菜地，突然发现种子发芽了，南瓜出苗了，辣椒、茄子冒尖了。浇水、松土、除草，天天忙碌着，天天快乐着。日子不知不觉向前走了半个季节，站在菜地里，望着哇垅上渐渐长高的菜苗，心里有说不出的兴奋。想想这耕种之事真是神奇，那个过程无比美妙，总在探究土地与种子到底是一种什么关系？它们只要挨在一起，安静的种子就有了生命。 ⑫种菜是一种生命体验，可是我相隔多年，自从移居城市的鸽子笼中，上不见天，下不着地，长年穿着鞋袜，整天奔忙在水泥钢筋构筑的城市森林里，沾连不到一点地气，心灵越发板结，泉眼日渐干枯，古老的农事拉开了距离。极少还会关心立春、雨水、清明、谷雨、立夏、小满……这些与耕作有关的节气。 ⑬当二十四个节气长期沉睡在发黄的书页里时，我的身体因锈蚀而日见麻木。直至天命之年，才有幸遇上一次种菜的机会，使我可以脚踩充盈的地气，感知蓬勃的生命。 （有删改） 12. 阅读文章第②-③段，完成与“梦中的菜地”相关内容的填空。 “梦中菜地”不存在的原因：（1） “我”在“梦中菜地”劳动时间；（2） 罗列“梦中菜地玉米、大豆……”等各类农作物的原因：（3） 13. 下列对第⑦段画线句的理解不正确的一项是（ ） A. 作者描绘了耕作时阳光、雨露和流淌的汗水交织在一起的劳动场景。 B. 作者把“在新开菜地上挥汗劳作”的场景比作“一场盛大的合唱”。 C. 作者详尽描绘了种菜要经受阳光的炙烤、流淌的汗水和劳作的艰辛。 D. 作者把自己菜地劳作时忘却辛劳而忘我投入的形象鲜明地表达出来。 14. 分析第⑪段画线句在文中的作用。 15. 文章题目是“梦里的菜地”，作者为何用大量篇幅去写“去年春天退居城郊空地种菜”的过程？请结合主旨，谈谈你的看法。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 16. 小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 17. 在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（ ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A. ①③⑤②④ B. ①④⑤②③ C. ①③②④⑤ D. ①④⑤③② 任务三：理解文体·运用领悟 18. 小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（ ） A. B. C. D. 任务四：探究文体·提升素养 19. 同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 四、写作（60分） 20. 题目：旅途中的新发现 古人云：读万卷书，行万里路。在生活中，人们无论是在旅行途中，还是在人生的历程中，会有一些新的发现、新的认识、新的感悟…… 请以“旅途中的新发现”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024 学年第二学期期末考试八年级语文试卷 （满分150分 考试时间100分钟） 考生注意： 1、本试卷共23题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 默写 （1）浮云游子意，_________。（《送友人》） （2）_________，两鬓苍苍十指黑。（《卖炭翁》） （3）复行数十步，_________。（《桃花源记》） （4）小语寻访古寺，看到曲折的小路、幽深的花木，想用常建《题破山寺后禅院》中“_________，_________”两句来形容眼前之景。 【答案】 ①. 落日故人情 ②. 满面尘灰烟火色 ③. 豁然开朗 ④. 曲径通幽处 ⑤. 禅房花木深 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“豁然、径、幽、禅房”等字词容易写错。 （二） （22分） 阅读古文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 乙】 送薛存义序（节选） ①河东薛存义①将行，柳子②载肉于俎，崇酒於觞③，追而送之江浒④，饮食之。 ②且告曰：凡吏于土者⑤，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也⑥。今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之⑦，又从而盗之。向使佣一夫于家，受若值，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。以今天下多类此，而民莫敢肆⑧其怒与黜罚，何哉？势不同也。势不同而理同，如吾民何！ （选自柳宗元《送薛存义序》） 【注释】①薛存义：柳宗元同乡，时任代理县令。②柳子：柳宗元，作者自称。③载肉于俎，崇酒於觞：指准备好肉和酒。④浒：水边。⑤吏于土者：在地方上做官的人。⑥“凡民”句：依靠土地生存的百姓，拿出收入的十分之一来养活官吏，让官吏给百姓做事。⑦岂惟怠之：还不仅仅是玩忽职守。⑧肆：爆发。 2. 根据下面的“若”字义项，解释加点词的意思。 【若】①如同，好像。②及，比得上。③你，你的。④如果。 “皆若空游无所依”的“若”应选义项_______；“若知其职乎”的“若”应选义项_______。（填数字编号） 3. 下列对“以其境过清”和“今我受其直”的指代内容理解正确的一项是（ ） A. 小石潭、官吏 B. 小石潭、百姓 C. 潭水、官吏 D. 潭水、百姓 4. 下列对【乙】文画线句“饮食之”翻译正确的一项是（ ） A. 请（柳宗元）喝，请（柳宗元）吃 B. 拿到饮料，拿到食物 C. 请他（薛存义）喝，请他（薛存义）吃 D. 请喝酒，请吃肉 5. 【甲】文作者探访小石潭，经历了从“□”到“凄”的感受变化：产生这种变化的原因是______。 6. 【乙】文作者借为薛存义送行，提出为官者的职责是______（填数字编号）（①凡吏于土者，若知其职乎？②盖民之役，非以役民而已也。）：作者“且告曰”这段话可以看出他的政治理念是____________。 7. 下列说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文是备受推崇“永州八记”其中之一的山水游记。 B. 【乙】文是作者为薛存义离开永州送行之际写下的赠序。 C. 【甲】文景中融情，【乙]文话中显旨，表达各有特色。 D. 【甲】【乙】两文都运用了议论的表达方式来阐述道理。 【答案】2. ①. ① ②. ③ 3. B 4. C 5. 乐；作者被贬后心情抑郁，看到小石潭清幽的景色，暂时得到了愉悦，但环境的凄清又触发了他内心的孤寂和忧伤。 6. ①. ② ②. 官吏是百姓的仆役，而不是奴役百姓的人；官吏应该为百姓做事，不能玩忽职守、贪污百姓的钱财。 7. D 【解析】 【导语】这篇阅读材料精选了柳宗元两篇风格迥异的作品，形成鲜明对比。《小石潭记》以细腻笔触勾勒幽邃景致，通过“乐”转“凄”的情感变化，展现文人寄情山水的孤寂心境；《送薛存义序》则直陈时弊，以“民之役”的鲜明政治主张，体现作者革除吏治的进步思想。两文共同构成了柳宗元作为文学家与政治家的完整形象。选文启发读者思考古代知识分子的社会责任。 【2题详解】 本题考查文言词语一词多义。 （1）句意：都好像在空中游动，没有什么依靠。若：如同，好像。 故选①。 （2）句意：你知道自己的职责吗？若：你，你的。 故选③。 【3题详解】 本题考查对文言虚词的理解。 “以其境过清”句意：因为小石潭的环境过于凄清。“其”指代“小石潭”，指前文所写的小石潭周遭“竹树环合，寂寥无人”的环境。 “今我受其直”句意：如今官吏接受百姓的俸禄。“其”指代“百姓”。 故选B。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。 “饮食之”，结合语境可知，这是作者（柳宗元）对薛存义的行为描述。“饮食”在此是使动用法，意为“请……吃喝”；“之”是代词，指代薛存义； A.“之”指代对象错误。文中是作者为薛存义送行，动作接受者应为薛存义，而非作者自己； B.“饮食”被误译为名词，且“之”的指代消失。“饮食”在此是使动用法（请……吃喝），而非“拿到”之意； D.“饮食”被狭隘理解为“喝酒吃肉”，忽略了“饮食”的泛指意义（泛指食物和饮品），且未体现“之”的指代对象； 故选C。 【5题详解】 本题考查对文章内容主旨的理解。 结合写作背景可知，柳宗元参与“永贞革新”失败后被贬为永州司马，长期处于政治失意、内心孤寂的状态。根据第①段“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“似与游者相乐”可知，他初到小石潭时，被清脆的水声、灵动的游鱼所吸引，幽美静谧的自然景色暂时缓解了被贬的抑郁，故产生“乐”的感受。 根据第③段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，这段环境描写，以“寂寥”“凄神”等词凸显出潭边的荒僻与寂静，这种景象与他被贬后被排挤、遭冷落的处境相呼应——正如小石潭被竹林遮蔽、少有人至，他也因政治打压而身处荒蛮之地、壮志难酬。因此，环境的凄清触发了他内心深藏的孤寂，加之永州十年贬谪生涯的长期压抑，最终使情绪从“乐”转向“凄”，本质上是借山水之景宣泄被贬的忧愤与失落。 【6题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解概括。 （1）①凡吏于土者，若知其职乎？意思是：凡是在地方上做官的人，你知道自己的职责吗？①句是一个疑问句，柳宗元用疑问句提醒薛存义要明白自己的职责，但并没有明确说出为官者的职责是什么。 ②盖民之役，非以役民而已也。意思是：官吏本是百姓的仆役，而不是用来役使百姓的。 根据文中“且告曰：‘盖民之役，非以役民而已也’”可知，“盖”为句首发语词，引出作者对官吏职责的直接论述，这句话以判断句形式明确界定了官吏与百姓的关系，强调官吏的本质是服务者，而非统治者，故为官者的职责应选②； 故选②。 （2）根据乙文“凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也”可知，这句话大意是“大凡靠土地生存的百姓，拿出收入的十分一来雇佣官吏，是让他们为自己主持公道”。作者以“雇佣”作比，指出百姓用俸禄换取官吏的服务，官吏的存在意义在于维护百姓的利益。 根据“今我受其直，怠其事者，天下皆然。岂惟怠之，又从而盗之”可知，句子大意是“如今官吏接受百姓的俸禄，却懈怠政事，天下都是如此，更有甚者还掠夺百姓”。作者批判了官吏玩忽职守、贪污腐败的现象，进而强调官吏必须履行“司平”（主持公道）的职责，不可辜负百姓的雇佣。 结合“盖民之役，非以役民而已也”的核心观点与对官吏行为的要求可知，作者认为官吏的本质是百姓的仆役，故政治理念可总结为：官吏是百姓的仆役，而不是奴役百姓的人；官吏应该为百姓做事，不能玩忽职守、贪污百姓的钱财。 【7题详解】 本题考查对文学文化常识及写作手法分析。 甲文全文以写景为主，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”通过描写游鱼侧面烘托潭水清澈，抒情则融入景物描写中，如“凄神寒骨，悄怆幽邃”直接抒发孤寂之情，没有议论性句子； 乙文全文以议论为核心，如“盖民之役，非以役民而已也”直接提出官吏应为百姓仆役的观点，且通过“今我受其直，怠其事者，天下皆然”批判现实，属于典型的议论表达方式；故选项中“两文都运用议论”的说法错误； 故选D。 点睛】参考译文： 甲文：潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游人逗乐。 向潭的西南方向望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。 坐在潭边，四周被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人，寒气透骨，心神凄凉。因为这里环境过于凄清，不能长久停留，于是记下这番景致就离开了。 乙文：河东人薛存义将要离开，我把肉放在俎上，把酒斟满酒杯，追赶他到江边，请他吃请他喝。 并且告诉他说：凡是在地方上做官的人，你知道自己的职责吗？（他们）本是百姓的仆役，而不是来役使百姓的。凡是靠土地生活的人，拿出收入的十分之一来雇佣官吏，是为了让官吏为自己主持公道。如今官吏接受了百姓的俸禄，却怠慢政事，天下的官吏都是这样。不仅怠慢政事，还要趁机掠夺百姓。假如家里雇佣一个仆人，接受了你的报酬，却怠慢你的事，又偷你的财物，那你必定会非常愤怒并赶走、惩罚他。如今天下的官吏大多像这样，而百姓却不敢发泄愤怒、进行惩罚，这是为什么呢？是地位不同啊。地位不同但道理相同，（百姓）该如何对待我们这些官吏呢！ 二、现代文（35分） （一） （16分） 阅读下文，完成下面小题 说园 ①我国造园历史悠久，在世界园林中独树一帜，各方面的研究层不出穷。如今将我对园林的理解提出来谈谈，姑且取名为《说园》。 ②造园有静观、动观之分。所谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点。动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院则专主静观。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则如苏州“拙政园”。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。 ③中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则效法画本。也就是说，园林山水要从真山真水中得到的启示，最大程度接近自然。如果我们初步能理解这个道理，不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 ④中国园林栽种花树，不仅为了绿化，且要具有画意。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。【古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都要水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起推敲，留得住余韵。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。】 ⑤园林景物有仰观、俯观之别，在处理上亦应区别对待。楼阁掩映，山石森严，曲水湾环，都存乎此理。“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声。”“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头，”这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观。文学家最敏感，造园者应向他们学习。至于“一丘藏曲折，缓步百跻攀”，则又皆留心俯视所致。而山际安亭，水边留矶，目的也是能引人仰观、俯观。 ⑥我国名胜也好，园林也好，为什么能勾起中外游人百看不厌呢？造景之美，固然是重要原因，但还有个重要因素，即其中有文化、有历史。我曾提过风景区或园林有文物古迹，可丰富其文化内容，使游人产生更多的兴会、联想。文物与风景区园林相结合，文物赖以保存，园林借以丰富多彩，两者相辅相成，这样才能体现出一个有古今文化的社会主义中国园林。 （有删改） 8. 下列对第①段的理解与分析不正确的一项是（ ） A. 首段点明说明对象，突出中国造园历史悠久、独树一帜。 B. 作者以“各方面研究层出不穷”引出自己对园林的理解。 C. 首段既交代了文章取名的原因，拉进了与读者的距离，也引出下文。 D. “姑且取名”表示作者的研究还在进行中，可能根据研究修改文题。 9. 根据选文内容，完成下面填空。 作者首先突出中国园林历史悠久、独树一帜，然后介绍了造园的①______，接着从三个角度说明造园的艺术。 角度一 山水 最后从“文化”角度，强调园林令人百看不厌的重要因素。 角度二 ②_______ 角度三 ③________ 10. 第⑤段有三处引用了诗句，请任选一句，说明它在文中的好处。 A句：“小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声” B句：“绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头” C句：“一丘藏曲折，缓步百跻攀” 11. 有人认为第④段方括号内文字应删去，你同意吗？请阐明理由。 【答案】8. D 9. ①. 静观与动观之分 ②. 花木 ③. 景物仰观俯观处理 10. 示例：A句：生动展现园景层次与空间感，同时引出仰观视角。 11. 不同意。方括号内文字将园林花木与民族艺术类比，深化文化内涵，为后文强调园林文化因素作铺垫，删去会削弱内容深度与连贯性。 【解析】 【导语】这篇《说园》以精炼的笔触系统阐述了中国园林的艺术特征。文章采用总分结构，首段点明中国园林的独特性，随后从动静观览、山水布局、花木配置、仰俯视角等多维度展开分析，最后升华到文化内涵层面。作者善用苏州园林实例佐证观点，并巧妙引用诗词增强说服力，体现了科学性与文学性的统一。文中对“虽由人作，宛自天开”等造园理念的阐释，既展现了传统美学追求，也暗含人与自然和谐相处的哲学思考。 【8题详解】 本题考查段落内容的理解与分析能力。 D.“姑且取名”是谦辞，并非指研究在进行中需修改文题，而是体现了作者谦逊的态度。选项中“可能根据研究修改文题”理解有误； 故选D。 【9题详解】 本题考查文章结构与内容的梳理概括。 第①空，根据题干“首先突出中国园林历史悠久、独树一帜”可定位第①段“我国造园历史悠久，在世界园林中独树一帜，各方面的研究层不出穷”，故此空答案应从后文概括。联系第②段“造园有静观、动观之分”可知，此处应填“静观与动观之分”； 第②空，根据角度一“山水”可定位第③段“叠山理水要造成‘虽由人作，宛自天开’的境界。山与水的关系究竟如何呢”。联系后文第④段“中国园林栽种花树，不仅为了绿化，且要具有画意”“拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜”可知，文章第④段围绕园林中花木的栽种需具画意展开，故此空应填“花木”； 第③空，根据第⑤段“园林景物有仰观、俯观之别，在处理上亦应区别对待”“山际安亭，水边留矶，目的也是能引人仰观、俯观”可知，第⑤段阐述园林景物在仰观与俯观上的处理方式，故此空应填“景物仰观俯观处理”。 【10题详解】 本题考查引用诗句在说明文中的作用。 A句：由“‘小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声。’这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观”可知，引用该句生动展现园景的层次与空间感，以“高柳”引出仰观视角，说明园林景物处理中仰观的设计意图。 B句：由““绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头，’这些词句不但写出园景层次，有空间感和声感，同时高柳、杏梢，又都把人们视线引向仰观”可知，引用此句通过“绿杨”“海棠”“红杏”等景物，突出园景的层次感与色彩美，进一步说明仰观视角在造园中的应用。 C句：由“至于‘一丘藏曲折，缓步百跻攀’，则又皆留心俯视所致”可知，引用该句体现出园林中景物处理需考虑俯视视角，“一丘藏曲折”通过俯视展现景物的曲折之美，说明俯观在造园中的重要性。 【11题详解】 本题考查句子作用。解答此题，首先应明确观点，然后结合文章内容分析其作用，阐释理由即可。 由第④段方括号内容可知，这段话在内容上：将园林花木与音乐、书画等艺术形式类比，强调中国艺术“重姿态”“重旋律”“重笔意”的共性，深化了园林艺术的文化内涵，解释了为何花木栽种需具画意。结构上：联系前文“树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌”可知，这句话承接前文对园林花木的论述，引出对民族艺术特性的探讨，为后文强调园林的文化因素作铺垫，使文章从造园技巧上升到民族艺术层面，逻辑更完整。若删去，会削弱园林艺术与民族文化的联系，内容的深度与连贯性也会受损。所以，不能删去。据此总结作答即可。 （二） （19分） 阅读下文，完成下面小题。 梦里的菜地 ①很奇怪，在我的梦里经常会出现一块菜地。那是一块长方形的菜地，夜深人静，只要闭上眼睛，那块菜地就像银河一样，在我脑海中清晰浮现。 ②其实那是一块早已不存在的菜地，它早无踪影，多年前就被开发商建成了高耸的楼房，现在不知成了谁家的居所。我不明白，时已多年，经历的大小事情车载斗量，许多事都已烟消云散，唯独那块菜地仍令我念念不忘，这么多年还能感受到它的松软和潮湿。 ③如果非要找出惦念的原因，也许是因劳作而亲近，汗水像情感的润滑剂，它粘合了两个并不相关的事物。春种一粒粟，秋收万颗子，这是丰收的序曲。在那块菜地里，我劳作了整整五年，五年里我种过玉米、大豆、红薯、辣椒、西红柿、南瓜、冬瓜、豆角、茄子、芋头、荔头、大蒜、洋葱…… ④现在没有人会去记起什么时节种什么蔬菜，就连早已为人之母的女儿，也一点都不懂五谷杂粮的耕种常识。 ⑤去年春天，因特殊原因，我退居城郊。当重新回到鸡鸣犬吠、鸟语花香的乡间，大脑突然灵醒起来。看到房前屋后有大片空地，心里便痒痒的。就像有一堵封闭已久的高墙被突然推开，那种感觉如隔年的种子，落入温热的泥土，一种青葱蓬勃的生命情愫在干渴的心田中悄然复活。 ⑥周末清闲下来，我借来锄头、铁锹、钉耙，专程买来菜种，开始种菜。流过一身大汗之后，又有了一块小小的菜地，被翻垦的泥土正贪婪地吸吮阳光。我裸露被鞋袜包裹的脚板，踩着翻松的泥土，仿佛踩着春天的韵律。在微微颤动中，脚板下像有手指在轻轻抓挠，吱吱咯咯地发出笑声。那一刻，紧绷的身心骤然松弛，有一种进入旧时光的感觉。 ⑦耕作有一种韵律的美感，锄头随手臂一起一落，满含动感的节奏。借助阳光、雨露、汗水的渲染，在新开的菜地上，完成了一场盛大的合唱。 ⑧处在智能化、电气化、机械化日益普及的今天，让闲散慵懒腐蚀的身体享受一次流汗的经历，就如管道清淤，显得淋漓痛快。这是一个劳动者最好的肢体享受，排遣杂念，激浊扬清。好久没有过饥肠辘辘的感觉，日渐挑剔的胃口紧锁食欲。可是那天的中饭竟吃得风卷残云，满嘴生香，我一口气消灭了三碗米饭，创下十年来的饭量新高。 ⑨平土、点穴、整行、上垄，曾经熟悉的程序一道接着一道，有条不紊地推进。每放下一粒种子，就像种下一缕阳光、种下一粒希望、种下一片温暖。春阳下，连土里的爬虫也翘起尾巴，十分享受。泥土的温热让我有了微醺感觉。 ⑩种子刚刚入土，我的心情便有了变化，开始牵挂和期待。每天要到菜地里去走上两趟，看种子有无变化。 ⑪有天清晨，我缓步走进菜地，突然发现种子发芽了，南瓜出苗了，辣椒、茄子冒尖了。浇水、松土、除草，天天忙碌着，天天快乐着。日子不知不觉向前走了半个季节，站在菜地里，望着哇垅上渐渐长高的菜苗，心里有说不出的兴奋。想想这耕种之事真是神奇，那个过程无比美妙，总在探究土地与种子到底是一种什么关系？它们只要挨在一起，安静的种子就有了生命。 ⑫种菜是一种生命体验，可是我相隔多年，自从移居城市的鸽子笼中，上不见天，下不着地，长年穿着鞋袜，整天奔忙在水泥钢筋构筑的城市森林里，沾连不到一点地气，心灵越发板结，泉眼日渐干枯，古老的农事拉开了距离。极少还会关心立春、雨水、清明、谷雨、立夏、小满……这些与耕作有关的节气。 ⑬当二十四个节气长期沉睡在发黄的书页里时，我的身体因锈蚀而日见麻木。直至天命之年，才有幸遇上一次种菜的机会，使我可以脚踩充盈的地气，感知蓬勃的生命。 （有删改） 12. 阅读文章第②-③段，完成与“梦中的菜地”相关内容的填空。 “梦中菜地”不存在的原因：（1） “我”在“梦中菜地”劳动时间；（2） 罗列“梦中菜地玉米、大豆……”等各类农作物的原因：（3） 13. 下列对第⑦段画线句的理解不正确的一项是（ ） A. 作者描绘了耕作时阳光、雨露和流淌的汗水交织在一起的劳动场景。 B. 作者把“在新开的菜地上挥汗劳作”的场景比作“一场盛大的合唱”。 C. 作者详尽描绘了种菜要经受阳光的炙烤、流淌的汗水和劳作的艰辛。 D. 作者把自己菜地劳作时忘却辛劳而忘我投入的形象鲜明地表达出来。 14. 分析第⑪段画线句在文中的作用。 15. 文章题目是“梦里的菜地”，作者为何用大量篇幅去写“去年春天退居城郊空地种菜”的过程？请结合主旨，谈谈你的看法。 【答案】12. (1)这块菜地多年前就被开发商建成了高耸的楼房 (2)整整五年 (3)体现“我”对菜地感情深厚 13 C 14. 通过列举不同蔬菜发芽出苗的情景，生动展现出种子的旺盛生命力，表现“我”看到菜苗生长时的惊喜与兴奋，也为后文阐述种菜是生命体验作铺垫。 15. 作者写去年城郊种菜的经历，是因为梦中的菜地代表着对自然、土地的眷恋和对简单生活的向往。现实中种菜让“我”重新接触土地，获得生命体验，与梦中菜地的记忆相呼应，突出了远离自然会让心灵板结，而回归土地能唤醒生命力的主旨，让“梦里的菜地”所蕴含的情感和意义更具体可感。 【解析】 【导语】《梦里的菜地》乃一篇咏怀农耕之情的隽永小品。作者以梦中菜地为引，铺陈出一幅“汗滴禾下土”的田园画卷，笔致细腻如“春种一粒粟，秋收万颗子”般朴实动人。文中“阳光、雨露、汗水”交织成韵，既见“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳作之美，又道出都市人“上不见天，下不着地”的疏离之叹。末段“天命之年”重拾农耕，恰似陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的欣喜，彰显土地与生命本真的永恒牵系。 【12题详解】 本题考查对文章信息的提取与分析能力。 （1）空：根据②段“其实那是一块早已不存在的菜地，它早无踪影，多年前就被开发商建成了高耸的楼房，现在不知成了谁家的居所”可知，作者“梦中的菜地”不存在的原因是多年前就被开发商建成了高耸的楼房； （2）空：根据③段“在那块菜地里，我劳作了整整五年……”可知，我在“梦中的菜地”劳动的时间是“五年”； （3）空：根据③段“如果非要找出惦念的原因，也许是因劳作而亲近，汗水像情感的润滑剂，它粘合了两个并不相关的事物……在那块菜地里，我劳作了整整五年，五年里我种过玉米、大豆、红薯、辣椒、西红柿、南瓜、冬瓜、豆角、茄子、芋头、荔头、大蒜、洋葱……”可知，一方面全面展现菜地种植的丰富性，另一方面通过具体列举凸显“我”对菜地种植经历的深刻记忆，侧面体现“我”与菜地之间因长期劳作而形成的深厚情感，这些细节都是“我”对菜地念念不忘的佐证。 【13题详解】 本题考查对文中关键句子的理解。 C.根据⑦段“耕作有一种韵律的美感，锄头随手臂一起一落，满含动感的节奏。借助阳光、雨露、汗水的渲染，在新开的菜地上，完成了一场盛大的合唱”可知，本句描绘了阳光、雨露和汗水交织的劳动场景，作者将劳动场景比作“盛大的合唱”，以诗意语言表现劳动的愉悦，并非强调“阳光的炙烤”和“劳作的艰辛”，所以此选项表述有误。 故选C。 【14题详解】 本题考查关键句子的作用。 根据⑪段“有天清晨，我缓步走进菜地，突然发现种子发芽了，南瓜出苗了，辣椒、茄子冒尖了”可知，通过具体列举不同蔬菜的生长状态，以细节描写生动呈现出种子破土而出的蓬勃生命力。“突然发现”体现出“我”的意外之喜，“发芽”“出苗”“冒尖”等词语强化了生命萌发的动态感，直接表现“我”看到菜苗生长时的兴奋心情。同时，这一景象为后文第②③段阐“种菜是一种生命体验”“感知蓬勃的生命”等主旨内容做了铺垫，让“生命体验”的感悟有了具体的事实支撑，使情感表达更自然流畅。 【15题详解】 本题考查对文章结构与主旨的理解。 根据①段“很奇怪，在我的梦里经常会出现一块菜地……只要闭上眼睛，那块菜地就像银河一样，在我脑海中清晰浮现”、②段“其实那是一块早已不存在的菜地，它早无踪影……唯独那块菜地仍令我念念不忘，这么多年还能感受到它的松软和潮湿”、③段“如果非要找出惦念的原因，也许是因劳作而亲近，汗水像情感的润滑剂，它粘合了两个并不相关的事物……在那块菜地里，我劳作了整整五年……”可知，文章以“梦里的菜地”为题，梦中的菜地象征着作者对自然土地的眷恋、对淳朴生活的向往以及对生命本真的追寻。 根据⑤段“去年春天，因特殊原因，我退居城郊。当重新回到鸡鸣犬吠、鸟语花香的乡间，大脑突然灵醒起来……一种青葱蓬勃的生命情愫在干渴的心田中悄然复活”可知，离乡多年的作者重返乡间，开启种植之旅；根据⑨段“……曾经熟悉的程序一道接着一道，有条不紊地推进。每放下一粒种子，就像种下一缕阳光、种下一粒希望、种下一片温暖……泥土的温热让我有了微醺感觉”、⑫段“种菜是一种生命体验……”、⑬段“当二十四个节气长期沉睡在发黄的书页里时，我的身体因锈蚀而日见麻木。直至天命之年，才有幸遇上一次种菜的机会，使我可以脚踩充盈的地气，感知蓬勃的生命”可知，作者用大量篇幅写去年城郊种菜的过程，是因为现实中的种菜经历与梦中的菜地记忆形成了紧密呼应：梦中的菜地是记忆中的精神寄托，而现实种菜则是对这种情感的实践与回归。在城郊种菜时，“脚踩充盈的地气”“感知蓬勃的生命”等体验，让作者重新感受到土地与生命的联结，这正是梦中菜地所代表的意义的现实呈现。通过描写翻垦土地、播种期待、见证发芽等具体过程，将“远离自然导致心灵板结”与“回归土地唤醒生命活力”的主旨具象化，使“梦里的菜地”的情感内涵从记忆层面延伸到现实体验，突出了人对自然土地的本能依赖，以及在耕作中获得生命滋养的深刻主题，让主旨表达更具感染力和说服力。 三、综合运用（20分） 阅读下面材料，完成下面小题。 某校开展读书活动“探究文体特征·提升人文素养”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理文体·设计专题 16. 小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动，请你补充完成。 篇目 文体 专题探究活动 《经典常谈》 学术散文集 寻传统文化的历史脉络 《昆虫记》 ①________ ②_________ 《钢铁是怎样炼成的》 自传体长篇小说 赞革命战士的理想追求 《红星照耀中国》 ③________ ④_________ 任务二：理解文体·明晰概念 17. 在初中阶段我们阅读了多部带有自传色彩的小说，《钢铁是怎样炼成的》就属于这类小说。下列关于自传体小说的文体特征概述排序正确的是（ ） ①自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说 ②当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力 ③阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长 ④这类小说的核心要素是真实 ⑤这里的“真实”，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息 A. ①③⑤②④ B. ①④⑤②③ C. ①③②④⑤ D. ①④⑤③② 任务三：理解文体·运用领悟 18. 小文运用“自传体小说”文体特征的方法阅读《钢铁是怎样炼成的》，产生了困惑。请根据下面的情境，完成题目。 问：既然《钢铁是怎样炼成的》是自传体小说，那么作者奥斯特洛夫斯基的生活原型和小说中保尔·柯察金的人物形象重叠度约多少呢？是1%～10%呢？是10%～20%呢？是40%～50%呢？还是80%～90%呢？ 答：下列生活原型与小说人物形象重叠度和《钢铁是怎样炼成的》一书比较适切的一项是（ ） A. B. C. D. 任务四：探究文体·提升素养 19. 同学们发现，自传体小说通常采用第一人称来叙事。请以《钢铁是怎样炼成的》中的人物和情节为例，谈谈自传体小说采用第一人称叙事的好处（80字左右）。 【答案】16. ①. 纪实散文（科学小品/散文） ②. 探究法布尔的观察方法（探究昆虫世界的奥秘/尊重生命、敬畏生命的精神） ③. 报告文学 ④. 探究中国革命迅速成功的原因 17. B 18. C 19. 保尔以第一人称“我”来叙事，能让读者更直接地感受他内心的挣扎与坚定，如面对疾病时的痛苦与不屈，增强故事真实性和感染力，拉近与读者距离。 【解析】 【16题详解】 本题考查名著常识和主题探究。 首先，我们要明确题目给出的四部作品及其对应的文体和专题探究活动。题目已经给出了《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》两部作品，以及它们对应的专题探究活动，需要我们补充的是《昆虫记》《红星照耀中国》的文体部分和专题探究活动部分。 第①处，由《昆虫记》可知，它是法布尔所写的观察昆虫生活的科普书籍，其文体应为“科普作品”。 第②处，我们要根据《昆虫记》的主题来设计专题探究活动。《昆虫记》主要记录了昆虫的生活习性、本能、劳作、婚恋、繁衍和死亡等，揭示了昆虫世界的奥秘，因此我们可以设计活动为“探究昆虫的生活习性”。 第③处，由《红星照耀中国》可知，它是埃德加·斯诺所写的报道性作品，真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，其文体应为“纪实作品”或“报告文学”。 第④处，我们要根据《红星照耀中国》的主题来设计专题探究活动。《红星照耀中国》主要报道了中国共产党和红军的抗战情况，展现了中国共产党人的精神风貌和革命精神，因此我们可以设计活动为“感悟伟大的革命精神”或“了解红军长征的艰难历程”。 【17题详解】 本题考查衔接排序。 首先，要明确什么是自传体小说。自传体小说是传记的一种特殊形式，它从主人公自身的角度讲述生平经历和事迹，具有鲜明的自述性质。这是理解题目和选择正确答案的基础。接下来，可根据对自传体小说文体特征的理解，对各要点进行逻辑排序。 ①“自传体小说是传记的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说”，此句是对自传体小说的基本定义，应排在首位。④“这类小说的核心要素是真实”，在明确了自传体小说的定义后，进一步阐述其核心要素，承接①，排在第二位。⑤“这里的‘真实’，指的是事实，是基于主人公所生活时代的准确信息”，该句是对④中“真实”的具体解释，排在第三位。②“当然还需运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成。这样使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力”，此句在阐述了“真实”后，说明自传体小说还需运用小说艺术手法进行加工，排在第四位。③“阅读自传体小说往往具有教育和启发作用，能够帮助读者更好地理解人生和自我成长”，最后说明阅读自传体小说的作用，排在第五位。综上，正确的排序是①④⑤②③。 故选B。 【18题详解】 本题考查人物形象和图文转换。 本题可根据自传体小说的特点，结合《钢铁是怎样炼成的》中作者生活原型与小说人物形象的关系来进行分析。 自传体小说是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说，它是在真实生活基础上进行一定艺术加工创作而成的。其核心要素是真实，但也会运用小说的艺术写法和表达技巧加工完成，使得作品既具有自传的真实感，又兼具小说的趣味性和艺术魅力。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的形象是基于作者奥斯特洛夫斯基自身的生活经历创作的，作者以自己的亲身经历为素材，塑造了保尔这一形象，但又不是完全的写实，在创作过程中融入了艺术加工和创作手法。所以小说人物形象和生活原型有较高的重叠度，但并非完全重叠。一般来说，其重叠度在40%～50%比较适切，这样既保留了自传的真实基础，又体现了小说艺术创作的特点。 考虑到自传体小说的特征，即真实性与艺术性的结合，可以推断生活原型与小说人物形象的重叠度不会完全一致，也不会相差甚远。 在选项中，1%～10%和10%～20%的重叠度可能过低，因为自传体小说会基于真实生活经历进行创作。 80%～90%的重叠度可能过高，因为自传体小说在保留真实性的同时，也会进行艺术加工和虚构。 40%～50%的重叠度是一个相对合理的估计，它既保留了真实生活的元素，又为艺术加工和创作留下了空间，符合自传体小说的特征。C图示表示生活原型和小说人物重叠度在40%-50%左右等情况（两个圆相交部分占比适中），符合自传体小说既基于真实生活又有艺术加工的特点。 故选C。 【19题详解】 本题考查开放探究。 首先，要清楚自传体小说以第一人称叙事是常见且重要的特点。对于《钢铁是怎样炼成的》，需要从书中选取大家熟知的人物和情节作为支撑例子。比如保尔在战场上的英勇表现、在建设中的坚韧不拔等情节。 然后，思考第一人称叙事的好处。从代入感方面来说，以保尔的视角讲述，能让读者仿佛置身于那个战火纷飞、艰苦奋斗的年代，直接感受保尔的所见所闻所想，增强对故事场景和人物情感的体验。像保尔在战斗中面对危险时的心理活动，读者能通过第一人称的叙述真切体会到他的紧张、勇敢等复杂情绪。 从情感共鸣角度，读者可以更深入地理解保尔的内心世界，他为了理想信念不顾一切的精神，通过第一人称的倾诉式表达，更容易引发读者在情感上的共鸣，让读者更能体会作品传达的革命精神和坚韧意志等主题。 从情节推进看，以保尔自己讲述经历，使故事发展更加自然流畅，读者能清晰地跟随保尔的成长轨迹，了解事件如何一步步影响他，推动他思想的变化和人格的塑造。 在作答时，将这些思考整理成简洁语言，控制在80字左右，紧扣题目要求，结合《钢铁是怎样炼成的》具体内容阐述第一人称叙事的好处。 示例：《钢铁是怎样炼成的》以保尔第一人称叙事，如他讲述战场厮杀、工地修路等经历，让读者代入其视角，更真切感受他的成长与精神，增强故事感染力与可信度。 四、写作（60分） 20. 题目：旅途中的新发现 古人云：读万卷书，行万里路。在生活中，人们无论是在旅行途中，还是在人生的历程中，会有一些新的发现、新的认识、新的感悟…… 请以“旅途中的新发现”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 旅途中的新发现 蝉鸣撕开七月的热浪时，我正跟着外婆走在乡间田埂上。这趟回乡下过暑假的旅程，原以为只是重复往年的枯燥，却不想在青石板缝里，藏着从未见过的风景。 “当心泥坑。”外婆的竹杖点了点路面。我盯着她蓝布衫后襟被汗水洇出的深色痕迹，踢开脚边一颗小石子。转过弯，一片向日葵田突然撞进眼帘，花盘朝着烈日昂着头，叶片在风中沙沙作响。我正要往前走，外婆却停下脚步：“等等，有惊喜。” 她蹲下身，枯黄的手指拨开向日葵根部的杂草。几只黄豆大小的甲虫正驮着花粉，在嫩绿的芽尖上打转。更让我惊讶的是，叶片背面密密麻麻缀着晶莹的小水珠，在阳光下折射出彩虹般的光晕。“这叫‘吐水’，”外婆笑着解释，“向日葵晚上会把多余的水分排出来，就像出汗一样。” 我也学着蹲下来，鼻尖几乎要触到叶片。那些水珠凉凉地滴在手上，带着青草混着泥土的清香。忽然发现，向日葵粗壮的茎秆上布满细小的绒毛，像穿了件柔软的铠甲；叶片边缘的锯齿并非整齐划一，倒像是被谁用剪刀随意裁剪过。这些藏在角落的秘密，是我从前站在田埂上远远眺望时，从未留意过的。 此后每天清晨，我都会跟着外婆去“寻宝”。我们在稻穗间找到过背着露水的蜘蛛，在老树根下发现过举着叶片搬家的蚂蚁。最有趣的是某天傍晚，我们看见向日葵的花盘竟悄悄转向了西边——原来它们会随着太阳的轨迹转动。 回城那天，我特意带走一片向日葵的叶子。叶脉在阳光下舒展，像一幅精密的地图。这次旅途，我不再是走马观花的过客，而是真正读懂了这片土地的语言。原来生命的奇妙从不在远方，只要弯下腰、静下心，就能在熟悉的风景里，发现全新的世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“旅途中的新发现”需紧扣“旅途”与“新发现”双重核心。“旅途”既可指自然风景游览，也可延伸为学习、成长等人生历程；“新发现”强调从平凡事物中获得认知突破或情感触动。立意应避免停留在单纯写景叙事，需通过具体场景展现思想转变。如写登山途中发现岩壁上倔强生长的野百合，领悟生命的坚韧；或记录转学适应期，从孤独到融入集体，发现友情的力量。初中生可结合研学活动、家庭旅行、校园生活等经历，将“发现”落脚于对自然、人性、自我的深层思考，体现成长主题，传递积极价值观。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材可围绕“旅途场景+认知转变”，通过生活化细节展现“新发现”的震撼感。比如写自然之旅中的生命启示。如参加山区研学，在暴雨后的泥泞山路中，发现一株被巨石压弯却依然开花的映山红。以“花瓣上的雨水折射着阳光，像倔强的眼睛”的特写，展现生命的顽强，结尾升华到“真正的绽放，从不在平坦的沃土”。或是文化之旅中的历史觉醒，如参观古城时，原以为雕花窗棂只是装饰，却在听讲解员讲述“每道纹路都藏着家族兴衰故事”后，触摸斑驳木雕，发现建筑背后的人文温度。用“指尖划过凹槽时，仿佛触到了百年前工匠的呼吸”的通感，传递文化传承的厚重。或成长之旅中的自我突破，如第一次独自参加夏令营，因想家躲在帐篷哭泣，却在深夜发现室友默默留的暖宝宝和鼓励纸条。从“蜷缩的孤独感”到“被微光包围的温暖”，展现友情治愈心灵的力量。写作技巧采用“悬念引入+感官描写”结构，开篇以环境渲染营造氛围（如“雾气裹着青苔味漫上山道”），中间用触觉（粗糙的岩壁）、听觉（讲解员的讲述）、视觉（纸条上歪扭的字迹）等细节增强真实感，结尾用“原来最美的风景，是目光之外的辽阔”等哲理性语句收束，使文章兼具画面感与思想深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$