河南省临颍县2024-2025学年八年级下学期期末质量检测语文试题

2024 ~2025 学年度下期期末学业质量监测 八 年 级 语 文 注意事项： 1.本试卷共6页，共四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(26分) 爱国，是每个人心灵深处最温柔地呼唤。为激发同学们的爱国热情，学校拟开展“青年·爱国”为主题的系列活动，请你参与。 (一)阅读语段,完成1 ~4题。(15分) 八年级(7)班拟开展“青年·爱国”为主题的演讲活动，主持人小新准备了开幕词，请你帮他完善。 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 大家好！ 青年，一个多么美好的词语，让人想到驰①(chéng)草原的骏马、展翅欲飞的雏鹰、冉冉升起的朝阳。诵读八下课文，我看见了这样的青年：满怀着“蒹葭苍苍，(1) 。所谓伊人，在水一方”(《蒹葭》)的美好追求；拥有着“(2) ，天涯若比邻”(《送杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟；展现着大鹏南徙时“(3) ，(4) ”(《北冥有鱼》)的凌云之姿；弘扬着寒梅罹难后“(5) ，(6) ”(《卜算子 咏梅》)的坚贞精神；最可贵的是，青年能存高志，有追求“(7) ”的用人原则和“(8) ”(《大道之行》)的社会和谐之法的决心。总之，国家的发展，是青年的理想、信念和奋斗精神所离不开的。 今天，青年的我们正茁壮成长，请不要②缄默，不要怅惘；要埋头苦学，也要③瞭望远方。 ___________________________________________________________________________ 下面，我宣布，八年级(7)班“青年·爱国”主题演讲活动，正式开始！ 1.根据拼音写出①处的汉字，给②③处的加点字注音。(3分) ①驰(chéng) ②缄默 ③瞭望 2.请在横线(1)~(8)处填写恰当的诗句。(8分) 3.划“ ”的句子有语病，正确的表达应该是： (2分) 4.请仿照演讲稿中画波浪线的语句，在其后的横线上续写一句话，使前后语意连贯，格式准确。(2分) (二)下面是本次“青年·爱国”主题演讲活动的结束语： 心中有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的意志/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行 5.主持人朗诵时，舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品中人物及其相关情节。你认为《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的哪个人物最适合在此时播放?请结合原著说说理由。(不少于80字)(5分) (三)6.小郑向同学们推荐了爱国教育基地———郑州二七纪念塔，请你根据下面的介绍，将时间轴上的空缺信息补充完整。(3分) 郑州“二七纪念塔”位于郑州市钱塘路中段82号，是为纪念京汉铁路总工会成立及京汉铁路全线总罢工而建的。中华人民共和国成立后，人民政府将发生过惨案的长春桥旧址扩建为“二七广场”，以纪念京汉铁路工人大罢工和“二七”烈士。1951年，郑州市政府在“二七广场”中央修建了一座21米高的木塔，这座木塔成为郑州人心目中的“二七纪念塔”。1963年，郑州市政府规划重新修建“二七纪念塔”，于1971年7月1日正式动工。经过200多名建筑工人的百日奋战，1971年10月1日，崭新的“二七纪念塔”开放，成为郑州的地标性建筑和城市名片。1986年11 月21 日，河南省人民政府公布其为河南省文物保护单位。2006年，国务院公布其为全国重点文物保护单位。 (四)7.学校拟张贴爱国宣传画，下面是竞选图之一，请你结合画面的内容和寓意，说说这幅画好在哪里。(3分) 二、现代文阅读(共29分) (一)阅读下文完成8~11题。(共15分) 小哨兵 孟宪歧 ①凌晨，该小哨兵去接岗了。 ②连长拍拍小哨兵的肩膀：“机灵点，不能放过丝毫的风吹草动！” ③小哨兵一个立正敬礼：“是！连长！” ④“单独值岗，害怕不?” ⑤“报告连长，不害怕！” ⑥连长从兜里掏出3颗子弹：“记住！遇特殊情况，放一枪是一枪！不可浪费！”说着，又把掖在腰里的手榴弹掏出来塞在小哨兵手里：“这个也带上，关键时刻用得着！”小哨兵用力点头。 ⑦他11岁那年就跟爹参加了八路军，大大小小的仗也打了几十回，可总是负责传达命令，一把枪都没有。杀鬼子，保家卫国，一直是他做梦都想干的事。 ⑧这次他们连几十号人守在这深山老林里，任务重着呢。 ⑨这里有一座临时医院，住着50多号重伤员。他们都是战场上的英雄，保护他们，比自己的生命更重要。 ⑩夜里值岗辛苦，小哨兵仅14岁，是年纪最小的，大家都不让他值夜岗，让他凌晨再上哨。 ⑪此时，小哨兵扛着“三八大盖”，腰里掖着手榴弹，到距离医院5里外的哨位值哨。 ⑫哨位设在两岔路口的树林里，伪装巧妙，不到近前是无法发现的。小哨兵持枪站在哨位上，一双黑溜溜的大眼睛警惕地四处观察。 ⑬太阳升起有一竿子高了，小哨兵有些倦怠，可还没来得及放松，就发现前面有东西在阳光下一闪一闪的，仔细一瞧——不好！是鬼子的刺刀！ ⑭鬼子进山了。小哨兵的心咚咚跳得厉害。他想，应该先放枪报警。可这样，子弹就白白浪费了。他沉住气，等鬼子靠近后，瞄准开了一枪，最前面的鬼子应声倒下。小哨兵猛然跃出树林，朝另一条山沟里跑。鬼子被这突如其来的一枪打得有点㦧，回过神，他们立刻散开队伍，呈扇面朝小哨兵包围过去。眼看距离越来越近，鬼子兴奋大叫，不开枪了，要抓活的。 ⑮小哨兵琢磨：_________________________________________________________________想到这里，他开了第二枪，又一个鬼子倒下。而后，他撒丫子跑向山顶。小哨兵身材瘦小，像个兔子一样逗引着鬼子。发现鬼子停住脚步，小哨兵心急，瞄准鬼子射出了第3发子弹——两个鬼于应声倒下。 ⑯嘿嘿，还是串糖葫芦！鬼子气急了，又哇啦啦叫着追过来。空枪已是累赘，小哨兵把枪藏在一棵老榆树的树洞里，继续向山顶奔去。 ⑰可到了山顶，小哨兵傻眼了——他把自己引向了绝地，再往前一步，便是悬崖峭壁！小哨兵不跑了，前面是深渊，后面是鬼子，看来是插翅难逃了。鬼子们狞笑着，端着枪一步步逼近。小哨兵掏出手榴弹一拉引信，使劲朝鬼子扔去。硝烟过后，鬼子中又多了几具尸体。而小哨兵早已不见了踪影。 ⑱不得已，鬼子撤走了。连长带战士们搜寻小哨兵，在绝壁下发现了浑身是血的小哨兵。连长抱着小哨兵，焦急地喊：“虎子！虎子！” ⑲许久，小哨兵睁开了眼睛：“爹，我没给你丢脸吧?”连长噙着泪花：“好儿子！你是个合格的八路军战士了！”小哨兵笑了，又昏过去了。 ⑳战士们轮流背着小哨兵，急速朝战地医院跑去。 文章第⑲段说“你是个合格的八路军战士了”，请结合文章内容分析“小哨兵是个合格的八路军战士”体现在哪些方面。(4分) 8.分析小哨兵与鬼子顽强抵抗的经过，结合短文内容，完成下面的思维图。(4分) 9.请你联系上下文，补充文章第⑮段的横线上小哨兵琢磨的内容。(3分) 10.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)小哨兵身材瘦小，像个兔子一样逗引着鬼子。(句中加点词有什么表达效果?) (2)“爹，我没给你丢脸吧?”(作者为什么在最后才点出小哨兵与连长的关系?) 11.文章第⑲段说“你是个合格的八路军战士了”，请结合文章内容分析“小哨兵是个合格的八路军战士”体现在哪些方面。(4分) (二)阅读下文,完成12~15题。(共14分) 小溪的行程 刘增山 在厄运的痛击前头莫驻足，跨过去，便是命运的转机。 ——题记 ①我是一条小溪，从石缝里汩汩地涌出。我纤小，我柔弱。面对如此庞大而繁华的世界，我气馁得很，真有点妄自菲薄！比起奔腾的大河，我是细线一缕；比起无涯的大海，我是沧海一滴；比起浩淼的湖泊，我是淡淡的涟漪。我䣊夷自己，我是生活中的无能儿，我是世界里的弱者，一生的行程，只能仰他者的鼻息。 ②我谨小慎微地活着，不敢像江河那样横冲直撞，不敢像海浪那样大声讲话，不敢像湖水那样曼舞轻歌。我度日，躲躲闪闪；我处世，唯唯诺诺；我走路，跟踉跄跄；我说话，支支吾吾；我出气，怯怯生生；我行事，宛宛转转。我像一条惧怕捕蛇者的曲曲弯弯的小蛇，匍匐着向前蠕动，蜿蜒着向前爬行。但即使是这样，也难以逃脱周围对我的欺凌：杂草枯蒿任意将我掩没；牛羊驴马肆意将我践踏；砂石危岩恣意将我围困；荆棘刺榛执意将我囚禁。我挣扎，但无力拼搏；我忍受，但无力突破；我沉默，但缺乏刚毅。我本来企望以委屈忍让，能求全地苟活，哪里知道，命运并不像我幻想的那么天真，走着，走着，走着，山中的岩石伸出巨大的臂膊挡住了去路，将我逼向了无路可走的绝境。 ③路，断了。 ④面前是森严恐怖的万丈深渊。 ⑤跳下去吧，会粉身碎骨。 ⑥往回走吧，是听不完的嘲弄。 ⑦停下来吧，又身不由己。 ⑧我踌躇，我忧悒。正当我惶恐之际，等不及的大山把我硬是赶下了万丈深渊。 ⑨想不到，等待我的并不是毁灭，迎接我的并不是死亡！猛然间，爬行的我，一下子直立起来，我从匍匐的小蛇，变成凌空腾飞的龙。我不再是一个受凌辱的弱者，山中树立起来一座受损害者的洁白光明的雕塑！我从来没有发现，我的生命里蕴含着那么多的奇美，刹那间会绽开千万朵花蕾；我从来没有发现，我生有一副嘹亮的歌喉，会唱出动人心魄的雄浑的歌；我从来没有发现，我心中存有那么多对生活的真知灼见，从而讲出了那样动情的深刻的语言；我从来没有发现，我具有那么大的胆魄，竟会对奇峰峻岭发表出引起巨大反响的演说；我从来没有发现，我拥有那么多财产，从而能向世界展示出那么多闪光的琥珀彩练；我从来没有发现，我何时储备了那么多的力，能冲破道道阻隔，超越层层坚壁；我从来没有发现，我悲苦的性格里，还含有那么多的乐观，我跳下悬崖爆发的大笑，会传得那么幽深，那么高远。转折的命运，转换了一片崭新的生活。 ⑩太阳洒给我一身缤纷的光泽，山鹰赠给我一腔盘旋的热恋，翠树为我的新生笑得前俯后仰，野花为我献上欢欣的花束，山风为我吹来了阵阵诚挚的祝福。那些在山里采蘑菇的姑娘啊，把我落下后聚成的潭水，竟然捧做一面晶莹透亮的明镜，照呀照呀，照个没完没了…… ⑪可是，不要以为我会在命运的乔迁里得意忘形。因为我望见，前面是横亘着没有结束的遥遥的征程，那里仍然布满着险峻、弯曲、坎坷、不幸、挫折、痛苦、艰辛，仍然需要我去挣扎、搏斗、奔波、进击、跋涉。但是，我现在并不会像过去那样悲观惆怅啦！我会高唱生命的进行曲向前奔去。 ⑫因为：我毕竟是懂得如何摆脱厄运捉弄的小溪了。 ⑬我毕竟是懂得如何自立自荣的小溪了。 (有删改) 12.请你以小溪的视角，梳理小溪的行程。(3分) ① →② →遇到绝境→③ →踏上新征程。 13.阅读相关句子，按要求进行作答。(4分) (1)杂草枯蒿任意将我掩没；牛羊驴马肆意将我践踏；砂石危岩恣意将我围困；荆棘刺榛执意将我囚禁。(加点的四个词语能互换吗?为什么?) (2)选文第⑨段连用七个“我从来没有发现”，是否重复?能删去吗?请说明理由。 14.选文③~⑦段多次出现一句一段，作者为什么要这么安排?(4分) 15.请联系自己的生活实际，结合《小溪的行程》一文，谈一下你从中获得的生活启示。(3分) 三、古诗文阅读(共15 分) (一)阅读下面两个文段，完成16~19题。(11分) 〔甲〕 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 〔乙〕不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行之而止矣。行之，明也；明之为圣人。圣人也者，本仁义，当是非，齐言行，不失毫厘，无它道焉，已乎行之矣。故闻之而不见，虽博必谬；见之而不知，虽识必妄①；知之而不行，虽敦②必困。不闻不见，则虽当，非仁也。 (节选自《荀子·儒效》，有删改) 〔注释〕①妄：荒诞，无根据。②敦：盛多。 16.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是( )。(2分) A.教然后知困 困于心 扶危济困 B.然后能自反也 窥谷忘反 出尔反尔 C.不知其善也 择其善者而从之 独善其身 D.虽有至道 水至清则无鱼 至仁无亲 17.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 故曰：教学相长也。 18. 〔甲〕文以“嘉肴”类比 来切入话题；〔乙〕文以层层递进的方式和 _____的修辞手法来阐明 (用原文回答)的观点。(3分) 19.你的好友小茵成绩优异，经常有同学向她请教问题，小茵觉得浪费时间，不愿意帮助大家。请你结合〔甲〕〔乙〕两文的相关内容对其进行劝说。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成20~21题。(共4分) 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对而为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 20.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )。(2分) A.诗以描述开篇，用写实的手法，先写秋风的威力，“怒号”是其声势，卷走屋上茅草是其“战绩”。 B.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，写风定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而给人以大雨将至的压抑之感。 C.“忍能对面为盗贼”，面对顽童的“趁风打劫”，诗人如实地写出了自己的失态，是那样的率真。 D.这首诗先描述个人遭遇，结尾处借助叙述和抒情升华，表现诗人的情怀。 四、作文(50分) 22.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 (1)无论是雄伟险峻的华山、壮阔巍峨的长城，还是飞流直下的瀑布、奔腾入海的江河……每一处美景都如人生的驿站，让我们在领略其魅力的同时，也感悟到自然与人生的真谛。 请以“走在风景中”为题目，写一篇游记。 (2)每个人都不是生活在孤岛当中：国家的安宁，托举你无忧的晴空；学校的师生，浇筑你思想的根基；家庭的港湾，泊着温暖的守望；社会的善意(如：陌生人的援手)，织就你前行的路网……细数这些无声的滋养吧！你从不是伶仃的孤岛，而是万千力量共同守护的沃土新苗。 请以“我不是一座孤岛”为题，写一篇记叙文。 要求：①表意明确，内容具体充实。 ②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ③600字左右。 2024 ~2025 学年度下期期末学业质量监测 八年级语文参考答案 一、积累与运用(26分) 1.①骋②jiān③liào 2.(1)白露为霜。(2)海内存知己。(3)水击三千里。(4)抟扶摇而上者九万里。(5)零落成泥碾作尘。(6)只有香如故。(7)选贤与能。(8)讲信修睦。 3.原句“国家的发展,是青年的理想、信念和奋斗精神所离不开的。”应改为:“国家的发展,离不开青年的理想、信念和奋斗精神。 4.请不要沉溺,不要懈怠;要脚踏实地,也要仰望星空。 5.示例:《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。因为他在为人类的解放而斗争的理想引领下,以钢铁般的意志直面了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨,都没有能阻止他奋勇向前的脚步,他身上正体现着水滴石穿、百折不挠的精神 6.①成为郑州人心目中的“二七纪念塔”;②成为郑州的地标性建筑和城市名片 7.示例：图片描绘了祖孙三代向英雄人物雕像敬礼的画面。图中爷爷拄着拐杖，行动不便，仍然尽力向雕像敬礼；父亲戴着军帽，暗示父亲也是军人，同样在向雕像敬礼；儿子在敬礼的同时仰望着父亲，体现出向父亲学习的意味。祖孙三代的敬礼体现了对爱国情怀的传承。 二、现代文阅读(共29分) 8.A他开了第二枪B两个鬼于应声倒下C可到了山顶，小哨兵傻眼了D兵掏出手榴弹一拉引信，使劲朝鬼子扔去. 9.我已经开枪示警了,连长他们听到枪声,一定会组织伤病员转移。 10.(1)生动形象地表现出小哨兵的机智勇敢，他利用自身特点吸引鬼子，为后续情节发展做铺垫，突出了小哨兵面对敌人时的冷静与果敢 。 (2)文末点明人物关系，让读者感受到强烈的感情冲击。团长让自己的家人和自己一样，长期处于艰苦环境中保家卫国。这样写让读者对边防战士肃然起敬，怀以崇高的敬意。 11.①勇敢无畏:面对鬼子进山,小哨兵沉着冷静地开枪射击,击倒多名鬼子;在绝境中拉响手榴弹,与敌人同归于尽。②机智灵活:利用身材优势引诱鬼子,将枪藏在树洞里避免被发现。③顽强不屈:即使身负重伤,也不放弃抵抗,最终在绝壁上与敌人同归于尽。④无私奉献:以大局为重,不惜牺牲自己,保护连队和战友。 12.①从石缝里汩汩地涌出②我谨小慎微地活着③冲破道道阻隔，超越层层坚壁 13.(1)不能互换,这四个词语所蕴含的情感是递进的,突出“我”的卑微处境,强烈表达出“我”内心的委屈与痛苦。如果互换,语气就会平缓,失去了强烈的表达效果,所以不能互换。 (2)不可以。因为原句写小溪由“爬行”变为直立,由“匍匐的小蛇”变成“凌空腾飞的龙”,将原来的小溪比作蛇,将跃下万丈深渊化为瀑布的小溪比作凌空腾飞的龙,不仅形象生动,而且直观地反映了小溪成长的过程和成长的结果,给读者留下深刻的印象。如果进行修改,就失去了这种表达效果,所以不可以把原句改为“猛然间,我变成了瀑布”。 14.这种写法既增强了语言表现力,又为情节转折铺垫,使文章更具感染力。 15.在生活的激流中,在面临厄运的痛击时,谨小慎微、委曲求全是不可行的,踌躇、忧郁也是不可取的,只有勇敢地“跨过去”,才会赢得命运的转机。 三、古诗文阅读(共15 分) 16. D 17.所以说:“教与学是互相推动、互相促进的。 18.至道;排比；学至于行之而止矣 19.(4分)示例：小茵，教和学是相互促进的，正如《虽有嘉肴》中说“教学相长”和荀子说“知之而不行，虽敦必困”。为大家答疑解惑的过程，也是你实践、温习知识点的过程，这有利于你更深入地理解知识点，促进你的学习，所以这实际上是一种共赢，而不是在浪费间。（结合文章内容，言之成理即可) 20.C 21.有人认为杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中对“南村群童”的态度与整首诗歌的情感基调不相符，赞同这个观点吗?请结合原诗内容简要分析。(2分) 21.示例一：赞同。①诗中“欺我”“为盗贼”“公然”等词语表现了诗人对“南村群童”的斥责和愤慨；②这种斥责和愤慨与诗人忧国忧民的情感相违背，一“茅”尚且不舍，又怎能舍“广厦千万间”给天下寒士。 示例二：不赞同。①诗人并非真的要责骂“南村群童”的“盗贼”行径，而是意在通过诗人窘迫至极的境遇来表现社会的苦难；②解释了诗人产生“大庇天下寒士俱欢颜”的崇高愿望的原因。 四、作文(50分) 按河南省中招评卷标准进行 学科网（北京）股份有限公司 $$