江苏省连云港市连云区2024-2025学年八年级下学期期末学业质量调研语文试卷

2024一2025学年度第二学期期末学业质量调研 八年级语文试题 (全卷共150分，考试时间为150分钟) 一、积累·运用(27分) (一)阅读下面语段，完成1~5题。(19分) 中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想yuán(▲)远流长。“和”祓视为诞有 万物的本原， 乙 ,西。“琴瑟和鸣”是新婚夫妇的美好祈 (▲)盼，“和气生财”是商人们的经营理念，“家和万事兴”是人们美好而朴素的 吹 愿望。“君子和而不同，小人同而不和”是孔子的哲学辩证思想，“天时不如地利，地利 不如人和”是孟子对“人和”观念的推崇。“和”是一种情怀，是一种智慧，是凝聚中华 民族精神的g叫T(▲)宝。作为中学生我们需要发扬和继承“和”文化为建设和 琐社会贡献自己的一份力量。 1.根据拼音写汉字或给加点字注音。(3分) 2.下列与“琴瑟和鸣”中“和”的词义相同的一项是(3分) 中 A.和盘托出 B.曲高和寡 C.和衷共济 D.和颜悦色 3.填入甲乙丙三处的语句排序恰当的一项是(3分) ①被作为社会交往的准绳 ②被看作修德养性的关键 ③被奉为国家共处的原则 A.③②① B.②③0 c.③0② D.②①③ 4.语段中画波浪线的句子有一处语病，请修改。(2分) 5.请在空白处填写相应的诗文名句。(8分) “和”不仅是一种文化，还是我们与自我、与他人、与自然、与社会的相处方式。 “是故学然后知不足，①▲”是《礼记》教会我们“教”与“学”的和谐相长： “②▲寂寞沙洲冷”是苏载绝不和顺国境的理想坚守：“窈窕淑女，③▲” 是男子对美好爱情的和喜向往；“海内存知己，④▲”是王勃对友人远行的和暖慰 藉：“野马也，尘埃也，⑤▲”是庄子告诉我们的万物相长的和洽规律：“山光悦 鸟性，⑥▲”是常建在古寺中参悟的和悦禅意；“⑦▲，讲信修睦”是孔子 对和美大同社会的描绘：“⑧▲一，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫在战乱中对和平安 宁生活的期盼。 (二)班级开展“红色经典，伴我成长”主题演讲活动，请完成6~7题。(8分) 6.你准备以《保尔，我心中的榜样》为题撰写演讲稿，请写出演讲稿的开头。(4分) 7.在演讲稿的正文部分，你想以《钢铁是怎样炼成的》这一书名的内涵阐述保尔的形象， 条 请结合一个具体事例加以说明。(4分) 八年级语文试题 第1页共6页 二、阅读·理解(63分) (一)古诗文阅读 阅读下面古诗文，完成8~12题。(20分) 【甲】 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 【乙】 陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙损 造居其次，桧怒，至罪主司。桧死，始赴福州宁德薄，以荐者除救令所删定官。 王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始， 取长安必自陇右始。当积粟练兵，有衅则攻，无则守。吴璘子挺代掌兵，颇骄恣，倾财 结士，屡以过误杀人，炎莫谁何。游请以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡谋，遇敌必败。” 游曰：“使挺遇敌，安保其不败。就令有功，愈不可驾取。”及挺子曦借叛，游言始验。 范成大帅蜀，游为参议官。以文字交不拘礼法人讥其颓放因自号放翁。后累迁江西 常平提举。江西水灾，奏：“拨义仓赈济，揪诸郡发粟以予民。” (选自《宋史·陆游传》，有删改) 【注】①锁厅：锁厅试，宋代贡举考试方式之一。②救令所删定官：编修皇帝诏旨的属官。③干 办公事：各路安抚使、制置使的属官。④莫谁何：无可奈何。 8.下列对诗词的理解，不正确的一项是(3分) A.词的上片从生长环境的恶劣、无人欣赏的寂寞、暮雨黄昏的愁苦等角度，写出梅花 处境的凄凉。 B.词的下片写梅花本无意争抢春光，任凭众多凡花俗朵的嫉妒，即使零落成泥，也仍 然香气不改。 C.陆游一生仕途坎坷，“独自愁”既是他眼中梅花的生存状态，更是他自己官场遭遇的 真实写照。 D.“独”是本词的词眼。词人表面写梅花，实则写自己，以直抒胸臆的方式表现孤高 自赏的情怀。 9.借助表格中的具体方法，解释原文中的加点字。(4分) 原文词句 关联方法 解释 秦桧孙埙适居其次 查阅字典法：①到、去、往；②舒服；③刚 (1) 巧；④旧称女子出嫁 (填序号) 游为炎陈进取之策 结合语境法：根据上下文推断。 (2) ▲ 屡以过误杀人 成语推测法：①闻过则喜；②过犹不及：③ (3) 文过饰非。 (填序号) 及挺子曦僭叛 课内迁移法：及鲁肃过寻阳《孙权劝学》 (4) ▲ 八年级语文试题第2页共6页 10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限三处。(3分) 以文字交不拘礼法人讥其颓放因自号放翁。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)当积粟练兵，有衅则攻，无则守。(3分) (2)使挺遇敌，安保其不败。就令有功，念不可驾驭。(3分) 12.从甲乙诗文中，你读出了陆游哪些形象特点？(4分) (二)整本书阅读 阅读《经典常谈》选段，完成13~15题。(14分) 造宇和用宇有六个条例，称为“六书”。 一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。 二是“指事”，用抽象的符号，指示那无形的事类，如“刃”字，在“刀”形上加一 点，指示刃之所在。 三是“会意”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意 义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。 四是“形声”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声：如“江”“河” 两字，“三点水旁”（水）是形，“工”“可”是声。 五是“转注”，就是互训。两个宇或两个以上的字，意义全部相同或一部相同，可以 互相解释的，如“考”“老”等字。 六是“假借”，语言里有许多有音无形的字，借了别的同音的字，当作那个意义用， 如“令”，本义是“发号”，借为县令的“令”。 (选自《经典常谈》，有改动) 13.根据材料，写出以下三个字的造字法，并加以阐释。(6分) 米 (木) (本) (休) 14,结合对“刊”“点”二字的解析，判断下列句子中成语使用的正误并说明理由。(4分) (刊)形声字，干表声， 黏 (点)会意字，从黑、 刀表意，本义指用刀刻，引申 从占，表示被黑点所占，本义 为削除和修改。 是黑点，引申为涂上黑点。 (1)鲁迅的杂文语言犀利，思想深刻，属于不刊之论。(2分) (2)有的同学写文章十分马虎，经常文不加点，宇迹潦草。(2分) 15.有学者说：“没有经典，我们就会停止思考。”结合《经典常谈》整本书，谈谈你的阅 读思考。(4分) (三)实用类文本阅读 阅读下面三则材料，完成16~18题。(11分) 材料一： 八年级语文试题 第3页共6页 单位：% 年龄|批() 18岁拟虾客圈4.63% 18-5岁骆小恩2 30.07% 6号0岁品数图36.27% 31-40岁8品 2231% 41-50岁5.45% 50.3 447 341312657256020.719.55 0 51-60岁0097% 60岁以上ㄧ0.3% (图1：博物馆参观人群年龄研究) (图2：人们走进博物馆原因调查) 材科二：近日，连云港市博物馆迎来客流高峰，一尊镇墓普文物意外“出圆”，引 发无数网友慕名前来打卡。博物馆日均观展人数4万余人，单日文创销售额近5万元， 比暑期日均同比增长2倍、4倍。 缘何一尊镇墓兽会突然爆火？根本原因是一场“文物大展”的持续带动一11月 16日起，为期10天的南京博物院、扬州中国大运河博物馆、苏州博物馆和连云港市博 物馆珍贵文物，联袂惊艳亮相“数见苏韵·家门口看大展”连云港站。乾隆“小粉炉”、 东汉初错银铜牛灯、清中期掐丝珐琅鎏金太平有象熏炉、明装餮纹玉杯一众“国宝 天团”跨越时空，古今对话，在时尚科技手段的加持下，自然带起一波超高人气。尤其 是“乾隆的少女心”—芙蓉石蟠螭耳盖炉，已是“资深网红”，在诸多网友的推波助 澜下，不经意间，也带火了我市文物。 来打卡的市民和游客明显增多，尤其是周末，9点开门前，就已排起了长长的队伍， 这在以前是比较少见的。”据市博物馆工作人员介绍，连博加大人员保障力度，汇聚了 30余名志愿者与讲解员，开展600余场讲解，为展览及文物保驾护航，确保大家都能领 略到这尊镇墓兽的文化魅力：同时连博也在创新开发相关的文物表情包和文创产品，让 市博文物持续“出圈”走红，展现地方文化魅力。 (摘编自《港城之声》2024年11月27日) 材料三：“去任何一个城市，首先去转一圈博物馆！”对于不少年轻人而言，这不 仅仅是“流行语”，更是脚下的行动。有的年轻人甚至“为博物馆而奔赴一座城”。年 轻人的“博物馆热”绝非偶然，而是新时代青年文化认同、文化自信与文化自觉内在情 感的行为外化，是文化强国、教育强国建设实践的时代产物。 中华文明上下五千年，是世界上最古老的文明之一。博物馆是陈列和展示人类文化 和自然遗存的重要场所，它承担了保留并展示文化遗产中有艺术和历史价值的部分责任。 博物馆，是今天的我们了解中华民族昨天的“时空隧道”。博物馆与青年的双向互动， 让博物馆成为青年深度对话中华文化的桥梁，青年在文物中寻根，在历史中前行。 (摘编自《人民论坛网》2024年11月1日) 八年级语文试题第4页共6页 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.在参观博物馆的群体上，中青年成为主力军，而在参观的原因上，“学习相关知识” 和“想出门看看”成为主流因素。 B.我市博物馆的一尊镇墓兽文物突然爆火，引发无数网友慕名前来打卡，其根本原因 是一场“文物大展”的持续带动。 C.博物馆受到不少年轻人的青睐，是他们文化认同、文化自信和文化自觉内在情感的 外化，跟文化强国、教育强国也相关。 D.博物馆作为我们了解中华民族的“时空隧道”，可作为青年深度对话中华文化的桥 梁，让他们在文物中寻根，在历史中前行。 17.为了更好地服务市民和游客，请根据材料给博物馆提几条建议。(4分)》 18.参观完连云港站“文物大展”，你觉得很有意义，想在“我参与的文化旅游”主题班 会上推荐同学前往，请写出推荐理由。(4分) (四)文学类作品阅读 阅读下面文章，完成19~22题。（18分) 天坛手语 肖复兴 ①祈年殿西有个出口，下了高台阶，对面的柏树林边上，有一块天坛的景观指示牌。 从这里进去往西不远，直走便是双环亭。我要去双环亭，见到几个年轻男女，围着指示 牌在看。从他们身边走过时，他们向我招招手，我走过去，他们指着指示牌上的斋宫， 张着嘴巴，似乎在问怎么走，但没有发出声音。我看出来了，是几位听障人士。这是我 在天坛第一次遇见听障人士。 ②想他们一定是刚刚参观完祈年殿，从西门出来，下了高高的台阶，走到了这块指 示牌前，看去斋宫的路怎么走。我向他们比划着手势，意思是让他们跟我走。 ③我曾经学过一点点手语。那是20多年前，一年春天，我跟随中国残疾人艺术团， 一起出访土耳其和波兰。第一次看他们的演出，那些男孩女孩站在舞台上，英姿飒爽， 比划的手语是那样的漂亮。在舞台下，在生活中，他们的手语依然那样地美。记得一次 在汽车上，我和当时跳《千手观音》的领舞邹丽华坐前后排，我比划着手指和她交流， 她和她的同座另一位听障女孩一起用手语，尽管她们说不出一句话来，但那无限丰富的 表情与表达，却都倾诉在她们手指间的变化之中，给我留下深刻的印象。 ④一路上，我向这些残疾人艺术家学会了几句简单的手语。不过，这么多年过去， 都忘光了，不知道刚才瞎比划的手指，这几位听障人士是否明白。 ⑤他们真的明白了，笑着跟我走。一路上，看他们边走边不停地挥动着手臂，比划 者手指。他们的手指带动着手臂在舞动，像风带动袅袅的柳枝，是那样地充满韵律。我 们正常人可以学他们的手语，但我这样笨拙的动作，很难做到他们那样美，正如没有经 过正规舞蹈训练的人，只能跳跳广场舞一样。 ⑥即使我一句也看不懂他们的手语，但能够感受到他们的年轻，他们的快乐。而且， 让我忍不住想起20多年前和中国残疾人艺术团在一起的日子。眼前这几个年轻人，虽然 不是艺术家，但他们的手语一样漂亮，让我想起风中的树林，那一排排树木摇曳多姿的 枝条，像波浪一样起伏着、摇曳着，无声而温馨。我真的觉得手语丰富了人类的表情与 语言，基至觉得我们现代的舞蹈语汇，肯定从听障人士的手语中汲取过营养，否则肢体 语言不可能与听障人士的手语有那样多的相似和延伸。 ⑦我们很快来到了斋宫门前。大门上，“斋宫”两个宇很醒目。他们指者那两个字， 笑得很开心。然后，他们纷纷向我点着手指，这个手语，我知道是“谢谢”的意思。我 也连忙向他们摆摆手。但总觉得我的摆手是那样抽劣，无法和他们美丽的手语相比。 ⑧他们向我告别，走上汉白玉小桥，走到斋宫门口，又转过身，向我挥着手，打着 手语。他们年轻的手语，如同轻盈的鸟，迅速地从那个枝头飞落在这个枝头，飞落在我 的心里。真的是那么美妙无比，是有声的语言无法比拟的。 ⑨几只灰喜鹊，抖动着漂亮的尾巴，正从斋宫绿色的琉璃瓦顶上飞过。 (选自《人民日报》，2025年04月12日) 19.根据文章内容，简要概括手语的特点。(4分) 20.从文意上看，删去第③段文章也很连贯，你认为能否删除？请说明理由。(4分) 21.请赏析文中画横线的句子。(6分) (1)他们的手指带动者手臂在舞动，像风带动象象的柳枝，是那样地充满韵律。（从 修辞的角度)(3分) (2)几只灰喜鹏，抖动者漂亮的尾巴，正从斋宫绿色的琉璃瓦顶上飞过。（从描写的 角度)(3分) 22.“人生中很多美好都是在不经意间发现的”，请结合文本简要分析。(4分) 三、表达·交流(60分) 23.作文(60分，其中含书写3分) 旅行是认识世界的另一种方式。我们在旅行中邂逅美景，了解民俗，丰富自我，增 长智慧…请以“我的 之旅”为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字： ②文中不得出现真实的地名、校名和人名： ③书写要正确、规范、美观。 八年级语文试题第6页共6页 学业质量阶段性检测 八年级语文试题答案 1,(3分)源、q1、瑰 2.(3分)C 3.(3分)D 4.(2分)“继承”和“发扬”调换语序 5.(8分)①教然后知困②拣尽寒枝不肯栖③君子好速④天涯若比邻 ⑤生物之以息相吹也⑥潭影空人心⑦选贤举能⑧安得广厦千万间 (每空1分，如出现漏字、添字或错别字，该空不得分) 6.(4分)开门见山结合主题2分，明确观点体现影响2分。示例：“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次…”这句铿锵的誓言是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在墓前思考， 这段激动人心的文字激励了一代又一代青年人的成长。保尔顽强的毅力，无所畏惧的品质， 永不言败的精神，激励我奋勇前行，他是我心中的榜样。 7.(4分)阐述对书名的理解2分，结合事例2分。示例：钢是在烈火和骤冷中铸造而成 的，只有这样它才能坚硬：保尔是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，具有钢铁般的意 志。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他即使全身瘫痪、双目失明，仍坚持文学创作， 写出小说《暴风雨所诞生的》。 8.(3分)D(直抒胸臆表达不当，应为托物言志) 9.(4分)(1)③：(2)陈述：(3)③：(4)等到 10.(3分)以文字交/不拘礼法/人讥其颓放/因自号放翁 11.(6分)(1)应当积蓄粮食训练士兵，有祸端就进攻，没有祸端就固守。(2)假使吴挺 遇上敌人，哪能保证他不会失败。即使他建立功勋，也更加不能驾驭。 12.(4分)①品行高洁、坚贞不屈，屡遭排斥，却宁愿粉身碎骨也不迎合屈从。②才华横 溢，十二能做诗文，在科举考试中表现出色。③精于谋略，为王炎献计献策。④善于识人， 对吴挺为人判断准确。⑤不拘礼法，与人交往不受礼法拘束。⑥心系百姓，上书请求开仓济 民 译文：陆游字务观，越州山阴人。十二岁就能作诗、写文章，以荫补登仕部。他参加镇厅试 被推举为第一名，秦桧的孙子秦埙正好位居其次，秦桧大怒，以致治罪主考官。秦桧死后， 陆游才赴任福州宁德主薄，因为有人推荐，被任命为救令所删定官。 王炎任川、陕宣抚使时，召陆游为千办千事。陆游为王炎陈述进取策略，认为谋划中原 必须从长安开始，夺取长安必须从陇右开始。应当积蓄粮食训练士兵，有祸端就进攻，没有 祸端就因守。吴璘的儿子吴挺代替掌提兵权，甚为骄横恣肆，倾尽钱财文结死士，多次国过 失误杀他人，王炎无可奈何。陆游请求用吴瑜的儿子吴拱代替吴挺。王炎说：“吴拱胆小怕 事而缺乏谋略，遇上敌人必然失败。”陆游说：“假使吴挺遇上敌人，哪能保证他不会失败。 即使他建立功勋，也更加不能驾取。”等到吴挺的儿子吴曦叛变，陆游的话才得到验证。 范成大统帅蜀地，陆游为参议官。二人以文字结交，不拘于礼节，人们讥笑他志气消沉。 行为放纵，因此自号“放翁”。后未陆游历迁江西常平提举。江西发生水突，陆游上奏说： “拨义仓粮贩济，以文书晓喻诸郡发粮给百姓。” 13.(6分)(1)象形字，像一棵树的样子，本义是树，也是木本植物的通称：(2)指事字， 一棵树的根部有一个点儿，指明这是根部所在，本义是树木的根：(3)会意字，一个人在树 下休息，本义是休息。 14.(4分)(1)成语使用正确，不刊之论意为指正确的、不可修改的言论，符合语境：(2) 成语使用不当，文不加点意为文章一气呵成，无需（涂上黑点）修改，形容文思敏捷，写作 技巧纯熟，不符合语境。 15.(4分)结合内容2分，阐述阅读思考2分。示例：《经典常谈》中介绍了《诗经》的来 源、构成与特色，是中国第一部诗歌总集，是国人的诗歌启蒙，我不仅了解了先秦人们的生 活，从中感悟人生的道理，还欣赏到其中的语言美，学习了赋、比、兴的表现手法。《经典 常谈》如一艘航船，载着我们驶向传统文化经典的更深更美之处，我将以它为导航，阅读更 多经典名作名篇，领略浩瀚的风景，接受经典的洗礼与滋养。 16.(3分)A 17.(4分)①多开展文物联合展出活动，（方便更多人家门口就能参观）。②加大人员保 障力度，为展览及文物保驾护航。③利用各种媒介做好宣传。④创新开发相关的文物表情包 和文创产品。⑤展览中增加时尚科技手段 18.(4分)参与的青年人很多：展览中，有很多时尚科技手段加持：增长知识，了解地方 文化，感受古代文化艺术魅力：增加民族自信心，民族自豪感。 19.(4分)轻盈、明快、美丽、漂亮：含有无限丰富的表情与表达：柔软而充满韵律：温 馨而具有艺术美。 20.(4分)不能别除。这是插叙部分：能丰富文章内容，映村凸显听障人士手语的艺术美： 补充交代我能比划着手势跟听障人士交流的缘由：有利于表现我能更好地感受听障人士乐观 的生活状态，展现生活的美好， 21.(6分)(1)比喻，把“手指”比作“风”，把“手臂”比作“枝条”，生动形象地写出 手语像舞蹈一样轻盈柔美，有韵律。 (2)动作描写，用灰喜鹊抖动漂亮尾巴动作含蓄表现听障人士的青春靓丽和快乐心境：用 灰喜鹊从琉璃瓦项上飞过暗示人生中匆匆而过的相遇：委婉表达了这场美丽的邂逅给我留下 美好感受。 22.(4分)我为残障人士带路的美好相遇，残障人士的手语是那样美丽，他们虽残障却美 丽快乐的生存状态，我恰好懂点手语能用手语为残障人士带路的善举等都是不经意间发现的。