精品解析：2023-2024学年安徽省淮南市寿县板桥镇统编版四年级下册期末考试语文试卷

2024年春学期期末综合练习四年级语文 1. 根据语境，看拼音写字词。 学习的快乐是什么？是跟着课本，走进méng lóng（ ）而jì jìng（ ）的白桦林；是来到浙江金华的双龙洞，欣赏形态各异的石钟rǔ（ ）和石sǔn （ ）；是聆听“天宫课堂”，追梦苍穹，与fán xīng（ ）为伴的làng màn（ ）；是读书与shí jiàn（ ）并重，获得心灵上的wèi jiè（ ）；是收获成长的力量，用智慧zhǔ zǎi（ ）自己的命运。 【答案】 ①. 朦胧 ②. 寂静 ③. 乳 ④. 笋 ⑤. 繁星 ⑥. 浪漫 ⑦. 实践 ⑧. 慰藉 ⑨. 主宰 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“朦、胧、寂、静、乳、笋、繁、漫、实、践、慰、藉、宰”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。 2. 读语段，下列加点多音字的读音完全正确的一项是（　　） 三月桃花开，我和姐姐或来到树下，屏气凝神，看花蕊多艳丽，聆听花开的声音；或沿着小溪，走到树荫下，折一段柳枝，做成短笛，吹奏出率真的歌曲。 A. hé bǐng kān zhé shuài B. hé bǐng kàn zhé shuài C. huó píng kàn shé lǜ D. hé píng kàn zhé shuài 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 和：读“hé”，作连词，表并列，连接人物 ，像“和平”“和谐”也读此音 ；读“hè”时，如“附和”，表呼应、响应 ；读“huó”用于“和面”，指把粉状物与水等混合；读“huò”如“和稀泥”，表混合、搅拌；读“hú”是“和牌”，用于麻将等玩法里。 屏：“屏气凝神”中读“bǐng”，意思是抑制（呼吸），让精神集中；读“píng”时，多与遮挡、屏风类事物有关，像“屏幕”“屏风”，指起遮挡或类似作用的物件。 看：“看花蕊”里读“kàn”，是使视线接触人或物，即观察的意思；读“kān”时，表守护、监视，如“看门”“看守”，强调守护的动作。 折：“折一段柳枝”中读“zhé”，是折断、弄断的意思；读“shé”时，常表亏损（如“折本”）或物体断裂（如“枝折花落”）；读“zhē”时，有翻转、倒腾之意，像“折腾”“折跟头”。 率：“率真”里读“shuài”，指直爽、坦白；读“lǜ”时，用于和比例、比率有关的词，如“效率”“概率”，表一种比例关系。 和（hé）：在“我和姐姐”里，是连词，连接“我”与“姐姐”，表并列关系，说明人物的伴随情况。 屏气凝神（bǐng qì níng shén）：指抑制呼吸，集中精神，文中形容“我”和姐姐在树下专注看花蕊、听花开声音时的状态。 看（kàn）花蕊：即用眼观察花蕊，体现对桃花花蕊的关注，想知晓其艳丽模样。 折（zhé）一段柳枝：把柳枝弄断、截取一段，是后续制作短笛的动作前提。 率（shuài）真：直爽、真诚，不做作，文中用于形容用柳枝做成的短笛吹奏出的歌曲风格质朴、自然。 故选B。 3. 依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　） 天桂山景区内怪石林立，有的像姿态________的大白鹅，有的像蹒跚的老者……站在山顶俯瞰，真有一种________群峰的感觉，让人不禁为祖国的壮丽山河感到________。 A. 骄傲 高傲 傲视 B. 傲视 骄傲 高傲 C. 高傲 傲视 骄傲 D. 骄傲 傲视 高傲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 高傲：指自以为了不起，看不起别人，也可形容姿态、神情等显得骄傲、傲慢，带有一种较为突出的自我优越感，常用来描述人或动物的神态、气质。 傲视：是指以傲慢的态度或神情看待、俯视，强调一种居高临下、带有轻蔑感的看，体现出一种气势。 骄傲：有两个常见意思，一是自以为了不起，看不起别人(含贬义）；二是自豪（含褒义），在“为祖国壮丽山河感到骄傲”里是褒义的自豪之意。 结合句子可知，“有的像姿态________的大白鹅”此处须体现出神态骄傲、有独特气质，故选“高傲”；“真有一种________群峰的感觉”此处须体现出以傲慢、居高临下的气势看待群峰的感受，故选“傲视”；“祖国的壮丽山河感到”，此处须体现自豪的情绪，故选“骄傲”。 故选C。 4. 下列句中加点部分所表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 妹妹的歌声像百灵鸟一样清脆动听。 B. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 C. 我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。 D. 那个小偷的手像黄鼠狼的爪子，伸向了一位爷爷的口袋。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 A．本句把妹妹的歌声比作百灵鸟的声音，百灵鸟的歌声往往给人清脆、美妙的感觉，这里是对妹妹歌声的赞美，充满喜爱之情，是褒义色彩。 B．本句将雨来浑身光溜溜比作小泥鳅，体现雨来的机灵，从侧面表达出对雨来的喜爱，属于褒义色彩。 C．本句把自己比作在知识海洋遨游的鱼儿，表达出在知识海洋中自由畅游的快乐，是对这种状态的积极表达，具有褒义色彩。 D．本句把小偷的手比作黄鼠狼的爪子，黄鼠狼给人的印象多为狡黠、不讨喜，这里用“黄鼠狼的爪子”来形容小偷的手，表达的是对小偷的厌恶和批判，属于贬义色彩。 故选D。 5. 读了《十万个为什么》，我知道防止铁生锈比较有效的方法是（　　） A. 把铁放在水里 B. 在铁上抹油 C. 用布包起来 D. 用水洗干净 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A．水是铁生锈的必要条件，放水里会加速生锈，错误。 B．铁生锈是铁与氧气、水发生化学反应，油能隔绝空气和水，阻断生锈条件，正确。 C．布无法有效隔绝空气、水分，不能防锈，错误。 D．水洗会让铁接触水，加速生锈，错误。 故选B。 6. 将下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）成针 枝折（ ）（ ） 高（ ）林（ ） 依山（ ）（ ） （ ）（ ）如也 镇（ ）自（ ） （1）画“________”词语与古人读书求学的故事有关，这样的词语还有：___________、__________。 （2）在繁华的城市，我们会看到__________的景象。来到____________的乡村，清新的空气令人格外舒服。（选词填空） 【答案】 ① 铁 ②. 杵 ③. 花 ④. 落 ⑤. 楼 ⑥. 立 ⑦. 傍 ⑧. 水 ⑨. 空 ⑩. 空 ⑪. 定 ⑫. 若 ⑬. 囊萤夜读 ⑭. 悬梁刺股 ⑮. 高楼林立 ⑯. 依山傍水 【解析】 【详解】本题考查补充词语、词语仿写和选词填空。 铁杵成针：通过把铁棒磨成针的故事，比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 枝折花落：树枝断了，花儿也飘落了，常用来形容景象的衰败或遭到破坏后的情景。 高楼林立：高高的房子像树林一样密集地树立着，形容城市中建筑物又高又多，很密集。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，多用来形容环境优美、宜人的地方。 空空如也：形容一无所有，或者形容非常空荡，什么都没有。 镇定自若：在情况紧急或遇到困难时，沉着冷静，不慌不乱，保持常态。 （1）“铁杵成针”词语与古人读书求学的故事有关，这样的词语还有：闻鸡起舞（祖逖与刘琨）、韦编三绝（孔子读《易》）、程门立雪（杨时拜师程颐）等。 （2）“在繁华的城市”，强调城市的“繁华”特征，需体现建筑密集、高楼众多的景象。故选“高楼林立”。 “来到（）的乡村”，与城市形成对比，侧重乡村环境的自然、宁静，需匹配山水相依的特点。故选“依山傍水”。 按要求完成句子练习。 7. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（照样子，用作比较的方法介绍一种事物） ______________________ 【答案】电动汽车与传统燃油汽车不同，极少产生尾气排放。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”例句运用作比较的说明方法，说明它极少使用彩绘的古朴、闲适的风格。仿写的时候可以选择两种相似但有差异的事物进行比较。 如：川菜与粤菜不同，以麻辣鲜香为主要特点。 8. 我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去。（仿写含有连续动作的句子） _________________ 【答案】老师走上讲台，翻开书，推了一下鼻梁上的眼镜，说道：“上课！” 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句包含“挂（鱼饵）、举起（钓竿）、抛（线）”三个连续动作，且动作主体一致（“我”），逻辑上存在先后顺序（先挂饵，再举竿，最后抛线），展现了钓鱼的连贯过程。仿写需包含三个及以上连续动作，动作之间有合理的时间或逻辑顺序，且由同一主体完成。可以选择生活中常见的场景，如做饭、打篮球、做手工等。 例：我拿起饺子皮，舀了一勺馅料放在皮中间，然后轻轻捏起饺子皮的两边，把饺子包好了。 9. 用修改符号修改下面的语段。（共3处错误） 我读了《灰尘的旅行》前段时间。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。读了这本书，我虽然认识了许多细菌，但是知道了讲究卫生的重要性。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 阅读语段可知，“我读了《灰尘的旅行》前段时间。”存在语序不当。时间状语“前段时间”应置于谓语动词“读了”之前，符合汉语表达习惯。应该使用对调符将“前段时间”与“读了《灰尘的旅行》”对调。 在“这本书的作者是著名科普作家高士其写的。”中存在“作者是……”与“……写的”两种句式混用，导致结构混乱。应该使用删除符删除“写的”。 在“读了这本书，我虽然认识了许多细菌，但是知道了讲究卫生的重要性。”中存在关联词使用不当。“认识细菌”与“知道卫生重要性”是递进关系，而非转折关系，“虽然……但是……”使用错误。用替换符号将“虽然……但是……” 改为“不仅……还……”或“不但……而且……”。 10. 积累运用。 某小学开展了以“发现诗词之美”为主题的活动。活动中，主持人出了以下题目，一起来做一做吧。 （1）诗词之美，在于其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，________________”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，________________”是静谧的山中风光。 （2）诗词之美，在于其传达的伟大品格。“________________，________________”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，________________”表现了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （3）诗词之美，在于其彰显的节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和________一样，________________”；范成大笔下，“________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，________________”呈现了春花烂漫之美。 【答案】 ①. 飞入菜花无处寻 ②. 孤云独去闲 ③. 洛阳亲友如相问 ④. 一片冰心在玉壶 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 音乐 ⑦. 生命全在节奏 ⑧. 梅子金黄杏子肥 ⑨. 可爱深红爱浅红 【解析】 【详解】本题考查对古诗和课文的理解和识记。 （1）书写时注意“菜”“孤”“独”的正确写法； （2）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，译文：如果洛阳的亲友若是问起我来，就说我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。书写时注意“洛”“亲”“壶”“留”“满”“乾”“坤”的正确写法； （3）书写时注意“音”“奏”“梅”“黄”“爱”“深”“浅”的正确写法。 11. 口语交际。 假如你要参加小学生军事夏令营，教导员请你向参加夏令营的小伙伴们介绍自己。你会怎么说呢？写一写吧！ ____________________ 【答案】例： 大家好，我是来自光明小学的李磊，我性格开朗、爱好广泛，很高兴与大家一起参加这次军事夏令营。希望在接下来的相处中，我能与各位小伙伴互帮互助，成为好朋友。 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 根据题意要求可知，自我介绍的目的是让小伙伴们了解自己，建立初步的友谊和信任。首先要说清楚自己的基本信息：姓名、年龄、学校等。可以提到自己喜欢的活动或特长，尤其是与军事夏令营相关的兴趣。然后简单说明为什么想参加军事夏令营，展现积极的态度。最后可以表达希望和大家成为朋友、一起努力的愿望。 例：大家好！我叫小明，今年10岁，来自阳光小学四年级（1）班。平时我喜欢跑步和打篮球，还特别喜欢看军事题材的动画片，觉得军人叔叔们特别帅气！这次参加军事夏令营，我希望能锻炼自己的意志力，学会团队合作，也交到更多好朋友。虽然我是第一次参加这样的活动，但我会认真听教导员的话，努力完成每一项任务！希望大家能和我一起加油，度过一个难忘的夏令营！谢谢大家！ 阅读理解。 课内阅读。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 12. 下列对“古怪”一词的理解，不正确的一项是（　　） A. 联系下文，我知道这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，所以说它“古怪”。 B. “古怪”是指“跟一般情况不一样”，这个词写出了作者对猫的厌烦。 C. 从表面上看，“古怪”这个词好像表示作者并不喜欢这只猫，实际上在下文的字里行间却藏着作者对它深深的爱。 13. 请用“ ”画出具体表现猫“尽职”语句。 14. 画“________”句中的“吧”“啊”“呢”等语气词去掉好不好？为什么？ _________________ 【答案】12. B 13. 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 14. 不好。这里连用三个语气词，不仅写出了作者对猫的观察之细，更表现出了作者对猫的关切和爱怜，看似平常却极富表现力，让文章充满了生活味。 【解析】 【导语】选段通过细腻的笔触，生动刻画了猫性格中看似矛盾的特质。作者运用“古怪”一词作为文眼，以欲扬先抑的手法，通过“老实-贪玩-尽职”的递进式描写，展现了猫的多面性。文中语气词的使用（“吧”“啊”“呢”）增强了口语化表达，使文字更显亲切自然。下划线的强调句式与楷体字体的选择，共同营造出轻松诙谐的叙述氛围。字里行间透露出作者对猫的细致观察与深厚情感，表面写猫之“古怪”，实则抒爱猫之情，体现了“贬词褒用”的语言艺术。 【12题详解】 本题考查理解词句含义。 B．理解有误。“古怪”在文中并非表达厌烦，而是以幽默的方式展现猫的独特个性，字里行间隐含作者对猫的喜爱（如“说它老实吧”“的确是啊”等表述带有亲昵的语气）。 故选B。 【13题详解】 本题考查分析词句 选段中，表现猫“尽职”的语句是“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”，“屏息”即屏住呼吸，这一动作细节生动地描绘出猫在等待老鼠出现时高度专注的状态，它连呼吸都小心翼翼，生怕发出一点声响惊跑了老鼠，全身心地投入到捕捉老鼠的准备中。“凝视”则强调了猫眼睛紧紧盯着某个方向，目光专注而坚定，不放过周围任何一丝细微的动静，体现出它敏锐的观察力和对目标的执着。 这句话通过动作描写、时间描写以及强烈的语气表达，从多个角度生动形象地展现了猫尽职的特点，使读者仿佛能看到猫专注等待老鼠的画面，感受到猫的认真和执着。 【14题详解】 本题考查分析词句含义及其作用。 阅读划线句子可知，这些语气词带有明显的口语化、亲切自然的语气。如说它贪玩吧”“要不怎么会一天一夜不回家呢”，使用“吧”“啊”“呢”等语气词，能更生动地传达出作者对猫的喜爱和宠溺之情，让读者感受到作者仿佛在和读者亲切地聊天，分享自己对猫的观察和感受。此外，这些语气词使文章的语言风格更加活泼、俏皮，符合老舍先生作品一贯的幽默风趣、通俗易懂的特点。去掉这些语气词后，句子会变得生硬、呆板，失去了原有的韵味和情感色彩，无法很好地体现出作者对猫的独特情感以及文章独特的语言魅力。因此去掉不好。 非连续性文本阅读 材料一：基本信息 材料二：观众须知 浙江自然博物院杭州馆位于杭州市西湖文化广场6号，馆藏20万余件（组），由地球生命故事、生物世界、绿色浙江等五大展区组成，可乘坐地铁1号线直达。 浙江自然博物院杭州馆的开放时间是周二至周日，周一闭馆（法定节假日除外）。 入馆参观时间为：冬季（11月1日-3月31日）9：30-16：00，夏季（4月1日-10月31日）9：00-16：00，闭馆时间为17：00． 1．展馆基本陈列免费参观。特别展览根据具体情况收费。 2．个人、团队均需提前预约，个人请在公众号上预约。 3．观众入馆请接受安检。醉酒、仪容不整、携带宠物者谢绝入内。 4．未成年人请在监护人陪伴下参观。 15. 关于浙江自然博物院杭州馆，下列说法有误的一项是（　　） A. 该馆馆藏20万余件（组） B. 该馆由五大展区组成。 C. 团队入馆不用接受安检。 D. 该馆冬季、夏季参观时间不同。 16. 12岁的文文想到该馆参观，下列做法有误的一项是（　　） A. 她可以乘坐地铁1号线直达。 B. 她可以免费参观所有的特别展览。 C. 她需要在公众号上提前预约。 D. 她不能带着宠物进入馆内。 17. 暑假期间，12岁的文文想周一上午10点到浙江自然博物院杭州馆参观，她能顺利入馆参观吗？为什么？ _________________ 18. “五一”假期期间，小学四年级的琳琳想和刚上初中的姐姐两个人去浙江自然博物院杭州馆参观，她们能顺利入馆参观吗？为什么？ ___________________ 【答案】15. C 16. B 17. 不能。因为暑假不是法定节假日，根据材料一可知，浙江自然博物院杭州馆非法定节假日的情况下周一闭馆。 18. 不能。因为上小学四年级的琳琳和刚上初中的姐姐都是未成年人，根据材料二中“未成年人请在监护人陪伴下参观”可知，她们没有监护人的陪伴是不能进馆参观的。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本阅读材料设计合理，通过表格形式清晰呈现博物馆的基本信息和参观须知。材料一侧重客观信息（位置、馆藏、开放时间等），材料二强调规范要求（预约、安检、参观限制等）。文本结构层次分明，采用不同字体区分内容性质，便于学生快速定位信息。题目设置覆盖细节查找、信息辨析和情境应用，能有效考查学生提取整合非连续性文本信息的能力。整体符合课标对实用性阅读的要求，具有生活实用性。 【15题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 C．材料二第3条“观众入馆请接受安检”，未提及团队可例外。故错误。 故选C。 【16题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 B．材料二第1条“展馆基本陈列免费参观。特别展览根据具体情况收费”，可知不是所有特别展览都免费。故错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 材料一“浙江自然博物院杭州馆的开放时间是周二至周日，周一闭馆（法定节假日除外）”可知浙江自然博物院杭州馆周一闭馆。 示例：不能。因为材料一提到“浙江自然博物院杭州馆的开放时间是周二至周日，周一闭馆（法定节假日除外）”，暑假期间周一非法定节假日，馆闭馆，所以无法入馆。 【18题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 材料二“未成年人请在监护人陪伴下参观”可知未成年人无法单独参观。 示例：不能。因为材料二第4条“未成年人请在监护人陪伴下参观”，琳琳和姐姐均为未成年人，无监护人陪同，所以不能顺利入馆。 19. 习作。 湖畔、林间……总有一个地方让你难以忘怀；小猫、小鱼……总有一种动物曾与你朝夕相伴；会飞的木屋、水上行走鞋……总有一个奇思妙想让你心花怒放。请选择一个内容写出来吧。题目自拟。 【答案】例文一： 湖畔的回忆 在我的记忆深处，有一片宁静的湖畔，它如同一幅美丽的画卷，永远镌刻在我的心间。每当回忆起那里，心中便涌起一股温暖而惬意的感觉。 春天，湖畔宛如一个五彩斑斓的童话世界。湖边的柳树抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝在微风中轻轻摇曳，仿佛是少女在翩翩起舞。各种不知名的野花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵迷人的香气。我常常会和小伙伴们一起在湖边奔跑嬉戏，追逐着那些翩翩起舞的蝴蝶，感受着春天的生机与活力。 夏天，湖畔成了人们避暑的好去处。湖水清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼。我会迫不及待地跳进湖里，像一条欢快的小鱼一样游来游去。湖水凉凉的，抚摸着我的肌肤，赶走了夏日的炎热。玩累了，我就躺在湖边的草地上，望着湛蓝的天空，听着鸟儿欢快的歌声，不知不觉进入了甜美的梦乡。 秋天，湖畔换上了一身金黄的盛装。岸边的树木叶子渐渐变黄，纷纷飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。我会捡起那些漂亮的树叶，做成书签，夹在书本里，留住秋天的美好。傍晚时分，夕阳的余晖洒在湖面上，整个湖面都被染成了橙红色，美得让人陶醉。 冬天，湖畔变得格外宁静。湖面结了一层厚厚的冰，像一面巨大的镜子。我会穿上厚厚的棉衣，戴上手套和帽子，和小伙伴们一起在冰面上滑冰。虽然天气很冷，但我们的心里却充满了快乐。 湖畔，是我心灵的栖息地，它承载着我无数的美好回忆。无论时光如何流转，那份对湖畔的眷恋和热爱，将永远留在我的心中。 例文二： 我的猫咪朋友——雪球 在我的生活中，有一只可爱的猫咪陪伴着我，它叫雪球。雪球就像一个温暖的小天使，给我的生活带来了无尽的欢乐和温馨。每当看到它那毛茸茸的身影，我的心里就充满了幸福。 雪球长得十分可爱。它浑身雪白，没有一根杂毛，就像一个圆滚滚的雪球。它的眼睛又大又圆，像两颗湛蓝的宝石，在黑暗中闪烁着神秘的光芒。它的鼻子小巧玲珑，总是湿漉漉的，不停地嗅着周围的气味。还有那一条长长的尾巴，总是高高地翘着，仿佛在向人们展示它的骄傲。 雪球是个调皮鬼。它特别喜欢玩毛线球，每次看到毛线球，就会兴奋地扑上去，用爪子不停地拨弄着，把毛线球滚得到处都是。有时候，它还会把自己缠在毛线里，怎么也挣脱不开，只能可怜巴巴地看着我，那模样让人又好气又好笑。它还喜欢爬上我的书桌，在我的作业本上踩出一个个小梅花印，仿佛在给我的作业增添一份独特的装饰。 不过，雪球也有温柔的一面。每当我心情不好的时候，它就会静静地趴在我的身边，用它那温暖的身体蹭着我，用它那温柔的眼神看着我，仿佛在安慰我。我会轻轻地抚摸着它的毛，和它倾诉我的烦恼，而它总是静静地听着，时不时发出几声轻柔的叫声，让我感到无比的温暖和安慰。 有一次，我生病了，躺在床上难受极了。雪球似乎察觉到了我的不适，它一直守在我的床边，不肯离开。当我睡着的时候，它会轻轻地跳上床，趴在我的枕头边，用它的体温温暖着我。那一刻，我深深地感受到了雪球对我的爱和依赖。 雪球已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它是我最好的朋友，也是我最亲密的伙伴。我会一直陪伴着它，照顾它，和它一起度过更多美好的时光。我相信，在我们的陪伴下，彼此的生活都会变得更加精彩。 例文三： 会飞的木屋 在科技日新月异的今天，我常常幻想着能拥有一座会飞的木屋。这个奇妙的想法就像一颗种子，在我的心中生根发芽，让我对未来充满了无限的憧憬。 这座会飞的木屋外观十分独特。它是由坚固而又轻便的木材建造而成，木屋的屋顶呈三角形，上面覆盖着一层绿色的瓦片，远远望去，就像一座隐藏在森林中的小木屋。木屋的两侧安装着一对巨大的翅膀，翅膀上有着精美的花纹，就像天使的翅膀一样美丽。木屋的底部还配备了一个小型的飞行推进器，为木屋的飞行提供强大的动力。 走进木屋，里面布置得温馨而又舒适。客厅里摆放着柔软的沙发和一台大大的电视，我可以坐在沙发上，看着喜欢的节目，享受悠闲的时光。卧室里有一张柔软的大床，床上铺着柔软的被子和枕头，让我能有一个香甜的睡眠。厨房里各种厨具一应俱全，我可以在这里为自己做一顿美味的饭菜。 会飞的木屋功能十分强大。它不仅可以在陆地上自由行驶，还能在空中自由翱翔。当我想去远方旅行的时候，只需要按下启动按钮，木屋的翅膀就会自动展开，飞行推进器也会开始工作，木屋就会缓缓地升上天空。我可以透过窗户，欣赏着外面美丽的风景，感受着飞行的快乐。而且，木屋还配备了先进的导航系统和自动驾驶功能，即使我不太熟悉路线，也能轻松到达目的地。 有了会飞的木屋，我的生活将变得更加丰富多彩。我可以随时飞到海边，感受海风的吹拂，聆听海浪的声音；我可以飞到高山之巅，俯瞰壮丽的山河；我还可以飞到神秘的森林，探索大自然的奥秘。而且，会飞的木屋还能让我在遇到危险的时候迅速逃离，保障我的安全。 我期待着有一天，会飞木屋能够成为现实。到那时，我将驾驶着它，在广阔的天空中自由飞翔，去追寻属于我的梦想。我相信，在科技的推动下，这个奇妙的梦想一定会实现，而我也将迎来一个全新的、充满惊喜的生活。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇话题作文。题目给出了三个可选方向，一是地方类，如湖畔、林间等；二是动物类，像小猫、小鱼等；三是奇思妙想类，例如会飞的木屋、水上行走鞋等。我们可以从这三个类别中任选其一进行创作。 二、立意。习作时，如果选择地方类，可以表达对这个地方的喜爱、怀念之情，或者阐述这个地方给自己带来的心灵慰藉、成长启示等。比如湖畔的宁静能让自己忘却烦恼，林间的生机勃勃能让自己感受到大自然的力量。 选择动物类，要体现与动物之间的深厚情感，如陪伴、信任、相互依赖等，也可以从动物身上学到某些品质，如忠诚、勇敢等。 选择奇思妙想类，可以展现自己丰富的想象力和创造力，表达对未来科技或美好生活的向往，同时可以探讨这些奇思妙想可能带来的影响和意义。 三、写作思路（以地方类为例）。 开头：用回忆的方式，引起读者的注意。如在我的记忆深处，有一片宁静的湖畔，它如同一幅美丽的画卷，永远镌刻在我的心间。每当回忆起那里，心中便涌起一股温暖而惬意的感觉。 中间：需聚焦某个具体场景（如湖畔、林间、老巷等），通过环境描写与个人经历结合，体现“难以忘怀”的原因（如情感寄托、特殊回忆），重点体现个人情感。 结尾：抒情升华，点明“难忘”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春学期期末综合练习四年级语文 1. 根据语境，看拼音写字词。 学习的快乐是什么？是跟着课本，走进méng lóng（ ）而jì jìng（ ）的白桦林；是来到浙江金华的双龙洞，欣赏形态各异的石钟rǔ（ ）和石sǔn （ ）；是聆听“天宫课堂”，追梦苍穹，与fán xīng（ ）为伴的làng màn（ ）；是读书与shí jiàn（ ）并重，获得心灵上的wèi jiè（ ）；是收获成长的力量，用智慧zhǔ zǎi（ ）自己的命运。 选择题。 2. 读语段，下列加点多音字的读音完全正确的一项是（　　） 三月桃花开，我和姐姐或来到树下，屏气凝神，看花蕊多艳丽，聆听花开的声音；或沿着小溪，走到树荫下，折一段柳枝，做成短笛，吹奏出率真的歌曲。 A hé bǐng kān zhé shuài B. hé bǐng kàn zhé shuài C. huó píng kàn shé lǜ D. hé píng kàn zhé shuài 3. 依次填入横线处的词语，正确的一项是（　　） 天桂山景区内怪石林立，有的像姿态________的大白鹅，有的像蹒跚的老者……站在山顶俯瞰，真有一种________群峰的感觉，让人不禁为祖国的壮丽山河感到________。 A. 骄傲 高傲 傲视 B. 傲视 骄傲 高傲 C. 高傲 傲视 骄傲 D. 骄傲 傲视 高傲 4. 下列句中加点部分所表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 妹妹的歌声像百灵鸟一样清脆动听。 B. 雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 C. 我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。 D. 那个小偷的手像黄鼠狼的爪子，伸向了一位爷爷的口袋。 5. 读了《十万个为什么》，我知道防止铁生锈比较有效的方法是（　　） A. 把铁放在水里 B. 在铁上抹油 C. 用布包起来 D. 用水洗干净 6. 将下列词语补充完整，并完成练习。 （ ）（ ）成针 枝折（ ）（ ） 高（ ）林（ ） 依山（ ）（ ） （ ）（ ）如也 镇（ ）自（ ） （1）画“________”词语与古人读书求学故事有关，这样的词语还有：___________、__________。 （2）在繁华的城市，我们会看到__________的景象。来到____________的乡村，清新的空气令人格外舒服。（选词填空） 按要求完成句子练习。 7. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（照样子，用作比较的方法介绍一种事物） ______________________ 8. 我挂好鱼饵，举起钓竿，把线抛了出去。（仿写含有连续动作的句子） _________________ 9. 用修改符号修改下面语段。（共3处错误） 我读了《灰尘的旅行》前段时间。这本书的作者是著名科普作家高士其写的。读了这本书，我虽然认识了许多细菌，但是知道了讲究卫生的重要性。 10. 积累运用。 某小学开展了以“发现诗词之美”为主题的活动。活动中，主持人出了以下题目，一起来做一做吧。 （1）诗词之美，在于其描绘的生动画面。“儿童急走追黄蝶，________________”是孩童追蝶的有趣场景；“众鸟高飞尽，________________”是静谧的山中风光。 （2）诗词之美，在于其传达的伟大品格。“________________，________________”蕴含着王昌龄洁身自好的品格；“不要人夸好颜色，________________”表现了王冕不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。 （3）诗词之美，在于其彰显的节奏与自然规律。朱光潜认为“诗和________一样，________________”；范成大笔下，“________________，麦花雪白菜花稀”呈现了万物生长之美；杜甫笔下，“桃花一簇开无主，________________”呈现了春花烂漫之美。 11. 口语交际。 假如你要参加小学生军事夏令营，教导员请你向参加夏令营的小伙伴们介绍自己。你会怎么说呢？写一写吧！ ____________________ 阅读理解。 课内阅读。 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 12. 下列对“古怪”一词的理解，不正确的一项是（　　） A. 联系下文，我知道这只猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职，所以说它“古怪”。 B. “古怪”是指“跟一般情况不一样”，这个词写出了作者对猫厌烦。 C. 从表面上看，“古怪”这个词好像表示作者并不喜欢这只猫，实际上在下文的字里行间却藏着作者对它深深的爱。 13. 请用“ ”画出具体表现猫“尽职”的语句。 14. 画“________”句中的“吧”“啊”“呢”等语气词去掉好不好？为什么？ _________________ 非连续性文本阅读。 材料一：基本信息 材料二：观众须知 浙江自然博物院杭州馆位于杭州市西湖文化广场6号，馆藏20万余件（组），由地球生命故事、生物世界、绿色浙江等五大展区组成，可乘坐地铁1号线直达。 浙江自然博物院杭州馆的开放时间是周二至周日，周一闭馆（法定节假日除外）。 入馆参观时间为：冬季（11月1日-3月31日）9：30-16：00，夏季（4月1日-10月31日）9：00-16：00，闭馆时间为17：00． 1．展馆基本陈列免费参观。特别展览根据具体情况收费。 2．个人、团队均需提前预约，个人请在公众号上预约。 3．观众入馆请接受安检。醉酒、仪容不整、携带宠物者谢绝入内。 4．未成年人请在监护人陪伴下参观。 15. 关于浙江自然博物院杭州馆，下列说法有误的一项是（　　） A. 该馆馆藏20万余件（组）。 B. 该馆由五大展区组成。 C. 团队入馆不用接受安检。 D. 该馆冬季、夏季参观时间不同。 16. 12岁的文文想到该馆参观，下列做法有误的一项是（　　） A. 她可以乘坐地铁1号线直达。 B. 她可以免费参观所有的特别展览。 C. 她需要在公众号上提前预约。 D. 她不能带着宠物进入馆内。 17. 暑假期间，12岁的文文想周一上午10点到浙江自然博物院杭州馆参观，她能顺利入馆参观吗？为什么？ _________________ 18. “五一”假期期间，小学四年级的琳琳想和刚上初中的姐姐两个人去浙江自然博物院杭州馆参观，她们能顺利入馆参观吗？为什么？ ___________________ 19. 习作 湖畔、林间……总有一个地方让你难以忘怀；小猫、小鱼……总有一种动物曾与你朝夕相伴；会飞的木屋、水上行走鞋……总有一个奇思妙想让你心花怒放。请选择一个内容写出来吧。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$