精品解析：2024-2025学年北京市海淀区北师大版三年级下册期末考试数学试卷

三年级第二学期数学练习 2025.06 学生须知 1.本练习卷共7页，共四道大题。作答时长80分钟。 2.在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。 3.请仔细读题，按题目要求在练习卷相应位置作答。注意书写清晰并保持卷面整洁。 4.作答结束后按照学校具体要求完成收交。 一、选择题（每小题只有1个正确选项，共8道小题） 1. 在下面的方格图中，只通过平移就能与图①重合的是图（ ）。 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【分析】平移是指在平面内，将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移后图形的位置改变，形状、大小、方向不变。 【详解】A．笔尖的方向变了，不能通过平移重合； B．笔尖的方向变了，不能通过平移重合； C．形状、大小、方向不变，可以通过平移重合； D．笔尖的方向变了，不能通过平移重合。 故答案为：C 2. 教室地面的面积大约是60（ ）。 A. 米 B. 平方米 C. 分米 D. 平方分米 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对面积单位和数据大小的认识，可知计量教室地面的面积用“平方米”做单位。 【详解】根据分析：教室地面的面积大约是60平方米。 故答案为：B。 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 3. 乐乐在计算14×12时，写出了下面竖式。下面四幅图中，可以表示下面这个竖式计算道理的是图（ ）。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】两位数乘两位数的笔算法则：先用第二个两位数的个位分别与第一个两位数的每一位数相乘，乘得的积的末尾和个位对齐。再用第二个两位数的十位分别与第一个两位数的每一位数相乘，乘得的积的末尾和十位对齐。最后，将两次乘得的积相加。由题意得，计算14乘12时，先用12个位上的“2”去乘14，14×2＝28。再用12十位上的“1”去乘14，14×10＝140。最后再把乘得的积加起来，即14×2＋14×10＝28＋140＝168。据此解答。 【详解】A．由图可知，把点子图分成了两部分。上面的点子图每行有14个点子，有这样的6行，用算式表示为14×6。下面的点子图每行有14个点子，有这样的6行，用算式表示为14×6。把两部分合起来，用算式表示为14×6＋14×6。不满足题意。 B．由图可知，把点子图分成了两部分。上面的点子图每行有14个点子，有这样的2行，用算式表示为14×2。下面的点子图每行有14个点子，有这样的10行，用算式表示为14×10。把两部分合起来，用算式表示为14×2＋14×10。满足题意。 C．由图可知，把点子图分成了两部分。左面的点子图每列有12个点子，有这样的7列，用算式表示为7×12。右面的点子图每列有12个点子，有这样的7列，用算式表示为7×12。把两部分合起来，用算式表示为7×12＋7×12。不满足题意。 D．由图可知，把点子图分成了两部分。左面的点子图每列有12个点子，有这样的10列，用算式表示为10×12。右面的点子图每列有12个点子，有这样的4列，用算式表示为4×12。把两部分合起来，用算式表示为10×12＋4×12。不满足题意。 故答案为：B 4. 下面图（ ）中的问题可以用180÷4×3解决。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】本题可根据每个选项中线段图所表示的数量关系，分析其对应的算式，进而找出符合180÷4×3的选项。 【详解】A．观察线段图，若把整体看作180，平均分成4份，求其中1份，算式应为180÷4，不符合180÷4×3。 B．观察线段图，若把180的4倍看作整体，再平均分成3份，求这样的1份，算式应为180×4÷3＝180，不符合180÷4×3。 C．观察线段图，若把180个看作1份，求这样的3份，算式应为180×3，不符合180÷4×3。 D．观察线段图，把180个平均分成4份，先算1份是180÷4，再算这样的3份，就是180÷4×3，符合要求。 故答案为：D 5. 方格图中有甲、乙两个图形、对比这两个图形，以下说法正确的是（ ）。 A. 甲的周长＝乙的周长，甲的面积＝乙的面积 B. 甲的周长＝乙的周长，甲的面积＞乙的面积 C. 甲的周长＞乙的周长，甲的面积＞乙的面积 D. 甲的周长＜乙的周长，甲的面积＞乙的面积 【答案】B 【解析】 【分析】封闭图形一周的长度叫周长，面积是指物体的表面或封闭图形所占空间的大小； 根据题意，仔细观察，每个图形各由几条边围成，由几个小正方形组成，以此来进行判断选择即可。 【详解】图甲是由14条边围成图形，由12个小正方形组成。 图乙是由14条边围成的图形，由8个小正方形组成。 都是由14条边围成的图形，则甲的周长＝乙的周长；因为12个小正方形＞8个小正方形，则甲的面积＞乙的面积 故答案为：B 6. 将200本书放入2个书架中，每个书架有4层，平均每个书架每层放多少本书？淘气在解决这个问题时，有了如下想法： 以下算式（ ）符合淘气的想法。 A. 200÷2÷4 B. 200÷4÷2 C. 200÷（4×2） D. 200÷2×4 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，用200除以2，求出平均每个书架放多少本书；再用每个书架书本数除以4，求出平均每个书架每层放多少本书；据此列综合算式。 【详解】根据分析可知： 200÷2÷4 ＝100÷4 ＝25（本） 算式200÷2÷4符合淘气的想法。 故答案为：A 7. 将一张纸对折后用剪刀剪出图案，如下图。 将剪好后的纸展开，得到的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的图形完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线是对称轴。由此可知，展开后的图形中左下角和右下角分别有1个圆形；中间有一个左右宽、上下扁的平行四边形（如图：），由此解答。 【详解】根据分析可知： 将剪好后的纸展开，得到的是。 故答案为：C 8. 三位同学用自己的方式表示了对的理解，其中正确的（ ）。 A. 只有笑笑 B. 只有奇思 C. 只有笑笑和奇思 D. 有笑笑、奇思和妙想 【答案】D 【解析】 【分析】笑笑：把一个长方形平均分成3份，每1份占整体的，涂色部分占2份，占了整体的； 奇思：把3个大小相同圆形看作一个整体，把它平均分成3份，每1个圆形占整体的，涂色部分占2个圆形，占了整体的； 秒想：把6个大小相同三角形看作一个整体，把它平均分成3份，每2个三角形占整体的，圈住了4个三角形，占了整体的；据此选择。 【详解】由分析可知，笑笑、奇思和妙想的理解都是正确的。 故答案为：D 二、填空题（共5道小题） 9. 500平方厘米＝（ ）平方分米 8吨＝（ ）千克 60平方米＝（ ）平方分米 2000克＝（ ）千克 【答案】 ①. 5 ②. 8000 ③. 6000 ④. 2 【解析】 【分析】因为1平方分米＝100平方厘米，500平方厘米里有5个100平方厘米，即500平方厘米里有5个1平方分米，所以500平方厘米＝5平方分米； 因为1吨＝1000千克，8吨里有8个1吨，即8吨里有8个1000千克，所以8吨＝8000千克； 因为1平方米＝100平方分米，60平方米里有60个1平方米，即60平方米里有60个100平方分米，所以60平方米＝6000平方分米； 因为1千克＝1000克，2000克里有2个1000克，即2000克里有2个1千克，所以2000克＝2千克。 【详解】因为1平方分米＝100平方厘米，所以500平方厘米＝5平方分米； 因为1吨＝1000千克，所以8吨＝8000千克； 因为1平方米＝100平方分米，所以60平方米＝6000平方分米； 因为1千克＝1000克，所以2000克＝2千克。 500平方厘米＝5平方分米；8吨＝8000千克； 60平方米＝6000平方分米；2000克＝2千克。 10. 幼儿园的李老师为小朋友们准备了7个玩具（如下图）。观察下图，先填出两个分数，再比较这两个分数的大小。 小汽车占全部玩具的（ ），小飞机占全部玩具的（ ）。 （ ）＞（ ） 【答案】；；； 【解析】 【分析】由图可知，一共有7个玩具。把7个玩具平均分成7份，每份是1个，1个就是全部玩具的，几个就是全部玩具的七分之几； 分母相同的分数比较大小，分子大的分数就大。 【详解】小汽车有3辆，小汽车占全部玩具的，小飞机有4辆，小飞机占全部玩具的； ＞。 11. 两家商店卖同一种牙刷（如下图），（ ）商店的更便宜。（填“红星”或“利民”） 【答案】利民 【解析】 【分析】计算两位数除以一位数，先用被除数十位上的数除以除数，商要写在被除数十位的上面，再用被除数个位上的数除以除数，商要写在被除数个位的上面，如果有余数，余数要比除数小。 已知红星商店4支牙刷共56元，根据“单价＝总价÷数量”，可得红星商店牙刷的单价为56÷4＝14（元）。已知利民商店6支牙刷共78元，同样根据“单价＝总价÷数量”，可得利民商店牙刷的单价为78÷6＝13（元）。比较14和13的大小即可知道哪个商店更便宜。 【详解】56÷4＝14（元） 78÷6＝13（元） 14＞13 两家商店卖同一种牙刷，利民商店的更便宜。 12. 小军想举例说明1吨大约有多重，请把他的想法补充完整。 我是一名三年级学生，约重25千克，像我这样重的10名同学一共约重（ ）千克，20名同学一共约重（ ）千克，（ ）名同学一共约重1000千克，也就是（ ）名像我这样重的同学一共约重1吨。 【答案】250；500；40；40 【解析】 【分析】用25乘10，求出10名同学一共约重多少千克； 用25乘20，求出20名同学一共约重多少千克； 根据25×4＝100可知，25×40＝1000，据此可求出多少名同学一共约重1000千克； 根据1000千克＝1吨，据此可求出多少名三年级学生一共约重1吨。 【详解】25×10＝250（千克），10名同学一共约重250千克； 25×20＝500（千克），20名同学一共约重500千克； 25×40＝1000（千克），40名同学一共约重1000千克； 1000千克＝1吨，40名三年级学生一共约重1吨； 我是一名三年级学生，约重25千克，像我这样重的10名同学一共约重250千克，20名同学一共约重500千克，40名同学一共约重1000千克，也就是40名像我这样重的同学一共约重1吨。 13. 有一个长6米、宽4米的长方形花坛，如下图。 （1）花坛的面积是（ ）平方米。 （2）现在花坛要扩建，如果扩建后的花坛仍是长方形的，长比原来增加2米，宽不变，那么扩建后花坛的面积将会增加（ ）平方米。（如果有困难，可以借助上面的图画一画。） 【答案】（1）24 （2）8 【解析】 【分析】（1）长方形的面积＝长×宽，代入相关数据即可解答； （2） 如上图：长比原来增加2米，宽不变，那么扩建后花坛的面积增加了一个长为4米、宽为2米的长方形面积，据此解答。 【小问1详解】 6×4＝24（平方米） 花坛的面积是24平方米。 【小问2详解】 4×2＝8（平方米） 现在花坛要扩建，如果扩建后的花坛仍是长方形的，长比原来增加2米，宽不变，那么扩建后花坛的面积将会增加8平方米。 三、计算题（共3道小题） 14. 用竖式计算。 （1）31×27＝ （2）896÷8＝ （3）504÷6＝ 【答案】（1）837；（2）112；（3）84 【解析】 【分析】两位数乘两位数的竖式计算方法为：先用第二个乘数的个位去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；再用第二个乘数的十位去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。 除数是一位数的除法法则：从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；每求出一位商，余下的数必须比除数小。 【详解】（1）31×27＝837    （2）896÷8＝112 （3）504÷6＝84        15. 计算下面各题。 （1）40＋186÷3 （2）240×2÷8 【答案】（1）102；（2）60 【解析】 【分析】（1）40＋186÷3：先算除法，再算加法； （2）240×2÷8：按顺序从左到右依次计算乘除。 【详解】（1）40＋186÷3 ＝40＋62 ＝102 （2）240×2÷8 ＝480÷8 ＝60 16. 森林医生。 正确的在里画“√”，错误的在里画“×”，并把错误的改正过来。 改正： 改正： 【答案】见详解 【解析】 【分析】两位数乘两位数，从个位乘起，用第二个因数的哪个数位上的数去乘，乘得的数的个位就和那一位对齐，乘到哪一位满几十，就向前一位进几，最后把乘得的数合并起来。第一个算式十位上的数字9去乘28的结果252的个位应与十位对齐。据此判断改错。 三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，除到被除数中间不够商1要商0，每一步除得的余数要比除数小。第二个算式的十位3不够商1应与个位8合起来除以4，结果在个位上商9，余数是2，据此判断改错。 【详解】根据分析可知： 第一个算式：×；改正： 第二个算式：×；改正： 四、解决问题（共5道小题） 17. 冬冬最近正在阅读一本科普名著，他已经读了两天，第一天读了全书的，第二天读了全书的，这两天他一共读了全书的几分之几？还剩几分之几没有读？ 【答案】； 【解析】 【分析】题目要求计算两天读的总量和剩余未读量。两天分别读了全书的和，属于同分母分数相加，分母不变，可直接将分子相加；剩余部分用整体“1”减去已读部分即可。 【详解】＋＝＝ 1－＝＝ 答：这两天他一共读了全书的，还剩没有读。 18. 足球社团要从一家体育用品商店购买21套队服，每套53元。根据这家商店促销活动信息（如下图），付款后足球社团能得到一个赠送的足球吗？写出你的思考过程。 【答案】能；过程见详解 【解析】 【分析】根据题意，用53乘21，求出购买21套队服需要的钱数，再与1000元比较，若大于等于1000元，则能得到一个赠送的足球，否则不能。 【详解】53×21＝1113（元） 1113元＞1000元 答：付款后足球社团能得到一个赠送的足球。 19. 在社区开展的“消防安全记心间”宣传活动中，志愿者们一共要发放900份宣传手册。他们已经发放了272份，剩下的要用4天发放完，剩下的平均每天要发放多少份？ 【答案】157份 【解析】 【分析】先用900减去272计算剩余的宣传手册数量，再用剩余数量除以4，得到平均每天发放量。 【详解】（900－272）÷4 ＝628÷4 ＝157（份） 答：剩下的平均每天要发放157份。 20. 下面是三（1）班全体女生一分钟仰卧起坐测试的成绩。 学号 成绩/次 学号 成绩/次 学号 成绩/次 1 38 8 43 15 43 2 40 9 27 16 36 3 42 10 36 17 46 4 37 11 43 18 30 5 42 12 39 19 44 6 44 13 48 20 15 7 34 14 45 21 43 （1）下图中已经画出了1~7号同学的成绩，请根据上表接着完成下图。 （2）三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩最好的是（ ）号同学，她的成绩是（ ）次。 （3）根据下面列出来的等级标准，三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩达到“优秀”等级的共有（ ）人，占女生总数的。 依据《国家学生体质健康标准》，三年级女生一分钟仰卧起坐等级标准如下： 优秀：41次以上； 良好：36~41次； 及格：16~35次； 不及格：16次以下。 【答案】（1）见详解 （2）13；48 （3）11； 【解析】 【分析】（1）根据根据8—21号同学的成绩，在对应的图中作图即可。 （2）根据题意可知，将数据从小到大排序即可得出成绩最好的同学； （3）根据等级标准可知，优秀等级的为41次以上，然后可以求出有多少人是优秀等级；据此可求出占女生总数的几分之几。 【详解】（1） （2）15＜27＜30＜34＜36＜37＜38＜39＜40＜42＜43＜44＜45＜46＜48 三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩最好的是13号同学，她的成绩是48次。 （3）根据下面列出来的等级标准，三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩达到“优秀”等级的共有11人，占女生总数的。 21. 同学们正在研究“将一张大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？”的问题。 （1）淘气想将一张边长是4厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？ 你同意淘气的想法吗？________（填“同意”或“不同意”）如果同意，请写出理由；如果不同意，请画图说明你认为最多能剪多少张。 （2）笑笑想将一张边长是6厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？请把笑笑的想法补充完整。（为了便于思考，笑笑画出了下面的图，如果你有需要，也可以在图上继续画一画，帮你想得更清楚） 6÷2＝3，也就是大正方形纸的边长是小正方形纸边长的3倍，说明横着一行最多能剪（ ）张，最多能剪这样的（ ）行，所以最多能剪（ ）×（ ）＝（ ）（张） （3）如果大正方形纸的边长分别是8厘米、10厘米、12厘米呢？请先将下表填写完整，再写出一个你的发现或提出一个数学问题。 大正方形纸的边长/厘米 8 10 12 小正方形纸的边长/厘米 大正方形纸的边长是小正方形纸边长的几倍 一张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量/张 我的发现或问题：________________。 【答案】见详解 【解析】 【分析】（1）淘气想将一张边长是4厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？大正方形纸的边长是小正方形纸边长的2倍，也就是横着一行能剪2个2厘米，还要看能剪几行，再相乘即可求出最多能剪多少张，所以淘气的想法错误； （2）笑笑想将一张边长是6厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？大正方形纸的边长是小正方形纸边长的3倍，说明横着一行最多能剪3张，最多能剪这样的3行，再把这两个3相乘即可求解； （3）一张大正方形纸边长8厘米，小正方形纸的边长2厘米，大正方形纸的边长是小正方形纸边长的4倍，这张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量为（4×4）张； 一张大正方形纸的边长10厘米，小正方形纸的边长2厘米，大正方形纸的边长是小正方形纸边长的5倍，这张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量为（5×5）张； 一张大正方形纸的边长12厘米，小正方形纸的边长2厘米，大正方形纸的边长是小正方形纸边长的6倍，这张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量为（6×6）张；据此写出结论。 【详解】（1）4÷2＝2 2×2＝4（张） 我不同意淘气的想法；我认为最多能剪4张，如上图所示。 （2） 6÷2＝3，也就是大正方形纸的边长是小正方形纸边长的3倍，说明横着一行最多能剪（3）张，最多能剪这样的（3）行，所以最多能剪（3）×（3）＝（9）（张） （3） 大正方形纸的边长/厘米 8 10 12 小正方形纸的边长/厘米 2 2 2 大正方形纸的边长是小正方形纸边长的几倍 4 5 6 一张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量/张 16 25 36 我的发现：大正方形纸的边长是小正方形纸边长的几倍，那么该大正方形纸最多能剪成的这种小正方形纸的数量为（几×几）张。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级第二学期数学练习 2025.06 学生须知 1.本练习卷共7页，共四道大题。作答时长80分钟。 2.在练习卷上准确填写学校、班级和姓名。 3.请仔细读题，按题目要求在练习卷相应位置作答。注意书写清晰并保持卷面整洁。 4.作答结束后按照学校具体要求完成收交。 一、选择题（每小题只有1个正确选项，共8道小题） 1. 在下面的方格图中，只通过平移就能与图①重合的是图（ ）。 A. A B. B C. C D. D 2. 教室地面的面积大约是60（ ）。 A 米 B. 平方米 C. 分米 D. 平方分米 3. 乐乐在计算14×12时，写出了下面的竖式。下面四幅图中，可以表示下面这个竖式计算道理的是图（ ）。 A B. C. D. 4. 下面图（ ）中的问题可以用180÷4×3解决。 A B. C. D. 5. 方格图中有甲、乙两个图形、对比这两个图形，以下说法正确的是（ ）。 A. 甲的周长＝乙的周长，甲的面积＝乙的面积 B. 甲的周长＝乙的周长，甲的面积＞乙的面积 C. 甲的周长＞乙的周长，甲的面积＞乙的面积 D. 甲的周长＜乙的周长，甲的面积＞乙的面积 6. 将200本书放入2个书架中，每个书架有4层，平均每个书架每层放多少本书？淘气在解决这个问题时，有了如下想法： 以下算式（ ）符合淘气的想法。 A. 200÷2÷4 B. 200÷4÷2 C. 200÷（4×2） D. 200÷2×4 7. 将一张纸对折后用剪刀剪出图案，如下图。 将剪好后纸展开，得到的是（ ） A. B. C. D. 8. 三位同学用自己的方式表示了对的理解，其中正确的（ ）。 A. 只有笑笑 B. 只有奇思 C. 只有笑笑和奇思 D. 有笑笑、奇思和妙想 二、填空题（共5道小题） 9. 500平方厘米＝（ ）平方分米 8吨＝（ ）千克 60平方米＝（ ）平方分米 2000克＝（ ）千克 10. 幼儿园的李老师为小朋友们准备了7个玩具（如下图）。观察下图，先填出两个分数，再比较这两个分数的大小。 小汽车占全部玩具的（ ），小飞机占全部玩具的（ ）。 （ ）＞（ ） 11. 两家商店卖同一种牙刷（如下图），（ ）商店的更便宜。（填“红星”或“利民”） 12. 小军想举例说明1吨大约有多重，请把他的想法补充完整。 我是一名三年级学生，约重25千克，像我这样重的10名同学一共约重（ ）千克，20名同学一共约重（ ）千克，（ ）名同学一共约重1000千克，也就是（ ）名像我这样重的同学一共约重1吨。 13. 有一个长6米、宽4米的长方形花坛，如下图。 （1）花坛的面积是（ ）平方米。 （2）现在花坛要扩建，如果扩建后的花坛仍是长方形的，长比原来增加2米，宽不变，那么扩建后花坛的面积将会增加（ ）平方米。（如果有困难，可以借助上面的图画一画。） 三、计算题（共3道小题） 14. 用竖式计算。 （1）31×27＝ （2）896÷8＝ （3）504÷6＝ 15. 计算下面各题 （1）40＋186÷3 （2）240×2÷8 16. 森林医生。 正确的在里画“√”，错误的在里画“×”，并把错误的改正过来。 改正： 改正： 四、解决问题（共5道小题） 17. 冬冬最近正在阅读一本科普名著，他已经读了两天，第一天读了全书的，第二天读了全书的，这两天他一共读了全书的几分之几？还剩几分之几没有读？ 18. 足球社团要从一家体育用品商店购买21套队服，每套53元。根据这家商店的促销活动信息（如下图），付款后足球社团能得到一个赠送的足球吗？写出你的思考过程。 19. 在社区开展的“消防安全记心间”宣传活动中，志愿者们一共要发放900份宣传手册。他们已经发放了272份，剩下的要用4天发放完，剩下的平均每天要发放多少份？ 20. 下面是三（1）班全体女生一分钟仰卧起坐测试的成绩。 学号 成绩/次 学号 成绩/次 学号 成绩/次 1 38 8 43 15 43 2 40 9 27 16 36 3 42 10 36 17 46 4 37 11 43 18 30 5 42 12 39 19 44 6 44 13 48 20 15 7 34 14 45 21 43 （1）下图中已经画出了1~7号同学的成绩，请根据上表接着完成下图。 （2）三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩最好的是（ ）号同学，她的成绩是（ ）次。 （3）根据下面列出来的等级标准，三（1）班女生一分钟仰卧起坐成绩达到“优秀”等级的共有（ ）人，占女生总数的。 依据《国家学生体质健康标准》，三年级女生一分钟仰卧起坐等级标准如下： 优秀：41次以上； 良好：36~41次； 及格：16~35次； 不及格：16次以下。 21. 同学们正在研究“将一张大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？”的问题。 （1）淘气想将一张边长是4厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？ 你同意淘气的想法吗？________（填“同意”或“不同意”）如果同意，请写出理由；如果不同意，请画图说明你认为最多能剪多少张。 （2）笑笑想将一张边长是6厘米的大正方形纸剪成边长是2厘米的小正方形纸，最多能剪多少张？请把笑笑的想法补充完整。（为了便于思考，笑笑画出了下面的图，如果你有需要，也可以在图上继续画一画，帮你想得更清楚） 6÷2＝3，也就是大正方形纸的边长是小正方形纸边长的3倍，说明横着一行最多能剪（ ）张，最多能剪这样的（ ）行，所以最多能剪（ ）×（ ）＝（ ）（张） （3）如果大正方形纸的边长分别是8厘米、10厘米、12厘米呢？请先将下表填写完整，再写出一个你的发现或提出一个数学问题。 大正方形纸的边长/厘米 8 10 12 小正方形纸的边长/厘米 大正方形纸的边长是小正方形纸边长的几倍 一张大正方形纸最多能剪成的小正方形纸的数量/张 我的发现或问题：________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$