第05讲：病句辨析与修改-2025年二升三语文暑期阅读衔接

第05讲 病句辨析与修改 1.能准确辨认成分缺失、搭配不当等病句类型。 2.掌握修改原则与方法：遵循“原意不变、修改最简”原则，用增（补全成分）、删（删除多余词语）、调（调整语序）、换（替换搭配不当的词语）等方法修改病句。 3.通过修改段落中的病句（如连句成段时的逻辑错误），结合写作自查（写完后通读检查“是否有不通顺的句子”），逐步形成“找标志词—分析结构—对症修改”的解题习惯（如看到“能否”注意前后是否一致）。 修改病句 一、提问方式 ①下面病句修改有误（正确）的一项是？ ②请用修改符修改下面的病句。 二、知识梳理 修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。 修改病句常用的四种方法： 1．增——残缺的成分要增补上 2．删——重复多余的词语要删除 3．调——语序不当的要调整 4．换——搭配不当的词语要更换 5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。） （三）病句常见的几种类型： 1.成分残缺 一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。 例1：为了班集体，做了很多好事。 缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。 缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。 2.搭配不当 在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。 例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 “听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 “语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 例3：经过努力，我的学习态度提高了。 态度和提高的搭配不当。应改为：经过努力，我的学习水平提高了。 3.用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1：他做事很冷静、武断。 “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。应改为：他做事很冷静、果断。 例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 “精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。 例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 “勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。 4.词序颠倒 词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。 例1：语文对我很感兴趣。 “语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 5.重复啰嗦 重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，只需删去多余的词语即可。 例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 “兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。 例2：父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 “经常”和“惯有”重复，去掉其一。 例3：我忍不住不禁笑了起来。 “忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。 6.指代不明 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。 应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 7.前后矛盾 用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。 例1：我估计他这道题目肯定做错了。 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。 例2：同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 “整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。 8.不合逻辑 指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。 例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 例2：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 9.两面对一面 句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。 例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。 前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。 前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。 10.误用关联词 指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。 例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。 “只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。 例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。 两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。 （四）修改病句的步骤 (1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 （五）常用的修改符号 1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。 3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7．提示号：专用于有问题的字、词、句，提示作者自行分析错误并改正。 8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12．前移号：文字前移或顶格。 选择题 1．下面句子中没有语病的一项是（　　）。 A．爸爸穿着西装和一顶帽子。 B．放学了，同学们陆续走出校园。 C．校园里插满了五颜六色的红旗。 D．我认识许多昆虫，有飞蛾、蝴蝶和虾。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“穿着”不能和“帽子”搭配，可在“一顶”前面加上“戴着”；改为：爸爸穿着西装和戴着一顶帽子。 C．本句前后矛盾，“五颜六色”与“红”矛盾，去掉“五颜六色的”，改为：校园里插满了红旗。 D．分类不当。“虾”不属于昆虫，去掉即可；改为：我认识许多昆虫，有飞蛾、蝴蝶。故选B。 2．下列句子没有语病的一项是（    ） A．学了这几篇童话，深受教育。 B．菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。 C．战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。 D．每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．成分残缺；缺少主语，“深受教育”前加上主语“我”； B．归类不当，西瓜、红豆不属于蔬菜；应去掉； C．搭配不当，“泥泞”的小路不能冒着，把“和”改为“踏着”；故选D。 3．下列句子中，没有语病的一项是（      ） A．大象的耳朵像两把扇子，鼻子像是一条水管。 B．这里的花美丽，优美，好看极了！ C．当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。 D．虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。 【答案】A 【详解】本题考查辨析病句。 B．病因是语意重复，“美丽”“优美”“好看”都有好看的意思； C．病因是用词不当，同学遇到困难，应该“热心”帮助，而不是“虚心”； D．病因是关联词语搭配不当，“男孩是诚实的”是原因，所以应该把“虽然”换为“因为”。故选A。 4．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。 B．燕子、啄木鸟和青蛙都是益鸟，是人类的好朋友。 C．盐城是一个风景如画的地方。 D．她的一双小手几乎完全冻僵了。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当，快乐的舞蹈不能唱起，在“快乐的舞蹈”前面加上“跳起了”。 B．归类不当，青蛙不是鸟类，是益虫。 D．前后矛盾，“几乎”和“完全”矛盾，去掉其中一个。故选C。 5．下面病句修改中有误的一项是（  ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。A．成分残缺，语句缺少主语，可在“受到了”的前面加上主语“我”。 故选A。 6．下列哪一个句子没有语病？（　　） A．李明被评为“优秀少先队员”的称号。 B．如果有了漂亮的开头，所以应该追求完美的结局。 C．公园里到处可以听到悦耳的鸟叫声和美丽的花朵。 D．在老师的帮助下，小明逐步养成了良好的学习习惯。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．句式杂糅。可去掉“的称号”； B．关联词使用不当。“如果”和“所以”不是一对关联词，分析分句“有了漂亮的开头”和“应该追求完美的结局”可知，属于假设关系，因此可以将“所以”改为“就”； C．搭配不当。“听到”不能和“花朵”搭配，可将“和美丽的花朵”去掉；故选D。 7．下面句子是病句的是哪项？(   ) A．李明学习很刻苦，所以成绩优秀。 B．在老师的帮助下，我改正了错误。 C．下课了，校园里顿时立刻热闹起来了。 D．妈妈从超市买回了青菜、猪肉、苹果等物品。 【答案】C 【详解】本题考查病句的辨析。C．病因：用词重复。句中“顿时”与“立刻”的意思重复，任意去掉一个即可。故选C。 8．下面几个病句修改正确的一项是（    ） A． B． C． 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．修改错误，本句病因是归类不当，“勺子”属于餐具，不属于“文具”，应删去“、勺子”，而不是“三角尺”。“三角尺”也属于文具； C．修改错误，语序不当，数量词“几个”应放在“我们”的后面。而不是“星期天”的后面。故选B。 9．下列句子没有语病的一项是（      ） A．我们的语文老师看起来大约三十岁左右。 B．联欢会上，我们唱着动听的歌曲，欢乐的舞蹈。 C．我要连续努力，争取更大的进步。 D．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“大约”与“左右”重复啰嗦，应去掉“大约”或“左右”； B．“唱着”与“欢乐的舞蹈”搭配不当，应在“欢乐的舞蹈”前加上“跳着”； C．“连续”与“努力”搭配不当，应将“连续”改为“继续”；故选D。 10．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．我们读古诗时，可以借助注释和相关背景资料，深入理解诗意。 B．《题临安邸》的作者是林升写的。 C．通过学习《少年中国说》这篇文章，使我受到了深刻的教育。 D．经过治疗，妈妈的病很快恢复了健康。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。 B．句式杂糅。去掉“的作者”或“写的”即可； C．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可； D．搭配不当。“病”与“健康”不能直接搭配，可将“病”改为“身体”。故选A。 11．下列句子中，有语病的一项是（       ） A．奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。 B．李白是我国古代的唐代的诗人。 C．李爷爷急得直冒汗。 D．老师刚唱完歌，教室里就响起了掌声，那掌声热烈而持久。 【答案】B 【详解】本题考查病句的辨析。B．病因：用词重复。句中“古代”与“唐代”重复了，任意删掉一个。故选B。 12．下列句子中，没有语病的一项是（       ） A．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 B．圆圆穿着一件黄色的上衣，一顶黄色的帽子。 C．花花是我们这里最好看美丽的小猫。 D．看了这部纪录片，都流下了眼泪。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。 B．此句中“穿着”和“一顶黄色的帽子”搭配不当，应改为“圆圆穿着一件黄色的上衣，戴着一顶黄色的帽子”。 C．此句中“最好看”和“美丽”语义重复，可删去“美丽”，改为“花花是我们这里最好看的小猫”。 D．该句缺少主语，是谁流下了眼泪不明确，可改为“看了这部纪录片，大家都流下了眼泪”。故选A。 13．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．今天，同学们几乎全部到齐了。 B．菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等。 C．校园里这么干净，你怎么能乱扔垃圾呢？ D．他没有理睬我，连续做着手头的工作。 【答案】C 【详解】本题考查对病句的辨析。 A．“今天，同学们几乎全部到齐了”语义矛盾。“几乎”表示接近全部但还有少量没到，“全部”表示一个不剩，这两个词不能同时用来描述同学到齐的情况，应删去“几乎”或“全部”。 B．“菜园里有许多蔬菜，有黄瓜、辣椒、西芹、西瓜等”属于归类不当。因为“西瓜”是水果，不是蔬菜，不能和蔬菜放在一起列举，应删去“西瓜”。 D．“他没有理睬我，连续做着手头的工作”用词不当。“连续”表示一个接一个，不间断，这里应该是“继续”，表示（活动）连下去，不间断，所以应把“连续”改为“继续”。故选C。 14．下列句子中没有语病的是（   ） A．我估计他一定是写错了。 B．王城是一个风景如画的地方。 C．星期天，我在家里写了一篇文章，一幅图画。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．“估计”与“一定”前后矛盾，删去“一定是”即可。 C．“写了”与“一幅图画”前后搭配不当，应该是“画了”。在“一幅图画”前添加“画了”一词即可。故选B。 15．下列句子没有语病的一项是（   ） A．妈妈给我买了很多零食，有巧克力、薯片、文具盒等。 B．我愿意为集体多做好事。 C．在元旦联欢会上，表演了精彩的节目。 D．这顶帽子没穿几天，丢掉怪可惜的。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句分类不当。“文具盒”不属于零食范畴，不能与巧克力、薯片并列。 C．本句成分残缺，缺少主语。不知道是谁表演了节目，应在“表演”前加上主语，如“我”。 D．本句搭配不当。“帽子”不能用“穿”来搭配，应改为“戴”。故选B。 16．下列句子中，没有语病的是哪一项（   ） A．鲁班通过观察带齿的草叶，发现了锯子。 B．这本有趣的故事书真有意思。 C．星期天，回老家看望爷爷和奶奶。 D．小宁在学校门口急得直跺脚。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．用词不当，“发现”指经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律，而“锯子”是一种工具，不是被“发现”的，应将“发现”改为“发明”。 B．语义重复，“有趣”和“有意思”表达的意思相近，可删除“有趣的”； C．成分残缺，句子缺少主语，可在“回老家”前加上“我”“他”等主语；故选D。 17．下列句子没有语病的一项是（   ） A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。 B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。 C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。 D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．关联词语使用不当。“我的父亲不是猎人”是“我真高兴”的原因。故应改为“我真高兴，因为我的父亲不是猎人。” C．缺乏主语。在原句中，“在……中”和“使”同时使用，导致句子缺少主语。去掉多余的“使”即可。 D．语义重复，“单独”和“一个人”重复，去掉其中一个即可。故选B。    18．习作课“同桌互看”环节，黎富强发现了凌毅日记正文的几处错误，并进行了修改。他修改有误的一项是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。D．从语境看，这里要表达的是稻草人一直保持某种状态，应该用“也”，表示“同样”的意思，而不是“已（已经）”，此处修改错误。故选D。 19．读一读小红同学笔记中的句子，下列句子没有语病的一句是（   ） A．秋天的天空非常干燥，树上的叶子也掉落了不少。 B．我们要保护野生动物和梅花鹿，不能乱杀。 C．在这次的探索大自然的活动中，使我们收获很多。 D．这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．“天空”与“干燥”搭配不当，可改为“秋天的空气非常干燥”。 B．“野生动物”包含“梅花鹿”，不能将它们并列使用，可改为“我们要保护野生动物，尤其是梅花鹿，不能乱杀”。 C．“在……中，使……”同时使用，造成句子缺少主语，可删去“在……中”或“使”。故选D。 20．下面句子中没有语病的一项是（   ） A．已经活了一百多岁了。 B．河水清清，两岸的景物都倒影在水中，美极了。 C．我镇定地坐在位子上等待背诵抽查，心中有些忐忑不安。 D．秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．缺少主语，可在“已经”前加主语“他”或“她”。 B．用词不当，应把“倒影”改为动词“倒映”。 C．前后矛盾，“镇定”与“忐忑不安”矛盾，可把“镇定地”删除。故选D。 修改病句 21．夜晚，天上有许许多多数不清的星星。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句语义重复。“许许多多”和“数不清”意思相近，都表示星星数量多，故删去其中一个词语即可。 22．奶奶的菜园里种了茄子、白菜、西红柿和蔬菜。（修改病句） 【答案】奶奶的菜园里种了茄子、白菜、西红柿。 【详解】本题考查修改病句。 病因：概念混乱。茄子、白菜、西红柿都是具体的蔬菜种类，而“蔬菜”是一个总称，包含茄子、白菜、西红柿等。将它们并列在一起，会导致概念混乱，不符合逻辑分类的原则。删除“和蔬菜”即可。 故句子改为：奶奶的菜园里种了茄子、白菜、西红柿。 23．乐乐听着这熟悉的音乐，回想起了过去的往事。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 这句话的语病是语义重复，“过去的”和“往事”中的“往”意思相近，都表示过去，导致语义重复。修改方法为：删去“过去的”或者“往”。   24．用正确的修改符号，修改下列句子。 小女孩戴着一顶小红帽，一双白色的皮鞋。 【答案】 【详解】本题考查的是病句修改。 病因：搭配不当。句中“戴着”和“一双白色的皮鞋”不能搭配，“皮鞋”要用“穿”，所以应该在“一双”前面添加“穿着”。 修改后的句子为：小女孩戴着一顶小红帽，穿着一双白色的皮鞋。 25．用修改符号修改下面句子中的两处语病。 “元旦”联欢会上，演员们演唱了许多好听的歌曲和舞蹈。其中演员们表演的舞蹈《小荷尖尖》舞姿忧美，让人印象深刻。 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 病因一是搭配不当，“演唱”与“舞蹈”搭配不当，可以把“和”改为“，跳了好多好看的”； 病因二是错别字，“忧”改“优”。 26．修改下面的病句。 妈妈买了不少水果，有苹果、南瓜、梨和香蕉。 【答案】妈妈买了不少水果，有苹果、梨和香蕉。 【详解】本题考查病句辨析。 病因：分类不当。“南瓜”是蔬菜，不属于水果。去掉即可。 故句子改为：妈妈买了不少水果，有苹果、梨和香蕉。 27．货架上放着许多文具，有铅笔，文具盒，棉拖鞋和转笔刀。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 句子“货架上放着许多文具，有铅笔，文具盒，棉拖鞋和转笔刀”，句子的陈述对象是“文具”，后面列举的应该是属于文具范畴的物品。 然而“棉拖鞋”并非文具，它属于生活用品，这就导致了在列举时出现了分类不当的问题。删去“棉拖鞋”即可。 28．修改病句。 艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，优美的舞蹈。 【答案】艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 【详解】本题考查修改病句。 本句词语搭配不当，唱着歌曲，不能说唱着舞蹈，可以改为：唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。即：艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 29．用修改符号在原句上修改病句。 她穿着一件白色的羽绒服，一条粉色的围巾。 【答案】 【详解】本题考查病句修改。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本题病因：搭配不当，“穿着”和“围巾”搭配不当，可以在“一条”前加上“戴着”。 改为：她穿着一件白色的羽绒服，戴着一条粉色的围巾。 30．修改病句。 妈妈去超市买了很多蔬菜，有黄瓜、芹菜、土豆、白菜、西瓜和西红柿。 【答案】妈妈去超市买了很多蔬菜，有黄瓜、芹菜、土豆、白菜和西红柿。 【详解】本题考查修改病句。 病因：分类不当。“西瓜”是水果，不属于蔬菜，去掉“、西瓜”即可。 故句子改为：妈妈去超市买了很多蔬菜，有黄瓜、芹菜、土豆、白菜和西红柿。 31．联欢会上，表演了精彩的节目。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 原句“联欢会上，表演了精彩的节目”存在‌成分残缺‌的问题，具体表现为缺少主语，即没有明确指出是谁表演了精彩的节目。这使得句子的表达不够完整和清晰，读者无法明确了解表演的主体‌。为了修改这一病句，可以在“表演”前添加一个合适的主语，例如“演员们”或“我”等，使句子的意思更加明确。示例：联欢会上，演员们表演了精彩的节目。 32．修改其中的4处错误。 今天我到公园去完，看到了郁郁葱葱的大树，哗啦啦的流水声。公园里的花很多，有局花、蔷薇、月季和茉莉等……真是好看极了。 【答案】 ①“完”改成“玩”；②在“哗啦啦的流水声”前加上“听见了”；③“局”改为“菊”；④删去“等”或把“……”改成“，”。 今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到哗啦啦的流水声。公园里的花很多，有菊花、蔷薇、月季和茉莉等，真是好看极了。 【详解】本题考查修改病句。 ①“去完”中的“完”是错别字，应是“玩”； ②“看到……流水声”搭配不当，“流水声”不能用“看到”，可改为“听到哗啦啦的流水声”； ③“局花”中的“局”是错别字，应改为“菊”。 ④“等”和“……”重复，删掉“等”或“……”。 修改后为：“今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到哗啦啦的流水声。公园里的花很多，有菊花、蔷薇、月季和茉莉等，真是好看极了。”或者“今天我到公园去玩，看到了郁郁葱葱的大树，听到哗啦啦的流水声。公园里的花很多，有菊花、蔷薇、月季和茉莉……真是好看极了。” 33．请你使用学过的修改符号改正下面句子里的两处错误。 “各位乘客请注义，G2025次童话列车立刻马上就要进站了，请携带好您的随身物品下车。” 【答案】 【详解】本题考查病句辨析。 句子中的两处错误：①有错别字，“注义”的“义”应改为“意”。②语义重复，“立刻”“马上”意思相近，应删去其中一个。 34．花园里有很多花，有兰花、梅花、松树和月季花。（修改病句） 【答案】 花园里有很多花，有兰花、梅花和月季花。 【详解】本题考查修改病句。 这道题的语病是分类不当，“松树”不属于花的范畴。故删去“松树”。 改为：花园里有很多花，有兰花、梅花和月季花。 35．白求恩大夫陆续工作了六十九个小时，没有休息过。（修改病句） 【答案】白求恩大夫连续工作了六十九个小时，没有休息过。 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词不当。“陆续”表示有先有后，时断时续。原句中的“六十九个小时”是一个连续的时间段，因此“陆续”应改为“连续”。 故句子改为：白求恩大夫连续工作了六十九个小时，没有休息过。 36．外面下这么大的雨，我估计他大概不会来了。（修改病句） 【答案】外面下这么大的雨，他大概不会来了。/外面下这么大的雨，我估计他不会来了。 【详解】本题考查修改病句。 句子中“估计”表示根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。词语本身已经包含了“大概”的意思，后面再写“大概”就重复了。应该把“大概”删除，或者把“我估计”删除。 改为：外面下这么大的雨，我估计他不会来了。或者：外面下这么大的雨，他大概不会来了。 37．用修改符号修改下面的病句。 姐姐穿着干净的校服，一条鲜艳的红领巾上学去了。 【答案】 【详解】本题考查病句辨析。 本句搭配不当，“穿着”与“一条鲜艳的红领巾”搭配不当，可以在“一条”前加上“戴着”。 故改为：姐姐穿着干净的校服，戴着一条鲜艳的红领巾上学去了。 38．我看见草地上盛开着五颜六色的红花。（修改病句） 【答案】我看见草地上盛开着鲜艳的红花。 【详解】本题考查修改病句。 本题语病是前后矛盾，“五颜六色”与“红”前后矛盾，删去其中一个；或者“五颜六色”改为“鲜艳”。 改为：我看见草地上盛开着五颜六色的花。 39．《稻草人》的作者是我国著名的作家叶圣陶先生写的。（用修改符号修改病句） 【答案】/ 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 这个句子中的病因存在句式杂糅问题。“的作者”就是写书的人与“写的”重复，删除其一即可。 40．元旦那天，我们穿着漂亮的舞蹈服和帽子表演节目。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 本题语病为搭配不当，“穿着”不能和“帽子”搭配，将“和”改为“，戴着”即可。 改为：元旦那天，我们穿着漂亮的舞蹈服，戴着帽子表演节目。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$