第二节 乐音与噪声-2025-2026学年物理北师大版（北京）2024八年级全一册

第二章 声现象 第二节 乐音与噪声 义务教育教科书 物理 八年级全一册 美妙动听的音乐令人心情愉悦、精神振奋，震耳欲聋的嘈杂声音让人烦躁不安、工作学习效率低下。生活中的这些声音有什么不同？如何才能降低嘈杂的声音对人们的影响呢？ 新课引入 一、乐音 义务教育教科书 物理 八年级全一册 通常人们把比较和谐悦耳的声音称为乐音。 乐音是物体做有规律的振动产生的。 二、音调与发声体振动频率的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 弹奏不同的琴键，能够发出高低不同的声音。 自然界一切发声物体发出的声音，都会有高有低。你能举出例子来吗？声音的高低是由什么决定的呢？ 二、音调与发声体振动频率的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 请同学们听，当我们调节齿轮的转速， 塑料片发出的声音有什么变化？ 是什么因素引起的？ 齿轮转速越大，塑料片振动得越快，声音就越尖细； 齿轮转速越小，塑料片振动得越慢，声音就越低沉。 发声齿轮 演示与观察 1 二、音调与发声体振动频率的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 振动物体在一定时间内振动的次数与所用时间的比叫作频率。 频率的单位是赫兹，用符号Hz表示。1 Hz表示物体在1 s内振动1次。 我们把声音的高低叫作音调。 音调是由发声物体振动的频率决定的。 频率高，音调就高，声音听起来就尖细； 频率低，音调就低，声音听起来就低沉。 实验结论 2 二、音调与发声体振动频率的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 议一议：如何改变乐器发出声音的音调 3 二、音调与发声体振动频率的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 声音的音调较高时，示波器显示的波形就较密，说明声音的振动频率较高。 高频声音波形 低频声音波形 用示波器研究音叉的音调 4 三、响度与发声体振动幅度的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 响度与发声物体振动的幅度有关。 发声物体振动的幅度越大，声音的响度就越大。 请同学们将直尺紧压在桌面边缘，使其一部分伸出桌面。用不同大小的力拨动直尺的端部，观察直尺的振动情况，仔细听声音的强弱有何变化，思考声音的强弱与什么因素有关？ 音频中的声音强弱不同，物理学中把声音的强弱称为响度。 声音的强弱与什么有关 听一听、做一做 1 三、响度与发声体振动幅度的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 较大鼓声的波形 较小鼓声的波形 请同学们观察较大鼓声和较小鼓声的波形图，尝试描述其区别。 用示波器研究鼓声的响度 2 三、响度与发声体振动幅度的关系 义务教育教科书 物理 八年级全一册 生活中中扩音器和听诊器的喇叭口分别起到什么作用？ 你认为这是用什么方法增大声音响度的？ 生活中还有应用这种方法的实例吗？ 议一议：如何改变声音的响度 3 四、音色 义务教育教科书 物理 八年级全一册 两组音阶音调和响度相同，请分辨哪一个是用钢琴演奏的？哪一个是用口琴演奏的？ 演奏同一首乐曲时，二胡、小提琴的音调和响度可能一样，我们仍然能把这两种不同乐器发出的声音区分开，这是因为它们的音色不同。 音色也叫音质或音品，是由发声物体的材料、形状等因素决定的。 听一听 1 四、音色 义务教育教科书 物理 八年级全一册 声音的音调、响度、音色，称为声音的三要素。 不同音色的声音的波形 用示波器研究不同乐器的音色 2 四、音色 义务教育教科书 物理 八年级全一册 请同学们阅读教科书第51页“阅读与拓展”栏目，根据本节课所学知识提出问题。 “文明的先声”——贾湖骨笛 3 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 噪声波形图 乐音波形图 听一听：噪声和乐音 1 演示与观察：噪声和乐音波形图 2 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 从环境保护的角度来看，凡是妨碍我们正常学习、工作和休息的声音，都是噪声。 从物理角度来看，噪声一般指发声物体做无规则振动时发出的声音。 声音的响度可以用声级来表示。声级的单位是分贝，符号是dB。 噪声 3 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 一些声音的声级 了解一些声音的声级 4 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 生活中的噪声 了解噪声对人造成的生理损伤和心理影响、噪声的来源和防治噪声的方法。 议一议 5 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 （1）在源头处减弱噪声。 （2）在噪声传播途径上隔声、吸声、消声。 （3）在人耳处减弱噪声。 思考：环境噪声检测仪能否起到防治噪声的作用？ 举例说明噪声的防治 6 五、噪声及其防治 义务教育教科书 物理 八年级全一册 阅读教科书第50页“相关链接”栏目，谈一谈防治噪声污染方面，国家和政府在法律和标准的制定上做出了哪些努力。 噪声限值、噪声防治法 7 六、课堂小结 义务教育教科书 物理 八年级全一册 （一）乐音及其特性 和谐悦耳 物体有规律振动 音色 响度 音调 声音 发声体的材料、形状等因素 振幅 振动 频率 2.噪声传播路径上隔声、吸声、消声 3.人耳处减弱噪声 1.源头处减弱噪声 （二）噪声及其防治 妨碍正常学习、工作和休息 物体无规则振动 Lavf58.20.100 $$