2016春高中语文（粤教版选修唐诗宋词元散曲选读）教学课件：第19课《言情词三首》 （共42张PPT）

导入新课 人说：“黯然销魂者，惟别而已。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。为伤别离，古人留下了多少让后人唱咏不尽的名篇佳作。 言情词三首 学习目标 1、感受《蝶恋花》等词孤独凄清的意境和空虚惆怅的心境，体会作者因“不见所思”引发的伤离愁绪。  2、鉴赏《鹊桥仙》淡而不伤的风格,体会此词从旧题材中提炼出新的主题，道人之所未道，善于议论，在议论中抒情， 颇具创新的精神。   3、领悟《青 玉 案》  造语精工，巧用博喻的特色，记忆名句，深刻领会这些名句的意蕴。 重点：  1、领悟诗歌“一切景语皆情语”的内涵，把握移情于景手法的运用。  2、体会活用前人文句的作用，鉴赏幽深婉约的意境，缠绵多情的内容。 言情词－－是婉约词的传统题材，也是婉约词的主要特点。它以情动人，道尽人间的悲欢离合，喜怒哀乐。 作者簡介 鉴赏要点 基本解读 詩文朗讀 蝶 恋 花 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻 寒，燕子双来去。明月不谙离 恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。 独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素，山长水 阔知何处。 晏殊 晏殊 991—1055，字同叔，谥元献，抚州临川(今属江西)人。自小聪慧，少年以神童应昭，赐同进士出身。仕途显达，官至宰相。 晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏殊词另一主要内容。 晏殊词的主要成就还是在艺术上。他常用委婉手法， 巧妙地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙，是晏殊词的一大特色。 菊“愁烟”，兰 “泣露”，早晨的雾 气笼罩在菊花上，在她 看来像是盖上一层忧愁 的烟；兰花上的朝露， 在她看来像是相思人洒的 相思泪。“罗幕轻寒”，读到下文可知这“寒”是秋寒，但与其说是秋寒，不如说是人的内心的孤单造成的凄寒。“燕子双来去”用燕侣双飞，反衬自己的独处。 “明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”这是思妇追述昨夜因相思而通宵不寐的情形。“离恨”是此词的眼睛，全篇只此两字点题。“明月不谙”，埋怨明月，是无奈，是自怨。“谙”，人格化的写法，月