精品解析：2023-2024学年青海省西宁市城西区统编版三年级下册期末考试语文试卷

城西区2023—2024学年第二学期三年级语文素养展示园地2024．7 活动一：赏一赏美景 1. 用钢笔将下面两句诗认真地抄写在田字格中，要求笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐。 读书破万卷， 下笔如有神。 2. 爱好旅游的小龙分享了他的旅行手账，请根据要求完成下列各题。 ①“迟日江山丽，（ ）。”循着花草的芳香，我们打卡“江南水乡”和苏轼一起赏“竹外桃花三两枝，（ ）。”的早春景色；我们来到大林寺，和白居易一起发出“长恨春归无觅处，（ ）。”的感叹。 ②走在公园的长堤上，一阵清爽的风迎面吹（fú），长长的柳条轻轻地（bō）动着湖水，水中（pū teng）的鱼群溅起一朵朵晶莹透亮的水花，伶俐可爱的燕子（ǒu ěr）飞（lǜè）水面……呈现在跟前的仿（fú）是一幅美丽的水（mò）画。 （1）请把文段①中的诗句补充完整。 （2）读文段②中的拼音，按顺序在田字格中写字词。 （3）文段②中“透”字用音序查字法查字典，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查字典，应先查部首（ ），再查（ ）画。“透”在字典中的解释有： A．达到饱满的、充分的程度；B．极度；C．显露；D．透明，明亮。请给下列词语中的“透”字选择正确的解释。（填序号） 晶莹透亮（ ） 白里透红（ ） 热透（ ） 3. 探寻科研精神之美。 作为中国人，我不禁（jìn jīn）为伟大的祖国而（骄 轿）傲：“神舟十六号”载人飞船成功入驻中国空间站，三名航天员（连续 继续）在太空开展科学实（检 验）；袁隆平爷爷为了老百姓能吃饱饭，常年在田间地头工作，尽（jìn jǐn）管他永远离开了我们，但他已将“奋斗”的种子种到我们的心间…… （1）阅读语段，从括号里选出正确的读音、汉字或词语，用“√”标出。 （2）珍借粮食是中华民族传统美德。我们应该怎么做?请围绕下面的开头写几句话。 珍借粮食的方法有很多。___________________________ 活动二：过一过节日 过好中国节日是对传统文化的一种传承。请根据要求完成下列各题。 【材料一】 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 屠苏。千门万户曈曈日， 。 材料二 【材料三】 过年时，家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意，也为人们带来了喜气。春节写春联、贴春联，是我图特有的风俗。传说，很久以前有“神茶（shēn shū）”和“郁垒（yù lǜ）”两兄弟，他们用桃枝为百姓驱除邪祟（suì）。后来，人们就将他俩的画像或名字弄在桃木板上，然后挂在门上，以保平安，这就是最早的门神。再后来，门神简化成一张红纸，上面写着“神茶”和“郁垒”的名字。如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如“招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联。 4. 将【材料一】中诗句补充完整。 5. 结合三则材料，完成练习。 三则材料都和传统节日_____________有关，我知道这个节日习俗有____________和____________等。根据【材料二】我知道这个节日的传统美食是____________ 。 6. 我能根据生活经验选一选，完成下面的流程图，呈现这一美食的制作过程。 和面→（ ）→擀（gǎn）皮→（ ）→（ ） A. 捏（niē）合 B. 做剂（jì）子 C. 放馅（xiàn） 7. 结合【材料三】，完成下列各题 （1）读一读上联，选出恰当的下联。（填序号） 上联：一帆风顺年年好 下联：（ ） A．万紫千红闹新春 B．万事如意步步高 （2）请根据同学们搜集的节日对联，写出传统节日。 元夕玉烛千门乐 宵月花灯万户明 （ ） 携手结对放风筝 怀亲垂泪烧纸钱 （ ） 8. 除夕夜，一家人团聚在一起过节，乐乐却一直低着头玩平板电脑。爸爸批评他，他却说：“年年都围在一起吃年夜饭，有什么意思?还不如玩平板电脑呢!”此时，你会这样劝他：“_______________________。” 活动三：读一读故事 （一）从识字起我们就开始与中国寓言故事相逢，《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《狐假虎威》《画蛇添足》等寓言故事陪伴我们长大 9. 许多成语源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。 成语 主要内容 寓意 守株待兔 ①___________________ ②_______________________ ③___________ 有个宋国人见自己田里的禾苗不肯长，就一棵棵地将禾苗拔高。后来，禾苗都枯萎了。 做事应该遵循事物的自然规律，不能急于求成，否则可能会适得共反。 10. 下面的寓言故事中，（ ）不是中国寓言故事。 A. 《陶罐和铁罐》 B. 《南辕北辙》 C. 《池子与河流》 D. 《东郭先生和狼》 你喜欢旅游吗?走，让我们跟着灰雁一起欣赏祖国的美景! 11只灰雁往南飞（节选） ①秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了。 ②10月1日，11只灰雁出发了。“嘎、嘎、嘎——”它们一路叫着，一路飞，来到鄂尔多斯草原，飞过茫茫的毛乌素沙地。 ③11月4日，11只灰雁飞到了黄土高原上。瞧!庄稼全长熟了。成片成片的谷子，红彤彤的高粱，整整齐齐地站着。村庄里，孩子们向11只灰雁招手。他们跟着灰雁跑，还使劲儿吹口哨呢。 ④它们继续向南飞，飞过韩城的花椒田。哇噻!上百亩田地，看上去如同一片花海。 ⑤11只灰雁飞过洛南的树林，这里有成片的板栗树和核桃树。快看，五个孩子都抱不过来的核桃树，一竿下去，核桃像雨点一样掉下来。 ⑥它们飞越长江，飞过平原，来到重庆的巫山县，栾（luán）树上结满一盏一盏“小灯笼” ⑦11月24日，11只灰雁飞越一座座山岭，亮闪闪的阳光洒在它们身上。那是广西龙胜的水稻熟了，像金色的阳光铺满层层山坡。到处闻起来都那么香甜。瑶族人住在小米楼里，楼前屋后栽着柚子树。打开窗户，随手可以采摘。 ⑧12月5日，11只灰雁终于回到海南的家了，这里有大海和小岛，还有大片的树林，一直延伸到海水里。大家舒舒服服地过一个湿暖的冬天。 （有改动） 11. 文中有一个关键句，可以用来概括这个故事的大意，请工整地抄写下来吧。 __________________________ 12. 读了第⑤自然段，你的眼前浮现出怎样的画面?请你写下来与大家分享。 _________________________ 13. 这11只灰雁从北方出发，飞了__________天，飞过了哪些地方，最终才到达海南的家?请你先计算天数，再在右边的地图里用“○”把相应的地名都圈出来。 14. 灰雁一路南飞，看到了许多美丽的风景，你对哪儿的风景最感兴趣?请用“ ”在文中把这处景色画出来，再写一写你感兴趣的理由。 15. 读了上面的故事后，激起了全班同学游览祖国壮丽山河的兴趣，李老师决定在本周五上午（7月12日）第四节课召开“暑假去哪里玩”主题班会。请你帮李老师写一则通知，让同学们提前做一些旅游攻略，到时候与大家分享。 活动四：写一写童话 16. “11只灰雄”带着大家来到了“奇妙水果城”。这里的每一种水果都能带着你经历一场神奇、有趣的旅程。你会选择哪种水果?请你大胆展开想象，编一个童话故事。注意题目自拟，语句通顺，书写工整。要是能用上有新鲜感的词语和句子就更好了! 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 城西区2023—2024学年第二学期三年级语文素养展示园地2024．7 活动一：赏一赏美景 1. 用钢笔将下面两句诗认真地抄写在田字格中，要求笔画规范，结构匀称，大小协调，行款整齐。 读书破万卷， 下笔如有神。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“卷”“笔”“神”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 爱好旅游的小龙分享了他的旅行手账，请根据要求完成下列各题。 ①“迟日江山丽，（ ）。”循着花草的芳香，我们打卡“江南水乡”和苏轼一起赏“竹外桃花三两枝，（ ）。”的早春景色；我们来到大林寺，和白居易一起发出“长恨春归无觅处，（ ）。”的感叹。 ②走在公园的长堤上，一阵清爽的风迎面吹（fú），长长的柳条轻轻地（bō）动着湖水，水中（pū teng）的鱼群溅起一朵朵晶莹透亮的水花，伶俐可爱的燕子（ǒu ěr）飞（lǜè）水面……呈现在跟前的仿（fú）是一幅美丽的水（mò）画。 （1）请把文段①中的诗句补充完整。 （2）读文段②中的拼音，按顺序在田字格中写字词。 （3）文段②中的“透”字用音序查字法查字典，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。用部首查字法查字典，应先查部首（ ），再查（ ）画。“透”在字典中的解释有： A．达到饱满的、充分的程度；B．极度；C．显露；D．透明，明亮。请给下列词语中的“透”字选择正确的解释。（填序号） 晶莹透亮（ ） 白里透红（ ） 热透（ ） 【答案】（1） ①. 春风花草香 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 不知转入此中来 （2） （3） ①. T ②. tou ③. 辶 ④. 7##七 ⑤. D ⑥. C ⑦. A 【解析】 【小问1详解】 本题考查名篇名句识记和理解。 书写时注意“春、暖、鸭、转、此”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，结合语境，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂、拨、腾、偶、掠、佛、墨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问3详解】 本题考查查字典和多义字。 结合所学知识可知，“透”的读音是“tòu”，首字母的大写形式为“T”。当使用音序查字法时，应该先查“T”，再查音节“tou”。观察“透”字可知，这是一个半包围的字，部首“辶”和“秀”组成。部首查字法，应先查部首辶，再查剩下的“秀”，有7画。 “晶莹透亮”形容物体明亮、光洁，能透过光线，这里的“透”意思是透明，明亮，故选D。 “白里透红”指白色中显露出红色，“透”表示显露，故选C 热透：指热到极致、充分的程度，“透”取“达到饱满的、充分的程度”的意思，故选A。 3. 探寻科研精神之美。 作为中国人，我不禁（jìn jīn）为伟大的祖国而（骄 轿）傲：“神舟十六号”载人飞船成功入驻中国空间站，三名航天员（连续 继续）在太空开展科学实（检 验）；袁隆平爷爷为了老百姓能吃饱饭，常年在田间地头工作，尽（jìn jǐn）管他永远离开了我们，但他已将“奋斗”的种子种到我们的心间…… （1）阅读语段，从括号里选出正确的读音、汉字或词语，用“√”标出。 （2）珍借粮食是中华民族传统美德。我们应该怎么做?请围绕下面的开头写几句话。 珍借粮食的方法有很多。___________________________ 【答案】（1）jīn 骄 连续 验 jǐn （2）吃饭时，盛多少吃多少，不剩饭；去餐馆点餐，够吃就行，不铺张；要是有剩饭剩菜，打包带走，下次热一热还能吃。 【解析】 小问1详解】 本题考查的是字音、字形及词语搭配。 “禁”读jīn时，意为“抑制、忍住”；读jìn时表示“禁止、禁忌”。 文中“不禁为伟大的祖国而骄傲”指“无法抑制骄傲的情感”，故读“jīn”。 “骄”意为“自满、自豪”，如“骄傲、骄矜”，与“祖国”带来的情感匹配；“轿”指“轿子或轿车”，属交通工具，与语境无关。 文中表达对祖国的自豪感，故选“骄”。 “连续”强调“不间断地持续”；“继续”指“中断后接着进行”，侧重“动作的延续”。 文中“神舟十六号成功入驻空间站后，航天员接着开展实验”，此处强调在太空的持续性工作。故选“连续”。 “检验”指“检查验证”，如“检验成果”；“检”单独使用多表示“检查”，但“实验”是固定搭配，指“为验证理论而进行的操作”，故选“验”。 “尽”读 jǐn时，用于“尽管、尽量”等词，表“让步或限度”；读jìn时意为“完、用尽”。 文中“尽管他永远离开了我们”表让步关系，故读“jǐn”。 【小问2详解】 本题考查的是表达能力。 珍借粮食的方法有很多。可从 “按需取食（吃多少盛多少）、理性购买（不盲目囤粮）、剩食利用（打包储存再食用）”三方面写。 示例:珍惜粮食的方法有很多。吃多少盛多少，不浪费一粒米饭；不挑食偏食，把碗里的饭菜吃完；看到浪费行为要主动提醒，带动身边的人一起节约。 活动二：过一过节日 过好中国节日是对传统文化的一种传承。请根据要求完成下列各题。 【材料一】 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 屠苏。千门万户曈曈日， 。 材料二 【材料三】 过年时，家家户户的门上都贴上了红红的春联。红色的春联为严冬增添了暖意，也为人们带来了喜气。春节写春联、贴春联，是我图特有的风俗。传说，很久以前有“神茶（shēn shū）”和“郁垒（yù lǜ）”两兄弟，他们用桃枝为百姓驱除邪祟（suì）。后来，人们就将他俩的画像或名字弄在桃木板上，然后挂在门上，以保平安，这就是最早的门神。再后来，门神简化成一张红纸，上面写着“神茶”和“郁垒”的名字。如今，红纸上的两个名字慢慢换成了一些吉祥语，如“招财进宝”“喜迎新春”等。这就是我们熟悉的春联。 4. 将【材料一】中的诗句补充完整。 5. 结合三则材料，完成练习。 三则材料都和传统节日_____________有关，我知道这个节日的习俗有____________和____________等。根据【材料二】我知道这个节日的传统美食是____________ 。 6. 我能根据生活经验选一选，完成下面的流程图，呈现这一美食的制作过程。 和面→（ ）→擀（gǎn）皮→（ ）→（ ） A. 捏（niē）合 B. 做剂（jì）子 C. 放馅（xiàn） 7. 结合【材料三】，完成下列各题。 （1）读一读上联，选出恰当的下联。（填序号） 上联：一帆风顺年年好 下联：（ ） A．万紫千红闹新春 B．万事如意步步高 （2）请根据同学们搜集的节日对联，写出传统节日。 元夕玉烛千门乐 宵月花灯万户明 （ ） 携手结对放风筝 怀亲垂泪烧纸钱 （ ） 8. 除夕夜，一家人团聚在一起过节，乐乐却一直低着头玩平板电脑。爸爸批评他，他却说：“年年都围在一起吃年夜饭，有什么意思?还不如玩平板电脑呢!”此时，你会这样劝他：“_______________________。” 【答案】4. 春风送暖入 总把新桃换旧符 5. ①. 春节 ②. 放鞭炮 ③. 贴春联 ④. 饺子 6. ①. B ②. C ③. A 7. ①. B ②. 元宵节 ③. 清明节 8. 乐乐，年夜饭是家人团聚的重要时刻，传承着亲情和年俗。玩平板随时可以，但和家人一起过节的温馨回忆才是最珍贵的呀！ 【解析】 【导语】这份阅读材料设计巧妙，围绕中国传统节日文化展开，通过古诗、习俗介绍、对联赏析等多元形式，引导学生理解春节的文化内涵。题目编排由浅入深，从诗句补全到习俗归纳，再到对联配对，最后延伸至生活情境的价值观引导，既考查知识积累，又注重文化传承意识培养。材料图文结合，尤其通过春联、饺子的线索串联，生动展现了传统节日的物质与精神双重载体。最后的情景题设计尤为点睛，将传统文化与当代青少年行为形成对照，引发思考。整体兼具知识性、趣味性和教育意义。 【4题详解】 本题考查诗句默写。 书写时注意“暖、桃、符”的正确写法。 【5题详解】 本题考查材料内容理解和节日习俗。 【材料一】是王安石的《元日》，这是一首描绘春节景象的古诗。补充的诗句“爆竹声中一岁除，总把新桃换旧符”与“春风送暖入屠苏”和“千门万户曈曈日”一起，共同构成了一幅春节喜庆、辞旧迎新的画面。其中，“爆竹声中一岁除”寓意着在爆竹的声声巨响中，旧的一年已经过去，“总把新桃换旧符”则表现了家家户户更换桃符（即春联）的习俗，寓意着祈求新的一年平安吉祥。 【材料二】展示的是一家人坐在一起包饺子的场景，这是春节期间常见的家庭活动之一。饺子作为中国的传统美食，在春节期间尤其受到重视，象征着团圆和幸福。 【材料三】详细描述了春节写春联、贴春联的习俗起源和发展。从最初的门神“神荼”和“郁垒”的画像或名字，到简化为红纸上的吉祥语，春联的形式和内容都在不断变化，但其寓意——祈求平安吉祥、迎接新年的美好愿望却始终未变。 因此三则材料描写的都是传统节日春节的场景，我知道这个节日的习俗有写春联、贴春联、吃饺子等。 结合【材料二】可知，这个节日的传统美食是饺子。 【6题详解】 本题考查生活常识。 饺子的制作步骤是：（1）和面‌：将中筋面粉与凉水（比例约2:1）混合揉成光滑面团，静置醒发30分钟使面筋松弛。‌‌（2）制馅‌：肉类馅需剁碎后加入盐、姜末等调料，分次打入葱姜水搅拌上劲；‌‌素馅需提前腌制脱水（如西葫芦丝加盐挤干）避免出水。‌‌（3）擀皮‌：将面团分剂子，擀成中间厚边缘薄的圆形面皮，直径约8-10厘米。‌‌（4）放入适量馅料在饺子皮里；（4）最后捏合成不同的形状。故正确的步骤是：和面——做剂子——擀皮——放馅——捏合。 答案依次是：B、C、A。 【7题详解】 本题考查对联和节日的掌握。 （1）A“万紫千红闹新春”：这个下联描绘了春天的繁花似锦和热闹气氛，虽然意境很美，但与上联的“一帆风顺年年好”在意义上并不完全对应。上联强调的是每年都顺利、平安，而下联则更侧重于春天的景色和氛围。 B“万事如意步步高”：这个下联与上联在意义上形成了很好的对应。上联的“一帆风顺”对应下联的“万事如意”，都表达了顺利、如意的愿望；上联的“年年好”对应下联的“步步高”，都寓意着一年比一年更好，事业、生活不断上升。因此，最恰当的下联是“万事如意步步高”。故选B。 （2）元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明：“元夕”指农历正月十五元宵夜，“花灯”是元宵节赏灯习俗的典型意象，故对应“元宵节”。 携手结对放风筝，怀亲垂泪烧纸钱：“烧纸钱”是祭奠先人的传统行为，多在清明时节进行；“放风筝”也是清明节的习俗之一，故对应“清明节”。 【8题详解】 本题考查语言表达。 结合除夕夜寓意团圆来劝说，注意礼貌用语。只要言之有理即可。 如：乐乐，除夕夜是家人团聚的宝贵时光。手机虽好，但请暂时放下，与我们共享这份温馨与欢笑。年夜饭不仅仅是饭菜，更是情感的传递。别让手机成为你与家人沟通的障碍，珍惜此刻，让我们共同感受家的温暖和幸福吧。 活动三：读一读故事 （一）从识字起我们就开始与中国寓言故事相逢，《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《狐假虎威》《画蛇添足》等寓言故事陪伴我们长大。 9. 许多成语源于寓言故事，请你根据提示，完成下面的表格。 成语 主要内容 寓意 守株待兔 ①___________________ ②_______________________ ③___________ 有个宋国人见自己田里的禾苗不肯长，就一棵棵地将禾苗拔高。后来，禾苗都枯萎了。 做事应该遵循事物的自然规律，不能急于求成，否则可能会适得共反。 【答案】 ①. 战国时有一个宋国农民，看见一只兔子撞死在树桩上，从此便放下锄头在树桩旁等待再撞死的兔子。 ②. 比喻不努力，存侥幸心理，希望得到意外的收获。 ③. 揠苗助长 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 《守株待兔》这个寓言故事讲述一个农夫在田里干活时，偶然看到一只兔子撞死在树桩上。农夫因此不劳而获，得到了一只兔子。于是，他从此不再耕种，每天守在树桩旁，希望再有兔子撞死。结果，他再也没有等到兔子，田地也荒废了。因此可以概括出主要内容为：一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，于是每天守在树桩旁等待兔子，结果一无所获。 这个故事的寓意：讽刺那些妄想不劳而获、侥幸成功的人，也告诫人们要脚踏实地，不能把偶然事件当作必然规律。 根据题干描述“有个宋国人见自己田里的禾苗不肯长，就一棵棵地将禾苗拔高。后来，禾苗都枯萎了。与给出寓意：做事应遵循自然规律，不能急于求成，否则会适得其反。”可以判断这个成语是“揠苗助长”（也作“拔苗助长”）。 10. 下面的寓言故事中，（ ）不是中国寓言故事。 A. 《陶罐和铁罐》 B. 《南辕北辙》 C. 《池子与河流》 D. 《东郭先生和狼》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．《陶罐和铁罐》讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，然而埋在土里许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土的故事，它被收录在中国的小学语文教材中，是中国寓言故事，旨在告诉人们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 B．《南辕北辙》出自《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远的故事，是中国古代的寓言故事，用来比喻行动和目的正好相反。 C．《池子与河流》的作者是俄国作家克雷洛夫，该寓言通过池子与河流的对话，揭示了两种不同的生活态度，池子享受无忧无虑、清闲的生活，而河流则奔流不息，负载船只生活，最终池子渐渐干涸，河流则长流不断。所以它不是中国寓言故事。 D．《东郭先生和狼》是中国古代的一则寓言故事，出自明代马中锡的《东田文集》，故事中东郭先生好心救了一只狼，狼却恩将仇报要吃掉他，最后在农夫的帮助下，东郭先生除掉了恶狼。它寓意着对待像狼一样的恶人，不能随意施舍同情，否则会自食恶果。 故选C。 你喜欢旅游吗?走，让我们跟着灰雁一起欣赏祖国的美景! 11只灰雁往南飞（节选） ①秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了。 ②10月1日，11只灰雁出发了。“嘎、嘎、嘎——”它们一路叫着，一路飞，来到鄂尔多斯草原，飞过茫茫的毛乌素沙地。 ③11月4日，11只灰雁飞到了黄土高原上。瞧!庄稼全长熟了。成片成片的谷子，红彤彤的高粱，整整齐齐地站着。村庄里，孩子们向11只灰雁招手。他们跟着灰雁跑，还使劲儿吹口哨呢。 ④它们继续向南飞，飞过韩城的花椒田。哇噻!上百亩田地，看上去如同一片花海。 ⑤11只灰雁飞过洛南的树林，这里有成片的板栗树和核桃树。快看，五个孩子都抱不过来的核桃树，一竿下去，核桃像雨点一样掉下来。 ⑥它们飞越长江，飞过平原，来到重庆的巫山县，栾（luán）树上结满一盏一盏“小灯笼” ⑦11月24日，11只灰雁飞越一座座山岭，亮闪闪的阳光洒在它们身上。那是广西龙胜的水稻熟了，像金色的阳光铺满层层山坡。到处闻起来都那么香甜。瑶族人住在小米楼里，楼前屋后栽着柚子树。打开窗户，随手可以采摘。 ⑧12月5日，11只灰雁终于回到海南的家了，这里有大海和小岛，还有大片的树林，一直延伸到海水里。大家舒舒服服地过一个湿暖的冬天。 （有改动） 11. 文中有一个关键句，可以用来概括这个故事的大意，请工整地抄写下来吧。 __________________________ 12. 读了第⑤自然段，你的眼前浮现出怎样的画面?请你写下来与大家分享。 _________________________ 13. 这11只灰雁从北方出发，飞了__________天，飞过了哪些地方，最终才到达海南的家?请你先计算天数，再在右边的地图里用“○”把相应的地名都圈出来。 14. 灰雁一路南飞，看到了许多美丽的风景，你对哪儿的风景最感兴趣?请用“ ”在文中把这处景色画出来，再写一写你感兴趣的理由。 15. 读了上面的故事后，激起了全班同学游览祖国壮丽山河的兴趣，李老师决定在本周五上午（7月12日）第四节课召开“暑假去哪里玩”主题班会。请你帮李老师写一则通知，让同学们提前做一些旅游攻略，到时候与大家分享。 【答案】11. 秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了。 12. 灰雁飞过洛南树林，成片板栗树、核桃树望不到头。粗壮的核桃树要五个孩子才抱得过来，杆子一挥，核桃“噼里啪啦”像雨点砸落，孩子追着满地乱滚的核桃笑闹，热闹又有趣。 13. 66 依次圈出：鄂尔多斯草原 毛乌素沙地 黄土高原 韩城花椒田 洛南树林 长江 平原 重庆巫山县 广西龙胜 海南 14. 11月24日，11只灰雁飞越一座座山岭，亮闪闪的阳光洒在它们身上。那是广西龙胜的水稻熟了，像金色的阳光铺满层层山坡。到处闻起来都那么香甜。瑶族人住在小米楼里，楼前屋后栽着柚子树。打开窗户，随手可以采摘。 理由：广西龙胜的画面又美又有趣，金色水稻像阳光铺满山坡，还有能随手摘柚子的小米楼，满是生活气息，像童话里的村庄。 15. 通知 本周五（7月12日）上午第四节课，将召开“暑假去哪里玩”主题班会，请大家提前做好旅游攻略，到时分享！ 李老师 7月11日 【解析】 【导语】以灰雁南飞为线索，依时间推进串联鄂尔多斯草原、黄土高原等多地风光，用简洁生动语言，展现庄稼成熟、花田似海等景致，融入孩童互动增添童趣，借灰雁视角勾勒祖国山河画卷，科普迁徙同时，传递对自然与人文之美的感知。 【11题详解】 本题考查找关键句。 关键句一般是能概括文章主要内容的句子，常出现在开头或结尾 。本文第①段“秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了”，总领全文，后续段落都是围绕11只灰雁南飞的行程、看到的景色展开，所以此句可概括故事大意。 从第①自然段“秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了”可知，关键句为：秋天到了，天气凉了，灰雁们要成群结队地向南飞了。 【12题详解】 本题考查情景写话。 先精读第⑤自然段，提取“灰雁飞过洛南树林，有板栗树、核桃树，孩子打核桃”等关键信息，再调动感官，用生动语言把树林景象、核桃树形态、孩子动作及声音等细节组合，还原画面场景。 示例：灰雁飞过洛南，大片树林里，板栗树、核桃树郁郁葱葱。粗壮的核桃树要五个孩子才能合抱，杆子打下，核桃像雨点“噼里啪啦”坠落，孩子们笑着追捡，热闹又欢快。 【13题详解】 本题考查提取信息的能力。 要算灰雁飞行天数，需找出发和到达日期。从第②段“10月1日，11只灰雁出发了”，第⑧段 “12月5日，11只灰雁终于回到海南的家了”可知，10月有31天，10月飞行天数是31天；11月有30天，整月飞行；12月飞了5天 。总天数为31+30+5= 66天。 逐段找灰雁途经地：第②段“来到鄂尔多斯草原，飞过茫茫的毛乌素沙地”；第③段“11只灰雁飞到了黄土高原上”；第④段 “飞过韩城的花椒田” ；第⑤段“11只灰雁飞过洛南的树林”；第⑥段“它们飞越长江，飞过平原，来到重庆的巫山县”；第⑦段“那是广西龙胜的水稻熟了”；最终到第⑧段“海南的家”。所以飞过的地方是鄂尔多斯草原、毛乌素沙地、黄土高原、韩城、洛南、巫山县、广西龙胜 ，在地图上圈出这些地名即可。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 先通读全文，找出描写风景的段落，感受不同景色特点，选一处最吸引自己的，用横线画出，再从景色的视觉画面、独特元素（如植物、人文风情 ）等角度，简洁说明感兴趣的原因，让理由贴合景色内容。 示例：第③段：11月4日，11只灰雁飞到了黄土高原上。瞧！庄稼全长熟了。成片成片的谷子，红彤彤的高粱，整整齐齐地站着。村庄里，孩子们向11只灰雁招手。他们跟着灰雁跑，还使劲儿吹口哨呢。 理由：黄土高原的庄稼成熟画面很热闹，红彤彤高粱像在站岗，孩子追雁吹哨，满是生活气息，让人想跟着欢乐。 15题详解】 本题考查通知。 通知需包含标题、称呼、正文（时间、地点、事件、要求 ）、落款。先明确是班会通知，对象是全班同学，要写清楚班会召开的时间（本周五上午7月12日第四节课 ）、主题（“暑假去哪里玩”）、要求（提前做旅游攻略分享），格式规范，语言简洁明了，让同学清晰知晓信息 。 示例： 通知 为分享祖国壮丽山河之美，本周五（7月12日 ）上午第四节课，将召开“暑假去哪里玩”主题班会，请大家提前做好旅游攻略，届时积极分享！ 李老师 7月11日 活动四：写一写童话 16. “11只灰雄”带着大家来到了“奇妙水果城”。这里的每一种水果都能带着你经历一场神奇、有趣的旅程。你会选择哪种水果?请你大胆展开想象，编一个童话故事。注意题目自拟，语句通顺，书写工整。要是能用上有新鲜感的词语和句子就更好了! 【答案】例文一： 奇妙的苹果 星期天，爸爸、妈妈都出去了，只有我一个人在家。闲着无聊，便拿一个苹果吃了起来。 突然，苹果出现了一个小孔，从小孔里钻出一个小丑似的小人来，更让我惊奇的是：他居然会说话！只听见他说：“尊敬的张博伦先生，请您救救我们国家的人民吧！”我奇怪的问：“您是怎么知道我的名字的？”“我是水果王国的特使，我们是根据未来探测仪测定的。”“可我这么大怎么去呀，再说，又不懂医术……”“没关系，我有方法。”只见他拿出一根魔棒，一碰我的身体，奇迹出现了！我立刻变成和他相同大小的人了，接着一下子就什么也不知道了。 等我醒来，发现自己躺在床上，环顾四周竟是一座装修得非常豪华的别墅。走出别墅，几位鸭梨护士对我说：“先生，您醒了？请您给我们的病人瞧病吧！”我走进病房。人可真不少！满脸皱纹的桔子阿婆得了霉菌病，黄黄的桔子皮上尽是黑斑；苹果姑娘的脸上长了不少锈斑；桃子姐姐肚子里有了小虫子。其实，我并不懂什么医术，但奇怪的是，这时我满脑子都是治病的方法，开什么药方，每种药的剂量要多少等，真是不可思议。我先给桃子姐姐喝了去虫剂；然后给苹果姑娘抹上了去斑霜；还给桔子婆婆打了杀菌针……忙得不可开交。不到一小时，病人们都康复了。大家伙都夸我是华佗再世，妙手回春，我也乐得合不上嘴，真像吃了开心果一样快乐。 突然，恢复安康的水果们兴奋地把我抛向空中，我一下子醒过来，仔细品味这个有趣经历，真是回味无穷。 例文二： 奇妙的草莓老虎 今天我太困了，躺在床上一下子就睡着了。不知不觉中，我乘上了11只灰雁，来到了水果星球。 这里什么东西都是水果做成的。我来到游泳池，往下一跳，不小心呛了一口水。咦，怎么是甜的？原来这里的水全是果汁。我随手一捞，竟捞到了一条鱼，那么香。我试着咬了一口——哈密瓜味！哇，原来是一条哈密瓜鱼！ 刚刚上了岸，就看见一只老虎朝我冲来。我赶紧躲到一边，学着武松打虎的样子，喝了五碗果汁酒。然后，壮着胆跳到老虎背后，对准老虎就是一拳，没想到打出来的竟是草莓果汁血。“啊，原来是只草莓虎！”我朝他头上就是一口，咬下了一块草莓老虎肉，老虎疯狂地跑了。我吃着老虎肉，心里痛快极了。走着走着，我看见了一个桶，里面盛满了各种各样的水果。我连忙走上前去，趴在桶沿上，大口大口的吃起来。这时，两个水果卫兵走过来，恭恭敬敬的递给我一张“优秀垃圾清理工”奖状。我一时没明白过来，士兵告诉我：“你吃光了我们的垃圾，国王赏你一张奖状。” “啊？”我大喊一声，羞愧不已。“怎么啦？”咦，怎么妈妈也来了？ 我睁开眼睛，噢，原来是一场梦…… 例文三： 奇妙的葡萄 晚上，爸爸和妈妈和我一起吃完钣就出去了。我单独一个人在书房做作业，四周非常安静，突然门铃响了，我走出去准备开门。 我在想：这么晚了，谁会来？我从猫眼看见了一串葡萄，我又惊又喜地把门翻开，葡萄说：“小伙伴，我带你去，我们的美丽水果城玩吧！”我想：水果城我第一次听说，那里一定很好玩吧！于是我对葡萄说：“可以。”葡萄带我走啊走，过了一会儿，我们来到了水果城，草莓小姐和梨子大哥特意来欢送我，柠公主正坐在宝座上，向我招手，当时我冲动得心都快跳出来了。葡萄姐姐带我去柠公主的家，我一进去就大喊：“好美呀！”有冰淇淋地毯，有西瓜电视，还有生菜沙发等等，十分奇特，我恨不得吃了电视，沙发和地毯，因为我太喜欢了。 突然门又响了，爸爸妈妈翻开门见我躺在地上睡觉便叫醒我，我醒来后把我刚刚梦见的东西说给了爸爸妈妈听，讲完了，爸爸妈妈笑得前仰后合。我也笑了，而且笑得很甜，我们一家人的笑声传得很远很远…… 例文四： 服务员西瓜小姐 晚上，我迷迷糊糊的进入了梦乡，梦见自己乘着11只灰雁到达了另一个世界奇妙之窗——水果城。 　　 下了灰雁，首先映入眼帘的是三个醒目的大字——水果城。进入大门，只见两旁琳琅满目的商店、小吃的招牌上都画有各式各样的水果图案，煞是可爱。正在这时，肚子“咕噜咕噜”的开始向我提出抗议，我赶紧走进了一家肯德基店，要了两份汉堡包，不一会，服务员西瓜小姐就满面笑容的端着盘子上来了，我一看，连忙狼吞虎咽的拿起一个就吃，“哇！”我发出了一声尖叫，再看看，原来那汉堡包竟是由两个哈密瓜皮，一块被加工成方火腿形的西瓜瓤，和一些液奶汁组合起来的“超级汉堡包”，四周的人都用奇异的眼光看这我，我脸上一阵红一阵白，连忙溜出了肯德基。 路上，我漫无目的的走着，来到了杂货铺，发现一对草莓小卡子，鲜艳艳的，特惹人喜爱，我爱不释手，便毫不犹豫的买下了它，店主帮我小心翼翼的装好后，我提着她兴高采烈的走了。回到宇宙飞船里，我发出了第二声尖叫，只见我的草莓小卡上那一对鲜艳妍的草莓已成了一对烂西红柿的模样，剩下发卡静静的躺在那里，我连忙去找店主，可店主竟不慌不忙的答道：“这属于货真价实！”我气极了，晕了过去。 醒来后，已躺在了医院里，想着刚才一幕幕的情景，我反问自己：水果城嘛，不都是水果才怪！ 想着想着，医生进来了，端着个盘子，里面有苹果、草莓、西瓜、梨、樱桃等各种水果，我想：这一定是药！果然不出我所料，医生让我把所有的“药”都吃完，我发出了点三声尖叫！啊！…… “丁零零……”我被一阵闹钟声惊醒了，睁眼一看，七点了，我连忙洗梳完毕，开始了我的新一天旅程。  【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是童话作文。写作前先仔细查看要求，理解题目，然后写作。本题可以看图编童话故事，也可以自由发挥想象，编一个童话故事。写作时要能根据事物特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍一种水果的知识或特点；可以通过它们赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把水果当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含一定的知识和道理。 写作思路： 开头：点明故事背景及人物，引出下文 中间：具体描写你和苹果之间的故事经历，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如水果的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将关键事物的颜色、形状写具体。 结尾：表达自己对这个经历的感悟。 例文二： 本题是童话作文。写作前先仔细查看要求，理解题目，然后写作。本题可以看图编童话故事，也可以自由发挥想象，编一个童话故事。写作时要能根据事物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍一种水果的知识或特点；可以通过它们赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把水果当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含一定的知识和道理。 写作思路： 开头：点明故事背景及人物，引出下文。 中间：具体描写你和草莓之间的故事经历，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如水果的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将关键事物的颜色、形状写具体。 结尾：交代故事结局。 例文三： 本题是童话作文。写作前先仔细查看要求，理解题目，然后写作。本题可以看图编童话故事，也可以自由发挥想象，编一个童话故事。写作时要能根据事物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍一种水果的知识或特点；可以通过它们赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把水果当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含一定的知识和道理。 写作思路： 开头：点明故事背景及人物，引出下文。 中间：具体描写你和葡萄之间的故事经历，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如水果的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将关键事物的颜色、形状写具体。 结尾：交代故事结尾，揭露自己童话故事想表达的中心。 例文四： 本题是童话作文。写作前先仔细查看要求，理解题目，然后写作。本题可以看图编童话故事，也可以自由发挥想象，编一个童话故事。写作时要能根据事物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。在一篇童话故事中，我们可以介绍一种水果的知识或特点；可以通过它们赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳）；也可以通过童话故事来说明一个道理。大胆展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的事物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。可以采用拟人的手法，把水果当作人来写；采用夸张的手法，想象大胆有趣。注意要在童话中蕴含一定的知识和道理。 写作思路： 开头：点明故事背景及人物，引出下文。 中间：具体描写你和西瓜之间的故事经历，尤其是能够体现中心的相关内容，运用人物细节描写、修辞手法、状物的写法将内容写具体，例如水果的语言、动作、神态、心理活动、外貌，修辞手法可以用上比喻、夸张、对比来描述事物的样子和姿态，状物则可以将关键事物的颜色、形状写具体。 结尾：交代故事结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$