3.12 大一统王朝的巩固 课件 2025--2026学年统编版七年级历史上学期

中国之教得孔子而后立， 中国之政得秦皇而后行， 中国之境得汉武而后定。 ——夏曾佑 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 1 时空坐标： ------●------------------●-----------------●--------------●-----------------●------------●-—-----——---●----— 公元前221年 公元前209年 公元前207年 公元前202年 公元前138年 25年 184年 秦统一六国 陈胜吴广起义爆发 秦朝灭亡 西汉建立 张骞出使西域 东汉建立 黄巾起义爆发 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 繁华背后，汉武帝面临哪些危机？ 汉武帝又该如何解决这些危机？ zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 休养生息（无为而治） 文景之治 汉高祖 汉文帝 汉景帝 汉武帝 汉武帝（刘彻） （公元前141年—前87年在位） 公元前141年，16岁登基 公元前135年，22岁亲政 是杰出的政治家、战略家 当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，公元前141年，汉景帝病逝，不满16岁汉武帝刘彻即位，接管了一个庞大的帝国，等待他的是什么呢？文景之治之下，四海统一，国富民强，然而繁华背后，危机四伏…… zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 4 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 概念解读 何为“大一统” 秦始皇 “大一统”不是地域上的“大统一”，是指中央加强政治、经济、思想文化、军事各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。 汉武帝 秦朝确立 汉朝巩固 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 目 录 01 削弱地方势力 02 加强经济管控 03 尊崇儒术 04 北击匈奴 zjy 初中历史教学园地 壹 削弱地方势力 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 文景之治之下，国库富裕，人民幸福。公元前141年，汉景帝病逝，不满16岁汉武帝刘彻即位。 但是，这位年幼的帝王常常有种感觉——这是虚假的繁荣 毛泽东曾说“文、景二帝乃守旧之君，无能之辈……没有什么可称道的”。 ——吴冷西《忆毛主席》 一个一直实行“无为而治”的国家，真的能够长久吗？ 只有恩没有威的帝王，真的能够高枕无忧吗？ ①诸侯王势力强大 豪强地主兼并土地 国家文化思想混乱 匈奴侵扰 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 上回说到，刘邦创立大汉王朝之后，实行的是与民休息的政策，黄老之学，无为而治。他的后代也遵从他的治国之策，一直到汉文帝、汉景帝时期，汉朝国力强盛，迎来中国第一个治世。 然而，…… 一个只有恩没有威的帝王，一个一直与民休息、无为而治的帝王，真的能够高枕无忧吗？ 年轻的汉武帝接管的汉王朝，繁荣之下，实则是暗流涌动 这不，最严重的四个问题已经暴露……汉武帝还会遵从文景二帝的做法进行无为而治吗？还是重制国策、整顿乱象？ 西汉初年，国家实行的地方行政制度是什么？ 有何危害？ 西汉初期行政区划图（局部） 汉武帝的叔叔梁王出行，千乘（shèng，兵车）万乘，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。 中山靖王墓出土的金缕玉衣 诸侯王势力强大，威胁中央 地方豪强发展起来，反抗官府 一、削弱地方势力 1、汉初的政治形势 诸侯王和地方豪强成为危及国家统一的离心力量。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 诸侯王势力强大 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 相关史事 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 根据教材总结“推恩令”的实施 建议者： 主要目的： 内容： 作用： 主父偃（yǎn） 削弱王国势力，加强中央集权 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 2、汉武帝采取的措施 （1）实施“推恩令” zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 汉武帝即位时郡国形势图 汉武帝晚年郡国形势图 ◆角色代入思考“推恩令” 妙在哪里？ 汉武帝不费一兵一卒， 削弱了诸侯国势力， 加强了中央集权。 对皇帝感恩戴德 还能接受 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy (2)削爵夺地： 随后又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯王的叛乱； 材料1：吴有元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者占列侯总数的一半。 ——《史记》 材料2：不少诸侯王因“骄淫失道”，而被除国，如燕王刘定国与文康王姬通奸、夺弟妻为姬及杀人等罪，被主父偃告发处死刑而自杀国除。像类似刘定国这样犯罪或谋反而被除国的，还有燕、济川、齐、淮南、衡山、江都等九国。 ——《二十五史简明读本汉书》 2、汉武帝采取的措施 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 14 诸侯势大 主父偃“推恩令” 削弱了诸侯王的权力 加强中央集权 针对诸侯势大的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？ 酎金夺爵 “推恩令” 针对豪强地主的问题，汉武帝采取了什么措施，产生了怎样的作用？ 削爵、夺地、除国 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 规定诸侯王除以谪长子继承王位以外，可将封地再分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 （3）郡国豪强迁往京师 内容：汉武帝还下令将一些郡国豪强迁往京师一带。这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。 （4）刺史制度——监察地方 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、溢用刑罚、结党营私等。 相关史事 作用？ 作用：中央大大加强了对地方的控制。 2、汉武帝采取的措施 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 贰 加强经济管控 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 三、加强经济管控 （1）农业 ①注重发展农业生产，重视兴修水利（六辅渠、白渠） 汉武帝曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治理。有一年，他征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口，止住水患。 相关史事 ②发明新型播种工具耧车 ▲汉朝耧车（模型） 大大加快了播种速度，生产效率大大提高。 提高了粮食的产量 1、汉武帝时经济的发展 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 18 这一时期，纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 汉代双耳陶罐 汉代酱釉弦纹铺首陶壶 汉代精美丝织品 满城汉墓出土的长信宫灯 汉代酿酒图 三、加强经济管控 1、汉武帝时经济的发展 （2）手工业 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 材料：冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。 ——《史记·平准书》 讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。 汉初允许私人铸币，文景时最大的货币供应商是吴王刘濞和蜀郡的邓通，两人因此巨富。 官员与商人结成交易同盟，牟取利益。 “夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门……”。 私人铸币 盐铁私营 富可敌国 唯利是图 威胁农业 哄抬物价 当时在经济上面临哪些问题？ 2、汉武帝时经济方面存在的问题 私人铸币权还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手里，社会上出现许多富商大贾。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 观察图片，阅读教材，概括汉武帝采取了哪些措施加强对经济的管控？ 五铢钱 措施：①把铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱； ②在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖； ③在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 ④对商人征收车船税。 盐铁官营专卖 统一调配物资、平抑物价 作用：这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 三、加强经济管控 3、经济管控措施和作用 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 叁 尊崇儒术 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 三、尊崇儒术 1、背景：汉初，无为而治，朝廷对地方的控制相对松弛，人们的思想不统一。 汉初的统治者奉行“无为而治”政策，诸子百家学说流行。诸侯王门下聚集很多宾客，常常批评皇帝的政策。 学派太多，思想杂乱，这该如何？ 汉武帝 国家应要施行仁政以德治国 国家应该要严刑峻法以法治国 国家应该要与民休息无为而治 道家 法家 儒家 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 2、措施： ① 接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。 “诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（译文：凡是不属于六艺的科目和孔子学术的学说都一律禁止，不许它们同样发展。） ——《汉书·董仲舒传》 把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 根据史料及课本，归纳汉武帝在思想上加强大一统的措施 ②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才。儒士进入政权机构。 三、尊崇儒术 ③政治上：儒士进入各级政府机构 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 24 3、影响 对儒家学说的影响： 对国家发展的影响： 有利于儒学的传播和发展。 ①有利于统一多民族封建国家的巩固； ②有利于形成统一的国家认同和中华民族认同。 从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 思想一统 三、尊崇儒术 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 被采纳的原因：顺应汉武帝实现大一统的需要。 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 汉初统治者奉行“无为而治”政策，诸子百家学说流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 董仲舒改造儒学，吸收其他学派理论，创建了以儒学为核心的新的思想体系。 强化集权：罢黜百家，尊崇儒术 加强君权：君权神授，天人感应 缓和矛盾：施行仁政，德刑并用 维护统治：三纲五常 新儒学内容 核心：天人感应、君权神授 特点：外儒内法 汉武帝实现思想大一统 问题思考：为什么选择的是儒家呢？ zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 问题探讨 ①请根据以下两幅图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度； ②思考两者有何共同点。 秦始皇：对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀； 汉武帝：把儒家学说立为正统思想，在京师设立太学培养儒学人才； 共同点：都是为了实现思想上的统一，巩固统治 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 肆 北击匈奴 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 1.背景 秦末汉初 汉高祖 文帝、景帝时期 汉武帝时期 匈奴是秦汉时期我国民族大家庭的重要成员，秦末汉初冒顿单于统一了漠北地区，不断南下袭扰。 国力不足，因此采取和亲政策，和亲、互市，都未解除匈奴袭扰的边患问题。 经过“文景之治”，西强盛起来，汉武帝组建起强大的骑兵队汉伍，开始大举反击匈奴。 四、北击匈奴 mò dú 冒顿 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy （1）漠北战役 战争：公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，发动漠北战役 结果：①匈奴无力与西汉对抗，部分归附，部分西迁。②西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片地区，在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 霍去病是卫青的外甥，六次出击匈奴，取得辉煌战绩……汉武帝想给霍去病 建造宅第，霍去病说：“匈奴未 灭，无以家为也。”这种为国忘 家的精神激励着后世的仁人志士。 卫青，卫青曾七次北击匈奴…… 善于长途奔袭，注重歼灭敌人有 生力量。卫青爱惜部下，虽有大 功却不自傲，因而具有威望。 2、北击匈奴，开疆扩土 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 解决了匈奴南扰的问题，巩固了边疆的稳定，促进了民族交融。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy （2）汉武帝拓展疆土 秦汉时期，我国西南地区的夜郎、滇等，被统称为“西南夷”。汉武帝派人去联络西南夷，夜郎主动归附西汉。汉武帝还在南方越族聚居的地区设置南海、合浦、交趾(zhǐ)等九郡，进行有效管辖。 ——部编版《中国历史·七上》 西汉形势图 2、北击匈奴，开疆扩土 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 经汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。汉民族形成。 加强了对边疆的管理，逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。 西汉王朝开始进入鼎盛时期。 对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？ zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 33 课堂总结 军事 政治 思想 经济 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 派卫青、霍去病北击匈奴（漠北战役） ①实施推恩令（主父偃） ②削爵、夺地、除国 ③郡国豪强迁往京师 ④建立刺史制度 ①统一铸造五铢钱 ②盐铁酒官营、专卖 ③调配物资，平抑物价；征收车船税。 ①把儒家学说立为正统思想（董仲舒） ②兴办太学、教授儒家经典、培养儒学人才。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 他建立了一个国家前所未有的尊严， 他给了一个族群挺立千秋的自信， 他的国号成了一个伟大民族永远的名字。 他是中国历史上的一位真正的圣武大帝。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy zjy 初中历史教学园地 Lavf58.79.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$