精品解析：安徽省马鞍山市和县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期教学质量抽测 七年级语文试题 温馨提示： 1.试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将答题卷交回。 一、语文积累与综合运用 1. 古诗文理解性默写。 （1）在我国古代诗歌中，松、竹、花、落日、明月等景物，常常是诗人借以抒情的对象。如李白《春夜洛城闻笛》中的“①_____________，_____________”，借“柳”抒发诗人思乡思亲之情；王维《竹里馆》中的“②_____________，_____________”，借“月”表达诗人虽僻居深林，却并不感到孤寂的心境。 （2）青春正当时，韶华需珍惜。正值青春我们要有《游山西村》中③“_____________，_____________”在困境中坚持，终会豁然开朗的坚定决心；要有《望岳》中④“_____________，_____________”敢于攀登，俯视一切的雄心壮志；更要有《己亥杂诗（其五）》中⑤“_____________，_____________”关心国家前途命运的爱国与奉献。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 何人不起故园情 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、园、人、疑、暗、凌、览、落、作”等字词容易写错。 2. 阅读下列名著选段，完成以下问题。 【文段一】牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。他喊来一辆，预备着代付客人的车资；客人歉让了两句，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 【文段二】一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发lèng，甚至想动一动也不可能。这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常jiǎo jié地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。 （1）文段一出自小说《_____________》，文中的他人生最大的理想是_____________。文段二的作者是被人们誉为“现代科学幻想小说之父”的_____________，文段中的鲨鱼最终被_____________杀死。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 哆嗦（ ） 发lèng（ ） jiǎojié（ ） （3）文段一中有错别字的一个词语是“_____________”，应改为“_____________”。 （4）找出下列短语类型不同的一项（ ） A. 弯下身子 B. 张开嘴巴 C. 眼睛发亮 D. 冲向鲨鱼 【答案】（1） ①. 骆驼祥子 ②. 拥有一辆属于自己的车 ③. 儒勒·凡尔纳 ④. 尼德·兰 （2） ①. suo ②. 愣 ③. 矫捷 （3） ①. 歉让 ②. 谦让 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 ①空，文段一出自老舍的小说《骆驼祥子》。“他”指主人公祥子，“太太”是祥子在杨宅服务时的雇主杨太太。这段文字描绘了祥子在杨宅拉车时，杨太太吝啬刻薄的表现——虽为客人代付车资，却在递钱时手哆嗦，暗示其吝啬本性，也体现了祥子在旧社会底层挣扎的辛酸。 ②空，结合原著《骆驼祥子》第二章“祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了”，祥子来自农村，初到北平，最大的理想就是拥有一辆属于自己的车，凭借自己的力气拉车吃饭，摆脱被剥削的命运。书中多次围绕买车展开情节，如祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，体现了他在黑暗社会中追求理想的艰难，也正因如此，“拥有一辆属于自己的车”这一理想贯穿祥子悲剧人生始终。 ③④空：根据“尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏”，结合《海底两万里》第二卷第三章“价值千万的珍珠”，能确定该文段出自儒勒・凡尔纳的《海底两万里》。儒勒・凡尔纳以丰富的想象力和科学知识，被誉为“现代科学幻想小说之父”。在原著中，尼摩船长与鲨鱼搏斗时，“船长的手颤抖起来，脸也变了色。这可怕的战斗持续了十分钟。最后，这个怪物朝空中挥舞了一下它的巨大尾巴，然后消失在水中。尼摩船长浑身是血，几乎喘不过气来，他盯着吞噬了他的一个同伴的海水，大颗大颗的泪珠从他的眼里流了出来”，可见尼摩船长虽勇敢但陷入困境。而后续“当这个印度人就要窒息的时候，尼德・兰手拿鱼叉，如闪电般冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害”，明确表明鲨鱼最终被尼德・兰杀死。尼德・兰作为书中野性十足的捕鲸手，他的出现为众人多次化解危机，此情节也展现了他的勇猛和关键时刻的决定性作用。 【小问2详解】 本题考查字音字形。 （1）哆嗦：duō suo，本义指身体不由自主地颤动，通常因寒冷、害怕或激动引起。语段中形容杨太太递钱时手部不自主地颤动，体现其吝啬时的紧张姿态。 （2）发愣：fā lèng，本义指发呆、愣神，处于短暂的失神或思维停滞状态。语段中形容“我”面对鲨鱼袭击时因恐惧而呆住，无法做出反应的神情。 （3）矫捷：jiǎo jié，本义指动作轻快敏捷，多形容人或动物行动灵活。语段中形容尼摩船长躲避鲨鱼冲击时动作迅速矫健，突出其与鲨鱼搏斗时的机敏。 【小问3详解】 本题考查字形。 歉让——谦让：qiān ràng，本义指谦虚地推辞或退让，常用于表示礼貌待人、不争先抢利的态度。文段中形容客人在代付车资给祥子时，出于礼貌推辞的行为，体现人际交往中的客套礼节。 【小问4详解】 本题考查短语类型。 A.“弯下身子”：动宾短语，“弯下”为动词，“身子”为动作支配的对象，构成“动词+宾语”结构； B.“张开嘴巴”：动宾短语，“张开”是动词，“嘴巴”是受动作支配的宾语，符合动宾短语的结构特征； C.“眼睛发亮”：主谓短语，“眼睛”是主语，“发亮”是陈述主语状态的谓语，构成“主语+谓语”的主谓关系； D.“冲向鲨鱼”：动宾短语，“冲向”为动词，“鲨鱼”是动作指向的宾语，属于动宾短语的典型结构； 故选C。 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函 尊敬的张老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于5月26日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座、诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年5月21日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“_____________”改为“_____________”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见：_____________。 （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。【甲】这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实，解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们锻炼了才干，增长了知识，增强了社会责任感、公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见：_____________。 ②【乙】处画线句的有语病，应修改为：_____________。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主_____________诚意满满 下联：协商建言联系社会_____________ A. 凝聚共识 硕果累累 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 专门渠道 人才济济 D. 四海同心 收获多多 【答案】（1） ①. 恭任 ②. 担任 ③. 将署名与时间的位置调换 （2） ①. 更加充实后面的逗号改为顿号 ②. 通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感、公民意识和参与意识。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要项格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①这则邀请函中“恭任”一词使用不得体。“恭任”用于自指时（如自己担任职务），是自谦式敬辞（表达“我恭敬地承担”）；若用于他指（描述他人担任），则需以“他人主动恭敬担任”为前提。但在邀请语境中，“担任主讲”是“我校”希望“张老师”接受的行为，而非“张老师”主动提出的“恭敬担任”，此时用“恭任”会显得强行赋予对方“恭敬态度”，既不符合邀请的礼貌逻辑，也忽略了“敬辞应体现对他人的尊重而非主观定义”的原则。将“恭任”改为“担任”，语言表达更简洁、自然、得体，符合邀请函正式且尊重对方的语气，能更准确地传达邀请对方承担讲座主讲工作的意思。 ②邀请函的格式中，署名（育才中学校团委）应位于时间（2024年5月21日）上方，这是公文类邀请函的标准格式要求。当前内容中署名与时间位置颠倒，需将两者位置调换，使格式规范统一，符合正式文书的书写格式。 【小问2详解】 ①本题考查标点符号。 这是一个由“不仅……也……”连接的并列复句，前半部分为“让每个人拓宽了思路”，后半部分为“让提案的内容更加充实，解决问题的措施更加科学”。后半部分包含两个并列的宾语成分，成分1：提案的内容更加充实；成分2：解决问题的措施更加科学。这两个成分在语法上属于同一层级（均为“让”的宾语），且结构对称（“名词短语+形容词”），需用顿号连接并列项，而非逗号。修改后的句子是“这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学”。 ②本题考查病句辨析及修改。 原句“通过这次活动，我们锻炼了才干，增长了知识，增强了社会责任感、公民意识和参与意识”存在语序不当的语病，正常的逻辑是先“增长知识”，在知识积累的基础上进一步“锻炼才干”，正确的修改是将“锻炼了才干”与“增长了知识”调换位置，修改后的句子是“通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感、公民意识和参与意识”。 【小问3详解】 本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。 联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。 A.凝聚共识：动宾短语；硕果累累：主谓短语； B.纾解忧困：动宾短语；境论侃侃：主谓短语； C.专门渠道：偏正短语；人才济济：主谓短语； D.四海同心：主谓短语；收获多多：主谓短语； 从结构上看，AB都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三声或四声，下联尾字平声是一声或二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声； 故选A。 二、阅读（55分） （一）（20分） 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我、喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4. 根据文章内容，填写表格。 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” （1）_________ （2）_____ （3）____________ 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 爸爸为“我”联系好工作 （4）__________ 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 （5）________ 5. 请从人物描写的角度赏析文中画线句子。 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6. 结合文章，分析加点词在文中的表达效果。 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7. 阅读第⑩段，结合全文分析其作用 8. 阅读本文之后，对于父（母）爱，你又获得了怎样的感悟？请联系自身经历谈谈你的理解。 【答案】4. ①. 想让他着急 ②. 高中（上高中时） ③. “我”和爸爸相互拧着 ④. 自卑、躲藏 ⑤. 难过、幸运 5. 运用了动作描写，“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的情形，表现了父亲内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显了父爱的真挚。 6. “结巴”是说话断断续续的意思，“颤抖”是身体发抖的意思。具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，表现了“我”当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。 7. （1）内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有挽回的机会，表明我对父亲的情感有了质的变化； （2）结构上：总结全文，照应标题，深化了主题。 8. 结合自身经历，谈谈自己对父（母）爱的理解，言之成理，语言通顺即可。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触刻画了父女间微妙的情感关系。通过“第三棵树”的意象串联起从青春期叛逆到最终理解父爱的成长历程，展现了典型的中国式含蓄亲情。作者运用大量心理描写和细节刻画（如摔面碗、躲父亲、追公交车等场景），生动呈现了父爱的深沉与女儿的内心挣扎。文章结构采用时间线性叙事，情感层层递进，最终在父亲患病时达到情感爆发点。 【4题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据文章第②段“虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要”的内容可知，“我”因前一天和爸爸发生矛盾，在中考那年放学时故意不让爸爸接到“我”，此时“我”内心想法很明确，就是想通过这种方式让爸爸着急，感受到“我”的重要性。据此得知，此处“我”的心理（情感）为想让他着急，让他知道“我”多么重要。 （2）从文章第⑤段“直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”的内容可知，时间节点为上高中时，“我”和爸爸在学科选择上产生分歧，关系变得小心翼翼又疙疙瘩瘩。据此得知，此空应填高中（上高中时）。 （3）依据文章第⑤段“直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”的内容，明确阐述了在高中这个阶段，“我”和爸爸在学习方向的选择上意见相悖，相互拧着，这种矛盾使得我们相处时关系紧张。据此得知，此空应填“我”和爸爸相互拧着，“我”要学文科，他要“我”学理科。 （4）由文章第⑥段“妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作”和第⑦段“爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱”以及第⑧段“好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏”的内容可知，爸爸为“我”联系工作这一行为，让“我”的自尊受到伤害，内心感到自卑，并且选择以有妈妈陪伴为借口继续躲藏起来，回避爸爸的爱。据此得知，此处“我”的心理（情感）为自卑、躲藏。 （5）根据文章第⑩段“面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”的内容可知，当父亲患病后，“我”意识到曾经与父亲的矛盾不值一提，对于父亲患病感到难过，同时又因为还有机会挽回和父亲的关系而感到幸运。据此得知，此处“我”的心理（情感）为难过、幸运。 【5题详解】 本题考查词句的理解和赏析。要求从人物描写角度赏析句子，重点考查对描写手法的识别、作用分析及情感把握。 根据第④段画线句“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰”的内容可知，句中“赶上前”“跑”“追”“喘”等均为动词，运用动作描写，生动细致地勾勒出父亲在学生散尽后，向老师询问女儿下落，再焦急追赶女儿的全过程；“眼中冒出火焰”则以神态描写，直观展现父亲因女儿故意躲避的愤怒。 联系上文第③段“我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看……我一低头，又走了过去”中女儿多次躲避父亲的情节，此处描写既体现出父亲寻找女儿时的急切不安，又突显了他对女儿安全的担忧，以及被刻意忽视后的焦急与生气，将父亲复杂的情绪和真挚深沉的父爱展现得淋漓尽致。 【6题详解】 本题考查词句的理解和赏析。要求分析“结巴”“颤抖”两个词语在文中的表达效果，核心在于通过词语解析体会人物情感。 从第⑧段“有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他”可知，“结巴”描绘说话状态，“颤抖”刻画肢体动作，两个词语精准捕捉“我”得知父亲失踪后，打电话寻找时的慌乱模样。联系上文，此前“我”虽因各种矛盾与父亲关系疏离，但此刻父亲的失踪瞬间打破内心的倔强，让“我”直面内心深处对父亲的依赖与牵挂。这两个词生动地展现出“我”当时紧张、焦急、害怕失去父亲的心理，也体现出“我”对父亲的关爱之情，看似平淡的描述却蕴含着浓烈的情感冲击。 【7题详解】 本题考查段落作用分析。从内容和结构上，结合文本内容，分析第⑩段与全文的联系，挖掘其深层意义。 内容上：根据文章第⑩段“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风”可知，作者将曾经与父亲之间的隔阂比作“一缕风”，运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出“我”意识到过往的矛盾其实微不足道；从“我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”可知，“还有机会挽回”表明“我”对父爱的认知发生转变，不再抗拒父亲的爱，而是庆幸能够弥补过去的遗憾，体现出“我”对父亲情感从疏离到珍惜的质变。 结构上：第⑩段“就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去”中的“第三棵树”，照应标题“我在第三棵树下等你”，使文章结构完整；同时，此段总结了全文中“我”与父亲从矛盾到和解的情感历程，通过“还有机会挽回”等内容，深化了珍惜亲情、及时表达爱的主题，让读者更深刻感受到文章的核心思想。 【8题详解】 本题考查对文章主旨的理解与迁移运用。属于开放性试题。审题时需紧扣“父（母）爱”这一核心，结合文章内容阐述感悟，并联系自身经历展开。通过分析文章中父女间的情感变化，挖掘出亲情的本质与相处之道，进而结合生活实际表达自己对父母爱的独特理解。 根据文章第①段“我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气”以及第②段“第二天我放学，看见他在校门口等着我”的内容分析可知，父亲虽因“我”失手摔碗生气，但仍坚持接“我”放学，体现出父爱的隐忍与默默守护； 从第⑥段“妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车”可知，父亲为女儿的未来不辞辛劳，展现出父爱的深沉与无私。这些情节都表明，父母的爱往往藏在平凡的举动与默默的付出中，或许表达方式不够温柔细腻，但却真挚厚重。 然而，根据第⑤段“直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可知，由于缺乏沟通，子女常常误解父母的爱，将他们的关心视为束缚。直到第⑩段“面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值……我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”，父亲患病后，“我”才意识到亲情的珍贵，懂得珍惜与父母相处的时光。由此可知，我们应该理解父母爱的方式，主动沟通，及时表达爱，莫等失去才追悔莫及。 示例一：读了本文，我深刻体会到父母的爱总是悄无声息却又无处不在。就像文中父亲默默为女儿准备晚餐、四处奔波联系工作，我的父母也总是在背后为我付出。记得我备考重要考试时，母亲每天早起为我准备营养早餐，晚上无论多晚都会等我一起休息。可我曾因学习压力大，对她的关心不耐烦。现在想来十分愧疚，我应该珍惜这份爱，多与父母沟通，用行动表达我的感恩。 示例二：文中父女间从矛盾到和解的过程让我感触颇深。我的父亲平时话不多，对我的学习要求严格，我常觉得他不理解我。有次我考试失利，以为会被批评，他却只是默默陪我分析错题，还鼓励我。那一刻，我突然明白他的严厉是希望我进步，沉默的背后是满满的爱。我们要用心感受父母的爱，不要让误解和倔强成为亲情的阻碍。 （二）（19分） 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】 ①Sora的技术原理是什么？Sora的核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sora首先从一个看似静态噪声的视频片段开始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景。Sora属于多模态混合模型，由大语言模型和文图生成器拼接而成。纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强。比如，用户输入“世界和平”，它往往无法生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”转化为和平鸽、橄榄枝等文图生成器“看得懂”的提示词，从而生成切题的作品。 ②文图生成器经改造后，也能生成视频。因此，从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要很大的技术突破，研发团队主要依靠的是大算力、大模型、大样本训练数据等“先天条件”。这些条件都是OpenAI所具备的，所以Sora的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功。 ③Sora问世前，同类产品只能根据提示词生成5秒以内的短视频。Sora的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题。在对物理规律的掌握方面，Sora也有不俗表现，比如在其生成的一段SUV（运动型多用途汽车）行驶视频中，汽车影子与车身始终契合。 （摘编自《解放日报》2024年02月19日） 【材料二】 ①自开发出热门聊天机器人ChatGPT后，OpenAI继续在生成式人工智能上玩出新花样。2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸弹，发布了首个文生视频模型Sora。据介绍，Sora可以直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。该模型甚至还可以根据提示、静止图像填补现有视频中的缺失帧来生成视频。 ②Sora展示的一批文生视频案例令人惊艳。比如，输入这样一段提示词：“一位时尚女性走在充满霓虹灯和城市标牌的东京街道上。她穿着黑色皮夹克、红色长裙和黑色靴子，拎着黑色钱包。她戴着太阳镜，涂着红色口红。她走路自信又随意。街道潮湿且反光，在彩色灯光的照射下形成镜面效果。许多行人走来走去。”Sora根据这段话生成的60秒视频效果颇佳，头发、服装等细节都没问题，并实现了连贯的场景转换，达到以假乱真的水平。 （摘编自《北京青年报》2024年2月19日） 【材料三】 作为人类能力的延伸，更加先进、智能化的机器在解放人类生产力的同时，势必对人类生存资源、空间造成挤压。在科幻电影《我，机器人》中，智能机器人随处可见，替代了人类部分职业，甚至国家、城市的防卫系统也由人工智能设计、操控。而《银翼杀手2049》和《她》中，人工智能不仅为人类生活提供方便，更从精神层面影响着人的存在状态。人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与生命延续，都可能产生某种潜在的威胁。 （节选自《科幻电影中的人工智能伦理困境及其反思》） 【材料四】 ①在曾剑秋看来，人工智能可分为三个发展阶段：弱人工智能、通用人工智能和强人工智能。我们目前仍处于弱人工智能阶段，曾剑秋认为，这也是三个阶段中最为重要的。基于人工智能技术的产品和应用能够在各行业各领域替代人类从事简单重复的劳动，从而提升生产效率和生活质量，此阶段人工智能的发展整体来说是为人民服务的。 ②“人工智能可以为人民服务，但是要靠人去设计，要靠人去安排。”谈及人工智能如何更好地服务人民，曾剑秋举例说，道路交通中摄像头无处不在，相关人工智能技术配合交警和协警的进一步判断，在道路违法治理中发挥了重要作用，但是，对于缓解道路拥堵等问题，还需充分发挥人的主观能动性，设计、安排、利用好相关技术，探索解决实际问题的更好方案。 （摘自《以人为本推动人工智能更好服务人民》） 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 从文图生成器过渡到文生视频大模型，是工程实践的成功。 B. 文生视频模型Sora能生成具有丰富情感的角色。 C. 人工智能既能为人类生活提供方便，也会给人类带来威胁。 D. 人工智能还处于发展的最重要阶段，其整体是为人民服务的。 10. 请根据材料一、二，说说Sora与同类产品相比，具有哪些优势？ 11. 材料一中的画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 下面句子中加点的词语能否删去，为什么？ 目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。 13. 请结合材料，谈谈你对人工智能发展的看法。 【答案】9. C 10. ①对提示词的理解能力很强；②遵循部分物理规律；③时长可达60秒；④单视频包含多角度镜头。 11. 作诠释、作比较。详细地解释了Sora的技术原理，突出说明了Sora对提示词的理解能力很强的特点。 12. 不能，“目前”表示限制，说明官网上到现在为止已经更新了48个视频demo，不代表后续没有增加的情况。如果删去，则不能明确表达这层意思。“目前”一次体现了说明文语言的准确性。 13. 示例：人工智能的发展虽然给我们的工作和学习带来极大的便利，但是我们不能过度依赖人工智能，以致影响人类自身的存在状态与生命延续。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕OpenAI的文生视频模型Sora展开，从技术原理、应用场景到社会影响，呈现了多维度的分析。材料一、二侧重技术突破（如多模态混合模型、长视频生成能力），材料三、四则探讨人工智能的伦理风险与发展阶段（弱AI服务性vs潜在威胁）。整体结构清晰，案例与理论结合，既展示了AI的前沿进展，又引发对技术边界的思考。语言兼具科技说明的准确性与社科论述的思辨性，体现了技术报道的深度与人文关怀。 【9题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.有误，材料三提到，“在科幻电影《我，机器人》中……《银翼杀手2049》和《她》中……人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与生命延续，都可能产生某种潜在的威胁”，这里的“潜在威胁”是科幻电影中呈现的情况，属于对未来的假设，并非已成为现实。原文中并未明确表示人工智能“会给人类带来威胁”，选项将假设情况等同于现实，与原文不符； 故选C。 【10题详解】 本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一第①段“纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强”的内容分析，Sora作为多模态混合模型，相比纯文图生成模型这类同类产品，能通过大语言模型将抽象提示词转化为具体元素，如把“世界和平”转化为和平鸽等，故对提示词的理解能力更强。 根据材料一第③段“在对物理规律的掌握方面，Sora也有不俗表现，比如在其生成的一段SUV行驶视频中，汽车影子与车身始终契合”的内容分析，同类产品未提及对物理规律的呈现，而Sora能在生成视频时保证物体影子与实际形态契合，体现出对部分物理规律的遵循。 根据材料一第③段“问世前，同类产品只能根据提示词生成5秒以内的短视频。Sora的作品不仅长达1分钟”的内容分析，同类产品生成视频时长在5秒以内，而Sora可达60秒（1分钟），在时长上具备明显优势。 根据材料一第③段“Sora的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性”以及材料二第①段“据介绍，Sora可以直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了48个视频 demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色”的内容分析，同类产品未提及多角度镜头，而Sora的单视频可包含多角度镜头，且能保证不同镜头下人和物的前后一致性，这是其区别于同类产品的优势。 据此理解和概括回答即可 【11题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 根据材料一第①段“Sora的核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sora首先从一个看似静态噪声的视频片段开始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景”的内容分析，这部分文字用“具体来说”引导，对Sora“通过逐步去除噪声生成视频”的技术原理进行了详细解释，属于“作诠释”说明方法，让读者能清晰理解Sora的工作机制。 再根据材料一第①段“纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强”的内容分析，此处将“纯文图生成模型”与“多模态混合模型（Sora）”对提示词的理解能力进行对比，属于“作比较”说明方法。通过“很弱”与“很强”的对比，突出了Sora作为多模态混合模型在理解提示词方面的优势，进而说明其能生成更切题作品的特点。 【12题详解】 本题考查说明文语言准确性分析。 根据材料二第①段“目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色”的内容分析，“目前”一词在句中表示时间限制，意为“到现在为止”。它明确限定了“更新48个视频demo”这一情况的时间范围，说明截至当前官网的demo数量为48个，但不排除未来可能会继续增加。 如果删去“目前”，句子就变为“官网上已经更新了48个视频demo”，这会让读者误认为官网的demo数量固定为48个，忽略了后续可能更新的情况。而原文通过“目前”一词，客观准确地反映了当下的实际状况，避免了表述的绝对化。据此得知：“目前”一词不能删去，它体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【13题详解】 本题考查对材料内容的综合分析与开放表达能力。 根据材料三“在科幻电影《我，机器人》中，智能机器人随处可见，替代了人类部分职业……人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与生命延续，都可能产生某种潜在的威胁”的内容分析可知，人工智能的发展可能带来生存资源挤压、职业替代等潜在风险，科幻作品中对人类依赖机器的设想，警示我们需警惕技术过度发展的隐患。 根据材料四第①段“我们目前仍处于弱人工智能阶段……此阶段人工智能的发展整体来说是为人民服务的”的内容分析可知，当前人工智能处于弱人工智能阶段，其价值在于替代简单劳动、提升生产效率，应理性看待其服务人类的本质。 根据材料四第②段“‘人工智能可以为人民服务，但是要靠人去设计，要靠人去安排。’……还需充分发挥人的主观能动性，设计、安排、利用好相关技术”的内容分析可知，人工智能的发展离不开人的主导作用，无论是技术设计还是实际应用，都需要人类通过主观能动性引导其服务于现实需求（如道路交通治理、缓解拥堵等），避免技术脱离人的控制。 示例：人工智能的发展是一把“双刃剑”：一方面，当前弱人工智能阶段的技术能替代简单劳动、提升效率（如Sora的文生视频技术），且需依赖人类设计以服务社会（如交通治理）；另一方面，科幻作品中呈现的潜在威胁（如职业替代、精神依赖）警示我们，需在技术发展中保持人类的主导地位，避免过度依赖，让人工智能真正成为服务人类的工具，而非威胁生存的隐患。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。有气干，举勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 14. 解释加点词语。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）但当涉猎（ ） （3）有友人与之书（ ） （4）唯傅修期耳（ ） 15. 翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 16. 给下列句子划分停顿，限两处。 幼 随 叔 父 洪 仲 自 青 州 入 魏 寻 复 南 奔。 17. 出自【甲】文的成语有若干个，请写出其中两个：_____________和_____________。 18. 结合【甲】【乙】两文内容，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 【答案】14. ①. 推辞 ②. 粗略地阅读 ③. 写信 ④. 只有 15. （1）读书人分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！ （2）傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。 16. 幼随叔父洪仲/自青州入魏/寻复南奔 17. ①. 吴下阿蒙 ②. 大有裨（所）益 士别三日，当刮目相待（或“士别三日，刮目相待”） 18. （1）他们都是武将出身，能征善战；（2）刚开始都是粗鲁无识之人，后来都刻苦学习，在文学方面有很大的成就。 【解析】 【导语】这两篇古文通过孙权劝学和傅永发愤的故事，展现了古代将领勤学成才的典范。【甲】文以对话展现吕蒙的蜕变，语言生动；【乙】文以叙事突出傅永的文武双全，笔法简练。两文共同彰显了“学以广才”的主题，人物形象鲜明，具有激励后人的教育意义。 14题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推辞。辞：推辞； （2）句意：只是应当广泛阅读。涉猎：粗略地阅读； （3）句意：有个朋友给他写信。书：写信； （4）句意：只有傅修期能做到啊。唯：只有。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：更，另外、再；刮目相待，拭目相待，在用新的眼光来看待；何，为什么。 （2）重点词：乃，于是；涉猎，广泛阅读；经史，经书和史书；才干，文韬武略。 【16题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：幼年时跟随叔父傅洪仲从青州到北魏，不久又向南投奔。 “幼随叔父洪仲”写其跟随叔父，“自青州入魏”写迁徙之地，“寻复南奔”写再次迁徙； 故断句为：幼随叔父洪仲/自青州入魏/寻复南奔。 【17题详解】 本题考查成语识记。 出自《孙权劝学》的成语如下： 吴下阿蒙 出处：鲁肃与吕蒙论议后，惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 含义：原指三国时期吴地（今江苏一带）的吕蒙，后用以比喻学识浅薄、能力有限的人。 用法：多含贬义，但在原文中是鲁肃对吕蒙从前状态的调侃，带有对比其前后变化的意味。 士别三日，当刮目相待（或“刮目相看”） 出处：吕蒙回应鲁肃时说“士别三日，即更刮目相待”。 含义：指人在短时间内有极大进步，需用新眼光看待。“刮目”意为擦亮眼，强调对他人进步的重新认识。 用法：多含褒义，用于称赞他人成长迅速，不可用旧眼光评判。 大有裨益（或“大有所益”） 出处：孙权劝吕蒙时说“孤常读书，自以为大有所益”。 含义：指某事物有很大的益处或帮助。“裨益”意为益处，“大有所益”即收益颇丰。 用法：常用于说明学习、做事的价值，如“广泛阅读大有裨益”。 【18题详解】 本题考查人物形象分析概括。 根据【甲】文“卿今当涂掌事”和【乙】文“有气干，举勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋”的内容分析，吕蒙当权掌管事务，傅永能执鞍倒立驰骋，可见二人皆为武将出身，具备军事才能。 根据【甲】文“蒙辞以军中多务”及【乙】文“有友人与之书而不能答”的内容分析，吕蒙起初以军务繁忙推辞学习，傅永二十余岁时因无法回信被叔父责备，表明二人早期皆缺乏学识。 根据【甲】文“蒙乃始就学”和【乙】文“永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干”的内容分析，吕蒙在孙权劝说后开始学习，傅永被责备后发愤读书，最终分别令鲁肃惊叹、获皇帝赞叹，据此得知：二人皆能在激励下刻苦学习，实现从武夫到兼具文才的转变，体现出勤奋向上的共性。 【点睛】参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你如今当权掌管事务，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道想让你研究儒家经典成为博士吗？只是应当广泛阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁能比得上我？我时常读书，自认为大有裨益。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳时，和吕蒙讨论议事，十分惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几日，就该用新眼光看待，兄长怎么明白这事这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友后道别。 【乙】 傅永字修期，是清河人。幼年时跟随叔父傅洪仲从青州到北魏，不久又向南投奔。（他）有气魄才干，勇气和力量超过常人，能手抓马鞍，倒立着骑马奔驰。二十多岁时，有个朋友给他写信，他却不能回复，就去请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，却不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经史典籍，同时具备文才武略。皇帝常赞叹说：“上马能击退敌人，下马能撰写文告，只有傅修期能做到啊。” 三、作文（60分，含卷面5分） 19. 按照要求作文。 从依稀记事到懵懂少年，有许多留存在生命印迹中的那一次。那一次，令人久久回味。那一次，也许是在意外收获后的惊喜，也许是在领悟亲情后的温暖，也许是在编织梦境后的陶醉……那一次，我的世界春暖花开。 请以“那一次，我的世界春暖花开”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； （2）文中不要出现真实的校名、人名； （3）不得抄袭；不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我的世界春暖花开​ 校园的白玉兰又开花了，洁白的花瓣在枝头舒展，微风拂过，带着若有若无的清香。望着那满树繁花，我的思绪飘回到了那个春日，那段曾让我的世界陷入阴霾，却又意外迎来春暖花开的时光。​ 那是初二上学期，我满怀期待地参加学校的演讲比赛，本以为准备充分，能取得好成绩，可现实却给了我沉重一击——初赛就惨遭淘汰。得知结果的那一刻，我的世界仿佛瞬间坠入寒冬，满心的自信与热情被冰冷的失落取代。接下来的日子，我变得沉默寡言，课堂上不再积极发言，课后也总是独自待着，对原本热爱的活动都提不起兴趣。​ 直到那天，同桌拉着我去校园角落的小花园散步。花园里，各种花儿争奇斗艳，可我却无心欣赏。突然，同桌指着一丛被石块压住的小草，说：“你看，这草多顽强！”我顺着她指的方向看去，只见几株嫩绿的小草，从沉重的石块缝隙中艰难地探出了头，叶片上还有被压过的痕迹，却依旧努力向上生长。那一刻，我心中猛地一震，连小草都能在困境中不屈不挠，我又怎能因一次小小的失败就一蹶不振？​ 恰在这时，学校组织了一场作文比赛。我犹豫再三，决定报名参加。那些日子，我一头扎进书籍里积累素材，反复打磨作文的每一个段落、每一句话。夜晚，台灯下，我对着作文本勾勾画画，困意来袭时，就想想那丛倔强的小草。终于，到了比赛那天，我满怀信心地走进考场，奋笔疾书。​ 成绩公布的那天，校园里阳光正好，白玉兰的花瓣在枝头轻轻摇曳。当听到广播里念到我的作文获得一等奖时，我简直不敢相信自己的耳朵。那一刻，心中的阴霾彻底消散，温暖的阳光倾洒而入，我的世界春暖花开。我知道，那一次，我战胜了内心的怯懦与失败的阴影，迎来了属于自己的春天。就像那经历寒冬后绽放的白玉兰，和从石块下努力生长的小草，只要心怀希望、奋力拼搏，生活总会馈赠我们一片繁花似锦。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“那一次”明确了文章需围绕某一特定的单次经历展开，要求叙事集中，避免流水账式叙述，要抓住事件最精彩、最触动人心的部分进行细致刻画。“我的世界”强调以第一人称视角，讲述发生在“我”身上或与“我”密切相关的故事，所有的情感和感悟都要从“我”的内心出发。“春暖花开”则是关键的比喻意象，它象征着原本可能处于灰暗、低落、迷茫状态的内心，因为这一次经历而变得充满希望、温暖、喜悦与生机，意味着心灵的觉醒与情感的升华。在立意时，要挖掘事件背后深刻的意义，比如通过一次挫折后的自我突破，展现成长的力量；或是因一次意外的善意收获，感悟人性的美好，从而传递积极向上的价值观。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。选材方面，应优先从自身真实生活中挖掘素材，使文章富有真情实感。可以选取学习生活中的事件，如在一次重要比赛中失利，陷入自我怀疑，却在朋友的鼓励和帮助下重新振作，明白了坚持与友谊的珍贵；也可以从家庭生活入手，像和父母产生矛盾后离家出走，在饥寒交迫时感受到父母焦急寻找的爱，体会到亲情的包容与无私；还可以关注社会生活，比如看到路边乞丐将仅有的食物分给流浪猫，这种善良举动让自己对生命的意义有了新的认识。在构思上，采用“总——分——总”结构，开头用优美的语言设置悬念或营造氛围，引出“那一次”的经历；中间详细叙述事件发展过程，通过设置情节起伏、加入细节描写，如环境描写烘托氛围，人物对话展现性格，心理描写刻画情感变化；最后在结尾点明“那一次”经历如何让“我的世界春暖花开”，将情感和主题进行升华，与开头形成呼应，使文章结构严谨、主旨深刻。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期教学质量抽测 七年级语文试题 温馨提示： 1.试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，考试结束后，请将答题卷交回。 一、语文积累与综合运用 1. 古诗文理解性默写。 （1）在我国古代诗歌中，松、竹、花、落日、明月等景物，常常是诗人借以抒情的对象。如李白《春夜洛城闻笛》中的“①_____________，_____________”，借“柳”抒发诗人思乡思亲之情；王维《竹里馆》中的“②_____________，_____________”，借“月”表达诗人虽僻居深林，却并不感到孤寂的心境。 （2）青春正当时，韶华需珍惜。正值青春的我们要有《游山西村》中③“_____________，_____________”在困境中坚持，终会豁然开朗的坚定决心；要有《望岳》中④“_____________，_____________”敢于攀登，俯视一切的雄心壮志；更要有《己亥杂诗（其五）》中⑤“_____________，_____________”关心国家前途命运的爱国与奉献。 2. 阅读下列名著选段，完成以下问题。 【文段一】牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。他喊来一辆，预备着代付客人的车资；客人歉让了两句，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。 【文段二】一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发lèng，甚至想动一动也不可能。这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。我现在还记得尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常jiǎo jié地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。 （1）文段一出自小说《_____________》，文中的他人生最大的理想是_____________。文段二的作者是被人们誉为“现代科学幻想小说之父”的_____________，文段中的鲨鱼最终被_____________杀死。 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 哆嗦（ ） 发lèng（ ） jiǎojié（ ） （3）文段一中有错别字的一个词语是“_____________”，应改为“_____________”。 （4）找出下列短语类型不同的一项（ ） A. 弯下身子 B. 张开嘴巴 C. 眼睛发亮 D. 冲向鲨鱼 3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。 （1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。 邀请函 尊敬的张老师： 为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于5月26日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座、诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。 2024年5月21日 育才中学校团委 ①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“_____________”改为“_____________”。 ②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见：_____________ （2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。 在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。【甲】这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实，解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们锻炼了才干，增长了知识，增强了社会责任感、公民意识和参与意识。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见：_____________ ②【乙】处画线句的有语病，应修改为：_____________。 （3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ） 上联：团结民主_____________诚意满满 下联：协商建言联系社会_____________ A. 凝聚共识 硕果累累 B. 纾解忧困 境论侃侃 C. 专门渠道 人才济济 D. 四海同心 收获多多 二、阅读（55分） （一）（20分） 我在第三棵树下等你 ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我、喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4. 根据文章内容，填写表格。 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” （1）_________ （2）_____ （3）____________ 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 爸爸为“我”联系好工作 （4）__________ 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 （5）________ 5. 请从人物描写的角度赏析文中画线句子。 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6. 结合文章，分析加点词在文中的表达效果。 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。 7. 阅读第⑩段，结合全文分析其作用。 8. 阅读本文之后，对于父（母）爱，你又获得了怎样的感悟？请联系自身经历谈谈你的理解。 （二）（19分） 阅读下列材料，回答问题。 【材料一】 ①Sora的技术原理是什么？Sora的核心思想是通过逐步去除视频中的噪声来生成视频。具体来说，Sora首先从一个看似静态噪声的视频片段开始，然后通过多个步骤逐步移除这些噪声，最终将视频从最初的随机像素转化为清晰的图像场景。Sora属于多模态混合模型，由大语言模型和文图生成器拼接而成。纯文图生成模型对提示词的理解能力很弱，而多模态混合模型对提示词的理解能力很强。比如，用户输入“世界和平”，它往往无法生成准确的图片。如果把文图生成器与大语言模型拼接在一起，后者就能把“世界和平”转化为和平鸽、橄榄枝等文图生成器“看得懂”的提示词，从而生成切题的作品。 ②文图生成器经改造后，也能生成视频。因此，从文图生成器过渡到文生视频大模型，不需要很大的技术突破，研发团队主要依靠的是大算力、大模型、大样本训练数据等“先天条件”。这些条件都是OpenAI所具备的，所以Sora的问世不能算技术革命，而是工程实践的成功。 ③Sora问世前，同类产品只能根据提示词生成5秒以内的短视频。Sora的作品不仅长达1分钟，而且有多角度镜头，这些镜头里的人和物还能保持前后一致性，不会因角度变换而出现问题。在对物理规律的掌握方面，Sora也有不俗表现，比如在其生成的一段SUV（运动型多用途汽车）行驶视频中，汽车影子与车身始终契合。 （摘编自《解放日报》2024年02月19日） 【材料二】 ①自开发出热门聊天机器人ChatGPT后，OpenAI继续在生成式人工智能上玩出新花样。2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸弹，发布了首个文生视频模型Sora。据介绍，Sora可以直接输出长达60秒的视频，并且包含高度细致的背景、复杂的多角度镜头，以及富有情感的多个角色。目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。该模型甚至还可以根据提示、静止图像填补现有视频中的缺失帧来生成视频。 ②Sora展示的一批文生视频案例令人惊艳。比如，输入这样一段提示词：“一位时尚女性走在充满霓虹灯和城市标牌的东京街道上。她穿着黑色皮夹克、红色长裙和黑色靴子，拎着黑色钱包。她戴着太阳镜，涂着红色口红。她走路自信又随意。街道潮湿且反光，在彩色灯光的照射下形成镜面效果。许多行人走来走去。”Sora根据这段话生成的60秒视频效果颇佳，头发、服装等细节都没问题，并实现了连贯的场景转换，达到以假乱真的水平。 （摘编自《北京青年报》2024年2月19日） 【材料三】 作为人类能力的延伸，更加先进、智能化的机器在解放人类生产力的同时，势必对人类生存资源、空间造成挤压。在科幻电影《我，机器人》中，智能机器人随处可见，替代了人类部分职业，甚至国家、城市的防卫系统也由人工智能设计、操控。而《银翼杀手2049》和《她》中，人工智能不仅为人类生活提供方便，更从精神层面影响着人的存在状态。人类对机器各个层面上的依赖，对于人类自身的存在状态与生命延续，都可能产生某种潜在的威胁。 （节选自《科幻电影中人工智能伦理困境及其反思》） 【材料四】 ①在曾剑秋看来，人工智能可分为三个发展阶段：弱人工智能、通用人工智能和强人工智能。我们目前仍处于弱人工智能阶段，曾剑秋认为，这也是三个阶段中最为重要的。基于人工智能技术的产品和应用能够在各行业各领域替代人类从事简单重复的劳动，从而提升生产效率和生活质量，此阶段人工智能的发展整体来说是为人民服务的。 ②“人工智能可以为人民服务，但是要靠人去设计，要靠人去安排。”谈及人工智能如何更好地服务人民，曾剑秋举例说，道路交通中摄像头无处不在，相关人工智能技术配合交警和协警的进一步判断，在道路违法治理中发挥了重要作用，但是，对于缓解道路拥堵等问题，还需充分发挥人的主观能动性，设计、安排、利用好相关技术，探索解决实际问题的更好方案。 （摘自《以人为本推动人工智能更好服务人民》） 9. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 从文图生成器过渡到文生视频大模型，是工程实践的成功。 B. 文生视频模型Sora能生成具有丰富情感的角色。 C. 人工智能既能为人类生活提供方便，也会给人类带来威胁。 D. 人工智能还处于发展的最重要阶段，其整体是为人民服务的。 10. 请根据材料一、二，说说Sora与同类产品相比，具有哪些优势？ 11. 材料一中的画线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？ 12. 下面句子中加点的词语能否删去，为什么？ 目前官网上已经更新了48个视频demo，在这些demo中，Sora不仅能准确呈现细节，还能理解物体在物理世界中的存在，并生成具有丰富情感的角色。 13. 请结合材料，谈谈你对人工智能发展的看法。 （三）文言文阅读（16分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏寻复南奔。有气干，举勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 14. 解释加点词语。 （1）蒙辞以军中多务（ ） （2）但当涉猎（ ） （3）有友人与之书（ ） （4）唯傅修期耳（ ） 15. 翻译句子。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 16. 给下列句子划分停顿，限两处。 幼 随 叔 父 洪 仲 自 青 州 入 魏 寻 复 南 奔 17. 出自【甲】文的成语有若干个，请写出其中两个：_____________和_____________。 18. 结合【甲】【乙】两文内容，说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 三、作文（60分，含卷面5分） 19. 按照要求作文。 从依稀记事到懵懂少年，有许多留存在生命印迹中的那一次。那一次，令人久久回味。那一次，也许是在意外收获后的惊喜，也许是在领悟亲情后的温暖，也许是在编织梦境后的陶醉……那一次，我的世界春暖花开。 请以“那一次，我的世界春暖花开”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； （2）文中不要出现真实的校名、人名； （3）不得抄袭；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $